讀后感的結(jié)構(gòu)
心理健康，一個(gè)既熟悉又陌生的詞語(yǔ)。
在我沒(méi)有學(xué)習(xí)心理學(xué)的時(shí)候，我一直對(duì)這個(gè)概念似懂非懂，自認(rèn)為對(duì)＂心理＂有不小的心得體會(huì)，但恐怕還說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)；時(shí)至今日，在老師的講座下，對(duì)其認(rèn)識(shí)不知不覺(jué)中已是不同往日。
對(duì)普通人而言，一件事物最值得關(guān)心的莫過(guò)于其價(jià)值。
同樣，我們最關(guān)心的就是在大學(xué)里開(kāi)展心理衛(wèi)生工作的意義了。
總體而言，心理健康教育是在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的需要，是促進(jìn)意志、個(gè)性、氣質(zhì)等非智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要，是促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要，是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的素質(zhì)教育的需要， 是探究一個(gè)人的心理活動(dòng)與行為紀(jì)律的科學(xué)。
學(xué)習(xí)心理學(xué)，對(duì)于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時(shí)對(duì)于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。
特別對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，還可以更了解病人情感，利于他們康復(fù)。
一個(gè)人的內(nèi)心情感——喜怒哀樂(lè)憂(yōu)傷悲會(huì)直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)會(huì)使外在的生活充滿(mǎn)愉悅之感。
學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，會(huì)逐步了解自己的性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)更加關(guān)注周?chē)娜恕?/p>
以前會(huì)厭煩電話(huà)里父親母親隔山隔水的嘮叨，會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)之間處事不快而大動(dòng)干戈，會(huì)覺(jué)得似乎受委屈的總是自己卻很少?gòu)膶?duì)方立場(chǎng)去考慮問(wèn)題。
而在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)之后，才學(xué)著多多關(guān)注他人。
也許那些是我們的至親至愛(ài)，是我們的同學(xué)朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。
當(dāng)我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問(wèn)題后，才能讓自己的生活過(guò)的和諧，與環(huán)境相和諧，與社會(huì)相和諧。
其次,進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)生自由支配的時(shí)間較多,因而需要有較強(qiáng)的自控能力,學(xué)習(xí)自覺(jué)自己主性,否則要么因方法不當(dāng),不得要領(lǐng)而事半功倍,要么自控力不好,浪費(fèi)時(shí)光. 克服自卑 我們周?chē)胁簧偃擞凶员靶睦?，也就是不愿意接受自我?/p>
對(duì)青年來(lái)說(shuō)，正確評(píng)價(jià)自我、接受自我至關(guān)重要。
它關(guān)系到建立正確的自我觀念，適應(yīng)環(huán)境，促使性格健康發(fā)展。
接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。
怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢
只要我們做到真正了解自我、樹(shù)立符合自身情況的奮斗目標(biāo)、不斷擴(kuò)大自我的生活經(jīng)驗(yàn)、誠(chéng)實(shí)坦率、平心靜氣地分析自我，找出問(wèn)題之所在，就能及時(shí)予以補(bǔ)救，化失敗的打擊為增進(jìn)自我接受感的動(dòng)力,由主觀因素造成的心理動(dòng)機(jī)的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感,如學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與本人不相符合,班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào),生活上不適應(yīng)以及個(gè)人的外貌,身高,經(jīng)濟(jì)狀況,家庭狀況不佳等等. 正確走好感情之路,學(xué)習(xí) 心理學(xué)讓我們的氣質(zhì)類(lèi)型粗略地歸納為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。
同學(xué)們?cè)趹賽?ài)過(guò)程中，不同氣質(zhì)類(lèi)型的人常有不同的表現(xiàn)。
但由于氣質(zhì)本身并無(wú)優(yōu)劣之分，故其表現(xiàn)也都有積極的一面和消極的一面。
各種氣質(zhì)類(lèi)型的人都可能?chē)L到愛(ài)情之果的酸甜苦辣。
戀愛(ài)的不順利，原因很復(fù)雜，但氣質(zhì)方面的消極因素?zé)o疑也起了作用。
有的固然失之于古板遲滯，而有的卻恰恰受害于過(guò)分的靈活通便。
但擁有心理健康方面的心理知識(shí)的同學(xué)，每個(gè)人都能走好自己的感情之路：擁有膽汁質(zhì)的人，在戀愛(ài)過(guò)程中盡可能發(fā)揮自己胸懷坦蕩之長(zhǎng)，不猶豫地向你真正所愛(ài)者吐露衷情，但切忌急躁，且應(yīng)注意方式。
另外,對(duì)性知識(shí),性行為的不適當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)和理解,也會(huì)形成心理壓力,從而進(jìn)一步發(fā)展心理問(wèn)題............ 雖然這個(gè)學(xué)期心理學(xué)的課程已經(jīng)結(jié)束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會(huì)。
做人，不但需要被愛(ài)，還要去愛(ài)人，更要愛(ài)自己，懂得愛(ài)自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。
多一些信心，多一些愛(ài)，才會(huì)找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路
有人說(shuō)，快樂(lè)，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，已成為遙不可及的夢(mèng)，其實(shí)不然，一個(gè)人要快樂(lè)是誰(shuí)也阻止不了的，快樂(lè)的因子是每一個(gè)人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂(lè)，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂(lè)觀一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂(lè)就在你身邊。
心理學(xué)的價(jià)值就是讓世界充滿(mǎn)快樂(lè)
對(duì)這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
如果非要要問(wèn)我學(xué)習(xí)這門(mén)課程有什么收獲的話(huà)，那就是：“改變”。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》讀后感
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》讀后感《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是一本漫談科學(xué)發(fā)現(xiàn)的書(shū)，篇幅雖然不算大，但作者王梓坤同志縱覽古今，橫觀中外，從自然科學(xué)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，挑選出不少有意義的發(fā)現(xiàn)和事實(shí)，努力用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，加以分析總結(jié)，闡明有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一些基本規(guī)律，并探求作為一個(gè)自然科學(xué)工作者，應(yīng)該力求具備一些怎樣的品質(zhì)。
這些內(nèi)容，作者是在“四人幫”形而上學(xué)猖獗、唯心主義橫行的情況下寫(xiě)成的，尤其難能可貴。
今天，黨中央率領(lǐng)我們進(jìn)行新的長(zhǎng)征，努力趕超世界科學(xué)作者是一位數(shù)學(xué)家，能在研討數(shù)學(xué)的同時(shí)，寫(xiě)成這樣的作品，同樣是難能可貴的。
王梓坤院士是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家、教育家、科普作家，曾任北京師范大學(xué)校長(zhǎng)。
本書(shū)中，他以一個(gè)科學(xué)家的眼光，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過(guò)程，橫談成功者所具備的品質(zhì)——德、識(shí)、才、學(xué)。
書(shū)中許多保人的思想、經(jīng)驗(yàn)、警句和詩(shī)話(huà)，讀后讓人愛(ài)不釋手，備受啟迪。
是一本名副其實(shí)的勵(lì)志名作。
適的時(shí)候讀到合適的書(shū)，真是讓人受用、受益一輩子啊——翻閱中國(guó)少年兒童出版社推出的《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》（最新版），我不禁發(fā)出了這樣的感慨。
這實(shí)際上也是我30多年讀書(shū)生活的一點(diǎn)體會(huì)。
我最早是在求知若渴卻多少又有些茫然的初中時(shí)代，有幸看到王梓坤教授撰寫(xiě)的這個(gè)小冊(cè)子的。
說(shuō)它是個(gè)小冊(cè)子，決無(wú)輕薄的意思。
因?yàn)榇藭?shū)10萬(wàn)字出頭，確實(shí)不厚，內(nèi)中每個(gè)小專(zhuān)題也就千把字篇幅。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》這部看似“成分”復(fù)雜的書(shū)——既可將其視為科普讀物、科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，也可把它看作是科學(xué)方法論、治學(xué)經(jīng)驗(yàn)談——所貫穿的兩條主線(xiàn)，其實(shí)倒是非常清晰的：縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過(guò)程，橫談成功者所具備的品質(zhì)——德、識(shí)、才、學(xué)。
這當(dāng)中，作者通過(guò)擷取豐富的有意義的發(fā)現(xiàn)與事實(shí)，分析、總結(jié)了諸多前人的思考與見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也提出了自己的體會(huì)和觀點(diǎn)。
20多年來(lái)，這本書(shū)一直讓我有一種常讀常新的感覺(jué)。
我從中汲取的營(yíng)養(yǎng)和力量，也潛移默化地融入到了我的工作、事業(yè)和生活之中，委實(shí)受益良多。
就我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)，一個(gè)人有學(xué)問(wèn)未必有才能；即使才學(xué)有余也可能見(jiàn)識(shí)不高。
因此，在該書(shū)作者看來(lái)，德、識(shí)、才、學(xué)對(duì)人才的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，這些方面的缺陷往往會(huì)使他們與重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)失之交臂。
他還用生動(dòng)貼切的比喻——才如戰(zhàn)斗隊(duì)，學(xué)如后勤部，識(shí)是指揮員；才如斧刃，學(xué)如斧背，識(shí)是執(zhí)斧柄的手——論述了才學(xué)識(shí)三者的辯證關(guān)系，又以此來(lái)考究了一些發(fā)人深省的問(wèn)題。
例如，前人已在萬(wàn)有引力方面做了許多工作，但為什么是牛頓，而不是別人，在萬(wàn)有引力問(wèn)題上作出了巨大的貢獻(xiàn)呢
（這是因?yàn)楦魅说目茖W(xué)素養(yǎng)不同，各方面的修養(yǎng)、理論上儲(chǔ)備的深淺不同。
）再如，牛頓是卓越的科學(xué)工作者，同時(shí)卻又是一個(gè)最虔誠(chéng)的上帝的信徒，特別是在他后半生，竟用了25年的時(shí)間來(lái)研究神學(xué)，白白浪費(fèi)了寶貴的光陰，為什么會(huì)是這樣
（這啟發(fā)我們：世界觀對(duì)人的影響如此之大，當(dāng)引以為戒。
） 讀《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》，我印象和感受最深的一點(diǎn)還是作者對(duì)“方法”的強(qiáng)調(diào)和看重。
作者認(rèn)為，做任何事情都要講究方法，方法對(duì)頭，才能使問(wèn)題迎刃而解，收到事半功倍的效果。
這方法，不僅要針對(duì)問(wèn)題的實(shí)際，使之有效；而且需切合自己之所長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使之可行。
因此，善于迅速地找到科學(xué)研究的有效方法，也是一種重要的才能。
而認(rèn)識(shí)一位天才的研究方法對(duì)于科學(xué)的進(jìn)步，并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用處。
事實(shí)上，因治學(xué)方法不同而導(dǎo)致治學(xué)成果各異的例子并不少見(jiàn)。
在“談學(xué)”幾個(gè)專(zhuān)題中，作者對(duì)精讀與博覽、繼承與創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與鄰近學(xué)科知識(shí)的關(guān)系、知識(shí)學(xué)習(xí)與科學(xué)研究的關(guān)系乃至資料的積累等，也有許多精辟的論述。
這不僅讓科研人員讀了大有裨益，也能給大中學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、構(gòu)建起合理的知識(shí)和智能結(jié)構(gòu)帶來(lái)許多有益的啟示。
例如，作者主張，要在精讀基礎(chǔ)上博覽。
要建立研究據(jù)點(diǎn)，必須認(rèn)真學(xué)好最基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在一個(gè)或幾個(gè)鄰近的科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，下苦功夫精讀幾本最基本的、比較能照顧全面的專(zhuān)業(yè)書(shū)，最好是公認(rèn)的名著或經(jīng)典著作。
精讀后就可順讀、反讀，也可專(zhuān)題讀。
順讀以致遠(yuǎn)，反讀以溯源，專(zhuān)題讀則重點(diǎn)深入以攻堅(jiān)。
如是反復(fù)，才能鉤玄，得其精萃。
如此一來(lái)，從精讀開(kāi)始，經(jīng)過(guò)博而達(dá)到多學(xué)科的精；集多學(xué)科的精，就能達(dá)到某一大方面或幾大方面的更高水平的“精”。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是身為中國(guó)科學(xué)院院士和著名數(shù)學(xué)家的王梓坤教授“十年磨一劍”、厚積薄發(fā)的“業(yè)余成果”，它的長(zhǎng)銷(xiāo)不衰和影響深遠(yuǎn)，我以為正是作者自己實(shí)踐書(shū)中所談方法獲得成功的一個(gè)最有說(shuō)服力的例證。
高行健文學(xué)的理由 讀后感 跪地拜求
作者：吃眾畢業(yè)兩年，建筑設(shè)計(jì)作兩年。
先說(shuō)設(shè)計(jì)院感受，只針對(duì)我工作過(guò)的設(shè)計(jì)院其他類(lèi)型的設(shè)計(jì)院了解到的差不多類(lèi)似，對(duì)于一個(gè)小兵來(lái)講，設(shè)計(jì)院的人際關(guān)系比較簡(jiǎn)單的，工作內(nèi)容也比較“單純”（就是畫(huà)圖）。
設(shè)計(jì)院的出路是什么
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是咱們這行的職業(yè)規(guī)劃，已經(jīng)在設(shè)計(jì)院內(nèi)工作的人和正在找設(shè)計(jì)院工作的人，我覺(jué)得不少人很少想這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榫湍壳岸?，只要辛苦工作，有活干，還是有不少設(shè)計(jì)院的收入尚可，比上不足比下有余。
不過(guò)，設(shè)計(jì)院畫(huà)圖真的有點(diǎn)“磨人”，雖然這行非常看重經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)際上創(chuàng)造性不強(qiáng)，每天工作內(nèi)容套路大體相同，大家是照著專(zhuān)家制定的規(guī)范去工作，很多人被磨的失去了棱角和激情，有些人都是走一步看一步的態(tài)度。
雖然人生變數(shù)是非常多的，計(jì)劃趕不上變化，但我覺(jué)得任何行業(yè)都需要有一定的職業(yè)規(guī)劃。
從宏觀上講，個(gè)人認(rèn)為建筑土木行業(yè)必然在未來(lái)緊縮，直觀的感受就是找設(shè)計(jì)院工作難，招人少，降薪，甚至裁人和一些設(shè)計(jì)院倒閉。
未來(lái)會(huì)不會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，我一個(gè)行業(yè)菜鳥(niǎo)，不負(fù)責(zé)任的說(shuō)并不看好。
行業(yè)需求人少，必然導(dǎo)致這個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生供應(yīng)減少，這需要一個(gè)過(guò)程，最終達(dá)到一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡，那么這個(gè)過(guò)程中多余的新人和已經(jīng)從業(yè)的老員工怎么辦，我想有一部分人只能被迫轉(zhuǎn)行甚至失業(yè)。
從設(shè)計(jì)院開(kāi)始起步的從業(yè)者角度，我認(rèn)為未來(lái)的路線(xiàn)是。
1、轉(zhuǎn)行。
越早越好，越年輕越好，越一無(wú)所有的時(shí)候越好。
2、事業(yè)編\\\/公務(wù)員。
尤其公務(wù)員，估計(jì)未來(lái)生活上至少是中產(chǎn)階級(jí)。
3、堅(jiān)持設(shè)計(jì)院路線(xiàn)。
設(shè)計(jì)人不可能一輩子高效畫(huà)圖的，40歲之后要想保持住甚至超越一個(gè)成熟設(shè)計(jì)人的收入，甚至說(shuō)的嚇人點(diǎn)保住工作不失業(yè)，只有做上領(lǐng)導(dǎo)。
要么身處在大院發(fā)展超越老員工和同事，熬到老前輩退休自己上位；要么在大院中鍛煉到技術(shù)成熟，去小型設(shè)計(jì)院做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。
我發(fā)現(xiàn)目前一些民營(yíng)或者小型掛靠或分院的前輩大體走的是第二條路，但他們那個(gè)年代可是行業(yè)的黃金期，小型設(shè)計(jì)院遍地開(kāi)花，所以第二條路行得通，但現(xiàn)在看來(lái)這條路在未來(lái)會(huì)很難，新人在設(shè)計(jì)院發(fā)展大體會(huì)走第一條路線(xiàn)了。
4、轉(zhuǎn)甲方。
工作這短時(shí)間感覺(jué)到設(shè)計(jì)院里有相當(dāng)一部分人想要選這條路，大概是設(shè)計(jì)院工作5年左右去甲方做相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作，也有的人從設(shè)計(jì)院去了甲方后覺(jué)得不適應(yīng)又回到設(shè)計(jì)，對(duì)于現(xiàn)在剛?cè)胄性O(shè)計(jì)的人來(lái)說(shuō)，未來(lái)5年后甲方的情況如何不得而知。
5、轉(zhuǎn)施工。
從設(shè)計(jì)院出發(fā)選擇這條路的少之又少，不了解。
6、創(chuàng)業(yè)，開(kāi)設(shè)計(jì)院等行業(yè)相關(guān)公司。
大環(huán)境不景氣下很難，說(shuō)到這條我們機(jī)電專(zhuān)業(yè)真是悲劇，也許未來(lái)會(huì)出現(xiàn)一批專(zhuān)門(mén)從事機(jī)電業(yè)務(wù)的事務(wù)所，如果誰(shuí)開(kāi)了設(shè)計(jì)院記得找我們悲劇的機(jī)電專(zhuān)業(yè)同胞去當(dāng)負(fù)責(zé)人- -。
7、個(gè)體。
包括不想再畫(huà)圖的，行業(yè)里被淘汰的，有志做個(gè)小買(mǎi)賣(mài)的人最后可能走這條路。
甚至在二十多年后，從事底層體力勞動(dòng)的人里面估計(jì)大概會(huì)有一部分當(dāng)年的畫(huà)圖匠。
以上是大概能想到的各種情況了，有人提到考證，證是在一定程度增加了自身的價(jià)值，可以起到短時(shí)間增加收入的作用，本質(zhì)上與提升技術(shù)水平等價(jià)，證明自身一定的技術(shù)水平，但對(duì)職業(yè)軌跡起不到本質(zhì)的決定性作用。
實(shí)際上是國(guó)家政策法規(guī)造成了這個(gè)證的核心價(jià)值，并且現(xiàn)在可以看到隨著市場(chǎng)變化，政府政策也在變化，證有是最好的，可能未來(lái)會(huì)變成必須的，但絕對(duì)不是有了就高枕無(wú)憂(yōu)，也許在未來(lái)這個(gè)證變成了從業(yè)證，屆時(shí)考試難度降低，結(jié)果可想而知。
如果不是國(guó)家對(duì)企業(yè)的規(guī)定，有證對(duì)于找工作大概等于四六級(jí)，少數(shù)骨干加上廉價(jià)勞動(dòng)力，降低成本增加利潤(rùn)，才是老板最需要的。
不過(guò)，目前來(lái)看，在這行混是一定要盡力拿證的，至少在未來(lái)應(yīng)該可以保住飯碗，而且當(dāng)下還可以靠這個(gè)賺一筆不小的收入，你懂得。
在工程行業(yè)里，設(shè)計(jì)院的人習(xí)慣把技術(shù)至上，確實(shí)畫(huà)的多賺得多，但即使在設(shè)計(jì)院，賺的多的人，大部分雖然是技術(shù)出身，卻不是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)技術(shù)而邁入賺的多的行列（除了總工）。
如今進(jìn)設(shè)計(jì)院的學(xué)歷門(mén)檻越來(lái)越高，很多一般的單位招應(yīng)屆生都要研究生起步（這方面建筑專(zhuān)業(yè)同學(xué)好很多），在我看來(lái)只是因?yàn)樾袠I(yè)不行用這個(gè)去強(qiáng)行篩選掉一部分人，讀過(guò)研究生的同學(xué)去了設(shè)計(jì)院大概能體會(huì)研究生對(duì)于設(shè)計(jì)院工作的用處大不大，尤其是某些專(zhuān)業(yè)。
一線(xiàn)工作的前輩們?cè)诙潭潭觊g把我們的大中國(guó)建立如此繁華也沒(méi)有幾個(gè)是碩士出身。
碩士本職研究和創(chuàng)造跟設(shè)計(jì)院的實(shí)用科學(xué)完全兩個(gè)路子。
家里有關(guān)系一樣普本上路。
設(shè)計(jì)院工作三年出來(lái)一般比一個(gè)剛畢業(yè)的研究生水平要強(qiáng)得多。
未來(lái)這行競(jìng)爭(zhēng)加劇，保持自身先進(jìn)性的同時(shí)最好鍛煉和掌握一些其他技術(shù)或者能力，我覺(jué)得這是必要的，而這點(diǎn)很多設(shè)計(jì)院的同胞可能因?yàn)樘θ菀缀雎裕菜埔彩莻鹘y(tǒng)行業(yè)從業(yè)者的通病，對(duì)新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)的關(guān)心不足，就像20多年前老國(guó)企里的員工對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)茫然不知。
想想萬(wàn)一哪天不行，除了畫(huà)圖，自己還能做什么。
國(guó)家已經(jīng)延遲退休，剛?cè)脒@行距離退休還有30多年呢，未來(lái)會(huì)有多大變化，it對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)的滲透和沖擊目前已經(jīng)很顯著了，這真是個(gè)既讓人震驚又不得不承認(rèn)的事實(shí)，智能化自動(dòng)化大概是未來(lái)趨勢(shì)，只不過(guò)現(xiàn)在對(duì)土木行業(yè)影響還不多，不過(guò)5年，10年，15年后呢，總之在這個(gè)行業(yè)內(nèi)生存，得有一定危機(jī)感，在設(shè)計(jì)院里靠畫(huà)圖賺的缽滿(mǎn)盆盈的日子大概不會(huì)再來(lái)了。
