伊索寓言口渴的烏鴉讀后感七百字左右
《口渴的烏鴉》讀后感今天早上，我和爸爸媽媽一起去八佰伴看電影《冰河時(shí)代3》，這個(gè)電影是3d 的要戴特殊的眼鏡的。
作文 電影看好去后面的東方書城買了兩本書《伊索寓言》和《安徒生童話》。
我覺得相對《伊索寓言》比較好看，我看了個(gè)故事叫《口渴的烏鴉》。
故事說的是一只烏鴉口渴了，想找點(diǎn)水喝。
終于找到了水，但只有很少的水，瓶口又太小它嘴巴夠不到。
它很聰明，找到了很多石頭丟到瓶子里面去，把水墊高，水就溢出來喝到了水。
這個(gè)故事告訴我們做事要動腦筋，才能達(dá)到自己的目的。
通過這個(gè)故事我要向?yàn)貘f學(xué)習(xí)，做個(gè)愛動腦筋的好孩子。
烏鴉喝水這篇課文依次表現(xiàn)了烏鴉怎樣的心理變化
《烏鴉喝水》一文寫了一只烏鴉從沒水喝到找水喝最后喝著水的過程，依次表現(xiàn)了烏鴉焦急、驚喜、失望、喜悅、滿足的心理變化。
1、“一只烏鴉口渴了，到處找水喝。
” “到處”二字點(diǎn)出烏鴉口渴程度之深，表現(xiàn)了烏鴉急于喝著水的焦急心情。
朗讀“到處”時(shí)可采用加強(qiáng)音量和拉長音節(jié)的方法，念至“處”時(shí)，可讀出后氣不足之感，這樣才能把烏鴉疲憊的心和焦急的情傳達(dá)出來。
2、“可是瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。
怎么辦呢?” “怎么辦呢”是烏鴉的自問，是它由焦急到驚喜再到失望的情緒的爆發(fā)。
朗讀時(shí)可先輕輕讀出“怎么”，讀到“辦”字再加強(qiáng)音量，“呢”的尾音適當(dāng)再拉長。
這樣就將一只急于解渴又不知所措的烏鴉活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在了眼前。
3、“烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。
” 透過“想出辦法來了”這簡單的六個(gè)字，我們能感覺到烏鴉內(nèi)心有抑制不住的喜悅。
讀之前不妨先略作停頓，表示烏鴉靜心思考的過程，然后再突然間好像恍然大悟一樣：“啊!我想到了!”將“辦法”二字作重音稍加強(qiáng)調(diào)，即能讀出烏鴉如釋重負(fù)的心情。
4、“瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
” 喝著水之后的烏鴉一定會有擺脫口渴之苦后的輕松和滿足，朗讀時(shí)應(yīng)將這種情緒傳達(dá)出來。
“就”字稍作延長，而“喝著水了”讀時(shí)應(yīng)保持語氣的連貫性，一字一宇拖長音并漸呈降勢，即能表現(xiàn)烏鴉喝著水后的踏實(shí)感和滿足感。
稻草人的恐怖烏鴉讀后感
篇一：稻草人 讀后感300字 稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。
插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。
他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。
稻草人的主人是一個(gè)老太太。
她的丈夫和兒子都得了重病死去了。
老太太老眼昏花，根本看不清東西，只有靠種稻田養(yǎng)活自己。
每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。
今年好不容易等來了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲子吃了個(gè)精光。
稻草人擔(dān)心主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子，但是卻一動也不能動。
一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥喝。
孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。
孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來就沒聲了。
即使孩子生了重病，漁婦也沒有空閑和時(shí)間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。
小孩子多可憐啊。
稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。
可是，稻草人沒有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。
小荷作文網(wǎng) 另一位婦女更傷心。
因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。
心里別提多難過了。
來到這河岸要投河自盡。
稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。
但是它辦不到。
它恨自己，認(rèn)為見死不救是自己這一生最大的罪孽
稻草人的心地非常善良，和人差不多。
它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。
稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。
他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。
他恨自己對每一件事情都無能為力。
但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間
篇二： 本學(xué)期，我一只在想著如何給我班的同學(xué)推薦好的書籍，剛好語文書中學(xué)了葉圣陶寫的《荷花》，文章寫得很美，我很喜歡，我想孩子們也很喜歡，于是我就讓我們班的同學(xué)去閱讀有關(guān)他的作品，并和孩子們約定一起閱讀，一起撰寫讀后感。
對我來說《稻草人》這則童話是很小的時(shí)候看過的，對他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。
插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。
他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。
很久也無法從悲傷中走出來。
文章講了稻草人看到的幾個(gè)片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個(gè)精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒法達(dá)到，結(jié)局很悲慘，魚死了。
稻草人也無力地躺在了麥田上…… 當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣
這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。
而那些害蟲卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。
我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。
如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。
他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。
他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。
他的努力得不到任何效果。
他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。
也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔恕?/p>
也許是因?yàn)槟敲炊嗤纯鄩旱盟瓜铝恕? 這篇文章以孩子們喜歡看、容易懂的樣式，運(yùn)用擬人、夸張、諷喻、幽默等手法，調(diào)動了豐富的想象和符合兒童心理特點(diǎn)的構(gòu)思，反映了當(dāng)時(shí)的社會情況。
稻草人暗喻了像葉圣陶先生一樣有心想做一個(gè)來解救處于水深火熱之中的人民的人。
但因?yàn)樽约旱牧α课⒈。瑹o法成功，無奈之下他們只得眼看著人民受苦卻心有余而力不足。
老婦人和那條魚的悲慘遭遇恰恰反映了社會上統(tǒng)治階級剝削老百姓的糧食財(cái)產(chǎn)，甚至于將他們逼上絕路。
回顧二十世紀(jì)中國童話創(chuàng)作，葉圣陶是個(gè)豐碑式的名字，他的《稻草人》，更將永存。
篇三： 稻草人是一個(gè)讓我上受益匪淺的童話，是中國著名的作家葉老0創(chuàng)作的，這個(gè)童話隱含了很多道理，魯迅說，葉圣陶的“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的”。
我想，這個(gè)童話也許會影響我一生。
文章講述的是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人，他幫著老太太驅(qū)趕害蟲，有次見河上有一只船，是一位女士和他的兒子，兒子得了病，口很渴，一直叫喊著喝水，可那位女士沒有給他喝水而是繼續(xù)在河里捕捉魚，捕了一條鯉魚，把他放在筒里，剛好就在稻草人的身邊，稻草人，不能動，鯉魚說：“你救救我把，把我放出來把!”可是稻草人動不了，鯉魚誤認(rèn)為稻草人狠心，就慢慢死去了，稻草人傷心，也倒在地。
稻草人一般意義指農(nóng)田間用來驅(qū)趕鳥雀、防止其偷食糧食的偶人，因以稻草為之，故名“稻草人”。
這就是我在沒有讀過這篇童話前對這個(gè)名詞的理解。
如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。
很久也無法從悲傷中走出來。
讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣 這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。
而那些害蟲卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。
我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。
如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。
他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。
他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。
他的努力得不到任何效果。
他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。
也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔恕?/p>
稻草人也是我們現(xiàn)實(shí)生活中一種人，一種默默無聞，而無私奉獻(xiàn)，平平凡凡，卻又不平凡的人!他們是值得尊敬，值得敬仰的人，同時(shí)更是我們的人格追求，我們的做事標(biāo)榜!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)! 篇四： 稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。
插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。
他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。
稻草人的主人是一個(gè)老太太。
她的丈夫和兒子都得了重病死去了。
老太太老眼昏花，根本看不清東西，只有靠種稻田養(yǎng)活自己。
每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。
今年好不容易等來了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲子吃了個(gè)精光。
稻草人擔(dān)心主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子，但是卻一動也不能動。
一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥喝。
孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。
孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來就沒聲了。
即使孩子生了重病，漁婦也沒有空閑和時(shí)間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。
小孩子多可憐啊。
稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。
可是，稻草人沒有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。
小荷作文網(wǎng) 另一位婦女更傷心。
因?yàn)楹⒆铀懒耍煞蛸€錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。
心里別提多難過了。
來到這河岸要投河自盡。
稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。
但是它辦不到。
它恨自己，認(rèn)為見死不救是自己這一生最大的罪孽
稻草人的心地非常善良，和人差不多。
它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。
稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。
他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。
他恨自己對每一件事情都無能為力。
但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間
篇五： 《稻草人》是葉圣陶爺爺?shù)囊槐就捈?，里面有許許多多的小故事，其中，我最喜歡《稻草人》這個(gè)故事。
稻草人是用稻草扎成的，插在田地里，用來驅(qū)趕那些饞嘴的飛蟲。
一天晚上，稻草人遇到了三件讓人傷心的事。
第一件事是：一只飛蛾在稻葉上下了許多卵。
稻草人見了，感覺主人的命運(yùn)太悲慘了，六年前失去了丈夫，四年前又失去了兒子，現(xiàn)在飛蛾又來糟蹋主人的莊稼，稻草人恨不得撲上去把飛蛾趕走，可自己卻無法動彈，稻草人好著急啊
第二件事是：一名漁婦帶著一個(gè)大約三，四歲的孩子捕魚。
孩子生病了，咳得很厲害，可漁婦卻沒有時(shí)間照顧他。
看著可憐的孩子，稻草人真想自己去做柴火，給小孩煮茶喝。
第三件事是：稻草人看見一位婦女，這位婦女的丈夫因?yàn)榍妨速€債，要把她賣掉。
婦女傷心極了，要投河自盡。
不能挽救婦女的生命，稻草人痛苦極了，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地里。
通過以上幾件事，我們可以看出稻草人的珍貴之處，它那種富有愛心，助人為樂的精神令人敬佩。
我喜歡這個(gè)富有愛心，樂于助人的稻草人。
篇六： 生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用來驅(qū)趕叼稻谷的麻雀等。
寒假里，我讀了葉圣陶爺爺寫的《稻草人》。
葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說，不能動，和現(xiàn)實(shí)生活中似乎也沒有什么很大的區(qū)別。
唯一不同的是他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。
這個(gè)故事十分感人。
稻草人的主人是個(gè)年邁的老太太。
她的丈夫和兒子都生病去世，老太太因?yàn)閭倪^度，她落下了動不動就流眼淚和心痛的毛玻再加上前幾年鬧水災(zāi)，莊稼收成又不好，老太太干癟癟的臉上布滿了歲月的皺紋。
這一年，稻子長得很壯實(shí)，而且雨水也不太多。
眼看今年有好收成，她笑了!可是稻子的天敵——一種灰色的蛾子飛來了。
它們在稻葉上安了家，肆無忌憚地下了很多卵。
稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子們并不把他放在眼里。
稻草人想到主人干癟的臉，又想到了主人不幸的命運(yùn)，心里像刀割一樣。
稻草人使勁地扇扇子，可是蛾子們還是繼續(xù)放卵，然后從容不迫地飛走了。
稻草人多想告訴老太太，可他不會說話，他好傷心…… 河里傳來一陣咳嗽聲，原來河面上停著的小船里躺著一個(gè)病重的孩子。
他用輕微的聲音叫媽，可他病得太重了，根本叫不響。
他的母親是個(gè)漁婦，靠捕魚為生。
孩子口渴急了，喊著要喝茶，但漁船上哪里有茶呀 婦人只好舀了一碗河水給他喝。
婦人捕到一條鯽魚放在桶里，那桶就在稻草人的腳下。
稻草人多想燃燒自己為孩子燒那條鯽魚補(bǔ)補(bǔ)身子，多想拆開自己給孩子一些溫暖。
但他只能一動不動地呆著，他傷心極了…… 突然, 沉睡的稻草人被一位婦女的哭聲驚醒了。
原來她的丈夫把家里的錢財(cái)全賭光了，最后想把她給賣了。
她走投無路，想到了投河自荊稻草人想去阻止她輕生，可是看著她慢慢地向河中心走去，看著漸漸消失的背影，稻草人卻什么也做不了。
他傷心地哭了…… 稻草人多想幫助身邊的人們! 為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾, 他使勁拍著自己的身子想告訴老太太, 為了挽救生病的小孩, 他想變成被子給孩子溫暖, 為了阻止婦女跳河, 他流盡了眼淚。
最后，稻草人倒了!不是因?yàn)樗滦量?，而是因?yàn)樗男乃榱?，像玻璃一樣碎了?/p>
于是，稻草人倒下了! 稻草人的精神是多么崇高!處處、時(shí)時(shí)為別人著想!如果生活中的每一個(gè)人都能這樣，為別人多著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，那么我相信我們的生活一定會像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天!
《伊索寓言》中的《口渴的烏鴉》的主要內(nèi)容
口渴的烏鴉一只烏鴉口渴得要命，就飛到一只大水罐旁，水罐里沒有很多水，想盡了辦法，還是喝不到。
他就使出全身力氣去推，想把罐推倒，倒出水來，但大水罐卻動也不動。
這時(shí)，烏鴉想起了他曾經(jīng)使用的辦法，用嘴叼著石子投到水罐里，隨著石子的增多，罐里的水也就逐漸地升高了。
最后，烏鴉高興地喝到了水，解了渴。
《孝經(jīng)》讀后感，
孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們用畢生經(jīng)歷去完成的使命。
百善孝為先，它是我們對父母最真切的報(bào)答，對體會愛的一種最樸實(shí)的表現(xiàn)。
孝心無價(jià)，唯在心靈深處才能感觸。
“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。
立身行道,揚(yáng)名於后世,以顯父母,孝之終也。
夫孝，始于事君，中于事君，終于立身。
”孝，五千年一脈相承，無論中國的體制怎樣的變幻，中國人民歷經(jīng)了多少的磨難，孝道，依然是中華民族的結(jié)晶，當(dāng)我們呱呱墜地來到這個(gè)世間時(shí)，注定我們將來要承擔(dān)這份責(zé)任。
我們無法體會母親在一天天衰老，從黑發(fā)到白發(fā)，從緊俏的皮膚到漸漸變得粗糙的臉，歲月將這份見證深深地刻在他們的臉上。
有人說：當(dāng)我們長大成人后，我們將不再需要父母，甚至?xí)J(rèn)為他們很煩。
有時(shí)候看看這個(gè)紙醉金迷、燈紅酒綠的社會，你很難再想起家中年邁的父母，他們盼望著子女能早點(diǎn)回家，可是他們的子女卻不知在哪里徹夜狂歡，古人中的身體發(fā)膚受之父母不敢毀傷，孝之始也被忽略了，揚(yáng)名后世彰顯父母也被遺忘了，只有個(gè)人主義的安逸和享樂，以及人與人之間的爾虞我詐和對生活的得過且過。
有時(shí)候我總是看著這個(gè)有著林立的高樓大廈和寬敞的縱橫馬路的城市發(fā)呆，總是在發(fā)問自己：這個(gè)社會究竟是進(jìn)步了，還是退步了? 有人說，等我有錢了，我要大把大把的錢塞給爸爸媽媽，讓老人家坐在錢堆兒上隨便花;等我有時(shí)間了，我就帶著爸爸媽媽，游完國內(nèi)，游國外，讓爸爸媽媽在有生之年瀟灑個(gè)痛快! 其實(shí)這樣想是不對的，等你把錢掙到手的時(shí)候，爸爸媽媽的牙還能咬得動那些好吃的嗎?等你有時(shí)間了，想帶著爸爸媽媽去周游世界，他們還能上得去飛機(jī)嗎? 父母要那么多的錢干什么呢?他們吃不了多少，也穿不了什么，他所缺的應(yīng)該是與子女們其樂融融的相處!他們所缺的是在他們難于動身時(shí)的一個(gè)代步，在他口渴時(shí)的一杯清茶，在他寂寞時(shí)候的陪伴，在他生病時(shí)的一次次問候，兒女在外再忙，也能抽出時(shí)間每周按時(shí)和父母聚在一起……這些都是老人內(nèi)心所渴望的! 父親節(jié)的時(shí)候你給爸買條魚，工作再忙，你也要親自給送去，爸會樂得嘴都合不上的;母親節(jié)的時(shí)候，你給媽買一雙襪子，親自給媽穿上，她眼睛里也會含著淚的…… 實(shí)在抽不出時(shí)間回家的，咱就每天，或者最少三天給爸媽去個(gè)電話，問問好，拉拉家常。
父母不求別的，就希望年老時(shí)子女能惦記著…… 有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得。
當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。
世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。
“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
趕快為你的父母盡一份孝心。
也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦;也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信;也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分;也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花;也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋;也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。
枝葉繁盛的樹木，扎根于厚實(shí)的土地;流水湯湯的江河，溯源于雪嶺山脈的蘊(yùn)藏;烏鴉孝親反哺，羔羊感恩跪乳，動物尚且懂得回報(bào)于親恩，萬物之靈的人類，也從“上代而來，從己而出”的血緣關(guān)系中，將人性的真愛與善美發(fā)揮到極致，推及宗族、群我，傳承了代代的倫理之愛，穩(wěn)固了人類生活的秩序。
世事滄桑，歲月無情，而人有情，你的關(guān)愛會撫平父母額頭上的皺紋的。
然而“最美不過夕陽紅”，呵護(hù)這份美吧!用心去碰撞出音符，奏出世間最溫馨、最美好的敬老樂章吧!讓歌聲在廣袤的天地間永遠(yuǎn)回蕩!
寓言故事作文300字
老虎的皇冠哪去了，老虎丟了一個(gè)價(jià)值連城冠，他怒火沖天，急急忙忙地了小兔子、狡猾的狐貍、還有沉穩(wěn)的大象，一個(gè)一個(gè)質(zhì)問有沒有見到王冠。
小兔子蹦蹦跳跳地進(jìn)了老虎大王的辦公室，問道：“大大大……王，有有有什么事呀
”老虎大王生氣地說：“你見到我的王冠了嗎
”小兔子害怕地說：“大大大……王……我可沒有看見。
”老虎說：“那你走吧
”小兔子飛一般的跑了出去。
狐貍在路上的草叢里見到了一個(gè)王冠，心想：“肯定是老虎跑的時(shí)候讓樹枝刮掉了，卻沒發(fā)現(xiàn)，這么漂亮的王冠，我才不給你
”輪到狐貍了，他大搖大擺的走進(jìn)來問：“大王，您叫我有什么事嗎
”“你把我的王冠交出來，有人說你撿到了”，老虎大吼，狐貍打了一個(gè)激靈，眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn)“難道他發(fā)現(xiàn)了
不可能
他在詐我
”“我才沒看見
不過聽說大象撿著了。
”狐貍答道。
老虎把大象叫進(jìn)來，火冒三丈地對大象說：“是你偷走我的王冠了吧
”大象揚(yáng)起鼻子，拱拱嘴，露出雪白的大象牙說：“我才沒有呢
”大象走了，狐貍對老虎說：“如果我?guī)湍阏业酵豕?，你送給我一棟別墅吧
”老虎心很急，說：“行吧
”狐貍過了兩天交給了老虎，如愿以償?shù)牡玫搅艘粭潉e墅。
狐貍和老羊有一天，狐貍不小心掉進(jìn)一口井里，他想盡了各種方法爬出井，但都是白費(fèi)勁。
恰巧，一只老羊剛好口渴，路過這口井，便把頭伸到井里，看見了狐貍，狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，一個(gè)壞的主意從他的腦子里蹦出來。
他用溫和的聲音對老羊說：“老朋友，快點(diǎn)下來呀，這里的水甜滋滋的，非常好喝。
”一心想喝水的老羊，想也不想，就說：“真的，那我就來了，”老羊跳了下去。
他喝了水，說：“這誰的確挺好喝的，但是，你有沒有想過我們該怎么上去呢
”早有防備的狐貍說：“那還不簡單，你把前兩只腳扒在井墻上，我踩在你的犄角上爬上去，然后我再拉你上來。
”老羊點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意了。
當(dāng)狐貍爬上去的時(shí)候，正準(zhǔn)備走，老羊就說：“狐貍兄弟，你還沒有拉我上來呢。
”狐貍大聲回答：“老兄，要是你以為我會拉你上來，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，你以后做事要先考慮考慮。
”老楊后悔聽了狐貍的話。
這個(gè)故事告訴我們，我們做事前要先考慮考慮，再去辦，不然的話，你就會吃大虧的。
讀書日記怎么寫。
第：讀書日記300字這個(gè)，我們家洋溢在的氣氛里。
星期一，爸爸和媽媽分到了東莞電大的畢業(yè)證書。
星期三，我參加?xùn)|莞市讀書伴我成長演講比賽喜獲三等獎。
星期五，我們家被評為石碣鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型家庭。
星期六晚上，全家相聚在石碣南北大灑店慶祝本周的＂四喜臨門。
爺爺、奶奶高興得合不嘴。
我們舉起杯向爸爸媽媽表示祝賀，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽舉起酒杯向我祝賀。
大家談笑風(fēng)生，其樂融融。
當(dāng)我把最近的一次數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)考了100分的消息告訴大家時(shí)，大家都向我投來贊許的目光。
爸爸對我說：“恭喜你，潔愉，別忘了在遇到困難的時(shí)候多讀讀了《老人與海》。
”我像小雞啄米似地點(diǎn)頭。
深夜，我像往日一樣又打開了書。
這是語文老師介紹我看的《崇煥故園》。
以前，我只知其人，不知其事，看了《崇煥故園》一書，我方知袁崇煥將軍的一些真人真事，正如金庸作家所說：“袁崇煥將軍是真英雄”。
身為東莞石碣人，我為有這樣的英雄而感到無比自豪。
夜深了，我睡意全無，走出陽臺，月光如水。
從對面樓房的窗子里透出一縷縷桔黃色的燈光，我想在坐在桔黃色燈光下的那些求知者，定然也和我一樣在秉燭夜讀。
第二篇：讀書日記這些天我讀了《彼得·潘》這本書。
每當(dāng)我翻開這本書的時(shí)候，就好像走進(jìn)了一個(gè)童話世界。
里面的永無島讓我十分向往。
因?yàn)槟抢镉胁幌腴L大的彼得潘和小精靈叮當(dāng)鈴，以及他們和以胡克為首的壞海盜間的斗智斗勇的故事。
以及他們和野獸周旋的情節(jié)都深深的吸引著我。
讀完《彼得·潘》，眼前浮現(xiàn)著一幅幅畫，被遺失的孩子尋找彼得，海盜們尋找被遺失的孩子，印第安人出來尋找海盜，野獸出來尋找印第安人，他們以同樣的速度行動，所以出現(xiàn)了誰也尋找不到誰。
彼得他們甚至在和印第安人的戰(zhàn)爭中也會變來變?nèi)?，一會兒他們成了印第安人，一會兒又是成了敵人那一方?/p>
戰(zhàn)斗還沒結(jié)束呢，又是突然再變回來。
那些真正的印第安人也覺得彼得的主意挺有創(chuàng)意 ，同意變成那些孩子。
否則這場仗還真沒法打下去了。
彼得的生活，孩子的生活，就是一場真實(shí)的游戲。
有時(shí)我會把自己想像成是彼得·潘，想像著接下來會發(fā)生什么，想像著時(shí)光能夠倒流，做一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子。
《彼得·潘》這個(gè)名字我會永遠(yuǎn)牢記在心間。
因?yàn)樗谖业哪X海中是那么的唯美，純真，讓我有種身臨其境的感覺。
第三篇：讀書日記今天我讀了一篇大家都很熟悉的文章叫《烏鴉喝水》。
它講了一件很有意思的事，一只烏鴉口渴了想喝水，于是它找到了一個(gè)水杯里裝著水，但是，由于烏鴉的嘴不夠長，只好想辦法了，烏鴉想到了一個(gè)很好的辦法，就是往杯子里放石頭，不一會兒，水面升高了，烏鴉就能喝上水了。
烏鴉為什么能喝到水呢?因?yàn)闉貘f遇到困難時(shí)沒有去問別人，自己開動了腦筋。
在生活和學(xué)習(xí)中我們也要像烏鴉一樣，遇到困難不問別人，自己去想辦法，比如原來我一看不懂?dāng)?shù)學(xué)題就問爸爸媽媽，可現(xiàn)在我可不這樣了，遇到看不懂的題我就自己動腦筋，試著用老師講過的各種方法去嘗試，反復(fù)看老師講過的例題，直到自己弄懂為止，現(xiàn)在我再也不向過去那樣，見到數(shù)學(xué)題就鄒眉頭，我也變得慢慢喜歡上數(shù)學(xué)了。
大人在工作中也要像烏鴉一樣肯動腦筋，用小時(shí)候?qū)W過的各種知識和方法去解決遇到的困難，而要想以后獨(dú)立地解決工作中遇到的困難和挫折，我們現(xiàn)在就必須好好學(xué)習(xí)，不要灰心、不要偷懶，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好各種知識和技能，為自己儲備知識的能量，以應(yīng)對和解決今后生活和工作中的各種困難。
第四篇：讀書日記這幾天我看了一套書，叫“雞皮疙瘩?驚恐樂園系列”，一共有四本：《攝魂怪偶?骷髏海盜》、《網(wǎng)購魔血?面具驚叫》、《瘋子博士?木乃伊保鮮法》、《別吃炒蛋?當(dāng)心相機(jī)》。
這幾天我看了一套書，叫“雞皮疙瘩?驚恐樂園系列”，一共有四本：《攝魂怪偶?骷髏海盜》、《網(wǎng)購魔血?面具驚叫》、《瘋子博士?木乃伊保鮮法》、《別吃炒蛋?當(dāng)心相機(jī)》。
在“雞皮疙瘩?驚恐樂園系列”中，每部小說都由三部分組成：一個(gè)獨(dú)立的驚險(xiǎn)故事，一組貫穿四本書的連續(xù)故事，一部妙趣橫生的驚恐檔案。
在這8個(gè)故事中，沒有最驚險(xiǎn)，只有更驚險(xiǎn)，我個(gè)個(gè)故事都很喜愛。
這些“驚恐”是名副其實(shí)的，有時(shí)看得我心驚膽戰(zhàn)，身上真起了“雞皮疙瘩”。
可是越恐怖我就越想看，一看就停不下來，一本厚厚的書不到兩個(gè)小時(shí)我就可以看完。
這套書是顧天怡介紹給我的，她說很好看。
我就向她借了前兩本來看，還真是“驚恐”，我就又去買了后兩本。
我很感謝顧天怡。
這套書是美國人R.L.斯坦的代表作，聽說這位美國作家已經(jīng)寫了137本“雞皮疙瘩”系列書了呢，可真了不起呀
這確實(shí)是一套好看的書，建議大家也去看看。
第五篇：讀書日記當(dāng)我翻開第一篇的時(shí)候，我就對這些昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣。
老實(shí)說，法布爾視為寶地的園子，其實(shí)是非常荒涼的。
是什么讓法布爾發(fā)現(xiàn)了他的“寶地”，并找到蟲子的樂園呢
是他樂觀的心態(tài)，強(qiáng)烈的好奇心和敏銳的觀察能力……現(xiàn)在的人們都已失去了這份求知的欲望了，孩子們總是足不出戶，呆在家里看電視、玩電腦。
。
。
失去了去大自然之間的交流。
大自然是一個(gè)神奇的地方，在與自然界接觸的過程中，孩子們成長了，可以具備豐富的想象力，鍛煉縝密的思維能力與敏銳的洞察力。
感受自然，對人的一生是終生受益的。
法布爾還有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)在在課堂上老師提問時(shí)，舉手的人總是寥寥無幾，大多數(shù)同學(xué)都沒有探索的好奇心，只等著老師說答案。
永遠(yuǎn)等答案出現(xiàn)的人是沒有作為的，我們從小就應(yīng)像法布爾那樣，養(yǎng)成好學(xué)、好問和愛探究、愛觀察的良好習(xí)慣。
讀了這篇文章，讓我初步了解了昆蟲。
讓我們都來品味鮮花、綠草、流水、樹叢的魅力，仔細(xì)觀察生活中細(xì)小的事物，昆蟲、露珠、綠葉、花蕊，靜靜傾聽大自然的聲音，收獲一份大自然的溫情吧。
第六篇：讀書日記讀書的好處是什么呢
讀書的樂趣是什么呢
剛上學(xué)時(shí)我可不這么想，覺得還不如在家看看動畫片、玩玩電腦游戲、睡睡懶覺好呢!可是當(dāng)我真正接觸到各種有趣的圖書，讀完一本又一本不同類型的書時(shí)，我的想法變了……年齡小一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽給我買了《格林童話》、《安徒生童話》和《一千零一夜》等故事書，它們把我?guī)肓松世_紛的童話世界，使我明白了善惡之分。
一年級下學(xué)期我迷上了歷史書，看了《三國演義》、《上下五千年》和《三十六計(jì)》等漫畫書，它們把我?guī)肓司实男≌f世界與悠悠歷史長河中。
特別是《三國演義》看得我愛不釋手，整天沉浸在三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁等精彩故事中，還知道了一大批三國時(shí)期的風(fēng)云人物：謀略過人的諸葛亮、義薄云天的關(guān)羽、萬夫莫擋的張飛、還有那扶不起的阿斗……二年級我在學(xué)校還讀了《弟子規(guī)》和《小學(xué)生必背古詩70首》等書，教育我們要養(yǎng)成孝敬父母、友愛兄弟、志行高潔、為學(xué)不倦等優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)使我了解了祖國燦爛文明的歷史文化，陶冶了情操。
最近我又迷上了兒童小說，像《淘氣包馬小跳》、《淘氣包埃米爾》、《浪漫鼠德佩羅》等等，我還愛看《十萬個(gè)為什么》、《兒童百科全書》等，到現(xiàn)在我已經(jīng)看了50多本課外書。
書本開闊了我的視野，讓我掌握了很多知識，教我懂得了很多道理，帶我了解了很多事情，使我知道了很多故事，讀書真好
同學(xué)們，讓我們一起快樂讀書、快樂成長吧
