小學(xué)五年級上冊讀后感，是書上的。
500字左右。
有的話我一定加分。
。
讀《圓明園的毀滅》有感 今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。
讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。
始建于1709年，歷時(shí)150年陸續(xù)建成。
清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。
在這些建筑中，除具有中國風(fēng)格的庭院外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為“萬園之園”。
1900年八國聯(lián)軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續(xù)基本修復(fù)的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。
其后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當(dāng)局的有組織地?fù)p毀。
北洋政府的權(quán)貴們包括某些對圓明園遺址負(fù)有保護(hù)責(zé)任者，都倚仗權(quán)勢，紛紛從圓明園內(nèi)運(yùn)走石雕 、太湖石等，以修其園宅。
那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個(gè)猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜啊
為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)，繼“神州五號”之后，為研制并發(fā)射更多的火箭做后備力量，讓我們的國家更加強(qiáng)大
我們的國家不容侵略，我們的人們民不再受侮辱
等待您來回答0回答20小學(xué)五年級上冊讀后感，是書上的。
500字左右。
有的話我一定加分。
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1回答五年級上冊語文22課的讀后感第4題怎么寫3回答20五年級讀后感400字1回答人教版五年級下冊第七組課文讀后感 作文名：為祖國的明天而讀書3回答(禮物)讀后感 盡量要少，三百字左右。
北師大版五年級上冊。
第九單元擴(kuò)...3回答小學(xué)五年級讀后感2回答你知不知道五年級上冊的21課的讀后感怎么寫1回答廣東省義務(wù)教育語文五年級上冊中的第五單元的5讀后感更多等待您來《地震中的父與子》讀后感 在讀過的課文中，《地震中的父與子》給我留下的印象最深。
這篇文章，主要寫在發(fā)生大地震后，一位父親在堅(jiān)定的信念的支持下，挖了38個(gè)小時(shí)又50分鐘。
終于把他心愛的兒子從廢墟中救了出來。
“無論發(fā)生什么，我終會(huì)和你在一起。
”這位父親靠著這個(gè)信念，不顧人們的勸阻，用他的雙手挖得到處都是血跡。
這位偉大的父親的行為使我想到了自己。
以前，我看見參加書法興趣小組的同學(xué)寫得一手好字，于是我嚷著媽媽帶我去參加書法興趣小組。
一開始，我十分有興趣，無論做什么都很認(rèn)真。
但過了幾天，我發(fā)現(xiàn)練寫毛筆字并不想我想象中的那么輕松，簡直就是件苦差事：課間活動(dòng)不能和同學(xué)們玩?zhèn)€痛快，必須老老實(shí)實(shí)坐在教室，等老師來教；這還不算什么最苦的主要是練字練得我的手都酸了，有時(shí)寫不好還被老師批評。
于是我開始討厭練毛筆字了。
每到課間活動(dòng)，我都不愿去書法興趣小組了。
后來，我看見參加美術(shù)班的同學(xué)畫畫很好看，便又叫媽媽到我去參加。
媽媽和爸爸還給我買了彩色筆、畫板、畫紙、鉛筆。
可剛開始學(xué)畫，我馬上就覺得畫的輪廓很難畫，而且物體的大小比例也很難掌握，我又覺得畫畫很難，便漸漸不去了。
回想起來，我以前也參加過不少興趣班，可每次都半途而廢，最后沒學(xué)到什么本領(lǐng)，這是因?yàn)槲覜]有一個(gè)堅(jiān)定的信念。
讀了《地震中的父與子》這篇課文，我受到了很大的教育。
它使我明白一個(gè)道理：無論做什么，都要有一個(gè)信念，努力去做，不達(dá)目的，決不放棄
精彩極了和糟糕透了讀后感讀過《精彩極了和糟糕透了》，心中不由一怔，頓生感慨。
文章大致講了“我”七八歲時(shí)，寫了第一首詩，母親認(rèn)為精彩極了，父親卻認(rèn)為糟糕透了。
兩人爭吵起來。
在這兩種不斷的極端斷言中，“我”健康成長，最后登上了文學(xué)的殿堂。
在生活中，不少人只會(huì)接受贊美和夸獎(jiǎng)，討厭警示、批評。
不錯(cuò)，贊美是人人都愛的，它會(huì)令人有種自豪感、成就感。
但是，接受過多贊美的人，往往聽不進(jìn)忠言，會(huì)驕傲自滿，一意孤行，自認(rèn)為不可一世。
這種成就了一點(diǎn)就飄飄然的人，最終會(huì)失敗。
而過多地接受責(zé)備，也不好。
受責(zé)備過多的人，他們會(huì)開始懷疑自己的能力，事事優(yōu)柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會(huì)把事情做砸。
離成功就算只有一步之遙，他們不會(huì)昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著自己是要還是不要，然后在思量中坐等機(jī)會(huì)消失。
若文中的作者寫出的每篇文章他父母都說“糟糕透了”，那他還能繼續(xù)寫作嗎
他還能成功嗎
所以，贊美和批評都必須有，形成互補(bǔ)，良性循環(huán)。
我們不能嫌棄批評，也不能依賴贊揚(yáng)。
雖然批評會(huì)讓你沮喪，但忠言逆耳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)也很有用；雖然贊美會(huì)讓你開心，堅(jiān)定信心，但太多的贊美會(huì)讓人安于現(xiàn)狀止步不前。
很好地接受批評和贊美吧。
這樣，成功就離我們更近了。
讀《圓明園的毀滅》有感 今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。
讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。
始建于1709年，歷時(shí)150年陸續(xù)建成。
清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇 狼牙山五壯士》讀后感 讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多. 《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人,掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù).在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時(shí),毅然跳崖,以身殉國,譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章. 文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng):五壯士高呼著打倒日本帝國主義 !中國共產(chǎn)黨萬歲!然后昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖.這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河,喊出了中國人的肺腑之聲.多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí). 每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉 我就感到非常慚愧.我作為一名少先隊(duì)員,二十一世紀(jì)的接班人,在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻,有時(shí)甚至就放棄了.而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè),克服了重重艱難險(xiǎn)阻,赴湯蹈火,為國捐軀.我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么 再說正是因?yàn)闊o數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆后繼,才換來了我們今天的幸福生活.如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國做貢獻(xiàn)呢 我又怎么能對得起先烈們的英靈呢 我羞愧萬分,不斷地責(zé)備自己.我們作為新中國的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識,練就過硬的本領(lǐng),做跨世紀(jì)的接班人,把祖國建設(shè)得更加美麗,富饒. 五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁,他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長存,他們的英勇事跡流芳百世,永垂不朽……不知不覺,我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑,上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉,葛振林,宋學(xué)義,胡德林,胡福才. 讓我們永遠(yuǎn)記住1941年秋日的這一天吧.狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋. 《滴水穿石的啟示》讀后感[原創(chuàng)]讀了這篇課文后，我有許多感觸，其中令我感觸最深的是：做任何事情都要持之以恒，不能半途而廢，課文中用了3個(gè)例子證明只有經(jīng)過堅(jiān)持不懈才能取得成功。
比如說我吧，我最拿手的是寫字，可你知道我為什么寫得這么好嗎
因?yàn)槲颐刻於紩?huì)堅(jiān)持用15分鐘來練硬筆字，而這些字也成為了我成功的足跡，就這樣一天有一天，十個(gè)，二十個(gè)，就成了一個(gè)個(gè)美麗工整的字，這不是靠著“滴水穿石”的精神嗎
在聯(lián)想到我平時(shí)在學(xué)習(xí)上的態(tài)度，真是相差甚遠(yuǎn)，感到十分羞愧。
比如：媽媽知道我的英語基礎(chǔ)成績不怎么強(qiáng)，特意買了英語基礎(chǔ)練習(xí)給我做，讓我沒周做兩次，這樣下去一個(gè)學(xué)期就能把它做完。
剛開始，我非常積極地做，認(rèn)真地記，效率比較高。
可是，我沒有堅(jiān)持多久。
漸漸地我禁不住漫畫書的誘惑。
一看到這些書，心里就癢癢的，怎么也靜不下來，就好像里面的主角向我招手，便情不自禁地翻開它，津津有味地讀起來，直到媽媽再次催促，我才很不情愿地和漫畫書說“拜拜
” 在人生的道路上，人人都會(huì)有煩惱、有困難，但誰又退縮過，放棄過呢
如果你退縮了，放棄了，那成功的海岸就會(huì)離你越來越遙遠(yuǎn)。
但是你用你那一滴滴汗水就會(huì)滴穿你心里的頑石，讓我們一起去游過那艱辛的大河。
相信你看了我的觀點(diǎn)，你大概也深有感觸吧，嘴上說的不如行動(dòng)的，不要做言語的巨人，行動(dòng)的矮子。
讓我們化這“滴水穿石”的精神為力量，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后，為祖國，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)
讀《圓明園的毀滅》有感 今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。
讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。
始建于1709年，歷時(shí)150年陸續(xù)建成。
清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。
在這些建筑中，除具有中國風(fēng)格的庭院外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為“萬園之園”。
1900年八國聯(lián)軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續(xù)基本修復(fù)的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。
其后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當(dāng)局的有組織地?fù)p毀。
北洋政府的權(quán)貴們包括某些對圓明園遺址負(fù)有保護(hù)責(zé)任者，都倚仗權(quán)勢，紛紛從圓明園內(nèi)運(yùn)走石雕 、太湖石等，以修其園宅。
那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個(gè)猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜啊
為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)，繼“神州五號”之后，為研制并發(fā)射更多的火箭做后備力量，讓我們的國家更加強(qiáng)大
我們的國家不容侵略，我們的人們民不再受侮辱
夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。
在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。
這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動(dòng)不停。
“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。
一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。
老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。
他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰不會(huì)說呢
但是，我想問一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎
是懷著崇高的敬意去讀的嗎
“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊
如果說海洋是最深厚的，那他們對祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強(qiáng)烈的，那他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈；不管是再長的海峽，再大的風(fēng)浪，也無法阻斷他們的愛國情意。
“我是中國人，我愛中國”這句平凡的話語，雖然它不是詩篇，但勝似詩篇，還有什么話比這句話更足以表達(dá)對祖國的熱愛呢
在一百多年前，同樣有著這樣的愛國人物。
由于清政府腐敗無能，中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。
為了祖國的強(qiáng)大，著名愛國工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國爭了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。
長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。
雖然詹天佑沒有說“我是中國人，我愛中國”這句話，但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對祖國的熱愛。
為祖國的榮耀，不惜千辛萬苦的把鐵路修好，這不正是“我是中國人，我愛中國”的真實(shí)寫照嗎
“我們從軍衛(wèi)國，生死早已置之度外，我們雖然犧牲但可以壯國威，也就達(dá)到了報(bào)效祖國的目的”這就是中國將士鄧世昌對他的部下說的話，他們不顧自己的生命安危，英勇奮戰(zhàn)，把日本軍打得駕艦逃竄，但最后不幸被日軍的魚雷打中，光榮的犧牲了。
誰敢說這不是愛國的表現(xiàn)呢
不管是臺灣的師生，還是愛國工程師詹天佑，英勇作戰(zhàn)鄧世昌，他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算是他們沒有說出自己是多么的愛國，但我相信，他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛中國” “無論發(fā)生什么，我終會(huì)和你在一起。
”這位父親靠著這個(gè)信念，不顧人們的勸阻，用他的雙手挖得到處都是血跡。
這位偉大的父親的行為使我想到了自己。
以前，我看見參加書法興趣小組的同學(xué)寫得一手好字，于是我嚷著媽媽帶我去參加書法興趣小組。
一開始，我十分有興趣，無論做什么都很認(rèn)真。
但過了幾天，我發(fā)現(xiàn)練寫毛筆字并不想我想象中的那么輕松，簡直就是件苦差事：課間活動(dòng)不能和同學(xué)們玩?zhèn)€痛快，必須老老實(shí)實(shí)坐在教室，等老師來教；這還不算什么最苦的主要是練字練得我的手都酸了，有時(shí)寫不好還被老師批評。
于是我開始討厭練毛筆字了。
每到課間活動(dòng)，我都不愿去書法興趣小組了。
后來，我看見參加美術(shù)班的同學(xué)畫畫很好看，便又叫媽媽到我去參加。
媽媽和爸爸還給我買了彩色筆、畫板、畫紙、鉛筆。
可剛開始學(xué)畫，我馬上就覺得畫的輪廓很難畫，而且物體的大小比例也很難掌握，我又覺得畫畫很難，便漸漸不去了。
回想起來，我以前也參加過不少興趣班，可每次都半途而廢，最后沒學(xué)到什么本領(lǐng)，這是因?yàn)槲覜]有一個(gè)堅(jiān)定的信念。
小學(xué)生五年級讀后感，難忘的一課500字作文
今天，我讀完了中的“爸爸我要錢”這一章節(jié)，我覺得非常好看，其中，最搞笑的就數(shù)惜城當(dāng)兔子的奴隸這里了。
什么
你不知道。
沒關(guān)系，讓我來告訴你好了：其實(shí)就是惜城說了一句笑話惹惱了兔子，兔子便追著惜城跑。
由于惜城怕兔子弄花他的臉，就對兔子說：“兔子，你要怎么處罰都可以，就是不可以弄傷我的臉。
”“好，那我要惜城做我三天的奴隸
”說完，惜城用顫抖的聲音說：“什么
讓我……做……兔子的……奴……隸
”兔子沒管他，又向大家宣布道：“第一，惜城是奴隸，我是他的主人；第二，奴隸的一舉一動(dòng)，都要經(jīng)過主人的同意；第三，主人叫奴隸做什么，奴隸都要無條件地服從，不得有違；第四，奴隸原來的大名、小名、綽號、雅號、外號、別名、網(wǎng)名等等，統(tǒng)統(tǒng)作廢
唯一的名字，叫做‘兔子的奴隸’。
以上四條，是兔子與惜城達(dá)成的具有法律效應(yīng)的內(nèi)容，從此時(shí)此刻起生效，至72小時(shí)之后自動(dòng)解除。
在場各位就是的公證人。
”你們現(xiàn)在了解了吧
其實(shí)，我覺得像他們這樣隨便玩玩也可以。
（只是不可以太過分）只不過在現(xiàn)實(shí)生活中，我們沒有像他們想得這么好玩罷了
找?guī)灼W(xué)五年級讀后感、
550字在乎
不在乎
——讀《這條小魚在乎》有感在一個(gè)暴風(fēng)雨過后的早晨，一個(gè)男子在海邊散步。
他看見在沙灘上的水洼里有許多小魚，它們被困在水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。
男子想：用不了多久，水洼里的小魚就會(huì)全部死了。
但是他很冷漠地往前走了。
男子又往前走看見一個(gè)小男孩在撿小魚一條一條又扔回了大海里。
終于，那個(gè)男子忍不住走了過去。
他勸小男孩不要救水洼里的小魚，因?yàn)閷?shí)在太多，救不來的。
小男孩全然不顧，還是一直既往地?fù)炱鹦◆~，扔回大海。
因?yàn)樗X得所有小魚都有生命，每一條小魚都在乎生存的機(jī)會(huì)。
我讀后覺得小男孩很有愛心，很善良；而男子不屑一顧。
我們每個(gè)人都應(yīng)有顆愛心，平等地對待每一種生命，因?yàn)樯环指叩唾F賤。
在我們平時(shí)生活中也會(huì)遇到此類問題，如需要幫助的人與事，例如有一天，在公交車上有老人小孩需要?jiǎng)e人讓座時(shí)，我們當(dāng)然要在乎他們的需要，給予讓座。
又在經(jīng)過菜場門口，有位可憐的乞丐需要給予施舍時(shí)，我們不能冷漠的擦肩而過，應(yīng)該給予同情與幫助，哪怕是買早飯的錢也付出了…… 在乎與不在乎是一種態(tài)度，也表現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)心的真實(shí)情感，他到底有沒有愛心。
如果每個(gè)人都心懷一顆愛心，獻(xiàn)出一點(diǎn)溫暖，這個(gè)世界就會(huì)變得美好。
愛是相互的，萬一你需要?jiǎng)e人的幫助時(shí)，你是不是也很在乎呢
耳邊又響起了《感恩的心》：花開花落，我一樣會(huì)珍惜，感恩的心，感謝有你……。
900字讀綠山墻的安妮有感最近，我讀了一本書《綠山墻的安妮》，生動(dòng)的內(nèi)容，感人至深的情節(jié)一下子吸引了我，我一口氣就把它讀完了。
《綠山墻的安妮》主要講了一個(gè)叫安妮的小女孩從小到大的成長經(jīng)歷，安妮是個(gè)孤兒，從小被人領(lǐng)養(yǎng)，性格膽小孤僻，自上學(xué)開始，歷經(jīng)坎坷，奮發(fā)自勵(lì)，從沒有朋友到懂得友情，從學(xué)習(xí)欠佳到成績優(yōu)異，經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終成為了一名優(yōu)秀的教師。
安妮的經(jīng)歷深深打動(dòng)了我，這雖然是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但是對我的教育卻是深刻的。
我雖然沒有安妮坎坷的生活經(jīng)歷，但我的個(gè)性有點(diǎn)像小時(shí)候的安妮。
愛面子、膽小、不自信，記得，從上學(xué)時(shí)開始，我就立志做一名三好學(xué)生，但是，直到現(xiàn)在為止，每個(gè)學(xué)期的三好學(xué)生評選都沒有我的份，我非常的沮喪，一個(gè)人不知偷偷哭了多少回，沒有評上三好學(xué)生，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，起伏大，而造成學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的重要原因是因?yàn)槲业膫€(gè)性，因?yàn)閻勖孀?，所以不敢舉手發(fā)言，怕說錯(cuò)了讓同學(xué)看不起；因?yàn)槟懶?，遇到不懂得問題就不敢問老師，不敢向同學(xué)請教；因?yàn)椴蛔孕?，所以不敢拓展學(xué)習(xí)思路，學(xué)習(xí)成績始終不能上一個(gè)臺階。
唉
我的這些個(gè)性，不是很像書中安妮小的時(shí)候嗎
親身的經(jīng)歷使我有了更深的體會(huì)，讀了《綠山墻的安妮》就好像喝了一杯清醒劑，深深地感到安妮才是我學(xué)習(xí)的榜樣。
安妮的成長經(jīng)歷對我的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有很大的啟發(fā)和幫助。
首先，一個(gè)人要自尊、自強(qiáng)，安妮雖然是個(gè)孤兒，但她不自暴自棄，而是勇敢面對現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)與人溝通、交流，用自己的行動(dòng)贏得了許多朋友。
我平時(shí)比較膽小，不大敢和別人溝通，不善于表達(dá)自己的感情，讀了安妮的故事使我明白了應(yīng)當(dāng)怎樣樹立自信，怎樣與人交流，從而變成一個(gè)活潑、開朗、有愛心的孩子。
其次，要實(shí)現(xiàn)夢想必須堅(jiān)持不懈、持之以恒。
安妮從一個(gè)膽小怕事的孤兒，通過自身的努力，終于成為了一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。
我屢次沒有評上三好學(xué)生，一度非常傷心和難過，安妮的經(jīng)歷告訴我天上不會(huì)掉下餡餅，沒有人能夠隨隨便便成功，不經(jīng)過艱苦的努力，就不能達(dá)到成功的彼岸。
從現(xiàn)在開始，我要像安妮學(xué)習(xí)，努力克服愛面子、膽小、不自信等壞毛病，我想只要認(rèn)真付出，就一定會(huì)有結(jié)果，因?yàn)橐环指?，一分收獲，通過不懈的追求，三好學(xué)生的夢想，我應(yīng)當(dāng)可以實(shí)現(xiàn)。
500字《輪椅上的夢》讀后感對我而言，這樣的一本書并不可貴，可貴的是其中純潔的感情和背后堅(jiān)強(qiáng)的作者；這樣的一個(gè)故事也并不感人，感人的是故事主人公方丹勇敢面對生活和不畏現(xiàn)實(shí)、不斷追求夢想的勇氣和毅力。
方丹有許多夢，對許多人來說，這也許不是個(gè)夢，因?yàn)樗|手可及，然而這一切卻因方丹是個(gè)病孩子的現(xiàn)實(shí)而變得不容易。
她渴望健康。
其實(shí)這是每一個(gè)人特別是那些不幸的人的夢想，只是這個(gè)夢對于方丹來說太沉重，永遠(yuǎn)也無法實(shí)現(xiàn) 她渴望安寧，沒有戰(zhàn)爭，但那樣的政治環(huán)境并不比戰(zhàn)爭年代好多少，緊張得足以令人窒息的氣氛。
她渴望友誼。
她可以永遠(yuǎn)是病孩子，也可以長期忍受病痛的折磨，卻無法面對孤獨(dú)的現(xiàn)實(shí)。
她渴望知識。
生活為方丹截?cái)嗔四菞l常人走的路，這就必然地讓這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女孩走一條不平凡的道路，這樣的道路也會(huì)讓她更堅(jiān)強(qiáng)更睿智，也許這就是思想的道路。
這是一個(gè)喜劇，輪椅上的方丹讓夢變成了現(xiàn)實(shí)，然而這個(gè)過程又何嘗不是令人心酸的呢
這也是作者張海迪以其個(gè)人經(jīng)歷為藍(lán)本而制的劇本，真實(shí)再現(xiàn)了“中國的保爾”頑強(qiáng)不屈、追求夢想的精神，值得用來激勵(lì)每一個(gè)人。
也許我們還可以了解更多，一群富有青春、熱情、激情、純潔的少年；一群善良、純樸、勤勞的村民；一張或甜美或遺憾或純真的感情網(wǎng)……1000字 愛，無處不在帶著激動(dòng)的心情，我再次打開了《愛的教育》，一篇篇感人肺腑的文章在我眼前呈現(xiàn)。
當(dāng)我讀了《意外的事件》這篇文章后，我的心中像打翻了五味瓶，分不清什么是甜，什么是咸。
這篇文章講的是一個(gè)小學(xué)二年級的學(xué)生——洛佩蒂在放學(xué)的途中，為了救一個(gè)一年級的學(xué)生，奮不顧身地沖向向這位學(xué)生駛來的馬車，他用盡全身的力氣使勁一推，只聽見“砰”的一聲，佩羅蒂的腳骨被馬車壓斷了，而被推在一旁的學(xué)生卻毫發(fā)未損。
我讀完這個(gè)故事，腦海里開始浮出一幅幅感人的畫面。
在2008年的四川抗震救災(zāi)中，涌現(xiàn)出許許多多的感人事件，其中汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級小學(xué)生林浩，地震發(fā)生的那一刻，作為班長的他，在被救出廢墟后，他發(fā)現(xiàn)一名女同學(xué)昏倒了，就立即把她背到了安全地帶，在搶救同學(xué)的過程中，林浩的頭部被砸傷，手臂嚴(yán)重拉傷，卻又一次次返回廢墟，救出了好幾名受傷的同學(xué)。
面對危險(xiǎn)，甚至面對死亡，為了救他人的生命，小英雄們把自己的生死置之度外，勇敢地向死神宣戰(zhàn)。
這是多么高尚的舉動(dòng)啊
他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫著一曲曲愛的贊歌
在安利柯的生活中，父母、老師也細(xì)膩地用行動(dòng)教會(huì)了孩子怎樣去愛。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，那就是把學(xué)生當(dāng)親人的老師
當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人
你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我
你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看
讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀
”老師的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，也深深地打動(dòng)了我
他讓我們意識到，老師用愛的目光看待孩子是多么重要
每個(gè)人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略
我們都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。
書中說：“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”——這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
《愛的教育》這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。
當(dāng)然，這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要我們自己去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……愛，將無處不在
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小學(xué)四年級暑假上下五千讀后感550字一篇
從時(shí)期到現(xiàn)在，我們中國已經(jīng)有五千多歷史了；從盤天辟地到中華人民國成立，中國經(jīng)歷了許多的艱難險(xiǎn)阻。
今天我看了《《中華上下五千年》深受啟發(fā)。
遠(yuǎn)古時(shí)期，“湘妃竹上的斑點(diǎn)”、“大禹三過家門而不入”等故事深深感動(dòng)著我們；古代時(shí)期，秦始皇焚書坑儒的行為，朱元璋削刺的做法，一直都為人類所痛恨；岳飛精忠報(bào)國卻慘死于奸臣之手的事情一直令人們所痛心······吸引我關(guān)注的話題就是“忠臣、奸臣、明君、昏君”這四個(gè)詞的話題了。
一代天驕，莫屬于從蒙古大草原崛起的馬上皇帝——元太祖成吉思汗了。
這成吉思汗就是一代明君，他懂得愛民，他懂得每個(gè)人的生命都是非常寶貴的，所以他從不會(huì)隨意錯(cuò)殺好人、平民。
在這本書中，我最痛恨的就是奸臣秦檜了。
就在岳飛即將抗金勝利、凱旋歸來之際，是他，是秦檜在宋高宗面前花言巧語，致使岳飛在一天之內(nèi)收到12塊“金字牌“遞發(fā)繁榮班師詔書。
可憐岳飛，十年之功，毀于一旦啊
1142年1月27日，昏君趙構(gòu)又以“莫須有”的罪名將這位抗金名將殺死在獄中。
不過，最吸引我的眼球的是“名相狄仁杰”這個(gè)故事。
在武則天手下有許多有才干的人，其中最著名的要數(shù)宰相狄仁杰了。
狄仁杰在少年時(shí)酷愛讀書，長大后為許多人辦過案，在他審理的案件中，沒有一個(gè)叫冤枉，而且又一次在一年里處理了17000余件，可見實(shí)力超群。
到最后皇上把他升到了宰相。
這就是我從這本書里學(xué)到的歷史知識。
