10篇日記，50字的
：含羞草葉子一個陽光明媚，空氣清新，的，我在寫作業(yè)，寫，一直寫到了中午。
叮咚叮咚，鈴聲響了，我打開門一看呀
是叔叔來了，聽說叔叔要拿一盆含羞草送給我呢
叔叔給我含羞草之后走了。
篇二：三年級日記大全50字星期天得早上，壹只可愛得小鳥壹不小心從樹上掉了下來，摔傷了腿。
這時，叁個出來看風景得少先隊員看見了急忙把它拿回了家。
用青草編了壹個又暖和又舒服得窩讓它睡在里面。
天天喂它吃蟲。
小鳥得傷很快就好了，叁個少先隊員就把它放回了大自然。
小鳥唱著優(yōu)美得歌好像在說：“謝謝你們，我會記住你們得。
”從此，叁個少先隊員經(jīng)常來看望小鳥，他們成了最好得朋友。
篇三：第一次游泳今天，媽媽一大早叫我起床，說去學游泳。
來到游泳池，我急忙帶上泳帽、泳鏡，穿上泳衣，開始做準備活動，下水，開始上課。
我在一節(jié)課內(nèi)很認真地學了憋氣、換氣和蛙泳腿。
我在憋氣時先吸一口氣后沉在水里吐完，又上來吸一口氣再沉下去吐……我練蛙泳時，腳的動作是先翻，然后鉤，再開，接著蹬，最后收。
翻、鉤、開、蹬、收不斷的練習。
可把我累壞了。
可是我心里很高興，因為教練夸我練得很好很認真。
篇四：點眼藥水早上起床后，我得眼睛有點不舒服，洗臉時，我就用毛巾仔細地擦眼睛，可是，那些眼屎都躲在眼睛里不肯出來。
媽媽看了壹下我得眼睛，說：“別擦了，沒有眼屎呀
”我撅了撅嘴，說：“你不知道，等我上課時，他們就會鉆出來。
可調(diào)皮了。
”媽媽擔心地問： “會不會眼睛要生病了
給你點滴眼藥水吧。
”說著，就往我眼里滴了幾滴眼藥水。
眼藥水真閹人，我連忙閉上眼睛，可是，它又偷偷從眼里溜出來，流到了我得嘴里，苦得我齜牙咧嘴得，連漱了幾次口都沒趕跑它得苦味。
篇五：小狗不見了今天下午，我寫完作業(yè)，剛出房門，我想起還有一件事情沒有做，就是逗狗。
我走到了狗窩前，就看見里面沒有狗，我東找西找，就是找不到，這下可把我極壞了，我把家里都找了一遍，就是不見小狗的蹤影，我氣得鼻子都冒煙了。
我把家里的人都問了一遍，只有公公知道小狗跑哪里去了，那就是門外面，可是，山西那么大，上哪找去呀
后來，公公對我說：“有時間我在逮一個小狗給你，行嗎
”我說：“好的
”篇六：石榴蠻好吃的今天，媽媽在超市里買了一些石榴。
我拿了一個小石榴，它形狀圓溜溜的，它的頂端還有一些凹凸不平的小東西，像一個圓頭圓腦的小孩頭上長的頭發(fā)，它外皮的顏色是紅黃相間。
看著這些誘人的石榴，我實在等不及，快流口水了，想馬上吃到嘴里，可是怎么也掰不開，急忙讓媽媽幫我剝開外皮。
皮剝好了，我接過來一看，只見一顆顆子緊偎在一起。
看起來非常好看，它紅白相間，晶瑩透亮。
取出一粒放入嘴里，酸酸甜甜的，可好吃了
只是吃起來有些麻煩，每吃一粒就要吐一顆籽。
最后我靜靜的坐在那里直到把一個石榴吃完了。
篇七：我來玩拼圖今天，我們?nèi)コ詽h堡包，還贈給了我一張拼圖。
圖案是米老鼠的，我非常高興。
回到家里后，我急忙打開了那張拼圖，弄亂了再拼，我拼著拼著，一不小心把米老鼠的頭拼歪了，我急忙把他調(diào)整了過來，然后在拼，到了最后終于拼好了。
我仔細地看了一下，不好了，明明綠色的房子給拼到了紅色房子上。
我只好重新拼，經(jīng)過我的努力后，終于到了最后給拼好了。
唉!拼個拼圖真難啊!篇八：陪奶奶去進貨今天一早，我們大家吃完早餐，就跟奶奶去東部進貨去了。
東部是一個很大的批發(fā)市場，有服飾、鞋帽、還有床上用品等等。
我奶奶是買衣服的。
所以我們直達服裝城，里面好大，有各式各樣的服飾，一層又一層，看了這家看那家，我有些轉(zhuǎn)不動了，不解的問奶奶：奶奶好了沒呀?我們看了這么多，隨便那些就好了。
”奶奶說;'孩子隨便怎么拿啊!要看又便宜也好看，這樣我拿回去就好賣了。
”嗯!我只好陪奶奶拿完她該拿的貨。
奶奶在東部給我買了飲料，我們坐上了公交車，這時我看到奶奶已是滿頭大汗，我有點心疼，趕緊遞給我手中的飲料，也讓奶奶解解渴，解解累，這時我感到了奶奶的累，奶奶的不容易，我以后再也不在奶奶跟前亂要東西了，不在隨便要零花錢了。
篇九：做惡夢今天，我做了一個夢。
我夢見一個鬼要殺我，因為他說他的弟弟被我害死了，所以到了閻王爺那兒找我償命，可我根本沒害過人呀，于是，我就跟他講起道理來，他不但不聽，還露出滿嘴帶著黑斑而鋒利的牙齒，向我咬來。
我趕緊跑呀跑，跑得上氣不接下氣…… 做惡夢可真倒霉呀
我長大了，一定要發(fā)明一種藥，人吃了以后，就不會再做惡夢了。
篇十：游泳今天是我回老家的第二天，下午我和哥哥在他家門口的大灣里游泳，因為石頭太尖所以我們穿著鞋下了水，一不小心我的鞋掉了。
我的鞋浮不起來，只好小心翼翼的用腳試著才找到。
我哥哥帶著游泳圈到深水里去了，可是出來的時候費了好大的勁，一點一點的才游出來，可真危險呀。
然后我們又在淺水里游了一會兒，就回家了。
以后我們得注意不能自己到大灣里游泳。
篇十一：下雨今天下午，天上忽然下起了雨。
我和表弟表妹們一起歡呼：“噢
太好了
只要傍晚雨停下來，晚上的螢火蟲就數(shù)不勝數(shù)啦
”正如我們所期盼的，雨果然在傍晚時分停了，我們歡喜而又焦急地等待著夜幕的降臨。
讀后感200字左右30篇
冰心的《繁星·春有感,200個字左,你自己再加工下吧. 好雨節(jié),當春乃發(fā)生.春雨,潤澤的.愛,滋潤的則是心靈.讀冰心奶奶的《繁星·春水》,在生命路的兩旁,我們大家永永遠遠都會領(lǐng)略到那小桔燈般的愛光的照臨,重溫生命有極、愛心無價. 最愛那首：“童年啊!是夢中的真 是真中的夢 是回憶時含淚的微笑 ”,它觸動了我們心中對于童年的美好回憶. 讀冰心奶奶的文字,你會體會到“友情”、“家人”、“母親”、“孩子”……是一個個多么美麗甜柔的“名詞”!有了愛就有了一切!
讀后感200字左右
1.《老人》 我讀了美國著名作家海明威的小老人與?！罚宸≌f中老漁夫的意志讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。
老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。
后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
2.《童年》 這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。
阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。
他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。
這本書讓我了解到了當時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。
我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設(shè)得更加美好。
3.《海底兩萬里》 這幾天，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思。
其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動了。
他們在南極地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。
多么驚心動魄的一刻啊
想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。
那我呢
我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰(zhàn)勝它。
而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神
《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實，不能膽小怕事
日記大全
日記大全50字100字150字200字250字300字350字400字450字500字550字節(jié)日日記元旦節(jié)除夕春節(jié)新年元宵節(jié)婦女節(jié)清明節(jié)植樹節(jié)愚人節(jié)勞動節(jié)母親節(jié)父親節(jié)兒童節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)國慶節(jié)重陽節(jié)教師節(jié)感恩節(jié)圣誕節(jié)小學生日記推薦敬亭山吃香蕉餅美好的新年完美午餐酸溜溜的“勁逗”糖變色龍的自述愛的抉擇我的挑剔老媽我的“笨”媽媽黃金大道小學生周記大全玩具小蜜蜂我的憂愁我要沒錢了也許，明天……一碗牛肉面期中考試!“軍訓”般的排隊老師的愛成績單的日子對抄作業(yè)的看法小學生作文大全我的旅游日記暑假游記橡皮南京旅游快樂的廈門之旅摘蓮蓬體驗”小伢當家“最難過的事暑假的甜蜜回憶無聊的暑假讀后感范文大全因為有我，家里更快樂因為有你，我的生活變得溫暖因為有你，我才知道愛身體健康最重要四葉草的傳說一件怪事瑩光棒的秘密樹時代新風，做文明學生我是一個大力士我發(fā)現(xiàn)美就在我身邊日記50字幫外婆過生日公園的一角分班考試收割機媽媽幸苦了自制圓規(guī)圍棋日記回老家日記100字有線鼠標和無線鼠標田徑運動會有趣的栗包美麗的落葉野炊呀
你是上帝
手破真難受
一個好消息
畫小豬日記200字吃香蕉餅組長太懶惰我的好消息我的新襪子來了新老師盛大的運動會開幕式老師來上課包餃子啦日記300字消防演練特殊的晚飯第一次上街買牛奶和好朋友一起玩黃金大道1200米跑步訓練期待晚餐聊聊學習日記400字一分耕耘，一分收獲你是我的太陽捉迷藏啦
期中考試卷“球拍回歸日”教弟弟汽車中國漢字聽寫大會和數(shù)學老師打球日記500字酸溜溜的“勁逗”糖游戲惹的禍愛的抉擇爸爸燒的醬魚“意外驚喜”魚肚子里的“寶”你的嘴巴是紅的哈哈，我的夢想
10篇五十字的日記
撿了只小蝸牛 在一場大雨過后，我在我家的院子里撿了只小蝸牛。
我把玩著，不小心我的手指碰了一下蝸牛的觸角 ，它的觸角迅速縮了回去。
我想這是怎么回事
于是，我把蝸牛放到樹葉上，卷起來帶回了家。
為了弄明白蝸牛的觸角，我上網(wǎng)去查詢相關(guān)的資料，知道了它的觸角一對長一對短，有一個小黑點，那是蝸牛的眼睛，是用來感覺環(huán)境。
蝸牛的觸角好像人的拐仗，是用來觸摸著行路的。
蝸牛在走路的時候，碰到有擋住的異物，就會立即縮進去。
所以，他真正縮回去的原因，是為了。
我終于明白了蝸牛的觸角縮進去的原因。
吹泡泡 今天我去樓下玩，我?guī)е菖菟ネ妗?/p>
我到了草地，我把泡泡水的蓋子打開，然后我吹泡泡。
圓圓的泡泡吹出來很多……在太陽光的照射下五彩繽紛，發(fā)光，美極了
小朋友們都用手去拍泡泡，追著泡泡跑。
我一邊吹，一邊哈哈大笑。
泡泡吹完了，我就回家了。
小朋友們，你們吹過泡泡嗎
吹泡泡很好玩
放鞭炮 過年了，我們在外婆家吃了晚飯，我和妞妞就到樓上玩游戲。
不一會兒，媽媽、爸爸在樓下叫：“放鞭炮了，書妍，快下來看呀
” 我趕緊跑下來去看。
舅舅拿著一個很大的長方體的煙花，放在路邊，用打火機點燃導線后，舅舅急忙跑到家門口。
一會兒，煙花就沖出來了。
“砰——砰”，飛到天上去了。
天上出現(xiàn)了一朵五彩花，發(fā)亮，一會兒又消失了。
“砰”一聲又飛上天空了。
我和妞妞看得一邊叫一邊跳。
這時到處都在放煙花。
天空上到處是的煙花，這夜晚的天空好美呀
小朋友，你們有沒有放鞭炮，記住要多買鞭炮放呀，這樣過年就很熱鬧了。
愛哭鬼 今天我睡懶覺，坐在床上看電視。
電視上正在講一個叫的小姑娘的故事。
是一個很懂事的孩子。
她沒有爸爸媽媽，是爺爺養(yǎng)大她的。
她的嬸嬸和叔叔對她很壞。
有一次，到雞窩里拿兩個雞蛋，要給爺爺看。
她正轉(zhuǎn)過頭來，她的嬸嬸過來看到她的手中的雞蛋，很生氣。
就罵小花不聽話，還把她的紙風車踩壞了。
小花拉住嬸嬸的腳，哭著說：“嬸嬸，以后我不拿雞蛋了，求求你不要踩我的風車。
”我看到這里，也跟著哭了。
爸爸拿紙巾給我擦眼淚。
看完以后，我用了五張紙巾，被爸爸取笑了：“書妍，你真是個愛哭鬼，紙巾都快被你用光了。
”我聽了就哈哈大笑。
可愛的小狗 昨天晚上，我去妞妞家睡覺。
進了妞妞的家，我看見有一只白色的可愛的小狗被關(guān)在大籠子里。
我還看見陽臺上很多鴿子。
鴿子的腳上都有一個號碼，一只鴿子住一格方框的家。
有些鴿子有小寶寶。
我說：“妞妞，你家變了樣了
” 妞妞高興地說：“是呀，小狗是爸爸從溫州買來送我的禮物，而且小狗還愛跟爸爸一起睡。
”“太棒了
”我說。
然后我和妞妞一起放出小狗，和小狗玩。
做好事 今天，我覺得樓梯很臟，我要做好事。
我對媽媽說：“我要打掃樓梯，一直掃到一樓。
”媽媽答應了。
于是，我拿著掃把開始打掃樓梯，從我家5樓一直往下掃到一樓。
我覺得已經(jīng)掃得很干凈了，而且也掃得比較快，可是我一點也不累。
我打掃好了以后，就到4樓阿婆家玩。
我做了這件好事后，阿婆表揚了我，我心里很高興。
讀后感300字左右
要做個勇少年——讀《魯濱遜漂流記》“惟獨堅強的人才能得到上帝的恩寵，才能成為大有作為的人”。
魯濱遜正是這樣典型而又真實的例子。
暑假里，我讀了丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》，同時我也讀懂了這本書的含義。
小說描寫了英國青年魯濱遜懷著一顆云游四海的遠大志向，離別了家人，穿越大西洋，在航海中歷經(jīng)了無數(shù)驚心動魄的險情，后來又在太平洋遇到了一場大風暴，惟有他一個人堅強地活了下來，并來到了一座荒蕪人煙的孤島上。
他在快要絕望的時候感悟到了生命的意義，這個意義就是“惟獨意志堅強的人才到上帝的恩寵，才能成為大有作為的人”。
正因為有了這樣的信念，他才能夠在孤島上頑強的生存下來，開拓荒地，筑房子，養(yǎng)家禽，產(chǎn)水稻，與野獸和野人們斗志斗勇……經(jīng)過不懈努力，他終于回到了英國。
最使我敬佩的是魯濱遜“不成功我決不罷休”的堅貞不屈和頑強意志的精神。
從他的故事中，是什么讓他居然有這種驚人的意志力呢
靠的就是四個字，“頑強、勇敢”
以前學習的時候，我一遇到難題就退縮了。
可我自從讀了《魯濱遜漂流記》之后，它不僅震撼了我的心，也同時感染了我的思想。
今后，不管在生活上還是學習上遇到了什么困難，我都力盡全力去“戰(zhàn)勝”它。
在今后的人生道路上，我也要像魯濱遜那樣堅強、勇敢。
因此，我要做一個堅強的人、勇敢的人，只有不斷地學習、摸索、發(fā)現(xiàn)，才能敢于鍛煉自己，做一個強者
自己感受最深的人(作文)
這天，我拿老人與?！愤@本書，津津地讀來。
把這本書讀完后，我服主人公桑提亞哥。
《老人與?！愤@本書主要寫了一個叫桑提亞哥的人出海打魚，他不畏艱險，終于在海中打到了一條大馬哈魚，在回去的途中，不小心進入鯊魚帶，他一直在守護著這條大馬哈魚，但大馬哈魚還是被鯊魚啃成了一副骨頭架子。
桑提亞哥回去后，把骨頭做成了漁具。
在書中，桑提亞哥說過一句話：“一個人可以輸，但絕不能被打敗。
”這句話給我的印象很深，讓我知道了一個人不管怎樣，都不能服輸，不能氣餒，不能放棄。
我覺得我發(fā)揮了這句話的道理。
那一次，我考得沒有同桌好，她驕傲地嘲笑我是一個笨蛋，我不服氣，下決心一定要超過她，于是以后上課時認真聽講，寫作業(yè)一絲不茍，后來的考試終于超過了她，在她面前昂起了頭。
我要學習桑提亞哥，成為一個不服輸?shù)娜恕?/p>
伴我成長的一句話:吃得苦中苦,方為人上人的作文
一個學生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、勞動技能心素質(zhì)的高低是與班級的管理緊密關(guān)聯(lián)的。
我認為好班級管理，必須做好以下幾個方面的工作。
一、班級管理要有“活力” 對于班級管理，似乎存在著一種認識，就是管得越死越好，常聽有人說，某某班管得“魚不動，水不跳”，不錯不錯。
我認為這種觀點要不得，它常常會導致我們對一個班級的認識僅僅停留在其表象上，而這種外在的東西常常是一種假象，一個只知道讓學生讀死書的班級管理最終會導致學生厭學、反應遲鈍，也就是我們通常說的“憨”；它的弊端還是隱性的，如果最終的結(jié)果不盡如人意，很多人也習慣將這種責任推給學生。
殊不知，學生的聰明勁很大程度上是被陳舊的管理意識這把軟刀子刮蝕了。
它的弊端和教學中的題海戰(zhàn)術(shù)如出一轍，題海戰(zhàn)術(shù)造就的是一大批熟練的做題工，就像流水線上的作業(yè)員，而不是發(fā)明家、設(shè)計大師。
我認為：班級管理要“活”不要“死”。
在初一、初二，我都有意識、有步驟地開展一切可能開展的活動，如經(jīng)常性的有一分鐘演講，辯論會，還有春秋游、晚會、球賽等文體活動。
在課堂上更不搞一言堂，而是讓學生充分發(fā)表自己的見解，絕不因所謂教學進度而把知識、觀點灌輸給學生。
很多在我們班帶過課的老師都曾稱贊學生思維活躍，跟著老師轉(zhuǎn)，甚至推著老師講，課堂氣氛熱烈，在我們班上課是一種享受。
可以這樣說，“活是班級精神的靈魂，“管”只是一種手段：要做到“管而不死，活而不亂”：處理好“管”與“活”的辯證關(guān)系是班級管理成敗的關(guān)鍵。
二、下放權(quán)力,充分發(fā)揮班委作用 萬事包辦，不論巨細，事必躬親往往被認為最負責任、最優(yōu)秀的，但我認為“管得死”可謂一脈相承，堅持這觀點的人常常認為“苦勞第一”，加上我們現(xiàn)在的這種應試教育模式，效果也常常不錯。
但我認為這種管理是一種“粗放型”管理方式，不能代表現(xiàn)代管理的理念主流。
華南師范大學麥志強教授有一篇文章叫《跨世紀班主任形象設(shè)計》，其中談到班主任工作的系統(tǒng)構(gòu)成，包括“常規(guī)事務(wù)性工作、協(xié)調(diào)性工作、決策性工作”。
三種工作的核心是決策性工作，而不是常規(guī)事務(wù)性工作。
是決策性工作，而不是常規(guī)事務(wù)性工作。
華中師范大學屠大華老師著作《現(xiàn)代班級教育與管理》中將這種班主任稱為“眼睛一睜，忙到熄燈”的保姆型班主任，其不怕辛苦的精神可謂令人敬佩。
但我們的班主任都有繁重的教學任務(wù)，也不是金剛不壞之軀，怎樣處理好，準確地說是擺脫這種“包辦式”的管理模式呢?葉圣陶先生有關(guān)教學的一句名言“教是為了不教”可以作為我們的借鑒，那么我不妨仿造—句——“管是為了不管”。
我認為，管理的最高境界是讓學生施行自我管理。
因此，我施行了一套民主治班的方案，它的內(nèi)容是一種以班長為龍頭、班干部為核心、全體同學為主體的全員參與、自查自評自糾的管理方法。
班主任只是做決策性、指導性的工作，效果確實不錯。
三、以身作責、以德服人是一種最高的管理境界 班主任的個性會直接影響到學生。
有威嚴的班主任管理常常雷厲風行，是非分明，學生常常也是敬畏有加。
這雖然也是一種很高境界的管理，但我認為，最高的管理境界還是以身作責、以德服人。
因為班主任太威嚴容易傷害學生，尤其是部分后進學生。
他們學習沒興趣，經(jīng)常違反紀律，常與老師作對以我的個性，硬是一下子便震住了他們；可時間一長，我知道，他們只是口服，心未必服：大事不犯，小情不斷；更糟糕的是，很多人校內(nèi)不犯，校外犯，根本厭惡學習。
這迫使我改變管理方法，深入他們內(nèi)心，以柔克剛，最后，取得了較好的效果。
鋒芒，我認為應該讓學生去展現(xiàn)，我常給學生說：“你們才是最棒的。
一切成績的取得都是你們的功勞。
我因為你們而感到驕傲。
”我平時絕不壓抑學生的個性，絕不輕易指斥學生，更不在公開的場合批評學生，決不為維護自己的所謂權(quán)威而不尊重學生。
“尊重”與“公平”加上有時候的“難得糊涂”，效果好而且長久。
當然，這些必須建立在班主任自身的人格魅力和過硬的教學水平的基礎(chǔ)之上。
四、樹立模范帶頭作用 班級管理應走簡潔制度的路子。
沉冗繁雜、朝令朝夕改的班紀班規(guī)都不利于學生自覺的形成、習慣的形成，更不利于班級整體精神的建設(shè)。
在班級走上正軌前，班主任手把手地教，勤勉地督查，且責任到人，實行班干部分工管理，全班學生輪流值日協(xié)助管理，不出一個月，學生就慢慢地形成了習慣。
制度不變，重點突出，狠抓學生容易出問題的薄弱環(huán)節(jié)。
如自習、就寢紀律、遲到現(xiàn)象、清潔衛(wèi)生等，然后要做的就是確立良好的斑風，創(chuàng)建班級精神等決策性的工作了。
五、做學生思想工作要注重方式方法 有一種理解是班主任和學生談話越多，就愈了解學生，班級管理就愈來愈好。
我認為不盡然，再甜的糖，吃多了也膩；再好的藥，吃得多了，蟲子也會產(chǎn)生抗藥性。
談話“適時、適地、適情、適景、適人”我認為效果才最好。
在適當?shù)臅r候如某學生平?？伎兛偸呛芤话闩加幸淮慰嫉貌诲e，班主任的一句親切的鼓勵，恐怕可以算得上“—句頂一萬句”。
而更重要的是，要關(guān)注到學生的心理層面，這是一個深層次的問題。
在學生出現(xiàn)心理問題時，和學生促膝談心；在學生需要關(guān)心的時候，給予特別的關(guān)心；在學生需要激勵時，給予充分的激勵；在學生需要指出毛病時，一針見血的指出，使之猛醒：這種效果的取得，對班主任談話的盲目性提出挑戰(zhàn)，它要求班主任善于捕捉談話契機，談出具有“時代性、深層性、關(guān)已性、前瞻性”的談話內(nèi)容來。
談話內(nèi)容要有時代感。
我在給學生進行思想教育時，總是結(jié)合我們所處的變革時代、經(jīng)濟時代的特點，舉出鮮活的反映時代特征的例子來，學生非常感興趣。
如有一次我班舉行“做跨世紀人才”主題班會，我結(jié)合我國經(jīng)濟方面指導思想的轉(zhuǎn)變——如伺由追求速度轉(zhuǎn)變?yōu)樽非笮б?，由單純追求產(chǎn)值轉(zhuǎn)向追求注重提高競爭力，特別是注重提高國際競爭力——談到對人才的需求與要求時，我從亞洲金融風暴中泰國、韓國的泡沫經(jīng)濟談到中國沿海經(jīng)濟騰飛及后來英明果斷的治理整頓；從國際跨國公司的兼并風潮，如奔馳、戴姆勒公司的合并，大眾、寶馬爭購勞斯萊斯，波音兼并麥道談到中國的國企改革，個體私營和國企的兼并與聯(lián)合；從微觀的利率調(diào)整談到金融在經(jīng)濟宏觀調(diào)整中的作用；從中國承諾人民幣不貶值，打擊走私談到中國參與世界經(jīng)濟大循環(huán)的能力、勇氣和決心等等。
并且告誡同學們，21世紀將是一個信息的時代，是知識經(jīng)濟的時代，接受高等教育是融入這一時代大潮的最佳河床，否則，我們將被關(guān)在時代大門之外。
這種談話常常令學生群情激奮，講完后學生便熱烈鼓掌，收到了預期的效果。
心理對話對談話的深層性提出的較高的要求。
談話要深入學生靈魂，我采用“班主任信箱”的形式來和學生進行心理對話。
因為，寫信這種形式往往比學生面對面地和老師交談來得更坦城、更真實。
而我，則更有時間去思考，去找資料，去斟詞酌句，效果也更好。
我們的中學生在這種競爭激烈、生活單調(diào)的環(huán)境中或多或少會有一些心理障礙甚至疾病，它要求我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去解決。
我們班有一個叫王濤的同學，在初三的時候因為某種原因而弄得精神有些毛病，他曾休學專門下武漢找心理專家治療，未見成效。
后來，我讓他每天將自己的那些古怪想法寫成“發(fā)泄式”的日記，然后交給我，我讀后寫下自己的感想，如此一年的時間，王濤終于走出了痛苦的深淵。
學會傾聽，是我做思想工作的另一種手段，我總覺得我們的班主任總是自己講得多，而讓學生講得少。
其實很多人包括我們的學生，他有不如意的時候，更多是想找一個值得信賴的人傾訴出來，未必真正期望在老師這里找到一個解決問題的良方；而我們，當然也不是全知全能。
與其給學生講一些大話、套話，甚至干脆指責、批評，還不如讓學生自己談，這個時候，我們要做的，只是學會提問；在談話出現(xiàn)“真空”的時候，善于尋找話題，這種技巧，這種能力即所謂“要善于發(fā)現(xiàn)問題”，事實上，發(fā)現(xiàn)問題有時候比解決問題難。
再者，無論是集體談話還是個別談話，都應該使談話內(nèi)容具有前瞻性、指導性。
描繪前景，讓學生自己去體會，去比較。
再一點就是要關(guān)心到學生個體，涉及到具體的每一個人，即所謂“關(guān)已性”，只有這樣，學生才會感興趣。
六、查寢室要講藝術(shù) 一般的時候，我較少下寢室。
寢室是學生的自由天地，一般的時候，學生也不歡迎班主任下寢室，即使是最讓學生感到可親的班主任；而且，我們這個特殊的教育環(huán)境，下寢室也不可能是為了和學生交流，因為學生很少有這樣的時間；而更多的是為了清潔量化評估的一、二分，或者是做一個“警察”，去監(jiān)督學生。
這會讓學生反感，感到老師不信任他們，同時，又會產(chǎn)生“被迫性依賴”:學生有老師督查就會做得好，沒有老師下寢室督查就有問題；導致良好習慣難以形成。
那么，效果和初衷就相背離了。
最好的辦法還是要讓學生養(yǎng)成良好習慣，讓學生自我管理。
我引進競爭機制，寢室的室長為龍頭，全體室員共同參與管理，共同遵守，互相監(jiān)督地按寢室的公約來做，出了問題，全寢室室員都要負責，一損俱損，一榮俱榮。
剛開始，學生不能接受；時間長了，他們感到大家確實是一個除班級之外的小集體，誰也不能給寢室抹黑。
互相幫助互相提醒，寢室管理也就上來了。
當然，這對整個班級的班風要求一定要是正氣為上，這是基礎(chǔ)。
特殊的時間下寢室。
星期六下午、晚上我常來學校，這個時候是學生最放松的時候，也只有這個時候?qū)W生才有時間。
我到寢室后和學生們坐在一起，就共同感興趣的話題聊開來。
當然，這也要以班主任平常就和學生打成一片為基礎(chǔ)，我以前很少打球，現(xiàn)在打，而且常常是上體育課和學生一道打，這也是我尋求和學生心貼心的一種小方法。
當然星期六下寢室還可以順便查查學生除學習、打球、散步、看電視、聽音樂、洗衣服……之外，有沒有外出看錄相、玩游戲、看其它不健康書籍等不良行為。
七、引導男女生正常交往 初中生，正值青春期，出現(xiàn)異性互相吸引的現(xiàn)象是難免的，也是正常的。
是“堵”還是“導”?我選擇“導”。
我公開倡導我班男女生正常交往。
男女生交往正常，可以刺激學生活力，振奮班級精神，關(guān)鍵是要把握一個度，只要輿論正確，指導得法，就不可怕。
那種“談虎色變”的心態(tài)只會增強學生對異性的神秘感，而且，時下的中學生逆反的心理都較強，你愈禁，他便偏要那樣做，其結(jié)果往往會事與愿違。
當然，除了輿論正確外，如果發(fā)現(xiàn)有“早戀”苗頭，一定要做徹底的、耐心的、有技巧性的思想工作，及時處理，非常坦誠地與之交流，使之步入正常軌道。
我正是這樣做的，可以說我班的男女生關(guān)系最開放，也十分正常。
我們班的男女生基本上可以做到互相幫助，互相學習。
也曾經(jīng)有一個同學有“早戀”的苗頭，不是因為“接觸”，而是因為他自身的“封閉”。
他本身對某女同學有好感，而他又不敢主動地和女同學接觸，看到別的男同學和該女生關(guān)系融洽，便妒火中燒，于是，越發(fā)陷入了一種不可自拔的境地。
他主動地以書面形式將心里的話告訴我，我真誠地與之交流并，鼓勵他與該女生正常交往，甚至還有意識地將他們的座位調(diào)到一起，該同學后來給我說：“真奇怪原先的那種酸溜溜的感覺一下子便蕩然無有了：”他果然很快就擺脫了“早戀”的漩渦，成績也直線上升，后來也敢主動和其它女同學正常來往了。
總之，打破傳統(tǒng)觀點，增強現(xiàn)代管理意識，我認為是我們班主任面臨一個重大課題。
班級管理也是一門藝術(shù)，需要不斷探索、研究、總結(jié)。
班主任應根據(jù)自己班級的實際情況，采取切合實際的有自己特色的管理方法，以求達到提高教育質(zhì)量的目的。
永仁縣蓮池中學 吳永祥
