讀了可愛的小鳥這篇短文后有什么感受
在小鳥受到傷害的時候我們要及時的施以援助之手。
當(dāng)小鳥康復(fù)之后我們要給小鳥自由的翅膀。
如果可以，我愿意造一小木屋給小鳥躲避風(fēng)雨，如果可以，我愿意留住森林給小鳥最美的家；如果可以，我愿意分我的所有給需要的小鳥…… 人和動物要和諧相處；我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣，哪也不如故鄉(xiāng)好。
我和鳥的故事讀后感70字
文章不僅用生動的語言使小鳥可愛、活潑的形象躍然紙上，更寫出了作者愛鳥之心，體現(xiàn)了人與自然的和諧相依。
搭船的鳥的讀后感
2018年11月5日上我有幸去下站小學(xué)王天茗老師的評估課，收獲頗豐。
王老過一個個環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，打造出一節(jié)實實在在的語文課，常態(tài)課。
王天茗老師講授的是部編版三年級上冊的《搭船的鳥》。
她語言幽默風(fēng)趣，以談話的形式導(dǎo)入，和同學(xué)進(jìn)行簡單的交流，在聊天的過程中打消了孩子們恐懼緊張的心理，為輕松愉快的課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。
首先，王老師讓同學(xué)們自由讀課文，根據(jù)出示的詞語練習(xí)說一說本課的主要內(nèi)容。
就一直這樣反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生們能正確流利地把課文概括下來，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。
然后，王老師給同學(xué)們提了一個問題，翠鳥給你留下了什么印象
經(jīng)過讀文交流后，讓學(xué)生圍繞小鳥的美麗展開討論，它為什么美麗
帶著這個問題學(xué)生展開了激烈的討論。
感到“美麗”的是鳥的色彩：“紅色”的長嘴，“翠綠”的羽毛。
翅膀帶一點“藍(lán)色”。
通過抓重點詞語，詞語的替換，豐富學(xué)生的詞匯量，體會作者用詞是經(jīng)過反復(fù)推敲的。
王老師又及時的讓學(xué)生按照書中的寫法進(jìn)行了仿寫，使學(xué)生在習(xí)作方面進(jìn)行了鍛煉。
隨后，王老師拋出第二個問題：翠鳥在捕魚時給你留下什么印象
學(xué)生能夠抓住重點詞語“一下子”、“沒一會”這兩個詞來說翠鳥捕魚速度之快，用時之短。
王老師在這里又補(bǔ)充了很多表示時間短的詞語，如：“馬上”“突然”“立刻”等，豐富了學(xué)生的詞匯。
“銜”體現(xiàn)了翠鳥捕魚的技術(shù)很高，通過詞語的替換，讓學(xué)生理解了作者用詞的巧妙。
接下來，進(jìn)行了課外拓展，出示《翠鳥》和唐詩《銜魚翠鳥》體會其中描寫翠鳥速度快的詞句，進(jìn)而鞏固升華。
最后，王老師通過播放一個狗叼飛盤的短片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察小狗叼飛盤前的準(zhǔn)備工作，叼飛盤時的動作，引導(dǎo)學(xué)生如何觀察，如何用恰當(dāng)?shù)脑~語寫出觀察的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的寫作能力。
教學(xué)是一門藝術(shù)，聽、說、讀、寫是感悟和運用語言的能力。
本次聽課收獲滿滿，我將努力做到：心中有教材，眼中有學(xué)生。
認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，針對孩子的需要進(jìn)行合理地引導(dǎo)。
讓教學(xué)這門藝術(shù)譜出動人樂章
學(xué)了鳥兒的偵察報告一文請寫一篇小小的讀后感只寫一段話
又迎來了一個多姿多彩的暑假。
暑假中，媽媽給我買了許多有意義的書，我天天如饑似渴地讀著它們。
其中，最有趣的還是《格林童話》。
格林兄弟寫的。
這些故事深受少年兒童的喜愛。
他是世界中永不凋謝的鮮花，是世界兒童的瑰寶，中有善良的白雪公主、可愛的小拇指、仁慈的仙女、正直的國王和快樂的王子。
童話中的故事生動、有趣，使我常常忘記了一切。
我曾為善良戰(zhàn)勝邪惡露出欣慰的笑容，也曾為世間的不平與痛苦流下同情的眼淚。
故事里，一個平窮的少年，因為他善良、正直。
所以變成了一個百萬富翁，過上了幸福、安寧的生活；而一個富翁，因為他邪惡，經(jīng)常欺負(fù)人，變成了一個窮人。
這就告訴我們，做人一定要善良。
讀了這些故事，我不但增長了知識，還學(xué)會了許多做人的道理。
和小鳥最相親愛讀后感四百字
《和小鳥最相親愛》這是冰心的一篇文章，描寫的是一些生活在北京城里的小鳥的生長故事。
作者通過描寫一只小鳥的成長點滴，比如破殼而出的瞬間，開始吃著食物，之后學(xué)著飛翔，又聯(lián)系歌唱，接著到處游玩等細(xì)節(jié)，抒發(fā)了作者對于自然鳥兒的喜愛。
我覺得《和小鳥最相親愛》這篇文章很有意味在其中，作者應(yīng)該有表達(dá)幾種含義：一是大人們都只顧著工作賺錢了，沒有時間去領(lǐng)略欣賞自然美麗的風(fēng)景，更加無暇關(guān)注這些可愛的鳥兒。
二是大人們也因為忙碌忽略了對孩子的照顧，孩子們也經(jīng)常是孤單留守在家里。
三是呼吁孩子們多多關(guān)心小鳥，可以愛護(hù)小鳥，跟小鳥一起玩。
可能作者還有更多含義，我知識淺薄，大致只能夠想到這些。
總的來說，《和小鳥最相親愛》這篇課文是呼吁大家熱愛自然的一篇課文，讀完以后真的會令人陷入深思，是否現(xiàn)代的人們已經(jīng)逐漸忽略了與自然的聯(lián)系，甚至大人們只顧著工作發(fā)展都忽略了孩子的感受。
