和時間賽跑讀后感
讀完《與時間賽跑》文章，我不得嘆：時間真是太重，一年在于春，一日之計在于晨。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，有一定的道理。
當(dāng)夕陽西下時，背著書包哼著小調(diào)慢步回家，這是多么愜意。
可誰會想到呢
有一人正在和太陽賽跑，他要在太陽落山之前跑回家
可想而知，這名少年是多么惜時。
在他眼里，一秒鐘也是寶貴的
楊樹枯了，有再青的時候；百花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再飛來的時候；然而，一個人的生命窒息了，卻沒有再復(fù)活的機(jī)會。
正如這樣一句話：“花有重開日，人無再少年。
”時間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。
我國的偉大作家魯迅曾說過：“哪里有天才
我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。
”魯迅為了愛惜時間，總想在一定時間內(nèi)多做一些事情：“節(jié)省時間，就等于延長了一個人的生命。
”魯迅不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間。
他從來不遲到，絕不叫別人等他。
就是下著大雨，他也總是冒著大雨準(zhǔn)時趕到。
他曾經(jīng)說過：“時間就是生命，無緣無故的耗費(fèi)別人的時間和謀財害命沒有兩樣。
”現(xiàn)在想想，曾經(jīng)浪費(fèi)的時間太多了——我曾為一只玩具在攤前排隊等上數(shù)十分鐘，也曾為做坐車而在車站等上半小時
我們浪費(fèi)了大量的時間。
也浪費(fèi)了我們的青春。
一年之計在于春，一日之計在于晨。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
我立志要像文中少年一樣，和時間賽跑，和太陽賽跑，做個追趕太陽的少年
之前，我讀過一篇《與時間賽跑》的文章，這篇文章讓我感觸良多。
其實(shí)我的心里早就想體驗(yàn)一下與時間賽跑的感覺，更想養(yǎng)成與時間賽跑的良好習(xí)慣。
還記得有一天上課時，李老師問：“戴云康，你能用一個成語來描述剛剛介紹完的文章‘少年閏土’當(dāng)中主人公的狀況嗎
”本來，剛聽完，我的腦子里還是有點(diǎn)迷迷糊糊的，突然被老師那么一問，一時緊張，腦海里面就更亂了。
奇怪的是這時腦海里面突然回憶起昨天看的《成語詞典》里面的“孤陋寡聞”這個成語，“孤陋寡聞”的意思是：比喻學(xué)識淺薄、見聞貧乏。
而課文‘少年閏土’內(nèi)容所表達(dá)的意思：主人公整天呆在高墻大院里，很少出門，見識自然就少了。
“孤陋寡聞”可以用在里面。
于是，我隨口答道：“孤陋寡聞”。
“很對”李老師肯定地說。
我這是第一次在腦子里聯(lián)想推理成功，想想多看些課外書還是有用的。
正如高爾基所說的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
” 當(dāng)上午最后一節(jié)課的鐘聲響起，我懷著一種激奮的心情離開學(xué)校。
回到家看到昨天還沒有來得及洗的衣服，就認(rèn)認(rèn)真真地洗了起來。
忙了幾十分鐘，一件又一件骯臟的衣服被我那法力無邊的魔手變成一件件閃亮如新的法衣。
看到自己的勞動成果，心里甜滋滋的，也明白了勞動可以創(chuàng)造更多甜蜜的財富。
叮鈴鈴
叮鈴鈴……起床的鬧鐘響了。
這天我并沒有像以前那樣提前擠公交車去學(xué)校的，特意推遲了幾分鐘，并決定自己跑步上學(xué)。
剛開始時，我精神抖擻，可以說健步如飛，快速向?qū)W校跑去。
可是跑到1\\\/4的路程時，看了看表，13:53了，從13:47到13:53，6分鐘只跑了兩百多米，這對我來說打擊很大，狀態(tài)很低迷，就這樣低著頭，慢慢地走著。
這時，耳邊突然響起：“放棄時間的人，時間也會放棄他。
”此時，我又重新振作起來，把身上的全部力量都用在腳上，盡自己的所能來趕上上課的時間，因?yàn)槲颐靼琢俗鋈说脑瓌t：無論結(jié)果怎樣，都要勇敢去面對，而在意結(jié)果的人，那他將到處碰壁，與時間賽跑，就等于與自己對抗，戰(zhàn)勝了自己，那就會所向披靡。
自此，我每天都在與時間賽跑，每一次上學(xué)，每一次上課，每一次做作業(yè)，每一次做家務(wù)，我都學(xué)會與時間賽跑。
漸漸地，與時間賽跑早已成為我自己不可分割的一部分，成為了一種良好的習(xí)慣。
《與時間賽跑》這篇文章講的是臺灣作家林清玄在他上小學(xué)時，他的外祖母去世了，他特別悲傷。
他爸爸對他說‘逝去的時間再也不能挽留’，使他深受啟發(fā)，就與太陽賽跑，知道了時間的可貴。
我以前不知道時間的可貴，經(jīng)常浪費(fèi)時間。
記得有一次，國慶節(jié)放假，媽媽對我說趕快寫完作業(yè)好痛快地玩上一場，而我卻把媽媽說的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，只顧著貪玩，忘了寫作業(yè)，直到最后一天假期才想起作業(yè)的事，受到了爸媽的嚴(yán)厲批評，白白浪費(fèi)了寶貴的時間，真是非常后悔。
讀后這篇文章，我懂得了時光過去了就再也不能挽回的道理。
我以后要珍惜每一分，每一秒，我要和太陽比賽跑步，和太陽比賽早起，和太陽比賽速度。
一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。
今天，我們學(xué)習(xí)了《與時間賽跑》的散文，這篇散文讓我感處很深。
人可以等時間，但是時間是永遠(yuǎn)不會等人的。
我們要珍惜時間，不要讓時間在我們的眼皮底下逃走。
也許，就在我們吃飯慢慢吞吞時，時間就這樣溜走了；也許，就在寫作業(yè)磨磨蹭蹭時，時間就這樣溜走了。
抓住今天，盡可能少的信賴明天。
因?yàn)榻裉斓氖虑闆]干完，明天可能會有新的、更多的任務(wù)，這樣你的明天就要加倍付出努力，那樣豈不是活著的一天比一天糟。
印第安人有一句名言是這樣說的：“把每一天都當(dāng)成自己的最后一天去活。
”這樣人生會變得充實(shí)，有意義。
時間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)。
我今后要合理安排每一分鐘的時間，不要讓時間白白流逝。
也做一個與時間賽跑的人。
十篇讀后感五十字以上
①讀有感 今天上午我讀了一篇文章名叫使我受益非淺。
這篇文章主要講了；一位父親用戈壁灘上的白楊樹歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要，扎跟邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
這篇文章告訴；我們做人要有無私奉獻(xiàn)精神，還要有遠(yuǎn)大的志向。
②讀有感 今天，我讀了這本書，頗有感受。
這本書講的是森林里發(fā)生的驅(qū)蚊，很吸引人的眼球。
比如：在四季常綠的森林里，雪里的吃奶娃娃、冬客準(zhǔn)備上路……我明白了人有人的趣聞，動物的趣聞只有細(xì)心的人才會發(fā)現(xiàn)，粗心的人是發(fā)現(xiàn)不了的。
我以后要做一個細(xì)心的人，不想做一個粗心的人，因?yàn)榧?xì)心對每件事都有好處。
我喜歡《森林報》這本書，我以后要讀更多的書。
③ 今天我們學(xué)了這一課，一個聾啞人畫出了栩栩如生的魚，有一個小女孩說魚游到了他的紙上。
作者也在紙上寫給聾啞人，魚游到了他的紙上。
聾啞人卻說先游到了聾啞人的心里。
我們做事情也要學(xué)習(xí)聾啞人，我們的心里先要想著一件事，想好以后再去做這件事。
④一只想飛的貓 李俍 讀了，我最喜歡這本書中的阿里斯小姐，因?yàn)榘⒗锼剐〗銏猿忠獨(dú)⑺篮荻镜拇篁屎蠛桶鬃阊坨R蛇及蚱蜢少將等等。
大蟒蛇皇帝常讓他的軍隊來攻擊阿里斯，因?yàn)榘⒗锼拱羊乞焐賹G出去了，才導(dǎo)致這場大戰(zhàn)。
雖然阿里斯力氣小年紀(jì)也小，不過在昆蟲眼里她還是很高大的。
⑤ 在一個寒冷的冬天，一個農(nóng)夫好心救活了一條凍僵的蛇，沒想到蛇反而咬了農(nóng)夫一口而死。
記得我以前?？吹膭赢嬈醒蜃宓难蛲嫠r看見一個餓暈的狼，便好心救了它。
可是意想不到的事發(fā)生了，這只狼竟恩將仇報，吃了羊族的許多羊，十分可惡。
這個事例告訴我們，有的惡人是不值得同情的，我們的仁慈是改變不了他們邪惡的本性，到最后，受傷的還是自己。
⑥雪孩子讀后感 以前，媽媽給我讀了的故事，它講了兔媽媽要去找蘿卜，就給小白兔堆了一個雪人。
小白兔在外面和雪人玩后，覺得冷了，就回到屋里坐在爐邊烤起火來，小白兔睡著了。
突然，小木屋著火了。
雪人一邊喊救人，一邊沖進(jìn)木屋，把小白兔抱到了屋外，雪人化成了水。
這讓我懂得，我們要向雪孩子學(xué)習(xí)，為了救人甘愿犧牲自己。
這是多么崇高的舍己救人的精神啊
⑦讀后感 今天我們學(xué)了這一課。
這一課講了：三個牧童把水塘里的水弄干凈，然后一個姑娘出來了說：“我可以喝這井里的一口水嗎
”男孩說：“我們把水弄干凈就是供大家喝的”姑娘說：“我為你們?nèi)齻€人的健康喝三口水”然后姑娘說：“你們?nèi)ふ倚腋０?/p>
十年之后我們再在這相見”三個牧童就去尋找幸福。
十年之后一個孩子的了醫(yī)生，一個孩子做過任和工作，一個孩子在耕田。
他們都找到自己的幸福。
8、篇二：讀后感 這本書是商曉娜姐姐寫的，我嘛，覺得商曉娜姐姐是個天才，因?yàn)樗龑懙男⊥愣棺屛铱春髽返闹碧煌＃液蛬寢屢黄鸸沧x完了都覺得很有意思。
商曉娜姐姐想的詞語可真豐富呀
比如香噴噴、高高興興等，還有一個很好的句子是：眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
我和媽媽也在小豌豆這本書里學(xué)到了很多知識，我喜歡小豌豆這本書。
⑨讀《木偶奇遇記》有感 毛家瑋 我用兩天的時間讀了一本《木偶奇遇記》。
這本書真是太精彩了，我一看就入迷了。
書中講述了一個神奇木偶的故事。
它叫皮諾曹，能走、能跑、能跳，還會說、會哭、會笑。
它原來很調(diào)皮但沾染了許多惡習(xí)。
但它知錯就改，最后變成了一個好孩子。
讀完這個故事我的感觸很深，小皮諾曹的缺點(diǎn)其實(shí)在很多同學(xué)身上都存在，只要知錯就改，就是一個好孩子。
⑩《小獅子愛爾莎》讀后感 我讀了《小獅子愛爾莎》這篇文章后，感受很深。
特別是當(dāng)愛爾莎發(fā)高燒時，愛爾莎和主人睡在一起。
換成是普通人別說是獅子就是貓也得相處很多年才行。
動物也是會有感情的。
只要你好好對待動物，幫助動物。
幾年后他也會好好的對待你，幫助你。
來源自網(wǎng)絡(luò)，望采納~
5個伊索寓言的讀書心得
寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。
寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過它，可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。
寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在語句。
大概大家都聽說過吧
它講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出了井底，卻又扔下山羊自顧自走了的故事。
它告訴人們：做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙。
也許大家看了都會說：現(xiàn)在哪去找這么傻的“山羊”呀
但是，我在現(xiàn)實(shí)生活中，還確實(shí)碰見了一回這么傻的“山羊”。
那次我去旅游，車上突然有一個人說要換點(diǎn)零錢。
我只瞥了那人一眼，便覺得它他長的賊眉鼠眼的。
大概因?yàn)檫@個緣故，全車的人沒一個人理他。
那個人說的很誠懇，直到說第三遍時候，終于有一個人站了起來，說：我和你換吧
那人好像很激動，左一聲大哥右一聲大哥的喊，還說可算遇到個好人了。
等到他倆換完錢，那個想換零錢的人便說他有點(diǎn)事兒，在汽車剛一到站，就匆匆忙忙的下了車，一會兒就消失了。
等到汽車又上路的時候，只聽那個換錢的人說：“哎呀，媽呀
這是假的
”只見他兩手拿著一張百元大鈔在陽光底下反復(fù)的照來照去。
沒一會兒，便一屁股坐在座位上說：“那些錢是給家里買東西的呀，那人怎么那么缺德呢
”我看著，心想：又一個狡猾狐貍和愚蠢的山羊出現(xiàn)了。
而的故事則告訴了我們另外一種道理。
這則寓言講述了一個青蛙看見牛以后，非要和牛比一比到底誰大，最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。
我覺得這個青蛙好笨呀
它不應(yīng)該和牛比到底誰大，而要和牛比誰比嬌小，這樣不就取人之短，補(bǔ)己之長了嗎
也不會再出現(xiàn)肚子爆裂的事情了。
而在我們現(xiàn)實(shí)社會上，不也是這樣想的嗎
我們的每一種缺陷不是都有補(bǔ)償嗎
吝嗇說是經(jīng)濟(jì)，愚蠢說是誠實(shí)，卑鄙說是靈活，無才便說是德......因此，世界上沒有自認(rèn)為一無可愛的女人，也沒有自認(rèn)為百不如人的男子。
這樣，彼此各得其所，當(dāng)然都會相安無事。
但如果都像那只青蛙一樣的話，那世界將會變成一個什么樣子呢
真是無從想象。
通過一只烏龜非要讓老鷹教它學(xué)飛翔，結(jié)果從高空中落下來從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規(guī)律性，決不可違背這個規(guī)律。
這篇寓言又讓我想起了一個成語故事，那就是。
講述了一個農(nóng)民嫌自己的莊稼長的太慢，便想出了一個自認(rèn)為很聰明但實(shí)際上卻很愚蠢的辦法。
他花了一上午的時間把自己地里的秧苗都一個個的拔高了許多，這樣看起來，它的苗子確實(shí)長的很快。
可家里人聽說這事之后，就又馬上跑到了菜地里看了看，只見地里面所有的秧苗非但長高了，而是全都枯萎了。
這個小小的成語故事和的意思相同，它讓我們懂得：一切事物都要有順其自然. 使我印象最深的是 ，這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。
它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方。
獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。
蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來飛去。
不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。
在臨死的時候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅。
” 這則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場的，有些人雖然擊敗過比自己強(qiáng)大的人，也會被比自己弱小的人擊敗。
強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人。
驕傲自滿的人一定會得到懲罰，最終會落到和蚊子一樣的下場。
在我平時的學(xué)習(xí)中，我的數(shù)學(xué)成績一直不是很穩(wěn)定，有時候能考出全班矚目的第一名，有時又只能考六、七十分。
過去一直不知道是什么原因，讀了這則寓言，我終于明白了那是驕傲自滿的緣故。
每當(dāng)考了第一名時，我總是沾沾自喜，認(rèn)為下一次的第一名也是穩(wěn)拿，可下一次考試時成績總是不理想。
書中每個簡短的故事背后，又有哪個沒有深刻的含義呢
有的故事教導(dǎo)人們考慮問題要全面——；有的則說明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事——；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯誤——等。
面對寓言大師伊索的文章，會讓我感受頗深，受益匪淺。
它可以培養(yǎng)我的閱讀能力，理解能力，更能讓我感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。
讀一篇寓言，我就好象長大了一歲，又積累到了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，對生活看得更透徹了。
讀這本書使我獲得深刻的人生智慧，使我受益匪淺。
五年級下冊語文選讀課文第五篇讀后感
讀《橋》后感 浙江省寧波市江東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王繼紅 今天讀的16課《橋》，前些日子自己也讀過，讀著的時候也沒感到什么，僅覺得洪水來臨時的緊迫和壓抑，以及在亡和生存面前人性和理性的抗衡，但結(jié)尾卻令自己的心一顫，隨即一股前所沒有的感動涌上心頭——原來，黨支部書記從隊伍里拉出來的是自己的兒子
最后，他們爺倆都被洪水卷走……一幕可歌可泣的的畫面一直縈繞在自己的腦海。
讀到最后一句： 她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
我的心猛地一沉，眼淚忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。
原來老漢從隊伍里揪出來的小伙子是他的兒子。
再回上去讀讀前面的語句，仿佛看到像一頭豹子一樣的老漢怒吼著，沒有私心雜念，有的只是把生的希望給別人，把的危險留給自己和兒子，當(dāng)洪水中只剩下兒子和自己時，兒子想讓父親先走，父親則用力地把兒子推上木橋。
這是一種多么可敬可佩，可歌可泣的高尚行為啊
本文在寫法上也比較特殊：文章在最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，給人以震撼的力量；課文中多處寫到大雨和洪水的兇猛，對文章氣氛起到很好的烘托作用；本文不長，卻有27節(jié)，很多都是一句話作為一節(jié)，對洪水來臨時的危機(jī)、時間的緊迫、生命的短暫和珍貴起到了襯托作用…… 《橋》讀后感 自從我讀了{(lán)橋}這篇文章后，我就念念不忘，因?yàn)樗钗疑钏?，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產(chǎn)黨員，在生關(guān)頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護(hù)村民們的安全，體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德。
老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。
老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí)，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。
為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把的危險留給自己。
{大禹治水}這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進(jìn)去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進(jìn)去。
同學(xué)們，讓我們從今天開始，時刻為他人著想吧!讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。
有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已沖到了路面上來了。
人們都非常惶恐，失去了理智。
這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。
人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去。
木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在后面，還說誰要想退黨就到他那里報名。
突然老漢從隊伍里揪出一個小伙子：“你還算是個黨員嗎
派到后面去。
”到最后只剩下老頭和小伙子都被淹到了水里。
事過之后，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。
可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。
在生面前也一點(diǎn)也不慌張。
真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務(wù)和責(zé)任。
很是值得我們的尊敬。
我想比起那些只會說不會做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。
能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數(shù)。
由這件事情，我想到了一個故事。
有一個警察，但是他的兒子犯罪了，兒子和妻子都求他不要告訴警察。
可是警察沒有答應(yīng)，扭頭回警察局，把事情告訴了領(lǐng)導(dǎo)，親手把兒子依法處置了。
我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好啊。
作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果斷的指揮，將村民們送上跨越亡的生命橋。
他把生的希望讓給別人，把的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。
這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。
這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。
大義滅親 ————讀《橋》有感 讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。
有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已沖到了路面上來了。
人們都非?；炭?，失去了理智。
這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。
人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去。
木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在后面，還說誰要想退黨就到他那里報名。
突然老漢從隊伍里揪出一個小伙子：“你還算是個黨員嗎
派到后面去。
”到最后只剩下老頭和小伙子都被淹到了水里。
事過之后，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。
可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。
在生面前也一點(diǎn)也不慌張。
真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務(wù)和責(zé)任。
很是值得我們的尊敬。
我想比起那些只會說不會做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。
能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數(shù)。
由這件事情，我想到了一個故事。
有一個警察，但是他的兒子犯罪了，兒子和妻子都求他不要告訴警察。
可是警察沒有答應(yīng)，扭頭回警察局，把事情告訴了領(lǐng)導(dǎo)，親手把兒子依法處置了。
我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好啊。
《橋》這篇文章令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產(chǎn)黨員，在生關(guān)頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護(hù)村民們的安全，體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德。
老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。
老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí)，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。
為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把的危險留給自己。
你聽說過大禹治水這個故事嗎
這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進(jìn)去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進(jìn)去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應(yīng)該尊老愛幼，主動讓座。
，還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開始，從點(diǎn)滴做起，時刻為他人著想吧
求《搖著輪椅上北大》讀后感，700字左右
《愛麗絲漫游奇境記》讀后感臨清市尚店鎮(zhèn)東白堌中心小學(xué)五年級二班沈文佳暑假里我讀了《愛麗絲漫游奇境記》這本書，這本書講述的是一個叫愛麗絲的小女孩做的一個荒誕離奇的夢。
從書中故事我發(fā)現(xiàn)愛麗絲是個十分可愛的小女孩，她天真活潑，充滿好奇心，她還有一顆同情心，懂得明辨是非。
在愛麗絲身上，看到我的影子，所以我喜歡她，我對這本書也愛不釋手。
這本書一共有十二章節(jié)，每個章節(jié)都充滿各種各樣奇特的幻想：能夠變大變小的身子，能夠組成王國的撲克牌，能夠穿入的鏡子世界，使人忘記名字的小樹林等等。
這一切就像是我們小孩子的多姿多彩的夢，深深吸引著我，也讓我讀書的同時展開想像的翅膀，漫游于奇境中，盡享童話世界美好奇特。
給我印象最深的是前三章，第一章寫愛麗絲因?yàn)楹闷嫘奶珡?qiáng)，毫不猶豫地跟著穿馬甲又帶著懷表的更會說話的小兔子跳進(jìn)了一個很深很深的洞里，在洞里經(jīng)歷了一些稀奇古怪的事。
有好奇心是我們小孩子的天性，有了好奇心我們才去觀察、去探索、去思考，去研究問題，解決問題。
我也對身邊的事物充滿好奇心，對身邊的問題感興趣，所以我各門功課都很優(yōu)秀，我是不是和愛麗絲一樣有好奇心，是個可愛的孩子
第二章是寫愛麗絲愛麗絲掉進(jìn)她哭出來的“眼淚池塘”里，遇見了一只小老鼠，并和小老鼠進(jìn)行了有趣的談話。
第三章寫渡渡鳥想出了用賽跑的辦法讓大家在運(yùn)動中不知不覺把身體弄干了。
在這一章里，我懂的一個道理：在生活中，遇到問題或困難，只要我們
愛麗絲漫游奇境第一章概括100字左右，謝謝
簡要地介下這個故事： 小男孩馬克斯和爸爸媽媽住在一起，住地利的一個市里。
一個周日的下午，喬納森——馬克斯的叔叔來到他們家。
喬納森的到來讓原本平淡無奇的周日一下子變得不可思議。
喬納森叔叔就像一個長不大的孩子，腦袋里裝滿了鬼點(diǎn)子，時常會做出一些瘋狂的舉動。
因?yàn)閱碳{森叔叔的出現(xiàn)，馬克斯對下一個周日總是充滿期待，期待驚喜的到來。
在小男孩馬克斯眼里，喬納森叔叔是個巨人——星期日巨人。
一、把游戲和創(chuàng)意搬到家里是的，喬納森叔叔別樣的生活方式和思維模式為馬克斯同時也為我們讀者打開了一扇門。
如果你自己不愿費(fèi)神，你完全可以把這本書換一個名字-《13個家庭親子互動創(chuàng)意游戲》，然后你依樣畫葫蘆，把游戲和創(chuàng)意搬到自己家里。
小人國——如果你愿意，就給孩子買一堆卡通小人，每一個小人都應(yīng)該有名字，有身份，有故事。
你讓這些卡通小人和孩子一起看書、看電視、睡覺、旅游，讓孩子和它們聊天，說說每天的高興與傷心搭建鳥巢——你可以和孩子在家里搭一個相當(dāng)漂亮、柔軟的“鳥窩”，當(dāng)然不是用樹枝，不是用爛泥，你可以用床墊、床單。
如果你家里有舊夾克、舊褲子和毛絨玩具的話，都可以用上，反正弄得亂糟糟一點(diǎn)。
你還可以用電腦收集播放一些鳥叫聲，然后就躺在里邊過夜。
客廳里的沙漠——如果你有足夠的勇氣，就在客廳里鋪上一層厚一點(diǎn)的膜，然后把干沙子倒在上面，這真是夠瘋狂的。
你打開客廳里所有的燈，然后把家里所有的臺燈都放在沙子周圍，打開它們，讓沙漠變得“熱辣”。
慢慢地，你把燈一盞一盞關(guān)掉，讓自己和孩子安靜下來，想象空無一人的寧靜，想象天空的遙遠(yuǎn)，想象伸手可及的星星。
粉筆鋼琴——這需要每一個家庭成員都參與。
首先是用粉筆在地板上畫一樣自己喜歡、自己熟悉的樂器，然后用嘴模仿出樂器的聲音。
如果你在地板上畫一個架子鼓，那么你就要用嘴發(fā)出“洞次打次”的聲音。
你想象一下，如果參與的人多，你們簡直就可以組織一場音樂會。
和風(fēng)賽跑——如果遇到起風(fēng)的日子，你們戴上帽子就可以出發(fā)了，最好戴草帽。
在一塊空曠的地上畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線。
你站在起跑線上，當(dāng)風(fēng)把你的帽子掀起來的時候，你就得想盡一切辦法把帽子給搶回來。
跑也行，跳也行。
如果在終點(diǎn)線之前，你把帽子抓住了，那么你就贏了，反之則輸?shù)袅吮荣悺?/p>
深海潛水員——你戴上潛水鏡，家就是海底世界，夢幻的、偉大的、引人人勝的彩色奇跡世界
你想象自己看到了有三只眼睛五個魚鰭的銀黑色的魚、眼睛像燈泡的魚，還有通體雪白的鱈魚。
雜物起義——某一天，你和孩子把自己想象成家中的一個物品，例如燈，例如鹽瓶，例如床……想象它們罷工一天，做它們想做的事。
二、“星期日”的背后哪怕你只是依樣畫葫蘆，把這些游戲搬到自己家里，你們家的星期天也會變得不一樣，你的生活將變得很不一樣。
但是，我們有時也要想一想，喬納森叔叔如此興沖沖、充滿創(chuàng)意地闖進(jìn)馬克斯的星期天，到底想和我們分享什么，真的只是在介紹這些創(chuàng)意游戲嗎
（一）去感受自然是的，當(dāng)我們活著的時候，就要去享受季節(jié)輪回、食物、繁花似錦、各種味道……細(xì)微到突然撲到面龐上的風(fēng)、青翠綠葉上跳動著的明亮陽光。
但是，你未必要在臥室里搭一個鳥巢，未必要在客廳里鋪一個沙漠。
感受自然的機(jī)會太多太多。
例如你帶孩子去雨中很瀟灑地走幾步；你帶孩子去雪地里打滾撒野；你帶孩子去記住一片云彩的形狀；你帶孩子去看月光灑在廣闊的海面上；你帶孩子去看早晨四點(diǎn)鐘的太陽如何從遠(yuǎn)處的樹梢后爬出來；你帶孩子去認(rèn)養(yǎng)一棵樹，每隔一段時間就去觀察它身上所發(fā)生的細(xì)微變化…．．其實(shí)，你也未必要“帶”孩子做什么，你要做的是“允許”。
孩子會呆呆地看一只螞蟻，看螞蟻從這里爬到那里，從那里又爬到這里，你別在后面催著他“做作業(yè)去”。
孩子會把手和腳插進(jìn)泥里、沙里，你別歇斯底里地尖叫“臟死了，臟死了”……這就可以了，你要做的就是“允許”。
做到了允許，你就是“星期日巨人”。
（二）和孩子一起幫助別人作為大人，其實(shí)我們并不清楚怎么培育孩子善良的品質(zhì)。
很多時候，我們只是把錢交給孩子，然后孩子把錢塞進(jìn)捐款箱。
在書的后面章節(jié)，喬納森叔叔讓世界變得特別溫馨。
埃洛曾經(jīng)是一個能夠“飛翔”的雜技演員，可現(xiàn)在他只能躺在床上。
喬納森叔叔和馬克斯一家為埃洛策劃了一場特別的演出。
喬納森叔叔化身小丑，馬克斯朗誦了詩，媽媽跳著緩慢的舞步為埃洛獻(xiàn)上了紅色的玫瑰，表演了紙影戲。
在這個下午，病房里充滿了人與人之間的感情，長時間的握手、用心的擁抱、溫柔的互相親吻歡笑…… 喬納森叔叔是想告訴我們—— 幫助和禮物，應(yīng)該建立在觀察和聆聽上。
我們要清楚對方到底需要什么。
幫助和禮物，并不局限于物質(zhì)的東西，也包括分享情感，表達(dá)理解。
幫助和禮物，要用心地準(zhǔn)備。
幫助可以空著手，但是不能空著心。
一場傾聽，一個擁抱，一句贊揚(yáng)，一段祝福，一聲鼓勵，也能傳遞心意和驚喜。
幫助和禮物，所獲得的快樂不是別人發(fā)給你證書，不是別人說你很善良，而是你看到了別人的笑容，你有一種發(fā)自內(nèi)心的滿足。
如果你帶領(lǐng)孩子進(jìn)行這樣的幫助，送這樣的禮物，你也是“星期日巨人”。
（三）和孩子一起做一點(diǎn)特別的事作為大人，其實(shí)我們并不知道孩子需要什么。
知道嗎
孩子的生活需要“不一樣”，需要“變化”，需要“冒險”。
喬納森叔叔的到來，讓馬克斯的生活有了“驚喜”：在臥室里搭建鳥巢，和風(fēng)去賽跑，畫粉筆鋼琴……不斷的驚喜讓馬克斯對生活有了好奇心，對還沒有到來的明天有了盼望。
是的，作為大人，我們想過“正常”的生活，這無可厚非，生活不一定要過得很另類，過得與眾不同。
喬納森叔叔總在路上，漂泊不定。
相對而言，馬克斯爸爸對于生活的選擇更讓大人接受，家庭穩(wěn)定溫馨，隨時歡迎弟弟回家。
但是，我們沒有必要早早地就讓孩子過上一種“按部就班”“秩序井然”“中庸”的生活。
正常狀態(tài)就像一條鋪好的路，走起來舒服，但長不出花。
孩子的生活需要“驚喜”。
在安全的范圍內(nèi)，我們應(yīng)該和孩子一起做一些特別的事，讓自己感到快樂的事。
怎么樣的事，算是特別的呢
很難說清楚，有跡可循就算不上特別了。
我們可以舉一些例子。
例如當(dāng)個神秘的“偷拍者”；例如收藏具有某種特質(zhì)的東西，樹葉、石子、貝殼等等；例如去了解爺爺?shù)囊簧?；例如去野外露營一天；例如攢錢去看一場特別的演出；例如和孩子拿起畫筆畫家里的一堵墻…如果你愿意帶孩子做這些，在孩子眼里，你當(dāng)然是“星期日巨人”。
（四）和孩子坦露心事作為大人，其實(shí)我們不懂得怎樣跟小朋友聊天，我們跟小孩之間的對話永遠(yuǎn)都是：“功課寫完了沒
’’‘‘琴練了沒
”“今天考了幾分
”我面對孩子的問題永遠(yuǎn)都是：“你小孩子懂什么。
”“等你長大了就知道了。
”我們一張嘴就是教育，就是檢查，就是規(guī)定，就是指責(zé)，就是訓(xùn)斥，就是不耐煩。
喬納森叔叔知道怎么跟孩子聊天。
喬納森叔叔和馬克斯有過一次很鄭重的對話，這次對話選了一個特別的地點(diǎn)——河中的一條船上。
喬納森叔叔告訴小侄兒他有抑郁癥，有一段時間他整個人就好像掉進(jìn)一個黑洞里。
喬納森叔叔告訴小侄兒他有女朋友，但是暫時不打算要小孩。
喬納森叔叔告訴小侄兒他不差錢但也不追求擁有太多錢。
喬納森叔叔什么都說，沒有禁忌，非常真誠。
是的，喬納森和馬克斯之間進(jìn)行的不是大人和小孩的對話，而是朋友之間的聊天。
和朋友聊天是怎樣的
有一段不被打擾的時間，不被所謂的“要緊事”打斷的時間。
很認(rèn)真地看著對方，絕不敷衍地說著“嗯、啊、喔”。
絕不急著評判對錯，有時只要傾聽。
偶爾問一個讓對方“尷尬”的問題：你有喜歡的女孩（男孩）嗎
坦露自己的心事，可以說說自己的失敗與痛苦，說一說自己的努力，說一說未來的打算。
當(dāng)然，最美好的還是全家人一起聊天：分享光榮的事，訴說傷心的事，笑談出糗的事，暢言經(jīng)歷的事……三、努力成為“星期日巨人”喬納森叔叔要走了。
馬克斯的爸爸說：“我必須要說，喬納森，過去的這些周日你教會我們很多東西。
”“比如說什么
”喬納森問。
“比如不需要凡事都那么較真，互相之間開個玩笑也挺好的。
比如一周至少應(yīng)該有一天，應(yīng)該全家人一起度過。
做什么其實(shí)不重要，關(guān)鍵是大家都要開心。
”是的，喬納森叔叔所做的一切帶給我們很多思考。
我們必須承認(rèn)，這本書比大多數(shù)家長學(xué)校的講座生動得多，我們可以從中梳理出許多要點(diǎn)，然后對照，如果能嘗試去做到當(dāng)然最好。
很多事情都是這樣，我們一下子做不到，但至少我們有了目標(biāo)。
口時常帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然。
口和孩子用心送出一份禮物。
口和孩子一起做一些特別的事。
口和孩子像朋友一樣聊天，坦露心事。
口善待家中的物品，感念一些東西對自己的陪伴、對家庭的貢獻(xiàn)。
口尊重從事其他工作的人，沒有必要對服務(wù)員大聲講話，對小區(qū)里的清潔工報以微笑。
口允許孩子像孩子，很歡喜地看到他們和洋娃娃說話，看不切實(shí)際的童話，說一些天馬行空不著邊際的話，允許他們慢慢長大。
口不逼孩子去背一些他完全不懂的東西。
口多和孩子玩一些和ipad、和電腦無關(guān)的游戲。
口讓孩子體會學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂趣，例如我們學(xué)畫畫，不只是為了獲獎，有時可以畫一顆星星表達(dá)希望，畫一片落日時的彩霞來表達(dá)心靈的渴望。
口和孩子一起閱讀，做一個能夠講故事的爸爸或媽媽。
口好好說話，不亂發(fā)脾氣。
四、安排一次創(chuàng)意寫作這本書每個周日安排一章，每個章節(jié)基本都是并列的。
十幾個章節(jié)里介紹了諸如開發(fā)想象空間、感受大自然、培養(yǎng)邏輯思維、另類過家家、手工制作、善待家中物品、感同身受等許多方面的內(nèi)容。
所以，如果孩子喜歡寫作，你完全可以讓孩子在中間穿插一個章節(jié)，穿插一個特別的周日。
在這個周日，喬納森叔叔帶來了什么意想不到的禮物，或者有什么讓人大跌眼鏡的建議，就完全看孩子的“編劇”能力了。
當(dāng)然，在寫之前，你也可以讓孩子重讀一下這本書的各個章節(jié)。
在你的提示之下，孩子會發(fā)現(xiàn)各個章節(jié)之間還是有相似之處的，是有寫作規(guī)律的。
每一個章節(jié)的寫作結(jié)構(gòu)基本如下：“我”充滿期待；爸爸總是反對，發(fā)點(diǎn)牢騷；媽媽很快進(jìn)入角色；最后，一家人投入到不一樣的快樂的周日中。
如果你希望孩子寫的這個章節(jié)既好玩又有點(diǎn)意義，那你不妨把這篇“建議”的前面部分讀給孩子聽，對孩子或多或少會有點(diǎn)啟發(fā)。
當(dāng)然，孩子寫完了，家長就不要有太多意見了。
對于孩子來說，寫故事就是因?yàn)楹猛?，孩子是為了好玩而活著的?/p>
知識改變命運(yùn)學(xué)習(xí)成就夢想一千字作文
培根的一句名言——知識就是力量。
是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是激勵后人的座右銘。
美國人海倫·凱勒幼時因病喪失了視覺和聽覺，但是她并沒有向命運(yùn)屈服。
通過不懈努力學(xué)習(xí)，使她掌握了多種文字，并從哈佛大學(xué)畢業(yè)。
后來，海倫·凱勒成了一位優(yōu)秀的學(xué)者和作家，并完成了著作《假如給我三天光明》，表現(xiàn)了她對光明的向往和追求，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中。
她與命運(yùn)不懈抗?fàn)幍木癫粩嗉钪笕恕?/p>
從前，有個流浪漢，他原本是圖書館的管理員，卻總是將書拿到一邊去看，不理會看書的人，干了三哥月就被革職了，圖書館被盜75本小說、29本醫(yī)學(xué)的論文，7本絕版圖書。
他被革了職，他乞討的錢有80%用來買書，20%用來吃穿，這本書看完了再以原價出去，使他不斷獲得知識的補(bǔ)給。
有一天，他用幾元錢買了投稿用的東西，向出版社寄了幾篇作文，等待好消息的他，終于在幾天后拿到了他的300元稿費(fèi)，接著他就不斷地向出版社寄作文，口袋里的錢越來越多。
接著又出書，被人們瘋狂購買，使他變成了百萬富翁。
他用他的知識獲得的金錢應(yīng)該說是幸運(yùn)，因?yàn)樵诰幷呙Φ牟豢砷_交的時候不會去認(rèn)真去看不知名的人寫的東西，被忽略了，主編卻拿起這篇作文反復(fù)閱讀，才有了他現(xiàn)在的成就，也就是他努力的結(jié)果。
努力改變命運(yùn)已經(jīng)成為大多數(shù)人獲得成功的座右銘因?yàn)樗麄冎?，只有努力的學(xué)習(xí)才能改變自己的命運(yùn)。
還會使我們了解豐富的大千世界，學(xué)會生存。
俗話說百年大計，教育為本，知識改變著命運(yùn)，歷史長河中，哪些有大成就的人，都是通過自己的努力和奮斗，才有一番成績，如；三國時代，諸葛亮上至天文，下知地理運(yùn)籌，決勝千里，這力量來源于知識。
偉大的毛自動博覽群書，領(lǐng)導(dǎo)全國人民改變了中國的命運(yùn)，用知識寫出了動人的詩篇……人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識，才能改變命運(yùn)，獲取上、知識必須通過學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能有美好的未來，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能成為一個人才，才能成為對社會有用的人，有知識的人。
一個有知識的人能改變自己的命運(yùn)，如果有一大群有知識的人，就能改變我們祖國的命運(yùn)。
知識不屬于懶惰的人，只有學(xué)習(xí)才能成就夢想，只有學(xué)習(xí)，才能改變自己只有學(xué)習(xí)草能讓別人改變對自己的看法。
作文二：知識改變命運(yùn)知識是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。
人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運(yùn)。
楊瀾就是因?yàn)榍趭^讀書，努力實(shí)踐，從而改變了她一生的命運(yùn)。
楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國語學(xué)院。
上學(xué)時，楊瀾每當(dāng)考試的時候，基礎(chǔ)分一分也沒丟過。
在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節(jié)目主持人，一舉奪得金話筒獎。
之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。
楊瀾常說：“是知識改變了我一生的命運(yùn)。
”像在大街上流浪的乞丐，他的命運(yùn)永遠(yuǎn)是貧困，只能靠別人的施舍度日，因?yàn)樗麄儧]有知識，沒有文化。
人必須有文化，才能改變他的命運(yùn)。
要學(xué)好文化，就必須和時間賽跑。
我們學(xué)過的課文《和時間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。
他常常和時間賽跑，他爭分奪秒，學(xué)到了大量的知識，長大后終于成了一名作家。
所以，我們從小就要好好學(xué)習(xí)，爭取分分秒秒的時間，不虛度光陰，把知識學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會的本領(lǐng)，長大后報效祖國。
作文三：知識改變命運(yùn)今天，我在學(xué)校讀了一篇文章，叫《成功，等待著你》。
讀了這篇文章后，我受益匪淺。
《成功，等待著你》這篇文章主要講的是：一個叫本佳敏·法利尤吉的男孩，他自幼貧病交加，無依無靠。
有一次，他遇到了一件奇怪的事。
一家書店的書櫥里有一本打開的新書，那本書每天都往后翻兩頁。
渴望讀書的本佳敏每天都到那里去看書，直到把書看完。
他的行為感動了一位慈祥的老人，老人給他可以在書店里翻閱任何書的權(quán)力。
最后，本佳敏成了著名的作家和記者。
讀完這篇文章，我想到了張海迪阿姨，她雖身有殘疾，但她自幼熱愛學(xué)習(xí)，自學(xué)成才才有今天的成就，寫到這里，我又想起我自己，我想在擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻不懂得珍惜，每天我把老師布置的作業(yè)完成后，有時看電視，有時上網(wǎng)玩QQ炫舞。
我跟同學(xué)比誰玩炫舞的技術(shù)高，把時間都荒廢在這上面。
相比之下，我覺得好慚愧。
現(xiàn)在，我決定要把更多的時間放在學(xué)習(xí)上，閱讀更多的課外書，豐富我的知識，只要憑著執(zhí)著的勁頭，刻苦的精神。
我堅信，知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來。
作文四：知識改變命運(yùn)培根的一句名言——知識就是力量。
是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是激勵后人的座右銘。
美國人海倫·凱勒幼時因病喪失了視覺和聽覺，但是她并沒有向命運(yùn)屈服。
通過不懈努力學(xué)習(xí)，使她掌握了多種文字，并從哈佛大學(xué)畢業(yè)。
后來，海倫·凱勒成了一位優(yōu)秀的學(xué)者和作家，并完成了著作《假如給我三天光明》，表現(xiàn)了她對光明的向往和追求，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中。
她與命運(yùn)不懈抗?fàn)幍木癫粩嗉钪笕恕?/p>
從前，有個流浪漢，他原本是圖書館的管理員，卻總是將書拿到一邊去看，不理會看書的人，干了三哥月就被革職了，圖書館被盜75本小說、29本醫(yī)學(xué)的論文，7本絕版圖書。
他被革了職，他乞討的錢有80%用來買書，20%用來吃穿，這本書看完了再以原價出去，使他不斷獲得知識的補(bǔ)給。
有一天，他用幾元錢買了投稿用的東西，向出版社寄了幾篇作文，等待好消息的他，終于在幾天后拿到了他的300元稿費(fèi)，接著他就不斷地向出版社寄作文，口袋里的錢越來越多。
接著又出書，被人們瘋狂購買，使他變成了百萬富翁。
他用他的知識獲得的金錢應(yīng)該說是幸運(yùn)，因?yàn)樵诰幷呙Φ牟豢砷_交的時候不會去認(rèn)真去看不知名的人寫的東西，被忽略了，主編卻拿起這篇作文反復(fù)閱讀，才有了他現(xiàn)在的成就，也就是他努力的結(jié)果。
努力改變命運(yùn)已經(jīng)成為大多數(shù)人獲得成功的座右銘因?yàn)樗麄冎?，只有努力的學(xué)習(xí)才能改變自己的命運(yùn)。
還會使我們了解豐富的大千世界，學(xué)會生存。
作文五：知識改變命運(yùn)熱鬧的候車大廳人頭攢動，疲憊的我坐著昏昏欲睡，靠在媽媽的肩膀上，隨手將本巜小學(xué)生作文選）遮在臉上，準(zhǔn)備打個小盹。
突然，一個蒼老的聲音打斷了我的懵懂。
＂小兄弟，行行好，給點(diǎn)錢，我們一天沒吃飯了。
＂我不耐的睜開眼，映入眼簾的是個花白發(fā)的老婆子，卑微的臉上滿是討好的謙卑望著鄰座的小伙子。
＂我給你錢，誰給我錢
＂小伙子涼涼地開了口。
老婆婆平靜地低了低頭，看樣子她早已習(xí)慣碰壁，將乞討的手轉(zhuǎn)向我。
這時，她身后伸出一?小腦袋，是個面黃肌痩的小姑娘，分辨不出多大年紀(jì)，怯生生地望著我。
媽媽嘆了口氣，從包中拿了一袋面包，并掏出十元錢，一并遞給那姑娘。
老婆婆的臉?biāo)查g笑得象朵花，忙不迭地接過東西，連聲說謝謝，拽過那女孩往外走。
那女孩遲疑了一下，從婆婆手中扯過那十元錢，猶豫地遞給我：“姐姐，我不要錢，你能把作文選給我嗎?”望著女孩那小心翼翼帶著希冀的眼神，一股說不淸，道不明的情緒讓我的眼有點(diǎn)酸。
“D511次動車開始檢票。
”媽媽拉了我一下，“快，該檢票了。
”我慌慌張張地站起，將那本作文選遞到女孩的手上，“小妹妹，這本書送給你。
”女孩一下子瞪大眼睛，臉剎那通紅，興奮地不停地喃喃：“謝謝，謝謝。
”我給了她一?安撫的微笑，提起行理沖向檢票口。
坐在回程的火車上，心情起伏不定。
大量的書籍我隨手可得，我從沒意識到書本的可貴。
而對于一?食不果腹的流浪兒來說，一本薄薄的作文選?是她獲取知識的寶貴來源，承載著對知識的渴望。
我不知那女孩為何在外漂泊，也不知她文化程度如何，但她面對書本那欣喜若狂的態(tài)度，我相信，在她心中，知識的份量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金錢。
正是有這樣一種信仰，她的人生將會有一?充滿希冀的未來。
基督教的信仰是信耶穌，得永生。
佛教的信仰則是舍離一切諸行，即無我。
而那流浪女孩的信仰該是一一知識改變命運(yùn)
作文六：知識改變命運(yùn)知識的力量是偉大的，是無人能比的。
從古到今，只有滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，才能讓人生變得更精彩。
由此可見，知識的力量是無窮的。
記得小時候，我和媽媽一起到廣場玩，路邊有一個賣煤的老爺爺，后面跟著一個十四五歲的孩子，后來打聽到，這個孩子剛考上初中，家里人由于家里貧困的原因熱這個孩子中途輟學(xué)了，從此便跟著爺爺賣煤，有一次在他們休息的時候，那個孩子從車子上拿出來一本書，這本書已經(jīng)破的不行了。
我走近一看，原來是一本七年級上冊的語文書，那個孩子正在如癡如醉的讀著那一本書，可見他對知識的渴望。
突然那個孩子的爺爺大吼道，說：“養(yǎng)著你，就像養(yǎng)著一個傻子，整天只知道看書書能讓你吃飽飯嗎
給我把書扔了，趕緊走，那邊還有一家要500塊兒煤，趕緊去，要不天黑也回不了家。
再不聽話就讓你到工廠打工去。
”那個孩子留下了眼淚，這眼淚是悲傷的，是難過的。
這時媽媽對我說：“孩子，要好好上學(xué)，在學(xué)校要聽老師的話，你看，你要比那個孩子的生活條件好得多，要珍惜自己的一切，否則你會痛苦的過完這一生。
”母親的話一直回響在我的耳朵里，就像這件事，家長無能為力培養(yǎng)孩子，這孩子的命好苦啊。
我們跟他比起，我們是多么幸福啊。
要珍惜眼前的一切，好好學(xué)習(xí)吧。
每個人的基礎(chǔ)是不一樣的，但每一個人的勤奮程度是可以達(dá)成一致的，就算基礎(chǔ)不好，也要好好學(xué)習(xí)，也能夠成才。
在現(xiàn)在社會里，文化越高，對社會就越有幫助。
現(xiàn)代人需要靠文化吃飯，文化能讓現(xiàn)代人吃得更飽。
知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來。
作文七：知識改變命運(yùn)人常常會因?yàn)槟撤N事情或者是某種因素而改變了。
我常常會躺在床上，望著天花板思考：我到底是因什么而改變了呢
正想時，表侄子便跑過來問我：“表姑，子曰:學(xué)而時習(xí)之，下一句是什么
”“不亦說乎”。
我脫口而出。
咦
我怎么那么快就回答出來了呢
哦!我頓時恍然大悟，原來是知識改變了我，隨著年齡的增長，我腦海中的知識也越來越多。
記得小時候，我還是一個幼稚無知的小女孩，我常常會纏著爸爸媽媽問一些幼稚可笑的問題，比如：我是從哪里來的;天上為什么會出現(xiàn)星星，天上的星星為什么不能摘
這是爸爸媽媽總是笑著回答我:呵呵，小寶貝你現(xiàn)在還小，嗯......等你長大了就會知道了。
”“為什么會知道
”“因?yàn)榈綍r候只是就會幫你揭曉答案了”。
爸爸媽媽笑著回答道。
隨著時間的消逝，我上了幼兒園，小學(xué)。
只是便在不斷的給予我，不斷的輸入我的大腦.從以前牙牙學(xué)語的我到出口成章,從以前寫作文三言兩語的我到下筆如有神，從以前。
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這期間的變化使我不得不驚嘆知識的力量是可以“征服”所有人的。
知識改變了我，知識改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生。
知識讓我成長，只是令我微笑，只是讓我學(xué)會感恩，知識讓我學(xué)會做一名好學(xué)生，讓我學(xué)會做人。
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知識改變了我，知識是我人生的財富。
作文八：知識改變命運(yùn)海倫說假如給她三天光明，第一天，她要看人，他們的善良，溫厚與友誼，使她的生活值得一過；第二天，她要在黎明起身，去看黑夜與白晝的動人奇跡；第三天，她要再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅。
多么簡單平凡的心愿與呼喚，對于我們來說，微不足道，可對于一個雙目失明，雙耳失聰，不能言語的多重殘疾人來說，又是多么的可貴
她，用自己的行動證明了人類戰(zhàn)勝疾病的能力勇氣；她，用自己的知識給其他眾多的有疾病的人在黑暗中找到了光明；她，用自己的一生書寫了一部精美絕倫的曠世奇作
她是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛辛嗽S多珍貴的友誼和知識，她才如此幸運(yùn)。
在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了一切聯(lián)系，她不同于其他孩子，她無禮、古怪、孤獨(dú)，甚至于厭惡這個世界，可是當(dāng)莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她讀書寫字，認(rèn)識自然；當(dāng)她接觸到知識，不再孤獨(dú)；當(dāng)她感悟到“水”——她第一個認(rèn)識的字并開始對世界有了另一個認(rèn)識，另一種追求時，她的生命就從此再一次鮮活了起來。
她渴望、追求知識，而這些知識，像一盞盞明燈，點(diǎn)亮了海倫以后要走的路，照亮了海倫的一生
我們不得不承認(rèn)，是知識，給了她生活的勇氣；是知識，給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量；是知識，給了她驚人的毅力面對困境
海倫，用她艱難卻幸?？鞓返囊簧?，詮釋了生命的意義
同時，我們也從海倫的堅強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度中懂得：一個人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得重生。
她用自己所能感受到的，所能想象到的情景，表達(dá)自己對求知的渴望。
她以自己的親身感受告訴了世人：身體有殘又怎樣
只要心不殘，不抱怨命運(yùn)的不公，不接受他人的憐憫，憑著自己堅強(qiáng)的毅力也能到達(dá)理想的境界
