我的座右銘----少壯不努力，老大徒傷悲。
你這是問題嗎
這是在提醒我們人類珍惜時間呢。
謝謝良苦用心。
少壯不努力老大徒傷悲座右銘作文500字
一句多么樸實的話語，當我們平靜下來仔細審視它的時候，你會發(fā)現它是如此地完美，在人人覺得俗不可耐的外表下卻是一個讓人怦然心動的真理，一種飽含深情的希翼。
的偉大之處從這簡單而深刻的語言中大概就能讓人深深地體會到了。
現在的孩子真的該好好學習這句話了。
從字義上去理解，我想就是要求學生認認真真地學習，把學習當作一回事來做，這里的“好”即是態(tài)度，這種態(tài)度不是一般的好，不是強迫的好，而是發(fā)自內心的、出自求知的、來自遠大理想的好，兩個“好”就體現了一種切切實實的、腳踏實地的那種學習姿態(tài)，沒有做作，沒有虛張，沒有花哨，只告訴你學習應該是“好好”地學。
還有呢?就是要“天天向上”，這里既是“好好學習”的目的，更是培養(yǎng)人才的目的。
人生就不是完善的，學而知之，學而善之，要告教化才能不斷進步，“向上”即是從善，要有好學的精神，要有見賢思齊的思想，要能不斷彌補自己的不足之處、改正自己的缺點，從而把自己塑造成一個文明的人，一個有思想、有道德、有情操、有文化、有知識、有才干的人。
“向上”是一切的“上”，所謂的“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”也，凡是值得學的我們都要學，凡是不可學的堅決不學，而“向”更能說明一種自覺主動的姿態(tài)，一種積極奮發(fā)的樣子，從善如流的心情。
而且“向上”之外，還在于“天天”。
一個人要進步不難，難的是每天進步，哪怕是進步一點，這里有希望、有責任、有寄托，是對少年兒童殷切的期望、真誠的教誨。
以前，我非常非常討厭學習，覺得學習沒意思，特枯燥，特無聊，從一年級開始就這樣，硬著頭皮上學，不情愿的聽老師嘮叨(以前認為)，天天應付，拿起千斤重的筆，面對茫?！邦}?！?。
時間飛逝，我的小船早已破爛不堪，四處漏水，我在里面艱難的劃啊劃，終于劃到了初中的對岸，可向遠處望去，是苦海+題海，早知今日何必當初，我只能望“題”興嘆，好想讓時間倒流，回到以前。
我好后悔啊，可是哪里有賣后悔藥呢?在考初中的前幾天，心里那個難受啊，那個悔啊，睡也睡不好，吃也吃不好，就連玩也玩不好，早上起來第一件事就是起來復習，心里慌慌的，想復習數學，又想起語文，于是拿起語文書在那背，背了還不到3分鐘，又想起英語，于是就拿起英語書在那看，這有點像阿衰，就這樣，一上午的時間也沒學好什么，白白浪費了，想起上3年級時，老師說過她以前教的畢業(yè)班的學生，學習不好的上了初中，天天叫苦，學習跟不上，你們要好好學習，不要走他們的路，那時我自己認為沒那么嚴重，就左耳朵進右耳朵出，現在證實了老師說的話，哎!在考試的前一個晚上，我在睡覺時曾起來5次，心里太緊張了，不過，上了初中好好學也不晚，但是要更辛苦才能把原來的漏洞補上。
少壯不努力老大徒傷悲，這不是簡簡單單的一句話。
少壯不努力，老大下苦力。
是座右銘嗎
失敗永遠比成功更有吸引力創(chuàng)造時，目光要深；開辟時，目光要遠。
恒心是知識的保管摔倒了爬起來就好世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
未遭拒絕的成功決不會長久
以“少壯不努力，老大徒傷悲”為題目寫一篇作文600字
每當我偷懶的時候，是它提醒了我；每當我沉迷于游戲的時候，是它教育了我；每當我想放棄的時候，是它鼓勵了我。
那就是這句格言：少壯不努力，老大徒傷悲。
有一天，媽媽準備去上班。
為了培養(yǎng)我的獨立生活能力，出門前她特地囑咐我一個人在家里收拾房間和洗衣服。
媽媽走后，整個家都成了我的天地：看電視，玩玩具……早把媽媽交代的事忘到了九霄云外。
此時，我的腦子里閃過了這句格言：少壯不努力，老大徒傷悲。
如果小時侯不學會做一些力所能及的家務事，練就一顆獨立自主的心，那么長大后怎么立足于這個社會呢
于是我立刻關掉電視，收拾好玩具，開始整理房間……媽媽回來后，看見煥然一新的房間和那一件件干凈的衣服，她欣慰地笑了，還夸我真能干。
聽了媽媽的話，我也笑了…… 還有一次，媽媽有事出去，臨走時打開電腦，說：“兒子，你乖乖在家做作業(yè)，做完了可以玩一會兒電腦。
”媽媽走了，我坐在桌子前做作業(yè)，可是我的心思早已飛到了電腦游戲里。
賽爾號游戲是如此的吸引著我，我就象得了“多動癥”，在凳子上扭來扭去。
就這樣煎熬了二十多分鐘，我終于受不了了，一屁股蹭了起來，“一本正經”地玩起了電腦。
但是我的心里總是火辣辣地疼，就象偷偷摸摸地做了一件極不光彩的事似的忐忑不安。
猛地，我心里有個聲音在對我說：“少壯不努力，老大徒傷悲”，頓時，我感到羞愧萬分，重新回到了書桌旁，認認真真的做完了作業(yè)…… 想想那些偉人，之所以能夠在各自的領域內成績卓越，無不是真正領悟了“少壯不努力，老大徒傷悲”的內涵，珍惜時間。
“發(fā)明大王”愛迪生每天工作超過18個小時；巴爾扎克在生命的最后幾年里更是拼命工作，一天只睡4個小時…… 我將“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話作為自己的座右銘，時刻提醒自己，鞭策自己，做一個珍惜時間，勤奮努力的人。
少壯不努力,老大徒傷悲是名人名言嗎?
是的。
長歌行_[作者]佚名[全文]青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸
少壯不努力，老大徒傷悲
譯文：園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽曬干。
春天的陽光把溫暖布滿大地，萬物都煥發(fā)出勃勃生機。
常常擔心秋天一到，美麗的花葉就會枯黃、衰敗。
千萬條江河奔騰著向東流入大海，什么時候才能重西流
人也一樣年少時如果不珍惜時間努力向上，到老只能白白地悔恨與悲傷了。
注釋①長歌行：漢樂府曲牌名。
②葵：“葵”作為蔬菜名，指我國古代重要蔬菜之一。
《詩經·豳風·七月》：“七月亨葵及菽。
”李時珍《本草綱目》說“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。
有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。
大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。
其實大如指頂，皮薄而扁，實內子輕虛如榆莢仁。
”本詩“青青園中葵”即指此。
另有一種菊科草本植物也叫“葵”。
向日葵即其中之一。
此外，蒲葵也可簡稱．“葵”，用蒲葵葉做成的扇子稱“葵扇”。
③朝露：清晨的露水。
④陽春：溫暖的春天。
布：布施，給予。
德澤：恩惠。
⑤秋節(jié)：秋季。
⑥焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。
華：同“花”讀音同“花”。
衰：讀cuī，古時候沒有shuaī這個音。
（但根據語文出版社出版的《古代漢語》所以我們認為，除了普通話的規(guī)范發(fā)音之外，任何其他的朗讀法都是不可取的。
所以讀shuaī）⑦百川：大河流。
少：年輕。
老：老年。
⑧徒：白白地 。
⑨晞：天亮，引申為陽光照耀。
⑩少壯：年輕力壯，指青少年時代。
?老大：年老。
（指年老了，中年時，人老了，過了青年時期。
此句話指到指年老了，中年時，人老了，過了青年時期只能白白地悔恨與悲傷了。
）賞析：這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。
最后勸導人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。
這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。
“青青”喻其生長茂盛。
其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。
何以如此
因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風凋零百草的道理。
大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣
一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。
這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。
激勵自己好好學習的座右銘
嗯，好好激勵自己，學習呀，這樣才能讓你更上一層樓。
我喜歡的一則寓言作文少壯不努力老大徒傷悲
每當我偷懶的時候，是它提醒了我；每當我沉迷于游戲的時候，是它教育了我；每當我想放棄的時候，是它鼓勵了我。
那就是這句格言：少壯不努力，老大徒傷悲。
有一天，媽媽準備去上班。
為了培養(yǎng)我的獨立生活能力，出門前她特地囑咐我一個人在家里收拾房間和洗衣服。
媽媽走后，整個家都成了我的天地：看電視，玩玩具……早把媽媽交代的事忘到了九霄云外。
此時，我的腦子里閃過了這句格言：少壯不努力，老大徒傷悲。
如果小時侯不學會做一些力所能及的家務事，練就一顆獨立自主的心，那么長大后怎么立足于這個社會呢
于是我立刻關掉電視，收拾好 ，開始整理房間……媽媽回來后，看見煥然一新的房間和那一件件干凈的衣服，她欣慰地笑了，還夸我真能干。
聽了媽媽的話，我也笑了…… 玩具還有一次，媽媽有事出去，臨走時打開 電腦 ，說：“兒子，你乖乖在家做作業(yè)，做完了可以玩一會兒電腦。
”媽媽走了，我坐在桌子前做作業(yè)，可是我的心思早已飛到了電腦游戲里。
賽爾號游戲是如此的吸引著我，我就象得了“多動癥”，在凳子上扭來扭去。
就這樣煎熬了二十多分鐘，我終于受不了了，一屁股蹭了起來，“一本正經”地玩起了電腦。
但是我的心里總是火辣辣地疼，就象偷偷摸摸地做了一件極不光彩的事似的忐忑不安。
猛地，我心里有個聲音在對我說：“少壯不努力，老大徒傷悲”，頓時，我感到羞愧萬分，重新回到了書桌旁，認認真真的做完了作業(yè)……想想那些偉人，之所以能夠在各自的領域內成績卓越，無不是真正領悟了“少壯不努力，老大徒傷悲”的內涵，珍惜時間。
“發(fā)明大王” 愛迪生 每天工作超過18個小時；巴爾扎克在生命的最后幾年里更是拼命工作，一天只睡4個小時……我將“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話作為自己的座右銘，時刻提醒自己，鞭策自己，做一個珍惜時間，勤奮努力的人。
