求關于汽車方面的文章的讀后感
汽車的未來》讀后感 朱盛鐳 汽車凝聚著一百多年來人類物質文明及精神文明的成果，和諧地將科技和藝術相統(tǒng)一，積淀成現代社會特有的文化底蘊。
汽車文化就是以汽車及其產業(yè)為載體，滲透到經濟社會各層面并構成互為關聯(lián)的價值鏈，演繹人類社會一系列的行為、組織、習俗、法規(guī)、準則、觀念和價值觀，形成影響汽車社會和汽車文明發(fā)展進程的文化形態(tài)。
經典著作《汽車的未來（The future of Automobile）》(A·阿爾特舒勒等著，人民交通出版社出版)通過闡述世界汽車產業(yè)100多年來的困惑、變遷、繁榮，為我們描繪了汽車文明的力量和未來趨勢。
汽車文明的進步同全球化進程一樣，是矛盾的統(tǒng)一體，是合理的悖論。
如果從各國情況看，汽車產業(yè)演變是從分散走向集中，它將早期各國分散的作坊制作，集聚成少數壟斷的超級汽車集團，轉變?yōu)榛谌蚱脚_\\\/架構生產的規(guī)模經濟產業(yè)。
如果從世界角度看，汽車工業(yè)演變又是從單極化走向多極化，它將原先由一國主宰的單一市場格局演變?yōu)槊罋W日三足鼎立格局，并正形成一個多極化的全球汽車市場。
廣義的汽車文明主要體現于汽車產業(yè)側向影響及其擴散效應。
汽車進入社會、進入家庭，加快和提高了社會經濟活動的節(jié)奏和效率，伴隨而來的汽車文化也滲入到人們社會生活的各個方面：管理的變革、公路網形成、城市化進程、汽車服務貿易及后市場、新生事物。
上海世博會的上汽—通用汽車館主題《2030，行
》就是以生動的視覺藝術表現了這種文明形態(tài)。
狹義的汽車文明，則指人類實現自主-移動(AUTO-MOBILE)的文明。
汽車已不再局限于交通工具，而是人們移動的生活空間。
生活方式將繼續(xù)決定汽車的內涵，具有創(chuàng)新意義的產品不斷涌現。
汽車的使用是個性權利的延伸和個人主動性的象征，汽車創(chuàng)造了嶄新的價值觀念和生活內容,整個社會的文化理念、心理素質、道德因素都因此發(fā)生巨大的變化。
汽車文明又是一把雙刃劍，當發(fā)展中國家正翹首企盼它帶來方便和榮耀時，在發(fā)達國家，人們已對它造成的負面影響深感困惑。
與所有文化形態(tài)一樣，汽車文化也有其負面性，人類以主宰者身份創(chuàng)造了這種文明形態(tài)，最終卻可能淪為它的奴隸：城市擁擠、交通事故、資源消耗、環(huán)境污染。
如果認為，100多年來的汽車文明是反映“汽車改變世界”的歷史，那么未來汽車將駛入“世界改變汽車”的新技術革命時代。
進入21世紀，人類社會面臨能源資源和生態(tài)環(huán)境嚴峻挑戰(zhàn)。
在這個時代，高度成熟的汽車產品將轉變?yōu)榻⒃谛滦洼p質材料、新型能源基礎上的消費類電子產品，以石油為依存的傳統(tǒng)汽車產業(yè)必將成為一個以新能源為支撐的高新技術產業(yè)；21世紀的汽車發(fā)展趨勢將是個性化、人性化、本土化、系列化、模塊化、輕量化、小型化、電子化、信息化或智能化。
只有以科學發(fā)展觀引領，正視汽車文明的正負效應，揚長避短，趨利避害，以最大限度開拓人類智慧，深入發(fā)掘人的內在需求，充分吸收、利用現代科技，同時以全新觀念和長遠目光來兼顧資源生態(tài)、社會環(huán)境，汽車文明才不會成為“夕陽文明”。
這就是《汽車的未來》一書給我們的啟迪。
《通用汽車故事》讀后感 這是一個發(fā)生在美國通用汽車的客戶與該公司客服部間的真實故事。
有一天美國通用汽車公司的龐帝雅克（Pontiac）部門收到一封客戶抱怨 信，上面是這樣寫的：“這是我為了同一件事第二次寫信給你，我不會怪你們?yōu)椤 ∈裁礇]有回信給我，因為我也覺得這樣別人會認為我瘋了，但這的確是一個事 實。
” 我們家有一個傳統(tǒng)的習慣，就是我們每天在吃完晚餐后，都會以冰淇淋來 當我們的飯后甜點。
由于冰淇淋的口味很多，所以我們家每天在飯后才投票決 定要吃哪一種口味，等大家決定后我就開車去買。
但自從最近我買了一部新的龐帝雅克后，在我去買冰淇淋的這段路程問題 就發(fā)生了。
“你知道嗎
每當我買的冰淇淋是香草口味時，我從店里出來車子就發(fā)不 動。
但如果我買的是其他的口味，車子發(fā)動就順得很。
我要讓你知道，我對這 件事情是非常認真的，盡管這個問題聽起來很豬頭。
“為什么這部龐帝雅克當我買了香草冰淇淋它就秀逗，而我不管什么時候買 其它口味的冰淇淋，它就一尾活龍
為什么
為什么
” 事實上龐帝雅克的總經理對這封信還真的心存懷疑，但他還是派了一位工 程師去查看究竟。
當工程師去找這位仁兄時，很驚訝的發(fā)現這封信是出之于一 位事業(yè)成功、樂觀、且受了高等教育人。
工程師安排與這位仁兄的見面時間剛好是在用完晚餐的時間，兩人于是一 個箭步躍上車，往冰淇淋店開去。
那個晚上投票結果是香草口味，當買好香草 冰淇淋回到車上后，車子又秀逗了。
這位工程師之后又依約來了三個晚上。
第一晚，巧克力冰淇淋，車子沒事。
第二晚，草莓冰淇淋，車子也沒事。
第三晚，香草冰淇淋，車子“秀逗”。
這位思考有邏輯的工程師，到目前還是死不相信這位仁兄的車子對香草過 敏。
因此，他仍然不放棄繼續(xù)安排相同的行程，希望能夠將這個問題解決。
工程師開始記下從頭到現在所發(fā)生的種種詳細資料，如時間、車子使用油 的種類、車子開出及開回的時間……，根據資料顯示他有了一個結論，這位仁兄 買香草冰淇淋所花的時間比其它口味的要少。
為什么呢
原因是出在這家冰淇淋店的內部設置的問題。
因為，香草冰淇淋是所有冰淇淋口味中最暢銷的口味，店家為了讓顧客每 次都能很快的取拿，將香草口味特別分開陳列在單獨的冰柜，并將冰柜放置在 店的前端；至于其它口味則放置在距離收銀臺較遠的后端。
現在，工程師所要知道的疑問是，為什么這部車會因為從熄火到重新激活 的時間較短時就會秀逗
原因很清楚，絕對不是因為香草冰淇淋的關系，工程 師很快地由心中浮現出，答案應該是 “ 蒸氣鎖 ”。
因為當這位仁兄買其它口味時，由于時間較久，引擎有足夠的時間散熱， 重新發(fā)動時就沒有太大的問題。
但是買香草口味時，由于花的時間較短，引擎 太熱以至于還無法讓“ 蒸氣瑣 ”有足夠的散熱時間。
讀后感想： 即使有些問題看起來真的是瘋狂，而且有時候它還是真的存在；但是如果 我們每次在看待任何問題并秉持著冷靜的思考去找尋解決的方法，這些問題將 看起來會比較簡單不那么復雜。
所以碰到問題時不要直接就反應說那是不可能的（IMPOSSIBLE），而沒有 投入一些真誠的努力。
仔細觀察 “ 不可能 ”這個字【IMPOSSIBLE】，你也許可 以看到“我可能”【I’M POSSIBLE】。
古語有云：善學者究其理，善行者知其難，遇事三思而后行
車界中，明其理者，其難未可解，而知其難者，又未行其理，二象顯生，諸理亦難成其就
車界連年飆升之后，二零零四年的一聲晴天霹靂，驟然擊醒夢中人，車市伴著掌聲掉入冰窖，頓時，諸廠商驚慌之余，營銷卻突顯乏力，于是陣腳大亂，降價聲連綿不絕，相互撕殺，慘不忍睹，最終僅有北現、上海通用、廣本等幾家勝出，其他均大傷元氣，即使這樣，消費者依然“持幣待購”，其實并非他們無情，反而是廠商的“棄義”令其覺醒，汽車消費感性中透露著日增的理性。
零五年，在各自調整中，上海通用榮登冠軍寶座，上海大眾有驚無險，…… 如何讓車商們從撲朔迷離的時局中找到北，能看到左岸或右岸，關鍵時刻就需要思想的指導以及行動的引領
思想決定行動，行動滋養(yǎng)思想
身處車界，《中國汽車商戰(zhàn)》一書的作者丁樹雄先生總想給業(yè)界創(chuàng)造點什么，或思想、或觀念、或創(chuàng)意、或方法及工具，總希望汽車業(yè)能得到健康良性的發(fā)展，車商們能得到永續(xù)地發(fā)展。
作者正是這么想也正是這么去做了，他親自經歷了車業(yè)由不濟、井噴到冷市這一全過程，期間策劃并參與了一些頗具影響力的區(qū)域性營銷活動或事件，通過行動在一定程度為車商們的生存與發(fā)展提供了有建設性的“風向標”或“著力點”。
例如：旨在樹立企業(yè)形象的廣物汽貿系列廣告、倡導價值交互設計的業(yè)界首次自助維修技術競賽、專為業(yè)界培養(yǎng)人才的首個汽車經紀人培訓班、創(chuàng)新渠道模式的申飛汽車網上聯(lián)營、作為公關表率的AEC九運會贊項目等等，這些成功的個案并不是丁君一時心血來潮所引發(fā)的，更不是一時的機緣所促成的，這里頭無不凝聚了丁君創(chuàng)新的膽魄、引領的意識、專業(yè)的洞見和務實的精神。
由于工作的機緣，有幸結識丁君，其人對己甚是嚴格，言不多卻有力，行總不限于已有。
談話間足可體會其思想的精妙，有時“天馬行空”，但卻有理有據；有時“謹小慎微”，卻意在推陳出新。
對于著書立說一事，他始終恪守這樣的觀念：手高于腦，無實踐就無發(fā)言權，現時許多書籍被套上“行業(yè)權威”、“業(yè)內一流”，可惜“劣書風行、好書難覓”，要么搬抄理論，嫁接“經典”案例，眼睛雖明，卻不深；大腦雖靈，卻不實；要么案例堆砌，然而缺乏可行性的真知灼見，如此手法以愚惑讀者，委實不夠道義。
就此，在筆者閱遍汽車營銷類書籍之后，確實深有同感。
現在披著“實戰(zhàn)”、“實用”華麗外衣的汽車營銷管理書籍大行其道，什么《xxx汽車營銷》，被冠以“xxx精典案例xxx接觸”，實際上，僅為案例的堆砌，理論（或他人研究成果）的簡單嫁接，有為廠家貼金的嫌疑，況且?guī)资昵盎蚴畮啄昵暗陌咐?，無論作者怎么編撰（拔高或美化）都無從考究，況且單憑車商的實力根本無法操作，離車商們的實際相距甚遠；類似的還有《汽車xxx實戰(zhàn)》，略有差異之處在于后者利用理論編撰，加之案例嵌套；有些作者卻很聰慧，不再兩張皮似地粘來貼去，而是直接找業(yè)外人士參閱相關文件，構建幾個模塊，合成一書，如：《汽車xxx服務管理》、《汽車xxx服務站策略》，雖源于業(yè)內資料，但未行其事，不明其理，以至于面過大，結構不系統(tǒng)，內容僅停留至表層；另外還有教科書式的《現代xxx汽車xxx營銷》等等，形態(tài)各異，不一而足，恕不贅述。
當然也有用心寫成的，如《汽銷xxx第一書》，對于汽車銷售中的關鍵性環(huán)節(jié)考慮地細致入微，即可現學現練，又可提升意識，以圖長遠發(fā)展，值得稱道，唯一不足就是某些觀點則為國外經驗的轉移，雖有一定借鑒意義，但類似策略國內市場中存活率暫時不高；再如《xxx汽車分銷xxx渠道研究》，專門針對汽車銷售渠道的調查與研究，辨析行業(yè)大環(huán)境，展示歐、美、日國外模式，分析國內各品牌渠道特點及由來，但深度有待進一步挖掘，而且現實指導性并不強…… 肚囊空空如也，為求名利者，附庸風雅，搜索搬抄，臥榻編撰，甚至為遮其羞，故弄玄虛，新奇論調，躍然紙上，心虛之意，不用言表，讀者終將遠之；提理論精華，攜經驗積蘊，著書立說者，表其難，明其理，授之以道，教之以術，讀者歡喜敬之。
“道不同不足為謀”，鑒于車業(yè)營銷類書籍的殘態(tài)，偶然的一次機遇，曾建議過丁君與筆者大學時的一位學識淵博的教授合作，利用其豐富的實戰(zhàn)經驗（理論基奠亦不?。Y合教授雄厚的理論修為，合力打造一本含金量較高的營銷類書籍，出于禮貌，兩人取得了聯(lián)系，但由于雙方相隔甚遠，交流溝通不太方便，合作一事最終擱淺。
根據對丁君更加深入地了解，明了以上事宜與其初衷有些偏差，理論與實踐切實融合為一體，“實戰(zhàn)”派與“學院”派風格總是存在一定的出入，合作著書重在風格相融，神通意會，否則貌雖合神卻離，如此缺憾，令其望而卻步，或許這才是擱淺更為真實的原由吧
人生的每個階段都有必要靜下心來梳理一下自己的知識，能上升到出版層面?zhèn)鞑ソ涷灥恼\為理想，即使不成也可當作自我反省、修煉心性。
丁君正是利用自我休整的機會，凝聚多年來在車業(yè)成功實操的經驗與感悟，一鼓作氣，不遺余力地完成了他的第一本著作《中國汽車商戰(zhàn)：中國車商成長錄》。
他以前雖在一些媒體撰寫過許多汽車營銷類的文章，但僅以一個點、線、面或模塊的方式呈現，篇幅所限，并未整體深入示之，不免有些遺憾。
而今終于有心機將其豐富而獨特的實踐書面化、系統(tǒng)化、完整化了
當時，記得有人向丁君進言，不要將所有的素材融進一本書里，留幾手，可以分成幾本寫，象寫電視連續(xù)劇那樣
而丁君斬釘截鐵地一口否決了，決不能昧著良心，更不能愚弄讀者
寫一本書就要有一本書的份量及價值，無謂過多的“序列”或“續(xù)集”，這些無不體現了丁君強烈的行業(yè)責任和公德意識。
《中國汽車商戰(zhàn)：中國車商成長錄》可謂是自其進入汽車行業(yè)以來，一個較為完整而又詳實的凝練、深化與總結。
此書是專門針對車商所著，作者切中要害地提點車商頑疾，著手深層次解剖，分析鞭辟入里，“藥理”清晰可見，“醫(yī)療”恰到好處，并及時推出了保持“健康”的中肯建議。
說自己所做的，做自己所說的
所謂文如其人（做低調之人），該書并非旨在張顯作者的文學天賦，也不是在夸耀或鼓吹自己的神通廣大、無所不能，而是尊重事實前提下，重現汽車商戰(zhàn)原生態(tài)，盡量突出關鍵細節(jié)，演示戰(zhàn)場發(fā)展態(tài)勢及應對手法，予“道”于其中，以“術”展之，心領神會，方可見效，否則將適得其反。
丁君反復強調，其多年來身臨一線親身實踐的良苦用心就在于：用實踐去濾清一些耀眼的世俗偏見以及偏差的觀念，同時為業(yè)界提供切實可行奮斗的方向。
言傳身教告訴同仁：“自己的實踐去到什么程度，還有哪些可以突破的地方”，并不想填鴨式地讓讀者依樣畫葫蘆，故實戰(zhàn)案例拋磚引玉點到為止、刻意略去了許多來龍去脈以及具體的操作細節(jié)（若要全部羅列，單獨一個實操案例就足夠著成一本書），他正是擔心車商圖省事貪現成，生搬硬套那些已生成的僵硬的“東西”，這樣就束縛了手腳、禁錮了大腦。
可惜
現實中，還是有許多車商經常容易犯這種毛病，奉行不加取舍的“拿來主義”
為“省時、省力、省錢，見效又快”的觀念所驅使，營銷同質化現象在所難免。
由于任何戰(zhàn)略、戰(zhàn)術的制定與運用均講究“天時、地利、人和”，三者缺一不可，凡事需三思而后行，所以，作者絕不鼓勵簡單地表層效仿與嫁接，而是使讀者明其“道”，究其“理”，知其“難”，變通以“術”，力求本質上的突破（成高調之事）。
另外，值得稱贊的地方就是它很大程度上地規(guī)避了同類書籍中那些——“假大空、斷章取義甚至無中生有”等表層化、扭曲現實的弊病。
《中國汽車商戰(zhàn)：中國車商成長錄》分為：車卡、車道、車向，三者一氣呵成，形散而神通。
車卡——汽車經銷商運作過程中，經常遇到一系列瓶頸問題，范圍含概了市場推廣、廣告策劃、公關傳播、促銷活動、汽車文化，并延伸至經營模式、戰(zhàn)略管理與規(guī)劃等諸多方面。
作者圍繞“車商十六大瓶頸”展開話題，采用“鮮活‘案例’+精辟‘觀點’”的方式，在實事求是的基礎上，結合實戰(zhàn)經驗，點到為止，不做無謂的贅述。
行內人士一看自然就明白（因為所列“瓶頸”就存在日常工作中），業(yè)外人士讀了也立即清楚車商們正陷入什么“誤區(qū)”（因為上述“瓶頸”隨時隨處隨地可見） 車道——返璞歸真，追本溯源，以“車”行“道”，內外攻心，以“道”制勝，這也是本書的脊梁。
通過“九運會贊助項目”、“摩托車置換汽車項目”、“諾貝爾經濟學獎蒙代爾來訪”、“廣物汽貿企業(yè)形象的系列廣告”、“業(yè)內首屆車主自助維修技能大賽”、“中國首個汽車經紀人培訓班”、“中國首家汽車文化燈光夜市”等等眾多成功實例地鮮活展示，再現“戰(zhàn)場”原生態(tài)，并加以縝密剖析，綜合性系統(tǒng)化地為大家闡述“車道”。
并指明了企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向
車向——預測車向走勢，力求培育車商在營銷與管理方面的新基點。
分析各類汽車經營模式，及時為其提供了可參考與借鑒的樣板，并協(xié)助車商建立內部預警、自我診療等系統(tǒng)性思維，傳授“養(yǎng)生”之道，以求保持“長壽”不衰。
讀其文，識其人
丁君決意不走那種形象大于思維“偶像”派路線，靠展現膚淺的浮華來滿足市場審美，并贏得眾多天真Fans的青睞與追捧，他始終堅持走“務實進取精益求精，用事實說話，憑實力獲得影響力”的路線，珍視行業(yè)責任、尊重讀者、身體力行、破題有理、立證有據，他采取“圍繞”+“支持”+“實現”連貫性的實踐思維，以文會友，與讀者及同行們共同分享、一道探討與切磋，并希冀中國的汽車業(yè)能早日步入健康良性發(fā)展的軌道
這件事情太過復雜，具體詳情我以后再告訴你。
這個病句怎么改
1、割草孩(哲理故事) 一個割草打工的男孩打給一位陳太太說：需不割草
” 陳太太回答說：“不需要了，我已有了割草工。
” 男孩又說：“我會幫您拔掉花叢中的雜草。
” 陳太太回答：“我的割草工也做了。
” 男孩又說：“我會幫您把草與走道的四周割齊。
” 陳太太說：“我請的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人。
” 男孩便掛了，此時男孩的室友問他說：“你不是就在陳太太那割草打工嗎
為什么還要打這
” 男孩說：“我只是想知道我做得有多好
” 在一本上看到這個故事,我有一種想把他寫上來的沖動
寫點感想,拋磚引玉。
1．我認為這個故事反映的ISO的第一個思想,即以顧客為關注焦點，不斷地探詢顧客的評價，我們才有可能知道自己的長處與不足,然后揚長避短，改進自己的工作質量，牢牢的抓住顧客。
2．這也是質量管理八項原則第6條：持續(xù)改進思想的實際運用的一個例子。
我們每個員工是否也可結合自己的崗位工作，做一些持續(xù)改進呢
3．不光是營銷人員，所有的員工都可以做到讓顧客滿意。
對于營銷人員來說這樣是可以得到忠誠度極高的顧客.對于我們每個職能部門員工來說,只有時刻關注我們的”顧客（服務對象）”,工作質量才可以不斷改進 4。
這也是溝通的問題, 一個人想得到公正,客觀的評價真的好難。
這個故事是否為我們提供了一個好的方法呢
應該算是一種創(chuàng)新吧。
（營銷人員可以借鑒，冒充別***打給經銷商，看看是否有些地方可以改進） 2、質量意識培訓 最近讀到一篇短文，是嘲笑循規(guī)蹈矩的德國人的：“中國的留德大學生見德國人做事刻板，不知變通，就存心捉弄他們一番。
大學生們在相鄰的兩個亭上分別標上了“男”“女”的字樣，然后躲到暗處，看“死心眼”的德國人到底會怎么樣做。
結果他們發(fā)現，所有到亭打的人，都像是看到廁所標志那樣，毫無怨言地進入自己該進的那個亭子。
有一段時間，“女亭”閑置，“男亭“那邊寧可排隊也不往“女亭”這邊運動。
我們的大學生驚訝極了，不曉得何以“呆”到這份上。
面對大學生的疑問，德國人平靜地聳聳肩說：“規(guī)則嘛，還不就是讓人來遵守的嗎
” 德國人的刻板可以讓我們開心地一連笑上3天，而他們看似有理的解釋，也足以讓某些一貫無視規(guī)則的“國產大能人”笑掉大牙。
但是在開心之余，嘲笑之余，我們漠視規(guī)則已經多久了
我們總是聰明地認為，那些甘愿被規(guī)則約束的人不僅是“死心眼”，簡直是“缺心眼”。
規(guī)則是死的可人是活的，活人為什么要被死規(guī)則套住呢
正是因為這樣，我們才會落后人家好多年。
SAP是德國人做的，在學習SAP的過程中，也感覺到他們的嚴謹，但是如果我們在以后的執(zhí)行過程中，漠視制度，那么SAP在實際應用時會不會有障礙呢
制度就是讓人來遵守的
請大家牢記這一點
3、質量意識培訓 為什么香草冰淇淋汽車就會秀逗的故事
“請三思而后行
不要輕易下結論”，一切皆有可能
有一天美國通用汽車的龐帝雅克（Pontiac）部門收到一封客戶抱怨信，上面是這樣寫的：這是我為了同一件事第二次寫信給你，我不會怪你們?yōu)槭裁礇]有回信給我，因為我也覺得這樣別人會認為我瘋了，但這的確是一個事實。
我們家有一個傳統(tǒng)的習慣，就是我們每天在吃完晚餐后，都會以冰淇淋來當我們的飯后甜點。
由于冰淇淋的口味很多，所以我們家每天在飯后才投票決定要吃哪一種口味，等大家決定后我就會開車去。
但自從最近我了一部新的龐帝雅克后，在我去冰淇淋的這段路程問題就發(fā)生了。
你知道嗎
每當我的冰淇淋是香草口味時，我從店理出來車子就發(fā)不動。
但如果我的是其它的口味，車子發(fā)動就順得很。
我要讓你知道，我對這件事情是非常認真的，盡管這個問題聽起來很豬頭。
為什么這部龐帝雅克當我了香草冰淇淋它就秀逗，而我不管什么時候其它口味的冰淇淋，它就一尾活龍
為什么
為什么
事實上龐帝雅克的總經理對這封信還真的心存懷疑，但他還是派了一位工程師去查看究竟。
當工程師去找這位仁兄時，很驚訝的發(fā)現這封信是出之于一位事業(yè)成功、樂觀、且受了高等教育的人。
工程師安排與這位仁兄的見面時間剛好是在用完晚餐的時間，兩人于是一個箭步躍上車，往冰淇淋店開去。
那個晚上投票結果是香草口味，當好香草冰淇淋回到車上后，車子又秀逗了。
這位工程師之后又依約來了三個晚上。
第一晚，巧克力冰淇淋，車子沒事。
第二晚，草莓冰淇淋，車子也沒事。
第三晚，香草冰淇淋，車子“秀逗”。
這位思考有邏輯的工程師，到目前還是死不相信這位仁兄的車子對香草過敏。
因此，他仍然不放棄繼續(xù)安排相同的行程，希望能夠將這個問題解決。
工程師開始記下從頭到現在所發(fā)生的種種詳細資料，如時間、車子使用油的種類、車子開出及開回的時間…，根據資料顯示他有了一個結論，這位仁兄香草冰淇淋所花的時間比其它口味的要少。
為什么呢
原因是出在這家冰淇淋店的內部設置的問題。
因為，香草冰淇淋是所有冰淇淋口味中最暢銷的口味，店家為了讓顧客每次都能很快的取拿，將香草口味特別分開陳列在單獨的冰柜，并將冰柜放置在店的前端；至于其它口味則放置在距離收銀臺較遠的后端。
現在，工程師所要知道的疑問是，為什么這部車會因為從熄火到重新激活的時間較短時就會秀逗
原因很清楚，絕對不是因為香草冰淇淋的關系，工程師很快地由心中浮現出，答案應該是“ 蒸氣鎖”。
因為當這位仁兄其它口味時，由于時間較久，引擎有足夠的時間散熱，重新發(fā)動時就沒有太大的問題。
但是香草口味時，由于花的時間較短，引擎太熱以至于還無法讓“ 蒸氣鎖 ”有足夠的散熱時間。
即使有些問題看起來真的是瘋狂，但是有時候它還是真的存在；如果我們每次在看待任何問題并秉持著冷靜的思考去找尋解決的方法，這些問題將看起來會比較簡單不那么復雜。
所以碰到問題時不要直接就反應說那是不可能的（IMPOSSIBLE），而沒有投入一些真誠的努力。
做質量的首先要相信顧客的投訴,沒有誰閑的無聊找人投訴玩兒
人很容易按照自己的思維去考慮問題，所以一般結論是在自己的習慣性思維后產生的，因此不一定可靠，認真調查，再做決定，不要輕易下結論，這是國人和老外的不同，顧問老羅曾經說過：如果一個實驗不能重復五次以上，不要輕易下結論，而我們呢，經常搞一到二個數據，就出了結論。
“請三思而后行
不要輕易下結論”就是這個故事給予我的
會投訴的客戶才是真的回頭客戶或者是真誠的客戶
處事態(tài)度，莫若于此
若人人皆有此處事態(tài)度 , 何愁經營不好 !! 4、小和尚撞鐘 制度（工作標準）與培訓-B 有一個小和尚擔任撞鐘一職，半年下來，覺得無聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”而已。
有一天，主持宣布調他到后院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鐘一職。
小和尚很不服氣地問：“我撞的鐘難道不準時、不響亮
”老主持耐心地告訴他：“你撞的鐘雖然很準時、也很響亮，但鐘聲空泛、疲軟，沒有感召力。
鐘聲是要喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅要洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠。
” 1.本故事中的主持犯了一個常識性管理錯誤，“做一天和尚撞一天鐘”的結果，是由于主持沒有提前公布工作標準造成的。
如果小和尚進入寺院的當天就明白撞鐘的標準和重要性，我想他也不會因怠工而被撤職。
2.工作標準是員工的行為指南和考核依據。
缺乏工作標準，往往導致員工的努力方向與整體發(fā)展方向不統(tǒng)一，造成大量的人力和物力資源浪費。
因為缺乏參照物，時間久了員工容易形成自滿情緒，導致工作懈怠。
制定工作標準盡量做到數字化，要與考核起來，注意可操作性。
3.既然我們有了工作標準就應該很好的去執(zhí)行它，不要打折扣，不要等到領導認為你不能勝任工作才后悔
4.所以、各部門、各崗位的培訓都是很重要的，為了讓員工知道該怎么做，就必須定好標準，作好培訓
領導------請重視制度和培訓，這樣才能培養(yǎng)員工，您才不需要這么忙； 員工------請遵守制度，這樣才能勝任工作，你才不會因怠工而被撤職。
5、降落傘的真實故事 品質沒有折扣,多站在消費者的觀點想一想 不知道那位曾經說過這樣的話“品質沒有折扣”，品質就是按照客戶的要求執(zhí)行
這是一個發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中期，美國空軍和降落傘商之間的真實故事。
在當時，降落傘的安全度不夠完美，即使經過廠商努力的改善，使得降落傘商生產的降落傘的良品率已經達到了99.9%，應該說這個良品率即使現在許多企業(yè)也很難達到。
但是美國空軍卻對此說 No, 他們要求所交降落傘的良品率必須達到%。
于是降落傘商的總經理便專程去飛行大隊商討此事，看是否能夠降低這個水準
因為廠商認為，能夠達到這 后來，軍方要求改變了檢查品質的方法。
那就是從廠商前一周交貨的降落傘中，隨機挑出一個，讓廠商負責人裝備上身后，親自從飛行中的機身跳下。
這個方法實施后，不良率立刻變成零。
一點體會：許多人做事時常有“差不多”的心態(tài)，對于領導或是客戶所提出的要求，即使是合理的，也會覺得對方吹毛求疵而心生不滿
認為差不多就行。
就像我們經手的RB協(xié)和的質量投訴。
我當時真的認為有些是吹毛求疵。
但這是一種對待產品質量精益求精的態(tài)度和嚴謹細致的工作作風，態(tài)度決定一切。
或許我們應該站在消費者的角度想一想：回的酵母做的饅頭里吃出一根頭發(fā)，什么滋味
我們也許會說：10萬（或10億）袋酵母里才有一袋里有一根頭發(fā)，有什么大驚小怪的。
但是對我們來說是十萬分之一，對于吃到頭發(fā)的消費者來說，是%。
試想，如果什么事情只有99.9%的成功率，那么每年有20，次配錯藥事件；每年15，嬰兒出生時會被抱錯；每星期有宗做錯手術事件；每小時有封信郵寄錯誤。
看了這些數據，我們肯定都希望全世界所有的人都能在工作中作到%。
因為我們是生產者，同時我們也是消費者。
更重要的是，我們因此而感到每天的忙碌工作有所意義，而不是庸庸碌碌的只想換一口飯吃。
家庭生活二三事600字
我的叔叔 我有一個頂好頂好的叔叔，他最疼我，我也很喜歡他。
他是個稅務員，平時戴著大蓋帽，威風極了。
有時，他把大蓋帽扣在我頭上，我邁起正步，逗得大家笑。
可是最近發(fā)生了一件事，使我對叔叔有了新看法。
那是星期六晚上，媽媽帶我去叔叔家玩。
一進門，我就發(fā)現一位陌生人在跟叔叔談著什么。
見我們進來，那陌生人一把抓起叔叔的大蓋帽，慌亂地蓋住茶幾上的一堆東西，便起身要走。
只聽叔叔說：“行，這事我一定能辦好
”邊說，邊送那人出門。
趁叔叔去送客，我好奇地掀開大蓋帽一看，呀
我一下子驚呆了，厚厚一沓“大團結”
哼，叔叔也會做這見不得人的事兒，真沒想到
我氣呼呼地想。
不一會兒，叔叔走過來跟我說話，我故意裝做沒聽見，就是不理睬他。
第二天，叔叔到我家，問我昨天怎么啦，有沒有不舒服。
我白了他一眼，一聲不吭，心里橫豎覺得叔叔挺不順眼。
為逗我開心，他把大蓋帽扣到我頭上，被我狠狠地甩掉了。
晚上，媽媽要我去給奶奶送魚。
奶奶就住在叔叔家里，我雖然不樂意見叔叔，但也不好說不去，只好去了。
來到叔叔家，幸好沒碰見叔叔，謝天謝地。
我把魚遞給奶奶，轉身就往外走。
經過叔叔房間時，忽然聽見里面有動靜，我就躡手躡腳地把門推開一道縫，向里面望去。
糟糕，昨天那個陌生人又在叔叔屋里。
他又來干什么
我側著耳朵，想聽個究竟。
“我那罰款的事……”這是陌生人的聲音。
屋里沉默了一會兒，叔叔開了口：“上次那件事，按規(guī)定應罰5000元至10000元，但考慮到你是初次偷稅，決定罰款5000元。
昨天你那2000元，我已經替你上交了，明天你到所里再補交3000元吧
以后記著，要自覺繳稅，別來那套……”叔叔正對他進行稅法教育。
聽到這里，我感到內疚和不安起來，是我錯怪了您，我的好叔叔，對不起
今年，蟬鳴得早。
杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。
近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩。
一天，在樹下拾得一病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫抖，沒有聲響。
它就是在樹上知知不休過日子的小東西。
那么小，聲音卻那么的響，竟響徹一個夏天
曾這樣問：何必聒聒
那只不過是一個夏天罷了
朋友說：知道嗎
它等了17年，才等到一個夏天。
就只有這個夏天，它從泥土里出來，從幼蟲成長過來。
等秋風一吹它的生命就完結了。
17年埋在泥土中，出來就活一個夏天，為什么呢
朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。
它為了生命名的延續(xù)，必須好好的活著。
哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。
哦
那是蟬的生命意義
斜陽里，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人聒聒
白楊禮贊 ――茅盾\\\/文 白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹
當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子；黃的，那是土，未開墾的處女土，幾百萬年前由偉大的自然力所堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波――這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經過錘煉的語言的精華。
黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛，這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞，然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，，而另一種味兒在你心頭潛滋暗長了―― “單調”
可不是，單調，有一點兒罷
然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠地有一排，――不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地聳立，象哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何
我那時是驚奇地叫了一聲的
那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹
那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。
這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹
哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。
這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹
它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，――如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫
當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民；難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵
難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。
白楊不是平凡的樹。
它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。
我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質，堅強，以及力求上進的精神。
讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹
荔枝蜜 楊朔 花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。
蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。
說起來可笑，小時候有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差點兒跌下來。
大人告訴我，蜜蜂輕易不蜇人，準是誤以為你要傷害它，才蜇；一蜇，它自己就耗盡了生命，也活不久了。
我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了。
可是從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。
今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。
那里四圍是山，環(huán)抱著一潭春水。
那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。
剛去的當晚是個陰天，偶爾倚著樓窗一望，奇怪啊，怎么樓前憑空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不斷
記得樓前是一片園林，不是山。
這到底是什么幻景呢
趕到天明一看，忍不住笑了。
原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就像山似的
荔枝也許是世上最鮮最美的水果。
蘇東坡寫過這樣的詩句：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。
”可見荔枝的妙處。
偏偏我來得不是時候，荔枝剛開花。
滿樹淺黃色的小花，并不出眾。
新發(fā)的嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看些。
從開花到果子成熟，大約得三個月，看來我是等不及在這兒吃鮮荔枝了。
吃鮮荔枝蜜，倒是時候。
有人也許沒聽說這稀罕物兒吧
從化的荔枝樹多得像汪洋大海，開花時節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。
荔枝蜜的特點是成色純，養(yǎng)分多。
住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜，滋養(yǎng)身體。
熱心腸的同志送給我兩瓶。
一開瓶塞兒，就是那么一股甜香；調上半杯一喝，甜香里帶著股清氣，很有點鮮荔枝的味兒。
喝著這樣的好蜜，你會覺得生活都是甜的呢。
我不覺動了情，想去看看一向不大喜歡的蜜蜂。
荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那是溫泉公社的養(yǎng)蜂場，卻起了個有趣的名兒，叫“養(yǎng)蜂大廈”。
一走近“大廈”，只見成群結隊的蜜蜂出出進進，飛去飛來，那沸沸揚揚的情景會使你想，說不定蜜蜂也在趕著建設什么新生活呢。
養(yǎng)蜂員老梁領我走進“大廈”。
叫他老梁，其實是個青年，舉動挺穩(wěn)重。
大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，他小心地揭開一個木頭蜂箱，箱里隔著一排板，板上滿是蜜蜂，蠕蠕地爬動。
蜂王是黑褐色的，身量特別長，每只工蜂都愿意用自己分泌的王漿來供養(yǎng)它。
老梁贊嘆似的輕輕說：“你瞧這群小東西，多聽話
” 我就問道：“像這樣一窩蜂，一年能割多少蜜
” 老梁說：“能割幾十斤。
蜜蜂這東西，最愛勞動。
廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閑著。
釀的蜜多，自己吃的可有限。
每回割蜜，留下一點點，夠它們吃的就行了。
它們從來不爭，也不計較什么，還是繼續(xù)勞動，繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦……” 我又問道：“這樣好蜜，不怕什么東西來糟蹋么
” 老梁說：“怎么不怕
你得提防蟲子爬進來，還得提防大黃蜂。
大黃蜂這賊最惡，常常落在蜜蜂窩洞口，專干壞事。
” 我不覺笑道：“噢
自然界也有侵略者。
該怎么對付大黃蜂呢
” 老梁說：“趕
趕不走就打死它。
要讓它呆在那兒，會咬死蜜蜂的。
” 我想起一個問題，就問：“一只蜜蜂能活多久
” 老梁說：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六個月。
” 我不禁一顫：多可愛的小生靈啊
對人無所求，給人的卻是極好的東西。
蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊
透過荔枝樹林，我望著遠遠的田野，那兒正有農民立在水田里，辛勤地分秧插秧。
他們正用勞力建設自己的生活，實際也是在釀蜜――為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。
這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。
快樂是什么
也許你會這么說快樂是勞動，快樂是創(chuàng)造，快樂是給予快樂是奉獻，請你圍繞快樂這個話題選擇一
回憶 小學學習生活中的那些回憶是那樣深刻，那樣快樂。
五年的小學生活總叫人難以忘記。
回想起五年來的酸甜苦辣，回想起第一次走進校門的時候，回想起第一次坐在教室里上課的時候......那些回憶，就像天鵝扇動著雙翼，從記憶深處翩翩飛來。
記得有一次英語考試，老師發(fā)下試卷后，我看到了自己的分數：83分
我難以相信這個分數，我以為老師把分數算錯了，就又仔細地檢查了一遍。
但是老師并沒有算錯，我只考了83分
這個如晴天劈雷的分數給了我當頭一棒，我呆若木雞，半晌才回過神來。
此時，老師正評講著試卷，而我無精打采，心不在焉地坐在那兒，一個字也聽不進去。
放學排隊時，我一想到這個失常的分數，豆大的眼淚奪眶而出。
這時，教我們英語的謝老師走了過來：“林櫻倩，你怎么了
”“我這次考試考得不好，”我哭喪著臉說，“只考了83分。
”“噢，原來是這樣
失敗乃是成功之母嘛
雖然失敗是痛苦的，但是，我們應該從失敗中吸取教訓，這樣才能離成功更近一點。
”謝老師說。
頓時我豁然開朗，雖然我失敗了，但這一次失敗讓我吃一塹長一智，讓我知道了學無止境，不進則退，讓我認識到了自己的不足，只有付出才會有收獲。
明白了這些，我高高興興地往家走，西斜的太陽好像在為我加油鼓勁，小鳥也仿佛在喊“加油
加油
”；。
周圍的一切都好像在鼓勵我，讓我重拾了信心。
小學的五年學習生活將要過去，每個人都擁有自己快樂的小學生活，每個人也都擁有教過自己的老師，在這里，我要感謝所有教過我的老師對我的教育之恩。
你們對我的教導，我會永遠記住的。
回憶在我們一生中不會缺少，我應該好好地珍惜這鼓舞我，鞭策我，令我進步的回憶。
我的發(fā)現仔細觀察周圍的事物，你會發(fā)現我們身邊的自然有多么奇妙，每個精彩的瞬間都將讓你終身受益。
在留心觀察中，我也有過不少的發(fā)現，但許多已隨著時間的流逝而淡忘了，只有一個發(fā)現讓我至今都難以忘懷。
一天晚飯后，我做完了作業(yè)，正靠在沙發(fā)上看電視，這時爸爸走了過來：“乖女兒，幫爸爸把煙灰缸到一到。
”我起身一看：好臟的煙灰缸，幾個浸得發(fā)胖的煙蒂浮在水面上,一股嗆人的煙味直刺鼻孔。
“爸爸，你怎么老把煙灰缸弄得那么臟啊
”爸爸不好意思地朝著我笑了笑。
我拿起煙灰缸，順手把煙灰缸里的水倒進了一旁的菊花盆里面。
第二天早上，我起床后向花盆看了一眼，意外地發(fā)現菊花上的蚜蟲都消失了。
仔細一看，原來蚜蟲都死了。
怎么會這樣呢
難道是因為昨天晚上我……為了證實我的想法，下午一回家，我就主動將煙蒂水倒入一盆有蚜蟲的菊花盆里，然后目不轉睛地觀察蚜蟲的反應。
起初，蚜蟲沒有什么動靜，過了一會兒，它們開始在花枝上爬來爬去。
過了2、3個小時蚜蟲都死了。
原來煙蒂水竟然是殺蚜蟲的“良藥”啊
我為我的發(fā)現高興得手舞足蹈。
現在，如果家里再有蚜蟲，我就泡一點煙蒂水噴一噴，保證“藥”到蟲除。
其實許許多多的事情都是有著自然規(guī)律。
只要仔細觀察，善于思考。
就一定能解開所有的疑問。
總而言之：努力，思考，一定是解開所有問題唯一的途徑。
我們班我們班，一個充滿朝氣的班級，一個生氣勃勃的班級。
我們班所有人的個性不同，才藝也不同。
就這樣，繪成了我們這個多姿多彩的班級。
“小胖墩兒” 你瞧
遠處那一個胖胖的小女孩兒正向這里走來。
她就是我們班的謝意清。
人不可貌相，雖然她有些胖，可她卻是我們班連任三年的學習委員呢
她，拉了一手好琴，每次班級慶典上總能聽到她那悠揚的琴聲。
下課了，一幫子女孩兒在樓梯口干什么呢
原來。
她們在踢毽子呢
一個人正在踢著毽子，旁邊的人正在有節(jié)奏感地數著“61、62、63、64……”一直踢了100多個才停了下來，她是——劉羽琳。
“萬寶全書缺只角”“上官婧嫣100，謝意清98，黃浩哲97.5……” 上官婧嫣我們班的萬寶全書，每次考試總是前五名，門門功課都是優(yōu)，她唱歌唱得好聽，畫畫畫的好看，她德智體美全面發(fā)展，同學們有什么不懂的難題都去向她請教，這時她就會放下手中的事情耐心講解，直到同學聽懂了為止。
可是她的體育成績確實不怎么樣。
常常體育考試不合格。
這可真是“萬寶全書缺只角”啊
“幽默大師”“我們班……”你瞧幽默大師又開講了，他就是我們班的楊落羽。
下課了，他又開始秀他的口才了。
他雖然搞笑至極但是時常因為這個特點而被老師罵一頓。
“楊落羽，到講臺上來訂正
”哎，可憐的唐翔宇又被老師K了一頓。
這就是我們那五彩繽紛的班級。
快樂的一天 暑假的一天，媽媽帶我去熱帶風暴水上樂園玩了。
那天我玩得特別高興，使我暑假中最快樂的一天。
我知道要去上海熱帶風暴的消息后，我?guī)缀跫拥盟恢X。
我把游泳完了裝備早早地準備好，游泳圈檢查了三遍，確定不漏氣后才放心。
終于等到了那天，我起了個早，洗漱完畢后就等出發(fā)了。
可是，媽媽說，因為夏天熱，太陽毒，如果白天去玩，不僅要曬黑，而且很容易曬傷，因此要下午才出發(fā)，晚上去玩。
于是，我又只能等，等到下午四點，終于等到媽媽發(fā)動汽車出發(fā)去熱帶風暴了。
去的路上車一直很堵，不僅堵著來往的車輛，也堵著我的心。
一路上，我都在抱怨這該死的路況。
終于，我們到了熱帶風暴水上樂園，媽媽趕緊著車位停好車，買好票，和我排隊進場。
進了水上樂園，我和媽媽去更衣室換好泳裝，我?guī)衔业挠斡救?，跑向娛樂區(qū)。
一看到一個池子里，有很多水上滑梯，里面有好多小朋友做玩耍，我趕緊跳入池子中，剛下水，感覺一陣清涼傳遍我整個身子。
好舒服啊
我爬上水淋淋的滑梯，在最頂端躺下身子，突然間，我就像一條小魚一樣在水面上滑下來，我耳邊響起颼颼的和水摩擦的聲音。
我正享受著水的清涼和速度的快感，才幾秒鐘，我就滑到了底下水池里。
我趕緊游到水面，發(fā)現媽媽已經在旁邊等我了。
我游到淺水去，發(fā)現媽媽的身上還干的，我就用雙手向媽媽身上潑水，起初，媽媽躲著我，后來見躲不過，就向我反擊，我哪里是媽媽的對手，只好“繳械投降”。
后來我又去玩了沖浪、漂亮、高空回轉、水上木馬、水上獨木橋、高空速遞滑梯、等水上有了項目，我們玩得高興極了。
玩著玩著，我們玩累了，肚子也很餓，我們就在園里吃了一些小吃，這些小吃吃起來特別香。
等我們填飽肚子換好衣服后，我們就回家了。
這真是我暑假中最快樂的一天啊
西班牙館開館致辭尊敬的來賓們： 今天是我們西班牙館開館的日子，歡迎大家的到來。
我們國家有著505925平方公里的國土面積，4000多萬的人口。
展館位于浦東的C片區(qū)，參展主題為：“我們世代相傳的城市。
”展館外墻都由藤條裝飾，通過鋼結構支架來完成，線條呈流線型。
陽光將透過藤條的縫隙，灑在展館的內部。
這8524個藤條板不同質地顏色各異，面積將達到12000平方米，運用書法藝術組成一個個古老的中國文字， 外墻將呈現出一首中國詩歌，給中國觀眾留下雋永的印象。
展館由“從自然到城市”、“從我們父母的城市到現在”、“從我們現在的城市到我們下一代的城市”三大空間組成。
展示從遠古時期的野蠻和文明到現在的變化，再到暢想未來。
西班牙館設有能容納300人同時用餐的西班牙餐廳，提供最地道的西班牙美食。
世博會期間，展館將為上海帶來最知名的西班牙藝術家，包括歌劇、舞蹈、音樂等等，展示一個最真實的西班牙。
謝謝大家參觀本展館
西班牙館 2010年3月19日星期日哎，又被老媽逮住了 （晚上9點）噓，小聲點，知道我在干什么嗎
我正在津津有味的藏在被窩里看漫畫呢，里面的內容不得不使我哈哈大笑。
在臥室里看電視的媽媽不時問問我：“你睡了沒
”我總是心不在焉的回答道：“哎呀，真煩，我都睡著了。
”于是我又繼續(xù)看我的漫畫了。
過了十幾分鐘，我不小心笑出了聲，被媽媽聽見了，她朝我房間走了過來，我聽見腳步聲，連忙把漫畫書以迅雷不及掩耳之勢藏在了枕頭下，誰知媽媽一下子翻開了被子，被她逮了個正著，讓我罰站了好半天。
哎，居然被媽媽逮住了。
哈哈，不過我還有一招“漫畫假課本威（狐假虎威）”總是回到家做完作業(yè)又得看書，可我剛租的漫畫還沒看呢，怎么辦
有了，我拿出一本課本（比較大的），裝作看書的樣子，然后把漫畫書夾在大書的中間，這樣就可以看漫畫了(怎么樣，我聰明吧），第一次，媽媽出來看：我手拿著書，認認真真的看著。
媽媽比較滿意，臉上露出了笑意。
第二次，媽媽出來看，有點好奇我今天這么認真，但卻有點高興。
第三次，媽媽有點嚴肅了，臉上露出了懷疑的表情，于是朝我這邊走來，我見形勢不妙，準備把漫畫收起來，可媽媽速度太快，一下子把書搶了去，“啪”書掉在了地上，里面夾著一本漫畫書。
玩完了，媽媽的臉上馬上出現“陰轉暴風雨”。
這時我的心像小兔子一樣“砰砰”的跳。
心想：哎，又被老媽逮住了。
可是我又找到一個好辦法，“天雞補可泄嘍（天機不可泄露）”把耳朵湊過來：我的好，優(yōu)秀，秘密，厲害.......(以下順略5千字)的辦法就是“廁所長久法”哈哈，聰明吧
我只要說我要上廁所就可以看漫畫了，當然，必須把秘密武器（漫畫）帶去。
這樣就可以實現夢寐以求的愿望了。
但是必須注意哦：1。
要帶上秘密武器2。
順便帶上衛(wèi)生紙（因為萬一真的要上廁所了）3.一定要把門反鎖4.不要讓漫畫書背家人看見哦
只要注意以上幾點就可以了。
OK!記住，這個秘密只有天知，地知，你知，我知。
至今這個秘密還沒有失敗哦。
“是嗎?真聰明”“那當然哦”。
咦，是誰在跟我說話
“我!”媽媽說到，啊，媽媽來了。
哎，怎么每次都被媽媽發(fā)現啊
哎呀!我真想不透媽媽為什么每次都能逮住我
你能告訴我嗎
借錢記 今天，跟爸媽鬧矛盾了，我覺得十分委屈，一氣之下離開家來到了公交站臺，準備去圖書館看書解解氣。
摸摸口袋，空空如也，唉，離家出走也不帶錢，只怪我走得太急，沒想太多，現在又不想回家，只好跟路人借了，可是就我這性格，連在家人面前都會害羞，放在平時是怎么也不可能的，但今天不是跟爸媽鬧翻了嗎，所以沒辦法，只好硬著頭皮借了。
我兩手插在袋子里 ，等了好久才有一位老奶奶走來。
我心想：反正我臉皮厚，挑個弱者下手也不錯。
于是我走向老奶奶，壓低了聲音對她說：“老奶奶，能借我兩塊錢嗎
”老奶奶沉默了一會兒，我以為她不肯借我，就決定放棄了，我剛準備走，老奶奶忽然說了一句：“你大點聲兒，我聽不見。
”我欣喜若狂，原來她是聽不見啊，于是我提高了嗓音大聲說：“能借我兩塊錢嗎
”我話音剛落，只見四周有那么多雙眼睛在盯著我看，我的臉刷地一下子紅了，只聽見老奶奶說：“等一下，我找一下。
”過了一會兒，老奶奶遞了兩塊錢給我，又問我要去哪兒，我說：“我去圖書館看書。
”老奶奶沒有回答，只是在她的錢包里找著什么，錢已經借到手，我也該走了，于是我對老奶奶說：“奶奶，我走啦。
”我剛轉身，老奶奶就把我叫住了：“哎，小姑娘，回來你不搭公交車嗎，來，在給你兩塊錢。
”說完，老奶奶就走了。
我望著她的背影，默默地祝福著：祝你一生平安，善良的老奶奶。
我緊緊地握著那兩塊錢，等待著公交車……父愛如山愛 ，是父母兩鬢的銀發(fā);愛，是老師慈祥的面容;愛，是朋友善意的微笑。
...... 父親曾是一位老師，但迫于生計，現在到外地工作，這使我與本來就不善言辭的父親更變得無話可談。
每次父親打長途電話回來，都是那幾句又不變更的話，最后甚至連話也不說了，大家就這么在電話兩頭沉默著，我心想:他沒事為什么老打電話回來
也不說上幾句，真煩人!后來我索性就不接他的電話。
但是有一次卻例外了，也使我讀懂了父愛那顆深深愛我的心。
那天的天氣陰沉沉的，家里的一切好像都沉睡了，只有我低聲哭泣的聲音。
為什么上帝這么不公平
為什么我怎么努力都不行
為什么在我最失落的時候媽媽又出差了
為什么沒有人理我
我蜷縮在椅子上哭著、喊著.“鈴鈴......”一陣輕柔的電話鈴聲飄入我的耳朵，我像發(fā)現了一根救命草似地，快速地跑到電話機旁，猛地抓起電話，脫口而出：“媽......”,然后就嚎啕大哭起來，電話一頭的父親可能被我嚇著了，帶著急切而又溫柔的語氣說:“怎么了
別哭了......哎呀，別哭了，告訴爸爸發(fā)生什么事啦
”剛聽到爸爸的聲音是，感到很詫異，沒想到不善言辭的爸爸居然安慰我。
我心里不由地涌起一股暖流，好不容易忍住的眼淚，又被爸爸關切的話感動得流了下來：“是不是在學習上遇到了困難啊
沒關系的，說給爸爸聽聽。
”在父親的安慰下，我把肚子里的委屈像水一樣倒進了父親那像大海一樣的心。
父親很耐心地在電話的那一頭聽著，等我把委屈全都倒出來，我至今還記得父親對我說的那一句話：“不要害怕
生活總是充滿酸甜苦辣，挺過就好，挺過就好......。
”這一刻我已經父親對我的。
那天，在電話機旁，我讀懂了那無聲的父愛。
愛，有時是無聲的。
需要我們用心去體會，那一刻，我終于讀懂了如山的父愛。
清明節(jié)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有。
牧童遙指杏花村。
——題記 燕子飛到南方去了，有在飛回來的時候。
楊柳枯萎了，有再青的時候。
桃花謝了有再開的時候。
可是親愛的爺爺。
您長眠在這冰冷的墓地里很久很久了。
孫女和您近在咫尺，卻又陰陽兩隔，千呼萬喚也無法和您相見。
這怎么不讓孫女悲傷，痛苦，而又惆悵滿懷呢。
記憶中清明節(jié)曾有過的快樂早已蕩然無存。
沒有爺爺的清明節(jié)連天都灰蒙蒙的。
無休無止的綿綿細雨讓我悲從心起。
寒風啊，請你告訴斷腸人，那樣愛孫女的爺爺怎么就在也不回來了。
透過蒙蒙的雨絲，我又看見了那熟悉的小山坡。
滿山的小草還是那么嫩綠，五顏六色的野花寂寞地開放著。
還有那無人采摘的碧綠的青蓬。
這一切都讓我感到親切極了。
景物依舊，爺爺卻早已不在了。
畫面再次重現，藍藍的天空下，一個小女孩握著風箏的線軸，歡快地跑著。
哪個緊隨其后的慈祥老人不正是爺爺嗎，他的臉色為何這樣蒼白，為什么不停下休息，我明白他是舍不得。
畫面模糊了又清晰了，小女孩跟著爺爺乖乖地采青蓬。
再老人的嘮叨中，小女孩知道了清明節(jié)，清明果，僅此而已。
粗心的小女孩，你怎么沒有看出爺爺眼中的憂傷，爺爺在用最后的力量延長著小女孩的快樂。
爺爺走了，再思念和等待中，我一天天長大了。
也終于明白，燕子能再飛回來，楊柳有再青之時爺爺卻再也回不來了，陪我度過的是常常的思念和一年一度的清明節(jié)。
我這個人我叫黎瑩倩,今年11歲。
我有著一張瓜子臉兒，臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，初次見到我的人都覺得我是個“古靈精怪”的女孩兒，其實我也挺內秀的。
我最大的愛好就是看書。
從小到大，書陪伴著我度過了許多“快樂時光”。
媽媽常說，我只要一拿起書來，天塌下來都不知道。
記得有一次，媽媽讓我?guī)退ベI一袋鹽。
我剛來到超市門口，就發(fā)現有一個書攤，我湊近書堆，拿起一本書翻了翻，又拿起另一本書翻了翻。
我馬上兩眼放光， 早就把媽媽的吩咐拋到了九霄云外，恨不得把所有的書都買下來。
突然，我眼睛一亮，發(fā)現有一本《淘氣包馬小跳》。
我喜上眉梢，一看，正是上次沒看完的那本。
作者把主人公“馬小跳”寫得栩栩如生，還不時地插上幾句幽默的語言，逗得我哈哈大笑。
我正看得津津有味的時候，忽然頭被人狠狠地拍了一下，疼得我哇哇大叫。
我惱怒地向后看了看，發(fā)現原來是媽媽。
只見她沒好氣地問：“你在這兒干什么
怎么不快回家?還有，我叫你買的鹽呢
”“鹽啊……我……我……沒買。
”我支支吾吾地說，“我……我在看書，這本書太……太好看了。
”“書
書
又是書
”媽媽一聽這話就來氣了，“家里這么多數還不夠你看
回家
”沒辦法，我只好依依不舍地放下書跟著媽媽回家了。
唉
就為了看書，我沒少挨罵，可是每次看到書，我就“好了傷疤，忘了疼”，依舊捧著書樂此不疲地看著。
’’我可真是一個名副其實的“小書迷”啊
你看一下吧，這些都是我以前寫過的。
湊合著用用吧
博物館業(yè)的發(fā)展，未來會對旅游行業(yè)帶來怎樣的影響，具體如何理解
科游作為一種迅速崛起的產業(yè)受到業(yè)界關注。
12月2日，本報舉行座談會，圍繞科教旅游的發(fā)展意義、探索實踐、經驗體會、未來前景等做了交流發(fā)言。
對話嘉賓有北京市旅游發(fā)展委員會副主任王粵，海淀區(qū)旅游發(fā)展委員會主任黃亦紅、副主任馮軍，中國社會科學旅游研究中心學術顧問劉德謙，北京林業(yè)大學副教授王忠君。
本報社長高舜禮主持了座談會。
話題1： 破繭成蝶 高舜禮：請各位談談為什么會有科教旅游這種提法看發(fā)展科教旅游有什么意義看 王忠君：科教旅游是指以科學研究、技術開發(fā)、學術教育、科技展覽、科普游樂等場所和活動以及科技含量較高的產業(yè)和科學價值較大的自然環(huán)境為依托，以普及科學知識、宣傳科學精神和體驗科技魅力為目的而開展的集知識性、教育性、趣味性、娛樂性于一體的一種專項旅游活動。
旅游者通過對科教旅游接待單位的獨特知識與文化和教學、科研、生產方式的參與、觀察和體驗，獲得對場所特殊的專業(yè)背景下當代活化的科學文化形態(tài)的認知和了解，來實現其審美與求知需求的過程。
在這一過程中，其本質體現為一種學習的交流或文化的觀察與體驗。
海淀區(qū)的科教旅游從自身的這些資源出發(fā):從學校、科研院所、科普場館發(fā)起，制定標準，再到地方政府的認同。
從現在投入的成果和社會反響來看，科教旅游已經被大眾所關注，特別是從2012年以后，全國的各個媒體把中關村科教旅游變成了中國十大節(jié)慶旅游品牌之一。
民眾對科教旅游已經有一定的認知度。
而海淀中關村科教旅游節(jié)的連續(xù)舉辦，也提高了社會公眾的科學素養(yǎng)，通過旅游的形式向人們傳遞科技知識、科學理念和探索精神，成為推動科技發(fā)展的新動力。
尤其是到2015年，中關村科教旅游充分體現出海淀區(qū)多產業(yè)業(yè)態(tài)融合發(fā)展的特征。
旅游業(yè)與科技、教育、文化等產業(yè)緊密聯(lián)系、融合，不同行業(yè)之間相互滲透、相互交叉，產生了新的市場化發(fā)展動力。
高舜禮：我認為國家發(fā)展科教旅游有著非常重大的意義。
第一，科普。
對于學生來說，科教旅游是一種生動、活潑、直觀、親切的科普。
一旦你參與了科教旅游這個過程中，對人的一生的成長會有很積極的影響，就像在大家的心中，播下了一顆科教的種子，對一個人的學習、職業(yè)的選擇甚至人生道路的選擇可能都會有很大影響。
第二，愛國，也可以說自尊。
在我們參觀的這些科教旅游項目中，有很多是民族工業(yè)、民族科技，這些項目在中國是一流的，有的在世界也是領先的。
參觀這些地方，看到中國很多科技項目在世界領先，本身就是一種愛國主義教育。
前兩天，我在鹽城參觀了悅達起亞的汽車生產線，他們車間一分鐘就可以生產一臺整車，一個小時就能生產68輛車，一年有40億的利潤，創(chuàng)造70億稅收。
參觀這種地方，你就會覺得我國制造業(yè)國力的強盛。
第三，研學。
科教旅游可以說是古代先賢逗讀萬卷書、行萬里路地理念的現代實踐。
它讓人不要死讀書、讀死書，應該去廣博見聞，科技旅游對自己的學習、學問是一種很好的延伸。
在這個過程當中也能夠培養(yǎng)人的學習興趣。
第四，宣傳。
對企業(yè)、院校來講，面向對公眾開放，就等于開放了一個口碑宣傳的渠道。
這種讓人實地去觀看、實地聽講解的宣傳方式，能給參觀者留下難以磨滅的深刻的印象。
第五，拓展。
科教旅游對于傳統(tǒng)旅游來講是一種拓展，是旅游資源、旅游產品的拓展，也是旅游產品結構的一種完善。
第六，共享。
大家通過參觀，能夠去理解對方，而這些東西對融合發(fā)展是非常重要。
話題2： 豐富業(yè)態(tài) 高舜禮：一直以來，全國各地，尤其是北京地區(qū)依托豐富的科教旅游資源著力推動科教旅游的發(fā)展。
各位認為科教旅游其具體形式和產品業(yè)態(tài)有哪些看海淀區(qū)作為全國發(fā)展科教旅游的代表有哪些優(yōu)勢呢看 劉德謙：科教旅游中最為凸顯的核心要素，應該有五個，即理念的開拓性、知識的科學性、體驗的參與性、內容的趣味性、前沿的創(chuàng)新性。
如果把科教旅游比做一個人，那么它的開拓性理念，就是現代科教旅游生命的由來；它的科學性知識，就是它賴以存在的靈魂；它的參與性體驗，就是它與人真切熱情的交往；它的趣味性內容，就是它的活潑幽默可愛的表情；它的前沿性創(chuàng)新，就是它永葆青春的壽命。
如果再把逗科教旅游地比作一片果林，那么逗開拓性的理念地就是生長這片果林的土地；逗知識的科學性地就是千株萬株果樹結出的果實；逗趣味性的內容地就是眾花開放的繽紛色彩和各種花香；逗參與性的體驗地就是大自然愛好者進行耕耘實驗的趣味探索；而其逗前沿性的創(chuàng)新地就是保留優(yōu)良品種時對新品種的不斷培育。
王粵：海淀區(qū)發(fā)展科教旅游有幾個有利條件： 第一，環(huán)境有利。
海淀區(qū)科教旅游的發(fā)展在環(huán)境上有基礎、有特色、有創(chuàng)新。
首先，海淀區(qū)的科教資源類別特別多，門類齊全。
海淀區(qū)人才隊伍也非常雄厚。
大單位、大品牌的機構能起很好的引領作用。
其次，有特色，海淀區(qū)的科教游是從大學游開始，發(fā)展到科技游，再深入到科教游。
這三步跳躍可以把更多的大學資源、更多的文化資源用旅游體驗整合起來。
再次，有創(chuàng)新，科技、教育跟旅游結合才叫創(chuàng)新。
科教只有搭上旅游這趟車才可以快速的產業(yè)化，或者真正意義上拉動消費促進經濟增長。
第二，資源有利。
北京的高等院校大多數都在海淀區(qū)，任何一個學校都可以開展校園游學。
第三，代理商有利。
這些代理商不完全是旅行社，它也包括教育培訓機構，例如新東方。
在新東方，老師可以24小時隨時給學生答疑，老師投入的是服務，這個服務應該得到社會的承認，應該是有價格、有價值的。
如果你認為這個課外購買的服務是有價值的，那么它就是個產業(yè)，而這個產業(yè)應該鼓勵它健康發(fā)展。
話題3： 政府擔當 高舜禮：近年來，以修學游、親子游為代表的出入境游發(fā)展較快，體現出巨大的市場需求，請各位提些建議，政府部門應該如何推動科教旅游的發(fā)展看 王粵：我認為，目前科教旅游在政策上、機制上、培訓上都還有缺失，需要政府更多的主導。
第一，從政策上我們缺乏對游學這一類活動的法定界定。
在日韓，孩子游學是有學分，在政策上有支持，甚至政府部門有資金補貼。
但是我們國家在游學上缺乏國家層面的政策。
未來可以考慮將游學計入到課程體系中去。
另外，教委、外事辦、旅游委各級部門還可聯(lián)合出臺一些文件，優(yōu)化游學規(guī)范。
例如，游學的代理商需要有一定的資質，既能保證其良性的競爭又能對游學產品進行監(jiān)控。
第二，機制上缺少搭建。
在科教旅游產品當中蘊含著大量的腦力勞動、大量的人才培養(yǎng)和大量的品牌價值，有很大的產業(yè)帶動性。
如果將科教旅游體系搭建完善，至少能夠帶動教育、帶動文化、帶動科技、帶動旅游。
第三，建立穩(wěn)定的培訓機制。
在這個產業(yè)向前推進的過程當中，還要有穩(wěn)定的培訓機制。
首先代理商要培養(yǎng)責任意識、風險意識和完整的產品意識。
所謂完整產品意識就是要考慮產品的設計、產品的保險，產品的后續(xù)評價，這樣一套完整的產品體系。
而政府作為主管部門，必須有培訓的意識，才能把有積極性的代理商聚集在一起。
旅游部門可以拿一些產業(yè)支持獎勵資金作為旅行社的獎勵，而且要從事后獎勵變成事前引導。
馮軍：2010年，是海淀科教旅游逗再起航地的重要節(jié)點。
這一年，海淀區(qū)旅游局打造了促進科教旅游品牌建設的平臺——逗中關村科教旅游節(jié)地并取得成功，受到社會各界以及廣大參與者的關注和好評。
但同時也暴露出節(jié)慶效應明顯，節(jié)后產品線路接待難以常態(tài)化等突出問題。
探求原因，主要與舉辦中關村科教旅游節(jié)的運作模式有關，節(jié)慶活動側重于宣傳推介，由政府主導，政府與接待單位聯(lián)合承辦，政府部門與接待單位之間的利益訴求并不完全一致、發(fā)展思路和意愿也并不完全吻合，導致許多單位參與旅游節(jié)的積極性并不高、市場化程度較低、接待單位協(xié)調難度大、市場動力不足。
從2012年起，海淀區(qū)旅游委著力調動市場主體的積極性，采取多項舉措以市場化推動常態(tài)化，以常態(tài)化保證市場化：一方面通過出臺相關政策措施，包括設立專項促進資金、擴大宣傳、加強促銷等方法給予支持，鼓勵和引導市場主體積極參與科教旅游；另一方面加大力度培育和扶持科教旅游接待和組織機構中具有比較優(yōu)勢的科技公司、游學機構、旅行社成為科教旅游的帶頭企業(yè)，提高專業(yè)化水平，豐富科教旅游產品，提升標準化服務，滿足科教旅游的社會需求，吸引社會資本、技術、人才與服務進入科教旅游。
至此，市場開始細分化，企業(yè)看到了廣闊的市場前景，也擁有了開發(fā)市場的強大動力，同時，引導企業(yè)按照市場化、常態(tài)化、規(guī)范化、智慧化的標準良性發(fā)展。
話題4： 資源開放 高舜禮：科教旅游的發(fā)展必然涉及逗社會資源開放地，各位認為，對涉及相關領域的文化場館、研究機構、高科技企業(yè)等應如何利用自身優(yōu)勢發(fā)展科教旅游看 馮軍：我舉幾個海淀區(qū)非常好的科教旅游產品做案例。
案例一：中海智旅針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推出了科技創(chuàng)游的科教旅游產品。
科創(chuàng)游的逗景點地是各種科技企業(yè)與科技成就。
科技創(chuàng)游有著不同的產品體系，以創(chuàng)業(yè)主題為例，就有十大主題模塊——包括創(chuàng)業(yè)大街參觀、創(chuàng)業(yè)分享會、創(chuàng)客制作、創(chuàng)業(yè)總結等內容。
創(chuàng)業(yè)要的是看清市場方向，了解熱門產品。
為此，行程會帶大學生、青年創(chuàng)業(yè)者參觀大數據、無人駕駛汽車等炫酷科技；參觀3W咖啡、西少爺等創(chuàng)業(yè)企業(yè)聚集的創(chuàng)業(yè)圣地，感受創(chuàng)業(yè)緊迫感；他們邀請當下真正的名企創(chuàng)業(yè)大咖為青年創(chuàng)業(yè)者面對面答疑解惑，在頭腦風暴的游戲中碰撞出創(chuàng)業(yè)靈感、挖掘潛藏在身體之內的其他能力。
參與者通過分享、參觀了解創(chuàng)業(yè)的要素、學習成功案例、分享成功經驗了解創(chuàng)業(yè)過程。
在這一過程中，科技和互聯(lián)網企業(yè)成為逗景點地，與企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者的交流成為逗體驗地，參加主題真人秀活動成為逗參與地，同時加入創(chuàng)業(yè)方面各種層次的訓練，科技創(chuàng)游的深度和體驗性也就更加完善，行程完成后又提升了學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，從教育的角度講，更是完成了逗教學+實踐地的閉環(huán)。
案例二：清城睿現數字科技研究院，將逗認識+實踐+思考地的深度體驗模式更好的應用在圓明園這座消逝的逗萬園之園地當中，打造了面向中小學生的逗圓明園也可以很有Fun兒（好玩，有趣）地的科教旅游產品。
把中小學合作校本課程、歷史文化研究以及數字化建模技術濃縮在這套逗歷史其實也有Fun兒地的APP之中，設立很多有趣的題目讓孩子和家長們去探索。
我相信未來也將會有更豐富的活動形式和內容來吸引更多的公眾參與其中。
黃亦紅：作為傳統(tǒng)景區(qū)的頤和園也有很成功的案例，一是突出皇家文化體驗主題，設計推出四項科普體驗活動。
二是突出頤和園世界文化遺產古建、自然、生態(tài)環(huán)境保護的主題，推動特色科普教育活動。
比如，逗我與古建零距離地系列活動基于古建維護和維修類，木建筑結構開發(fā)的認識古建構造及古建彩畫藝術表現形式的互動等。
王忠君：我國的科教旅游資源異常豐富，但仍然存在開發(fā)處于淺層次和開發(fā)面臨巨大困難的問題。
主要的問題有四類： 第一，科技企業(yè)普遍參與性不足。
最主要的問題是多數接待單位無專門人員從事旅游接待工作；另外，專門的展示場所不足也是影響常態(tài)開放的主要原因。
第二，科普場館的科教體驗性不足。
科普場館是開展科教旅游的重要力量，其現存問題主要體現在以逗體制缺陷地為主的外部發(fā)展制約因素以及逗體驗力不足地等內部發(fā)展制約因素。
由于體制的原因，大部分科技館都是國家投資的事業(yè)單位，在維護、宣傳、更新上缺乏連續(xù)性。
只有少數接待人數多、效益好的場館才可能得到良性發(fā)展。
此外，科普場館展示或活動的類型與內容更新速度較慢，展示項目更新不夠、APP等動態(tài)性的展示內容較少，也是影響游客多次光顧的主要原因，雖然大部分都已經逗常態(tài)化地開放，但很難吸引更多的游客。
第三，教育機構的游學矛盾突出。
教育機構一直是科教旅游的主力軍，是發(fā)展科教旅游的重要平臺。
如高校游這幾年來愈演愈烈，廣受全國學生家長的歡迎，特別是北大、清華每年接待量都在百萬以上。
但除了北大、清華、北體、地質等高校外，其它學校的科教旅游開展的規(guī)模普遍偏小，亮點不多，缺乏足夠的吸引力，教育機構參與科教旅游活動的積極性還有待提高。
第四，科研院所的展示空間受限。
對于科研機構來說，普及科學知識、弘揚科學精神是義不容辭的責任，因此，大部分科研院所十分樂意加入到科教旅游逗常態(tài)化地發(fā)展中來。
但由于單位性質所限，大部分科研單位無法實行常年對外開放，只有科普日、開放日和假期部分時間可以接待科教旅游活動。
體制限制、人員缺乏、游覽服務設施嚴重缺乏等，是其所面臨的主要發(fā)展瓶頸。
所以，當各方力量都主動參與到科教旅游中來時，才是科教旅游最繁榮、最輝煌的時代。
話題5： 海淀前景 高舜禮：科教旅游在全國方興未艾，未來發(fā)展前景很好，對海淀科教旅游發(fā)展今后有什么期待看 王忠軍：目前，中關村科教文化游已被確定為國家級服務業(yè)標準化試點，海淀區(qū)科教旅游正在壯大發(fā)展。
因此，我們要用國家級的標準去考慮資源整合及品牌建立，完善激勵制度及人員培訓，提升宣傳質量與營銷手段，推動北京乃至全國科教旅游事業(yè)盡快走上科學、規(guī)范、健康的發(fā)展道路。
科教旅游未來的發(fā)展方向將是滿足人們求新、求樂、求真、求美的愿望，不斷提供多樣化、個性化的產品，更多地關注游客的多樣化、個性化、體驗化需求。
黃亦紅：未來，海淀旅游委還將加大科教旅游的宣傳力度。
同時，豐富產品，擴大游學對象，吸引更多的外籍孩子來參加中國的夏令營，海淀區(qū)旅游委將為更多的科技、教育以及旅游企業(yè)做好服務。
高舜禮：北京海淀區(qū)在科教旅游方面應該有非常豐富而獨特的資源，近些年更是有開發(fā)、有產品、有亮點、有體會，在這個領域里，海淀區(qū)走在全國的前列。
將這些經驗分享到其他地方，對推動科教旅游在全國的興起很到重要的作用。
對于科教旅游今后的發(fā)展，我還有一些思考： 第一，科教旅游是一個融合發(fā)展的新常態(tài)。
是非傳統(tǒng)旅游資源，這就意味著你中有我、我中有你，是封閉不了獨立不了的，必然要犬牙交錯。
第二，要做好充分協(xié)調。
機關事業(yè)單位和企業(yè)服務社會的公益性，今后會越來越突出。
人民群眾有這種呼吁，政府也會對他們提這種要求。
通過倡導社會服務意識，開放合作意識會逐步增強，趨勢總體環(huán)境會越來越好。
第三，抓好宣傳引領，不斷的去探索創(chuàng)新。
創(chuàng)新發(fā)展是一個永恒的課題。
科教旅游不是比較淺顯、簡單的觀光游覽，更多的是一種深度體驗。
在發(fā)展的過程中，要想辦法去深化它，讓大家更多一些理解、更多一些收獲。
如此，科教旅游的生命力才會長盛不衰
《丁香花》背后的真實故事什么
1． 審清題意。
即要看懂題目的意思和要求。
第一， 必須弄清題目要寫的對象。
如： 《我這個小孩》 和《鄰居家的小孩》 ， 雖然都是寫小孩， 但前者是寫自己， 后者卻是寫別人。
又如在狀物的文章《我最喜歡的× ×》 一題，仔細研究， 它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。
如果按《我最喜歡的人--媽媽》 來寫這就弄錯了 寫作的對象。
第二， 必須弄清題目要寫的范圍。
有的題目從時間方面規(guī)定了 范圍， 如《夏天的晚上》 、 《課間》 。
有的從地點方面規(guī)定了 范圍如《操場的從地點方面規(guī)定了 范圍， 如《操場一角》 、 《在公共汽車上》 。
有的從內容方面規(guī)定了 范圍， 如《學洗衣》 、 《植樹》 。
也有的從幾個方面規(guī)定了 范圍， 如《放學路上學雷鋒》 ， 就是從時間、 地點、 內容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。
角》《在公共汽車上》有的從第三， 必須弄清題目要寫的重點。
重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。
如， 《二十年巨變》 重點應放在巨變上， 寫出改革開放二十年來， 我國（或家鄉(xiāng) ） 所發(fā)生的巨大的變化， 以贊頌改革開放政策的輝煌成果。
?練一練?1 ． 分析下列作文題， 按照要求把題目分類（在橫線標出題號）? （1 ） 早晨 （2） 好姑姑上學路上 （6） 放學以后妹妹（9） 我愛勞動和好（1 2） 愛晚前和好（1 2） 愛晚前件事教育了我（3） 友誼（7） 我的妹妹（1 0） 難忘的一天（1 3） 練毛筆字（1 4） 這（1 3） 練毛筆字（1 4） 這（4） 比賽 （5）（ 8） 我和（1 1 ）?限制中心的題目有_______________________限制時間的題目有_______________________限制地點的題目有_______________________限制敘事的題目有_______________________限制寫人的題目有_______________________限制寫人物關系的題目有_________________ ? 2． 用說出下列題目中的關鍵詞， 并體會它對表現文章中心思想的作用。
?他家富起來了?我和同桌比手勁?媽媽教我洗衣服?媽媽教我洗衣服?這件事作對了?他的心靈美 2． 認真選材選用哪些材料來表達中心， 這就是選擇題材， 選材要注意以下三點：第一， 要圍繞中心選擇材料， 與中心有關的就選取， 與中心無關的就不采用。
第二， 要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。
第三， 題材要力求新穎， 吸引人， 避免一個模式。
但也不能為奇巧憑空編造 練一練1． 下面是一組半命題， 要求選擇題材， 把題目補充完整。
然后選一題作文。
我學會了 ________； 我喜歡的________； 難忘的__________；快活的__________； 真有趣__________； ________教育了 我；2． 閱讀下面芳芳的十個事例， 然后分別以《熱愛勞動的芳芳》 、《刻苦學習的芳芳》 為題， 從事例中選擇材料， 要求中心與材料一致。
芳芳的十個事例帶病堅持到校上課春天與爸爸媽媽在院子里壘花壇春天， 與爸爸媽媽在院子里壘花壇、 種花草幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生熱心幫助同學補習功課下雨了 總是撐著傘接送小同學作業(yè)認真， 常受到老師的贊揚積極參加清掃紅領巾衛(wèi)生街的活動拾到錢包交給民警叔叔一篇作文， 反復修改多次刻苦練習跳高種花草 我們作文時， 為了表現文章中心的需要， 常常要描寫人物的外貌。
外貌描寫， 是指人物的容貌、 身材、 服飾和神情的描寫。
好的外貌描寫能夠展現人物的風貌、 性格特點， 使人物活靈活現地展現在我們面前。
那么， 怎樣描寫人物的外貌呢
一、 要抓住人物的特點我們在看小朋友的作文時， 常常發(fā)現有的作文描寫人物外貌時要么“千人一面”外貌時， 要么千人一面， 沒有個性； 要么大段描寫外貌，和文章內容沒有關系。
產生這種毛病的主要原因是有些小朋友不懂得怎樣寫外貌， 為什么要描寫外貌。
我們說， 描寫外貌要抓住人物的特征寫。
就是說， 要寫出這個人與那個人不同的地方， 經常觀察、 分析、 比較， 抓住人物的特征寫， 才能如實地反映出人物的特征沒有個性要么大段描寫外貌 請看下面的片段作文：????可愛的“小冰洋”奶奶家隔壁有個小男孩， 名叫周冰洋， 大家都叫他“小冰洋” 。
他今年五歲， 紅蘋果般的臉上鑲嵌著一對水靈靈的大眼睛， 高高的鼻梁， 嘴唇有點向上翹，樣子很逗人愛， 我非常喜歡他。
他很聰明， 但有時調皮起來干點事， 逗得你又好氣， 又好笑。
有一次， 我在做作業(yè)， 小冰洋坐在我旁邊， 一眼不眨地盯著我寫字。
過了一會兒， 我到大屋去拿東西，回來時， 看見小冰洋正在我的作業(yè)本上畫圓圈。
我急回來時， 看見小冰洋正在我的作業(yè)本上畫圓圈。
我急忙跑過去， 一把抓住小冰洋， 大聲喝道： “誰叫你在我本子上亂畫， 這是我要交的作業(yè)
” 說完， 我還打了 小冰洋一下。
小冰洋低下頭， “嗚……嗚……”地哭起來， 委屈地說： “王莉姐姐， 我不是故意的， 我想看看你這支筆是不是爸爸給我講的《神筆馬良》 故事中那種神筆， 如果是神筆， 我畫的圓圈就要變成蘋果、 梨子、 桃子……好多水果給你吃。
” 我聽了 ， 又好氣， 又好笑。
連忙拉住小冰洋的手， 一邊給他擦眼淚， 一邊說： “走， 王莉姐姐帶你去買棒棒糖
”我覺得小冰洋真是個可愛的孩子， 你說呢
?? 二、 要為文章內容服務在一篇作文中， 要不要寫人物外貌， 是在一處寫， 還是分散在故事情節(jié)中，都要根據中心確定， 要為文章內容服務。
只有這樣， 才能使人物具有“立體感” ，才能感動人、 教育人。
請看下面的片段作文：開學的第一節(jié)課， 班主任潘老師走進教室時， 他的身后跟著一個背著書包的小姑娘。
只見她穿著合身的衣服， 梳著小辮， 粗眉大眼， 看上去并沒什么與眾不同的地方。
只是她老用手指摳著下嘴唇。
紅著臉， 不說話。
潘老師指著她說：“這是新轉來的江健同學， 她剛來， 希望大家在各方面能互相幫助” 說著指了 指我旁邊的位子相幫助。
” 說著， 指了 指我旁邊的位子， 叫那小姑娘坐。
我一看呆住了 ， 什么
一個陌生的女同學坐在我旁邊， 這，這…… 我實在不痛快。
下課了 ， 同學們各自出去活動， 只有江健不安地坐在位子上翻著書， 有幾位熱心的女同學主動來邀請她去玩， 江健紅著臉， 很不自然地拒絕了 。
過了 幾天， 她和我們熟悉了 。
每當課間她和我們一起在操場上游戲時， 臉上總是綻開了 愉快的笑容。
叫那小姑娘坐我 ?從這個例子中又會使我們知道， 描寫人物的外貌不一定集中在一處寫， 可以按照故事情節(jié)發(fā)展的需要， 在“關鍵” 處， 勾勒出人物的神態(tài)變化， 這樣能夠進一步展現文章的中心。
?人物的外貌描寫還應注意以下三點：??1． 描寫人物外貌要語言精練外貌描寫要抓人物的主要特征， 要用三言兩語勾勒出人物的主要特征。
如果啰嗦， 說個沒完， 就會畫蛇添足， 偏離文章的內容。
因此， 語言要做到精練、 準確， 用言簡意明的語言描寫出人物獨有的特征， 給人留下深刻的印象。
??2． 描寫人物外貌要仔細觀察2． 描寫人物外貌要仔細觀察要想寫好人物的外貌， 就得仔細觀察， 要用比較的方法進行觀察， 看看那個人物和這個人物有什么區(qū)別， 這個人物和那個人物有什么不同， 通過仔細觀察，認真比較再對人物進行刻畫。
??3． 描寫人物外貌要有順序描寫人物外貌時， 可先概括主要特征， 再進行具體描寫。
可從臉的上部寫到下部， 也可從主要特征寫到次要特征， 要按一定的順序， 合理地安排材料， 這樣才能給人留下清晰、 難忘的印象。
眼睛睛縫鼻子的鼻子嘴唇如胭脂大眼睛忽閃忽閃炯炯有神眉青目秀高鼻梁又高又直的鼻子櫻桃小嘴唇無血色烏溜溜的眼珠明亮的眼睛 兇狠的目光眼睛布滿血絲會說話的眼眼睛瞇成一條慈祥的目光鷹鉤鼻酒糟鼻尖尖的鼻子尖嘴猴腮齒白唇紅蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平抿著小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇蒼白牙參差不齊的牙齒十指尖尖蘋果臉蘋果臉清瘦的臉 滿臉憔悴紅撲撲的臉面如桃花面如土色身材身材矮小壯虎背熊腰立裊裊婷婷白而發(fā)亮的牙齒纖纖素手瓜子臉鵝蛋臉瓜子臉鵝蛋臉臉頰緋紅臉色蒼白愁眉苦臉天庭飽滿手臉臉長方臉長方臉一臉稚氣嬉皮笑臉臉刷地一下白了四方臉四方臉古銅色的臉面黃肌瘦俊美的臉俊美的臉黑里透紅的臉滿臉雀斑臉騰地一下紅了丑陋的丑陋的臉身材苗條身材豐腴體態(tài)輕盈佝僂著身子身強力亭亭玉膀闊腰圓弱不禁風肌腱發(fā)達短小精悍腰板挺直 身材高挑 （1） 描寫人物外貌的詞語虎頭虎腦眉清目秀滿頭銀發(fā)目光炯炯慈眉善目氣宇軒昂面紅耳赤雙目如潭高大魁梧白凈柔嫩火眼金睛英姿颯爽滿面紅光濃眉大眼衣著得體（2） 描寫人物表情的詞語眉開眼笑破涕為笑洋洋得意和顏悅色氣勢洶洶神情沮喪氣勢洶洶神情沮喪捧腹大笑悠然自得愁眉苦臉愁眉苦臉笑逐顏開容光煥發(fā)沒精打采沒精打采滿面春風神采飛揚淚流滿面淚流滿面（3） 描寫人物心情的詞語心花怒放滿心歡喜心悅誠服心事重重怒火中燒心驚膽戰(zhàn)歸心似箭憂心忡忡心慌意亂心曠神怡心如刀絞心急如焚心潮起伏悲痛欲絕心灰意冷 （4） 描寫人物的句子她的臉上有一雙帶著稚氣的、 被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛， 就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上， 生著一對銅鈴一般的大眼睛， 十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起， 眉宇間形成一個問號； 時而愉快地舒展， 像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮， 像九月里熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白里透紅， 耳輪分明， 外圈和里圈很勻稱， 像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情： 高興時， 撇撇嘴， 扮個鬼臉； 生氣時， 撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話， 有時能讓人氣得火冒三丈， 抽泣不止， 有時卻讓人忍俊不禁， 大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發(fā)， 烏黑油亮， 又濃又密， 她站在陽光下， 輕輕地一搖頭， 那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。
我地同學蕭紅， 梳著一條大辮子， 黑亮黑亮的， 濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛， 看起來蠻漂亮的。
