讀童話故事的讀后感三百字

格林童話》是一本充滿豐富想象，富有深刻哲理的童話書。

書里面有著一個(gè)個(gè)曲折，奇妙的故事。

讓我們百讀不厭。

　　這里是故事的王國(guó)，許多故事在我們中國(guó)乃至世界都廣泛流傳。

其中像灰姑娘，白雪公主，青蛙王子等等故事，不但在書里經(jīng)?？吹剑?，還被拍成了一部部好看的動(dòng)畫片。

　　這本書的故事主要告訴我們善良的人終究會(huì)有好的結(jié)果，而良心歹毒的人最后的結(jié)果會(huì)很悲慘。

就是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)這個(gè)道理。

《格林童話》中讓我印象最深刻的故事像《灰姑娘》這則故事中的主人公，灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱，但心地善良的她，最終獲得了幸福。

像《白雪公主》中的王后，她千方百計(jì)，不擇手段地傷害白雪公主，最后卻為了她那顆忌妒而且歹毒的心而活活氣死。

　　讀完〈格林童話》后，讓我了解到人性中美的一面，也讓我認(rèn)識(shí)到人性中丑陋的一面。

我愿每個(gè)人都成為善良的人，讓我們的世界充滿愛(ài)，那我們的明天才會(huì)更加的美好

安徒生童話故事的讀后感????

《安徒生童話故事》讀后感　　這星期我讀了《安徒生童話故事集》這本書。

這本書里面有很多篇精彩的童話，每一篇都是那么形象、生動(dòng)、吸引人，這些童話是最好的排遣，也是一種提神劑。

因?yàn)槲乙环喫陀X(jué)得自己進(jìn)入童話人物的生活和感情中去，我的感情也就立即活躍起來(lái)了。

　　安徒生童話里主人公的結(jié)局有的幸福，有的悲慘。

比如給我印象最深的一篇《野天鵝》，童話中的主人公艾麗沙的結(jié)局便很美好，她為了救助她的幾位被巫婆坑害的哥哥所表現(xiàn)出的決心、毅力和勇氣深深地打動(dòng)了我。

雖然她經(jīng)歷了很多苦難，后來(lái)顯些被燒死，但終還是得到了幸福。

但《海的女兒》這篇童話的主人公小人魚(yú)結(jié)局就沒(méi)有艾麗莎那么美好，她本無(wú)憂無(wú)慮地生活在美麗的海底，但為了追求愛(ài)情，不惜舍棄最讓她驕傲的舌頭，劈開(kāi)魚(yú)尾，忍受刀刺進(jìn)的腿的疼痛為王子跳舞，最后卻在王子結(jié)婚的清晨變成海上的泡沫，付出卻得不到回報(bào)，好悲慘的結(jié)局。

　　這些童話中描寫自然環(huán)境、人物特征及肖像部分有很多很多，幾乎占了全文的三分之一，那些描寫形象、生動(dòng)逼真而又不令人乏味，使讀者仿佛親臨其境，進(jìn)入童話世界似的。

　　安徒生童話之所以“詩(shī)”的氣氛濃厚，除了他個(gè)人的氣質(zhì)外，還有另一個(gè)人的因素，它百分之九十以上的作品都是從實(shí)際生活中汲取素材，再注入他個(gè)人的想像和哲學(xué)觀點(diǎn)——也可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的產(chǎn)物，他的這種新發(fā)展就大大地開(kāi)闊了童話創(chuàng)作的領(lǐng)域，把這種創(chuàng)作提高到與其他文學(xué)創(chuàng)作同樣的深度和廣度，使童話也成為文學(xué)中的一個(gè)同樣重要的品種。

　　我認(rèn)為這些童話的許多主人公都是值得我們大家學(xué)習(xí)或借鑒的，如《野天鵝》的主人公艾麗莎，為了拯救她的哥哥們，忍受著蕁麻刺手的苦痛為哥哥們紡織披甲，還冒險(xiǎn)到墓地為哥哥們采集蕁麻，最后即使快要死了，仍然不停地紡織披甲，她的堅(jiān)持不懈最終也救了她，讓她的哥哥們恢復(fù)了人形，自己也重新獲得了幸福。

有付出就有回報(bào)，所以我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就停下了我們前進(jìn)的腳步，那樣是得不到成功的，所以既然想要成功，就不能怕困難，一個(gè)人的付出與收獲是成正比的，你付出的越多，得到的才越多。

　　我們要學(xué)習(xí)這些人物身上具備的那種堅(jiān)持不懈的精神，只有具備那種精神，不怕困難的走下去，才能達(dá)到終點(diǎn)的驛站

祖母安徒生童話故事的讀后感

童話故事的讀后感，一定是要自己讀完故事之后來(lái)寫：1、寫故事本身是怎樣的。

2、最吸引自己最印象深刻的故事情節(jié)是哪里。

3、故事告訴了自己什么道理，自己有什么樣的收獲。

求讀完童話故事的讀后感，300字

1.內(nèi)容簡(jiǎn)介：小人魚(yú)為了能和自己所愛(ài)的陸地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年換來(lái)了巫婆的藥酒，于是，她有了一雙美麗的腳，每走一步就像走在碎玻璃上一樣疼痛。

眼看著王子和別人結(jié)婚，她寧可犧牲自己的生命，也要為王子祝福。

小人魚(yú)的行為讓我們見(jiàn)證了什么才是真正的愛(ài)情、什么是純潔的愛(ài)情、什么是美麗的愛(ài)情。

　　2.丑小鴨讀后感　　自從丑小鴨生下來(lái)，人們就說(shuō)它很丑。

丑小鴨聽(tīng)到后感到傷心和難過(guò)，于是自己離開(kāi)了群體，過(guò)起了流浪的生活。

它走呀走，走到河邊，水面上浮著三只美麗的白天鵝。

小鴨一下子認(rèn)出了那就是自己心中的偶像，它自從見(jiàn)到它們以后，再也不曾忘記。

　　丑小鴨堅(jiān)定地說(shuō)：“我要像白天鵝飛得一樣高。

”它們會(huì)因?yàn)槲疫@么丑陋還敢接近它們而要弄死我的，但也沒(méi)關(guān)系。

即使被它們弄死，總　　比被鴨子啄、被雞叼、被貓奚落好得多，于是它就降落在水面上，向天鵝游去。

　　天鵝也向它靠攏過(guò)來(lái)。

可憐的小鴨子把頭垂下來(lái)等待受死，天鵝卻毫無(wú)傷害它的意思。

小鴨睜開(kāi)眼睛，它在這清亮的水面上看到了自己的倒影，那不是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只真正的天鵝。

　　過(guò)去它因?yàn)樽约旱某舐馐芰四敲炊嗟牟恍液涂嚯y，酸楚的心終于得到了豁解，現(xiàn)在它感到非常高興，因?yàn)樾腋：兔老蛩惺帧?/p>

　　小游客們向水上拋灑許多面包片，他們拍著手高聲喊著：“你們看，那只新來(lái)的天鵝最漂亮。

那么年輕，那么好看。

人們也就跟著拋下了更多的面包和餅干。

”　　它感到非常羞愧，把頭藏在翅膀里，不知如何是好。

因?yàn)樗袆?dòng)了，它感到太幸福了，可它一點(diǎn)也不自滿，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)忘記那些被迫害和譏笑的日子。

它心里撥出一個(gè)快樂(lè)的聲音：“當(dāng)我還是一個(gè)丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也不曾想到今生會(huì)有這么幸福。

”　　丑小鴨變成了白天鵝，它既不自滿，又不驕傲。

我非常佩服它這一點(diǎn)。

　　3.讀后感　　文章講述了這樣一個(gè)故事：“我”很想追上時(shí)代的潮流，但“我”爸爸只是一個(gè)修車工，收入不高。

“我”體諒了爸爸的不易，理解了爸爸的艱辛，用給自己買新寫的錢為爸爸買了一雙新鞋。

爸爸非常感動(dòng)……　　讀了這個(gè)故事，我懂得了父母愛(ài)孩子的心是多么偉大。

他們可以為了養(yǎng)孩子在風(fēng)雨中穿梭，不顧寒冷與危險(xiǎn)，把溫暖留給孩子。

但作為孩子，我們也可以試著理解父母，為父母做些力所能及的事情。

比如文中的孩子，能夠放棄追隨時(shí)尚而去追隨父親的高尚，這就是對(duì)父母最好的關(guān)愛(ài)與理解。

　　所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該盡力去理解父母，幫助他們做些事。

從身邊的小事做起，為我們深愛(ài)的親人、深愛(ài)我們的親人獻(xiàn)上自己的愛(ài)

　　4.拇指姑娘讀后感　　我讀完安徒生寫的“拇指姑娘”，我覺(jué)得她是一個(gè)勇敢的小姑娘，無(wú)論她遇到刮風(fēng)還是下雨的時(shí)候，她都能堅(jiān)持地向前走著。

比如當(dāng)金龜子拋棄她的時(shí)候，她孤單了。

她想：“我要堅(jiān)持。

”　　拇指姑娘遇到自己不喜歡的東西時(shí)，她也靠自己的努力來(lái)應(yīng)付。

比如當(dāng)金龜子的朋友嘲笑她時(shí)，她很沉默。

我們也要這樣應(yīng)付比如嘲笑、譏笑、瞧不起……我們還要學(xué)習(xí)她遇到困難自己解決不了時(shí)，努力向別人求救。

如當(dāng)她餓得頭暈?zāi)X漲時(shí)，她向田鼠媽媽要食物。

當(dāng)自己遇到困難自己不能解決時(shí)，要請(qǐng)別人幫忙。

最后還要學(xué)習(xí)燕子的善良，如當(dāng)拇指姑娘實(shí)在不想跟鼴鼠伯伯結(jié)婚時(shí)，燕子要帶她走，它知道拇指姑娘不想跟鼴鼠伯伯結(jié)婚而主動(dòng)來(lái)幫她。

　　大家也要像拇指姑娘那樣，多苦多難也要堅(jiān)持，干對(duì)自己有用的事情。

同學(xué)們記住堅(jiān)持就是勝利呀

我說(shuō)到的這幾點(diǎn)大家記住了嗎

不要光說(shuō)在嘴上還要做到呀

　　5.讀后感　　昨天，我讀完了一本書，書名叫：。

這是一本長(zhǎng)編小說(shuō)，這一系列的一共有八本，這一系列的都是曹文軒的寫的。

不過(guò)，這八本小說(shuō)最特別的還是：書名不是以書的內(nèi)容命名的，而是從里面選一個(gè)故事的題目當(dāng)這本書的名字。

　　既然作者給這本書起名叫：肯定就是因?yàn)槔锩嬉帮L(fēng)車這個(gè)故事講的很好，我就來(lái)跟你們講一講吧。

野風(fēng)車故事內(nèi)容：　　有一片曠野，沒(méi)有行人、沒(méi)有曠野、沒(méi)有……總之，那里只有一架孤獨(dú)，傲慢野風(fēng)車和一戶人家。

現(xiàn)在，這架風(fēng)車的主人就是那戶人家里的二巴眼子和他的父親。

他們好幾次差點(diǎn)獻(xiàn)出了生命去搶救那架野風(fēng)車。

　　6.<<樹(shù)葉書>>這篇童話寫的是幾個(gè)小動(dòng)物在看書，它們把樹(shù)葉當(dāng)成書來(lái)看，當(dāng)一只小動(dòng)物要摘下一片　　樹(shù)葉來(lái)看時(shí)，另一只小動(dòng)物告訴它要愛(ài)惜書，就這樣，它們看著這樹(shù)葉書，等到明年，比誰(shuí)看的書多。

我看了之后，懂得了樂(lè)在讀書中。

書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們遨洋在書的海洋中吧

古人說(shuō)：“書中自有黃金屋，，書中自有千鐘栗。

”其實(shí)，書中何只有那么一點(diǎn)點(diǎn)東西呢

在書中，你不但可以得到知識(shí)，而且還可以得到快樂(lè)。

當(dāng)我們拿到一本書時(shí)，我們擁有的就不僅僅是一本書和一些排得整整齊齊的字，而且是無(wú)限的知識(shí)和無(wú)窮的快樂(lè)。

我們可以在書中增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人的道理，培養(yǎng)良好的品格，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

如果讀書可以得到那么多好處，那么我們有什么理由不讀書呢

當(dāng)我們讀好一本好書，快樂(lè)、知識(shí)、樂(lè)趣、做人的道理、良好的品格，都變成你自己的東西，而且是別人搶不走的。

這樣你才能長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人啊

　　我看了這篇童話，覺(jué)得自己要多看一些書，還要愛(ài)惜書。

俗話說(shuō)得好：“讀書好，讀好書，好讀書”嗎

　　讀有感　　文字在這個(gè)時(shí)代似乎失去了力量。

故做幽默輕松的文字很多，把歷史拿來(lái)戲說(shuō)，卻使人看過(guò)就忘。

炫耀技巧的文字很多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，故弄玄虛，卻使人昏昏欲睡。

賣弄情緒的文字更多，看起來(lái)很酷，卻一無(wú)是處。

真正能撫慰人心的，使人心覺(jué)得妥帖的文字，其實(shí)，絕不需要雕琢，只要從靈魂深處淌出，由此心，及彼心，便好。

　　讀有感　　一個(gè)告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛(ài)的俘虜.我不是不善于自我保護(hù),實(shí)在是一個(gè)放棄自我保護(hù)的人.就如同生命的數(shù)據(jù)庫(kù),已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼,隨時(shí)都可以打開(kāi)全部程序,可以讀出全部的文件.我說(shuō)的俘虜,就是這個(gè)意義上的俘虜.當(dāng)我把自我放到陽(yáng)光下的時(shí)侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當(dāng)我意識(shí)到抗拒的無(wú)奈,有多少時(shí)間無(wú)可挽回,有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出.說(shuō)到底,俘虜就是一個(gè)不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來(lái),在屬于個(gè)人的空間,可以沉浸于獨(dú)自的幻想,可以從塵埃里開(kāi)出虛擬的花朵.而一個(gè)放棄自我保護(hù)的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內(nèi)心世界.　　讀后感　　莎翁的是一部經(jīng)典的代表作.這本書在表面情節(jié)上與歷史的傳說(shuō)并沒(méi)有多大的區(qū)別,講的還是丹麥王子為父報(bào)仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡.正如　　劇中人霍拉旭所說(shuō): 你們可以聽(tīng)到奸淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,借手殺人的狡計(jì),以及陷入自害的結(jié)局. 曲折選宕的情節(jié),緊緊圍繞著復(fù)仇　　而展開(kāi).哈姆雷特從德國(guó)的威登堡匆匆趕回國(guó)內(nèi),是來(lái)參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露臺(tái)上與父親的亡魂相見(jiàn),亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,并要他為父報(bào)仇.至此,他開(kāi)始了艱難的復(fù)仇歷程,與克勞迪斯展開(kāi)了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發(fā)出了復(fù)仇之劍.　　讀后感　　愛(ài)也徹底,恨也徹底.報(bào)恩也徹底,復(fù)仇也徹底.這就是在我讀完后最大的感受.中國(guó)有句俗語(yǔ)叫做君子報(bào)仇,十年不晚,報(bào)仇也是需要養(yǎng)精蓄銳的,并不是憑著一時(shí)的心緒就可輕舉妄動(dòng)的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動(dòng)闡釋了這句俗語(yǔ)的.在經(jīng)歷十四年的地牢生涯后,他的人生要義就是找尋曾經(jīng)的親人,曾經(jīng)的恩人和曾經(jīng)的仇人.在確認(rèn)了所要尋找的人以后,他并沒(méi)有如我們?cè)谖鋫b小說(shuō)里所見(jiàn)的那樣,于恩人抱拳云赴湯蹈火,再所不惜,于仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對(duì)曾經(jīng)有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著,以各種各樣的方式,卻從來(lái)不讓他們知道其實(shí)自己就是為了報(bào)恩而來(lái).如果說(shuō)他的報(bào)恩令人感動(dòng),那他的復(fù)仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好后不免有點(diǎn)心驚.　　讀后感　　弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學(xué)家,精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人.他的著作橫跨半個(gè)世紀(jì),對(duì)文學(xué),哲學(xué),神學(xué),倫理學(xué),美學(xué),政治科學(xué),社會(huì)學(xué)和大眾心理產(chǎn)生了廣泛而深入的影響,如果以影響的范圍作為衡量偉大的標(biāo)準(zhǔn),那么弗洛伊德無(wú)疑是最偉大的心理學(xué)家.弗洛伊德發(fā)動(dòng)了人類思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人類的無(wú)意識(shí)是無(wú)法被意識(shí)所控制,人類的潛意識(shí)中蘊(yùn)含了巨大的心理內(nèi)容,他以最理性的聲音訴說(shuō)了人類的無(wú)理性.《釋夢(mèng)》是弗洛伊德支柱性的學(xué)術(shù)著作.通過(guò)對(duì)夢(mèng)的研究極大地拓展了人類對(duì)自身的探究的幅度,對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.　　《邊城》讀后感　　《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是純潔美麗的化身，是《邊城》美好的靈魂：“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個(gè)好人家，他不計(jì)地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯(cuò)。

前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營(yíng)木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠(chéng)信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。

他的兩個(gè)兒子“大老”和“二老”受父親江湖風(fēng)范教育熏陶，在浪里行船摔打錘煉，皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。

在渡溪或“逮鴨”的競(jìng)技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見(jiàn)鐘情，深深愛(ài)上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”。

“大老”天保在與翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”，“車路”推辭中，決不放棄對(duì)美的追求，執(zhí)著的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個(gè)月”的歌。

　　<西游記>讀后感　　讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

　　本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。

正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國(guó)古代的四大名著之一。

　　《水滸傳》讀后感　　《水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。

讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的只有一個(gè)字：義。

　　義，可以解釋為正義。

一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。

古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。

難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。

一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。

因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。

　　讀《魯濱遜漂流記》有感　　春節(jié)放假，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。

我深深地被這本書所吸引，它讓我體會(huì)到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。

　　看完這本書，使我深受感動(dòng)。

一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心,勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。

使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒,要勇敢地面對(duì)困難，克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。

只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利者。

醫(yī)生和病人世界經(jīng)典童話故事的讀后感

如果要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感大概讀啥有感呢? (1) 引——環(huán)繞感點(diǎn),引述資料。

簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

讀后感重在“感”,而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,“引”是“感”的落腳點(diǎn),所謂“引”即是環(huán)繞感點(diǎn),有的放矢的引證原文:資料精短的,可全文引述;資料長(zhǎng)的,或摘抄“引”發(fā)“感”的要害詞、句,或概述引發(fā)“感”的要害。

不論選用哪種辦法引述,“引”都要簡(jiǎn)練、精確,有針對(duì)性。

如所讀書,文的篇名,作者,寫作時(shí)代,以及原書或原文的內(nèi)容概要。

寫這有些內(nèi)容是為了告知感觸從何而來(lái),并為后文的談?wù)撟骱靡r托。

這有些一定要杰出一個(gè)簡(jiǎn)字,決不能大段大段地?cái)⒄f(shuō)所讀書,文的具體內(nèi)容,而是要簡(jiǎn)述與感觸有直接聯(lián)絡(luò)的有些,省略與感觸無(wú)關(guān)的東西。

(2) 議——剖析資料,提練感點(diǎn)。

亮明根本觀念。

在引出“讀”的內(nèi)容后,要對(duì)“讀”進(jìn)行一番剖析。

既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番剖析;也能夠由表象到實(shí)質(zhì),由個(gè)別到通常的作一番發(fā)掘;對(duì)涵義深的資料更要作一番剖析,然后瓜熟蒂落地“亮”出自個(gè)的感點(diǎn)。

要挑選感觸最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)練的語(yǔ)句清晰表述出來(lái)。

這樣的語(yǔ)句可稱為觀念句。

這個(gè)觀念句表述的,即是這篇文章的中間觀念。

觀念句在文中的方位是能夠靈敏的,能夠在篇首,也能夠在篇末或篇中。

初學(xué)寫作的同學(xué),最佳選用開(kāi)宗明義的辦法,把觀念寫在篇首。

(3) 聯(lián)——聯(lián)絡(luò)實(shí)踐,縱橫拓寬。

環(huán)繞根本觀念擺現(xiàn)實(shí)講道理。

寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。

就事論事撒不開(kāi),感不能深化,文章就過(guò)于淺薄。

泛泛而談,往往使讀后感短少針對(duì)性,不能給人以震懾。

聯(lián),即是要緊密聯(lián)絡(luò)實(shí)踐,既能夠由此及彼地聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)日子中相類似的表象,也能夠由古及今聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)日子中的相反的種種疑問(wèn)。

既能夠從大處著眼,也能夠從小處下手。

當(dāng)然在聯(lián)絡(luò)實(shí)踐剖析證明時(shí),還要注意不時(shí)回扣或“引”部,使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這有些即是談?wù)撐牡谋菊撚行?是對(duì)根本觀念(即中間觀念)的論說(shuō),經(jīng)過(guò)擺現(xiàn)實(shí)講道理證明觀念的正確性,使觀念愈加杰出,更有說(shuō)服力。

這個(gè)進(jìn)程應(yīng)注意的是,所擺現(xiàn)實(shí),所講道理都有必要緊緊環(huán)繞根本觀念,為根本觀念效勞。

(4)結(jié)——總結(jié)全文,提高感點(diǎn)。

環(huán)繞根本觀念聯(lián)絡(luò)實(shí)踐。

一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感。

要做到這一點(diǎn),有必要長(zhǎng)于聯(lián)絡(luò)實(shí)踐。

這實(shí)踐能夠是自個(gè)的思維,言行,閱歷,也能夠是某種社會(huì)表象。

聯(lián)絡(luò)實(shí)踐時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊環(huán)繞根本觀念,為觀念效勞,而不能盲目聯(lián)絡(luò),前后脫節(jié)。

結(jié)既能夠回答前文,著重感點(diǎn);也能夠提出期望,宣布召喚。

不論選用哪種辦法結(jié)束,都有必要與前文貫穿,天衣無(wú)縫。

讀后感一直要受“讀”的束縛,最初要引“讀”,中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容,結(jié)束也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。

以上四點(diǎn)是寫讀后感的根本思路,可是這思路不是原封不動(dòng)的,要長(zhǎng)于靈敏把握。

比方,簡(jiǎn)述原文通常在亮明觀念前,但二者先后次第交換也是能夠的。

再者,如果在第三個(gè)進(jìn)程擺現(xiàn)實(shí)講道理時(shí)所擺的現(xiàn)實(shí)即是社會(huì)表象或自個(gè)閱歷,就不用再寫第四個(gè)有些了。

貪吃的小狗童話故事讀后感300字怎么寫

我媽媽給我買了一本《伊索寓言》里面有許多有趣的寓言故事，有《天文學(xué)家》；《天鵝》;《馬和鹿》；還有《貪吃的狗》等等，貪吃狗的讀后感。

每個(gè)故事都非常精彩，我看了之后都讓我懂得了一個(gè)個(gè)的道理，其中我最喜歡是《貪吃的狗》主要講了一條非常饑餓狗，一天它尋尋覓覓大半天終于在一戶人家的圍墻外找到一塊肥肉，高興地趕緊往家跑去，舍不得在路上把肉吞下去，生怕別的狗搶走，想回家慢慢品嘗，讀后感《貪吃狗的讀后感》。

路上，它走過(guò)一座小木橋時(shí)，橋下的河水清澈見(jiàn)底，低頭時(shí)他見(jiàn)到水中也有一條狗跟他一樣大也正看著他，嘴里也銜一塊肉，這時(shí)岸上的狗心里在琢磨著要是把水中的狗的肉搶到手不就多了一塊肉了嗎

回家就可以大吃一頓......于是，岸上的這條狗兇神惡煞的盯著河里的狗大吼一聲嘴巴一張肥肉就掉進(jìn)河里了，可河里的狗好像對(duì)他一點(diǎn)也不害怕，只聽(tīng)“撲通”一聲，跳進(jìn)了河里，河水很深他根本找不到那條跟他一樣的狗，它只好掙扎著爬上岸可惜的是他辛辛苦苦找來(lái)的肥肉卻被河水沖跑了。

唉

原來(lái)這只是自己的倒影，這條狗爬上了岸低著頭想著......，無(wú)奈只好空手而歸了。

我讀完這篇寓言故事之后使我感觸很深，使我懂得了做人不能太貪心，貪心人的沒(méi)有好的結(jié)果，到最后還是兩敗俱傷一無(wú)所獲的。

〔貪吃狗的讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

童話故事讀后感

《童話故事讀后感》　　童話故事讀后感（一）：　　我讀的童話是《一棵倒長(zhǎng)的樹(shù)》，這篇童話寫的是一個(gè)名叫優(yōu)素福的男孩沿著一棵倒長(zhǎng)的樹(shù)所進(jìn)行的奇幻冒險(xiǎn)。

　　優(yōu)素福是一個(gè)12歲的小男孩，他和他的媽媽生活在一齊。

但是，殘暴的國(guó)王奪走了他美麗的花園和甘甜的水井。

為了維持生計(jì)，他就把僅有的一頭牛換回了三顆魔豆。

神奇的是長(zhǎng)出的樹(shù)竟然是倒著的，一向伸入地下，于是，優(yōu)素福就沿著樹(shù)干開(kāi)始了一場(chǎng)奇幻的冒險(xiǎn)。

　　在旅途中，他遇到了銀魔王、金魔王、莫罕、珍珠公主、時(shí)間、巨人等。

優(yōu)素福幫忙了他們，最后優(yōu)素福也在大家的幫忙下，一齊打敗了殘暴的國(guó)王，重新過(guò)上了幸福的生活。

　　讀了這個(gè)童話我最大的感受就是優(yōu)素福太勇敢了，因?yàn)樗还茏鍪裁词露加掠趪L試，他還對(duì)任何事都很好奇，不管什么事，他總要問(wèn)一兩個(gè)為什么。

　　以后，我要學(xué)他，只要是不懂的問(wèn)題要多問(wèn)幾個(gè)為什么，這樣不但能夠增長(zhǎng)我的知識(shí)，還能夠讓我找到更多解決問(wèn)題的方法。

而且以后不管做什么事都要勇于嘗試。

　　還有，優(yōu)素福總是熱心的幫忙別人，所以別人才會(huì)幫忙他。

人就應(yīng)是互相幫忙的，一個(gè)冷漠、自私的人是不會(huì)得到幸福的生活的。

　　童話故事讀后感（二）：　　我有好幾本書，但我最喜歡的還是《童話故事》這本書。

　　這本書寫了許多故事有《三個(gè)紡沙女》、《十二個(gè)獵人》、《小熊溫尼》、《狼和狐貍》等。

　　其中我最喜歡《狼和狐貍》這個(gè)故事。

這個(gè)故事講了狼吃完了羊還想吃，就自我跑去偷。

結(jié)果被