讀后感巜書(shū)包里的老師》之市長(zhǎng)與雞毛
讀后感巜書(shū)包里的老師》《書(shū)包里的老師》這本幽默而又智慧的書(shū)讓人捧腹大笑。
里面的主人公是愛(ài)搞小發(fā)明的包老師和常常犯錯(cuò)誤的多多。
包老師個(gè)子矮矮的，愛(ài)搞一些小發(fā)明。
每當(dāng)某個(gè)小朋友念到口訣：炒一炒，叫一叫，包老師馬上到時(shí)，包老師就會(huì)來(lái)到他身邊。
多多呢?他可是個(gè)活潑快樂(lè)的小男孩。
他的壞毛病是常常犯錯(cuò)誤，但他也是個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè)于助人的小男孩。
每次多多都要從包老師那里借來(lái)新研制的發(fā)明，去幫助處于困難之中的人。
期中有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。
同學(xué)小月經(jīng)常哭，多多想幫助小月，便向包老師借來(lái)了止哭手帕。
可是小月卻為了爭(zhēng)面子，一想哭就強(qiáng)忍著，結(jié)果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。
當(dāng)時(shí)我也想笑，但笑不出來(lái)。
這些事情也會(huì)經(jīng)常發(fā)生在自己的身邊。
小月好哭，常受到同學(xué)的欺負(fù)。
我和小月很像也會(huì)有一些小缺點(diǎn)。
從這本書(shū)中我學(xué)會(huì)了人不怕犯錯(cuò)，但要及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。
和人相處要有一顆真誠(chéng)的心，從幫助別人中找到快樂(lè)!你相信一個(gè)胖胖的老師能住在一個(gè)小小的書(shū)包里嗎?你相信一顆小小的西瓜子能讓這位老師出現(xiàn)在你所乘坐的地鐵里嗎?你相信一個(gè)普通男孩的命運(yùn)會(huì)因?yàn)檫@位老師而發(fā)生翻天覆地的變化嗎?然而，這些神奇的故事都發(fā)生在《書(shū)包里的老師》這本書(shū)里。
巜再見(jiàn)壞習(xí)慣》讀后感400字左右簡(jiǎn)單的
雷鋒的故事讀后感 雷鋒的故事讀后感 自從讀了《雷鋒的故事》這本書(shū)后，他一直感動(dòng)著我。
雷鋒是一個(gè)充滿愛(ài)心樂(lè)于助人的人。
他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣。
雷鋒還是一個(gè)工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人。
當(dāng)晚上別人休息時(shí)，他就努力學(xué)習(xí)。
工作之余，他就擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，豐富自己的知識(shí)。
雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。
這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
一次，雷鋒坐上了從撫順開(kāi)往沈陽(yáng)的火車(chē)。
他看到坐火車(chē)的人很多，就把座位讓給一位老人。
他看到列車(chē)員忙不過(guò)來(lái)，就主動(dòng)幫著掃地，倒開(kāi)水，幫助下車(chē)的乘客拿東西，忙個(gè)不停。
從這件事我體會(huì)到了雷鋒叔叔樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
還有許多關(guān)于雷鋒的故事，都是在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民服務(wù)的精神，長(zhǎng)大才能成為國(guó)家的有用人才。
雷鋒叔叔無(wú)論在什么崗位上，都能?chē)?yán)格要求自己。
他心中有著偉大目標(biāo)，所以不管有多大的困難，他都能克服。
特別是他刻苦努力的學(xué)習(xí)精神，是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。
今后學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題，也應(yīng)該像雷鋒叔叔一樣，要反復(fù)思考，反復(fù)討論，實(shí)在不懂的就問(wèn)老師。
只要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦的學(xué)習(xí)精神，靈活學(xué)習(xí)的方法，一定能學(xué)好每一門(mén)功課。
走到哪學(xué)到哪。
學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，必須從不自滿開(kāi)始。
” 不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹(shù)” “不受百煉，難以成鋼” 生活中一切大的和好的東西，全是由小的、不顯眼的東西累積起來(lái)的。
” 成績(jī)的取得是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一點(diǎn)一滴知識(shí)的累積，不刻苦不努力是不行的，而且要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈。
“ 在和同學(xué)交往上，同學(xué)有困難，應(yīng)該幫助一把，這樣，自己有困難的時(shí)候，向其求助，同學(xué)也會(huì)幫助你。
否則，當(dāng)有困難時(shí)，同學(xué)不伸出援助之手，不但自己難過(guò)難關(guān)，而且還尷尬。
學(xué)好習(xí)鍛煉好身體，成長(zhǎng)為國(guó)家有用之才就是雷鋒精神的具體體現(xiàn)。
書(shū),我的良師異友一一巜竊讀記》讀后感
竊讀記》讀后感_450字《竊讀記》我們五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的第一課，是臺(tái)灣籍作家林海音所寫(xiě)的一篇文章。
讀完這篇課文后，我的感觸很深很深。
這篇課文寫(xiě)的又樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)書(shū)的渴望。
因?yàn)楫?dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開(kāi)趕到書(shū)店，小心翼翼而又急切地跨進(jìn)店門(mén)，渴望讀書(shū)的場(chǎng)景時(shí)，我被他感動(dòng)了。
所以我也想每天也是急匆匆地離開(kāi)學(xué)校，趕到書(shū)店讀書(shū)。
可是心里想的是寫(xiě)完作業(yè)，好好地玩一場(chǎng)電腦游戲該多好呀
我和書(shū)中的主人公相比，我是多么不知道珍惜時(shí)間。
尤其是當(dāng)我讀到主人公在人群中讀書(shū)的恐懼和在借雨天讀書(shū)的快樂(lè)時(shí)，這時(shí)我很想和作者相比我是多么幸福的呀
我們現(xiàn)在的書(shū)店寬敞明亮，各種書(shū)籍應(yīng)有盡有。
而且所有書(shū)店都向我們敞開(kāi)著大門(mén)，我們?cè)谀抢锟梢詿o(wú)憂無(wú)慮，自由自在地暢游在書(shū)的世界里、書(shū)的知識(shí)的海洋里。
我有什么理由不珍惜今天的美好時(shí)光呢
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
”好書(shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一，因?yàn)檎l(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是學(xué)習(xí)上的富翁，所以我愿意成為學(xué)習(xí)上的億萬(wàn)富翁
讀 竊讀記 有感_350字今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《竊讀記》，使我感受頗深。
《竊讀記》這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣的事，她常常光顧書(shū)店，卻從不購(gòu)買(mǎi)書(shū)，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)。
藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。
直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。
有時(shí)還會(huì)為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。
她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的
”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。
老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀?shū)籍就是我們的精神糧食，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的精神世界。
可見(jiàn)，讀書(shū)是多么重要啊
現(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書(shū)，但是卻有些同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)。
想一想從前，作者要讀一本書(shū)有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的讀書(shū)機(jī)會(huì)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
”杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
”讀書(shū)不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。
讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧
讀_《竊讀記》有感_450字這篇文章主要講了林海音小時(shí)候，因?yàn)榧彝ヘ毨?，買(mǎi)不起書(shū)，因此到書(shū)店去“竊讀”。
“竊讀”時(shí)，林還音因?yàn)槭斋@到了新的知識(shí)而快樂(lè)，也因只讀書(shū)不買(mǎi)書(shū)害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)而擔(dān)憂、懼怕。
她想盡辦法讀書(shū)，人越多，雨越大她就越開(kāi)心，因?yàn)樗梢员M情地閱讀她心愛(ài)的書(shū)了。
林海音每天都是匆匆地來(lái)，依依不舍地去。
盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿足感。
可見(jiàn)兒時(shí)的她對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
讀完這篇文章后，我感到臉上發(fā)熱。
它使我想起了一件事。
一天上午，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》……媽媽都一一給我買(mǎi)下了，可是買(mǎi)回家后，我就不愿意看了。
下午，作業(yè)做完后，我閑極無(wú)聊的擺弄起一支筆來(lái)，媽媽看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，但還是耐著性子對(duì)我說(shuō)：“乖，休息一會(huì)兒后看點(diǎn)書(shū)。
”“不想看”我頭也不抬的說(shuō)，“這些書(shū)可都是你自己挑的
”媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起書(shū)看了起來(lái)。
可我看書(shū)時(shí)一點(diǎn)也不專心，一會(huì)兒喊肚子餓了，一會(huì)兒又說(shuō)渴了，一會(huì)兒又要上廁所。
表面上看我在讀書(shū)，其實(shí)我的心早就飛到九霄云外去了。
想起這件事我就慚愧，和林海音比起來(lái)，我是多么的幸福，但我卻從不珍惜。
不過(guò)，我已暗下決心，向林海音學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種愛(ài)讀書(shū)的精神，對(duì)書(shū)的熱情和渴望得到知識(shí)的那種決心。
關(guān)于讀后感的作文：讀了《竊讀記》有感_500字《竊讀記》是臺(tái)灣作家林海音的作品。
在這篇散文中作者回憶了自己童年時(shí)期隨父母來(lái)到北京，住在城南的一條胡同里讀書(shū)的生活：由于貧困買(mǎi)不起自己喜歡的書(shū)，只能偷偷地到書(shū)店里看書(shū)。
她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書(shū)的經(jīng)歷中，體會(huì)到了讀書(shū)的百般滋味。
文中，字里行間都能感受到她對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
“一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的滋味。
”每讀到這里，我腦海里便浮現(xiàn)出來(lái)一個(gè)小女孩手捧著書(shū)，站在書(shū)店一角，壓著心中的不安，如饑似渴讀書(shū)的樣子。
情不自禁地聯(lián)想到自己借書(shū)來(lái)讀的時(shí)候，那心情也是：自己沒(méi)有書(shū)，好不容易向人借到一本，心里十分高興，可又夾雜著幾分擔(dān)憂。
高興的是終于借來(lái)了自己喜歡的書(shū)，擔(dān)憂的是怕時(shí)間太緊，唯恐到了還書(shū)的時(shí)間還沒(méi)有讀完。
因?yàn)樾闹袚?dān)憂著那本書(shū)“今日存，明日去”，于是趁著書(shū)還在自己手中
巜愛(ài)的教育-希望》讀后感300字
一口氣讀完了這本《愛(ài)的教育》，這高尚、純潔、美好的典范讀本，不禁深深慚愧了——我居然到今天才真正認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值。
從前，因?yàn)樗孕W(xué)生活為內(nèi)容，用語(yǔ)又那么淺顯平實(shí)，我一直把它視作兒童讀物而不屑一讀。
今天我才知道，這本書(shū)帶給大人的情感激蕩與精神享受遠(yuǎn)甚于孩子。
感動(dòng)之余，我一直問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：什么是愛(ài)?什么是教育?這兩個(gè)人類進(jìn)步的重要的推動(dòng)力，從孔子和蘇格拉底時(shí)代就被反復(fù)提倡和奉為圭臬的，我們——21世紀(jì)的人類，又有怎樣的理解和實(shí)踐?我們真的懂愛(ài)嗎?我們真的了解教育意味著什么嗎?也許，這本書(shū)正為我們提供了一個(gè)積極的理想的答案，感謝亞米契斯，他用一個(gè)小學(xué)生的稚嫩情懷，建起了曾鼓舞許多代人的精神豐碑。
《愛(ài)的教育》教育我們?nèi)?ài)。
書(shū)里呈現(xiàn)了各種各樣的愛(ài)，但最讓人激動(dòng)和難忘的是對(duì)神圣祖國(guó)的赤子之愛(ài)。
恩里克的老師與父母，即使在生活的最瑣碎最點(diǎn)滴的事情上，他們對(duì)意大利祖國(guó)的深情也如此呼之欲出，毫不做作。
比如，一個(gè)異地的孩子插班到恩里克的學(xué)校，為了要班里的同學(xué)與他和睦相處，這位可敬的老師說(shuō)了這樣一些話：“要讓他知道一個(gè)意大利的孩子，無(wú)論在意大利的哪一所學(xué)校里，都有自己的兄弟。
”“要是有人傷害他，就愧對(duì)我們的三色國(guó)旗。
”恩里克的父親，常常在給兒子的信中滿懷深情地談?wù)撈稹盀槭裁磹?ài)意大利”這樣的話題，“當(dāng)你長(zhǎng)期旅行從遠(yuǎn)方歸來(lái)時(shí)，一天早晨，站在甲板上遠(yuǎn)眺地平線上出現(xiàn)的祖國(guó)青山的輪廓的時(shí)候，你的心中會(huì)突然充滿了激情，從心里迸發(fā)出一聲呼喚……”。
那是一篇多么飽滿動(dòng)人的愛(ài)國(guó)主義宣言啊!不是因篇幅所限的話，我真愿意整段整段地摘抄在這里。
正是有這樣的言傳身教，才有恩里克國(guó)慶日的日記：“如果有一天我必須為你奉獻(xiàn)出自己的鮮血和生命，我將毫不猶豫，仰天呼喚你神圣的名字，并在你神圣的旗幟上獻(xiàn)上最后一吻，慨然死去。
”如果一個(gè)民族是這樣教育孩子的，那么那里的每個(gè)國(guó)民就會(huì)從血液里煥發(fā) 出愛(ài)國(guó)的熱情，這個(gè)民族就沒(méi)有理由不強(qiáng)大。
我們中國(guó)也是如此偉大與悠久，而我們的愛(ài)國(guó)主義教育卻常常流于形式。
更重要的是作為家長(zhǎng)的我們，很少在日常生活里滲透給孩子這樣的情操。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都熱衷于送孩子出國(guó)念書(shū)，我希望他們臨行的諄諄叮囑中能有這樣的一句：無(wú)論到了何處，無(wú)論那兒多好，都要讓你的所學(xué)為祖國(guó)效力。
巜加油,向未來(lái)讀后感》
加油
向未來(lái)六年級(jí)作文500字 每周日晚上八點(diǎn)，我總是早早地守候在電視機(jī)前，等待我最愛(ài)的節(jié)目《加油
向未來(lái)》。
這是一檔科學(xué)求證類節(jié)目，撒貝寧幽默風(fēng)趣的主持風(fēng)格，未來(lái)博士的專業(yè)解密，再加上雙方兩隊(duì)的競(jìng)猜和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，以及最后有趣的科學(xué)游戲，個(gè)個(gè)妙趣橫生。
這實(shí)驗(yàn)有大型戶外的，有小型實(shí)用的，不管那一種，都令我沉迷其中。
有一次的實(shí)驗(yàn)是關(guān)于椰子的，題目是皮筋、榴蓮和口香糖，哪個(gè)可以開(kāi)椰子。
一聽(tīng)我便呆了，如此堅(jiān)硬的椰子，怎么可能被這些物品給打開(kāi)呢
不過(guò)，我還是猶豫不決地選擇了榴蓮。
硬碰硬，帶刺兒的榴蓮定可以開(kāi)開(kāi)椰子。
終于，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
第一個(gè)登場(chǎng)的就是皮筋，只見(jiàn)一根根皮筋向椰子上套去，一根，二根，三根，越來(lái)越多，我的心也撲通撲通跳得厲害，仿佛已想象到了椰子爆裂的情景
可結(jié)果并不如意，幾百根皮筋上去了，椰子依然完好如初。
A方案失敗。
哈哈，接下來(lái)是榴蓮啦
我看好你哦
加油
實(shí)驗(yàn)員舉起榴蓮，我的心也不由提到了嗓子眼。
一不留神，實(shí)驗(yàn)員一個(gè)猛砸，椰子向上一跳，我的心弦緊繃，仔細(xì)一瞧，榴蓮裂開(kāi)了個(gè)大口子，但椰子呢
像啥也沒(méi)發(fā)生一樣，正兒八經(jīng)地坐著。
B方案失敗。
難道竟是口香糖
不過(guò)，口香糖怎么開(kāi)哩
只見(jiàn)主持人拿三片口香糖，搓在一起，扭成一座小山，二話不說(shuō)舉起榴蓮，“當(dāng)”椰汁四溢，太不可思議了
口香糖開(kāi)開(kāi)了椰子
但這到底是為什么呢
原來(lái)口香糖是“非牛頓”流體，受到的力越大，反作用力也越大，就是遇強(qiáng)則強(qiáng)。
哦
我有長(zhǎng)知識(shí)啦
這檔節(jié)目將嚴(yán)肅深?yuàn)W的科學(xué)化成妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)，讓我們明白，哦
原來(lái)科學(xué)可以如此有趣
讓我們一起“加油向未來(lái)，科學(xué)一起嗨
”
巜窗邊的小豆豆》讀后感怎么寫(xiě)
讀《窗邊的小豆豆》——“從今天開(kāi)始上學(xué)”有感 新的一天就要有新的開(kāi)始。
要想做好一件事，必須有好的開(kāi)端。
上學(xué)的早上，小豆豆和平常判若兩人。
平時(shí)，小豆豆都要被媽媽拍起來(lái)還要發(fā)一會(huì)兒呆再起床，可今天早上，沒(méi)等人喊，小豆豆就自己起了床，穿好衣服，等著吃早飯。
吃完飯，小豆豆帶上媽媽做的“海的味道，山的味道”的盒飯，背上書(shū)包，準(zhǔn)備出發(fā)。
爸爸媽媽囑咐小豆豆一定要聽(tīng)老師的話，小豆豆對(duì)他們恭恭敬敬的舉了個(gè)躬，“爸爸媽媽，我走啦
”站在那里的媽媽激動(dòng)地連眼淚都要掉下來(lái)了,沒(méi)想到小豆豆變化竟然那么大。
我記得自己剛開(kāi)始學(xué)鋼琴的時(shí)候，老師給我布置了第一個(gè)曲子，我怎么彈也彈不好，當(dāng)時(shí)都哭了。
老師說(shuō)哭有什么用呢，要想彈好就要下功夫練，這才剛開(kāi)始，要干好一件事必須有一個(gè)良好的開(kāi)端。
我下定決心，一定練好，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和練習(xí)，我終于彈好了。
以后五年的學(xué)琴過(guò)程中，我始終抱著這樣的態(tài)度，現(xiàn)在我鋼琴考到了十級(jí)。
良好的開(kāi)始是成功的一半，要想干好一件事，開(kāi)始很重要。
一件事我們決定去做，必須努力做好開(kāi)端，這樣才會(huì)做好。
讀巜代課老師是恐龍》讀后感怎么寫(xiě)
大家好
今天要和大家說(shuō)的是一本叫《代課老師是恐龍》的書(shū)，不少朋友想要寫(xiě)這本代課老師是恐龍讀后感，但是不知道如何寫(xiě)，今天小編就帶大家一起看看這本書(shū)，說(shuō)說(shuō)代課老師是恐龍讀后感怎么寫(xiě)吧
《代課老師是恐龍》出版于天天出版社，作者遲慧，兒童文學(xué)作家，民進(jìn)會(huì)員，現(xiàn)就職于無(wú)錫市文聯(lián)。
曾就職于黑龍江省作家協(xié)會(huì)，現(xiàn)在無(wú)錫市文聯(lián)工作。
《代課老師是恐龍讀后感》點(diǎn)擊此處獲取完整讀后感精彩內(nèi)容：第一章 上學(xué)好無(wú)聊我的名字叫帥帥,剛剛上一年級(jí),我不喜歡上學(xué)。
算術(shù)、拼音和寫(xiě)字真的好無(wú)聊。
我不太懂得遵守紀(jì)律這碼事,只有傻瓜才會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地坐在椅子上。
“帥帥,你不要把腦袋鉆進(jìn)書(shū)桌里!”“帥帥,你不要把椅子弄出噪音!”“帥帥,你不要…”讓我不要干這不要干那的人是班主任杜老師,她看起來(lái)很年輕,和我同桌優(yōu)優(yōu)一樣梳著馬尾辮,她最大的愛(ài)好是發(fā)火,發(fā)起火來(lái)馬尾辮上躥下跳。
聽(tīng)說(shuō)她剛剛當(dāng)老師,恰好我剛剛當(dāng)學(xué)生,顯然我們都沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。
我運(yùn)氣不太好,說(shuō)出來(lái)你會(huì)同情我,我有一個(gè)麻煩的同桌優(yōu)優(yōu),她每天都要哭幾場(chǎng)。
她的文具盒掉到地上,她哭;她的本子掉到地上,她也哭;更夸張的是她自己都會(huì)掉到地上,當(dāng)然她會(huì)大哭。
“喂!優(yōu)優(yōu),你就不能小心點(diǎn),怎么什么都往地上掉?”我說(shuō)。
沒(méi)想到優(yōu)優(yōu)一邊哭一邊抱怨:都是你干的壞事!是你把文具盒、書(shū)和本子碰到地上,是你把我碰到地上。
”奇怪,我怎么不知道?真是讓人頭疼的同桌,害得我被杜老師批評(píng)。
開(kāi)學(xué)剛剛一個(gè)月,杜老師就病了,聽(tīng)說(shuō)是被我們氣病的。
唉!可憐的杜老師,她的火氣可真大。
她一生氣就變成紅氣球,臉蛋鼓鼓的,我真擔(dān)心
海倫·凱特 我的老師讀后感500字
近日，我讀了美國(guó)盲人作家海倫·凱勒寫(xiě)的《我的老師》一文。
感觸很深。
故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人，那就是安妮·沙莉文小姐。
她的到來(lái)讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。
即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對(duì)待她。
給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會(huì)海倫·凱勒學(xué)會(huì)拼寫(xiě)“水”這個(gè)單詞。
安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時(shí)候，她在孩子的另一只手掌心里寫(xiě)了w-a-t-e-r這個(gè)單詞。
這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過(guò)的東西。
那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對(duì)光明、希望的感受。
她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來(lái)。
安妮·沙莉文小姐用愛(ài)心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。
安妮老師的愛(ài)心與耐心，不禁使我想起了我的老師。
在我的記憶里，老師的愛(ài)心有很多。
我漸漸地成長(zhǎng)，全是老師用愛(ài)心呵護(hù)，用汗水澆灌的。
老師用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
我要對(duì)所有老師說(shuō)：“我們終將會(huì)從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，但無(wú)論何時(shí)何地我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生，在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變。
我在這兒要對(duì)所有老師說(shuō)：辛苦了，祝你們永遠(yuǎn)快樂(lè)!永遠(yuǎn)幸福!
