中華成語(yǔ)故事全集智慧哲理的故事讀后感700 字讀感作文

成語(yǔ)故事讀后感一　　這個(gè)暑假我讀了《中華成語(yǔ)故事》，有很深的感受，中華成語(yǔ)故事是文明智慧的源泉，思想文化的結(jié)晶。

漢語(yǔ)成語(yǔ)，濃縮了中華文化博大精深的智慧，蘊(yùn)藏著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族語(yǔ)言文化中的一枝獨(dú)秀的奇葩。

在文字表達(dá)中恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z(yǔ)，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、生動(dòng)形象、意境深?yuàn)W的效果，這也是其他語(yǔ)言文字難以比擬的地方所在。

　　我從“不自量力”的成語(yǔ)中學(xué)到了：要正確地估計(jì)自己的力量，不能過(guò)高估計(jì)自己。

　　我從“大公無(wú)私”中學(xué)到了：要完全為集體利益著想，沒(méi)有一點(diǎn)私心。

也可以指處理事情公正，不偏向任何一方，才能受人愛(ài)戴。

　　我從“懸梁刺股”中學(xué)到了“只有刻苦學(xué)習(xí)才能成為大器之材。

感受很多，不能一一列舉。

　　一個(gè)成語(yǔ)故事往往就是一段歷史，一個(gè)傳奇，一個(gè)哲理。

我要以史為鑒，學(xué)習(xí)古人的智慧，時(shí)時(shí)反省自己，嚴(yán)格地要求自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

　　　　成語(yǔ)故事讀后感二　　暑假里，我看了許多書(shū)，其中《成語(yǔ)故事》這一本書(shū)深深地吸引著我，它是由一個(gè)個(gè)典故組成的，每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)精彩的小故事。

印象比較深的有《迷途知返》、《守株待兔》……　　《迷途知返》這個(gè)故事講的是：在東漢末年，曹操和袁紹聯(lián)合攻打袁術(shù)，袁術(shù)敗走揚(yáng)州割據(jù)一方。

這時(shí)漢朝已將土崩瓦解，袁術(shù)看到這種形勢(shì)欲乘機(jī)稱(chēng)帝，于是他極力拉攏好友陳珪，然而陳珪反對(duì)袁術(shù)稱(chēng)帝，并勸他說(shuō)：迷了路只要知道返回還可以避免災(zāi)禍，但是袁術(shù)不聽(tīng)勸告，最終自食惡果。

這個(gè)故事告訴我們犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正，這樣才能不犯更大的錯(cuò)誤。

　　《守株待兔》這個(gè)故事講的是一個(gè)種莊稼的人看見(jiàn)了一只兔子在樹(shù)樁上撞死了，他輕而易舉地得到了一只兔子。

(讀后感 )然后他就每天在樹(shù)樁旁邊等，莊稼也不管了。

最后兔子沒(méi)再出現(xiàn)，禾苗也都枯萎了，他也餓死了。

這個(gè)故事告訴我們做人不能好吃懶做，要靠自己的勞動(dòng)，不能坐等天下掉餡餅，一定要通過(guò)自己的努力才會(huì)有收獲。

　　與此同時(shí)，我也很佩服先人的聰明才智，能夠想出這么多典故來(lái)。

讀完這本書(shū)之后我受益良多。

　　《成語(yǔ)故事》讀后感三　　成語(yǔ)是我國(guó)最經(jīng)定典一種文化，我最喜歡成語(yǔ)故事了。

　　老師布置我們暑假里好好讀書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，我就找了一本《成語(yǔ)故事》細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。

　　在成語(yǔ)世界里，我認(rèn)識(shí)了心口不一的葉公；明白了“刻舟求劍”的愚蠢；領(lǐng)略了“守株待兔”的迂腐；見(jiàn)證了“掩耳盜鈴”的可笑......但令我印象最深的還是那位“聞雞起舞”

中華人物故事讀后感300字

讀《中華英雄故事》有感英雄一直是人們贊不絕口的人物，是保衛(wèi)國(guó)家，維護(hù)和平的重要角色。

千百年來(lái)，他們用自己的身軀捍衛(wèi)祖國(guó)，用自己的心血來(lái)抵抗外敵，為我們留下了許多膾炙人口的故事。

《中華英雄故事》這本書(shū)記載了許多感人肺腑，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的故事。

如一不怕死。

二不怕苦的王杰，寧死不投降的楊靖宇等眾多英雄好漢。

這些人都是為了國(guó)家的和平，繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)出了寶貴的生命。

其中最敬佩的要數(shù)趙登禹將軍。

他膽大心細(xì)，面對(duì)任何敵人從不畏縮，尤其是他指揮的喜峰口一戰(zhàn)，更是讓他威名大增。

1933年，日軍鈴木師團(tuán)突然向長(zhǎng)城喜峰口發(fā)動(dòng)攻擊，趙登禹率兵前去抗擊，在與日軍拼搏幾小時(shí)后，彈藥已經(jīng)不足，就在這千鈞一發(fā)之際，與敵人展開(kāi)了激烈的肉搏戰(zhàn)。

他一口氣砍到了幾十名日軍，戰(zhàn)斗一直到天黑才結(jié)束，日軍寸土未得，還損失了3000名士兵。

從此，日軍再也不敢侵略喜峰口了。

從他身上，我看到了中國(guó)軍人英勇頑強(qiáng)，不怕死的拼搏精神。

其實(shí)，書(shū)中還有許多驚天動(dòng)地的故事。

從這些壯士身上我看到了他們英勇的一面。

他們寧死不屈，也要換來(lái)國(guó)人幸福，這種偉大的舍己為人的精神實(shí)在是讓我折服，讓我敬佩。

在生活中我們也要跟他們學(xué)，為社會(huì)多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

只有這樣，我們活在世上才有意義。

《中國(guó)民間故事》讀后感50字

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識(shí)是成功的要訣。

走進(jìn)知識(shí)的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了一間五彩繽紛、琳瑯滿目的展覽廳，踏進(jìn)了一座異彩奪目、綺麗無(wú)比的聚寶庫(kù)，來(lái)到姹紫嫣紅、風(fēng)光綺麗的百花園，欣賞著一件件璀璨奪目、價(jià)值連城的瑰寶，吮吸著人類(lèi)智慧的精華。

有這樣一本書(shū)，它及童話、故事、寓言、成語(yǔ)、古典文學(xué)于一身，那就是藝術(shù)的瑰寶、知識(shí)的精華、成功的橋梁——《中華成語(yǔ)故事》。

《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)它的結(jié)構(gòu)清晰，讓人一看便明白它的含義，是小學(xué)同學(xué)的必備品。

它包含的成語(yǔ)都會(huì)為你解釋?zhuān)⒂靡粋€(gè)個(gè)精彩的小故事來(lái)啟發(fā)你，不光如此它還會(huì)為你講述過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。

《中華成語(yǔ)故事》中每一個(gè)故事，都在教你一個(gè)道理或做人的道理。

所以又叫做“寓言故事”。

當(dāng)我第一次，翻開(kāi)這本書(shū)，給我的是震驚的感受，然后便是無(wú)窮的回味。

像倘佯在宇宙的星球一樣瀟灑自如，一種可以自由飛翔的感覺(jué)。

走進(jìn)他的世界，如春天般溫暖，夏天般熱情，秋天般滋潤(rùn)，冬天般美妙，仿佛一下子走進(jìn)了4種不同的地方，在不同的變換著，一個(gè)個(gè)字好像小精靈一樣在我面前跳舞。

這本書(shū)增長(zhǎng)了我的智慧，開(kāi)拓了我的視野，成為了我忠實(shí)的伙伴，為我建造了通往成功的橋梁。

再一次我翻開(kāi)了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我的視野更遠(yuǎn)了，知識(shí)更豐富了。

“一本小小的書(shū)，帶給我海洋般的智慧。

”

小超人新課標(biāo)必讀叢書(shū)智慧故事讀后感

前幾天，爸爸為我在天貓為我買(mǎi)了一本童話書(shū)《百變小超人》。

我這個(gè)人有個(gè)習(xí)慣，新書(shū)一拿到手就會(huì)立刻翻看，看著看著我就被故事里面的情節(jié)深深的吸引住了。

故事內(nèi)容大概是這樣的：在非常遙遠(yuǎn)的外太空，有一顆名為克里斯的小星球，那里的科技十分發(fā)達(dá)。

星球上的總統(tǒng)名字叫克里斯，有一次他從下屬的匯報(bào)中得知，地球上有些青少年的合法合理權(quán)益時(shí)常被侵犯，他們有的遭受大人們的惡意侮辱，有的由于管教不嚴(yán)而誤入歧途，走上了犯罪的道路。

克里斯總統(tǒng)為了挽救地球上有些青少年的未來(lái)，便任命地球上一名叫馬米的小學(xué)生為正義使者，賦予他擁有令人不可思議的變身本領(lǐng)，并指派拇指超人作為他的助手。

就這樣，一個(gè)又一個(gè)新奇有趣的故事在地球上發(fā)生了。

馬米是一名心地非常善良的男孩子，他憑借變身術(shù)和拇指超人的幫助，一次又一次幫助身邊的青少年脫離險(xiǎn)境并最終化險(xiǎn)為夷。

同時(shí)，由于他生性調(diào)皮，酷愛(ài)玩耍，也鬧出了不少令人捧腹的笑話，有一次他變成大恐龍?jiān)诜块g里歡蹦亂跳，結(jié)果引發(fā)了一場(chǎng)小型地震；還有一次他又變成班主任的樣子在班上大出風(fēng)頭，結(jié)果卻和真正的班主任撞了個(gè)面對(duì)面；還記得他竟然變成市長(zhǎng)把整個(gè)城市攪了個(gè)天翻地覆…… 我非常喜歡百變小超人馬米，他那種樂(lè)于助人、快樂(lè)向上的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。

我要做一個(gè)聰明，但不頑皮、不給老師和家長(zhǎng)添堵的“百變小超人”，將來(lái)長(zhǎng)大后一定要做個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。

成語(yǔ)故事一鳴驚人讀后感

一鳴驚人讀后感（一）　　我今天讀了一本書(shū)是《一鳴驚人》，我讀后深受啟發(fā)。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，齊國(guó)有一個(gè)叫淳于髡的人。

常常用一些有趣的隱語(yǔ)，來(lái)勸君主。

　　當(dāng)時(shí)齊國(guó)的威王不管?chē)?guó)家大事，每天只飲酒作樂(lè)，官吏們貪污失職，再加上各國(guó)的諸侯也都趁機(jī)來(lái)侵犯，使得齊國(guó)瀕臨滅亡的邊緣。

　　有一天，于髡見(jiàn)到齊威王，就對(duì)他說(shuō)“大王，為臣有個(gè)迷，想請(qǐng)您猜一猜：齊國(guó)有只大鳥(niǎo)，住在大王的宮延中，已經(jīng)三年了，可是它既不振翅飛翔，也不發(fā)聲?shū)Q叫，只是毫無(wú)目的地倦伏著，這是一只什么鳥(niǎo)呢

”　　齊威王本是一個(gè)聰明人，知道淳于髡是在諷刺自己。

于是毅然決定要改過(guò)，做一番轟轟烈烈的事，他對(duì)淳于髡說(shuō)：“嗯，這一只大鳥(niǎo)呀，你不知道，它現(xiàn)在不飛，一飛就會(huì)沖到天上去，它現(xiàn)在不鳴，一鳴就會(huì)驚動(dòng)眾人。

”從此齊威王開(kāi)始整頓國(guó)政。

結(jié)果全國(guó)上下，很快就振作起來(lái)。

各國(guó)諸侯再也不敢來(lái)侵犯，還把原來(lái)的土地，都?xì)w還齊國(guó)了。

　　我的感想是：淳于髡是個(gè)深藏不露的人，很聰明。

“一鳴驚人”這成語(yǔ)比喻一個(gè)人如果不平凡的才能，只要他能好好的運(yùn)用，一旦發(fā)揮出來(lái)，往往有驚人的作為。

齊威王不就是這樣嗎

　　一鳴驚人讀后感（二）　　今天，我看了課外閱讀中的一篇寓言故事，名字叫《一鳴驚人》。

　　這篇寓言故事講：楚莊王繼承父親的王位，可是他毫不在意自己已經(jīng)當(dāng)上了國(guó)君，整天吃喝玩樂(lè)，三年過(guò)后，沒(méi)有發(fā)布過(guò)命令，也沒(méi)有任何成績(jī)，有一天，管軍事的右司馬坐在莊王身邊，對(duì)莊王說(shuō)：“有一只大鳥(niǎo)，棲息在南面的山丘上，身披彩衣，神氣十足，但三年不飛不叫，這是一只什么鳥(niǎo)

”莊王知道在說(shuō)自己，便回答：三年不飛不鳴，是因?yàn)樵陟o觀治民，雖然沒(méi)有起飛，但一飛沖天，雖然沒(méi)有鳴叫，但一鳴驚人，你放心吧，我知道怎么做。

“一直等了半年，楚莊王見(jiàn)時(shí)機(jī)到了，便坐朝處理政務(wù)，開(kāi)始了霸業(yè)之路，他廢除了十項(xiàng)不合理的制度，制定了九項(xiàng)新的法令，他舉兵討伐齊國(guó)，在徐州打敗了齊軍，又大勝普軍于河雍，以后又陸續(xù)使魯、宋、鄭、陳等國(guó)歸順，一直打到周朝國(guó)都附近，迫使諸侯國(guó)在宋訂立盟約，楚莊王統(tǒng)治楚國(guó)23年，并國(guó)26，開(kāi)地3000里，是春秋五霸之首。

　　看完了這篇寓言，我的心久久不能平靜，我知道了一個(gè)道理：能擔(dān)當(dāng)起重任的人，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，所以成就較晚，喚人警醒催人奮進(jìn)的聲音，就是一種無(wú)聲的命令

　　一鳴驚人讀后感（三）　　今天，我讀了一篇成語(yǔ)故事，故事的名子叫《一鳴驚人》。

讓我的心情久久不能平靜，讓我思緒萬(wàn)千。

　　故事是這樣的：從前齊國(guó)有一位國(guó)王，整天吃喝玩樂(lè)，無(wú)所不為，不理朝政，許多國(guó)土被鄰國(guó)侵占。

人民生活在水深火熱之中。

但國(guó)王沒(méi)有一絲傷心。

有一個(gè)叫淳于坤的人，他知道國(guó)王喜猜謎語(yǔ)。

于是他準(zhǔn)備了一則謎語(yǔ)進(jìn)了王宮，對(duì)國(guó)王說(shuō)：”大王我給你猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎

“國(guó)王聽(tīng)了很大悅，高興地說(shuō)：”快講

“淳于坤說(shuō)道：”咱們齊國(guó)有只大鳥(niǎo)落在大王的庭院里，三年間不飛也不叫。

“大王聽(tīng)了，若有所思地說(shuō)：”一鳴驚人“。

后來(lái)不知為何大王派了軍馬馬上把丟失的土地奪回來(lái)，從此百姓過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。

　　淳于坤是個(gè)有大謀大智的人，他的一則謎語(yǔ)讓一個(gè)昏君清醒，可以說(shuō)是”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人“，從而救了一個(gè)國(guó)家。

看來(lái)?yè)碛兄腔酆椭R(shí)是多么重要。

我們小學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，使自己擁有更多的文化知識(shí)，使自己更加聰明，用我們的聰明才智為國(guó)家效力，為爸爸、媽媽爭(zhēng)光。

寓言故事讀后感

《伊索寓言》讀后感_300字 　　今天，我看本叫《伊索寓言》，令我印象最的一則寓言是《鷹和屎殼郎》。

　　講的是一只鷹在追逐一只兔子。

這時(shí)兔子看見(jiàn)了一只屎殼郎，于是他叫屎殼郎救自己。

屎殼郎安慰兔子后，便向鷹懇求不要傷害這只兔子，可是，鷹根本沒(méi)有把小小的屎殼郎放在眼里，直沖下來(lái)把兔子吃了。

屎殼郎深感不快，覺(jué)得受到侮辱。

從此以后，他便不斷地盯著鷹巢，只要鷹生了蛋，他就把鷹蛋從巢里推下去。

鷹無(wú)可奈何，只好四處躲避。

后來(lái)，鷹飛到宙斯那里，請(qǐng)求給它一個(gè)安全的地方生兒育女。

宙斯答應(yīng)讓他在自己的膝上來(lái)生。

屎殼郎知道后，就滾了一個(gè)大糞團(tuán)，飛到宙斯的上面，把糞團(tuán)扔到他膝上。

宙斯立刻起身抖掉糞團(tuán)，無(wú)意間把鷹的蛋都砸了下來(lái)。

據(jù)說(shuō)，從那兒以后，屎殼郎出現(xiàn)的時(shí)節(jié)，鷹就不孵小鷹了。

　　讀完后，我覺(jué)得《伊索寓言》妙語(yǔ)連珠、說(shuō)理深邃，還明白了故事中的道理，就是不要看不起任何人，因?yàn)樵偃跣〉娜?，?dāng)他受到侮辱也會(huì)奮起報(bào)復(fù)的。

　　三（10）班　　沈玉蘭《伊索寓言》感_400字 　　寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出許多有趣的東西。

　　在《伊索寓言》這本書(shū)中，全是一個(gè)個(gè)短小故事。

但是，每個(gè)故事里都講著不同的深刻道理。

其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。

　　兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶勇?，但是，烏龜笑了，說(shuō)總有一天它會(huì)跑蠃兔子。

它們馬上開(kāi)始了比賽。

烏龜拼命地爬，一刻都不停止。

而兔子卻一個(gè)箭步?jīng)_到前面，并一步當(dāng)先。

看著烏龜被拋在后面，兔子心想，比賽太輕松了，自己先睡一覺(jué)也能蠃。

它坐在樹(shù)下，睡著了。

烏龜卻堅(jiān)持爬行，它慢慢地超過(guò)了兔子，成了冠軍。

　　這個(gè)故事講了一個(gè)道理，穩(wěn)步向前者，往往能獲得最終勝利

　　現(xiàn)在，你們想知道我為什么喜歡這個(gè)故事嗎

告訴你們，其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷哦

　　我在上四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好，考試?yán)鲜强疾坏椒謹(jǐn)?shù)線以上。

有同學(xué)就笑我：“我一次考試成績(jī)，抵得上你兩次考試成績(jī)。

”聽(tīng)了這話，我無(wú)地自容，暗下決心：我五年級(jí)一定考個(gè)好分?jǐn)?shù)給你們看

在暑假的時(shí)候，我狠下功夫，認(rèn)真預(yù)習(xí)五年級(jí)數(shù)學(xué)。

有好幾次我都想放棄。

但我的決心卻給我不斷地加勁。

堅(jiān)持不懈的努力換來(lái)了好的結(jié)果

我的數(shù)學(xué)兩次考試都在平均分以上

我回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，都為自己而自豪

　　上面的事情告訴我們，只要不斷努力，就會(huì)有好的結(jié)果

生活中的寓言_讀了《伊索寓言》有感_800字 　　索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具美麗，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。

不但讀者眾多，在文學(xué)史上業(yè)具有重大影響。

作家，世人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過(guò)啟發(fā)和樂(lè)趣。

許多故事真可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來(lái)了，狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸。

到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。

　　在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來(lái)源于生活，大部分以動(dòng)物為主人公，極少部分以神或人做主人公。

各個(gè)故事都富含哲理，源于生活卻高于生活。

在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。

　　這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說(shuō)：“然而是獅子

”這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但它的啟示卻不小。

它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。

也就是說(shuō)，美好的事物在質(zhì)而不在量。

　　記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語(yǔ)文書(shū)第一單元的生字一個(gè)抄兩遍。

回到家，我就翻開(kāi)作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。

抄完后，覺(jué)得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。

合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表?yè)P(yáng)。

可當(dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來(lái)，我的本子被老師用紅筆寫(xiě)道：“寫(xiě)得不認(rèn)真

”，看著這幾個(gè)紅字我心里就很不服氣：哼，多寫(xiě)了一點(diǎn)還要受批評(píng)，什么意思嘛

　　現(xiàn)在，我明白了。

就像那一則寓言里的狐貍于獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可看著一頭獅子，還不照樣都得點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。

學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。

　　我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)舞蹈、學(xué)提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮于表面，不深入下去，還有什么用呢

而如果精于一門(mén)，在一門(mén)上下功夫，在完全掌握了一門(mén)后再學(xué)另一門(mén)，也未嘗不可。

或者，就專(zhuān)于一門(mén)。

比如只研究數(shù)學(xué)，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家；只研究音樂(lè)，當(dāng)一名音樂(lè)家；或只現(xiàn)就科學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家。

做任何一件事都深入下去，功到自然成。

　　以后，無(wú)論學(xué)哪一門(mén)課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。

這樣才算真正掌握了這門(mén)課程的知識(shí)。

當(dāng)然，那本《伊索寓言》我一定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。

廣東佛山南海區(qū)東翔學(xué)校初二:柳震讀了《伊索寓言》有感_200字 　　我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩，手上總是抱著一本書(shū)。

我看過(guò)很多很多的書(shū)籍，其中，我最喜歡看的就是《伊索寓言》了。

　　《伊索寓言》原名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間廣泛流傳的諷喻故事。

它的作者是生活在公元前六世紀(jì)的著名寓言家伊索。

伊索雖然生活在貧瘠的古希臘，卻是一個(gè)知識(shí)淵博的人。

他筆下的《伊索寓言》狗有狗的忠誠(chéng)，狐貍有狐貍的狡詐，奴隸有奴隸的樸實(shí)……什么都描繪得栩栩如生。

　　因此我也反復(fù)讀了《伊索寓言》好幾遍，讀了一遍又一遍，總是還想讀下去。

相信你就算只讀了一遍《伊索寓言》，也會(huì)和我一樣如此癡迷這本書(shū)的。

《伊索寓言》讀后感_250字 　　暑假，我看了一本名叫《伊索寓言》的書(shū)，書(shū)中動(dòng)人的情節(jié)，以及那一個(gè)個(gè)富有情趣和哲理的小故事都讓我陶醉。

　　這本書(shū)讓我受到了教育，書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品，是最為耐心和最令人愉快的伙伴。

從書(shū)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，使人變得更加聰明、更加勇敢。

　　這本書(shū)中有一個(gè)故事，給我的印象很深，使我深受啟發(fā)：有一年夏天，天氣十分炎熱，頭頂烈日的兩個(gè)人勞累極了，便走到一棵榕樹(shù)下乘涼，休息了一會(huì)，他們恢復(fù)了體力，這時(shí)，他們開(kāi)始討論這棵榕樹(shù)。

　　一個(gè)人先說(shuō)：“這棵樹(shù)真不錯(cuò)，可惜沒(méi)有果子

”另一個(gè)人說(shuō)：“對(duì)啊，不結(jié)果子的樹(shù)，不是好樹(shù)。

真是的，不結(jié)果子，讓人快渴死了

”這時(shí)，大樹(shù)說(shuō)話啦：“愚蠢的人類(lèi)啊，我讓你們乘涼，恢復(fù)了體力，這時(shí)，你們卻又怪起我來(lái)了。

”　　這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：做人要知恩圖報(bào)，不能不知好歹，受了別人的幫助還要貶低別人

河南新鄉(xiāng)衛(wèi)輝市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一:常夢(mèng)圓讀了《伊索寓言》有感_650字 　　一個(gè)個(gè)鮮明的形象，用短短的寥寥幾字就凸顯出教育意義，這是《伊索寓言》的魅力，是伊索辛苦一身的著作。

人們對(duì)歷史上的他所知甚微。

但對(duì)這一部，著作可謂婦孺皆知。

　　伊索世界里盡是一些舉止野蠻，生性殘忍之徒，人生在世獨(dú)善其身，他人有難落井下石。

文章包括的內(nèi)容十分廣闊，都是揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘忍，自私，蠻橫……篇幅短小的文章幾乎是沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有人性的光輝。

污穢，丑陋，玷污了這個(gè)世界，我真想把這些東西狠狠擦去，不留一點(diǎn)痕跡。

　　文中有一小則故事是講狐貍和葡萄，狐貍餓極了，一心想摘葡萄，偏偏夠不著，還說(shuō)是葡萄沒(méi)熟。

我看吶，這葡萄又甜又大，又紅又紫，色味都很不錯(cuò)。

只是狐貍不甘心，愛(ài)面子，才編了這么一個(gè)謊言。

這種自欺欺人的手法，只能騙自己，不會(huì)想法子，只知道找借口，志大才疏，不足成事。

　　有一則是兩只口袋，云普羅米修斯造人時(shí)把裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只裝自己的缺點(diǎn)，卻掛后面。

這樣啊，人們只能低頭看到別人的缺點(diǎn)，而他們自己的過(guò)錯(cuò)就看不見(jiàn)了。

若是讓我覺(jué)得，應(yīng)該是把后者的口袋掛前面，前者掛后面。

這樣他們就能看到自己的過(guò)錯(cuò)并加以改正，而看不見(jiàn)別人的缺點(diǎn)便能寬容他人，就不會(huì)斤斤計(jì)較，將心比心，生活才會(huì)美好。

　　指尖劃過(guò)書(shū)頁(yè)間，陽(yáng)光跑進(jìn)書(shū)頁(yè)里，這白紙黑字，我越看越感受到社會(huì)的污穢，但是在污穢骯臟中還是有善良的心的。

那是一個(gè)農(nóng)夫和老鷹的故事，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了落網(wǎng)的鷹，把它放回來(lái)大自然的懷抱中。

因而那只鷹十分感激，是農(nóng)夫躲過(guò)一場(chǎng)災(zāi)難。

這是人與動(dòng)物之間的報(bào)答，這是一個(gè)善良好心的農(nóng)夫，這是一只感激，有情有義的鷹，這是才是人性的光輝。

　　伊索寓言刻畫(huà)的，有動(dòng)物，有神或人，一個(gè)一個(gè)的故事，一個(gè)一個(gè)人生的哲理。

這就是生活的智慧和想象的魅力。

《伊索寓言》讀后感_800字 　　學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。

然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎

我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎

作為中國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎

　　同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國(guó)加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置，我們也應(yīng)該是時(shí)候充實(shí)自己，完善自己了。

學(xué)習(xí)知識(shí)，才能提高修養(yǎng)呀

同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”。

讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中。

讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭(zhēng)做文明的大學(xué)生

　　同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。

這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識(shí)，也得不到社會(huì)的肯定。

因此，我們必須嚴(yán)于律己，不做“有才無(wú)德”的人，而要努力成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>

　　掃除大學(xué)生不良行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”，而不僅僅是“他律”。

只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”；做到“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)”；做到“踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人”，就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌，就一定能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜?，一個(gè)合格的大學(xué)生。

　　同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁。

傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。

在爭(zhēng)做文明大學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)文明的大學(xué)生，讓文明充滿生活的每個(gè)角落,再回到校園文明這個(gè)話題吧，如果我們大家每一個(gè)人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園

學(xué)院的綠樹(shù)紅花，加上我們朗朗的書(shū)聲，暖人的話語(yǔ)，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫(huà)面呀

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同打造一個(gè)文明校園吧

我今天讀了《伊索寓言》這本書(shū)，知道了很多知識(shí)。

作者伊索是公元前6世紀(jì)古希臘的寓言作家，傳說(shuō)是貴族的奴隸，后獲自由。

他寫(xiě)的是對(duì)生活中各種現(xiàn)象的批判與教訓(xùn)。

他以各種各樣的動(dòng)物為角色，以一個(gè)個(gè)精美的小故事來(lái)告訴人們一個(gè)個(gè)人生的道理。

　　其中《農(nóng)夫與蛇》的故事講的是：農(nóng)夫在寒冷的冬天看見(jiàn)一條凍僵的蛇，覺(jué)得可憐，就把它撿起放在懷中取暖，結(jié)果蛇蘇醒恢復(fù)本性，咬死恩人的故事。

　　讀完這個(gè)故事使我懂得一定要做一個(gè)懂得感恩圖報(bào)的人。

做好事要講究方法。

對(duì)惡人不能心慈手軟，否則后患無(wú)窮。

　　類(lèi)似的故事，書(shū)中還有許多許多，讓我學(xué)到了很多知識(shí)和道理，我喜歡你——《伊索寓言》讀了《伊索寓言》有感_300字 　　在我讀了《伊索寓言》時(shí)，我常常感嘆，伊索到底是一個(gè)什么樣的人

當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我終于明白，他是一個(gè)富有智慧、非常睿智的人，正是因?yàn)樗眠@些道理，才寫(xiě)出了一篇又一篇出類(lèi)拔萃的文章，把他的文學(xué)才能發(fā)揮到了極點(diǎn)。

　　在我讀完后，我發(fā)現(xiàn)了伊索能夠從多方面、多角度的看地阿姨個(gè)問(wèn)題，從而他能從不同角度理解一個(gè)問(wèn)題。

他是一個(gè)非常睿智的人，他在他的寓言里揭示了許多道理。

比如《龜兔賽跑》中，他告訴我們當(dāng)弱小者發(fā)憤圖強(qiáng)時(shí)也能戰(zhàn)勝驕傲自大的強(qiáng)者的道理；《農(nóng)夫與蛇》中闡明了我們不應(yīng)該去救不道德的、恩將仇報(bào)的人；《老鼠開(kāi)會(huì)》說(shuō)明了一個(gè)非常深刻的道理；出個(gè)主意很簡(jiǎn)單，可是你要想實(shí)踐起來(lái)未必是一件簡(jiǎn)單的事情；《烏龜與鷹》還使我明白了別人正確的建議比自己的固執(zhí)己見(jiàn)有用的多，如果只堅(jiān)持自己錯(cuò)誤的想法，最后只會(huì)落得一場(chǎng)空……　　在這部書(shū)中，每一個(gè)故事都有他深刻的道理，我們要善于學(xué)習(xí)、善于理解，這是一本經(jīng)典的人生教科書(shū)。

　　鄭州市第一〇〇中學(xué)初一：靳博文敲開(kāi)睿智的門(mén)_讀了《伊索寓言》有感_800字 　　漆黑的天空，有幾點(diǎn)閃耀的星光，那是精靈提著智慧之燈。

而我們?nèi)碎g也有這樣一盞智慧之燈，它便是——《伊索寓言》。

　　《龜兔賽跑》，《農(nóng)夫與蛇》，《烏鴉喝水》，《狐貍和葡萄》……這些令人耳熟能詳?shù)脑⒀?，已被我?xì)細(xì)品味過(guò)十幾遍了。

在字里行間，我總能感悟到許多人生的哲理。

　　我曾讀到這樣一篇寓言，《騾子的故事》，故事是這樣的：一只騾子不慎掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫救不了它，只得將騾子埋葬在井里。

騾子感到絕望時(shí)，本能地將身上的土抖掉，再踩踏幾下。

沒(méi)想到，它竟因此逃離了枯井，獲得了新生。

　　農(nóng)夫的那一鏟鏟土，本是用來(lái)埋葬它的，然而，騾子卻利用它一步步走出了枯井。

面對(duì)困境，我們本能的反應(yīng)是恐慌，是痛苦，是怨天尤人，甚至是逃避，是放棄。

如果我們能拒絕這一切，以平和的心情和樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，那么，那些看起來(lái)將要埋葬我們的不幸，往往可能是一種潛在的力量和財(cái)富，會(huì)給事情帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)，會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的收獲。

　　做事總慢悠悠的我，從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，憶及四年級(jí)時(shí)，因?qū)W畫(huà)遇到了瓶頸，便不得不每天晚上練習(xí)畫(huà)畫(huà)，那簡(jiǎn)直是一種折磨。

每天下午放學(xué)后，我總是與時(shí)間賽跑：先是寫(xiě)作業(yè)，然后吃飯，最后去學(xué)畫(huà)畫(huà)。

每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，第二天起來(lái)就變成了國(guó)寶大熊貓。

回憶起一天的經(jīng)過(guò)，卻發(fā)現(xiàn)在一天二十四小時(shí)中，我經(jīng)歷的除了忙碌，剩下的也只是忙碌。

就在我堅(jiān)持不住，想要放棄學(xué)畫(huà)的時(shí)候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我做作業(yè)的速度竟然越來(lái)越快了，更讓我欣喜的是，我的畫(huà)作被評(píng)上了全國(guó)一等獎(jiǎng)

　　面對(duì)人生的困難，我們不要輕易言敗，也不要輕易放棄那些看起來(lái)不可戰(zhàn)勝的困難，有可能就是我們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)，新的開(kāi)始

　　《伊索寓言》中，蘊(yùn)含的豈止是這一個(gè)人生哲理。

當(dāng)你坐在小屋里，打開(kāi)書(shū)，就可以突破時(shí)空的限制，與千里之遠(yuǎn)，萬(wàn)里之外的人和生物，以及宇宙中的一切生命進(jìn)行對(duì)話，你的精神世界將會(huì)被書(shū)中的偉大思想與高尚情操所浸潤(rùn)，心田總會(huì)被它的睿智之氣所充斥。

　　《伊索寓言》具有無(wú)窮的思想價(jià)值與藝術(shù)魅力是每個(gè)人一生中都不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的靈魂驛站。

它經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，時(shí)光的沉淀，它是沙里淘金留下的精華，它是璀璨迷人的珍珠，它散發(fā)出圣潔的光，將我們帶入文學(xué)的殿堂。

　　請(qǐng)敲開(kāi)真理的大門(mén)，在真理的海洋中遨游吧

讀了《伊索寓言》的感悟_1400字 　　我認(rèn)為一本好書(shū)的所在對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)講，它是否能夠給我們以智慧和啟迪。

所以我最喜歡的書(shū)就是《伊索寓言》了，這是古希臘學(xué)識(shí)淵博的伊索著作的，凝聚了了他的智慧和心血。

現(xiàn)在真想說(shuō)這本書(shū)是我的好朋友，因?yàn)樗鼛椭宋遥屛叶昧嗽S多道理。

　　在這本書(shū)里我最喜歡《蝙蝠，荊棘鳥(niǎo)和潛水鳥(niǎo)》這個(gè)故事。

講述的是它們?nèi)齻€(gè)懷著僥幸心理發(fā)一筆大財(cái)，然后合伙投資去做了做海上運(yùn)輸生意，結(jié)果在航行的途中遭遇了風(fēng)浪，發(fā)生了翻船的事故。

三個(gè)人損失慘重。

過(guò)了許久后來(lái)別人再叫他們?nèi)プ鐾瑯拥纳猓伤鼈冋f(shuō)什么也不去了，結(jié)果保住了它們生活的平安。

　　我讀了這個(gè)故事感到它們十分聰明，因?yàn)樗鼈冊(cè)谶@個(gè)事上吃了一次大虧，便記住了這個(gè)慘痛的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)掛記著成了它們不再犯同樣錯(cuò)誤的借鑒。

我不禁想到自己也是這樣，不過(guò)我是不長(zhǎng)記性的。

在某個(gè)地方摔了一跤之后，接二連三的在同一個(gè)地方摔跟頭，吃了不少的啞巴虧。

現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了自己應(yīng)該牢記教訓(xùn)，好好認(rèn)識(shí)自己如何不再犯同樣的錯(cuò)誤。

我學(xué)會(huì)了這個(gè)感到自己變得聰明了，錯(cuò)誤絕不犯第二遍，不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中我都保持了這樣警惕的心。

　　伊索寓言實(shí)在有趣，越往后讀越覺(jué)得有勁。

有一個(gè)叫《病鹿》的故事深深地教育了我。

講的是一頭生病的路因?yàn)橐恍┚迫馀笥褋?lái)他家做客，最后把他家的糧食全吃光了，后來(lái)這頭鹿因?yàn)闆](méi)有吃的餓死了。

我讀了這個(gè)故事感到震驚，因?yàn)槲矣泻芏嗯笥?，但是許多都是酒囊飯袋，不務(wù)正業(yè)的。

媽媽常常叫我與他們脫離關(guān)系，但我不聽(tīng)。

現(xiàn)在這個(gè)故事讓我為自己十分擔(dān)心，會(huì)不會(huì)有一天我也會(huì)有這個(gè)結(jié)局。

為了自己的明天，我決定不與那些人來(lái)往了。

我交了一些品德優(yōu)良的好朋友。

結(jié)果在學(xué)習(xí)中我的成績(jī)變得更好了，品德也剛正了。

這讓我慶幸，也讓我領(lǐng)悟到交朋友就要交一些有本事，對(duì)自己無(wú)害且品行優(yōu)良的人，少交一些無(wú)用的人做朋友對(duì)自己是有好處的。

　　我讀完《伊索寓言》后，覺(jué)得每個(gè)故事都是有意義的。

其中的《海豚和猴子》的故事特別適用于我們的生活。

講訴了一只猴子因?yàn)槁渌_了救他的海豚，稱(chēng)自己是個(gè)貴族的朋友。

誰(shuí)知海豚知道他在說(shuō)謊，結(jié)果把這個(gè)騙子給淹死了。

　　我想這個(gè)故事警醒了我們生活中一些不誠(chéng)實(shí)的人。

告訴了我們?nèi)艘\(chéng)實(shí)，不能故意欺騙別人，否則會(huì)惹來(lái)禍?zhǔn)隆?/p>

因?yàn)槿伺c人之間需要的是真誠(chéng)，而不是奸險(xiǎn)的欺騙。

有了誠(chéng)實(shí)的橋梁，會(huì)拉近人們的關(guān)系，從而讓我們這個(gè)和諧的社會(huì)更加和諧。

我讀了這個(gè)故事就知道自己對(duì)于爸爸媽媽和所有的朋友是千萬(wàn)不可以說(shuō)謊的。

結(jié)果他們都認(rèn)為我是個(gè)好孩子，見(jiàn)著我就夸我呢。

這讓我深深感悟到要想在別人的心目中留下一個(gè)好形象，并不是靠阿諛?lè)畛校亲约阂獙?duì)別人有一顆閃光的心，充滿著心與心之間的真誠(chéng)。

　　《伊索寓言》是十分厚的，我很了好長(zhǎng)時(shí)間用心的把它讀完了。

結(jié)果受益匪淺。

雖然一條條做人的啟示我是不可能用淺顯的文字寫(xiě)下來(lái)的，但是我把它融進(jìn)了我的骨子里，成為我做人的準(zhǔn)則。

比如《孔雀和白鶴》讓我知道了人要活得樸素，不能張揚(yáng)；《孔雀和穴鳥(niǎo)》讓我知道了人不可貌相，要用真本事說(shuō)話的道理。

還有《驢和狗》的故事讓我明白了人不能自私，也要學(xué)會(huì)想著別人，為他人著想……　　寫(xiě)到這兒，我真的想說(shuō)這本書(shū)不僅僅是我的朋友，還是我的老師。

他深刻的教育了我，在社會(huì)里，在生活中該如何的做一個(gè)合格的好公民，這使我不曾走上邪魔外道，還讓我改掉了許多不好的陋習(xí)。

現(xiàn)在我變成了一個(gè)正氣昂揚(yáng)的少年，說(shuō)實(shí)話，還真得虧我讀了這本大有好處的書(shū)，所以我會(huì)一直學(xué)到老，讀到老。

并且這本書(shū)我會(huì)一直研讀下去的，好好品味它的個(gè)中內(nèi)涵。