大膽“嘗試”有什么重要性?
當(dāng)面對一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，嘗試了才知道自己能不能抓住它，就算沒有成功，但可以對自己的程度有了更進(jìn)一步的了解；當(dāng)面對新事物時(shí)，嘗試了才知道是怎么回事，具體了解清楚。
嘗試其實(shí)是一個(gè)不斷接觸、體驗(yàn)的過程，很多事情并不是在最初就可以看到、預(yù)料到結(jié)果的，嘗試可以改變甚至創(chuàng)造一個(gè)結(jié)果，而我們在不斷嘗試時(shí)，也是在不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)識到更多要用親身體會(huì)才可以明白、了解的東西。
所以，嘗試很重要，細(xì)想一下，其實(shí)我們就是伴隨著一個(gè)又一個(gè)嘗試長大和認(rèn)識這個(gè)世界的。
一句話效果的重要性
當(dāng)面對一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，嘗試了才知道自己能不能抓住它，就算沒有成功，但可以對自己的程度有了更進(jìn)一步的了解；當(dāng)面對新事物時(shí)，嘗試了才知道是怎么回事，具體了解清楚。
嘗試其實(shí)是一個(gè)不斷接觸、體驗(yàn)的過程，很多事情并不是在最初就可以看到、預(yù)料到結(jié)果的，嘗試可以改變甚至創(chuàng)造一個(gè)結(jié)果，而我們在不斷嘗試時(shí)，也是在不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)識到更多要用親身體會(huì)才可以明白、了解的東西。
所以，嘗試很重要，細(xì)想一下，其實(shí)我們就是伴隨著一個(gè)又一個(gè)嘗試長大和認(rèn)識這個(gè)世界的。
以我 愛 馮 田 甜開頭的有激勵(lì)作用的句子 幫忙想一下 可以是同音的字 拜托了啊
嘗試教學(xué)理論的基本觀點(diǎn)是“學(xué)生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新”，特征是“先試后導(dǎo)、先練后講”。
嘗試教學(xué)理論的學(xué)科理論依據(jù)，主要包括哲學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)論基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)等三個(gè)方面。
從哲學(xué)角度看，辯證唯物主義的認(rèn)識論要求重視學(xué)生在教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力。
嘗試教學(xué)在長期的教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)建立了適應(yīng)各種不同教學(xué)需要的教學(xué)模式體系，包括基本模式、靈活模式與整合模式三類。
根據(jù)嘗試教學(xué)理論的實(shí)質(zhì)和“先試后導(dǎo)、先練后講”的基本特征，在教學(xué)實(shí)踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式，其教學(xué)程序分七步：第一步是準(zhǔn)備練習(xí)這一步是學(xué)生嘗試活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。
對解決嘗試問題所需的基礎(chǔ)知識先進(jìn)行準(zhǔn)備練習(xí)，然后采用“以舊引新”的辦法，從準(zhǔn)備題引導(dǎo)出嘗試題，發(fā)揮舊知識的遷移作用，為學(xué)生解決嘗試題鋪路架橋。
第二步是出示嘗試題這一步是提出問題，為學(xué)生的嘗試活動(dòng)提出任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)入問題情境之中。
嘗試題出示后，必須激發(fā)學(xué)生嘗試的興趣，激活學(xué)生的思維。
可以先讓學(xué)生思考并相互討論解決方案。
第三步是自學(xué)課本這一步是為學(xué)生在嘗試活動(dòng)中自己解決問題提供信息。
出示嘗試題后，學(xué)生產(chǎn)生了好奇心，同時(shí)產(chǎn)生解決問題的愿望。
這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本就成為學(xué)生切身的需要。
自學(xué)課本之前，教師有時(shí)可提一些思考問題作指導(dǎo)，自學(xué)課本時(shí)，學(xué)生遇到困難可以提問。
同桌學(xué)生也可互相商量。
通過自學(xué)課本，大部分學(xué)生對解答嘗試題有了辦法，時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟就轉(zhuǎn)入下一步。
第四步是嘗試練習(xí)嘗試練習(xí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有多種形式。
教師要巡視，以便及時(shí)掌握學(xué)生嘗試練習(xí)的反饋信息，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
學(xué)生嘗試中遇到困難，可以繼續(xù)閱讀課本，同學(xué)之間也可互相幫助。
第五步是學(xué)生討論嘗試練習(xí)中會(huì)出現(xiàn)不同答案，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑問，這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論，不同看法可以爭論，學(xué)生在此過程中開始嘗試講道理，之后學(xué)生需要知道自己的嘗試結(jié)果是否正確，教師講解也已成為學(xué)生的迫切需要。
第六步是教師講解這一步是為了確保學(xué)生系統(tǒng)掌握知識。
有些學(xué)生會(huì)做嘗試題，但可能是按照例題依樣畫葫蘆，并沒有真正懂得道理，因此需要教師的講解。
講解不是什么都要從頭講起，教師只要針對學(xué)生感到困難的地方和教材的關(guān)鍵之處重點(diǎn)講解即可。
第七步是再次嘗試這一步是給學(xué)生“再射一箭”的機(jī)會(huì)。
在第一次練習(xí)中，有的學(xué)生可能會(huì)做錯(cuò)，有的學(xué)生雖然做對了但沒有弄懂道理。
經(jīng)過學(xué)生討論和教師講解之后，得到了反饋矯正，進(jìn)行第二次嘗試練習(xí)，再一次進(jìn)行信息反饋。
這一步對學(xué)困生特別有利。
第二次嘗試題應(yīng)與第一次不同，或稍有變化或采用題組形式，之后教師可以進(jìn)行補(bǔ)充講解。
以上七步是一個(gè)有機(jī)整體，反映了學(xué)生完整的嘗試過程，也是一個(gè)有序可控的教學(xué)系統(tǒng)。
中間五步是主題，第一步是準(zhǔn)備階段，第七步是引伸階段。
由于實(shí)際教學(xué)情況的復(fù)雜多變，生搬硬套一種模式是不科學(xué)的，邱學(xué)華在實(shí)踐的基礎(chǔ)上又提出可以從基本模式中派生出許多變式，稱為靈活模式，如調(diào)換式，即把基本式中的某幾步調(diào)換一下；增添式，即在基本式上再增添一步或幾步，如在出示嘗試題以后可以增添一步學(xué)生討論；結(jié)合式，即當(dāng)學(xué)生比較熟悉和適應(yīng)嘗試教學(xué)以后，基本式七步就不必分得過于清楚，而是可以有機(jī)結(jié)合地進(jìn)行；超前式，即由于教學(xué)時(shí)間有限，教師可以將基本式的前幾步提前到課前作為預(yù)習(xí)進(jìn)行。
一個(gè)英語句子不會(huì)寫。
。
我的原意是：我認(rèn)為多做作業(yè)會(huì)幫助我們更好的理解學(xué)過的知識
我在英語學(xué)習(xí)方面是十分幸運(yùn)的。
在下過硬工夫的過程中，我從未感到英語學(xué)習(xí)的單調(diào)和苦悶，也未感到英語學(xué)習(xí)有多么艱難。
我讀過一些英語名家談體會(huì)的書，其中有中文譯本，也有英文原文本。
這些書給了我很多啟發(fā)，使我能夠在結(jié)合自身學(xué)習(xí)英語的方法和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出符合常識的學(xué)習(xí)方法，并上升到符合英語學(xué)習(xí)規(guī)律的原則。
如果你能按照這些原則一步一個(gè)腳印地去做，認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)和體味，那么你就定能學(xué)好英語。
上大學(xué)的時(shí)侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。
有些同學(xué)就借來原著，第一頁看下來就有20幾個(gè)生詞，第二頁還有20幾個(gè)……到了第五頁已不知道第一頁所云；到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。
閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個(gè)苦差事。
因此很少有人能堅(jiān)持下去，就放棄了。
其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。
原因何在
我想它違背了循序漸進(jìn)的常理。
所謂循序漸進(jìn)就要求你從簡單開始。
學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡單原則。
當(dāng)年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。
現(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡寫成的簡易讀物。
我先讀那些用500～800詞簡寫成的讀物，后來又讀用800～1500詞簡寫成的讀物，再后來就讀用1500～2500詞簡寫的作品……我能讀進(jìn)去，因?yàn)槲易x懂了；讀懂的感覺特別好。
當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。
外國的英語文學(xué)作品仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)不同的國家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識了一些不同的朋友。
在走入另樣的文化、生活、人物，風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。
每時(shí)每刻都想讀
只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生興趣，才容易把事情進(jìn)行下去。
英語閱讀應(yīng)遵守簡單原則，聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始，因?yàn)楹唵卧瓌t有巨大的優(yōu)點(diǎn)： 1、造就成就感，培養(yǎng)自信。
2、增加興趣。
3、語言朗朗上口。
4、易于學(xué)以致用。
但是很多中國學(xué)生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。
中國學(xué)生在學(xué)英語中最喜歡追求一個(gè)字－－難。
盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會(huì)用。
而事實(shí)上，簡單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。
比如從口語來說，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡單的單詞、句型、語法來表達(dá)情感、思想。
英語國家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。
量的積累是必須的。
許多人學(xué)習(xí)英語時(shí)，往往有一種誤解，認(rèn)為一本書就代表一個(gè)水平。
比如，當(dāng)讀完一本初級閱讀書時(shí)，就會(huì)說我的閱讀水平達(dá)到初級了，學(xué)完一本高級閱讀書，便狂歡我達(dá)到高級閱讀水平了。
剛剛讀了一本初級口語書，就認(rèn)為已有初級口語水平。
讀了一本高級口語書，就認(rèn)為已有高級口語水平。
其實(shí)，英語學(xué)習(xí)有一個(gè)點(diǎn)－線－面的關(guān)系。
一本書只是一個(gè)點(diǎn)，無數(shù)本書連成一條線，更多的線形成一個(gè)面。
所謂水平就是面的問題。
就拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。
當(dāng)你讀完30本初級讀物書后，在你讀第31本初級讀物時(shí)已沒有幾個(gè)生詞，能輕松地讀懂，并進(jìn)入作者所描繪的世界時(shí)，那你就可以讀中級水平的讀物了。
僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎(chǔ)根本沒打好，就急于讀一個(gè)更高水平的讀物，那必然就會(huì)欲速則不達(dá)，自然不可能學(xué)好。
也就是說，無論處于何等英語水平，在相應(yīng)水平上的量的積累是必須的。
英語聽力、口語、寫作的學(xué)習(xí)亦應(yīng)遵循這一原則。
語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。
俗話說水到渠成。
同樣的道理，達(dá)到了一定的量，語感就產(chǎn)生了。
這時(shí)應(yīng)再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運(yùn)用自如。
請注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。
金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。
有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。
學(xué)好英文的道理是同樣的。
基礎(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。
在量的積累階段，也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。
以閱讀為例，一套簡易讀物分六級，每一級有五六本，一本只有100頁左右，不超過一個(gè)星期就可以讀完一個(gè)級的讀物。
你在讀的過程中，不要太多拘泥于語法，可以偶爾體會(huì)一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。
要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。
你要讀進(jìn)去，才能讀得快。
不要研究語言，要樹立數(shù)量第一的觀念，盡量快速地讀。
這樣一來，堅(jiān)持讀三四個(gè)月，英語的閱讀水平就會(huì)迅速提高。
學(xué)習(xí)英語時(shí)，模仿原則是必不可少的。
比如在學(xué)習(xí)語音時(shí)，要大量地重復(fù)練習(xí)音標(biāo)、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。
而在練習(xí)過程中，盡量模仿音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。
模仿對學(xué)好語音至關(guān)重要。
如果你要學(xué)習(xí)英語口語?模仿亦很重要。
在學(xué)口語時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過的東西和已經(jīng)聽過的東西。
當(dāng)然，如果你模仿你已經(jīng)用重復(fù)原則所讀過的和所聽過的，效果就會(huì)更好。
如果你要學(xué)習(xí)英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。
你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復(fù)地讀過多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。
模仿得越像越好，這是英語學(xué)習(xí)最基本的常識。
我的一位朋友英語口語很棒，當(dāng)他談到學(xué)口語的秘訣時(shí)，他總是說外國人怎么說，我就怎么說；外國人怎么寫，我就怎么寫。
真可謂一語道破天機(jī)
若想學(xué)好英語，需要采取一個(gè)個(gè)速戰(zhàn)速?zèng)Q策略，找到快速進(jìn)入角色的感覺。
只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。
你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開車的嗎
你是否是通過短時(shí)間的大量突擊練習(xí)才掌握這些技能的呢
學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無數(shù)次的突擊訓(xùn)練。
當(dāng)然，學(xué)英語或許不像學(xué)會(huì)騎自行車、游泳那么簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。
學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。
我在學(xué)習(xí)英語時(shí)就運(yùn)用了這種突擊強(qiáng)化的方法。
我最初開始學(xué)習(xí)英語，先突擊英語閱讀三個(gè)月。
從簡易讀物開始，堅(jiān)持天天最大量地來讀。
通過突擊英語閱讀，不但學(xué)到了詞匯，還熟悉了各種語法現(xiàn)象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。
緊接著，又去強(qiáng)化聽力，經(jīng)過三個(gè)月的聽力突擊之后，再回過頭強(qiáng)化英語閱讀。
強(qiáng)化完閱讀后，再強(qiáng)化聽力。
強(qiáng)化完聽力后，再強(qiáng)化英語口語。
按照這個(gè)原則，進(jìn)行閱讀－聽力－口語－寫作的突擊強(qiáng)化。
按照這種方法來學(xué)英語，進(jìn)步是飛快的。
英語學(xué)習(xí)從某種意義上說是強(qiáng)化正確意念的過程：強(qiáng)化單詞發(fā)音的意念，強(qiáng)化單詞用法的意念，強(qiáng)化句型的意念，強(qiáng)化組織思想的意念。
比如，你若要突破語音，就應(yīng)該安排一段時(shí)間（比如15天）。
在這15天內(nèi)，天天學(xué)語音，聽語音，模仿語音，學(xué)死去活來。
15天之后，感覺語音有了大的進(jìn)步，掌握得差不多了就可以停下來。
請注意，在模仿的同時(shí)，你還應(yīng)該把自己的語音給錄下來，認(rèn)認(rèn)真真地找出自己發(fā)音的問題，加以糾正。
過一段時(shí)間后，再按照同樣的方法來突擊語音。
你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。
句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過程。
一個(gè)人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會(huì)變得單調(diào)，因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。
英語學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是由一個(gè)個(gè)強(qiáng)化突擊階段所組成的。
如果你對英語沒有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。
反之，一旦你對英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì)不知不覺地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。
你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機(jī)會(huì)去提高你的英語水平。
不知不覺中你的英語就會(huì)提高。
不知不覺中你就把英語學(xué)會(huì)了。
所以興趣對學(xué)好英語有舉足輕重的作用。
然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對英語的興趣。
那么，應(yīng)如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣呢
發(fā)現(xiàn)和挖掘興趣 每個(gè)人都有自己的興趣愛好。
把自己的興趣與英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來，是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵條件。
我對小說很感興趣，我當(dāng)年學(xué)英語是從大量閱讀英文小說Charles Dickens（查爾斯?狄更斯）的簡寫本讀起。
19世紀(jì)英國人的生活及思想情感在狄更斯的小說里得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
進(jìn)入英語的天地，我暢游在狄更斯的世界里。
不知不覺中我學(xué)到了許多語言及語言以外的東西：我不僅掌握了大量的詞匯、各種各樣的語法規(guī)則，而且對英國人的生活、文化、習(xí)俗也有了深刻的了解。
我入迷了，天天讀，從狄更斯到馬克?吐溫再到海明威，這些小說帶我進(jìn)入一個(gè)英語世界，使我在不知不覺中學(xué)會(huì)了英語。
但在閱讀時(shí)，我根本不想自己正在學(xué)習(xí)英語，只是努力地讀進(jìn)去。
后來，我看了大量的美國電影，電影使我著迷。
我在看電影的時(shí)候，也不去想自己是不是在學(xué)英語。
因?yàn)槲沂窃谂d趣的驅(qū)使下做這些事情的，所以做得特別投入，大腦積極地工作，無意識的記憶效果最佳。
我同意這種說法：在你沒有意識到自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候，才是你學(xué)習(xí)得最多的時(shí)候。
但請記住，前提是你正從中得到最大樂趣。
我有一個(gè)朋友很喜歡股票。
他到了美國，每天24小時(shí)都有股票電視節(jié)目，他就興致勃勃地去看，但無論如何都看不懂，于是跑來問我。
我對中文講述的股票行情都很困惑，更不必說英語了
于是就對他說我也不懂，但告訴了他如何學(xué)會(huì)看懂的方法。
我說 ：你首先找一份報(bào)紙的商業(yè)版，然后再借助字典閱讀所有的內(nèi)容，這樣你就積累了關(guān)于股票的簡單語匯。
此后，你有空就去看股票的電視節(jié)目，這些語匯很快就會(huì)從紙上活起來，出現(xiàn)在你的耳邊，再加上你有股票方面的知識，很快就能看懂那些節(jié)目了。
于是，他真的按照這個(gè)方法去做了，因?yàn)樗麑善钡拇_很有興趣。
等我再去看他時(shí)，股票節(jié)目他全都看懂了，還邊看邊給我講解。
另外，通過學(xué)習(xí)看電視股票的節(jié)目，他看別的英語節(jié)目時(shí)，能聽懂的也多了。
一個(gè)人如果能夠準(zhǔn)確界定自己的興趣、所愛在什么地方－－特別是這個(gè)興趣與一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)相結(jié)合，那么他實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)就很簡單了。
喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷于廣播就聽英語的……只要通過英語這個(gè)媒體做他喜愛的事，他就走向了英語學(xué)習(xí)的成功之路。
興趣在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展 兩個(gè)人在一起談如何學(xué)會(huì)游泳，談一會(huì)兒就煩了。
但是，如果他們能到水里體會(huì)一下游泳的感覺，并努力地去學(xué)著游，他們就會(huì)漸漸愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一旦愛上了這件事，即使不讓他去做，他也非要做。
我小的時(shí)候就很愛游泳，有的時(shí)候?yàn)榱擞斡旧踔炼继訉W(xué)。
興趣就是這樣在一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的。
你對一種事物的熱愛在實(shí)際運(yùn)用中產(chǎn)生，并變得越來越深。
如果在學(xué)英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學(xué)的英語的快感，那么你學(xué)習(xí)英語的興趣將日益增加。
具體地說，就是你一開始學(xué)英語就要找機(jī)會(huì)來用英語。
比如說，你剛開始學(xué)英語，就去找老外聊天，很快就學(xué)會(huì)口語了。
還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。
那末，如果你堅(jiān)持每天聽英語的新聞，很快就會(huì)把聽力提高上去。
和熱愛英語的人在一起愛是可以相互傳遞的。
如果一個(gè)人對英語充滿了熱愛與激情，與他在一起的你對英語也自然而然就產(chǎn)生喜愛。
我在大學(xué)的幾個(gè)朋友有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛英語是沒有條件的。
別人那種愛英語的瘋狂會(huì)使你也深深愛上英語。
所以你的確應(yīng)該與喜愛英語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會(huì)相互影響、變得更強(qiáng)烈。
比如，你有幾個(gè)喜好學(xué)英語的朋友，你們就會(huì)組成英語學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)閱讀、口語、寫作。
幾個(gè)朋友在一起，就用英語聊天，一起討論英語學(xué)習(xí)中的體會(huì)，相互問問題。
如果其中的一個(gè)英語水平顯著，那么其他人都可以向他的水平看齊。
當(dāng)然，水平高的也可以學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)點(diǎn)。
這樣一來，每人的進(jìn)步都會(huì)很快。
樹立目標(biāo) 做事想要成功，就必須樹立目標(biāo)。
一旦有了目標(biāo)，你就會(huì)有足夠的時(shí)間和精力來學(xué)好英語。
長遠(yuǎn)的目標(biāo)應(yīng)該把學(xué)英語同民族的強(qiáng)大、祖國的發(fā)展聯(lián)在一起，同促進(jìn)世界各國人民之間的交流和理解聯(lián)在一起。
當(dāng)然，還應(yīng)該有無數(shù)的短期目標(biāo)。
短期目標(biāo)可以是通過一個(gè)英語考試，為了考試而拼命學(xué)習(xí)英語。
短期目標(biāo)也可以是去世界上任何一個(gè)英語國家求學(xué)，在出國留學(xué)之前，你也要下工夫?qū)W習(xí)英語。
短期目標(biāo)還可以到世界上各個(gè)地方去旅游，找到一份更令人滿意的工作。
比如成龍，因?yàn)闀?huì)英語，他不僅可以在中國拍電影，還可以到英語世界去拍，呈現(xiàn)在他眼前的是一個(gè)更加繽紛的世界。
因此，一個(gè)人如果能夠通過一個(gè)具體的想象，看到自己學(xué)好英語之后的燦爛的未來，即使他學(xué)習(xí)英語有挫折，也會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)下去，直到學(xué)好為止。
投資增加興趣 我對美術(shù)作品很感興趣，我買的藝術(shù)品越多，我對它們的愛就越深，因?yàn)檫@樣我才有機(jī)會(huì)真正深入到我喜愛的東西中去：陷得越深，愛得越深。
如果你喜歡聽英文歌曲，那就去買磁帶、CD，你的興趣會(huì)隨著欣賞不同的音樂而增長。
如果你喜歡英語，你就要買各種各樣的英文書籍，各種各樣的英語磁帶，各種各樣的英語報(bào)紙雜志，你還要參加不同的培訓(xùn)班，這些投資會(huì)使你找到英語的趣味性，并使你發(fā)現(xiàn)英語給你帶來的奇妙世界。
當(dāng)你體味到英語內(nèi)在的趣味之后，進(jìn)入英語語言所帶來的信息世界，你的英語學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)提高。
49綜上五條，英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是找到突破口。
你喜歡閱讀，那不妨從簡易讀物開始，你喜歡歌曲，不妨就從英語歌曲聽起，你喜歡報(bào)紙，就從報(bào)紙讀起，你喜歡電影，就先看英語電影。
記住，做任何事情興趣是最重要的
你也可以去空間里添加一些英語類的認(rèn)證空間，如 看美劇學(xué)英語，我感覺還不錯(cuò)，可以再娛樂之余學(xué)到英語，學(xué)好英語
Good Luck!
火對人類的重要性
古今中外許多名人都致力于記憶的研究，留下了啟發(fā)后人的感悟，如中國張載的“不記則思不起”等。
現(xiàn)代，有更多對記憶重要性的感悟廣為流傳：“一切智慧的根源都在于記憶”、“一切知識的獲得都是記憶，記憶是一切智力活動(dòng)的基礎(chǔ)。
”假如沒有記憶力，我們便會(huì)成為轉(zhuǎn)瞬即逝之物。
從將來看過去，所看到的便會(huì)是一片死寂而已。
而所謂現(xiàn)在，隨著它一分一秒地流逝，也會(huì)一去不復(fù)返地消失在過去之中。
基于過去所產(chǎn)生的知識和技能都不可能存在，就連我們一生中實(shí)際上持續(xù)不斷地進(jìn)行的，并且使我們變成了今天這個(gè)樣子的學(xué)習(xí)活動(dòng)也不可能存在。
古往今來，很多杰出人物都是頭腦清晰、記憶超群的人，如建安七子之一的王粲，遇碑文，吟誦一遍，即可不忘；拿破侖，于15年后在制定法典的會(huì)議上能隨口引證19歲時(shí)在禁閉室內(nèi)看的羅馬法典；前蘇聯(lián)的尤里·亞歷山德羅維奇，只要掃視一眼，就能說出人們用粉筆畫在黑板上的雜亂無章的大小不等的、有的甚至相互交切的近百個(gè)圓圈的準(zhǔn)確數(shù)目。
他被帶到陌生城市里去應(yīng)試，每到一個(gè)地方，只要在街上走一次，就能對那里的交通線路、十字路口的情況以及各家大型商店、劇院、酒樓的名稱與地址了如指掌。
他只要2小時(shí)的記憶時(shí)間，就可以快捷地背誦一本有1000多家用戶的電話薄中每家每戶的稱謂、號碼等。
記憶是從感性認(rèn)識發(fā)展到理性認(rèn)識的橋梁，亦是人借以認(rèn)識周圍世界的一種積極的、有目的性的過程。
我們說一個(gè)人聰明，常常和他的記憶力分不開。
一個(gè)人的記憶力不好，他的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)被局限，不認(rèn)人、不識物、不懂事。
一個(gè)記憶力差的人，知識貧乏、頭腦空空，能指望他去搞創(chuàng)造嗎
要?jiǎng)?chuàng)造，首先需要知識，需要把記憶的知識融會(huì)貫通，否則，不可能產(chǎn)生靈感，產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造。
有了好的記憶力，人們才能很好地保存過去的反映，使當(dāng)前反映在以前反映的基礎(chǔ)上進(jìn)行，從而使人能積累和擴(kuò)大、完善或修正原有的經(jīng)驗(yàn)，使其對行動(dòng)更具指導(dǎo)價(jià)值；有了好的記憶，先后經(jīng)驗(yàn)才能聯(lián)系起來，使一個(gè)人的心理活動(dòng)成為一個(gè)發(fā)展的統(tǒng)一的過程。
