開頭直接切入，結(jié)尾深化主題的600記敘文
作文題目： 親情,是一種奇妙無比的力量；親情是一個永不褪色的話題；親情是一壇陳年老酒,甜美醇香；是一幅傳世名畫,精美雋永,是一首經(jīng)典老歌,輕柔溫婉；是一方名貴的絲綢,細膩光滑…… 親情就是親人之間的感情,是關(guān)愛,是母愛、父愛、手足之情、血脈之親,長者對幼者的疼愛…… 請以親情為話題,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章 審題思考： 讀到這樣的一段文字,我的心一下子被牢牢抓住了,原來形容親情的時候,人們可以找到這么多優(yōu)美而雋永的詞語來,文字的力量雖然無窮,在這種情況下我想到了這樣一個故事：唐山大地震時,一家三口被埋在了坍塌的屋子里,媽媽當(dāng)場被砸死,而爸爸和九歲的兒子則被分別困在相距幾米遠的地方,周圍黑漆漆的,兒子不停在哭,爸爸就與兒子聊天,給他講笑話,鼓勵他,告訴他很快就會有人來救他們了,于是兒子漸漸平靜了下來,外面由喧鬧歸為寂靜,但父親的聲音卻始終沒有停止,就這樣37個小時后二人獲救了,救援隊先救出了兒子,然而當(dāng)與兒子相隔5米遠的爸爸被救出來時,所有的人都驚呆了：這位用語言一直鼓勵、安慰兒子的爸爸從右肩開始一直到右腿都被一根重重的水泥柱壓著,早已血肉模糊、辨認不清了,挖出來后,他什么也沒說,只是看了兒子一眼便死去了. 這是一個聽來的故事,雖然我并不知道這樣的奇跡以前是否還發(fā)生過,但這種這生命維持了37個小時來守護兒子的親情真的把我的情感擊潰了. 生活中的我們過于平凡與渺小,也許正是這種風(fēng)平浪靜的生活讓我們忽略了無時無刻不縈繞在我們周圍、滲入我們的骨與肉中的那份情了吧!習(xí)慣了父母悉心的呵護,習(xí)慣了兄長無私的禮讓,習(xí)慣了祖父慈愛的目光…… 不會感動的人又怎么會去感悟生活呢?不會感動的人又怎么可能去揣摩生活呢?不會感動的人又如何會去創(chuàng)造更美好的生活呢?也許發(fā)生在你我身邊親情的故事并不轟轟烈烈,但必定曾在某個瞬間撥動了心底那根最動情的弦,記下它,讓它去感動更多的人,這就是寫作的目的. 寫作點撥: 是不是發(fā)現(xiàn)寫作并不是件什么難事了呢?有沒有一種馬上動筆的欲望了呢?別急,用真情實感去寫,自然沒錯,但千萬別跑出話題之外,讓我們先讀幾篇文章,看看它們存在什么問題? 例文1 第二次生命 她叫蘭,是家中的老大.因為家在農(nóng)村,所以父母都十分不重視她,僅僅因為她是女孩. 由于家庭的貧窮,她才念到三年級就輟學(xué)在家,每天幫父母干繁重的農(nóng)活,但她并沒有放棄學(xué)業(yè),一直偷偷地找弟弟借書看,她覺得只有在知識的海洋里,她才能夠真正的放松. 梅,是一個剛從城里分配到這個小山溝的老師,她是蘭弟弟的班主任.那天,她來家訪,看到蘭邊干農(nóng)活邊背詩,心不由得被揪了一下,她決定一定要讓這個聰明的女孩上學(xué),不管用什么代價. 蘭真的復(fù)學(xué)了,與弟弟在同一個班,由于她已經(jīng)輟學(xué)兩年了,剛開始難免有些吃力,但她覺得自己比弟弟大,以前學(xué)得比弟弟好,現(xiàn)在什么都不如弟弟,難免有些自卑.細心的梅發(fā)現(xiàn)了這一切.于是她沒事就找蘭聊天,談心事. 又是一個初秋的傍晚,蘭和梅相約出來散步,突然梅像個孩子一樣手舞足蹈地對蘭說：快,快看,流星.說完,雙手抱拳,低著頭,嘴里還喃喃自語著什么.蘭好奇地問：老師,您在干什么?梅說：從前我的老師對我說如果看見流星,就馬上許愿,并說出自己愿意付出的代價,她的愿望就一定能夠?qū)崿F(xiàn),我剛才許了一個愿：'我希望蘭可以重新振作起來,走出失敗和自卑的陰影來,代價是我的生命.那天晚上,她們又聊了很久,蘭一直都很感動,她開始覺得一切都不是障礙,只有好好學(xué)習(xí)才是最重要的,才能報答老師對自己的恩情. 蘭漸漸向這個對自己像照顧妹妹的大姐姐敞開心扉,她覺得梅帶給的不僅僅是姐妹之情,還有一種她說不清的,好像缺少了十幾年的,像是母愛的感情. 終于,蘭以優(yōu)異的成績考上了縣里的一所重點中學(xué),而那個暑假,梅也要回家看望父母,她走了,再也沒有回來--因為火車出軌. 當(dāng)蘭聽了這個消息后,怔了半天,她不相信,她不相信,她這個溫柔得像姐姐,親切得像媽媽,一直關(guān)心她的人就這么走了. 久久地,她才說了一句：這是她對流星的承諾.彈指一瞬間,蘭終于學(xué)成了.這一天,她來到梅的墳前：一直以來,是你給了我親情一般的力量,母愛一般的勇氣,使我從當(dāng)初那個有些自閉的孩子,成為了現(xiàn)在這樣一個飽學(xué)之士,雖然你才比我大十六歲,但你給了我,我的媽媽從未給過我的母愛、力量,是你給了我第二次生命,點燃了我的希望之火.媽媽,要不是你發(fā)現(xiàn)我,培養(yǎng)我,我可能一輩子都走不出大山,謝謝你.這也許就是世間最美的情感,它超越了血緣關(guān)系,改變了人的一生,它就是親情.它在每個人的心中埋藏,在每個人的行動中升華. 評論： 這是一篇很感人的文章,其中蘊含了對人間那種真摯情感的歌頌,但那種情感是親情嗎?在這里,作者打了一個擦邊球,用那種沒有血緣關(guān)系但勝似親情的情感加以描寫,落腳在這--才是真正的親情上. 可以嗎?我們只要再讀讀題目中的題示語就有答案了,出題人雖無明確指出要是血緣之情,但其傾向性不能看出,所以我并不提倡大家寫這類文章,似乎根基于話題,但又給人一種游離其外的感覺,這種選材上的創(chuàng)新是有一定風(fēng)險的. 好在本文作者語言上有一定優(yōu)勢,故分數(shù)不會太低,但同學(xué)們寫時還應(yīng)避免寫這樣的情況. 例文2 背影 曾記的很小的時候,讀過朱自清的《背影》,也許是因為年齡尚還小,無法真正讀懂那父親的背影留給朱自清的是什么,只是覺的有點酸酸的,澀澀的,長大后,卻有一件事讓我明白了朱自清那道不盡,說不清的感受,那就是我媽媽的背影…… 教室的窗子已經(jīng)被渡上了一層雪白色,幾個無聊的男生用手在上面畫畫,單憑這點,就已經(jīng)可以猜出屋外的溫度,我搖了搖頭,忽忙地收拾了幾樣作業(yè)裝進包里,便一溜小跑出去了…… 騎著單車,不禁又縮了縮脖子,天冷的真是邪,我一邊騎車,一邊嘟嘟著.早晨試卷發(fā)下來后,心情就一直不好,平時不錯的成績跟這次的成了巨大的反差對比,而老師也一遍一遍地談話,這一早晨真是…,不過還好,中午回家吃飯可以吃到媽媽的手藝,把心中的怒氣向媽媽說說,這對于我來說就是最大的幸福了,想到這,我不禁加快了速度向前騎去…… 鎖好車,總是會要聞聞媽媽今天炒的什么菜,可是奇怪的是,今天樓里沒有任何的菜香味,不過,我不著急,媽媽一定在家里等著我呢!伴隨著我的一聲媽媽,門被打開了,奇怪的是平時家里的菜味都要飄過來,今天卻沒有,我又叫了幾聲,媽媽,媽媽,結(jié)果出乎我的意料,媽媽竟然不在家!我一下子坐在沙發(fā)里,本來心情就不好,只盼望著能與媽媽說說,訴訴苦,可是…淚水不禁落了下來,心里除了委屈還是委屈,好似不能自己了,時間一分一秒地過去了,平時應(yīng)早就來了,可是直到現(xiàn)在,都還沒來,我徹底失望了,抹干了眼淚,朝外走,咯嚓門被打開了,一個熟悉的身影走了進來,是媽媽!只見她不慌不忙地撣撣身上的土,縷了縷頭發(fā),一抬頭,看見了我,她忙說:倩倩,媽媽出來晚了,路上又堵車,你看,我現(xiàn)在就給你做飯去,你等…,我抬起頭,我不知道當(dāng)時是用一種怎樣可怕的表情怒視著媽媽,我心頭好似除了怒氣并沒有別的了,我沒等媽媽說完,就摔門而去,我不想也不愿去想后果,一陣陣眼淚涌了上來,心頭仍然委屈著…… 這已經(jīng)是下午第一節(jié)課下課了,屋外好像比剛才還要冷了,中午沒有吃飯,肚子開始嘰哩咕嚕地叫,真是又冷又餓,我開始覺得自己中午是不是有點過分,其實,也并不是媽媽的錯,正想著,哎,你媽在樓底下等你呢!你快去吧!一個同學(xué)朝我喊到.這難道是真的,天哪,外面這么冷,我急忙跑了出去,果然仍然是那個熟悉的身影,我走了過去,想與媽媽說聲對不起,可還沒等我說話,她就從包里拿出了一個盒,說道:倩倩,中午是媽媽的不對,沒能及時回來,讓你挨著餓,我就趕緊做了,給你送來,快去吃吧,還熱著呢!快去吧!霎時,我的心底像打翻了五味瓶,什么味道都有,但更多的是悔恨與自責(zé),我一抬頭這才注意到媽媽的手凍的紅紫紅紫,連手套也沒帶,臉也被風(fēng)吹得紅紅的,歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭,我的眼淚再一次流了下來,我沒讓媽媽看見,努力遮掩著,媽媽笑著說道:快去吧!飯涼了就不好吃了!我走了!我沒抬頭,只道了聲嗯,等我再抬頭時,媽媽已經(jīng)走的很遠了,只留給我一個背影,那背影的含義好似有許多,但更多的是母親對我的愛,我端著那盒飯,眼上的淚未干,久久地站在風(fēng)中,想了許多…… 評語： 這篇文章較前文可謂很準(zhǔn)確的扣題了,寫母愛終歸沒錯了吧,但分數(shù)依舊不會很高.我們可以先歸納一下作者寫的故事：天冷,我希望回家吃到媽媽做的飯菜,得到媽媽的安慰→媽媽不在家,我生氣,怨媽媽→媽媽來送飯→我感動. 這樣的文章立意顯得過低,自己仿佛是個被寵壞了的孩子,媽媽的愛也是溺愛-一味地牽就與忍耐.所以寫作時,我們要爭取深化立意,這種功夫要下在平時,從加強個人的人生觀、價值觀入手. 懷有一顆感恩的心 “感恩的心,感謝有你．伴我一生,讓我有勇氣做我自己．”隨著一聲聲稚嫩的啼哭,我被降臨到這個色彩斑斕的世界,于是他們從這一刻開始肩負起了父母的重任．這十三年來,父母為我負出了多少．是他們讓我一次次站在領(lǐng)獎臺上；是他們讓我一次次坐上第一的寶座；也是他們讓我度過一次次風(fēng)雨,所以我要懷有一顆感恩的心． 記得那時五年紀(jì)上學(xué)期剛剛開學(xué)的時候,媽媽陪我走向新的班級,走向人生的轉(zhuǎn)折點．由于轉(zhuǎn)學(xué),我整整落下了一冊書的課程,成績停在了中游．我整天面對的只有對我不屑一顧的老師,冷淡的同學(xué)和另人羞愧的學(xué)習(xí)成績．面對這一切,我變了,變的自卑,沉默寡言,脆弱．在我的臉再也看不到昔日自信的笑容．爸爸媽媽看到他們的開心果變成這樣,十分擔(dān)心． 有一天媽媽來到我的房間．媽媽緊緊的握著我的手：”乖女兒,媽媽能理解你的感受,但這決不是你．你永遠是爸爸媽媽的驕傲．女兒堅強起來,讓我們陪你一起度過風(fēng)雨．”我擦干眼淚說：”沒錯,在我的字典里不會有服輸二字．”從此以后,我又變回了自信的自己．為了那個承諾,我真的付出了許多努力．每當(dāng)同學(xué)們在操場上愉快嬉戲時,我都在題海中遨游．每當(dāng)同學(xué)們早已進入夢鄉(xiāng)時,我還在昏暗的燈光下寫著算著．終于,”功夫不負有心人,”我不但在一個月之內(nèi)補上了所有的課程,還在第一次的考試中就坐上了第一的寶座．這時雨過天晴,一道彩虹掛在天邊． 是父母的鼓勵,讓我走出人生的低谷,重新?lián)碛凶孕?充滿斗志． “感恩的心,感謝有你,花開花落,我一樣會珍惜．” 回頭,是家的方向 曾經(jīng)有一個人為你的到來而興奮得徹夜難眠,曾經(jīng)有一個人為了你毫無理由的哭鬧而手足無措,那個人便是你的母親. 當(dāng)你還是一個小孩的時候,哪怕只受一點點的委屈,與幼兒園里的朋友吵架了,或是心愛的玩具不見了,你常常跑到母親面前,用眼淚,用亂發(fā)一通脾氣的方式來表示自己的不滿.母親會笑著,輕輕地用手帕擦去你臉上的淚痕.用故事,用鼓勵安撫你幼小卻極為敏感的心靈.然后,你就破涕為笑.那個時候,你認為母親的懷抱像個魔術(shù)世界??丟進去的是傷心,跑出來的是快樂. 那時,你還小. 當(dāng)你被莫名的懷心情攪得心煩意亂,無處發(fā)作時,只有母親會用它獨特的敏銳去體會.母親會端著一杯清茶,走到你的書桌旁,輕輕囑咐一句：“早點睡吧.”茶的清香和那句充滿慈母的叮嚀,是你心中的郁悶漸漸消散了.母親的心,接納的是憂傷,釋放的卻是寬容. 那時候,你們之間有一根無形的線,連著彼此.于是,你的一言一行,一舉一動都一觸即發(fā)地連著母親最敏感的神經(jīng).為此,母親需要具有一種無與倫比的平衡能力.怕你走得太慢,會難以適應(yīng)社會殘酷的競爭.又怕你走得太快,會錯過了生命里最精彩的風(fēng)景.一路上,你走得瀟灑自若,母親走得膽戰(zhàn)心驚. 直到有一天,你說你已經(jīng)長大,你向往更高,更遠,更寬闊的空間.你的叛逆,你對天空的渴望,讓你選擇了遠行,選擇了自由,也選擇了飛翔.臨行前的那天,母親布滿血絲的眼睛里流露出無盡的留念,無限的關(guān)懷.然而母親僅輕輕叮嚀了一句：“當(dāng)你飛倦了的時候,回頭是家的方向.”當(dāng)你飛的最高的時候,掙扎了一直牽著你的那根線.斷了線,卻放任了一只風(fēng)箏在神游大地. 走過了天南地北,飛過了千山萬水.遠行的日子里,卻發(fā)現(xiàn),不論你到天涯海角,那根長長的線一直跟著你. 你突然憶起小時候,你為了蹣跚而行,毅然甩開母親的手時,母親的眼睛濕濕的.你又憶起母親那個會吞掉憂傷,吐出快樂的懷抱,想起母親那雙布滿血絲的眼睛,想起母親的話：“回頭,是家的方向.” 你結(jié)束了流浪的生活,帶著滿身的傷痕和疲倦,回到那個闊別已久的,熟悉而溫馨的家. 此時此刻,你才發(fā)現(xiàn)：無論何時,無論何方,你都不曾飛出過母親的羽翼.母親的愛,遍布世界,遍布宇宙的每一個角落,你才意識到,你需要拿最溫馨,最原始,卻最唯一永恒的關(guān)懷來安慰那個被生活磨礪得千瘡百孔而變得十分脆弱的靈魂. 于是,我常常回憶起母親的那句話：“回頭,是家的方向.”
深化主題結(jié)尾
時光如梭，夢的十年過去了。
我已經(jīng)由一個淘氣愛的小女孩變成了一個女漢我的個子長高了，皮膚很健康，頭發(fā)還是短短的、黑黑的，一看就知道我很有學(xué)問。
事實上也是這樣，我已經(jīng)成為一個北京師范大學(xué)的畢業(yè)生，出來找工作，那時我己經(jīng)交了很多的好朋友，和她們聊聊天，然后一起上班，過著快樂的生后。
十年后的我，應(yīng)該在某一所學(xué)校當(dāng)老師。
那時候我應(yīng)該很忙，沒時間陪父母，但我教了一群可愛的小朋友，雖然教書不是一帆風(fēng)順的，只要解決了問題，明天有是燦爛的一天，十年后的生活，我會大膽的去玩我不敢玩的，沒吃過的，沒有的東西，我都要試一試。
這就是我，我不敢說我以后是一個十全十美的人，但是我敢說我是一個敢于去追求我想要過的生活和想要的東西我想告訴你們：“沒有人會是十全十美的，但你可以改變你自己的生活，改變自己”
陋室銘中結(jié)尾深化主題的語句是
《陋室銘》結(jié)化主題的語句是:孔子云，何有結(jié)句引用“孔子云：何陋之有，引古人之言， 收束全篇， 說明陋室“不陋”。
表達了他對當(dāng)時封建禮教的最高道德品質(zhì)的追求。
用圣人肯定的操守來規(guī)范要求自己，也許就是劉禹錫對自己的道德品質(zhì)的最高要求。
點明中心和點明主題有什么區(qū)別
還有深化主題
點明中心論點是什么
中心和點明，應(yīng)該沒有太大區(qū)別吧
文章的中也就是文章的主題，只不過說法不同而已吧。
至于深化主題，則是在點明主題基礎(chǔ)上，一般在文章結(jié)尾處進一步把主題拔高、升華，讓讀者在更高層次上去理解文章主題，當(dāng)然這要在沒有跑題的基礎(chǔ)之上深化主題。
點明中心、點明主題乃至深化主題的文章體裁不限，什么類型文章都可以，而且在文章中的位置也不固定，只要感覺恰到好處就可以；而點明中心論點，顧名思義，是專指議論文吧，而且點明中心論點的語句按一般規(guī)律來看，應(yīng)該適時出現(xiàn)在文章開頭或是結(jié)尾處吧
僅供參考，與你商榷。
結(jié)尾一段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上各有什么作用
深化主題：結(jié)尾開頭相呼應(yīng)，也是和題目相呼應(yīng)，如環(huán)境描寫、情景描寫、電影的插曲等等... 所有這些富有感情色彩的景物描寫，是為表達人物和主題起烘托的作用，從而達到進一步吸引人、引起讀者、觀者在感情上共鳴作用，大大增強了文章的藝術(shù)性。
一句話，深化主題主要是為了突出文章藝術(shù)性和主題思想。
