感悟一句教育名言
人類進入了21。
隨著學習化社會的，教育不一個封閉的領(lǐng)域。
教于一定的政治、經(jīng)濟和文化背景之中，著眼營造有利于人的全面發(fā)展的社會氛圍，實現(xiàn)“全世界人的潛力都得到充分發(fā)揮”的人的發(fā)展，乃是教育和文化的最終目標。
教育格言名言，作為長久的、有價值的全人類教育經(jīng)驗結(jié)晶，作為民族意識和民族傳統(tǒng)文化的濃縮，它對于教育的傳承和革新將發(fā)揮著不可估量的作用。
歌德說過：“名言集和格言集是社會上最大的財寶”。
奧地利作家卡夫卡也說過：“巴爾扎克攜帶的手杖上刻有這樣的一句名言：‘我粉碎了每一個障礙’，可我的格言卻是‘每一個障礙粉碎了我’。
”在教育改革中，要建立新體制，首先要建設新型的教師隊伍，關(guān)鍵是樹立新的教育思想和觀念。
“許多人的成功都得力于一句格言的鼓勵”，許多發(fā)明創(chuàng)造，得力于一句格言的啟迪，“聰明人的智慧，老年人的經(jīng)驗，都在格言里面”。
高爾基說：“在用格言進行的思維中，我學會了很多東西。
”之所以把此書奉獻給讀者，就是希望能給廣大教師、家長和青年們提供一個更廣闊的文化背景，提供一個浩如煙海的思想寶庫，用人類優(yōu)秀文化的結(jié)晶去認識自我、豐富自我、完善自我、更新自我，不斷實現(xiàn)自身潛力的發(fā)揮和拓展。
之所以把此書奉獻給讀者，就是要進一步給青年們證實弗蘭西斯·培根在《學術(shù)的推進》中的哲言：“智慧和學術(shù)給人類社會所造成的影響遠比權(quán)力與統(tǒng)治持久。
在《荷馬史詩》問世以來的2500年或是更長的時間里，不曾有詩篇遺失，但卻有多少宮殿、廟宇、城堡以及城市荒蕪或是被焚毀?”本書精選編輯了中外一千三百多條格言名言，再加上解讀中引用的一千余條，全書匯集格言名言二千三百余條，近30萬字。
其內(nèi)容上溯到先秦，下至于當代，從《論語》、《札記》到《朱予語類》、“二程理學”，從近代民主教育家到當代教育名流；從歐洲“文藝復興”到美國“獨立宣言”，從柏拉圖、亞里士多德、夸莢紐斯，到集教育理論和實踐之大成、作為世界教師偶像的蘇霍姆林斯基；從我國的素質(zhì)教育理論和實踐，到日本岸根卓郎真、善、莢為一體的“永久的教育論”(《我的教育論》)；從聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的教育改革的檄文，到我國有關(guān)教育工作的決定決議；從偉人、領(lǐng)袖關(guān)于教育問題的遠見卓識，到一批批優(yōu)秀教師對教育的切膚感悟。
所選條目內(nèi)容，緊緊以“學會認知”、“學會做事”、“學會共同生活”、“學會生存”四大教育支柱為核心，以“識自教育”為靈魂，以人的終身發(fā)展為目標，以現(xiàn)代教育理念為指導，用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，兼容并蓄，廣采博納，取其精華，去其糟粕，尊重歷史，不苛求古人，努力辨析教育發(fā)展的歷史軌跡及其內(nèi)在聯(lián)系。
以期做到“正衣冠、明興替、知得失”，為教育改革和發(fā)展提供豐厚的歷史背景和文化淵藪。
本書的編排體例有三個特點。
一是按內(nèi)容分門別類。
根據(jù)相同或相近內(nèi)容共分為8篇35項。
其中前四篇，即“讀書做人”、“學用探究”、“生存處世”、“道德修養(yǎng)”，以教育四大支柱為統(tǒng)領(lǐng)，針對教育者應達到的目標及其實現(xiàn)目標的途徑確定選項內(nèi)容。
后四篇，即“教書育人”、“課程教學”、“師道師表”、“尊師重教”，針對全牡全以及教育部門、教育工作者為實現(xiàn)教育目標，從端正教育方向，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境、教學氛圍和改革舉措等方面來確定選項內(nèi)容。
二是本書重在解讀，區(qū)別于格句名言辭書。
所謂解讀，只是重點摘采各條目內(nèi)容的閃光點和現(xiàn)實性，抒發(fā)作者的所知、所想、所感、所悟，沒有在格言、名言本身的注釋和系統(tǒng)解釋上下大功夫。
解讀中，由于作者自身水平限制，同時，想多給讀者朋友提供更多的格言名句，試圖用格言名言解釋格言名言。
這不是刻意堆砌，其用心是讓處于不同時代、不同種族、不同國籍的名人大師們展開思維暴露、思維碰撞、思維融合或思維溝通，以期達到跨時代跨國籍的交流，來激發(fā)讀者創(chuàng)造性的思維火花。
三是本書所選條目盡量給讀者提供原著出處，由于條件所限，找不到原著的就提供摘錄書籍或篇目。
為便于讀者查閱，對于涉及到的主要名人、名著，不在文中注釋，在書后以索引形式給以介紹。
由于作者水平所限，在選擇中免不了受時代的局限和不同文化背景的影響，精華之中可能混雜一些糟粕。
作者在解讀中盡管注意給以提示，但錯誤和遺漏在所難免，望讀者在學習中，注意批判地吸收，努力做到古為今用，洋為中用。
關(guān)于對藝術(shù)感悟啟示的名言
1、藝術(shù)并不超越大自然，不過會使大自然更美化。
——塞萬提斯 2、藝術(shù)不是技藝，它是藝術(shù)家體驗了的感情的傳達。
——列夫·托爾斯泰 3、藝術(shù)的成功在于沒有人工雕琢的痕跡。
——奧維德 4、藝術(shù)的敵人就是不學無術(shù)。
——塞·約翰遜 5、藝術(shù)的第一目的是再現(xiàn)現(xiàn)實。
——車爾尼雪夫斯基 6、藝術(shù)的基礎存在于道德的人格。
——羅斯金 7、藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。
——羅曼·羅蘭 8、藝術(shù)給我們插上翅膀，把我們帶到很遠很遠的地方。
——（俄）契訶夫 9、藝術(shù)恒久，生命短暫。
——英國 10、藝術(shù)或有謬誤，自然卻永不犯錯。
——（英）德萊敦 11、藝術(shù)家對于自然有著雙重關(guān)系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隸。
——歌德 12、藝術(shù)家氣質(zhì)是一種折磨業(yè)余愛好者的疾病。
——切斯特頓 13、藝術(shù)可遇不可求--它不會因為你是平民而對你視若無睹，也不會因為你是王公而對你青眼有加。
天時未到，即使是最睿智的人也不能使藝術(shù)品誕生。
——惠斯勒 14、藝術(shù)乃德行的寶庫。
——巴爾扎克 15、藝術(shù)使自然更完美。
——雷諾茲 16、藝術(shù)是發(fā)揚生命的，死神所在的地方就沒有藝術(shù)。
——羅曼·羅蘭 17、藝術(shù)是感情的傳遞。
——列夫·托爾斯泰 18、藝術(shù)是高尚情操的宣泄。
——穆爾 19、藝術(shù)是活的科學。
——科克托 20、藝術(shù)是精神和物質(zhì)的奮斗。
——宗白華 21、藝術(shù)是人類的天性。
——伯克 22、藝術(shù)是生活的鏡子。
——列夫·托爾斯泰 23、藝術(shù)是一種使我們達到真實的假想。
——畢加索 24、藝術(shù)是一種享受，一切享受中最迷人的享受。
——（法）羅曼。
羅蘭 25、藝術(shù)應當擔負起哺育思想的責任。
——白朗寧 26、藝術(shù)與科學既不同而又互相關(guān)聯(lián)；它們在審美的方面交會。
——克羅齊 27、藝術(shù)遠不及生活重要，但如果沒有藝術(shù)，生活就非常貧乏了。
——非洲 28、藝術(shù)之藝術(shù)，詞藻之神采，以及文學之光華皆寓于純樸之中。
——惠特曼 29、藝術(shù)屬于古老的世界，科學屬于現(xiàn)代的世界。
——迪斯雷利 30、音樂是人生的藝術(shù)。
——施特勞斯 31、在藝術(shù)作品中，最富有意義的部分即是技巧以外的個性。
——林語堂 32、在真正的藝術(shù)領(lǐng)域里，沒有預備學校，但是有一個最好的預備方法，就是對藝術(shù)大家的作品抱一種最虛心的學徒的興趣。
這樣碾顏料的人常常會成為優(yōu)秀的畫家。
——歌德 33、真實地表現(xiàn)自然，卻仍然充滿藝術(shù)的美。
——查·丘吉爾 34、只有動情寫作的作品才能動人以情。
——塞·泰·柯爾律治 35、作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。
學我者生，似我者死。
——齊白石 36、一首偉大的詩篇象一座噴泉一樣，總是噴出智慧和歡愉的水花。
——雪萊 37、一切藝術(shù)、宗教都不過是自然的附屬物。
——亞里士多德 38、一個作家闡述的真理比別人更少，僅僅因為他講述了更多的真實，這是永恒的規(guī)律。
——麥考萊 39、尋門而入，破門而出。
——許麟廬 40、向生活和習俗里去找真正的范本，并且從那里吸收忠于生活的語言。
——賀拉斯 41、我們所經(jīng)歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術(shù)和科學的源泉。
——愛因斯坦 42、我們的藝術(shù)應當比現(xiàn)實站更高，應當使人不脫離現(xiàn)實又高于現(xiàn)實。
——高爾基 43、文學的真正的使命就是使感情成為可見的東西。
——泰納 44、偉大的藝術(shù)品不像生活那樣令人失望，它們并不像生活那樣總是在一開始就把所有最好的東西都給了我們。
——馬塞爾·普魯斯特 45、偉大的藝術(shù)從來就是最富于裝飾價值的。
——毛姆 46、為藝術(shù)而藝術(shù)，不會比為喝酒而喝酒更有意義。
——毛姆 47、完美不是沒有任何東西可加，而是沒有任何東西可減。
——Antoinede Saint Exupery 48、太生活化了也就沒有藝術(shù)了。
——愛獻生 49、詩是由真實經(jīng)過想象而出來的，不單是真實，亦不單是想象。
——戴望舒 50、詩歌是藝術(shù)的女王。
——托·斯普拉特 51、生活的奧秘存在于藝術(shù)之中。
——王爾德 52、任何美的藝術(shù)品都不可能沒有一點小小的瑕疵，但真正的美卻一定能夠掩蓋這些小小的瑕疵。
——迦迪那 53、缺乏盛情的藝術(shù)家好似沒有顏料的畫家。
——巴里 54、貧窮是一切藝術(shù)職業(yè)的母親。
——托里安諾 55、拍攝有分量有深度的作品：不妨鎖定一個主題，用一輩子時間去拍攝
——Sanm Abel 56、美術(shù)一旦脫離了真實，即使不滅亡，也會變得荒誕。
——托·卡萊爾 57、美是藝術(shù)的目的和推動力。
——岡察洛夫 58、每當一位藝術(shù)家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。
——羅斯?！ ?9、每部杰作是激情迸發(fā)的產(chǎn)物。
——迪斯累利 60、沒有思索和悲哀，就不會有文學。
——魯迅 61、科學家不創(chuàng)造任何東西，而是揭示自然界中現(xiàn)成的隱藏著的真實，藝術(shù)家創(chuàng)造真實的類似物。
——岡察洛夫 62、科學和藝術(shù)是一枚硬幣的兩面。
——李政道 63、經(jīng)典是這樣一種著作——它不斷引生批判它的種種論說的云朵，而又不停地將其擺脫，它永遠不會完結(jié)它所要敘說的東西。
——卡爾維諾 64、畫家在畫室的門上應該大書：“室內(nèi)有一雙眼睛，為不幸的人灑同情之淚。
”——賀拉斯 65、畫家和詩人都允許撒謊。
——英國格言 66、給藝術(shù)的真正力量是融會于偉大情感之中的平凡。
——讓·弗·米勒 67、非出自情意的藝術(shù)，大概不能說是真正的藝術(shù)。
——德國 68、對藝術(shù)家要寬容。
你叫劉歡穿立領(lǐng)去槍銀行啊
——周立波 69、電影應當給觀眾希望、感悟和好心情，因為要看絕望，觀眾可以在生活中看到免費的。
——摩根·弗里曼 70、當藝術(shù)穿著破舊衣衫時，最容易讓人認出它是藝術(shù)。
——（德）尼采 71、除了藝術(shù)之外，沒有更妥善的逃世之方；而要與世界聯(lián)系，也沒有一種方法比藝術(shù)更好。
——歌德 72、出特征的藝術(shù)才是唯一真實的藝術(shù)。
——歌德 73、笨拙的藝術(shù)家永遠載別人的眼鏡。
——羅丹 74、“藝術(shù)”的力量遠比“需要”弱小。
——埃斯庫羅斯望采納
名言感悟
友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結(jié)成，從長久的認識與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。
——荷 麥 友誼永遠是一個甜柔的責任，從來不是一種機會。
——紀伯倫 真友誼象磷火——在你周圍最黑暗的時刻顯得最亮。
—— D.M. 真正的友情，是一株成長緩慢的植物。
——華盛頓 親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。
——雨 果 摯友如異體同心。
——亞里士多德 世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。
——愛因斯坦 和你一同笑過的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭過的人，你卻永遠不忘。
——紀伯倫 沒有朋友也沒有敵人的人，就是凡夫俗子。
——拉法特 對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧負。
——莎士比亞 在各種孤獨中間，人最怕精神上的孤獨。
——巴爾扎克 單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救。
——巴爾扎克 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
——王勃《送杜少府之任蜀州》 鐘期既遇,奏流水以何慚! ----滕王閣序 友誼是沒有翅膀的愛情——泰戈爾 生我者父母，知我者鮑子也
---管仲 真友誼象磷火——在你周圍最黑暗的時刻顯得最亮。
—— D.M真正的友情，是一株成長緩慢的植物。
——華盛頓 摯友如異體同心。
——亞里士多德 世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。
——愛因斯坦 和你一同笑過的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭過的人，你卻永遠不忘。
——紀伯倫 沒有朋友也沒有敵人的人，就是凡夫俗子。
——拉法特 對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧負。
——莎士比亞 在各種孤獨中間，人最怕精神上的孤獨。
——巴爾扎克 單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救。
——巴爾扎克 君有奇才我不貧。
－(清)鄭板橋 海內(nèi)存知已,天涯若比鄰 。
－(唐)王勃 同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。
－(唐)白居易 莫愁前路無知已,天下誰人不識君。
－(唐)高適 天下快意之事莫若友,快友之事莫若談。
－(清)蒲松齡 人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。
－(春秋)孟子 君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以親,小人甘以絕。
－(戰(zhàn)國)莊子 近朱者赤,近墨者黑 。
－(西晉)付玄 人生貴相知,何用金與錢。
－(唐)李白 與朋友交,言而有信。
－(春秋)子夏 布衣之交不可忘。
－(唐)李延壽 君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋 。
－（宋）歐陽修 人生樂在相知心 。
－（宋）王安石 冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭。
－（明）馮夢龍 于患難風豪杰。
－(清)魏禧 萬兩黃金容易得，知心一個也難求 。
－（清）曹雪芹 換我心，為你心，始知相憶深。
－（宋）顧夏 鐘子期死，伯牙終身不復鼓琴。
－《漢書》 山河不足重，重在遇知已。
－鮑溶 大丈夫處世處，當交四海英雄。
－《三國志.蜀書.劉巴傳》 君子上交不謅，下交不瀆。
－《周易》 若知四海皆兄弟，何處相逢非故人。
－陳剛中 朋友，以義合者。
－（宋）朱熹 衣不如新， 人不如故。
－《漢樂府》 同心而共濟，始終如一 。
－（宋）歐陽修 一死一生，乃知交情。
一貧一富，乃知交態(tài)。
一貴一賤，交情乃見。
－《史記》 未言心相醉，不再接杯酒。
－(晉)陶淵明 人生交契無老少，論交何必先同調(diào)。
－（唐）杜甫 交心不交面，從此重相憶。
－（唐）白居易 人生結(jié)交在終始，莫為升沉中路分。
－（唐）賀蘭進明 今日樂相樂，別后莫相忘。
－（三國）曹植 相識滿天下，知心能幾人。
－（明）馮夢龍 少年樂相知，衰暮思 故友。
－（唐）韓愈 一貴一賤交情見。
－（唐）駱賓王 相知在急難，獨好亦何益。
－(唐)李白 投之以木瓜，抱之以瓊瑤。
匪報也，永以為好也。
－《詩經(jīng)》 人生所貴在知已，四海相逢骨肉親。
－《雁門集》 合意友來情不厭，知心人至話投機。
－（明）馮夢龍 二人同心，其利斷金。
－《易.系辭上》 嬰其嗚矣，求其友聲 。
－《詩經(jīng).小雅》 樂莫樂兮新相知。
－(戰(zhàn)國)屈原 刎頸之交。
－《漢書.諸葛豐傳》 知音世所稀。
－（唐）孟浩然 朋友切切思思。
－《論語.子路》 禮尚往來。
－《禮記.曲禮》 君子以文會友，以友輔仁。
－《論語.顏淵》 以財交者，財盡則交絕；以色交者，華落而愛渝。
－《戰(zhàn)國策》 夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也。
－《淮南子》 以權(quán)利合者，權(quán)力盡而交疏。
－《史記》 路遙知馬力，日久見人心。
－《元曲選.爭報恩》 相知無遠近，萬里尚為鄰。
－（唐）張九齡 相逢方一笑，相送還成泣。
－（唐）王維 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
－（唐）李白
寫一句關(guān)于對生命感悟的名人名言。
生命,那是自然會給人類去雕琢的寶石.——諾貝爾生命不等于是呼吸,生命是活動.——盧梭生命是一條艱險的狹谷,只有勇敢的人才能通過.——米歇潘一個偉大的靈魂,會強化思想和生命.——愛默生世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人.——羅曼·羅蘭我們只有獻出生命,才能得到生命.——泰戈爾內(nèi)容充實的生命就是長久的生命.我們要以行為而不是以時間來衡量生命.——小塞涅卡如能善于利用,生命乃悠長.——塞涅卡希望能幫到你, 望采納. 祝學習進步
關(guān)于對生命感悟的名人名言
在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事.－－歌德 我們?nèi)粢?，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調(diào)、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。
－－高爾基 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
－－達爾文 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。
－－培根 應當仔細地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。
－－羅曼 羅蘭 每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。
－－貝弗里奇 成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話。
－－愛因斯坦 放棄時間的人，時間也放棄他。
——莎士比亞 沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。
——拜 倫 人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時間的混合物。
——巴爾扎克 任何節(jié)約歸根到底是時間的節(jié)約。
——馬克思 時間就是能力等等發(fā)展的地盤。
——馬克思 時間是世界上一切成就的土壤。
時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。
——麥金西 時間是偉大的導師。
——伯 克 時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結(jié)局來。
——卓別林 時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。
——赫胥黎 忘掉今天的人將被明天忘掉。
——歌 德 辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。
——布萊克 在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。
——別林斯基 從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。
____杰弗遜 時間是我的財產(chǎn)，我的田畝是時間。
____歌德 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。
——培根 春光不自留，莫怪東風惡。
——莎士比亞 拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水。
——約翰· 洛克 拋棄時間的人，時間也拋棄他。
_____莎士比亞 一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。
---馬克思 利用時間是一個極其高級的規(guī)律。
---恩格斯 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。
---培根 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
---歌德 今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
---裴斯泰洛齊 浪費時間是一樁大罪過。
---盧梭 你熱愛生命嗎
那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料. －－富蘭克林 把活著的每一天看作生命的最后一天. －－海倫·凱勒 遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過。
---英國劇作家 莎士比亞. 普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。
---德國哲學家 叔本華. 黃金時代在我們面前而不在我們背后。
---美國作家 馬克·吐溫 人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。
---英國劇作家 莎士比亞. 只要我們能善用時間,就永遠不愁時間不夠用。
---德國詩人歌德 不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們。
——莎士比亞【英】 不要老嘆息過去，它是不再回來的；要明智地改善現(xiàn)在。
要以不憂不懼的堅決意志投入撲朔迷離的未來。
——朗費羅【美】 不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。
——布萊希特【德】 當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的人趕到他們的前面去。
——蘇格拉底【古希臘】 敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。
——達爾文【英】 即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長。
——福爾斯特【英】 集腋成裘，聚沙成塔。
幾秒鐘雖然不長，卻構(gòu)成永恒長河中的偉大時代。
——弗萊徹【英】 另有國內(nèi)的： 001業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨 002黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲 003吾生也有涯，而知也無涯 004 日子象念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月 005 年華一去不復返，事業(yè)放棄在難成 006 黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面 007 時間是腦力勞動者的資本 008 文學之知識乃是學問之門禁 009 天才無非是長久的忍耐，努力吧
010 知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)人 011 讀萬卷書，行萬里路 012 知識永遠戰(zhàn)勝愚昧 013 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲 014 如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子 015 書籍是橫渡時間大海的航船 016 一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好 017 學問二字，須要拆開看，學是學，問是問 018 光陰易逝，豈容我待 019 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命 020 忘記今天的人將被明天忘記 021 你若需要時間，還得自己把他造出來 022 時間是沒有聲音的銼刀 023 時間是一味能治百病的良藥 024 人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物 025 時間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起 026 庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間 027 不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時光 028 向今天獻出自己的人，沒有哪一個昨天是給浪費掉的 029 對活者的人來說，是沒有明天的；死了的人則沒有今天 030 抓住今天，盡可能少的信賴明天 031 歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客 032 對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉 033 除了時間，什么也不屬于我 034 浪費時間是一樁大罪過 035 把握時間觀念，同認識一個人一樣，相見易，相識難 036 人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息 037 零碎的時間實在可以成就大事業(yè) 038 浪費了一生就等于夭折 039 珍惜時間可以使生命變的更有價值 040 時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連 041 一個人越知道時間的價值，就越感到失時的痛苦 042 得到時間，就是得到一切 043 用經(jīng)濟學的眼光來看，時間就是一種財富 044 時間一點一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡 045 我總是感覺到時間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近 046 夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望 047 不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為 048 時間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費了，那就是最大的浪費 049 我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時間是我的財產(chǎn)，我的田地是時間 050 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命
名人名言的感悟
1.我喜歡的名言很多，其中我最喜歡的是魯迅先生寫的“時間就像海綿里的水，只要擠，總還有的。
” 感悟：我可是有名的時間浪費“大王”，以前，我無論做什么事情總是今天拖明天，明天拖后天，到頭來什么也沒做成。
當我讀了魯迅先生的故事后，我才恍然大悟，我才知道我是在做時間的奴隸，在浪費時間哪
2.“才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃若日久不磨，也會生銹，成為廢物
”感悟：今天，我又一次情不自禁地讀起了這句的名言。
是它讓我在即將退縮的那一刻，鼓起了勇氣，去面對困難；是它讓我在困難面前充滿自信。
雖然時間在流逝，但它在我腦海中卻像金子般閃閃發(fā)光。
沒錯，在生活中，的確有很多充滿潛力的人才，他們就是一把把鋒利的刀刃，他們都有基礎和條件成為“天才”，但為什么真正的天才卻那么寥寥無幾呢
關(guān)鍵在于吃苦。
雖然他們知識淵博，頭腦精明，但人生的道路不是一帆風順的，總有很多挫折與坎坷在等著他們，在它們面前，只有經(jīng)得起磨練的勇者，真正鋒利的刀刃，才能披荊斬棘，到達勝利的頂峰。
而那些經(jīng)不起風吹雨打的，虛有才華的人，只能被困難淘汰。
3.學習永遠不晚.____ 感悟：這句話是為了告訴我們,不要整天把時間花在玩樂上，要好好學習,不管是學課堂上的內(nèi)容還是自己的愛好。
不要說一些廢話,要好好努力 。
4、 多少年以來，人們總習慣用的名言：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”來鼓勵一代又一代人。
正因為這句名言，喚醒了無數(shù)貪于玩耍的孩子們的心，它讓人們學會了勤能補拙，九十九的勤奮能彌補百分之一的聰明。
我也深信這句話的魅力。
可是就在前幾天，我看到了的原話：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。
”難道我們這么多年一直在斷章取義的應用這句話嗎
漏掉后面的一句，這句話的意義就完全改變了。
勤能補拙，但是一定情況下那百分之一的靈感會顯得更重要。
這是否就是我們現(xiàn)在倡導的創(chuàng)新
多少年來我們的教育培養(yǎng)出無數(shù)缺少創(chuàng)新的書呆子，是否就是愛迪生前半句話的產(chǎn)物呢
天才需要努力，靈感的產(chǎn)生必須有勤奮的長期積累，否則哪來厚積薄發(fā)的創(chuàng)新靈感
我想今后的教育如果能用愛迪生完整的一句話、來鼓勵學生，可能我們教育出來的學生會更勤奮，同時更有創(chuàng)新
