平遙課堂直播觀后感
《又見平遙》—根的追溯人們一說到山西就不由得想起晉商文化,說起晉商文化就會想到祁縣的喬家、太谷的曹家和平遙的李家,這些具有代表力的大院不時的向人們展示著晉商人民們曾經(jīng)的繁華和富有。
看看現(xiàn)在一個個的大院無聲的立在那里向人們展示著曾經(jīng)晉商人們的艱辛和歷史。
“您貴姓?您從哪里來?您的祖先是做什么的?記得您爺爺、太爺爺?shù)拿謫?在您的血脈里,會流淌著一個驚心動魄的故事嗎......”這一個個的疑問至今還在我的腦海中回蕩,這是對根的質(zhì)問,這也是對根的追溯。
觀看《又見平遙》已經(jīng)有幾日了,那一個個的疑問讓我不禁的再次回到《又見平遙》的情景當中。
在這個印象劇中講訴的情景是曾經(jīng)晉商人們都無法忘懷的歷史,但是給我么所深思的卻不只是歷史。
每進城門都要吃一碗面,這碗面不是饑餓的象征,不是飲食的傳遞更多的是對家鄉(xiāng)的一種思念和依戀。
整個演出通過“選妻”、“鏢師洗浴”、“靈魂回家”、“面秀”等等片段盡顯血脈的傳承文化。
在短短的九十分鐘中穿梭在過幾個不同形態(tài)的主題空間,我們一點點重拾祖先生活的片段:清末的平遙城,鏢局、趙家大院、街市、南門廣場等,從紛繁的碎片中窺視故事端倪……王潮歌導演給我們帶來的是實景演出就像一次“穿越”,同行的同事戲談到“小心穿越不回去了”聽似調(diào)侃的一句話但是真切的表達出自己對這部劇的感受“真實”。
在這個情境中我們有時像個觀眾感受著現(xiàn)代新型的技術(shù)帶給我們視覺上的震撼,有時又像親歷者,仿佛我們就是那條小街上的路人見證著平遙古城的歷史變遷。
《又見平遙》給我?guī)淼木褪悄敲凑鸷澈筒簧?但是更多的是對這“走著看的演出”的驚嘆。
面對面著觀眾,觸摸著重現(xiàn)的歷史每個演員都展示出高超的演技。
從朋友那邊了解到《又見平遙》大部分演員都是平遙當?shù)厝?只有生長在這一方土地的人民才懂得如何演繹自己的歷史。
整場演出被分為幾部分演繹,但是最為讓我感觸最深的有兩部分,其中一部分是“鏢師舞”,高空舞蹈。
變幻的背景色彩,重返平遙城的勇士們在城墻上對家鄉(xiāng)的依戀和懷念,他們一步步的從城墻上走出來走向觀眾,使大家能夠在這個浮躁的社會里靜下心來,想想自己是誰?我們的祖先在哪里?他們是做什么的?是否在我們的血液里也會流淌著這樣一個驚心動魄的故事?而血淋淋的墻面向人們詮釋著平遙城的今時今日是無數(shù)前行著的血換來的。
另一部分最讓我無法忘懷的是整場劇對“面”的熱愛。
“我多么想再吃一碗熱騰騰的面啊”一句話勾起山西人們愛
讀了古樸繁華的平遙古城的讀后感
一、要選擇感受最深的去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵.一本書或一篇文章,你的感受可多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點,什么也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻.所以寫感受前要認真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫.你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感,總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人.二、要密切聯(lián)系實際,這是讀后感的重要內(nèi)容.寫讀后感的重點應是聯(lián)系實際發(fā)表感想.我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛,可以聯(lián)系個人實際,也可以聯(lián)系社會實際,可以是歷史教訓,也可以是當前形勢,可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神,要有較強的時代感.三、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合.讀后感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理.因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合.讀后感以“感”為主.要適當?shù)匾迷?當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”.四、敘原文不要過多,要體現(xiàn)出一個“簡”字.如果要寫關(guān)于學習的讀后感應該讀什么有感呢?(1) 引——圍繞感點,引述材料.簡述原文有關(guān)內(nèi)容. 讀后感重在“感”,而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,“引”是“感”的落腳點,所謂“引”就是圍繞感點,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料長的,或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句,或概述引發(fā)“感”的要點.不管采用哪種方式引述,“引”都要簡練、準確,有針對性.如所讀書,文的篇名,作者,寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個簡字,決不能大段大段地敘述所讀書,文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西. (2) 議——分析材料,提練感點.亮明基本觀點. 在引出“讀”的內(nèi)容后,要對“讀”進行一番評析.既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點.要選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為觀點句.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.觀點句在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首. (3) 聯(lián)——聯(lián)系實際,縱橫拓展.圍繞基本觀點擺事實講道理. 寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開,感不能深入,文章就過于膚淺.泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對性,不能給人以震撼.聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當然在聯(lián)系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應“引”部,使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出,更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實,所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務. (4)結(jié)——總結(jié)全文,升華感點.圍繞基本觀點聯(lián)系實際.一篇好的讀后感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善于聯(lián)系實際.這實際可以是個人的思想,言行,經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象.聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯(lián)系,前后脫節(jié).結(jié)既可以回應前文,強調(diào)感點；也可以提出希望,發(fā)出號召.不管采用哪種方式結(jié)尾,都必須與前文貫通,渾然一體.讀后感始終要受“讀”的約束,開頭要引“讀”,中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容,結(jié)尾也要恰當回扣“讀”的內(nèi)容不放松. 以上四點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握.比如,簡述原文一般在亮明觀點前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷,就不必再寫第四個部分了. 寫讀后感應注意以下問題：一是要重視讀 在讀與感的關(guān)系中,讀是感的前提,基礎(chǔ);感是讀的延伸或者說結(jié)果.必須先讀而后感,不讀則無感.因此,要寫讀后感首先要讀懂原文,要準確把握原文的基本內(nèi)容,正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情. 二是要準確選擇感受點 讀完一本書或一篇文章,會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章,不同的人從不同的角度思考問題,更是會產(chǎn)生不同的看法,受到不同的啟迪.以大家熟知的濫竽充數(shù)成語故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要露餡,認識到掌握真才實學的重要性,若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因,就可以想到領(lǐng)導者要有實事求是的領(lǐng)導作風,不能搞華而不實,否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考,就可進一步認識到齊宣王的大鍋飯缺少必要的考評機制,為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯(lián)想到改革開放以來,打破鐵飯碗,廢除大鍋飯的必要性.
古樸繁華的平遙古城的讀后感
讀后讀書筆記的一種形式.指一篇文章或一本書后,把自己的感想、寫下來.讀后感較為豐富,可以寫自己讀文章時引起的思想感情的變化,受到的啟發(fā)和教育；也可以寫從文章中學到的新知識.寫讀后感一般應做到三點：1、要讀懂原文的內(nèi)容.“讀后感”,顧名思義,就是先讀后感.因此,讀是至關(guān)重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內(nèi)容,才會寫出自己的真實體會.2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內(nèi)容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內(nèi)容來寫.體會不深,感想不豐富,讀后感就寫不成功.
描寫平遙實驗中學的作文 題目是《我的校園》
一篇優(yōu)秀的觀后感就寫好了，下面就要給觀后感擬一個題目了，題目可以直接寫觀《——》有感，也可以擬一個主標題，然后把觀《——》有感作為副標題出現(xiàn)在題目的下面。
為什么要學習歷史
一個忘記歷史的民族是會消亡的,而一個歪曲歷史的民族是不可能有前途的.中華民族五千年文明的延續(xù),很大程度上在于一脈相承的文化,注重中華文明傳統(tǒng)并不意味著保守,我們要做到與時俱進.五千年的文明不是我們的負擔,而是我們的財富.談一個世界熱點問題吧,巴以沖突大家都知道.我們中國人的立場一般都是完全站在巴勒斯坦方面,我們甚至很同情巴勒斯坦的自殺性爆炸這種恐怖行為.巴勒斯坦的教育就是不斷告訴自己的兒童,以色列人一點都不可怕,貪生怕死,只有巴勒斯坦人才是勇敢的,拒絕告訴人們幾次巴以沖突的真相.這才導致年輕的巴勒斯坦人不斷的挑起巴以沖突,又每每失敗.這就是歪曲歷史的結(jié)果.近鄰日本對于近代的侵略戰(zhàn)爭始終沒有一個正確的態(tài)度,這也是他不能成為政治大國的一個主要障礙,因為它的不到鄰國的信任.而德國和日本明顯不同,他們對于過去的歷史進行了深刻地反省.作為德國政府首腦的勃蘭特的一跪不僅沒有損害德國的聲譽,相反向全世界展示了德國反省的誠意.德國現(xiàn)在在的歐洲的發(fā)動機地位,和德國的深刻反省從而得到大家的諒解不無關(guān)系.中國人的歷史觀總體上也是有一些問題的,比如我們要么向新文化運動那樣全盤否定傳統(tǒng)文化,要么像現(xiàn)在有些人如北大的季羨林教授認為東方文化可以拯救整個世界的.中國古代是教材上夸大中國傳統(tǒng)文明的內(nèi)容很多恐怕都是這種觀點吧.\ 大家都知道現(xiàn)在的旅游很發(fā)達,比如麗江,同里,平遙古城等地都已能反映中國古代的一些文明的特點.可惜這種地方在中國太少了,我們破壞了太多中國傳統(tǒng)文化,最讓人痛心的莫過于北京城的改建.北京現(xiàn)在看不到多少明清時的特色了.我們看到美國不過200多年的歷史,卻非常注意文物的保護,巴黎更不用說了.這只是重視歷史的一些具體的表現(xiàn),還有很多其他的更重要的表現(xiàn).大家都知道中國古代曾經(jīng)有很多少數(shù)民族進入中原地區(qū),后來都找不到了,變成了漢族.如果我們從中華民族的角度上來看,當然是歷史的進步.但如果從各民族的發(fā)展史上來看,無疑標志著民族的消亡,因為他們喪失了自己的歷史和文化,所以他們的民族就不存在了.我們文革時對傳統(tǒng)文化的破壞至今流毒,比如我們對文化的尊崇在文革時的破壞,知識分子被稱為臭老九;比如我們尊老愛幼的傳統(tǒng).我并不是完全贊同韓國那種父親在家庭中的絕對權(quán)威,但文革后我們中國有那么多不孝敬父母的人,實在讓人痛心.我們中國是世界上唯一的文明沒有中斷的國家,在多元化世界的今天,維護悠久的歷史傳統(tǒng),對建設有中國特色的社會主義是十分必要的.\ 我并不是說擁有了歷史知識就一定具有人文主義精神,比如郭沫若.但如果沒有歷史知識,尤其是正確的歷史知識,很難具有人文主義精神.學好數(shù)理化,走遍天下都不怕的想法實際上仍然盛行.并且由于我們的以經(jīng)濟建設為中心,這種情況可能更嚴重.因為我們都很難看到學習歷史能對經(jīng)濟增長起到多大作用.歷史學科有邊緣化的危險,這很讓人擔憂.經(jīng)濟發(fā)展固然重要,但人文精神的培養(yǎng)同樣重要.我們都知道暴發(fā)戶是很讓人瞧不起的,盡管他們很有錢.培養(yǎng)一個貴族需要三代,這是至理名言.一個國家也一樣,僅僅經(jīng)濟的富有并不能保證在國際社會被認可.我們國家現(xiàn)在的主要領(lǐng)導人都是很優(yōu)秀的,這一點我是同意的.大家可以從他們畢業(yè)的學校和他們的經(jīng)歷看出.但有一個現(xiàn)象不知大家注意了沒有,他們基本上都是理工科畢業(yè)的.我們知道在美國大學校長一般都是法律系或歷史系的,而中國的大學校長也一般是理工科的.大概理工科畢業(yè)的人一般比較嚴謹,而文科的思想比較活躍吧.所以我認為我們的領(lǐng)導人很難犯大錯誤,有沒有開拓精神就很難說了.我們經(jīng)常說氣質(zhì),大家都知道我國有很多優(yōu)秀的演員比如葛優(yōu),比如傅彪等等,他們對小人物的刻畫入木三分
3B類學校
廣東技術(shù)師范學院天河學院 已經(jīng)重教學質(zhì)量，環(huán)境，交通。
等方面比較了。
廣東培正學院拿可以發(fā)本科幾年了。
環(huán)境絕對不錯。
學費就差1000。
差別好大的。
廣州康大職業(yè)技術(shù)學院 廣州康大職業(yè)技術(shù)學院由香港康大發(fā)展有限公司(廣州康大科技產(chǎn)業(yè)有限公司)投資興建，經(jīng)廣東省教育廳、省政府正式批準成立的一所具有獨立頒發(fā)學歷證書資格的普通民辦高校。
學院坐落在廣州市廣汕公路旁著名生態(tài)風景區(qū)增城市鎮(zhèn)龍，距廣州市30多公里，校址建在華南師范大學與香港康大發(fā)展有限公司(廣州康大科技產(chǎn)業(yè)有限公司)聯(lián)合創(chuàng)辦的康大教育園內(nèi)，園內(nèi)有華南師范大學增城學院、華南師范大學軟件職業(yè)技術(shù)學院、華南師范大學附屬康大學校、華南師范大學與澳大利亞南昆士蘭大學聯(lián)合創(chuàng)辦的華澳國際會計學院、華南師范大學與美國因卡奈特大學聯(lián)合創(chuàng)辦的華圣教育中心等多所本、?？茖哟蔚母叩仍盒?。
這里依山傍水、風景秀麗、環(huán)境幽雅、交通便利，是莘莘學子理想的求學場所和放飛夢想的搖籃。
教育園占地1000余畝，已建有校舍20余萬平方米。
有教學大樓、實驗實訓大樓、圖書館大樓、教師住宅小區(qū)、學生公寓、生活食堂、校內(nèi)公園；擁有完善的配套齊全的體育設施和運動場地，有足球場、排球場、籃球場、網(wǎng)球場、羽毛球場、體操訓練室、游泳池和400米標準跑道的田徑運動場等。
教育園擁有一支教授、副教授（高級工程師）、講師（工程師）和較大比例的外籍教師組成的數(shù)百名專職教職工隊伍，這里有一大批受聘的華南師范大學專家、教授，有受聘的澳大利亞南昆士蘭大學的教授、學者，更有美國德克薩斯州因卡奈特大學來康大任教的一批優(yōu)秀教師。
教育園已有多年開設本科、專科教學層次的教學經(jīng)驗及管理水平，這些優(yōu)異的教學資源為康大職業(yè)技術(shù)學院辦學奠定了良好的基礎(chǔ)。
廣州康大科技產(chǎn)業(yè)有限公司專門設立了高教管理委員會，對教育園內(nèi)的本、?？圃盒＿M行統(tǒng)一管理，管委會有充分的辦學自主權(quán)，管委會大部分成員都來自華南師范大學資深的專家和教授，他們都有較高的學術(shù)水平和豐富的辦學經(jīng)驗。
學院實行高教管理委員會領(lǐng)導下的院長負責制，聘請專家、學者主持學校工作。
國家教育部，省、市領(lǐng)導多次來康大教育園視察工作，對康大的辦學業(yè)績給予了充分的肯定。
康大的誠信辦學和求精教育事跡先后受到各大報刊、雜志等媒體的采訪和報道。
學院設在華師康大教育園內(nèi)，與多所本、?？圃盒９餐k學，形成了一種相互補充、相互支持、互為影響、互相促進、資源共享的多層次、多形式、多學科的辦學格局，校園學生可隨時感受不同層次、不同辦學風格的教育和熏陶，廣拓視野，增長知識。
同時，教育園內(nèi)各院校之間經(jīng)常開展各種學術(shù)交流活動，互相取長補短、共同進步，形成良好的學風、教風與校風。
學院教學、實驗、實訓設備先進齊全，教育園的教育資源已有十年積累和沉淀，擁有先進的網(wǎng)絡中心、校園寬帶網(wǎng)和多間計算機實驗室，建有高校多媒體語音室、階梯教室和電教室，各專業(yè)配有標準的實訓（習）場所。
學院擁有一支優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。
由于教育園內(nèi)各所高等院校聘請了不同類型的教師，給整個教育園區(qū)儲備了最佳的師資隊伍結(jié)構(gòu)與組合，在教師選聘上有充分的余地。
特別是與國外著名大學的合作辦學，為校園贏得了教學經(jīng)驗豐富、思維開闊、學術(shù)水平高的外籍教師50多名，為學院接軌國際職業(yè)教育提供了良好的交流與溝通的校園氛圍與便利條件。
學院是市屬花園式學校，設在著名的荔城之鄉(xiāng)。
這里風景優(yōu)美，景色宜人，校園鮮花簇擁、綠樹成蔭，當你閑暇漫步，即可分享到校園的鳥語蟬鳴，紛花四溢，鶯歌泛夜……每到荔枝、芒果豐收季節(jié)，校園內(nèi)赤、橙、黃、綠，碩果垂簾，晶瑩璀璨，集自然之美，匯人文之秀，整個校區(qū)透著一股生機與靈氣…… 學院將注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和社會責任感，在掌握基本教學課程內(nèi)容基礎(chǔ)上，尊重學生個性的和諧發(fā)展，學生可根據(jù)個人興趣愛好，選擇第二課堂活動，參加科技、文化藝術(shù)、體育活動及各種社會團體活動，讓個人的特長得到充分的發(fā)揮，讓學生的興趣愛好有充分的發(fā)展空間，在生活中樹立起自信、自強與自立，并保持良好的學習勁頭。
在教學上，學院將根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特點特色，注意實踐動手能力的培養(yǎng)與提高，使學生既掌握相應的理論知識，更具備優(yōu)良的實際操作能力。
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)廣東省人民政府批準成立、國家教育部備案、面向省內(nèi)外招收普通高等教育國家任務生、具有學歷證書頒發(fā)權(quán)的全日制綜合性省屬普通高等院校。
學院根據(jù)國家對高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)目標的要求，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，努力培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的、實踐能力強、具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)的高技能人才。
全院現(xiàn)設信息工程學院、現(xiàn)代制造學院、經(jīng)濟管理學院、外語外貿(mào)學院、藝術(shù)設計學院、藥學院六個二級學院和基礎(chǔ)課部，開設29個專業(yè)，36個專業(yè)方向，現(xiàn)有全日制大專在校生近9000人。
學院設有繼續(xù)教育學院，并建立由國家勞動和社會保障部授權(quán)的“國家職業(yè)技能鑒定所”，為各個專業(yè)的學生提供多層次、全方位的專業(yè)技能、職業(yè)資格考證服務和專升本服務。
學院還設立了國際教育中心，幫助優(yōu)秀學生到國外學習深造和發(fā)展。
學院具有下列辦學優(yōu)勢： 一、優(yōu)越的地理位置 學院座落于廣州高校密集區(qū) — 天河區(qū)的東部，地處風景秀麗的21世紀高新產(chǎn)業(yè)區(qū) — 廣州科學城內(nèi)，西靠國家軟件產(chǎn)業(yè)基地 — 廣州天河軟件園，南鄰廣東奧林匹克體育中心和世界大觀、航天奇觀景區(qū)。
學院位于大觀路和科學大道的交匯處，有多路公共汽車通往市區(qū)，地理位置十分優(yōu)越，交通非常便利。
二、完善的辦學條件 學院目前占地629畝，總建筑面積近20萬平方米。
教學大樓設計舒適、寬敞明亮，配備了閉路電視和多媒體設施；綜合實驗大樓設備先進完善，已建立了現(xiàn)代化的基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實訓室110多個，各二級學院均已建立了與專業(yè)教學相適應的校外實習、實訓基地，現(xiàn)代化的工業(yè)科技中心大樓正在建設之中；圖書館藏書60萬冊，專業(yè)門類齊全，借讀方便，新建成的圖書館大樓（圖書館圖）寬敞明亮，是學生學習的理想場所；30多個籃球、排球、羽毛球場、網(wǎng)球場和400米標準跑道的田徑場以及在建的體育館等為學生提供了充足的運動場所和設施；校內(nèi)直飲水系統(tǒng)除供應到宿舍外，還供應到課室、圖書館、實驗室及體育場館等。
校園依山傍水，綠草如茵，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，設施完善，具有濃厚的科學文化氣息，是學子們理想的讀書成才之地。
?。ㄐ@北區(qū)夜景遠眺圖） 三、創(chuàng)新的培養(yǎng)模式 從廣東省經(jīng)濟和社會發(fā)展需求出發(fā)，學院堅持并貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，堅持“以校企合作為途徑,以培養(yǎng)技能為主線，以學生成才為中心，打造一流高職院?！钡闹笇枷耄凑铡袄碚?、實踐和綜合素質(zhì)三位一體”的人才培養(yǎng)教育方案，面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要，不斷深化改革高職教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系、教學內(nèi)容、教學手段和方法，注重工學結(jié)合，注重訂單式培養(yǎng)，注重職業(yè)化訓練，大力推行創(chuàng)新的教學模式，教育學生“學會做人、學會做事、學會求知、學會發(fā)展”，培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)、受社會歡迎、高素質(zhì)的應用技術(shù)型專門人才。
四、良好的教育管理 學院堅持“培育英才，服務社會”和“育人為本，素質(zhì)第一”教育理念，堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學思想，與時俱進，不斷探索，務實創(chuàng)新，健全教學督導監(jiān)督機制，設立學院教學工作指導委員會，發(fā)揮各個專業(yè)建設指導委員會的作用，逐步形成具有嶺南特色的“三位一體”的教學管理模式：ISO質(zhì)量管理體系的推行，有效地促進了全院管理意識、質(zhì)量意識和服務意識的提高；現(xiàn)代目標管理體系的實施，使教育教學工作做到人事匹配、職責清晰、運行流暢、務實高效；高職高專人才培養(yǎng)工作體系的落實，切實規(guī)范了教學過程、教學內(nèi)容、教學行為，強化了教學效果。
學院嚴格教學管理，更加注重堅持正確的辦學方向，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，2004年春季建立學院黨委，成為我省第二所建立黨委的民辦高校，一批優(yōu)秀學生在校學習期間可以實現(xiàn)加入黨組織的愿望。
（圖） （圖）注：制造學院楊浩基同學（免提式飲水機）獲“中南省區(qū)港澳區(qū)大學生創(chuàng)新設計制造大賽”一等獎 學院高度注重學生心理素質(zhì)的訓練與培養(yǎng)，設立大學生心理咨詢中心，由專業(yè)心理咨詢師主持日常服務，及時為學生排憂解難。
學院堅持把德育工作放到首位，密切結(jié)合實際開展專項教育，不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容和方式，編輯出版系列嶺南教育叢書，被省教育廳主管領(lǐng)導稱之為“青年學生難得的好教材”。
辦學至今，學院的教育管理工作得到了省、市教育主管部門的高度肯定和良好評價。
五、優(yōu)良的辦學質(zhì)量 學院從嚴治校，從嚴治學，從嚴治教，實行教授治校、專家管理，使辦學質(zhì)量得到可靠保證。
學院由我國著名高校退休校、系領(lǐng)導、教授擔任院領(lǐng)導；聘請一批省內(nèi)外知名高校領(lǐng)導和專家、教授組成顧問委員會，為辦好學院獻計獻策。
學院大力加強教學管理隊伍建設，已建立了以專家、教授為骨干的老中青相結(jié)合的師資隊伍，現(xiàn)有教授30名，副教授108名。
從清華、北大、中大、華工、華師、暨大等國內(nèi)20多所著名高校，以及廣州本田、中國移動、華南資訊、廣州百貨等多家大型企業(yè)、科研機構(gòu)、政府部門聘請了近百名專家、學者、企業(yè)家和官員擔任學院的客座教授。
學院十分重視教材建設，在省內(nèi)率先組織編寫出版“二十一世紀嶺南高職高專系列教材”，強化專業(yè)建設和教學改革，努力形成嶺南的教學特色。
完善的辦學條件和高素質(zhì)的教學隊伍確保了優(yōu)良的辦學質(zhì)量。
學院在2004年、2005年，連續(xù)兩年被廣東省社會科學院省情研究中心評定為民辦高校綜合競爭力第三名；2005年被國家方圓認證中心授予教育管理創(chuàng)新獎。
三年來，學院各專業(yè)學生在國家級、省級比賽中取得多項優(yōu)異成績：計算機軟件專業(yè)學生在2003年、2004年的廣東省高校杯計算機軟件設計大賽（高職高專組）分獲一等獎、二等獎及最佳展示獎；電子信息工程專業(yè)學生在全國大學生電子制作大賽中獲三等獎；機電專業(yè)學生分別在廣東省第二屆大學生創(chuàng)新設計與制造大賽、中南六省暨港澳地區(qū)第二屆大學生創(chuàng)新設計與制造大賽中均獲一等獎；模具設計專業(yè)學生在廣東省首屆大學生CAD\\\/CAM軟件設計競賽中分獲個人、團體一等獎；廣告設計與制作專業(yè)學生獲2005年中國平遙國際攝影大賽青年攝影師大獎，各項獲獎皆為廣東民辦高校的最好成績，政府教育主管部門和社會各界均給予了良好的評價。
實實在在辦學，兢兢業(yè)業(yè)育人，使學院始終追求優(yōu)良的辦學質(zhì)量，從而保證了學院穩(wěn)健快速的發(fā)展。
六、可靠的就業(yè)保障 學院以人為本，培育人才，力求使每個學生都能達到“進得來、學得好、出得去”。
為整合就業(yè)資源，經(jīng)廣州市人事局批準專門成立了“廣州市嶺南人才就業(yè)中心”；為畢業(yè)生順利實現(xiàn)推薦就業(yè)，先后設立了“廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生就業(yè)指導中心” 、“廣州嶺南人力資源服務公司”和面向全國的“嶺南人才就業(yè)培訓基地”三大就業(yè)服務部門，現(xiàn)在與珠江三角洲地區(qū)的1000多家用人單位建立了長期的人才供求關(guān)系，形成了自主、廣泛、強大的就業(yè)網(wǎng)絡。
學院先后與廣東省機械研究所、廣東省計算機研究所、國家級廣州天河軟件園、深圳市中小企業(yè)協(xié)會、廣東省玩具協(xié)會、廣州星藝裝飾公司、東莞嘉利集團、光寶（臺灣）集團有限公司、廣州香雪制藥等100多家單位建立了校企合作關(guān)系，不僅為學生專業(yè)實訓實習創(chuàng)造了良好條件，而且更為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。
學院實行全程就業(yè)教育，從入學到畢業(yè)連續(xù)開設職業(yè)輔導、就業(yè)指導課程，就業(yè)指導中心堅持常年為應屆畢業(yè)生提供就業(yè)信息，良好的就業(yè)服務保證了畢業(yè)生多年來較高的就業(yè)率。
學院歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均保持高水準，2004、2005年畢業(yè)生總體就業(yè)率分別為98.64%和99.15%，名列全省普通高校的前茅，連續(xù)兩年居民辦高校第一名。
2005年我院入選“全國民辦高校就業(yè)競爭力50強”。
七、得力的獎助學措施 多年來，學院一直組織實施濟困助學活動，奉獻愛心，回報社會。
為家庭貧困、品學兼優(yōu)的特困學生實施“百萬勵志工程”，每年拿出100萬元設立“嶺南勵志班”，為貧困學生提供全免學雜費并給予適當生活補助的學習機會，現(xiàn)在已經(jīng)有100多名學生成為“勵志班”的學生；學院長期來為經(jīng)濟困難學生提供分期繳費服務；為解決更多經(jīng)濟困難學生的求學問題，2003年在我省民辦高校中第一個成功爭取到國家助學貸款；建立勤工助學基地、開展勤工助學活動；對參加省市各類大賽實施重獎制度，實施各類獎學金活動（其中一等獎獎金高達萬元）等等。
國內(nèi)新聞媒體曾為此進行過30多次報導，省教育廳對學院實施的“百萬勵志工程”給予充分肯定與高度評價，點點滴滴，愛心無限，充分反映了“嶺南”辦學服務社會的真誠情懷。
八、廣闊的深造途徑 根據(jù)未來社會對人才的需求，并結(jié)合高職高專學生的知識結(jié)構(gòu)和自身特點，學院為學生提供了廣闊的學習深造途徑，保證學生畢業(yè)后能進一步提升學歷、能力和開拓視野。
為提升高職高專學生的學歷層次，學院已先后與吉林大學和天津大學分別合作舉辦了遠程教育和成人教育的本科教育，持續(xù)學習，階段培養(yǎng)，全方位提高我院在校學生的學歷層次和能力水平。
目前現(xiàn)有近500名在校學生參加了本科層次的專業(yè)學習，已經(jīng)有100多名學生順利取得大學本科畢業(yè)證書。
學院積極開展國際合作辦學，為學生提供接受國際教育的途徑。
2002年開始，學院與國際著名的（印度）國家信息技術(shù)學院（簡稱NIIT）合作辦學，實行“嵌入式”教學模式，學生在完成了兩年的技能培訓以后，將獲得全球通用的軟件工程師的證書，其能力和水平受到了用人單位的高度贊譽。
迄今已為學院培養(yǎng)了近200名計算機軟件開發(fā)與管理的專門人才。
經(jīng)省人民政府批準，學院與澳大利亞著名的北墨爾本技術(shù)教育學院（NMIT）建立了合作辦學項目，已經(jīng)開設“電子商務”、“信息技術(shù)”和“國際貿(mào)易”三個專業(yè)，學生畢業(yè)可頒發(fā)國家承認學歷的雙文憑（嶺南學院?？飘厴I(yè)證和澳大利亞的高級文憑證書）。
學院還與德國著名的職業(yè)培訓機構(gòu)F+U集團合作，成立嶺南“F+U”合作教育中心。
每年安排多期學習考察團，組織學生赴德國進行為期兩個月的專業(yè)實習、社會考察等教學活動。
同時，學院還開設“2＋1”、“3＋1”“3＋2”的國際合作項目，學生可在嶺南學院學習一定時間后，再入讀加拿大、法國、新加坡、澳大利亞或其他英聯(lián)邦國家大學繼續(xù)學習，完成規(guī)定學業(yè)后可獲得本科文憑或研究生文憑。
?。‵+U第二期培訓班合影 圖） 學院獎助學重大舉措 ★百萬勵志工程 學院為品學兼優(yōu)、但經(jīng)濟困難的學生圓大學夢。
2003年，“嶺南百萬勵志工程”全面啟動，拔出百萬專款用于資助從錄取新生中選出的家庭貧困的優(yōu)秀學生組成“勵志班”。
“勵志班”學生在校期間必須參與一定的社會公益活動，畢業(yè)后自愿到省內(nèi)的貧困地區(qū)工作至少二年，主要從事教育和科技扶貧工作。
“勵志班”申請程序： 1、有志讀“勵志班”的考生在填報高考(高考新聞,高考說吧)志愿時，向所在學院、當?shù)乜h\\\/市\(zhòng)\\/區(qū)招生辦或直接向我院招生辦索取申請表，并在第三批B線的第一志愿欄上填報我校的志愿（否則難以保證被錄?。弧 ?、填好表后，由畢業(yè)學校加推薦意見； 3、到當?shù)乜h級教育和民政部門加簽意見并確認； 4、填報志愿結(jié)束后于6月30日前將申請表寄回學院招生辦備案。
?。▓D）（廣東省教育廳賀信 圖） ★國家助學貸款 國家助學貸款是國家為普通高校高考統(tǒng)招大學生提供的國家貼息的銀行貸款，借款學生在校期間的貸款利息全部由財政補貼，借款學生畢業(yè)上班后開始計息還貸。
嶺南是我省首家獲得國家助學貸款的民辦高校，至今已有三個年級共幾百名學生成功申請到國家助學貸款。
新生報到注冊后，經(jīng)濟有困難的都可以按規(guī)定申請助學貸款。
★學院獎學金 新生獎學金：地級市以上優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀共青團員、三好學生，或國家組織的科技、體育等競賽三等獎以上獲得者報考我院，入學時給予一次性獎學金3000-5000元。
優(yōu)秀生獎學金：品學兼優(yōu)、成績優(yōu)異的學生可獲得獎學金，特等獎學金1萬元，一等獎學金3000元，二等獎學金1000元，三等獎學金300元，其中佼佼者三年學習期間最高可獲獎學金3萬元。
200萬元創(chuàng)業(yè)基金 為鼓勵學生成才，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)精神，學院設有200萬元的創(chuàng)業(yè)基金，支持學生進行創(chuàng)業(yè)實踐，學生在校期間或畢業(yè)時均可申請。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 學生宿舍設施介紹 獨立衛(wèi)生間\\\/沖涼房、陽臺 太陽能熱水、冷熱直接飲用水 電話、Internet 插口，自備電腦即可上網(wǎng) 廣東白云學院（原廣東白云職業(yè)技術(shù)學院）創(chuàng)辦于 1989 年， 1999 年經(jīng)教育部批準成立全日制普通高等學校。
2005 年初，升格為廣東省第一批民辦本科院校。
經(jīng)過 16 年的發(fā)展，學院已形成了以工科為主，涵蓋文、經(jīng)、管、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等工程技術(shù)應用型本科院校。
為社會培養(yǎng)了大批應用性技術(shù)和管理人才，已成為華南乃至全國的知名民辦院校。
先后榮獲 全國民辦高校先進單位、全國職業(yè)教育先進單位、 中國民辦高校綜合實力 20 強 、廣東民辦高校綜合競爭力第一名、廣東省先進民辦普通高校等榮譽稱號。
學院座落在廣州風景秀麗的流溪河畔，交通便利，環(huán)境幽雅。
現(xiàn)有資產(chǎn) 4.29 億元，校園面積 440 多畝，校舍建筑面積 27.6 萬平方米；教學設施先進， 有裝備優(yōu)良的實驗（訓）中心、計算機中心、電教中心、信息網(wǎng)絡中心等基礎(chǔ)設施， 教學儀器設備 5533 萬元， 1000MB 校園網(wǎng)接入教室、辦公室、教師宿舍和學生公寓；有現(xiàn)代化圖書館， 圖書館藏書 70 萬冊，報刊、雜志 1133 種，電子閱覽室 2 個 130 座；文體活動場所齊全， 擁有標準體育場、游泳館、體育館和學生文娛活動中心。
現(xiàn)有專任教師 421 人，其中正、副教授等副高級以上專業(yè)技術(shù)職務教師 134 人，博士、碩士學位教師 129 人、外籍教師 11 人。
目前設有 7 個系 6 個本科專業(yè)（方向）， 42 個?？茖I(yè)（方向），在校生 8600 余人。
學院堅持“市場導向，服務社會”的辦學宗旨，立足廣東，面向泛珠三角地區(qū)，培養(yǎng)應用型、技術(shù)型、管理型的人才。
學院十分重視學科和專業(yè)建設，重視實踐教學，堅持走校企合作、產(chǎn)學結(jié)合之路。
目前學院建有實驗（訓）室 151 個，與國內(nèi)外知名企業(yè)合作舉辦校內(nèi)實驗（訓）中心 34 個，引進企業(yè)設備價值 2340 多萬元，建有校外實習基地 71 個，每個專業(yè)均成立了專業(yè)指導委員會，聘請了 200 多位企事業(yè)管理和技術(shù)骨干為專業(yè)指導委員會委員。
并與廣東珠三角 1000 多家企事業(yè)單位建立了實習或就業(yè)合作關(guān)系。
學院堅持以教學為主，以學生發(fā)展為中心，實施“模塊化、項目化、職業(yè)化”的教學模式，實施學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。
學院重視與國際教育的交流與合作，引進國外先進的教育理念和教育資源。
2003 年以來，分別與“英國布萊福德學院”、“德國 F+U 培訓中心”合作辦學。
學生在?？赏瑫r修讀中英兩國文憑，也可參加寒暑假由學院組織的赴德國培訓實習，并獲得德國工商協(xié)會頒發(fā)的證書。
開辟了我院培養(yǎng)國際化應用型人才的新途徑。
學院重視學生思想教育工作，以人為本，充分發(fā)揮黨群組織的作用，黨建工作卓有成效，現(xiàn)學生黨員比例達到 5.2% 。
學院注重拓展學生的綜合素質(zhì)，每年舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動。
以豐富校園學術(shù)氛圍和文化氣息，同時組織學生參加各類大型比賽，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)新能力。
學院以學生充分就業(yè)為目標，成立了就業(yè)指導中心，對學生進行全程化、全員化、全方位的就業(yè)指導。
現(xiàn)與珠三角地區(qū) 2000 多家大中型企事業(yè)單位建立了穩(wěn)定的用人關(guān)系。
我院畢業(yè)生以其政治素養(yǎng)高、理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)技能熟練、實踐能力強、職業(yè)意識好，深受用人單位的歡迎，就業(yè)率一直穩(wěn)中有升。
連續(xù)三年畢業(yè)生總體就業(yè)率達到 93% 以上， 2004 年達到 96.86% ，名列廣東省普通高校前茅。
2005 年，學院將以升格本科院校為契機，進一步加快校園建設，加大科研力度，積極培養(yǎng)和引進高水平師資，從嚴治校， 確保人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
學院地址:廣東省廣州市白云區(qū)江高鎮(zhèn)學院路(廣清高速公路江高出口) 郵編:510450 電話:020-36095749
平遙雅睿英語和優(yōu)行英語哪個好
我還是覺得李陽推薦的esay更好
