路遙的《人生》的內(nèi)容概括、400字感悟
向我們展現(xiàn)的是一個(gè)年青的農(nóng)村小伙子一年的人生經(jīng)歷，高中畢業(yè)后回到農(nóng)村當(dāng)起了小學(xué)教師，他在這塊貧瘠的土地上滿足地生活著，可是因?yàn)榇彘L的兒子高中畢業(yè)沒事做取代了他的位置，他回到農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民，在痛苦煎熬的時(shí)刻，村里最漂亮但沒有文化的女孩巧珍走進(jìn)他的生活。
內(nèi)心由彷徨轉(zhuǎn)為寧靜。
這一切因?yàn)槭迨宓恼{(diào)回使他返回城里。
同原來同學(xué)亞萍相見。
亞萍與原男朋友分手而不顧一切追求，在都市生活中，加林與巧珍差距越來越大。
最后放棄了巧珍，與亞萍好上了。
加林走后門被揭發(fā)。
加林又不得不回到農(nóng)村，但巧珍已成為人家的新娘。
但一切都悔這晚矣。
求《荀子》讀后感
《勸學(xué)》作為《荀子》的開篇之作，是一篇論述學(xué)習(xí)的重要意義，勸導(dǎo)人們以正確的目的、態(tài)度和方法去學(xué)習(xí)的散文。
文章以樸素的唯物主義為理論基礎(chǔ)，旁征博引，娓娓說理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點(diǎn)，也體現(xiàn)了作為先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術(shù)風(fēng)格。
《勸學(xué)》是一篇說理性很強(qiáng)的文字，駕馭不好，是很容易正襟危坐，流于枯燥和單調(diào)的。
但這篇文章卻形象清新、膾炙人口，千百年來為人們傳誦不衰。
原因何在
最重要的是在于，它把深?yuàn)W的道理寓于大量淺顯貼切的比喻之中，運(yùn)用比喻時(shí)手法又極其靈活自然，生動(dòng)鮮明而絕無枯燥的學(xué)究氣。
如文章開首，連用“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”“冰，水為之，而寒于水”“木受繩則直”“金就礪則利”等四個(gè)比喻，從不同的角度和側(cè)面來闡述“學(xué)不可以已”的道理，堪稱雄辯奇才，口若懸河，滔滔不絕，收到了先聲奪人的強(qiáng)烈效果。
值得指出的是，文中所用的喻體幾乎都是常見的、易懂的，這些仿佛信手拈來的通俗明了的比喻，都會(huì)使人自然而然地聯(lián)想到某些直觀、淺近的形象事物，進(jìn)而連類比物，啟迪思考，接受作者所說的深刻道理。
從形式上看，《勸學(xué)》中的比喻靈巧多樣、運(yùn)用自如。
闡述觀點(diǎn)，論證道理，有的從正面設(shè)喻（“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉”），有的從反面設(shè)喻（“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！保挥械膯为?dú)設(shè)喻，有的連續(xù)設(shè)喻；有的同類并列，有的正反對(duì)照；有的只設(shè)喻而把道理隱含其中，有的先設(shè)喻再引出要說的道理。
總之，鋪錦列繡，無所不用。
所以文中用喻雖多，卻無板滯生硬的感覺，相反，隨著用比的連續(xù)轉(zhuǎn)換和充分展開，形成整齊而又富于變化的句式，使文章顯得錯(cuò)落有致，生氣勃勃。
《勸學(xué)》在寫作上的再一個(gè)特點(diǎn)是大量運(yùn)用短句排比和正反對(duì)比。
文章一開始就是一組排比：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水”；這樣的排比句式在文中舉不勝舉，既富于論辯色彩，又富有文學(xué)韻味，甚或有一種音樂的節(jié)奏感流動(dòng)在其中。
同樣，在對(duì)比手法的運(yùn)用上，《勸學(xué)》也很有特色。
如在說明學(xué)習(xí)要善于積累的道理時(shí)，作者先后以“騏驥”與“駑馬”、“朽木”與“金石”作對(duì)比，說明“駑馬十駕，功在不舍”，“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，充分顯示出“不舍”對(duì)于學(xué)習(xí)的重大意義。
在闡述學(xué)習(xí)要專心致志的道理時(shí)，作者又用“蚓”和“蟹”作對(duì)比，前者“無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，后者雖有“八跪而二螯”，卻“非蛇蟮之穴無可寄托”。
道理何在
就在于前者“用心一也”，后者“用心躁也”。
鮮明的對(duì)比，強(qiáng)烈的反襯，增強(qiáng)了說理的分量。
荀子的文章素有“諸子大成”的美稱，鋪陳揚(yáng)厲，說理透辟；行文簡潔，精練有味；警句迭出，耐人咀嚼。
《荀子》全書三十二篇，而以《勸學(xué)》為首，非常符合修道的次第。
《勸學(xué)》又以“君子曰：學(xué)不可以已”開篇。
學(xué)習(xí)是貫穿修道始終的。
沒有正確的見地只能是盲修瞎煉。
然而學(xué)習(xí)又得先有目標(biāo)。
應(yīng)該“始乎為士，終乎為圣人”，這也是教育的根本方向。
這種圣賢教育與功利教育的區(qū)別就是“為之，人也；舍之，禽獸也。
” 《勸學(xué)》這篇最重要的就是講到了明心見性的方法。
這個(gè)方法就是“積善成德，而神明自得，圣心備焉。
”有德才能明道。
但德是一切眾生所共有的，謂之性德。
然而僅有性德是不行的。
因?yàn)楸娚男缘卤粺o明給蒙蔽了，無法顯示其光明清凈的妙用，反而顯示出污濁的身心世界，令眾生枉受輪轉(zhuǎn)六道的痛苦。
只有依靠修德才能使性德的清凈光明顯示出來。
修德就是積善，積善即是明道的資糧。
善法有世出世間的不同。
這種不同固然是重要的，但更重要的行者自己的心志之強(qiáng)弱。
所以即使儒家的道，也并不是局限世間的，這種理解是非常膚淺的。
儒家之道行之極處也是可以出世的。
當(dāng)然，在一切出世法中，佛教是最為高超圓滿的。
“積善成德，而神明自得”這絕非凡夫之境界。
眾生本來是神而明之的，之所以會(huì)變成愚昧，實(shí)在是性德被障礙的緣故。
因?yàn)樾薜露@出性德，神明不過是性德之用而已，荀子知曉其是自得，非從外來。
“圣心備焉”，圣心即是真心，“備”者恢復(fù)也，去妄顯真。
荀子所在的時(shí)代，佛教尚未傳入中國，但絕不可說中國即無悟道者，佛經(jīng)亦云“一切賢圣皆以無為法而有差別”。
荀子可謂無師自悟，但其之所以能夠悟道還是因?yàn)槠湫迣W(xué)暗合道妙。
宣化上人曰老子孔子皆菩薩示現(xiàn)，則荀子之本跡我亦不敢妄測(cè)。
從《勸學(xué)》篇中我們可以明白其修學(xué)思想與佛教戒定慧三學(xué)是暗合的。
荀子對(duì)道心之堅(jiān)固非常重視，而曰：“生乎由是，死乎由是，夫是之謂德操。
”德操是修道最重要的，這種德操與積善的關(guān)系是密切的，是真正的戒。
“德操然后能定，能定然后能應(yīng)。
能定能應(yīng)，夫是之謂成人。
”“應(yīng)”即是“慧”，也可以說“定”是“止”，“應(yīng)”是“觀”，“能定能應(yīng)”即“止觀圓融”。
這時(shí)候才可謂之成人，即成就道業(yè)之人。
成就之后，荀子再談到了其境界“天見其明，地見其光”。
天地間純是一片光明，由此可知荀子的證量一二。
最后荀子以“君子貴其全也”作結(jié)，勉勵(lì)后學(xué)勿得少為足，當(dāng)勤精進(jìn)。
《世說新語》好詞好句加讀后感(標(biāo)篇號(hào))十篇
賞譽(yù)第八之四、云中白鶴（原文）公孫度目邴原：“所謂云中白鶴，非燕雀之網(wǎng)所能羅也。
”（譯）公孫度品評(píng)邴原：“就像云中的白鶴，不是捉麻雀的那種網(wǎng)能捕到的。
”賞譽(yù)第八之七、后來領(lǐng)袖有裴秀（原文）諺曰：“后來領(lǐng)袖有裴秀。
”（譯）當(dāng)時(shí)流傳這樣一句話：“后輩的領(lǐng)袖將是裴秀。
”賞譽(yù)第八之十、璞玉渾金（原文）王戎目山巨源：“如璞玉渾金，人皆欽其寶，莫知名其器。
”（譯）王戎品評(píng)山巨源（山濤）：“就像未經(jīng)雕琢的玉石，未經(jīng)提煉的礦石，人們都喜愛它的珍貴，卻不能估量它的真實(shí)價(jià)值。
”賞譽(yù)第八之十二、萬物不能移（原文）山公舉阮咸為吏部郎，目曰：“清真寡欲，萬物不能移也。
”（譯）山公（山濤）推舉阮咸為吏部郎，品評(píng)道：“清心寡欲，不為外物左右。
”賞譽(yù)第八之十三、清倫有鑒識(shí)（原文）王戎目阮文業(yè)：“清倫有鑒識(shí)，漢元以來未有此人。
”（譯）王戎品評(píng)阮文業(yè)：“清純文雅，有人倫之鑒，自漢代以來，還從沒有這樣的人。
”賞譽(yù)第八之十四、武元夏目裴王（原文）武元夏目裴、王曰：“戎尚約，楷清通。
”（譯）武元夏品評(píng)裴楷、王戎說：“王戎簡約，裴楷清明通達(dá)。
”賞譽(yù)第八之十五、棟梁之用（原文）庾子嵩目和嶠：“森森如千丈松，雖磊砢有節(jié)目，施之大廈，有棟梁之用。
”（譯）庾子嵩（庾敳）品評(píng)和嶠：“像松柏一樣高高聳立，雖然有枝杈，可用來建高樓，可以做棟梁。
”賞譽(yù)第八之十六、風(fēng)塵外物（原文）王戎曰：“太尉神姿高徹，如瑤林瓊樹，自然是風(fēng)塵外物。
”（譯）王戎說：“太尉（王衍）儀態(tài)高雅清醇，就像玉樹瓊林，天生就是超脫世俗的人物”賞譽(yù)第八之三十一、名士無多人（原文）王夷甫語樂令：“名士無多人，故當(dāng)容平子知。
”（譯）王夷甫（王衍）對(duì)樂令（樂廣）說：“名士沒有多少人，自然應(yīng)該讓平子（王澄）品評(píng)一番。
”賞譽(yù)第八之三十二、懸河泄水（原文）王太尉云：“郭子玄語議如懸河泄水，注而不竭。
”（譯）王太尉（王衍）說：“郭子玄（郭象）說起話來口若懸河，滔滔不絕。
”賞譽(yù)第八之四十一、家從談?wù)勚S（原文）庾太尉目庾中郎：“家從談?wù)勚S。
”（譯）庾太尉（庾亮）品評(píng)庾中郎（庾敳）：“家叔言談很深刻。
”賞譽(yù)第八之四十二、神氣融散（原文）庾公目中郎：“神氣融散，差如得上。
”（譯）庾公（庾亮）品評(píng)中郎（庾敳）：“神情悠閑灑脫，確實(shí)超過常人。
”賞譽(yù)第八之四十三、祖車騎朗詣（原文）劉琨稱祖車騎為朗詣，曰：“少為王敦所嘆。
”（譯）劉琨贊賞祖車騎（祖逖）的開朗豪放，說：“少年時(shí)就被王敦稱贊。
”
口若懸河 成語故事
常用成語大全：一、描的品質(zhì)：平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 之以恒 鍥而不舍 廢寢忘大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而后已二、描寫人的智慧：料事如神 足智多謀 融會(huì)貫通 學(xué)貫中西 博古通今 才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三三、描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌：憨態(tài)可掬 文質(zhì)彬彬 風(fēng)度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂揚(yáng) 意氣風(fēng)發(fā) 威風(fēng)凜凜 容光煥發(fā) 神采奕奕四、描寫人物神情、情緒：悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動(dòng)于衷 勃然大怒五、描寫人的口才：能說會(huì)道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒 出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河六、來自歷史故事的成語：三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負(fù)荊請(qǐng)罪 精忠報(bào)國 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光七、描寫人物動(dòng)作：走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后繼 張牙舞爪八、描寫人間情誼：恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃于水 志同道合 風(fēng)雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依九、說明知事曉理方面：循序漸進(jìn) 日積月累 溫故知新 勤能補(bǔ)拙 笨鳥先飛 學(xué)無止境 學(xué)海無涯 滴水穿石 發(fā)奮圖強(qiáng) 開卷有益十、來自寓言故事的成語：自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛 刻舟求劍 守株待兔 葉公好龍 亡羊補(bǔ)牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠十一、描寫事物的氣勢(shì)、氣氛： 無懈可擊 銳不可當(dāng) 雷厲風(fēng)行 震耳欲聾 驚心動(dòng)魄鋪天蓋地 勢(shì)如破竹 氣貫長虹 萬馬奔騰 如履平地十二、形容四季特點(diǎn)：春寒料峭 春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實(shí)春風(fēng)化雨 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋風(fēng)送爽秋高氣爽 秋色宜人 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月十三、形容繁榮興盛景象：濟(jì)濟(jì)一堂 熱火朝天 門庭若市 萬人空巷 座無虛席高朋滿座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 川流不息十四、描寫美的景和物：美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天十五、描寫山水美景：錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺十六、描寫花草樹木：繁花似錦 綠草如茵 郁郁蔥蔥 古樹參天 萬木爭榮百花齊放 花團(tuán)錦簇 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭十七、描寫日月風(fēng)云：大雨如注 滂沱大雨 銀裝素裹 皓月千里 晨光熹微云霧迷蒙 風(fēng)清月朗 春風(fēng)化雨 暴風(fēng)驟雨 風(fēng)馳電掣十八、帶有近義詞的成語：興國安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉(xiāng) 長吁短嘆道聽途說 丟盔棄甲 調(diào)兵遣將 甜言蜜語 眼疾手快十九、帶有反義詞的成語：東倒西歪 南轅北轍 前赴后繼 前俯后繼 左推右擋承前啟后 舍近求遠(yuǎn) 揚(yáng)長避短 棄舊圖新 優(yōu)勝劣汰
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不要貶損原來的專業(yè)，會(huì)讓人感覺很不好；不要表達(dá)你原來的專業(yè)學(xué)不下去混不下去，會(huì)讓人質(zhì)疑你的能力。
你要表達(dá)的只有對(duì)要轉(zhuǎn)過去的專業(yè)的熱愛。
如何表達(dá)
渲染細(xì)節(jié)。
你熟悉該領(lǐng)域的大師，著作，作品，手法，理論等等，不熟悉也現(xiàn)補(bǔ)一下。
想象一下你平時(shí)的愛好是什么，你會(huì)如何如數(shù)家珍口若懸河地跟朋友們暢談，就照著那個(gè)思路填表。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：您們好
我是xxxxx學(xué)院10級(jí)XXXX專業(yè)X班的學(xué)生xxx。
我現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，希望從XX專業(yè)轉(zhuǎn)入XXX專業(yè)。
我看過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，成績已經(jīng)達(dá)到相關(guān)要求，特此遞交此申請(qǐng)。
經(jīng)過X個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，經(jīng)過認(rèn)真的思考以及我自身的情況，我認(rèn)為關(guān)于XXXX方面的學(xué)習(xí)并不是我的所好，亦不是我的所長。
如同在戈壁掘井，掘得再深也掘不出。
即使偶然加碰巧一點(diǎn)，到那時(shí)所付出的代價(jià)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了的價(jià)值。
就算有一天我在XX專業(yè)畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花樣的青年華，猶如燃燒在燦爛的光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)了，但是照明黑暗驅(qū)逐寒冷的價(jià)值卻永遠(yuǎn)消失了。
通過和輔導(dǎo)員的溝通，我逐漸了解到XXX專業(yè)的課程設(shè)計(jì)，其中的XXXXX、還有XXXX引起了我的興趣，并且我了解了XXX大學(xué)的轉(zhuǎn)專業(yè)制度，在大一上學(xué)期末，就下決心把轉(zhuǎn)專業(yè)提到日程上來，并加倍的努力實(shí)踐它。
堅(jiān)持的力量是巨大的。
它能讓生讓讓死，支配著人的意志。
有了這份堅(jiān)持我相信我能做好。
而且我喜歡XXXX類的課程.我第X學(xué)年的學(xué)習(xí)成績?nèi)缦?，專業(yè)課和選修課平均成績?cè)赬XX分左右，每科的成績均在均在XXX分以上。
我希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，我將會(huì)把自己所長發(fā)揮的更加的出色，在本專業(yè)的學(xué)習(xí)上加緊趕上進(jìn)度，創(chuàng)造更好的成績。
頭含苞待放的花蕾，猶如我二十歲歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，驕曬，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放
那是自主生命為生命爭取后的最美的笑容。
給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)荊棘；但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以堅(jiān)持下去的。
相信如果連一個(gè)機(jī)會(huì)也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
以上便是我的申請(qǐng)報(bào)告，敬請(qǐng)各位院系領(lǐng)導(dǎo)予以考慮。
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童年在人們眼中往往是美好的，開心的。
每每回憶起童年的事，就像在聆聽一首伴隨著優(yōu)美旋律的歌。
童年的時(shí)光一去不復(fù)返，當(dāng)我想要珍惜時(shí)，發(fā)現(xiàn)它早已悄悄地從我的指尖滑過，溜走了。
留下的只有心中的記憶。
當(dāng)我聽到龐龍那首《朋友》的時(shí)候，便回憶起了童年時(shí)光。
童年的我總是會(huì)對(duì)同學(xué)或伙伴說大話，總以哥們或朋友自居。
總是說要一生一世在一起，有福同享，有難同當(dāng)。
可是有時(shí)第二天就因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事，就大打出手，誰也不理誰。
早忘記了當(dāng)初的誓言。
當(dāng)聽到老狼那首《同桌的你》的時(shí)候，便回憶起了童年時(shí)光。
在小學(xué)的時(shí)候，都總是一個(gè)班有很多人，都是兩個(gè)人一桌，并且一男一女。
女同桌總想讓男同桌讓一下自己，而男同桌卻想表現(xiàn)出大男子主義，讓女同桌怕自己。
而這兩不相容的思想合并在一起，就形成了一道不可擦滅得痕跡------三八線。
當(dāng)時(shí)小氣的我和同桌定下了一個(gè)規(guī)定，凡事有一個(gè)人超過那條線，就要給受害方買飲料，可每次我超過界后都會(huì)死皮懶臉的求她，放我一條生路，而她也總是不和我計(jì)較，這件事也就這么過去了。
童年是我們搏擊長空的起始步；童年是我們青春的進(jìn)行時(shí)；童年是青春的圓舞曲；譜下一曲曲優(yōu)美的歌。
童年的時(shí)間，是別樣的；童年的時(shí)間，是令人回味的。
童年也是一首漸行漸遠(yuǎn)的歌……2.愛的幾種樣子愛，有很多種，它有很多種樣子。
有慈祥寬容的愛、有默默無聞的愛、有嘮叨親切的愛、有嚴(yán)厲深沉的愛、有要求嚴(yán)格的愛、有關(guān)心互助的愛、有無私奉獻(xiàn)的愛、有溫暖融洽的愛······這些愛，都是毫無雜念的，都是純凈的，它們都是美好的······慈祥寬容——是一種愛。
我的爺爺是一位很慈祥的人，也是一位很寬容的人。
我從小在爺爺家長大，那時(shí)爺爺已經(jīng)退休了，爺爺每天都用自行車把我?guī)先ネ饷孓D(zhuǎn)，春天看綠樹紅花，夏天欣賞茂盛的樹木莊稼，秋天飽覽田野豐碩的果實(shí)，冬天帶我漫步雪地。
不管我做錯(cuò)了什么，爺爺都不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，而是會(huì)耐心的教導(dǎo)我。
在生活上，爺爺總是會(huì)給我講道理，給我講做人的道理。
爺爺告訴我做人要誠實(shí)、要守信，這樣別人才會(huì)尊重你。
默默無聞——是一種愛。
奶奶對(duì)我就是這種默默無聞的愛。
不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上奶奶都是默默無聞的關(guān)心著我。
在學(xué)習(xí)上，奶奶經(jīng)常教育我，要好好學(xué)習(xí)，要向?qū)W習(xí)好品質(zhì)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，要向曾經(jīng)的英雄人物學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?/p>
奶奶總是叮囑我要吃好早餐，身體好才能學(xué)習(xí)好。
隔三差五做上好吃的，都讓爺爺給我送來，這種無言的愛像一股暖流溫暖著我的身心。
嘮叨親切——也是一種愛。
每天我都聽到媽媽嘮叨著：天涼了，要加衣服，別感冒了，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，寫作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真細(xì)心，考試的時(shí)候要認(rèn)真審題，要和同學(xué)和睦相處，回到家里面要把自己的房間收拾干凈，課本作業(yè)擺放的整整齊齊······雖然每天我都聽到媽媽在對(duì)我嘮叨著，但媽媽確實(shí)在關(guān)心我，是在愛我，這種嘮叨中飽含著親切，媽媽這種嘮叨親切的愛，是不想讓我受到傷害，也教育我，遇到困難要以自己的能力、自己的信念克服，不能總是依賴別人。
嚴(yán)厲深沉——是一種愛。
別看我的爸爸每天對(duì)我要求很嚴(yán)格，一副嚴(yán)肅的樣子。
有時(shí)候我很任性，爸爸就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，這是因?yàn)榘职衷诮逃摇?/p>
有時(shí)候我做事情有懶惰的情緒，不能堅(jiān)持到底，爸爸就會(huì)很嚴(yán)厲的說：“做事情不能半途而廢，不能總是靠別人。
”在學(xué)習(xí)上，爸爸總是不給我偷懶的機(jī)會(huì)，一直在監(jiān)督著我。
其實(shí)我學(xué)琴、買文具，只要是需要的，爸爸都會(huì)支持我，給我出錢。
這種深沉的愛，是無法用語言表達(dá)的。
要求嚴(yán)格——是一種愛。
我的家人對(duì)我要求都很嚴(yán)格，在休息日，他們總是會(huì)把我的時(shí)間安排的滿滿的，一天里，有十二個(gè)小時(shí)都是忙碌的，都在完成他們給我安排的任務(wù)，只有把這些事情做完了后，才能夠休息，可我知道，他們這樣做，都是為了我，所以我一定要做好。
關(guān)心互助——是一種愛，一種朋友之間相互的關(guān)懷。
當(dāng)在學(xué)習(xí)、生活中遇到事，不管開心與否，找個(gè)朋友來訴說，心情會(huì)變得無比的舒暢。
得到朋友的一句贊許或鼓勵(lì)，整個(gè)人就精神了一倍，這也許就是朋友的可貴，斯托貝曾經(jīng)說過“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富”，所以友情是無價(jià)的。
無私奉獻(xiàn)——其實(shí)追根究底，這也是一種愛，一種對(duì)社會(huì)的愛。
走在路上，看見路上有垃圾，輕輕彎下腰撿起并丟向垃圾桶；兒時(shí)努力學(xué)習(xí)，將來為國家、為社會(huì)做貢獻(xiàn)；這一件件的小事都是一種奉獻(xiàn)，都是一種對(duì)社會(huì)的熱愛，正是由于那種種的無私奉獻(xiàn)，才使這個(gè)社會(huì)變得更加和諧
溫暖融洽——是一種愛，一種僅存于家庭中的關(guān)愛，一個(gè)溫暖、融洽的家庭就是由那濃濃的親情凝成的。
這種愛可以讓你感到幸福、快樂。
家人，是每個(gè)人最親的人。
不論遇到怎樣的困難，找家人幫忙，家人會(huì)給你講一些道理，會(huì)幫助你。
當(dāng)你在徘徊在失敗邊緣時(shí)，這種愛將引你走向正確的道路，它可以化為一種無形的動(dòng)力讓你不斷向前。
各種各樣的愛，都體現(xiàn)出一種美好。
每個(gè)人對(duì)別人都有一種愛，而別人對(duì)你也會(huì)有一種愛，可能是友愛，或許是默默無聞的愛······不管是怎樣的一種愛，它都是美好的。
愛，很偉大，有時(shí)卻也很渺小。
但它是完美的，是純潔的，是美好的。
世間的每一個(gè)角落都充滿著愛，因?yàn)橛袗郏澜缱兊美_紛多彩，人們變得友好善良；因?yàn)橛袗?，世界才?huì)變得更美好。
讓我們用愛的心靈對(duì)待每一個(gè)人和每一件事，將世界描繪得更加絢爛多姿吧
3.沐浴在書海書是一番語重心長的教誨，讓我受益匪淺;書是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓我贊嘆不已；書是一場(chǎng)痛快淋漓的狂舞，讓我忘卻塵世;書是一個(gè)百花爭艷的花園，讓我留戀忘返。
歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
”數(shù)一數(shù)，我讀過的書還真不少
我讀《武松打虎》，讀到了武松的勇猛；我讀《黛玉葬花》，讀到了黛玉的多愁善感；我讀《三打白骨精》，讀到了悟空的機(jī)智；我讀《草船借箭》，讀到了諸葛亮的神機(jī)妙算。
一個(gè)熱愛大自然的好心人，見野鴨每年南飛，異常辛苦，便帶著飼料到池塘邊去喂野鴨。
野鴨由于有了足量的食物，就不急于南飛了。
幾年以后，一些野鴨不僅不再南飛，而且，在好心人的精心喂養(yǎng)下變得又懶又胖，連飛也飛不起來了。
這就是《野鴨的故事》。
讀后，我受到了很大的啟迪：好的生存環(huán)境往往使人變得懶惰。
巴爾扎克的《守財(cái)奴》是我思想的起點(diǎn)。
小時(shí)候我寫了一個(gè)叫葛朗臺(tái)的老扎桶匠，他愛財(cái)如命，吝嗇至極。
為了金錢不要親情，真是可惡級(jí)了。
讀完了這篇小說，引起了我的深思，我懂得了一個(gè)道理：一味的追求金錢而忽視了品格，那么，你就是金錢的奴隸。
然而，令我發(fā)出強(qiáng)烈的共鳴的還是《彎彎的月亮》。
。
《彎彎的月亮》塑造了一名小時(shí)讀書，想像遭致扼殺，長大成人并為人師表后，精心保護(hù)孩子創(chuàng)造性并賦予創(chuàng)造性的園丁星子形象。
為什么只有星子提出不同見解
為什么星子的老師會(huì)說星子的見解是錯(cuò)的
為什么星子的奶奶也說星子的見解是錯(cuò)的?難道她真的錯(cuò)了嗎
不，星子沒有錯(cuò)，有錯(cuò)的是星子的老師和星子的奶奶
是她們奪去了孩子豐富多彩的想象空間，是她們扼殺了孩子熠熠閃光的想象力，是她們害了一批又一批的學(xué)生，是她們導(dǎo)致了學(xué)生一事無成的結(jié)果啊
想象，多么誘人的字眼。
古往今來，電燈、電視等重大發(fā)明不都是靠科學(xué)家們發(fā)揮想象而創(chuàng)造出來的嗎
讀書是非常愉快的事情，比三月踏青、六月喝雪水更加舒暢，更加有趣。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，就讓我們?cè)谧x書生活中使自己成為“堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為真正熱愛人類，尊重人類勞動(dòng)，衷心欣賞那些不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好的果實(shí)的人”。
4.一莖野草花吃過晚餐，我?guī)е⒄Z書在花園中背單詞。
一陣沁人心脾的芬芳撲鼻而來。
我沿著小徑漫無目的地走著。
微風(fēng)拂過，幾絲淡淡的清香撲鼻而來。
我順著香味尋去。
在那幾乎被人遺忘的墻角處，我看見了一莖野草花。
淺藍(lán)色的花瓣，鵝黃色的花蕊。
那野草花，雖不及蓮花清高，不及梅花勇敢，也不及蘭花矜持，但也不能阻擋它展現(xiàn)自己的魅力。
我蹲下來細(xì)看。
這莖含苞欲放的野草花的莖，被人掐了一大圈，但它仍筆直地立在那兒
誰會(huì)知道它的花苞要在風(fēng)雨的侵蝕中經(jīng)過多大的努力，才能帶上開放
看那細(xì)嫩的花莖，誰又能相信它能哺育出美麗的花兒來呢
我站了起來，感嘆：“豁
這就是生命的力量
” 我看見，那野草花，開了。
它就那樣地輕盈地展開自己的雙臂，擁抱著看似美好的世界，如同超凡脫俗的精靈，不含一絲一毫的雜念…… 那天下午，陣雨過后，我重返到那片土地。
那花已經(jīng)被風(fēng)雨摧毀……我豁然道，“生命，不過如此。
” 哦，不對(duì)。
閉上眼，哪怕風(fēng)雨過后，卻依然有那花兒殘存的幽香
5.側(cè)耳傾聽作文心靈的深處，有一段聲音，這聲音，輕輕的；卻是熱烈的，你聽—— 在靜謐的月夜，你抬頭，仰望星空，在湛藍(lán)的天空中，你看到，那繁星了么
請(qǐng)用心去傾聽，你聽到了嗎?是的，星與星之間，它們?cè)诮徽劇?/p>
它們發(fā)出的聲音，輕輕地;卻是悅耳的，像風(fēng)鈴，被微風(fēng)吹動(dòng)，發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音，側(cè)耳傾聽吧
你會(huì)聽到的
在純白的雪地，你俯下身子，用手捧起一絲雪花，你看到，那精致的六角形的花朵了么
也許，你會(huì)驚嘆：天空竟能創(chuàng)造出這么美得雪花來。
那么，請(qǐng)你用心傾聽，你聽到了嗎
是的，雪與雪之間，它們?cè)诮徽劇?/p>
它們發(fā)出的聲音：輕輕地;卻是清脆的，像杯子被輕輕敲擊的聲音，“咚當(dāng)當(dāng)”當(dāng)你站在雪后這粉妝玉徹的世界時(shí)，側(cè)耳聆聽吧
你會(huì)聽到的
在幽香的花海，你穿梭其間，低下頭去，你看到，這小巧精致的花兒了么
請(qǐng)你用心傾聽，你聽到了么
是的，花與花之間，它們?cè)诮徽劇?/p>
它們發(fā)出的聲音，輕輕地；卻是溫柔的，小小的精致的花蕊，像溫和的眸子，安靜的看著你，它們發(fā)出的聲音，像柔和的春風(fēng)拂過水面的聲音“嘩啦啦”當(dāng)你站在這幽靜美好的的花田時(shí)，置身其中，忘記了一切煩惱，側(cè)耳聆聽吧
你會(huì)聽到的
在潔白的云下，你抬頭，享受絲絲縷縷的微風(fēng)吹過你的面頰，你看到，那云朵了么
請(qǐng)你用心傾聽，你聽到了么
是的，云與云之間，它們?cè)诮徽?，它們發(fā)出的聲音，輕輕地；卻是快樂的，像小雨，飄飄灑灑的從空中飛舞而下“淅瀝瀝”側(cè)耳聆聽吧
你會(huì)聽到的
在靜水小島中，你彎身，將水滴入口中，你嘗到，這淡淡的甜味了么
請(qǐng)你用心傾聽，你聽到了么
是的，水與水之間，它們?cè)诮徽劇?/p>
它們發(fā)出的聲音，輕輕地；卻是抑揚(yáng)頓挫的，透明的晶亮的水珠，像明亮的水晶，在陽光下折射出耀眼的光芒來，它們發(fā)出的聲音，像鳥兒們的叫聲“嘰喳喳”側(cè)耳聆聽吧
你會(huì)聽到的
在心靈的深處，這段美好的聲音一直住著，輕輕地，卻是熱烈的。
他們的聲音，我聽得到。
6.珍惜時(shí)間就是珍惜生命 時(shí)間在悄無聲息的流走，它就像手里的細(xì)沙，順著指縫流走。
純真的童年在我的小伙伴打打鬧鬧、嘻嘻哈哈中流過，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是十六的小伙子了。
那時(shí)的我喜歡在校園里和朋友們聊天，打籃球喜歡在星光的照耀下獨(dú)自騎車，奔馳在寬廣的馬路上回家。
仿佛我就是黑夜中的大俠，我喜歡星期天呼呼地大睡。
到中午，盡情享受這懶惰的一天，而學(xué)習(xí)從來不上心，媽媽從是說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
你要勤奮學(xué)習(xí)才能有好成績，可是我從是當(dāng)耳邊風(fēng)，寫作業(yè)一邊玩一邊寫，字寫的是龍飛鳳舞”.而每當(dāng)爸爸看見時(shí)，他總是說：“兒子，要好好學(xué)習(xí)，時(shí)間就是財(cái)富呢，再不學(xué)，將來就會(huì)后悔的。
就是這樣我在父母的嘮叨中過這一天又一天。
知道有一天，媽媽正在梳頭時(shí)，我看見在那烏黑的頭發(fā)中夾雜的幾絲銀發(fā)，這是心中感到幾絲慚愧在我眼里爺爺奶奶的老是可以接，而爸爸媽媽的老是難以接受的，因?yàn)樗麄冊(cè)o如此的年輕美麗。
而就是這種熟悉卻使我忘了，每天很早媽媽就起床給我做早飯，幫我盛上一碗飯而那時(shí)我我卻忘了說一聲：“媽媽辛苦了”，忘記爸爸勞累，一天還要晚上等我晚自習(xí)回來才去睡覺時(shí)，有一絲感動(dòng)。
甚至愚蠢的認(rèn)為這是他們應(yīng)該做的。
今天看到父母這樣，我突然醒悟，我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，隨著時(shí)間的過去，不知在某一年我也像他們那樣老去，但我卻一無所有。
我暗下決心一定不要讓父母為我操心，好好珍惜自己的時(shí)間。
珍惜時(shí)間就是珍惜生命，生命對(duì)于每個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應(yīng)好好珍惜時(shí)間，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值。
7.冬之精靈 盼望著，盼望著，冬天的腳步近了。
終于，下雪了
小時(shí)候，便很喜歡雪。
可是，因?yàn)槭窃谀戏?，便很少下雪?/p>
零八年的大雪讓我欣喜若狂，可卻是短暫的。
但雪的身影，卻在我的心里印下深深的痕跡。
終于，在寒風(fēng)刺骨的今天，雪再次降臨在身邊。
那精致的小雪花，柳絮般輕輕地飄揚(yáng)。
它像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；想吹落的蒲公英，似飄如飛；像天使饋贈(zèng)大自然的小白花，飄飄悠悠，輕輕盈盈……就這樣，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地，在風(fēng)中歡笑著，在風(fēng)中舞動(dòng)著，在風(fēng)中嬉戲著，在風(fēng)中歌唱著。
輕輕地，悄悄地，緩緩地，柔柔地，就這么飄著，就這么舞著。
潔白而又渺小的它，在風(fēng)中綻放出自己獨(dú)一無二的一面，與風(fēng)兒做伴，一起飛，一起飄揚(yáng)。
就這么，就這么飄著，飄著…… 那純潔的雪似溫柔的少女。
看，那清澈明亮的眸，彎彎的柳眉，一綹綹的銀發(fā)瀑布般的依偎在雪白的肌膚上，她，悠然飄灑到人間，輕輕地親吻著我，落在額上，涼颼颼的。
她又俯身到我耳根前，輕聲傾訴，傾訴自身的心語，真讓人心醉
漸漸地，雪越下越大。
風(fēng)，呼呼地響著，吹在臉上似刀割一般。
天沉著灰色的臉，大地上的一切都顯得十分暗淡。
豆大的雪粒被一雙大手從空中倒下，像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落。
我不自禁地伸出雙手，接住一片雪花。
詫異
這雪花并沒有融化，反而在手中遲遲不肯離去。
原來，雪也這這樣的倔強(qiáng)。
“未若柳絮因風(fēng)起”，而現(xiàn)在，仿佛不能這么說了，因?yàn)檫@雪花是那么的小巧，那么的輕盈，那么的不受拘束。
是的，不受拘束，街上，那么多人希望留住它們，希望留個(gè)紀(jì)念，雪的紀(jì)念，然而，它們不是從手指的縫隙中穿過，就是在手中融化。
“寧為玉碎，不為瓦全”，這不正是贊揚(yáng)的它們嗎
雪，冬之精靈，大地的精靈，它們生來就是不受約束的，它們的生命雖然只有從天空落到地面那么短暫，然而，卻向世人展示了最好的一面：不是它們?nèi)诨谖鬯校撬麄冊(cè)诳罩袩o拘無束的飄揚(yáng)，晶瑩透亮。
其實(shí)人生如雪，雪如人生。
縱然，我們的時(shí)間比雪要長得多。
然而，在這漫長的歲月中，我們未必有雪花那樣，把人生做到盡善盡美，綻放出最美的瞬間。
雪，我想要——畫個(gè)圈圈祝福你
8.笑對(duì)人生 笑是剛起封的美酒，醉人心杯；笑是習(xí)習(xí)的春風(fēng)，拂人面龐；笑是問候，有無聲息的祝福，笑是請(qǐng)柬，有無字的敬意。
一個(gè)微笑，能點(diǎn)燃生命的火花；一個(gè)微笑，能填平人與人之間的溝壑；一個(gè)微笑，也能打開久居黑暗的心扉。
因此，我們要笑對(duì)人生。
在我們世界中就有這樣一批身處逆境，但是經(jīng)過努力后卻獲得輝煌成就的人。
去希臘著名的演說家德摩斯梯尼，在她小時(shí)候就患有口吃病，幼年時(shí)結(jié)巴并且語音微弱，演說時(shí)，常被人喝倒彩，他很痛苦，很傷心，但是即使這樣他也沒有放棄自己，而是用樂觀積極的心態(tài)去看待這一切，他每天早晨口含小石子，呼喊練習(xí)，最終成為口若懸河，辯駁縱橫的演說家。
在他身處逆境時(shí)，他沒有被困難壓倒，而是用樂觀的心態(tài)去面對(duì)一切，用笑來面對(duì)人生。
因?yàn)樾κ菍?duì)生活的一種態(tài)度，是對(duì)困難的一種寄托，笑可以讓人們?cè)诶щy中勇敢站起來，所以德摩斯梯尼才最后成為了著名的演說家，這與他在困境中用笑來面對(duì)自己時(shí)精密相連的。
我國著名的翻譯家張海迪，在她年幼時(shí)，她因某種病而高位截癱，在她當(dāng)時(shí)她是多么的痛不欲生，那么小就癱瘓了，她就要快放棄自己了，她就要快撐不住了。
但她卻在偶然的機(jī)會(huì)下，不知不覺地感到自己對(duì)翻譯很感興趣，于是他就開始努力學(xué)習(xí)，每天都用笑來面對(duì)生活中的每一件事，她的付出最終讓她得到了回報(bào)，她最終成為我國著名翻譯家。
她面對(duì)事情的樂觀心態(tài)，讓她最成功。
所以說，在人生種，有挫折，有困難那是必然的，那就要看你怎么做，怎么去面對(duì)
其實(shí)，最好的辦法只有一個(gè)；笑對(duì)人生。
笑是人生中最簡單的事，但是笑也是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。
當(dāng)我們遇到困難，挫折是，不要想著退縮，不要失去信心，要在逆境中斗志昂揚(yáng)，要在逆境中用笑來對(duì)待，要在逆境中用積極的樂觀的態(tài)度對(duì)待，這樣成功已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了。
笑是生活的一種帶毒，更貧富，地位，處境沒有必然的聯(lián)系。
一個(gè)富翁可能整天憂心忡忡，而一個(gè)窮人可能心情書城，一位殘疾人可能坦然，樂觀；一位處境順利的人可能會(huì)愁眉不展，一位身處逆境的人可能會(huì)面帶笑容，笑對(duì)人生，用笑這樣一種樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)人生的逆境，坎坷，最終走上自己輝煌的道路。
9.勞動(dòng)的滋味 我是一個(gè)比較懶的人，從小就嬌生慣養(yǎng)，沒有干過任何勞動(dòng)。
終于有一天，老媽說讓我去地干活我非常激動(dòng)。
到了地，一看見滿地的玉米桿，我就想我一定能夠一會(huì)就把它們干完。
開始了，我過了一會(huì)就累的不行了，我便對(duì)我媽說；‘‘媽我不行了，干不了了。
’’老媽邊說做事‘‘要有恒心，不能半途放棄，要不一輩子干不了大事。
’’我一聽立馬又干了起來，不一會(huì)就干完了，那時(shí)我已累的氣喘呼呼，不過在累也值得。
看著我的勞動(dòng)成果，心里特別甜。
我愛勞動(dòng)更愛媽媽，是她讓我懂得做人的道理，和做事的原則。
勞動(dòng)，真讓我感到甜，又感到累，感到苦·酸·辣·咸。
10.最美的擁抱相聚的時(shí)光像煙火，布滿星空卻轉(zhuǎn)眼消失；思念的感覺像種子，埋在最深的心里卻慢慢發(fā)芽。
——題記天，陰沉沉的。
仿佛快要下起雨來，此時(shí)的我已欲哭無淚，無力的倚在樹旁。
靜靜地等待著，等待著太陽的升起。
“噠，嘀嗒”天空開始灑落雨點(diǎn)，我仍是靜靜的倚著。
任憑風(fēng)劃過蒼白的臉，雨融入顫抖的身體。
好像雨再下大些，這樣也許就能擺脫一切痛苦與憂愁。
回首，已不再是無助心靈的漂泊；回首，已不再是失敗的象征。
暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。
情逝深冬，在昏黃的彎月下，世界格外寂靜。
雨，一直在下。
我提了提嘴角，踉踉蹌蹌地來到草叢邊，吮吸著冬雨的氣息…….“傻瓜，別著涼啦”一雙寬大的手撫摸著我的臉頰。
抬起頭，發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落下時(shí)形成了一道弧線形的線條。
四周圍都好像從未受過水的滋潤，干巴巴的。
只有遠(yuǎn)處那一片草地，盡情享受著雨露。
“怎么了，傻瓜
”一陣溫暖的風(fēng)暖入我的心底。
好似“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的感覺。
霎時(shí)·忽然，有陣很迅速的力量包圍著我，從未有過的幸福開始洋溢，使我仍不住把心底的痛苦發(fā)泄。
淚水與痛苦相互交錯(cuò)，顆顆融濕了寬大的手臂。
“呵呵，多大的女孩呀，別哭喲”。
他摟的很緊，仿佛整個(gè)世界已淪陷。
那擁抱讓我感到非一般的甜，我好像因那擁抱而找回自我。
那雖是位平凡的父親所給的擁抱，可卻包含著無數(shù)多寒冬中的溫暖。
雨，停了。
期盼已久的太陽出來了，在夢(mèng)中的我醒了，發(fā)現(xiàn)隔壁只剩下只肥大的熊。
我知道：這不是夢(mèng)，只是他走了，在雨停前走了。
最美的不是下雨天，而是雨中的擁抱。
等待，是心跳的唯一理由。
