形容“男人對孩子不負(fù)責(zé)任”的名言警句
成績與成長相比，成長是第一位的，分?jǐn)?shù)是第二位的。
在應(yīng)試教育大環(huán)境下，我國99%的家長最高興的事是孩子成績好。
孩子成績好，家長喜笑顏開，孩子成績不好，家長愁眉苦臉。
因此，從某種程度上說，孩子的成績已牽動著千家萬戶的心弦，成為家庭和諧的晴雨表。
為了讓孩子提高成績，不少家長不惜花血本請名師，擇名校，可是結(jié)果卻常常事與愿違，沒有功勞，只有苦勞和疲勞，花費(fèi)了大量的人力、財(cái)力，換來的是家長與孩子的身心憔悴，家庭的幸福指數(shù)沒有上升反而大幅下降。
對待孩子的分?jǐn)?shù)，家長要擺正心態(tài) 家長要以一顆平常心來對待孩子的分?jǐn)?shù)。
一個家庭把自己的幸福建立在孩子的成績上是不正常的。
家長要擺正期望的天平，勝敗乃兵家常事，有的家長孩子考得好時就把孩子捧上天，孩子考得差時就把孩子踩在腳下，前后截然不同的態(tài)度會讓孩子心理失衡。
有的孩子成績差，家長張口閉口就罵，不是罵“笨蛋”，就是咒將來干最下賤的活，孩子在高壓力下學(xué)習(xí)，壓力太大是魔鬼，會使孩子喪失對學(xué)習(xí)、生活的興趣，嚴(yán)重?fù)p壞了孩子的身心健康。
家長要擺正心態(tài)，必須要穿過“分?jǐn)?shù)”的迷霧，家長為何狂熱追求好成績
他們看來有兩個隱含的推理：成績好→考上好大學(xué)→好工作→好前途；成績差→考差大學(xué)（或考不上大學(xué)）→差工作（或失業(yè)）→差前途。
實(shí)際上這兩個推理并不一定成立，在我們的周圍，差生走上社會后前途并不差。
愛迪生、愛因斯坦都曾是“差生”“問題兒童”，可是他們的成就舉世矚目。
學(xué)會辯證分析問題。
家長要掌握分析成績的方法——看漲看跌抓趨勢從單科來看，要把前后幾次成績縱向比較系統(tǒng)分析，還要與班級其他學(xué)生成績橫向比較，可以看出這門學(xué)科成績的發(fā)展趨勢上升、下降或升降振蕩不定。
還要找出本學(xué)科薄弱的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)及薄弱章節(jié)。
從整體來看，把多次總體成績進(jìn)行比較，就可以找出優(yōu)勢學(xué)科、弱勢學(xué)科，可以制定保優(yōu)強(qiáng)弱的策略，找到增長的路線，提升的空間。
當(dāng)孩子的總體成績下降劇烈時，家長一定要重視這個信號，這表明孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，對于青春期的孩子來說，早戀、網(wǎng)癮、癡迷武俠言情小說、打架斗毆等不良因素會使孩子分心，這時候家長要沉著冷靜，尊重孩子，不要逼孩子，不要刺探孩子隱私來了解情況，讓孩子主動說出心理困惑，及時幫助孩子解決成長的苦惱。
幫助孩子找到拐點(diǎn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，提高孩子成績的整體實(shí)力的上升。
家長要更新觀念，實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變一、由關(guān)注結(jié)果向關(guān)注過程轉(zhuǎn)變 家長要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法、學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，濃厚的學(xué)習(xí)興趣是永葆學(xué)習(xí)活力的源泉。
沒有好的方法、習(xí)慣，也能取得好成績，但這種好成績來自高投入高消耗低產(chǎn)出，這種消耗戰(zhàn)是以犧牲孩子的身心健康為代價(jià)的。
二、從關(guān)注成績向關(guān)注成長轉(zhuǎn)變 成長的過程中沒有分?jǐn)?shù)不行，但分?jǐn)?shù)也不是萬能的。
如果為了片面追求好成績，孩子沒有周末，沒有朋友，沒有業(yè)余愛好，沒有健康的心理，這種成績又有何用
成人永遠(yuǎn)是第一位的。
高分低能、高分低德并不是成長。
對于成績好的學(xué)生，我們也要關(guān)注其心理成長，“一俊遮百丑”，我們常常誤認(rèn)為成績好孩子就會快樂就會身心健康，有的家長急功近利，認(rèn)為天天堅(jiān)持鍛煉身體充其量也不過是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單而已，興趣愛好再好，也只不過是裝飾品而已，中考、高考還是看成績，這些不能算分?jǐn)?shù)。
在應(yīng)試教育大環(huán)境下，我國99%的家長最高興的事是孩子成績好。
孩子成績好，家長喜笑顏開，孩子成績不好，家長愁眉苦臉。
因此，從某種程度上說，孩子的成績已牽動著千家萬戶的心弦，成為家庭和諧的晴雨表。
為了讓孩子提高成績，不少家長不惜花血本請名師，擇名校，可是結(jié)果卻常常事與愿違，沒有功勞，只有苦勞和疲勞，花費(fèi)了大量的人力、財(cái)力，換來的是家長與孩子的身心憔悴，家庭的幸福指數(shù)沒有上升反而大幅下降。
誰知道父母對孩子的愛的名言警句???快告訴我,十萬火急
1、是人類靈魂的工程師。
——斯大林2、春蠶到死盡，蠟炬成灰干。
——李商隱3陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
4、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬?/p>
我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。
5、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
6、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。
老師，我終生感激您
7、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)
8、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
9、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
10、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘
11、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
12、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
13、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘
贊揚(yáng)“孩子”的名言警句有哪些
1、志道者少友，逐利者多儔。
——漢·王符2道危險(xiǎn)而不說的人，人。
——歌德3、真正的總是預(yù)見對方的需要，而不是宣布自己需要什么。
——莫洛亞4、陰險(xiǎn)的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要剝奪掉你的珍寶——獨(dú)立思考和對真理純潔的愛
——別林斯基5、意見和感情的相同，比之接觸更能把兩個人結(jié)合在一起，這樣子，兩個人盡管隔得很遠(yuǎn)，卻也很近。
——柴可夫斯基6、選擇朋友要慢，改換朋友要更慢。
——富蘭克林7、真正的朋友不把友誼掛在口頭上，他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。
——別林斯基8、有朋友的人像平原一要寬廣，沒有朋友的人卻像窄狹的手掌。
——蒙古族9、有了朋友，生活才顯出它全部的價(jià)值；一個人活著是為了朋友；保持自己生命的完整，不受時間侵蝕，也是為了朋友。
——羅曼·羅蘭10、我們想的是如何養(yǎng)生，如何聚財(cái)，如何加固屋頂，如何備齊衣衫；而聰明人考慮的卻是怎樣選擇最寶貴的東西——朋友。
——愛默生11、天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。
——蒲松齡12、是所有人的朋友，對誰也不是朋友。
——波蘭13、世界上用得最普遍的名詞是朋友，但是最難得到的也是朋友。
——法國14、如果要了解一個人，就看他的朋友。
——蒙古族15、朋友交好，若要情誼持久，就必須彼此謙讓體貼。
——喬叟
關(guān)于尊重別人的孩子就是尊重孩子的父親名言警句
教育孩子的名人名言 1、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。
但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
——〔中〕舒天丹 2、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。
要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進(jìn)修自己。
——[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基 3、家長既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會孩子怎樣學(xué)會知識，又要教會孩子怎樣做人 ——[中〕楊振武 4、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
——[美]泰曼·約翰遜 5、孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。
孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來源于對遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。
所以家長應(yīng)幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。
——[中]晨曦 6、作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
——[中]舒丹 7、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱 愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
——[中]楊廣德 8、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
——[日]木村久一 9、凡會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
——[中]紀(jì) 元 10、所謂學(xué)習(xí)障礙，就是阻礙你學(xué)習(xí)知識、提高學(xué)習(xí)成績的各種內(nèi)在或外在的不利因素。
成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友；既是孩子的“嚴(yán)師”，又是孩子的知己。
——[中]于 漪 11、善于利用時間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時間。
學(xué)會做時間的主人，將會使你受益無窮。
——〔美〕詹姆士·杜布森 12、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
——[美]珍妮·艾里姆 13、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
——[中〕顧振飚 14、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。
不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會傷害孩子。
——[美》唐·艾里姆 15、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。
——[美]布魯爾·卡特 16、當(dāng)孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
——[中國]趙東華 17、興趣是最好的老師。
當(dāng)一個人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
——[美〕詹姆斯·約翰 18、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
——[美〕愛德華 19、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
——〔中〕劉大偉 20、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。
成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
——[美]芭貝拉·羅斯 21、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。
父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
———— 雨 果
形容男人對孩子不負(fù)責(zé)任心的名言警句
名言警句：子不教，父之過。
《三字經(jīng)》中原文為“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。
子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為
”。
按通俗的解釋意為：“生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是父親的過錯。
教育學(xué)生不嚴(yán)格要求，這就是做老師的懶惰了。
為人子女如果不用心學(xué)習(xí)，是不對的；年紀(jì)小的時候不肯努力學(xué)習(xí)，等到年紀(jì)大了，還能有什么作為呢
”你的認(rèn)可是我解答的動力，請采納
