寫(xiě)一篇有關(guān)座右銘的作文，500字，急啊。
你好，很高興幫你解答問(wèn)題。
你的這句話沒(méi)有語(yǔ)病。
如有問(wèn)題請(qǐng)追問(wèn)，望采納，謝謝
怎樣寫(xiě)自我評(píng)估對(duì)自己完成最滿意和最出色的幾項(xiàng)工作
鑒定一般包括以下五個(gè)方面的內(nèi)容 1．思想政治方主要指對(duì)黨在新時(shí)期的路線、方針、 政認(rèn)識(shí)和態(tài)度；在各項(xiàng)社會(huì)政治活動(dòng)中自己的思相，認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)等。
2.道德風(fēng)尚方面。
主要指能否自覺(jué)地遵守大學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)集體、公共道德等方面的情況。
3.學(xué)習(xí)和健康方面。
主要指學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。
4.存在的主要缺點(diǎn)和今后的努力方向。
多數(shù)畢業(yè)生在談到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)列舉出許多事例，并且津津樂(lè)道，可一旦說(shuō)到缺點(diǎn)時(shí)，則往往避重就輕，好像說(shuō)到缺點(diǎn)就意味著一個(gè)人犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤似的，其實(shí)不然。
事實(shí)上每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所謂缺點(diǎn)即不足之處，不一定就是原則性的問(wèn)題，完全可以擔(dān)而言之。
不過(guò)表達(dá)時(shí)定義要準(zhǔn)確，用詞要恰當(dāng)。
5.對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
怎樣寫(xiě)自我鑒定
自我鑒定將同組織鑒定、學(xué)習(xí)成績(jī)單、學(xué)位學(xué)歷證明等一起歸入個(gè)人檔案，而自我鑒定是給用人單位的第一印象材料，所以同學(xué)們應(yīng)該高度重視，實(shí)事求是，恰如其分地寫(xiě)好自我鑒定。
這不僅有利于你今后的不斷完善和提高，也有助于你擇業(yè)目標(biāo)的盡快實(shí)現(xiàn)。
1.要認(rèn)真聽(tīng)取老師和同學(xué)們的意見(jiàn)。
老師看問(wèn)題比較透徹，對(duì)學(xué)生的各方面情況有著比較全面的了解；同學(xué)之間朝夕相處四年，情同手足，互相之間比較了解，臨別之際，也能講肺腑之言。
注意聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)寫(xiě)好自我鑒定無(wú)疑會(huì)有幫助。
2.自我鑒定必須寫(xiě)實(shí)。
使人看了鑒定如見(jiàn)其人，依據(jù)鑒定判斷你的品質(zhì)、能力、性格等，以便組織對(duì)你有所了解和合理使用。
3.態(tài)度要端正，字跡要工整。
有些同學(xué)對(duì)自我鑒定不太重視，常常是條理不清，文筆不暢，字跡 草，口號(hào)連篇，馬馬虎虎，敖衍了事。
這種鑒定給人留下的印象抑或缺乏責(zé)任心，抑或玩世不恭，抑或水平不高，讓人懷疑你的能力。
實(shí)際上自我鑒定就是你的“自我推銷(xiāo)廣告”，可千萬(wàn)要注意廣告效果哦
畢業(yè)生自我鑒定(范文) 三年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績(jī)考入xx大學(xué)。
四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。
一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專(zhuān)業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。
在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。
因此在第四學(xué)期開(kāi)始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。
有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(zhǎng)于排版及網(wǎng)頁(yè)美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。
對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長(zhǎng)。
在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門(mén)，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。
學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識(shí)問(wèn)答比賽等一等獎(jiǎng)。
大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。
學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。
本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮xxxx年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入揭陽(yáng)市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。
技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。
xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對(duì)這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。
本人具有熱愛(ài)等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
自薦人：xxx XXXX年XX月XX日 自我鑒定 〔概念解說(shuō)〕 自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自已的學(xué)習(xí)和工作生活等 表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。
〔格式內(nèi)容〕 1.標(biāo)題。
可寫(xiě)成 自我鑒定。
2.政治表現(xiàn)。
3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
4.工作和道德表現(xiàn)。
5.缺點(diǎn)及今后努力的方向。
〔范例參考〕 自我鑒定 本人這一年以來(lái)，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代 表的重要思想，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。
遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政 治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。
勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良;班委工 作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。
有一定奉獻(xiàn)精神。
不足是工學(xué)矛盾處理不夠好 ，學(xué)習(xí)成績(jī)需進(jìn)一步提高。
今后我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)， 克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
吳xx xx年x月x日 自我鑒定范文 自我鑒定 珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。
首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。
其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。
由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。
這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。
日積月累，自學(xué)能力得到了提高。
再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。
要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。
古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。
在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。
在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。
老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。
現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。
四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。
所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。
無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。
平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。
以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。
現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。
對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。
如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。
我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。
一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。
大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。
參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。
此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。
我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷(xiāo)員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。
體育成績(jī)一向很好。
我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。
我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。
在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。
我是從高一開(kāi)始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。
我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。
踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。
四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。
我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。
由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。
在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。
我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱?，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。
一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。
這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。
以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。
急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。
如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。
如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。
自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。
通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。
思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。
認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。
社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
初一新學(xué)期,新開(kāi)始主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
《初一（4）班------我們的大家庭》主題班會(huì) 教師：林福英 主題班會(huì)的目的： 通過(guò)這次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)集體，只有融入到集體中，友誼的種子才會(huì)萌發(fā)，理想的航船才能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟。
2、提前安排參加活動(dòng)和講故事的同學(xué)。
3、課前在黑板上寫(xiě)上 “初一（4）班------我們的大家庭”； 布置好班級(jí)的桌椅的擺放。
主題班會(huì)的過(guò)程： ?。ㄒ唬?、宣布班會(huì)開(kāi)始： 1、班主任：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。
親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)主題班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。
下面就請(qǐng)陳鳳敏、陳明俊兩名同學(xué)來(lái)主持這節(jié)班會(huì)課。
2、主持人對(duì)唱《相親相愛(ài)一家人》 陳明?。何蚁矚g一回家就有暖洋洋的燈光在等待 陳鳳敏：我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐 陳明俊：我喜歡一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼 陳鳳敏：我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望哦
陳明?。何蚁矚g快樂(lè)時(shí)馬上就要和你分享 陳鳳敏：我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱 陳明俊：我喜歡生氣時(shí)就想起你們永遠(yuǎn)包容多么偉大 陳鳳敏：我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家 合：因?yàn)槲覀兪且患胰恕 ∠嘤H相愛(ài)的一家人 有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜 何必讓滿天烏云遮住眼睛 因?yàn)槲覀兪且患胰恕 ∠嘤H相愛(ài)的一家人 有福就該同享，有難必然同當(dāng) 用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng) 陳鳳敏：現(xiàn)在我宣布：初一（4）班主題班會(huì)開(kāi)始； 陳明?。赫?qǐng)讓我們已熱烈的掌聲歡迎前來(lái)我們班觀摩的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
陳鳳敏：相信通過(guò)我們集體的力量召開(kāi)的主題班會(huì)會(huì)給各位老師以深刻的印像。
?。ǘ?、小小故事會(huì) 活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)生講故事，讓大家體會(huì)到在集體中才能體現(xiàn)出人的價(jià)值，知道集體團(tuán)結(jié)的重要性。
活動(dòng)過(guò)程： 故事一： 【一滴小水珠】 學(xué)生 ________： 有一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海的懷抱。
它對(duì)外面的世界非常好奇。
一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒(méi)想到空中的景色這么美
小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。
這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的
”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽?zhuān)以偻鏁?huì)，這兒太美了……” 可還沒(méi)等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
提出問(wèn)題： 主持人陳明?。簽槭裁葱∷殡x開(kāi)大海的懷抱后，會(huì)馬上消失
主持人陳鳳敏：如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦
分析：小水珠的力量單薄，無(wú)法抵御強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，很容易被蒸發(fā)掉。
但回到大海就不一樣了。
那里有無(wú)數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽(yáng)光，所以沒(méi)有那么容易被蒸發(fā)掉。
由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類(lèi)自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海他*的關(guān)系一樣呢
故事二：【大雁的故事】 主持人陳鳳敏：不知大家還記得嗎
我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候，就在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)大雁的文章，今天我就請(qǐng)學(xué)生 ________：為大家講一個(gè)大雁的故事： 每當(dāng)北雁南飛時(shí)，我們就會(huì)看到大雁排著整齊的隊(duì)伍翱翔于天空。
它們時(shí)而變換成一字型，時(shí)而又變換成人字型，整個(gè)雁群形成了獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)操作，其實(shí)大雁是很聰明的，因?yàn)檫@正是對(duì)氣流學(xué)、浮力學(xué)的巧妙運(yùn)用，雁群齊飛要比每只雁單飛至少減少29%的飛升阻力。
而且每當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的頭雁疲倦時(shí)，它會(huì)自然退居到側(cè)翼，由另一只雁接替上任，照常飛行。
飛行在最后的兩只雁不時(shí)的發(fā)出有節(jié)律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。
大雁看似孤傲，實(shí)際上卻十分細(xì)心體貼。
當(dāng)某只雁生病或者受傷不得不脫隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，跟隨陪伴它提供幫助和護(hù)理。
無(wú)論風(fēng)吹雨打艱難困苦，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會(huì)一同去追趕前方的隊(duì)伍，向預(yù)定的目的地繼續(xù)飛翔。
主持人陳明俊：這就是大雁的故事，聽(tīng)過(guò)故事大家得到什么啟示了嗎
主持人陳鳳敏：大雁太偉大了
為了照顧生病的同伴，寧可犧牲自己，這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
主持人陳明俊：是啊，大雁也非常團(tuán)結(jié)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心合力，戰(zhàn)勝困難。
讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，同時(shí)收集同學(xué)們的發(fā)言材料。
分析：通過(guò)大雁的故事，使我們意識(shí)到：一個(gè)人的力量是有限的只有融入集體，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作
?。ㄈ┗顒?dòng)一：【“眾志成城”游戲 】 活動(dòng)目的：體驗(yàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”。
活動(dòng)過(guò)程：在班級(jí)地上劃2-3個(gè)一米見(jiàn)方的正方形(大小可根據(jù)具體情況調(diào)整)。
將全班同學(xué)分成2-3組進(jìn)行游戲。
游戲規(guī)則是每位同學(xué)可以用任何方式進(jìn)入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學(xué)都在正方形內(nèi)。
先完成活動(dòng)任務(wù)的小組獲勝。
這個(gè)游戲目的在于培養(yǎng)同學(xué)們通力合作的精神，使他們認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)整體，只要大家團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城。
活動(dòng)二：【“沖出包圍圈”游戲。
】： 活動(dòng)目的：為班集體添磚加瓦。
活動(dòng)過(guò)程：將全班分成兩組，一組為包圍者，一組為突圍者。
所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。
突圍者則單兵作戰(zhàn)，突圍隊(duì)員先站在圈內(nèi)，然后可以采用各種方法闖出圈外。
阻擋者彼此齊心協(xié)力阻擋該突圍者闖出。
一分鐘以后，換過(guò)其他突圍隊(duì)員，直到所有突圍者輪完為止。
組織學(xué)生討論以下問(wèn)題： 在游戲中…… 1．包圍者成功了幾次?失敗了幾次?為什么會(huì)失敗? 2．突圍者成功了幾次?失敗了幾次?為什么會(huì)失敗? 3．包圍者在游戲中的體會(huì)如何?是否感到集體團(tuán)結(jié)的重要? 4．突圍者在游戲中的感受如何?單兵作戰(zhàn)容易嗎? 5．班集體的團(tuán)結(jié)重要嗎? 6．我們班的同學(xué)是否團(tuán)結(jié)?怎樣才能促進(jìn)我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)? 班集體的是怎樣形成的
有哪些行為規(guī)范
（四）總結(jié)： 1、 班主任： 集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。
有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f(wàn)朵浪花，才為大海增添了無(wú)窮的魅力。
一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。
要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大，離開(kāi)了集體，就像離開(kāi)大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。
2、 主題班會(huì)在歌曲《相親相愛(ài)一家人》的合唱中結(jié)束 男生：我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待 女生：我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐 男生：我喜歡一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼 女生：我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望哦
男生：我喜歡快樂(lè)時(shí)馬上就要和你分享 女生：我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱 男生：我喜歡生氣時(shí)就想起你們永遠(yuǎn)包容多么偉大 女生：我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家 合唱：因?yàn)槲覀兪且患胰恕 ∠嘤H相愛(ài)的一家人 有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜 何必讓滿天烏云遮住眼睛 因?yàn)槲覀兪且患胰恕 ∠嘤H相愛(ài)的一家人 有福就該同享，有難必然同當(dāng) 用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng) 或者： 十四歲的故事 十四歲生日主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 主題：十四歲的花季 班級(jí)：八年級(jí)（2）班 班主任：呂 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)這次班會(huì)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的心理、生理特點(diǎn)，幫助學(xué)生順利渡過(guò)青春期，使他們懂的珍愛(ài)青春，明白父母的養(yǎng)育之恩、舐?tīng)僦椋酶卸?、回?bào)，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任，為整個(gè)中學(xué)階段乃至人的一生打下良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)地點(diǎn)：八年級(jí)（2）班教室 參加人員：八年級(jí)（2）班全體同學(xué)、特邀家長(zhǎng)及班主任。
時(shí)間：2004年5月30日晚上 準(zhǔn)備活動(dòng)： ?。?）、全班動(dòng)員，使的每位同學(xué)都能積極投入這一活動(dòng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
?。?）、動(dòng)員家長(zhǎng)，。
要求家長(zhǎng)給子女寫(xiě)一封信，班主任進(jìn)一步明確活動(dòng)的內(nèi)容、形式，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助與支持。
?。?）、確定主持人 ?。?）、召開(kāi)有關(guān)人員會(huì)議，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
?。?）、班主任在閱讀完家長(zhǎng)的來(lái)信后，確定家長(zhǎng)代表，并與之聯(lián)系。
主持人：郭昕（A）鄭亞娟（B）趙嘉君（C）刁玉珊（D） 活動(dòng)程序： 第一部分：童年 班主任老師演唱《人生第一次》 我第一次聽(tīng)到的是你的喊，我第一次看到的是你的臉，我第一次偎著是你的胸口，我第一次熟悉的是你的眼，我第一次走的路是你把我攙。
我第一次流下的淚珠是你為我擦干，我第一次穿的衣是你為我連，我第一次聽(tīng)懂的稱(chēng)呼是你叫我鐵蛋蛋。
哦……我第一次聽(tīng)懂的稱(chēng)呼是你叫我鐵蛋蛋。
我第一次聽(tīng)到的是你的喊，我第一次看到的是你的臉，我第一次掙下的錢(qián)捧到你眼前，我第一次愛(ài)上的人領(lǐng)到你跟前。
無(wú)論我走到哪里總把你掛念，我就是抱上了兒孫，我還是你的鐵蛋蛋。
無(wú)論我走到哪里總把你掛念。
我就是抱上了兒孫，我還是你的鐵蛋蛋。
哦…… （播放嬰兒哭聲） A：一聲響亮的啼哭，喚起那久已封塵的記憶，14年前的某一天，媽媽在經(jīng)受了一番艱辛萬(wàn)哭之后，迎來(lái)了一個(gè)美麗天使的誕生。
B：一聲聲的啼哭好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動(dòng)人的旋律，媽媽說(shuō)那是她聽(tīng)到的最美的音樂(lè)。
C：從此，一個(gè)稚嫩的生命在朝陽(yáng)的沐浴下，雨露的滋潤(rùn)里，一天天長(zhǎng)成。
竟在不知不覺(jué)中步入了一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)節(jié)。
D：14歲的少年將青春的面紗輕輕撩起。
朋友，你是否感覺(jué)到它芳香的氣息正迎面撲來(lái)，是否已觸摸到它跳動(dòng)的脈搏強(qiáng)勁有力
合：三門(mén)峽市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)二班“十四歲故事”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始 B：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎所有到場(chǎng)的來(lái)賓。
合：親愛(ài)的老師、同學(xué)、爸爸媽媽們，您們好
（鞠躬） C：今天我們歡聚一堂，共祝我們十四歲的美好時(shí)光。
D：翻開(kāi)相冊(cè)，追憶往昔，一張張充滿童趣的照片是父母用愛(ài)拍下的動(dòng)人心曲。
大屏幕展示學(xué)生幼時(shí)照片 A：先讓我們猜猜照片里的娃娃是誰(shuí)
他又有一個(gè)怎樣幸福的童年
D：讓我們伴隨這美好的回憶，重溫那無(wú)憂無(wú)慮的童年，說(shuō)說(shuō)照片背后的故事，談?wù)?4年來(lái)父母養(yǎng)育之恩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
?。凑掌f(shuō)童年） 請(qǐng)聽(tīng)：《童年》（播放音樂(lè)） B：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，照片里的娃娃已長(zhǎng)成如今的花季少年。
那是媽媽用甘甜的乳汁哺育我們長(zhǎng)大。
那是爸爸有力的臂膀給了我們勇氣。
C：十四個(gè)春夏秋冬，寒來(lái)暑往。
是媽媽的叮嚀和嘮叨伴我們上路。
是爸爸的自行車(chē)與微笑迎我們回家。
B：當(dāng)我們就要告別無(wú)憂無(wú)慮的童年去擁抱青春時(shí)候；當(dāng)我們說(shuō)要去品位人生，感捂生命的時(shí)候。
C：爸爸媽媽那種濃的化不開(kāi)的愛(ài)里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔(dān)心、焦慮與牽掛。
那就讓我們一起去感受一位家長(zhǎng)的愛(ài)吧
?。▍魏迫患议L(zhǎng)讀信，配樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》） 第二部分：青春 A：這是一位母親獻(xiàn)給女兒最真摯的愛(ài)，這不僅使我想起了我的媽媽。
我家那小小的陽(yáng)臺(tái)，是媽媽守望的港灣；風(fēng)雨中的車(chē)站總有媽媽焦慮的等待；回家了，餐桌上可口的飯菜，是媽媽精心的安排。
D：但變的愈加叛逆和獨(dú)立的我們，常常惹媽媽生氣，不懂得去珍視這份感情。
今天，我們我們一起共祝14歲生日，就讓我們用真情去碰撞真情，用心靈去呼喚心靈吧。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀兌昧四男摹?/p>
A：前些日子，我們給父母寫(xiě)了一封信，今天，在我們講述十四歲生日的今天，今天在我們共同慶祝十四歲集體生日的今天，我們掀開(kāi)了一頁(yè)頁(yè)信紙﹍﹍ （配樂(lè)：《懂你》） 集體詩(shī)朗誦： 慈母手中線，游子身上衣 臨行密密縫，意恐遲遲歸， 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
A：一首《游子吟》道出了千百年來(lái)，母愛(ài)的偉大及無(wú)私。
我們的生命都是母親給的，人說(shuō)母愛(ài)是一種天性，在任何時(shí)候都一樣。
B：得意的時(shí)候，母親不一定能在我的身邊和我一起分享成功的喜悅。
但她那淳淳教誨總能讓我不再迷失自己。
失意的時(shí)候，母親一定能在我的身邊。
她的鼓勵(lì)及安慰，總能讓我在逆境中找到自我。
C：難怪人們都說(shuō)，世界上最好的女性，便是母親；世界上最無(wú)私的情感，便是母愛(ài)。
D：溫馨五月天，正是親情最濃時(shí)。
今天，就是我們的節(jié)日，也是母親的節(jié)日。
今天，報(bào)恩慈母。
背景音樂(lè)：毛阿敏《燭光里的媽媽》 A：想想以前我們的任性、亂發(fā)脾氣，常使爸爸傷心，媽媽落淚。
我們?yōu)樽约旱挠字蔁o(wú)知感到懊悔。
B：今天我們懂事了，長(zhǎng)大了，我們要用赤子之心回報(bào)您們的養(yǎng)育之恩，舔犢之情。
C：縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也訴不盡父母對(duì)兒女的眷戀與期盼，這份情感已化作了清風(fēng)雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
D：用愛(ài)撐起的那片藍(lán)天，是我們放飛理想的空間。
A：十四年的哺育，已將我們送進(jìn)青春的港灣。
B：十四年的愛(ài)，已鼓滿那即將揚(yáng)起的風(fēng)帆。
C：你們的叮嚀與囑托，我們會(huì)記在心上。
D：你們的期盼與希望，我們會(huì)以行動(dòng)來(lái)承諾。
A：青春是一首無(wú)言的詩(shī)，我們陶醉于詩(shī)情畫(huà)意中。
B：青春是一段快樂(lè)的舞，我們沉醉在美妙的舞步中。
C：青春是一串風(fēng)玲，時(shí)刻呼喚著我們的心靈。
D：青春是一首歌，永遠(yuǎn)催人奮進(jìn)。
A：我們有太多的贊美要賦予青春。
它帶著五彩繽紛的幻想和對(duì)未來(lái)的憧憬，正悄悄的從嬌艷的花叢中，從嫩綠的小草中，翩然來(lái)了——十四歲，已走近年少的我們。
A：我們知道，人生的旅途會(huì)有風(fēng)雨，理想的路下也會(huì)布滿荊棘，但我們更知道，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。
B：不論人生的路有多長(zhǎng)，都走不出你們的牽掛與不舍得的目光。
D：有了你們愛(ài)的支持，將使我們堅(jiān)不可摧。
集體朗誦：《青春》 青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔， 四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
輕輕的風(fēng)青青的夢(mèng)，輕輕的晨晨昏昏， 淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。
帶著點(diǎn)流浪的喜悅我就這樣一去不回， 沒(méi)有誰(shuí)暗示年少的我那想家的枯澀滋味。
每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎， 每一顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲。
在那悠遠(yuǎn)的春色里我遇到了盛開(kāi)的她， 洋溢著眩目的光華象一個(gè)美麗的童話。
允許我為你高歌吧以后夜夜我都不能入睡， 允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由的飛。
夢(mèng)里的天空很大我就躺在你睫毛上， 夢(mèng)里的日子很多我卻開(kāi)始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌， 等待著終于有一天它們?cè)谑篱g傳說(shuō)。
青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔， 四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
糾纏的云糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏， 流逝的風(fēng)流逝的夢(mèng)，流逝的年年歲歲。
第三部分：未來(lái) A：當(dāng)?shù)某筷貫⑾虼蟮?，我們攜手邁向青春，從童稚走向成熟。
當(dāng)柔柔的微風(fēng)吹在臉上，我們跨進(jìn)了青春的門(mén)欖，學(xué)會(huì)理解、感激和珍惜。
B：當(dāng)生命歷程的花季向我們綻開(kāi)笑臉，我們以浪漫的憧憬擁抱未來(lái)。
C：當(dāng)我們沉醉在這美妙的音樂(lè)中，我們又怎能忘記我們肩負(fù)的責(zé)任。
D：同學(xué)們，讓我們以藍(lán)天般的敬意，向幸福的童年揮手作別；以赤子般的真誠(chéng)迎接這火紅的青春；以理性的思考承擔(dān)起明天的責(zé)任。
在今天這個(gè)特別的日子里，爸爸媽媽的祝福會(huì)讓我們永遠(yuǎn)珍藏。
A：記住這一天吧，就讓14歲的里程碑承載我們美好的希望吧。
B：也許再過(guò)5年、10年、20年，我們?cè)賮?lái)重溫這十四歲的夢(mèng)。
（合）：那將是一段最美、最難忘的一段回憶。
點(diǎn)燃五十八支生日蠟燭 A：看，生日的蠟燭已點(diǎn)燃；聽(tīng)，生日的頌歌已奏響，讓我們閉上雙眼，許下一個(gè)心愿。
D：最后請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)代表為我們切生日蛋糕。
（配曲《生日歌》） 合：八年級(jí)（2）班“十四歲故事”十四歲生日主題會(huì)到此結(jié)束。
結(jié)束音樂(lè)《二十年后再相會(huì)》（學(xué)生齊唱） 主題班會(huì)主題曲—《二十年后再相會(huì)》 來(lái)不及等待、來(lái)不及沉醉 噢來(lái)不及沉醉 年輕的心向著太陽(yáng) 一同把那希望去追 我們和心愿心愿再一次約會(huì) 讓繁榮見(jiàn)證、讓歲月體會(huì) 我們是否無(wú)怨無(wú)悔 再過(guò)二十年 我們來(lái)相會(huì) 那時(shí)的山 噢那時(shí)的水 那時(shí)祖國(guó)一定很美 但愿到那時(shí) 我們?cè)傧鄷?huì) 那時(shí)的春 噢那時(shí)的秋 那時(shí)碩果令人心醉 來(lái)不及感慨、來(lái)不及回味 噢來(lái)不及回味 多彩的夢(mèng)滿載理想 一同向著未來(lái)放飛 我們把藍(lán)圖藍(lán)圖再一次描繪 讓時(shí)代檢閱、讓時(shí)光評(píng)說(shuō) 我們是否問(wèn)心無(wú)愧 再過(guò)二十年我們來(lái)相會(huì) 那時(shí)的天 噢那時(shí)的地 那時(shí)祖國(guó)一定更美 但愿到那時(shí) 我們?cè)傧鄷?huì) 那時(shí)的你 噢那時(shí)的我 那時(shí)成就令人欣慰 那時(shí)的你 噢那時(shí)的我 那時(shí)我們?cè)傧鄷?huì) 跨世紀(jì)的新一輩 那時(shí)我們?cè)傧鄷?huì)
設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的班級(jí)活動(dòng)
一、指導(dǎo)思想俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
”從遙遠(yuǎn)的古代開(kāi)始，勞動(dòng)人民便開(kāi)始提倡讀書(shū)，書(shū)籍是了解世界的窗口，如今的信息時(shí)代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)，那必將被社會(huì)所淘汰。
好的讀書(shū)習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書(shū)籍走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。
以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力，從中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)
二、目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，讓好書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的視野，活躍思維。
3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為營(yíng)造書(shū)香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
三、口號(hào)：“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人
”四、活動(dòng)構(gòu)想及安排第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（9月20日—9月30日）1、結(jié)合學(xué)校“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)方案及班級(jí)實(shí)際讀書(shū)現(xiàn)狀，制定本班讀書(shū)方案。
2、班級(jí)集體讀書(shū)內(nèi)容：背誦《初中生必背優(yōu)秀詩(shī)文》、讀、、 》、
安徒生童話伴我成長(zhǎng)宣傳語(yǔ)
安徒生童話伴我成長(zhǎng)“只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有關(guān)系的。
”這是安徒生在他的作品《丑小鴨》中寫(xiě)的一句話。
而現(xiàn)在卻成了我的座右銘，這句話告訴了我：只要你不懈的追求，是金子總會(huì)閃光的。
創(chuàng)作于1884年的〈〈丑小鴨〉〉是安徒生在心情不太好的時(shí)候?qū)懙模@個(gè)故事的主人公是一只“丑小鴨”，事實(shí)上是一只美麗的天鵝，但因?yàn)樗L(zhǎng)在一個(gè)鴨場(chǎng)里，鴨子覺(jué)得它與自己不同，認(rèn)為它很丑，它受到了各方面的壓力，鄙視，但它最終靠自己的不懈努力，成長(zhǎng)為一只最美麗的白天鵝。
安徒生當(dāng)時(shí)的全部感情都融注在丑小鴨這一藝術(shù)形象里，以求藝術(shù)創(chuàng)作上的成就和精神上的安慰。
小時(shí)候，就喜歡聽(tīng)媽媽講丑小鴨的故事，而且是不厭其煩，經(jīng)常纏著媽媽講給我聽(tīng)。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，讀了好多有趣的童話，竟全是出自同一作者之手，我不禁對(duì)安徒生佩服得五體投地。
讀〈〈丑小鴨〉〉我懂得了：只要不懈地追求，積極進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
讀〈〈賣(mài)火柴的小女孩〉〉我發(fā)現(xiàn)了：原來(lái)舊社會(huì)是這么的墮落，這么的可怕，我多么希望小女孩能在最后得到幸福啊
讀〈〈皇帝的新裝〉〉我明白了：每個(gè)人都有虛榮心，但過(guò)度的虛榮會(huì)害了自己。
安徒生的童話語(yǔ)言十分樸素，大都使用大眾化的口語(yǔ)，通俗易懂。
無(wú)論讀的人還是聽(tīng)的人都能感到故事真實(shí)動(dòng)人，總會(huì)進(jìn)一步思索故事的內(nèi)容，從中領(lǐng)會(huì)到一定的教育意義，我想，這大概就是安徒生童話的魅力所在吧
安徒生，一位寫(xiě)作上的天才，一位兒童的啟蒙老師，一位用筆來(lái)創(chuàng)造奇跡的人，在生活中，更是一位值得敬佩的人。
生活中，安徒生是一個(gè)很簡(jiǎn)樸的人，有一次，他戴著一頂破舊的帽子走在街上，有個(gè)行人嘲笑他說(shuō)：“你腦袋上的那個(gè)玩意是什么
能算是帽子嗎
”安徒生不露聲色的回答說(shuō)：“你帽子下的玩意是什么
能算是腦袋嗎
”短小而幽默的一句話道出了安徒生的言外之意：空有漂亮的帽子，卻掩蓋不住思想的蒼白。
他，沒(méi)有林志穎帥氣的外表；他，沒(méi)有周杰倫迷人的歌喉；他也沒(méi)有潘長(zhǎng)江搞笑的天份；他更沒(méi)有一批批瘋狂的粉絲，但他就是他，用一支筆來(lái)為我們勾畫(huà)出完美世界，美麗童話的童話巨人，我的偶像————安徒生。
他是一顆星，一顆在深邃的天空中最燦爛無(wú)比的“明星”。
怎樣做市場(chǎng)調(diào)查
1、市場(chǎng)調(diào)查：廣義的市場(chǎng)調(diào)查是以科學(xué)的方法和手段，收集、分析產(chǎn)品從生產(chǎn)到消費(fèi)之間一切與產(chǎn)品銷(xiāo)售有關(guān)的資料， 如產(chǎn)品的生產(chǎn)、定價(jià)、包裝、運(yùn)輸、批發(fā)、零售以及產(chǎn)品宣傳情況、銷(xiāo)售策略、渠道和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)情況，以至社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等。
廣義的市場(chǎng)調(diào)查包括： 市場(chǎng)環(huán)境調(diào)查，消費(fèi)需求調(diào)查，消費(fèi)狀 態(tài)調(diào)查，產(chǎn)品、定價(jià)、銷(xiāo)售渠道調(diào)查， 廣告效果調(diào)查，企業(yè)形象調(diào)查，消費(fèi)者 生活習(xí)慣調(diào)查，政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)調(diào)查等 等。
狹義的市場(chǎng)調(diào)查是指以科學(xué)的方法 和手段收集消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品 （或服務(wù)） 的意見(jiàn)，以及購(gòu)買(mǎi)情況、使用情況和產(chǎn)品 （或服務(wù)） 銷(xiāo)售情況等信息的工作。
2、問(wèn)卷調(diào)查：以問(wèn)卷形式所進(jìn)行的調(diào)查， 是一種主要的調(diào)查方法，被廣泛應(yīng)用于廣告調(diào)查。
問(wèn)卷調(diào)查可以由很少的調(diào)查 員在很短的時(shí)間內(nèi)，調(diào)查很多人，尤其是郵寄方式，不受地理?xiàng)l件的限制，可到達(dá)的范圍很廣；被調(diào)查者填答問(wèn)卷的時(shí)間一般也比較靈活，可以根據(jù)自己的 情況，在方便的時(shí)候進(jìn)行填寫(xiě)。
和訪談的調(diào)查方式相比，問(wèn)卷調(diào)查有利于被調(diào)查者回答問(wèn)題；有利于避免人為原因造 成的各種偏差、更真實(shí)地反映情況；調(diào)查結(jié)果便于定量分析和處理。
問(wèn)卷調(diào)查的關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好問(wèn)卷調(diào)查表；使被調(diào)查對(duì)象能積極配合，實(shí)事求是地回答； 便于回收、處理、分析；能夠完成調(diào)查 主題的需要。
問(wèn)卷設(shè)計(jì)要力求簡(jiǎn)潔，被調(diào)查者一般要求具有一定文化水平，能閱讀和理解問(wèn)題的含義和填答問(wèn)題的方法，否則，被調(diào)查者對(duì)某些問(wèn)題不清楚時(shí)，易產(chǎn)生錯(cuò)答的情況；問(wèn)卷調(diào)查的弱點(diǎn)是：?jiǎn)柧砘卮鹇什灰妆ＷC（尤其是郵 寄問(wèn)卷）；偏重定量分析，不易深入了解原因。
下面是你要搞清楚的東西市場(chǎng)調(diào)查的目的是為管理部門(mén)提供參考依據(jù)。
利用市場(chǎng)調(diào)查的部門(mén)可以是企業(yè)、公司、團(tuán)體以及任何一切企事業(yè)單位的管理決策層或個(gè)人。
市場(chǎng)調(diào)查的目的可能是為了制定長(zhǎng)遠(yuǎn)性的戰(zhàn)略性規(guī)劃，也可能是為制定某階段或針對(duì)某問(wèn)題的具體政策或策略，提供參考依據(jù)。
研究可以是學(xué)術(shù)性的，也可以是實(shí)用性的。
市場(chǎng)調(diào)查的對(duì)象是人群或民眾。
可以是廣泛的民眾，也可能是具有某些特征的民眾群體。
市場(chǎng)調(diào)查的內(nèi)容可以是涉及到民眾的意見(jiàn)、觀念、習(xí)慣、行為和態(tài)度的任何問(wèn)題，可以是抽象的觀念，例如人們的理想、信念、價(jià)值觀和人生觀等等；也可以是具體的習(xí)慣或行為，例如人們接觸媒介的習(xí)慣；對(duì)商品品牌的喜好；購(gòu)物的習(xí)慣和行為等等。
可以是純學(xué)術(shù)的問(wèn)題，也可以是商業(yè)性的問(wèn)題或是其他實(shí)用性的問(wèn)題。
市場(chǎng)調(diào)查的原則是遵循科學(xué)性與客觀性。
調(diào)研人員自始至終均應(yīng)保持客觀的態(tài)度去尋求反映事物真實(shí)狀態(tài)的準(zhǔn)確信息，去正視事實(shí)，接受調(diào)查的結(jié)果。
不允許帶有任何個(gè)人主觀的意愿或偏見(jiàn)、也不應(yīng)受任何人或管理部門(mén)的影響或壓力去從事調(diào)研活動(dòng)。
調(diào)研人員的座右銘應(yīng)該是：尋找事物的本來(lái)面目，說(shuō)出事物的本來(lái)面目。
市場(chǎng)調(diào)查的客觀性還強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德的重要性。
應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)的方法去設(shè)計(jì)方案、定義問(wèn)題、采集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，從中提取有效的、相關(guān)的、準(zhǔn)確的、可靠的、有代表性的當(dāng)前的信息資料。
市場(chǎng)調(diào)查的任務(wù)就是為管理和決策部門(mén)提供相關(guān)的、準(zhǔn)確的、可靠的、有效的和當(dāng)前的信息。
正確的決策不是靠直覺(jué)和猜測(cè)得到的。
缺乏充分依據(jù)的信息，可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的決策。
例如美國(guó)的約翰遜公司由于憑直覺(jué)為其產(chǎn)品命名而導(dǎo)致失敗就是一個(gè)例子。
約翰遜公司用公司名來(lái)命名嬰兒阿斯匹林。
約翰遜產(chǎn)品以溫和著稱(chēng)，但溫和并不是人們對(duì)嬰兒阿斯匹林所需要的性能。
嬰兒阿斯匹林應(yīng)該是安全的。
而且，溫和的阿斯匹林會(huì)使一些人誤認(rèn)為它不夠有效。
因此，從直覺(jué)上似乎是很自然的東西卻導(dǎo)致了錯(cuò)誤的決策。
