描寫人物性格開朗的句子
寫人物性格的好句優(yōu)美段落1.我深知自己內(nèi)向，愛臉紅，更不敢在那么多人面前說話。
2.嬸嬸做事一向小心，走一步看三步，遇事總是多準備幾手。
3.我學習特別勤奮，因為我知道勤奮可以彌補天資不足，但天資不能彌補懶惰的缺陷。
4.那張說話漏風的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使別人無從回答。
高興的時侯，他總是“咯咯咯”地笑個不停，同時嘴角邊出現(xiàn)兩個小酒窩。
同樣，哭起來，他也真夠嗆
不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時侯多。
5.我像一只勇敢的雛鷹在藍天飛翔，不怕航程遙遠，不怕風雨吹打。
6.李臘梅因愛管閑事，才當上了“兩道杠”的衛(wèi)生委員。
你別看她“官”小、個矮，可嗓門兒高。
不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出并讓你認錯不可。
因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。
7.爺爺特別愛清潔，總是把自己的房間打掃得一塵不染，有時候，他還幫我收拾房間，替我整理東西。
8.奶奶對我特別嬌慣，每當爸爸批評我，她就幫我求情。
9.這小家伙，才五歲，長得特別惹人喜歡。
大腦門，高鼻子，一雙跟他媽媽一樣漂亮的黑眼睛。
他整天跟在爺爺身后轉(zhuǎn)，給爺爺傳話，取東西，送報紙。
別人說他是爺爺?shù)摹熬l(wèi)員”。
【描寫人物性格的好句優(yōu)美段落】描寫人物性格的好句優(yōu)美段落。
10.從此，我跟誰也不說話，遇事讓著他們，成天悶聲不響地刻苦學習。
描寫人物性格的標簽詞語有哪些
這小子兩只狡猾的小眼睛三眨兩轉(zhuǎn)悠，一個新的“鬼點”馬上出來了。
濃濃的眉毛下邊嵌著一對大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。
她那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動。
他的白眼珠大黑眼珠小，兩顆瞳仁像錐子，銳刺刺的，有些怕人。
他那灰白而粗長的眉毛下，有一雙嚴峻的眼睛、誰看到這雙眼睛就會不自覺地和他保持一段距離。
那雙近視眼，如今已沒有了一點靈氣，仿佛里面藏著過多的憂傷，深不可測。
亮亮是個10歲的男孩，長得虎頭虎腦，特別是淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強烈的求知欲望。
榮榮今年4歲，臉蛋紅撲撲的，一對黑亮的眼睛像是兩顆黑寶石。
小海燕說起話來，兩個眼珠一閃一閃的．好像一對明亮而美麗的珍珠在閃耀。
修長的眉毛下，閃動著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛。
哥哥的兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
眼睛是心靈的窗戶，從他這一雙不大但很明亮的眼睛里，顯露出了他的與眾不同。
她的眼睛，黑黑的，老是濕漉漉的，使那長長的睫毛，像是長在兩池清水岸上的青草。
眼睛像天空一般的清澈，像海一般深沉，黎明和黃昏，光明和陰影，都在這里自由嬉戲。
這孩子黑虎頭似的臉上，長著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
這孩子的圓臉上綴著好看的劉海兒；嵌著一雙不斷眨動的黑寶石一樣的大眼。
她，坐在臺階上，稚氣的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，筆直的鼻梁顯露出倔強的性格。
圓圓的臉上，蝌蚪似的兩只黑亮的眼珠一閃一閃的，可愛極了。
她的臉上有一雙帶著稚氣的，被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛。
孩子噗哧一聲笑了，露出了兩排碎玉似的潔白牙齒。
他的白胡須在胸前飄動，像一縷縷的雪花在飛舞。
剛好20句
描寫人物性格的好詞語
開大方,性格活潑,達觀 成重 幼稚調(diào)皮 溫柔體貼 活潑可愛 普普通通 內(nèi)向害羞 外向開朗 聰明伶俐 善解人意 風趣幽默 思想開放 積極進取 小心謹慎 郁郁寡歡 正義正直 悲觀失意 好吃懶做 處事灑脫 疑神疑鬼 患得患失 異想天開 多愁善感 淡泊名利 見利忘義 瞻前顧后 循規(guī)蹈矩 熱心助人 快言快語 少言寡語 愛管閑事 追求刺激 豪放不羈 狡猾多變 貪小便宜 見異思遷 情緒多變 水性揚花 重色輕友 膽小怕事 積極負責 勇敢正義 聰明好學 實事求是 務實實際 老實巴交 圓滑老練 脾氣暴躁 慢條斯理 誠實坦白 婆婆媽媽多重性格 樂天達不雅 成熟穩(wěn)健 幼稚淘氣 溫順體恤 生動心愛 普通俗通 內(nèi)向害臊 外向開暢 心腸仁慈 伶俐機靈 善解人意 幽默詼諧 思惟開放 積極朝上進步 當心慎重 悶悶不樂 公理耿直 灰心掉意 好逸惡勞 處事瀟灑 捕風捉影 患得患掉 想入非非 多愁善感 恬淡名利 利令智昏 瞻前顧后 安分守紀 熱心助人 快言快語 少言寡語 愛管閑事 追求刺激 畏首畏尾 奸刁多變 貪小廉價 三心二意 心情多變 水性揚花 見色忘友 膽怯怕事 積極擔任 英勇公理 伶俐勤學 腳踏實地 務實實踐 誠實巴交 世故干練 脾性浮躁 慢條斯理 老實率直 婆婆媽媽 剛強 堅強 固執(zhí) 鋼鐵（鋼鐵的意志） 鐵石（木人石心） 不平 剛烈 剛直 堅毅 沉毅 強項 硬氣 烈性（烈性漢子） 血性（血性漢子） 血氣（有血氣的青年） 剛強堅定不移 百煉成鋼 堅毅不拔 剛強不平 傲雪欺霜 寧當玉碎 至死不平 百折不撓 在所不辭 誓死不貳 之死靡它 寧死不屈 懦弱 脆弱 單?。ㄒ庵締伪。?懦弱 軟（心軟） 聽人穿鼻 婆婆媽媽 養(yǎng)尊處優(yōu) 堅決 堅（據(jù)守陣地） 果斷 堅貞 堅毅 堅貞不拔 矢志不移 鍥而不舍 斬釘截鐵 ?？菔癄€ 堅持不懈 背水一戰(zhàn) 遵守不渝 紋絲不動 雷打不動 堅韌不拔 磨杵成針 富貴不克不及淫 貧賤不克不及移 威武不克不及屈 成語有:百伶百俐 冰雪伶俐 伶俐機靈 伶俐耿直 伶俐聰慧 年夜巧若拙 精明強干 冥頑不靈 足智多謀 夜郎自豪 深藏若虛 橫沖直撞 剛腸嫉惡 落拓不羈 心直口快 心浮氣躁.一視同仁 一清二白 大義滅親 大公無私 義無反顧 正氣凜然 正直無私 執(zhí)法如山 剛正不阿 冰清玉潔 克己奉公 嚴于律己 兩袖清風 忍辱負重 奉公守法 表里如一 斬釘截鐵 忠心耿耿 忠貞不渝 貧賤不移多重性格 樂天達觀 成熟穩(wěn)重 幼稚調(diào)皮 溫柔體貼 活愛 普普通通 內(nèi)向害羞 外向開朗 心地善良 聰明伶俐 善解人意 風趣幽默 思想開放 積極進取 小心謹慎 郁郁寡歡 正義正直 悲觀失意 好吃懶做 處事灑脫 疑神疑鬼 患得患失 異想天開 多愁善感 淡泊名利 見利忘義 瞻前顧后 循規(guī)蹈矩 熱心助人 快言快語 少言寡語 愛管閑事 追求刺激 豪放不羈 狡猾多變 貪小便宜 見異思遷 情緒多變 水性揚花 重色輕友 膽小怕事 積極負責 勇敢正義 聰明好學 實事求是 務實實際 老實巴交 圓滑老練 脾氣暴躁 慢條斯理 誠實坦白 婆婆媽媽 狡猾殲柞 不屈不繞見利忘義 瞻前顧后 循規(guī)蹈矩 熱心助人 心地善良 快言快語 少言寡語 愛管閑事 追求刺激 豪放不羈 狡猾多變 貪小便宜 見異思遷 情緒多變 水性揚花 重色輕友 膽小怕事 積極負責 勇敢正義 聰明好學 實事求是 務實實際 老實巴交 圓滑老練 脾氣暴躁 慢條斯理 誠實坦白 婆婆媽媽 剛正不阿、優(yōu)柔寡斷
描寫人物性格特點的片段
描寫性格的片段 :1、作為老師，本分自然能丟。
潮歸我們李老師的教學本領更超。
他總會聲情并茂地講好每一堂課，當然每一堂課中最多的環(huán)節(jié)就是互動環(huán)節(jié)，這可讓我們這些超級惰性大王害怕了。
一開始時，我們總會暗暗低下頭，把頭埋得更深。
漸漸地，李老師的幽默深深感染了大家，大家也變得主動多了。
說到幽默搞笑，有一件事我不得不提，雖然——似乎——這已成為經(jīng)典。
2、中學時，每次我們到學校附近的一個籃球場打籃球，總會看到他的身影。
他僵直地站立在籃球架下，不出聲，也很少走動，只是目不轉(zhuǎn)睛地望著我們，空洞的眼神讓人無法揣摩他的心思。
開始時，被這樣一個奇怪的人盯著讓我感到渾身不舒服，心生厭煩。
我也曾幾次想讓他離開，但一看到他呆滯的眼神，又覺得實在無法溝通。
3、遠遠望去，您坐在一張活動式的藤椅上，一搖一搖踉踉蹌蹌便無部罩的搖來搖去。
細看您那慈祥的面孔又多了一絲憔悴，凌亂的短發(fā)已兩鬢斑白，微風一動鬢發(fā)便更加凌亂不堪，看上去已有60——花甲，還有那還靈動明麗的小眼睛已變得混濁不清輸縮的只見凸凸不平的額頭；臉部的已不是往日那么靦腆。
4、你是我所見過的在這個世界上難得一見的忠厚老實的人，你和藹的眼神，低沉的嗓音和真誠的心總是給人一種溫暖，一種舒暢。
和你交流，沒有任何的屏障；和你交流，順著那溫和的目光我總能接觸來自一種真實感的注視。
5，你的目光，閃動著清澈，閃動著明媚，閃動著純凈，如同一灣清泉流轉(zhuǎn)，那份神往、那種癡狂，即便是邪惡的污濁，也能被你溫暖的眼神融化，即使是昧良虛假，也能被你深刻的目光擊碎，即使是冷若冰霜的性情，也能被你的慈祥和仁愛所感動、所屈服
你就是這么一個神圣的女子，悄然的坐在了我的身邊。
6、諾大的球場，只見一奔跑的身影好像與外界隔離。
轉(zhuǎn)身、運球、跳起，進欄，這一系列動作做的如行云流水般的順暢。
那短發(fā)飄揚在耳際，那笑聲充斥在耳旁，那掌聲充滿在球場。
黑而有神的瞳孔散發(fā)出耀眼的光芒。
那就是你--阿葉
以前問過你為何會喜歡打籃球，你說的那樣自然：因為在打籃球時，可以把那些不愉快的事一同忘卻。
7，雖說我們老師是教“之乎者也”的，但是他可是個潮人。
“潮”并非說他服裝潮，而是說他思想潮。
近日他在空間里發(fā)表了一篇名為《中國式標語》的文章。
他一共列出了十種中國式的標語，雖說十種中國式標語都在字里行間透出幽默，但是卻也從側(cè)面反映了國人對語言文字的濫用，并未真正關注語言文字的美麗。
8、他是我的英語老師，姓周。
在他帶我們班的短短一年之中，他用他高超的教學水平和幽默的課堂風格贏得了我們?nèi)嗟南矏酆途匆狻?/p>
當我懷著緊張和好奇走進他辦公室時，見我面帶緊張，他就先開口了。
他說他已經(jīng)了解到我在我們班算是英語比較好的學生，他希望我在這學期能配合他的工作，一起把我們班英語搞上去。
面對這位素未謀面就對我寄予厚望的老師，我不覺感到萬分親切。
8、我分明看見他眼里空落落的疼。
他依舊給我最好的愛，只是，他不再牽我的手過馬路；他不再親親我的臉再讓我去學校；他不再抓知了猴回來炒…。
他會抓緊我的袖子，小心看好沒有車才放心讓我過馬路；他會一直站在原地，看我走遠才放心的離開；他會買好多好多的知了猴回來做，他會說這些沒有抓來的好吃… 9、你是個追求上進的女孩。
每當我想著閉上雙眼小憩一會兒的時候，不經(jīng)意總瞥見你皺著眉頭忙碌的翻著書本。
“哎呀，物理太差啦
”你大叫著，左翻右找的抱出一大摞物理資料出來一題一題的看，手拿著筆一行一行的點，時不時的一圈，或畫個記號。
你那物理教輔書上做得滿滿的，紅色的筆記和藍色的字體鮮明映襯躍入我的視線。
10， 她的教育方式與眾不同，“表揚中有表揚，批評中帶表揚”，很怪吧
記得有一次，我進老師辦公室，有個學生遲到了，我以為老師會爆跳如雷，但我錯了，老師正在聊的挺熱乎。
學生每次叫辦公室之前，都呈現(xiàn)幸福的樣子，哈哈。
有時，老師還會因為面目學生找事，不理解父母哭泣，老師行為感動我。
11、我的性格有點內(nèi)向，能結(jié)交到幾個真心朋友不容易，她們讓我懂得：是金子，到哪里都會發(fā)光的。
第一次競選班長失敗了，我努力尋找原因。
后來，朋友告訴我：比賽最忌諱的就是缺乏信心。
是啊，缺乏自信和膽小是我最大的敵人。
朋友答應我，以后學校組織的每一項活動，她都會陪著我參加。
就這樣，平凡的我交到了最真摯的朋友。
12、丫頭很喜歡淋雨，下雨時，我們總是不打傘，故意去淋雨。
那是我們的一種放松的方式，一段值得懷念的時光。
有時候，躺在床上，我會想，或許人真的有來生來世，或許上輩子我們就在一起，所以我們怎答應過對方，下輩子一定還要在一起，而這一輩子，我要讓自己變得強大，我要去保護她，保護我生命中最重要的人。
12、臉蛋圓圓的，前面一層厚厚的直劉海，把眼睛完完全全的擋住，她絕對不是那種瘦的只剩骨頭似的女孩，也不是胖得像肉球，她好似總在笑，每天似乎都很開心。
她的眼睛很大，她就是丫頭，我生命中重要的一個人。
我們會把一只狗一只貓都列入我們的話題，在路上，我們不會沉默，好似有說不完的話。
在她面前，我可以大聲的咒罵著我討厭的人，她心里的小秘密也會告訴我。
也許你不能理解，有時候有個人每天都會陪你上下學，是件多么幸福的事。
13、你是個很有耐心的女孩。
每當我遇到了不懂的問題，毫無疑問總是向優(yōu)秀的你請教，而你總是耐心地、詳細地為我排出困惑。
遇到難題，你總是先冥思苦想，很不容易的你找到了解決的辦法，然后你就細心的為我一一解答。
對你，我產(chǎn)生了無限的感激之情。
14，當我問個很簡單的問題時，你沒有抱怨，也不去推辭，你仍然耐心的為我說著、講著。
你還毫不吝嗇的告訴我做一道題，應該是具備什么樣的解題技巧、怎樣尋找出入點、怎樣用簡便方法。
我感覺你的身影是那樣高大。
15，媽媽打小家境貧寒，在家排行老大的她，便過早的挑起了那與她年齡不相符的家庭重擔。
拮據(jù)的生活條件，剝奪了她接受更好的教育的權利。
我永遠也忘不了那天，媽媽望著我的課本發(fā)呆時的眼神。
那該是怎樣的一種眼神啊
無限的渴望與希冀，仿佛她丟失的，不僅是她的整個童年，還有那一份成長的希望與快樂。
描寫人物性格潑辣率真
有話就說、沒心沒肺、心直口快、心直嘴快、口直心快、嘴直心快、直言賈禍、直言取禍、心口如一、熱心快腸、快言快語、快人快語、開口見膽、開口見心、豪放不羈、坦直、直率、爽快、爽直、坦率、率直。
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《史記》是怎樣通過語言描寫人物性格的
如下： ?、僖元殑?chuàng)的“互見法”記寫人物的主要經(jīng)歷和重要特征。
這是《史記》寫人的一個重要方法，在本人的傳記中表現(xiàn)這個人物主要的經(jīng)歷和性格特征，以突出其主要特點，而其他的一些事件和性格特點則置入別人的傳記中去描述。
這個方法被稱為“互見法”。
以寫劉邦為例。
《高祖本紀》自然以寫劉邦為主。
寫其起義、戰(zhàn)斗、開國的經(jīng)歷，寫其知人善任，雄才大略，以及得天下后仁愛保民、穩(wěn)固政權的政績等等，顯然都是正面的描寫。
畢竟劉邦是本朝的開國帝王。
劉邦性格中狡詐、陰刻、殘忍、無賴的一面，司馬遷并不放過，只是另有安排。
在其他人物的傳記如《項羽本紀》、《蕭相國世家》、《淮陰侯列傳》等中毫不客氣地如實寫來。
如在《項羽本紀》。
不僅通過范曾之口寫劉邦“貪于財貨，好美姬”，更著重寫劉邦的無情和無賴： （楚軍）圍漢五三匝。
于是大風從西北而起，……楚軍大亂壞散，而漢王乃得與數(shù)十騎遁去。
……漢王道逢得孝惠、魯元，乃載行。
楚騎追漢王，漢王急，推墮孝惠、魯元車下。
滕公常下收載之，如是者三，曰:?雖急，不可以驅(qū)，奈何棄之! ?于是遂得脫。
…… (楚漢在廣武對峙數(shù)月)當此時，彭越數(shù)反梁地，絕楚糧食，項王患之。
為高俎，置太公其上，告漢王曰:?今不急下，吾烹太公。
?漢王曰:?吾與項羽俱北面受命懷王，曰‘約為兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹。
? 此外，《蕭相國世家》還寫了劉邦如何猜忌功臣，《淮陰侯列傳》記敘他不斷以陰謀手段削奪韓信兵權，以及誅殺功臣的陰刻殘忍。
通過本傳和其他人物傳記的補充描敘，劉邦完整的經(jīng)歷及其多側(cè)面的性格特征就充分表現(xiàn)出來。
《史記》“互見法”的使用，既讓人物的主要性格特征鮮明突出，又揭示了人物多個側(cè)面的性格特點，使之有血有肉，形象完整。
但《史記》令人贊嘆的是：在非“互見”的情況下，即在同一篇傳記里，也做到了這種對人物性格的多側(cè)面刻畫，如《項羽本紀》。
記中寫項羽，既是一個叱咤風云的英雄，如揭竿而起，率領天下英雄興兵滅秦；又有兒女情長，如與虞姬悲歌死別；既義重如山，如與部下同甘共苦，財物分享；又吝嗇小氣，如刻好的官印卻遲遲不發(fā)給得到分封的功臣；有時果敢決斷，如殺宋義而自立，有時又優(yōu)柔寡斷，如鴻門宴上不忍殺掉劉邦。
總之，經(jīng)過司馬遷精心選材，通過多種材料詳略互異的穿插描述，在一篇傳記里就使項羽這個人物豐滿生動，個性鮮明。
②善于使用對比、襯托的方法，突出人物的性格特點。
有重要人物之間的對比，對比之下，相互映襯。
也有一般人物和重要人物之間形成的烘托性的對比，烘托主要人物的性格。
例如在 《項羽本紀》和 《高祖本紀》中，年輕氣盛、好勇斗狠的項羽，與世故老成、狡詐機智的劉邦形成鮮明對比，對待同樣的事情，他們的言談舉止都不相同:兩個人都見過秦始皇，都說過一句意愿相同的話，只是項羽說:“彼可取而代也!”劉邦卻說:“嗟乎!大丈夫當如此也。
”項羽的率直鹵莽，劉邦的持重刻深，宛然可見。
兩個人先后都入駐秦都咸陽，劉邦聽從張良、樊噲的謀議，不入秦宮室，封存其資財府庫，與地方父老約法三章，約束兵士，秋毫無犯。
項羽則屠殺燒掠，得其財寶、美女而東歸。
有人勸說項羽稱霸關中，項羽不聽，卻因人家嘲笑他“沐猴而冠”而殺之。
這樣，劉邦的深謀遠慮，項羽的識見短淺，便刻畫而出。
又如《平原君列傳》的趙公子趙勝，《信陵君列傳》的魏公子無忌，都是戰(zhàn)國時期喜好延攬賓客的名公子，但是他們對待士的態(tài)度卻很不一樣。
無忌“仁而下士，士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士；”趙勝雖然也“喜賓客，卻并不能做到徹底的謙下恭敬。
無忌可以為得到“夷門監(jiān)者”而親自駕車騎恭迎，趙勝有時卻“愛色而賤士。
”無忌為了解救趙國危難，矯命奪取兵權而救趙，因此滯留趙國多年。
其間，無忌得以與久聞大名的趙國處士毛公、薛公交游，趙勝聽得此事后卻頗有微詞，以為無忌“妄從博徒、賣漿者游，”也是一個“妄人。
”這樣的對比敘寫，使同類人物的不同性格昭然呈現(xiàn)。
除了重要人物之間的對比之外，《史記》還往往描寫一些次要人物，形成對主要人物的比襯。
如《項羽本紀》中老謀深算而堅忍的范增之與簡單直率又鹵莽的項羽，《高祖本紀》中經(jīng)常從容不迫的張良之與時時窘迫棲皇的劉邦之間。
《孔子世家》中的隱者長沮、桀溺、接輿之與熱心救世的孔子之間等等。
?、郯讶宋镏糜诩怃J的矛盾沖突之中加以塑造。
這是司馬遷寫人藝術的又一重要方法。
《項羽本紀》的“鴻門宴”，是一篇膾炙人口的文字。
宴會之前，項羽得知劉邦要稱王關中的消息，大怒，急欲進兵剿滅。
當時，劉邦僅有兵將十萬，而項羽卻擁兵四十萬，情勢十分緊急。
項羽的叔父項伯，因與張良交好，深夜前來勸張良逃走。
張良迅速告知劉邦，劉邦隨即召見并收買了項伯，請項伯代為轉(zhuǎn)達自己不敢稱王之意。
并聽從項、張二人的建議，決定到項羽軍中表明“心跡”。
暗藏殺機的“鴻門宴”就在這樣的背景下開始了。
參加宴會的雙方，一方是暴躁耿直的項羽和陰鷙刻深的范增，以及無所知悉的項莊和充當和事老的項伯;一方是奸詐圓滑的劉邦和老謀深算的張良，還有貌似鹵莽卻頗有機算的樊噲。
一方擁兵自重，一方勢單力孤。
這樣，“鴻門宴”就成為一場斗力與斗智的激烈角逐。
劉邦一方想要勝利，就必須轉(zhuǎn)斗力為斗智，化不利為有利。
這場交鋒，劉邦一方雖處于明顯劣勢，而每個人都頭腦清醒，團結(jié)一致;項羽一方雖處于明顯優(yōu)勢，卻是除范增外，都糊涂懵懂，心思各異。
就在如此危險、微妙的情勢下，司馬遷充分展示出各自的性格。
開始，項羽劍拔弩張，，氣勢奪人，而劉邦戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，卑言恭行，加之以項伯的調(diào)和，終于取得了項羽的信任。
但是，一波未平，一波又起。
范增屢次暗示，讓項羽殺掉劉邦，令劉邦一方心驚膽戰(zhàn)。
而項羽卻滿腹婦人之仁，下不了決心，劉邦暫時免除了危險。
范增一計不成，再施一計，叫項莊舞劍助酒，伺機殺死劉邦。
形勢急迫，張良趕快去叫樊噲進來，使千鈞一發(fā)的局勢得以緩解。
最終使劉邦借機逃脫。
在這場力與智的較量中，項羽的優(yōu)柔寡斷，范增的陰鷙遠見，劉邦的智詐狡猾，張良的善于謀劃，樊噲的勇猛機智，以及項伯的溫和憨愚等等，都在緊張激烈的矛盾沖突中得到鮮明的表現(xiàn)。
?、苌朴眉毠?jié)描寫和心理描寫深入刻畫人物性格。
司馬遷寫人物，除選取具有代表性的重大事件外，還以富于表現(xiàn)力的細節(jié)，刻畫人物性格的特征。
好的細節(jié)描寫，對傳達人物性格的某些本質(zhì)特征，能夠起到點睛傳神的作用。
如《酷吏列傳》寫張湯訊鼠的細節(jié)，表現(xiàn)出張湯從小就熟悉治獄，具備殘忍的特性。
其父為長安丞，出，湯為兒，守舍。
還，而鼠盜肉。
其父怒，笞湯。
湯掘窟，得盜鼠及余肉，劾鼠掠治，傳爰書，訊鞫論報。
并取鼠與肉，具獄磔堂下。
其父見之，視其文辭如老獄吏，大驚，遂使書獄。
這個細節(jié)，表現(xiàn)出張湯從小就熟悉治獄，熏陶出一種殘忍的特性。
《史記》也有以簡單的心理描寫來揭示人物性格特征之處。
它或是通過人物獨白，或是以他人的語言，或是由作者直接點撥，披露人物的內(nèi)心世界。
如《呂太后本紀》： 七月秋八月戊寅，孝惠帝崩。
發(fā)喪，太后哭，泣不下。
留侯子張辟強為侍中，年十五，謂丞相曰：“太后獨有孝惠，今崩，哭不悲。
君知其解乎
”丞相曰：“何解
”辟強曰：“帝毋（無）壯子，太后畏君等。
君今請拜呂臺、呂產(chǎn)、呂祿為將，將兵居南北軍，及諸呂皆入宮，居中用事。
如此，則太后心安，君等幸得脫禍矣。
”丞相乃如辟強計，太后說，其哭乃哀。
⑤善于通過個性化的語言描寫表現(xiàn)人物性格。
《史記》許多篇章中的人物語言描寫，都能見出人物的性格特點和神情風貌。
“彼可取而代也”，率直大膽，可以想見項羽的強悍鹵直；“大丈夫當如此也”，委婉曲折，寫出了劉邦的貪婪狡詐；“伙頤!涉之為王沉沉者”(《陳涉世家》)，質(zhì)樸無忌，傳達出鄉(xiāng)民初見王宮的艷羨和驚訝；“臣口不能言，然臣期期知其不可!陛下雖欲廢太子，臣期期不奉詔”(《張丞相列傳》)，寫周昌口吃，急怒交加的神情，表現(xiàn)他剛直的性格。
《史記》的人物對話，也有不少能夠傳達人物的性格，如： 陸生至，尉佗結(jié)箕踞見陸生。
陸生因進說佗曰：?……?于是尉佗乃蹶然起坐，謝陸生曰：?居蠻夷中久，殊失禮義。
?因問陸生曰：?我孰為蕭何、曹參、韓信賢
?陸生曰：?王似賢。
?復曰：?我孰與皇帝賢
?陸生曰：?皇帝起豐沛，討暴秦，誅強楚，為天下興利除害，繼五帝三皇之業(yè)，統(tǒng)理中國。
中國之人以億計，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車，萬物殷富，政由一家，自天地剖泮，未始有也。
今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷崎嶇山海間，譬若漢一郡，王何乃自比于漢
?尉佗大笑曰：?吾不起中國，故王此；使吾居中國，何渠不若漢
? 這一段對話，把尉佗的傲氣和豪氣，陸賈的不卑不亢和使臣氣節(jié)都表現(xiàn)了出來。
總之,<史記>在故事情節(jié)發(fā)展當中的刻畫人物形象，呈現(xiàn)其不同的性格側(cè)面。
