命題作文 我的座右銘三百字左右關(guān)于堅(jiān)持
許多名人前輩為我們留下了很多令人深思的名言警句，比如“學(xué)習(xí)永無(wú)止境”，“一寸光陰一寸金，寸金難光陰”等，但令我永遠(yuǎn)難忘的一句卻是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這一名言。
因?yàn)樗刮沂芤鏌o(wú)窮。
記得那一次，我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，老師讓我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一幅楹聯(lián)，于是我在一個(gè)星期里堅(jiān)持每天練字，寫(xiě)了一張一張又一張。
終于，經(jīng)過(guò)我刻苦的練習(xí)，寫(xiě)出了一幅自已很滿意的楹聯(lián)。
一個(gè)星期過(guò)去后，我把這幅楹聯(lián)交給了老師，老師看了高興的說(shuō)：“童話，你這幅楹聯(lián)寫(xiě)得很不錯(cuò)，可以去參加全國(guó)青少年書(shū)法攝影大賽。
”我高興地報(bào)名了。
一個(gè)月后，比賽結(jié)果出來(lái)了，我寫(xiě)的書(shū)法楹聯(lián)獲得了一等獎(jiǎng)，頓時(shí)，我高興得手無(wú)足措不知怎么辦才好，心蹦蹦地直跳。
老師表?yè)P(yáng)了我，并親自為我掛上了一枚金光燦燦的金牌。
同學(xué)們也用羨慕的眼光看著我，那一刻，我的心里別提有多高興了。
從此以后，我也經(jīng)常受到大家的贊揚(yáng)，心里不由地想：“寫(xiě)字原來(lái)也沒(méi)有什么了不起的呀，也不就是看著字帖的樣子寫(xiě)寫(xiě)而已嗎
哈，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也就是隨便玩玩的啦。
”這時(shí)驕傲自滿充滿了我的頭腦，寫(xiě)字也不認(rèn)真了，對(duì)老師布置的書(shū)法作業(yè)應(yīng)付一下就過(guò)去了，有時(shí)也會(huì)被老師批評(píng)，看著同學(xué)們?nèi)ケ荣惸昧霜?jiǎng)，而我呢卻傻乎乎在站在原地踏步，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我，可那一次老師卻沒(méi)有批評(píng)我，而是送了我一句話，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
”就在那一天，我紅著臉把這句話用毛筆寫(xiě)在了紙上，并裱好后裝在鏡框里，掛在了我的寫(xiě)字臺(tái)前。
每當(dāng)我在做作業(yè)時(shí)都能看見(jiàn)這幅字，使我虛心再不驕傲。
從此以后，這句名言使我不斷進(jìn)步，受益無(wú)比，它也成了我的座右銘。
作文 我的座右銘是越努力,越幸運(yùn)300字
溫故而知新”有兩解.一為“溫故才知新”：溫習(xí)已聞之事,并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；二為“溫故及知新”：一方面要溫習(xí)典章故事,另一方面又努力擷取新的知識(shí).合并這兩種解法,也許更為完整：在能力范圍以內(nèi),盡量廣泛閱覽典籍,反復(fù)思考其中的涵義,對(duì)已經(jīng)聽(tīng)聞的知識(shí),也要定期復(fù)習(xí),期能有心得、有領(lǐng)悟；并且也要盡力吸收新知；如此則進(jìn)可以開(kāi)拓人類知識(shí)的領(lǐng)域,退也可以為先賢的智能賦予時(shí)代的意義.像這樣融會(huì)新舊、貫通古今方可稱是“溫故而知新”.對(duì)于學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，你要常去溫習(xí)它，你將會(huì)有新的體會(huì)，新的發(fā)現(xiàn)。
你收獲的就會(huì)更多，你比別人懂得的就會(huì)更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。
生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。
不同的人，有不同的理解。
也許你一時(shí)只能理解其中的一點(diǎn)，當(dāng)?shù)憬?jīng)歷多了，見(jiàn)識(shí)豐富了，你再去看時(shí)，也許你會(huì)有不一樣的理解和體會(huì)。
生活就是這樣多方面性的，當(dāng)你對(duì)一句話不理解時(shí)，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考
當(dāng)你多次的去深究它的時(shí)候，你將會(huì)有不一樣的體會(huì)。
當(dāng)我們忙完了一個(gè)階段的事情后，利用暫時(shí)的忙里偷閑，回顧曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們不能變成工作的奴隸，我們要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，要讓我們的工作充滿堅(jiān)持和成長(zhǎng)才行
以我的座右銘為題目寫(xiě)一篇作文三百五十字
我曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章：里面的主人公一直暗戀女主角，可那時(shí)的他，覺(jué)得自己無(wú)法配得上溫柔大方的她，只好默默地退出了這場(chǎng)情與愛(ài)之間的追逐戰(zhàn)。
多年之后，已經(jīng)強(qiáng)大的主人公因一次聚會(huì)再度遇見(jiàn)女主角，通過(guò)酒后的吐露真言，使得主人公知道一件事——女主角其實(shí)在很久以前就喜歡上他了。
可還在喜歡女主角的主人公知道這件事后，只感到沮喪。
因?yàn)楝F(xiàn)在的女主角早已成為別人的妻子了。
若是他那時(shí)主動(dòng)一些，勇敢地告白，現(xiàn)在的局面豈不是另外一番景象
當(dāng)作者將我們帶入到主人公那追悔莫及的心理活動(dòng)后，寫(xiě)下了這樣一句讓我如今仍當(dāng)做座右銘的話——錯(cuò)過(guò)，不是錯(cuò)了，而是過(guò)了。
你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷
當(dāng)你在午夜夢(mèng)回之時(shí)常常會(huì)想起一些從前做的一些傻事，接著便不由自主地想象起“如果不是這樣，那該多好”
然后你的整個(gè)人便陷入了無(wú)盡的痛苦之中……可你又沒(méi)有想過(guò)
那些事情早就已經(jīng)過(guò)去了，又不是在當(dāng)下，何苦為了它而耿耿于懷
你又無(wú)法回到過(guò)去，這樣后悔又有何用
你那些錯(cuò)過(guò)的事，就像一滴滴水，因?yàn)樽陨淼囊粋€(gè)判斷，或者一個(gè)舉動(dòng)，不小心把它灑落在大海里了。
當(dāng)如今的你想起來(lái)時(shí)，它早已消失在時(shí)間的海中了，你根本無(wú)法挽回。
所以，現(xiàn)在的你，做的不應(yīng)該是后悔，而是應(yīng)該看看手里的那幾滴水，問(wèn)問(wèn)自己：我是該灑下它還是挽留它呢
灑下它會(huì)怎樣，挽留又會(huì)如何呢
與其一直沉浸在過(guò)去，不如看看一看現(xiàn)在；與其回顧“錯(cuò)過(guò)”，不如注重“不再錯(cuò)過(guò)”。
這便是我現(xiàn)在所與之追隨的。
作文 我的座右銘
一寸觀陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸觀陰 每個(gè)人，都有自己的座右銘。
它就像是小鳥(niǎo)的翅膀、小船的風(fēng)帆，有了它天空任鳥(niǎo)飛，海洋任船行。
但丁曾說(shuō)“失敗是成功之母。
”它便是我的翅膀，我的風(fēng)帆。
我第一次接觸這句話是在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。
我還記得當(dāng)時(shí)我期末考失敗了。
連級(jí)前20名也沒(méi)有。
我整個(gè)人垮了下來(lái) ，覺(jué)得我永遠(yuǎn)也失敗，永遠(yuǎn)也得不到級(jí)前20名。
我走在平時(shí)放學(xué)的校道上，看見(jiàn)校道旁美麗的花朵，覺(jué)得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗。
走著走著，平時(shí)熟視無(wú)睹的牌子映入我眼簾。
上面著:“失敗是成功之母——但丁。
”我的心一震，在人生道路上，并不會(huì)是一帆風(fēng)順，杰出的科學(xué)家諾貝爾，不是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試飽嘗不盡失敗，才發(fā)明出炸藥嗎
還有愛(ài)迪生，居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟。
我是一名小學(xué)生，怎么沒(méi)有失敗
漫漫人生路，怎能沒(méi)有挫折
我心中撒滿陽(yáng)光，我不禁感嘆，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸觀陰”，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負(fù)有心人”……然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無(wú)窮。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫(xiě)完后交給老師批改。
老師高興地對(duì)我說(shuō)：“你的這篇作文寫(xiě)的還不錯(cuò)
有進(jìn)步，以后要繼續(xù)努力
”還把我寫(xiě)的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績(jī)不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態(tài)” 。
然而，我對(duì)這句話卻沒(méi)有真正的理解。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。
我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。
于是驕傲起來(lái)，心想：作文這“家伙”其實(shí)也沒(méi)什么怕，一下子就可以應(yīng)付了。
從此，我的心被驕傲充溢著，書(shū)也不愛(ài)讀了，上課也不專心聽(tīng)講了，字也不好好地寫(xiě)了…… 在一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)了一篇作文。
我心想：“我第一次的那篇作文寫(xiě)得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫(xiě)了一篇作文交上去。
結(jié)果，我被老師叫到辦公室，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你看看你自己寫(xiě)的作文
我都看不懂，你看得懂自己寫(xiě)的作文嗎
說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)。
”我低下頭，看了看自己寫(xiě)的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫(xiě)的作文嗎
沒(méi)想到連你自己也看不懂……老師又說(shuō)：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯(cuò)別字連篇；語(yǔ)句不通順，哎……你呀，我表?yè)P(yáng)了你，就這樣驕傲自滿。
希望你努力學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)做能力，現(xiàn)在老師贈(zèng)不一句名言——‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’……” 回家后，我把老師贈(zèng)我的名言寫(xiě)在硬紙板上，放在我的書(shū)桌前，作為鞭策我的座右銘。
從此，我每天認(rèn)真地聽(tīng)課，閱讀各類讀物，好好地練字。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠(yuǎn)鞭策著我
我最喜歡的一句名言，作文300字。
人都有喜歡的名言，人人用自己喜歡的作為你自己的座右銘，人人都會(huì)用自己喜歡的名言鼓勵(lì)自己、教育自己。
我也有自己喜歡的名言，這句名言是：知之為知之，不知為不知，是知也。
這句名言出自我國(guó)春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子的口中。
這句名言的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的明白。
這句名言常常在我的耳邊響起，記得有一次，數(shù)學(xué)老師在上課的時(shí)候講一道思考題，因?yàn)檫@道題比較復(fù)雜，而且有些步驟又比較難懂，所以老師講了兩遍，講完以后老師問(wèn)我們懂了沒(méi)有，有很多同學(xué)都點(diǎn)頭試意，表示明白。
可我還是有幾步不明白，可我看見(jiàn)那么多的同學(xué)都懂，便想混弄過(guò)去。
當(dāng) 時(shí)我忽然想起：知之為知之，不知為不知，是知也。
于是又問(wèn)了老師，老師又認(rèn)認(rèn)真真得給我講了一遍，這下我弄明了這道題的全過(guò)程。
老師看到我高興的表情，笑了笑。
一段時(shí)間過(guò)去了，這個(gè)單元學(xué)完了 ，也該測(cè)試一下這個(gè)單元學(xué)的怎么了
就在這個(gè)單元測(cè)試的試卷里那道思考題出現(xiàn)了，我毫不猶豫的把那答案寫(xiě)了出來(lái)。
很快試卷發(fā)下來(lái)了，我考了一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
我得好好謝謝這句名言，是它讓我考了這樣好的一個(gè)成績(jī)。
從這件事以后我更喜歡這句名言了，它常常教育著我、鼓勵(lì)著我前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)；它天天伴隨著我成長(zhǎng)、成長(zhǎng)、再成長(zhǎng)；它一直在我的前、后、左、右出現(xiàn)。
我喜歡：知之為知之，不知為不知，是知也。
我的座右銘 作文400字 急啊
走自己的路，讓別人說(shuō)去吧生命線在自己手中，自己是自己的主宰。
不因別人改變自己，自己決定一切。
在父母眼中，不聽(tīng)話的孩子則是叛逆的；在老師眼中，成績(jī)差的學(xué)生，則是無(wú)知的；在眾人眼中，平庸的人，則是無(wú)能的。
有時(shí)，會(huì)因父母的責(zé)備，而生氣發(fā)怒；有時(shí)，會(huì)因老師的夸獎(jiǎng)，沾沾自喜；有時(shí)，會(huì)因別人的一句不屑，而產(chǎn)生敵意。
也許，這是大多數(shù)人的想法。
因別人的行為、語(yǔ)言、表情等，而引發(fā)出自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。
為什么要為別人而改變自己，讓別人左右自己呢
我是一個(gè)安靜的人，有時(shí)可以說(shuō)是沉默寡言。
在童年時(shí)光里，別人的回憶，都充滿著嬉鬧歡悅的笑聲，而我的回憶，是一點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)；步入少年、青年，只是靜靜地坐在一旁，偶爾抬頭看看藍(lán)天白云，偶爾觀賞窗外風(fēng)景，偶爾聆聽(tīng)細(xì)細(xì)雨聲。
我的心里，一直是靜的。
我不會(huì)為別人而改變自己。
我是一個(gè)平凡的人，也許并不能做到不受外界影響，但我會(huì)朝這個(gè)方向前進(jìn)，同時(shí)也要吸收有益因子。
我的命運(yùn)誰(shuí)做主
當(dāng)然是我自己。
不去看別人的眼光如何，不必聽(tīng)別人的閑言碎語(yǔ)。
走自己的路，讓別人說(shuō)去吧
我覺(jué)得這篇作文蠻個(gè)性的，你交給老師一定會(huì)讓老師覺(jué)得耳目一新的
關(guān)于勇敢座右銘的啟示作文三百字
記得剛上學(xué)時(shí)，我不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)，只想著怎樣玩怎樣玩，因此成績(jī)總是上不來(lái)，老師和家長(zhǎng)幾乎想盡了一切辦法讓我喜歡讀書(shū)，而我卻無(wú)動(dòng)于衷。
直到有一次我去外公家，看到他老人家的書(shū)房里掛著這句話：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
”我感到很好奇，就問(wèn)外公這句話是什么意思，為什么要把它掛在這兒，外公說(shuō)：“這句話是古人留下來(lái)教育后人的，從字面上理解就是書(shū)像高山，只有勤奮的人才能去攀登；學(xué)問(wèn)如海，只有刻苦的人才能探索它。
這句話告訴我們一定要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)。
我把它掛在這兒，是為了時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己的。
”聽(tīng)了外公的這翻話，我羞愧難當(dāng)，外公退休了還想著學(xué)習(xí)，我卻想著貪玩，我想把這句話作為自己的座右銘。
從此以后，我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，開(kāi)始勤奮好學(xué)，時(shí)時(shí)用這句話勉勵(lì)自己。
終于，我成為了班上的好學(xué)生。
