到部隊(duì)當(dāng)兵，體檢不合格被退回會(huì)有什么后果
1. 做一個(gè)有責(zé)任心的人。
不論是處在什么崗位，從事工作，都要認(rèn)真地對(duì)待。
這是一個(gè)職業(yè)人士必須具備的最重要的素質(zhì)。
有句話說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。
不忽視任何一個(gè)工作中的小問(wèn)題，維護(hù)公司財(cái)產(chǎn)和利益，做到兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)。
2. 富有一顆忠誠(chéng)的心.做一個(gè)有較強(qiáng)能力的人固然重要，但相形之下，忠心無(wú)疑更是一個(gè)員工首要的職業(yè)素質(zhì)。
現(xiàn)在，沒(méi)有什么可以讓人終身受雇于一個(gè)企業(yè)，但忠心卻是判斷一個(gè)人能否長(zhǎng)久為企業(yè)工作的標(biāo)志。
希望工作穩(wěn)定，職業(yè)穩(wěn)定，也希望能有一條職業(yè)晉升渠道，想保持一顆忠誠(chéng)的心，使自己具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
3. 努力使自己成為團(tuán)隊(duì)的一員。
“1+1=2”算式都很清楚。
如果應(yīng)用到企業(yè)中去，卻有許多人使這個(gè)等式變?yōu)榱恕?加1小于2”。
這些人中有許多人都具備較強(qiáng)的能力，卻時(shí)刻在為自己的私利算計(jì)著。
不要成為這樣的人，讓自己的能力和別人的一起取得大于2的效果。
4. 做事自動(dòng)自發(fā)、不為錯(cuò)誤找借口。
不具備主動(dòng)精神的團(tuán)體是可怕的，做事只是等待上級(jí)的安排，即使能把工作做好，也遲早會(huì)把組織拖入一個(gè)尷尬的境地。
工作經(jīng)驗(yàn)算是一個(gè)較富有主動(dòng)精神的人。
總是能做到日事日畢，日清日結(jié)。
每天都是處在一個(gè)積極找事的狀態(tài)，而不是事等人。
上級(jí)的贊揚(yáng)就是很好的證明。
5. 堅(jiān)信老板是第一顧客。
老板沒(méi)有義務(wù)，也不應(yīng)該具有憐憫之心去給一個(gè)員工發(fā)工資。
只有自己滿腔熱忱地做事、做對(duì)事，得到老板的肯定，才能使自己的價(jià)值很好地發(fā)揮出來(lái)。
擴(kuò)大了說(shuō)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也是自己的顧客，得到他們的肯定。
6. 盡最大的能力使自己變成學(xué)習(xí)型員工。
世界唯一的不變就是在變。
在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)只是一個(gè)基礎(chǔ)，只有到社會(huì)上再學(xué)習(xí)，才能使自己的職業(yè)生涯更為完美。
打個(gè)比方說(shuō)，一棵大樹如果沒(méi)有養(yǎng)分經(jīng)常來(lái)供應(yīng)，再茂盛的枝葉也會(huì)枯萎。
7. 時(shí)刻保持創(chuàng)新精神，經(jīng)常提出合理化建議。
經(jīng)常地關(guān)注工作本身，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出合理化建議解決辦法，并且予以總結(jié)，以更好地指導(dǎo)自己。
作為職場(chǎng)新人，不可能有很強(qiáng)的見(jiàn)地，也唯有從老員工身上，工作本身總結(jié)思考，時(shí)間久了，也便有了創(chuàng)新。
8. 有自己的價(jià)值判斷。
無(wú)可否認(rèn)，辭職是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。
因此在跳槽這個(gè)問(wèn)題上要有自己的看法。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都有適合自己的職業(yè)，不能人云亦云，貿(mào)然地丟掉工作，到一個(gè)陌生的地方去發(fā)展。
對(duì)職業(yè)人士來(lái)說(shuō)，如何保持穩(wěn)定的人際關(guān)系才是正確的選擇。
9. 摒棄原有觀念，盡快做一個(gè)合適的人。
是否是一個(gè)好員工，能否適應(yīng)企業(yè)是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。
每個(gè)企業(yè)都有自己的企業(yè)文化，核心價(jià)值觀。
作為一個(gè)優(yōu)秀員工，應(yīng)該更為深切地體會(huì)到這一層意思的。
10. 時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。
為企業(yè)創(chuàng)造最大的價(jià)值，是一個(gè)好員工的最根據(jù)的素質(zhì)。
Day day up，自覺(jué)地掌握過(guò)強(qiáng)的崗位技能，使自己成為不可替代之人，今后的努力方向。
11.每個(gè)企業(yè)都有自己對(duì)好員工的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，正如世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉一樣。
但就其本質(zhì)而言，適合的就是最好的。
從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，努力方向是使自己成為企業(yè)最合適的人。
相信自己能做好，并且一定能做好。
如何做一個(gè)優(yōu)秀合格的主播
如何才能成為合格的主播
小馬哥網(wǎng)絡(luò)主播眾多的年代，主播質(zhì)量也是參差不齊的，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)主播并不是隨隨便便的，只有知道適度的約束自己，端正自己的態(tài)度，才可能在直播界有一席之地。
今天主播網(wǎng)就來(lái)說(shuō)說(shuō)合格主播是怎么做的，也希望能幫助主播們提升自己。
一、第一印象是關(guān)鍵。
一個(gè)新主播來(lái)播 ，一場(chǎng)播個(gè)半小時(shí)一個(gè)小時(shí)，我建議你今天有事就可以不來(lái)了，如果我是看客，我會(huì)覺(jué)得你根本沒(méi)把直播當(dāng)一回事，根本不重視。
一個(gè)新主播今天播了過(guò)兩天在播，我也可以告訴你，你可以把時(shí)間安排好嗎，你能讓玩家知道你固定的直播時(shí)間嗎
能讓玩家知道你是想一直的好好的想到這個(gè)站播嗎
這個(gè)很重要，這將決定粉絲玩家會(huì)不會(huì)來(lái)支持你，別說(shuō)一見(jiàn)鐘情的事，這樣的很少，誰(shuí)不是日久生情的。
二、揚(yáng)長(zhǎng)避短要懂得。
一個(gè)主播不可能樣樣都好，唱歌好，能說(shuō)會(huì)道，能把房間的氣氛調(diào)的愉快幽默輕松，能想到各種游戲，這樣的主播太少了，所以我們主播要知道自己的長(zhǎng)處，放大自己的長(zhǎng)處，我個(gè)人認(rèn)為能說(shuō)會(huì)道，能把房間的氣氛調(diào)的愉快幽默輕松，這樣的主播容易受到更多粉絲的關(guān)注，新主播可以往這方面下手，人放開(kāi)點(diǎn)別那么的羞澀，放不開(kāi)永遠(yuǎn)做不好主播。
三、同等對(duì)待，平常心。
主播別老拿眼睛看著那些所謂的大號(hào)，別只能看見(jiàn)大號(hào)進(jìn)房間歡迎，小號(hào)也多歡迎歡迎，別只看見(jiàn)大號(hào)的聊天才理，你要知道大號(hào)已經(jīng)有自己支持的主播了，想轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)支持你很難很難，小號(hào)一樣有消費(fèi)能力，從小號(hào)出來(lái)的財(cái)主我見(jiàn)過(guò)的很多，這樣的粉絲才是你的忠實(shí)粉絲，就是沒(méi)有出大財(cái)主，小號(hào)多了，刷的禮物也不會(huì)少。
四、粉絲也需要愛(ài)。
平時(shí)下了直播你有沒(méi)有去關(guān)注你的粉絲，去關(guān)心你的粉絲，別說(shuō)你太累，因?yàn)槟氵x擇了這行，所以這是你應(yīng)該做的，多關(guān)注經(jīng)常刷禮物粉絲的動(dòng)態(tài)，微信，QQ說(shuō)說(shuō)，做到及時(shí)的安撫，讓粉絲感覺(jué)到其實(shí)你很關(guān)心他，讓他感覺(jué)到他的存在感，平時(shí)聊天別聊直播間那些事，這樣容易讓人感覺(jué)你只是要禮物。
五、記住粉絲的名字是一件有心機(jī)的事。
在直播間多提及粉絲的名字，把話題盡量引到粉絲的頭上去，打劫禮物要講究方法，別那么的赤裸裸，隨時(shí)關(guān)注所有粉絲的升級(jí)狀態(tài)，就是粉絲離下一等級(jí)還差多少，適當(dāng)?shù)奶嵝?，自己快升?jí)了也可以提醒叫粉絲幫忙升級(jí)。
六、常問(wèn)問(wèn)自己是否有進(jìn)步。
時(shí)刻感覺(jué)自己的狀態(tài)，你來(lái)了這么久，你是不是有進(jìn)步，心態(tài)是不是變的平和，繃緊的狀態(tài)是不是解除了，和粉絲玩是不是變的輕松愉快的，對(duì)于各種情況的處理是不是變的游刃有余。
七、直播間的狀態(tài)要時(shí)刻保持。
有很多主播總是感覺(jué)化妝，調(diào)麥，調(diào)視頻很麻煩，不愿意做這些事情，一個(gè)良好的狀態(tài)決定著你收禮物的多少，磨刀不誤砍柴工，這些也是對(duì)你粉絲玩家的尊重，誰(shuí)都喜歡看一個(gè)美美的你，別和我說(shuō)如果喜歡我就會(huì)喜歡我的一切，屁話，誰(shuí)都喜歡那狀態(tài)最好的你，才對(duì)。
所以在有新主播對(duì)這些不耐煩的，我?guī)筒涣四?，這樣的主播我不會(huì)去管，官方的推薦，上首頁(yè)，我的廣播扶持一樣沒(méi)有。
八、學(xué)會(huì)說(shuō)話方式。
時(shí)刻注意自己的形象，不要在麥上罵人，要學(xué)會(huì)再笑臉的狀態(tài)下給以攻擊你的人有效的反擊，這樣即給鬧事的人以警告，又讓人感覺(jué)你是個(gè)大度的主播，讓粉絲玩家感覺(jué)你這個(gè)人你不錯(cuò)，實(shí)在不行給我攻擊的截圖，我叫人直接給他封號(hào)。
九、不要輕言不干。
不要在粉絲面前輕易的說(shuō)我不干了，不在來(lái)直播了，這樣會(huì)給粉絲于一種很不好的感覺(jué)，你都不做了，那我支持別人去了，這個(gè)站不會(huì)因?yàn)槟阋粋€(gè)人的不播而有半點(diǎn)影響，就算你是等級(jí)全站第一，一樣沒(méi)有影響。
十、牽一發(fā)而動(dòng)全身。
為什么直播間死氣沉沉
首先你自己都不嗨你叫別人怎么嗨的起來(lái)啊
玩家出來(lái)玩是為了開(kāi)心，高興，減壓，你給人帶來(lái)的是沉悶?zāi)强隙](méi)人愿意呆在你房間啊，你又會(huì)說(shuō)我天生就不是嗨的性格，那我想說(shuō)的是誰(shuí)天生下來(lái)就是主播的料啊
建議多放一些DJ，MC型讓人精神振奮的歌曲。
以上十點(diǎn)，各位網(wǎng)絡(luò)主播需要注意。
當(dāng)然，不是注意了這幾點(diǎn)就能成為一個(gè)合格的主播了，還有其他內(nèi)容需要學(xué)習(xí)，努力提升自己才能讓自己更好更穩(wěn)的立足
新形勢(shì)下怎樣做一名合格的教師心得體會(huì)
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。
作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。
作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代。
科學(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。
教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。
二、熱愛(ài)學(xué)生要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛(ài)教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生，這一條最重要。
好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。
愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。
教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的。
教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待學(xué)生，做到一視同仁。
教師的“愛(ài)”是公正的。
公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。
教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。
嚴(yán)師出高徒。
愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。
教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
三、扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。
“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說(shuō)僅僅有一桶誰(shuí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要時(shí)刻充實(shí)自己。
教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。
具備了足夠的知識(shí)，加上扎實(shí)的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了
怎樣做一個(gè)合格的主管
我這西一定會(huì)讓你受益匪淺的工作中，到周圍的一些主管抱怨工作的，總有忙不完的事，總有加不完的班，總有挨不完的罵，總有吵不完的架，等等諸多的抱怨。
在這里，粗談?wù)勅绾巫龊靡粋€(gè)主管。
一、專業(yè)能力 作為一個(gè)主管，你必須掌握一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，隨著你的管理職位的不斷提升，專業(yè)能力的重要性將逐漸減少。
作為基層的主管，個(gè)人的專業(yè)能力將非常的重要，你要達(dá)到的程度是，能直接指導(dǎo)你的下屬的實(shí)務(wù)工作，能夠代理你下屬的實(shí)務(wù)工作。
專業(yè)能力的來(lái)源無(wú)非是兩個(gè)方面：一是從書本中來(lái)，一是從實(shí)際工作中來(lái)。
而實(shí)際工作中你需要向你的主管，你的同事，你的下屬去學(xué)習(xí)。
“不恥下問(wèn)”是每一個(gè)主管所應(yīng)具備的態(tài)度。
二、管理能力 管理能力對(duì)于一個(gè)主管而言，與專業(yè)能力是相對(duì)應(yīng)的，當(dāng)你的職位需要的專業(yè)越多，相對(duì)而言，需要你的管理能力就越少。
反之，當(dāng)你的職位越高，管理能力要求就越高。
管理能力是一項(xiàng)綜合能力，需要你的指揮能力，需要你的決斷能力，需要你的溝通協(xié)調(diào)能力，需要你的專業(yè)能力，也需要你的工作分配能力，等等。
管理能力來(lái)自書本，但更多的來(lái)自實(shí)踐，因此要提高你的管理能力，需要不斷的反思你的日常工作，用你的腦袋時(shí)常去回顧你的工作，總結(jié)你的工作。
三、溝通能力 所謂溝通，是指疏通彼此的意見(jiàn)。
這種溝通包括兩個(gè)方面，跨部門間的溝通，本部門內(nèi)的溝通（包括你的下屬你的同事和你的上級(jí)）。
公司是一個(gè)整體，你所領(lǐng)導(dǎo)的部門是整體中的一分子，必然會(huì)與其他部門發(fā)生聯(lián)系，溝通也就必不可少。
溝通的目的不是誰(shuí)輸誰(shuí)贏的問(wèn)題，而是為了解決問(wèn)題，解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)是公司利益，部門利益服從公司利益。
部門內(nèi)的溝通也很重要，下屬工作中的問(wèn)題，下屬的思想動(dòng)態(tài)，甚至下屬生活上的問(wèn)題，作為主管你需要了解和掌握，去指導(dǎo)，去協(xié)助，去關(guān)心。
反之，對(duì)于你的主管，你也要主動(dòng)去報(bào)告，報(bào)告也是一種溝通。
四、培養(yǎng)下屬的能力 作為一個(gè)主管，培養(yǎng)下屬是一項(xiàng)基本的，重要的工作。
不管你所領(lǐng)導(dǎo)的單位有多大，你要牢記你所領(lǐng)導(dǎo)的單位是一個(gè)整體，要用團(tuán)隊(duì)的力量解決問(wèn)題。
很多主管都不愿將一些事交給下屬去做，理由也很充分。
交給下屬做，要跟他講，講的時(shí)候還不一定明白，需要重復(fù)，然后還要復(fù)核，與其如此，還不如自己做來(lái)得快。
但關(guān)鍵的問(wèn)題是，如此發(fā)展下去，你將有永遠(yuǎn)有忙不完的事，下屬永遠(yuǎn)做那些你認(rèn)為可以做好的事。
讓下屬會(huì)做事，能做事，教會(huì)下屬做事，是主管的重要職責(zé)。
一個(gè)部門的強(qiáng)弱，不是主管能力的強(qiáng)弱，而是所有下屬工作的強(qiáng)弱。
綿羊可以領(lǐng)導(dǎo)一群獅子輕易地去打敗獅子領(lǐng)導(dǎo)的一群綿羊，作為主管，重要職責(zé)就是要將下屬訓(xùn)練成獅子，而不需要將自己變成獅子。
五、工作判斷能力 所謂工作能力，個(gè)人以為，本質(zhì)上就是一種工作的判斷能力，對(duì)于所有工作的人都非常的重要。
培養(yǎng)一個(gè)人的判斷能力，首先要有率直的心胸，或者說(shuō)是要有良好的道德品質(zhì)，這是工作判斷的基礎(chǔ)。
對(duì)于世事的對(duì)錯(cuò)，才能有正確的判斷，才能明辨是非。
其次，對(duì)于你所從事的工作，不管是大事，還是小事，該怎么做，該如何做，該由誰(shuí)做，作為一個(gè)主管，應(yīng)該有清晰的判斷，或者說(shuō)是決斷。
其實(shí)工作的判斷能力是上述四項(xiàng)能力的一個(gè)綜合，主管能力的體現(xiàn)是其工作判斷能力的體現(xiàn)。
六、學(xué)習(xí)能力 當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)，當(dāng)今的企業(yè)也必須是學(xué)習(xí)型的企業(yè)，對(duì)于我們每個(gè)人也必須是學(xué)習(xí)型的主體。
學(xué)習(xí)分兩種，一是書本學(xué)習(xí)，一是實(shí)踐學(xué)習(xí)，兩者應(yīng)交替進(jìn)行。
你只有不停的學(xué)習(xí)，你才能更好的、更快的進(jìn)步，才能跟上趕上社會(huì)的發(fā)展。
走上社會(huì)的我們，要完全主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種習(xí)慣，為生活的一種常態(tài)。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是廣泛的，專業(yè)的，管理的，經(jīng)營(yíng)的，生活的，休閑的，各種各樣，都是一種學(xué)習(xí)。
未來(lái)人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)，不是你過(guò)去的能力怎樣，現(xiàn)在的能力怎樣
而是你現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎樣，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是你未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的根本。
七、職業(yè)道德 但丁有一句話：智慧的缺陷可以用道德彌補(bǔ)，但道德的缺陷無(wú)法用智慧去彌補(bǔ)。
對(duì)于工作中人，不管是員工，還是主管，職業(yè)道德是第一位的。
這就好比對(duì)于一個(gè)人而言，健康、財(cái)富、地位、愛(ài)情等都很重要，但健康是“1”，其他的都是“0”，只要“1”（健康）的存在，個(gè)人的意義才能無(wú)限大。
職業(yè)道德對(duì)于工作的人而言，就是那個(gè)“1”，只有良好的職業(yè)道德的存在，上述的六種能力才有存在的意義，對(duì)于公司而言，才是一個(gè)合格之人才。
職業(yè)道德不等同于對(duì)企業(yè)的向心力，但作為一個(gè)員工，作為一個(gè)主管。
不管公司的好與不好，不管職位的高低，不管薪水的多少，對(duì)自己職業(yè)的負(fù)責(zé)，是一種基本的素養(yǎng)，是個(gè)人發(fā)展的根基。
“做一天和尚撞一天鐘”，只要你在公司一天，就要好好的去撞一天鐘。
怎樣做一名合格的中學(xué)生手抄報(bào)
可以寫一些關(guān)于中學(xué)生思想方面的內(nèi)容，要積極向上，健康。
還有，圖片的布置可以網(wǎng)上借鑒或是通過(guò)報(bào)紙等稍作參照，對(duì)于邊框的布置線條可以以內(nèi)容而定，這樣，相信你就會(huì)是一名合格的手抄報(bào)中學(xué)生了。
如何做一個(gè)合格的采購(gòu)人員
采購(gòu)員崗位職責(zé) 1、 以搞好“采購(gòu)供應(yīng)，保障經(jīng)營(yíng)需要”為原則，抓好采購(gòu)管理，了解公司及下屬各企業(yè)的物資需求及市場(chǎng)供應(yīng)情況，掌握有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)定以及對(duì)物資采購(gòu)成本、費(fèi)用資金控制的要求，熟悉各種物資采購(gòu)計(jì)劃。
2、 熟悉和掌握本人分管的各種物料的名稱、型號(hào)、規(guī)格、產(chǎn)地、單價(jià)、品質(zhì)及供應(yīng)商品的廠家、供應(yīng)商，要準(zhǔn)確了解、掌握市場(chǎng)供求即時(shí)行情，適時(shí)組織采購(gòu)。
3、 按“誰(shuí)經(jīng)手誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，要對(duì)本人分管的采購(gòu)業(yè)務(wù)的質(zhì)量、數(shù)量、成本負(fù)責(zé)，要盡可能多渠道采購(gòu)，降低采購(gòu)成本，提高采購(gòu)質(zhì)量； 4、 及時(shí)完成部門下達(dá)的各項(xiàng)采購(gòu)任務(wù)，及時(shí)保障企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)需求，嚴(yán)格執(zhí)行酒店采購(gòu)管理制度，采購(gòu)均以“物資申購(gòu)單”為依據(jù)。
5、 嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度及規(guī)定，并堅(jiān)持“憑單采購(gòu)”的原則，購(gòu)進(jìn)的一切物資要及時(shí)通知收貨員及用貨部門負(fù)責(zé)人，按規(guī)定辦理驗(yàn)收入庫(kù)手續(xù)。
共同把好質(zhì)量、數(shù)量關(guān)。
6、 服從公司財(cái)務(wù)監(jiān)督，遵守公司有關(guān)規(guī)章制度及員工守則。
采購(gòu)員必知： 1.采購(gòu)作業(yè)要非常小心,因工作上的失誤而造成公司重大的經(jīng)濟(jì)損失,采購(gòu)是要負(fù)擔(dān)全部責(zé)任的,所以做任何事情都不能有“隨便”兩字。
2.與供應(yīng)商的任何業(yè)務(wù)往來(lái)一定要在事情發(fā)生前溝通清楚，并將相關(guān)信息及時(shí)同業(yè)務(wù)溝通，嚴(yán)禁單方面進(jìn)行操作。
3.采購(gòu)在接待供貨商時(shí),說(shuō)話要有禮貌,要有好的形象,同對(duì)方交談時(shí),頭腦要靈活,不知道盡量告訴對(duì)方,等清楚后再回復(fù),公司其它的事情盡量少談,找主題重點(diǎn)談,會(huì)客時(shí)間盡量在十分至十五分鐘之內(nèi),談話時(shí)間長(zhǎng),會(huì)延誤自己的工作,白天的時(shí)間是很忙碌的,要懂得善用時(shí)間. 4.采購(gòu)工作是有一定的誘惑的,一定不要迷失自我,不要收供貨商回扣或禮品(如有都交給上級(jí)做處理),這樣對(duì)你對(duì)公司都不好,到時(shí)會(huì)害了自己. 5.同供貨商相處,要平等對(duì)待,不要認(rèn)為自己是客戶就了不起,這樣是沒(méi)有辦法同供貨商建立好關(guān)系的. 6.采購(gòu)不能以公司名私自開(kāi)采購(gòu)單購(gòu)買自己所需的材料,或幫其它人采購(gòu)材料,這樣做是違法的,任何采購(gòu)單一定要有客戶的正式訂單方可作業(yè). 7.所有的供貨商都要有《供貨商調(diào)查表》傳真來(lái)后,采購(gòu)自填寫《供貨商評(píng)定表》給上級(jí)批合格后,方可采購(gòu)原料.然后再登記《合格供貨商記錄》 8.倉(cāng)庫(kù)每月應(yīng)對(duì)倉(cāng)存進(jìn)行一次盤點(diǎn),并交一份給采購(gòu)部,采購(gòu)負(fù)責(zé)盤虧、盤盈進(jìn)行分析，并追蹤材料的去向. 9.后勤在發(fā)給《供貨商進(jìn)料不良通知》時(shí),采購(gòu)了解情況后,(如有挑選所耗工時(shí)及損壞的材料都要寫清楚由供貨商承擔(dān)一切費(fèi)用).傳真給供貨商并追蹤回復(fù)結(jié)果,并出具扣款資料給財(cái)務(wù)扣除貨款. 10.采購(gòu)在作業(yè)時(shí)遇到困難,要立即告訴上級(jí)處理,不要等到?jīng)]辦法處理了再告訴上級(jí),這樣會(huì)影響貨期,給公司造成損失. 11.供貨商提供的樣品,采購(gòu)員要先記錄在《樣品登記明細(xì)表》上,然后再給業(yè)務(wù)部門確認(rèn),結(jié)果回復(fù)供貨商，讓供應(yīng)商做相關(guān)記錄并存檔以備用。
12.供貨商傳來(lái)的報(bào)價(jià)單,采購(gòu)要了解市場(chǎng)原料的最低價(jià),才知道怎樣降價(jià),采購(gòu)員要多同其它公司采購(gòu)員和公司業(yè)務(wù)員多交流.才了解材料最低價(jià). 13.采購(gòu)沒(méi)有權(quán)力備原材料,需要備原料或安排庫(kù)存,一定要有業(yè)務(wù)的備料通知單方可,而且要把備料給上司知道. 14.供貨商在報(bào)價(jià)時(shí),有三種方式:（1）、報(bào)可以轉(zhuǎn)廠價(jià)，（2）開(kāi)增值稅票（注明是含多少點(diǎn)）。
（3）、不用轉(zhuǎn)廠也不用開(kāi)稅票（普通收據(jù)）。
以上情況一定要在報(bào)價(jià)單上說(shuō)明清楚，以防事后發(fā)生不愉快的爭(zhēng)議. 15.采購(gòu)過(guò)程是一個(gè)很緊張的過(guò)程,有時(shí)會(huì)一邊執(zhí)行一邊做文件,因?yàn)檫@是對(duì)外工作,切記要將文件做得清楚,否則會(huì)損壞公司的利益. 16.若因時(shí)間緊迫關(guān)系，要求將物料直接從供應(yīng)商寄客戶時(shí)，采購(gòu)員一定要獲得上司的批準(zhǔn)，且在事后不遲于第二天須將送貨數(shù)量知會(huì)相關(guān)業(yè)務(wù)員開(kāi)具銷售單，采購(gòu)員應(yīng)該盡量減少此類事情的操作方式。
17.由供應(yīng)商直接寄客戶的貨物一定要求供應(yīng)商不能開(kāi)立任何單據(jù)放于貨物當(dāng)中，并要求供應(yīng)商寫速遞單時(shí)一定要寫我司的名字和電話 18.對(duì)于利潤(rùn)過(guò)低的銷售報(bào)價(jià)，采購(gòu)員一定要給上司審核方可報(bào)給業(yè)務(wù)，以保持公司的利潤(rùn)空間。
你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶? 舉例子
也說(shuō)“教不好”與“不會(huì)教” 李鎮(zhèn)西 “沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話，我記得最早是老教育家陳鶴琴說(shuō)的。
現(xiàn)在被不少教育者廣泛引用，而且引起了爭(zhēng)論。
我想，陳鶴琴當(dāng)初說(shuō)這話時(shí)，一定不會(huì)引起誤解的。
因?yàn)槿魏卧挾加刑囟ǖ暮x。
陳鶴琴之所以這樣說(shuō)，在我看來(lái)，他是強(qiáng)調(diào)教育者對(duì)孩子的一種責(zé)任與信念，和教育者基于這種責(zé)任與信念對(duì)自己的嚴(yán)格要求。
這句話的真理性在于：不輕易對(duì)任何學(xué)生喪失信心。
換句話說(shuō)，這句話只是教育者的嚴(yán)于律己，而非一種教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
但問(wèn)題在于，現(xiàn)在一些教育者――特別是一些擔(dān)負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的教育者，把這句話當(dāng)成教訓(xùn)老師的“絕對(duì)真理”，于是，便引起了老師們的反感，進(jìn)而引起了爭(zhēng)論。
有沒(méi)有“教不好的學(xué)生”
我的回答是：“可以說(shuō)沒(méi)有，也可以說(shuō)有。
”說(shuō)“沒(méi)有”，必須具備兩個(gè)條件：第一，家庭教育和社會(huì)教育非常理想，只差學(xué)校教育這一環(huán)時(shí)；第二，“好”的標(biāo)準(zhǔn)不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而是針對(duì)每一個(gè)具體學(xué)生，讓他在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，這里的進(jìn)步可能是綜合的，也可能是某一方面的。
說(shuō)“有”，是因?yàn)樵诂F(xiàn)在的評(píng)價(jià)背景下，即使老師“會(huì)教”，可“教不好的學(xué)生”仍然大批量地存在。
道理很簡(jiǎn)單：無(wú)論高考還是中考，都是選拔性考試，其目的就是要讓一部分學(xué)生被淘汰，即被“教不好”――都教“好”了，還怎么“選拔”
即使拋開(kāi)考試評(píng)價(jià)不說(shuō)，就以思想品德教育而言，是不是所有的學(xué)生都能被“教好”呢
理論上好像是這樣的。
因?yàn)槿魏稳艘怀錾?，都是一張白紙，誰(shuí)也不會(huì)從娘肚子里帶來(lái)一身惡習(xí)。
但問(wèn)題是，我們教育所面對(duì)的不是一張白紙，而是已經(jīng)被家長(zhǎng)、被社會(huì)涂抹過(guò)許多印跡的紙，要想在這張紙上重新畫出美麗的畫兒，不是不可能，而是無(wú)法保證百分之百的成功。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是教育這一鏈條上的第一環(huán)，我們面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)是被加工過(guò)的半成品；同時(shí)，孩子還潛移默化地受著社會(huì)的影響――這都決定了我們的教育不是從零開(kāi)始。
如果絕對(duì)地說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，那為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)校之間的“生源大戰(zhàn)”呢
既然“只有不會(huì)教的老師”，那還搶什么“優(yōu)生”呢――而且是不擇手段地?fù)?/p>
我一直堅(jiān)信，教育不是沒(méi)有作為的。
因此，在我的教育歷程中，我總是問(wèn)自己：對(duì)于具體的某一個(gè)“后進(jìn)生”，我是否已經(jīng)盡到了我能夠盡的最大努力
20年的實(shí)踐告訴我，如果我們不用一把尺子衡量學(xué)生，絕大多數(shù)“后進(jìn)生”都會(huì)有進(jìn)步的――不一定成為棟梁之才，但至少可以成為一個(gè)合格的公民，成為最好的自己。
同時(shí)，我也始終認(rèn)為，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的。
在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校教育的作用最多占三分之一，另外兩個(gè)三分之一分別是學(xué)生所受到的非學(xué)校教育（包括家庭教育、社會(huì)教育）以及學(xué)生自己的自我教育。
我們不能做超出我們能力和責(zé)任的事，我們只能在我們力所能及的范圍內(nèi)，盡可能地把我們的工作做好――這樣，即使個(gè)別學(xué)生最終也沒(méi)有被“教好”，我們也問(wèn)心無(wú)愧
“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”――如果這是教師的自勵(lì)，我對(duì)這樣的教師表示十二萬(wàn)分的敬意；如果有人以此苛求教師，我對(duì)這樣的苛求者表示無(wú)以復(fù)加的鄙夷
