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“志愿者”，一個聽上去充滿陽光和快樂的詞匯。
可是心理專家卻指出，和任何職業(yè)一樣，志愿者工作不完全是陽光燦爛，也有黯淡和辛酸的一面。
做志愿者，不全是快樂，還可能會受氣、會孤獨(dú)、會有不被理解的委屈，于是有人選擇退出，也有人因?yàn)槌惺懿涣诵睦淼膲毫Χ蛐睦韺＜易稍儭?/p>
在準(zhǔn)備投身志愿者的服務(wù)大潮之前，讓我們先做好充分的心理準(zhǔn)備。
只有擦亮這一顆志愿心，才能讓它放射出七彩的熠熠光輝
困境之一：想幫別人，自己卻受傷一些志愿者原本是去幫助別人的，但受事件本身的影響，最終反而給自己造成了困擾。
做志愿者，也會做出心理問題。
怎樣才是合格的志愿者
要明白自己該做些什么2008年5月，作為上海市首批赴四川進(jìn)行心理援助的志愿者，資深心理咨詢師朱小平在汶川大地震后的災(zāi)區(qū)整日忙碌著。
聽著災(zāi)區(qū)人凄苦的經(jīng)歷，他的內(nèi)心顫動了。
他不由把手伸進(jìn)口袋，也許是下意識地去摸皮夾子，正想要掏錢捐助給災(zāi)民。
在他沒有注意到的角落，搭檔有些驚訝于他的動作。
恰巧此時，他自己也突然意識到了些什么，停住了，終于又把手放回了原處……回溯這一幕，他向記者分析說：“如果撇開咨詢師的身份來說，捐錢給災(zāi)民當(dāng)然是沒有任何問題的。
但是心理咨詢師和咨詢者之間，只能是以心理輔導(dǎo)工作建立起的單純關(guān)系。
如果我捐了錢給他，那么就和受助者之間有了雙重關(guān)系——由此就會引發(fā)一些問題，比如，別的災(zāi)民看到了之后就可能產(chǎn)生某些想法：‘為什么捐錢給他不給我’等等——這就讓事情復(fù)雜化了，這也是心理咨詢工作中所應(yīng)該避免的。
”因此朱小平強(qiáng)調(diào)，“志愿者不僅僅是做好事。
一個合格的志愿者首先應(yīng)該完成自己的職能。
”充分準(zhǔn)備不是一句空話解決自己問題才能幫人回憶起作為心理志愿者奔赴災(zāi)區(qū)的那段日子，朱小平老師想到了一條有些“奇怪”的選拔標(biāo)準(zhǔn)：“當(dāng)時，想去災(zāi)區(qū)動機(jī)非常強(qiáng)烈的一些心理志愿者，通常未必能如愿。
因?yàn)樗麄円坏┑搅四抢?，往往會不顧一切地投入到工作中，這會使他們忽略其他一些問題，從而導(dǎo)致認(rèn)知等其他生活能力的下降，最終甚至?xí)绊懙剿麄兊恼９ぷ?，結(jié)果可能是適得其反。
”當(dāng)時，與他同去災(zāi)區(qū)的有一位相對年輕的外省市心理咨詢師，在聆聽了無數(shù)悲苦的災(zāi)區(qū)故事之后，某一天的夜里，他借著酒意放聲大哭道：“災(zāi)區(qū)的人真是太苦了，太苦了。
”最終，這位助人者自己的內(nèi)心發(fā)生了一定程度的失衡，而不得不遺憾地被提前結(jié)束了志愿工作。
如今回過頭來看，這位心理志愿者去災(zāi)區(qū)之前，“恐怕在專業(yè)知識、心理、態(tài)度和自我價值的認(rèn)定等方面，都沒有做好充分的準(zhǔn)備。
”朱小平提出：“要做好志愿者工作，先要充分了解相關(guān)情況——自己做什么、時間會有多長、與本職工作有沖突怎么辦——這些問題解決了，也是對志愿服務(wù)的一種保障。
”另外，朱小平提醒，千萬不要懷有非要把每件事都做成功的心態(tài)。
“作為救助者，應(yīng)該厘清自己的心理狀態(tài)，要意識到，雖然自己努力想幫助他人，但有些事情不一定能如愿，只要自己盡心，沒有遺憾就好了。
”困境之二:10%志愿者中途退出志愿者的退出問題是在全球普遍存在的情況，這個比例在中國大約也有10%左右，屬于中等水平。
為什么會有這種“脫落”的情況產(chǎn)生
朱小平認(rèn)為，除了部分不可抗拒的客觀因素之外，主要還是因?yàn)橹驹刚叩膫€人動因未能得到充分的滿足。
做志愿者前請捫心自問我為什么要做志愿者“要做好志愿者工作，最關(guān)鍵的一點(diǎn)在于，先問自己一句：我為什么要做志愿者
”朱小平老師的話開門見山，看似很簡單，但其實(shí)卻非常耐人尋味。
“如今，參加志愿者工作的以年輕人為多，而年輕人有一種重要的訴求就是社交和獲得歸宿感，”他表示，各種志愿者組織中，也存在著緊密和松散的區(qū)別，“如果參與的是一項(xiàng)組織上過于松散的志愿者服務(wù)工作，年輕人往往會因?yàn)闊o法實(shí)現(xiàn)社交的目的和歸屬感，最終形成志愿者退出的現(xiàn)象。
”此外，目前的實(shí)際情況是，志愿者有時會在考試、求職能方面受到優(yōu)先考慮。
朱小平認(rèn)為，嚴(yán)格來說，志愿者本來就是不求回報的，這種情況只應(yīng)當(dāng)視為一種“意外”，如果鼓勵志愿者追求現(xiàn)實(shí)的利益，只會影響他們對于志愿工作的價值評判。
除了捫心自問“我為什么要做志愿者”，專家提示還要問一句：“我適合做什么志愿者工作
”總之，開始志愿者工作之前，還是要先搞清自己的個性、能力和動因這三大要點(diǎn)。
志愿者不是廉價勞動力志愿者組織當(dāng)以人為本如何解決志愿者“脫落”的問題
除了志愿者本身需要以一個開放的心態(tài)去面對問題，并且將自我實(shí)現(xiàn)和奉獻(xiàn)的目標(biāo)并重之外，有關(guān)志愿者的組織和使用機(jī)構(gòu)，更應(yīng)該在提升志愿者們滿意程度方面有所作為。
事實(shí)上，也確實(shí)存在著這樣的情況，極小部分不規(guī)范的所謂志愿者組織，只是把志愿者當(dāng)做廉價勞動力來使用。
朱小平認(rèn)為：“志愿者組織應(yīng)該要拿出以人為本的態(tài)度，充分尊重志愿者個體的意愿——盡量滿足他們個性化的要求，而對于那些無法滿足的要求，也應(yīng)該予以事先告知。
志愿者如果可以感到自己的熱情受到保護(hù)，感到自己的價值和歸屬感有所實(shí)現(xiàn)，并且能夠在工作中施展長處和自我成長，自然會得到充分的滿足感，甚至自我獎勵，也就樂于繼續(xù)自己的志愿工作。
否則，內(nèi)心的訴求一直無法得到滿足，自然會發(fā)生志愿者‘脫落’的現(xiàn)象。
”正因?yàn)槿绱?，他認(rèn)為：“志愿者工作不能是無序的，而應(yīng)該是有督導(dǎo)、有評價的。
同時，志愿者工作的領(lǐng)導(dǎo)者，不應(yīng)該是凌駕于其他志愿者之上，而是為了保障志愿者工作有序開展而存在的。
此外，也需要一種‘事先準(zhǔn)備，事中調(diào)節(jié)，事后總結(jié)’的機(jī)制，在這樣的交流、反饋過程中，一個團(tuán)隊(duì)中的志愿者分享各自的成長和成果，同時也有利于在第一時間疏導(dǎo)他們在實(shí)際工作中可能遇到的心理問題。
”專家支招志愿者六大法寶一、增強(qiáng)責(zé)任心：在服務(wù)過程中對于失敗或發(fā)生的事情，任何時刻都要從自己身上找問題，這樣你會贏得周圍人對你的認(rèn)同和信賴，你也會獲得成長和發(fā)展。
二、培養(yǎng)意志力：調(diào)節(jié)自己去克服困難，可以逐漸形成影響和帶動別人的感召力。
三、建立心理共鳴：如果在服務(wù)過程中產(chǎn)生問題的話，要檢查自己在交往過程中的言行舉止、思想面貌、氣質(zhì)風(fēng)度是不是被對方認(rèn)可、接納，從而消除交往中的心理障礙，縮短人與人之間的心理距離。
四、增強(qiáng)挫折耐受力：應(yīng)該正確地認(rèn)識挫折的原因是什么，進(jìn)行正確的情緒宣泄，并尋求社會的支持。
此外，還要培養(yǎng)自己的幽默感，戰(zhàn)勝服務(wù)中的困難。
五、強(qiáng)化競爭的意識：志愿者在沒有任何義務(wù)約束的情況下，要做好工作必須要有競爭的意識，鍛煉自己調(diào)節(jié)和完善的心理機(jī)能。
六、必要情況下尋找心理咨詢：針對有特殊問題的志愿者，需要與心理咨詢師進(jìn)行一對一的個別會談，讓專業(yè)的咨詢師傾聽他們的問題，幫他們確立目標(biāo)。
（喬麗萍華師大心理咨詢工作室心理專家咨詢熱線：62238573）案例分析案例曾經(jīng)有過這樣一則報道，一個上海小伙子娶了一個外地媳婦，但卻不幸英年早逝，他的父母并不認(rèn)可這個“外來妹”媳婦，于是一直牢牢捏著戶口簿，不讓媳婦給孫女報上上海戶口，最后孩子因?yàn)闆]有戶口，無法進(jìn)入小學(xué)就讀。
在披露這一事件之后，有一位熱心的市民找到了有關(guān)專家，一定要他們提供這家人的地址。
他相信只要自己上門勸說，一定能夠打動老夫妻倆，順利解決錯綜復(fù)雜的戶口問題。
分析心理專家當(dāng)然不會把當(dāng)事人的家庭住址提供給這位熱心腸的“老娘舅”。
朱小平老師說，通過這一事件恰好可以說明一個問題：“志愿者應(yīng)該考量清楚：自己可以做到什么
自己應(yīng)該做些什么
”案例汶川地震期間，日本曾經(jīng)派出了一支救援隊(duì)伍幫助挖掘援救受災(zāi)者，但遺憾的是，由于種種原因，這支救援隊(duì)伍沒能救活哪怕一個災(zāi)民。
盡管如此，所有人還是對這支異國救援隊(duì)致以了崇高的敬意。
但回到日本國內(nèi)，因?yàn)閷仍Y(jié)果的失望，該救援隊(duì)的一名隊(duì)員還是選擇了永遠(yuǎn)地退出這一工作。
分析救助者不是萬能的，不能期望每件事都成功。
只要自己盡心，就不要留有遺憾。
Q&A記者：世博園區(qū)志愿者的數(shù)量只有大約7.7萬名。
沒能成為園區(qū)志愿者怎么辦
朱小平：“動機(jī)清晰，心態(tài)平和。
熱忱有度，舉止恰當(dāng)。
服從安排，勞逸結(jié)合。
自我成長，奉獻(xiàn)社會”，這是我給上海世博會的志愿者的建議。
7萬多個園區(qū)志愿者的崗位終究是相對有限的。
因?yàn)檫@種客觀存在的“供需矛盾”，便必然會產(chǎn)生讓那些沒有進(jìn)入園區(qū)的志愿者不至于失落的命題，這恰恰就要求志愿者本人“動機(jī)清晰，心態(tài)平和”。
記者：還有人在網(wǎng)上詢問：15萬城市志愿者服務(wù)站志愿者能不能拿到和園區(qū)志愿者一樣的志愿者證書。
這背后又折射出怎樣的心態(tài)呢
朱小平：首先，說明他認(rèn)為園區(qū)志愿者的重要性是最大的。
同時，他可能做好了另一種準(zhǔn)備，去成為城市志愿者服務(wù)站志愿者，如果是這樣，他也需要得到一種和園區(qū)志愿者相同的認(rèn)同感。
記者：是否可以說，提這兩個問題的人，對于成為世博會志愿者背后有著一定的所謂現(xiàn)實(shí)訴求
朱小平：有這樣的可能性。
但從表述來看，這兩種說法也不是非常明確，不能一定說提出這樣的問題是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)問題上的考慮。
受訪專家簡介朱小平資深心理咨詢師，多年在12355上海青少年公共服務(wù)平臺和上海市心理援助志愿者總隊(duì)擔(dān)任心理志愿者。
他是上海市首批赴四川災(zāi)區(qū)從事心理援助工作的志愿者，還曾為北京奧運(yùn)會上海地區(qū)赴京志愿者講授心理培訓(xùn)課程。
小學(xué)生如何快樂學(xué)習(xí)
一、 教師資格證面試報名面試是在教師資格筆試考試科目全部合格后才能參加的，筆試單科成績2年有效，且全國通用。
（一）報名時間：上半年報名時間：4月， 面試考試：5月。
下半年報名時間：12月， 面試考試：來年1月。
（二）報名條件面試報名只對報考學(xué)歷及報考地點(diǎn)有統(tǒng)一規(guī)定，符合這兩個條件即可報考。
報考學(xué)歷：報考幼兒園、小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷；報考初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。
備注：各省市要求對學(xué)歷要求不同，沒有統(tǒng)一規(guī)定，點(diǎn)擊查看：各省面試要求報考地點(diǎn)：1.在校生在學(xué)校所在地報考，本科大三，?？拼蠖纯蓞⒖肌?/p>
2.畢業(yè)生可以在工作地或戶籍地報考，注意在工作地報考需要人事關(guān)系證明，或者社保繳納證明，具體各省市要求不同。
（三）現(xiàn)場審核面試報名后全國統(tǒng)考區(qū)都需要現(xiàn)場審核的，下面是現(xiàn)場審核攜帶的材料。
1.在戶籍所在地報考的考生（畢業(yè)生）：（1）有效期內(nèi)第二代居民身份證原件；（2）畢業(yè)證書原件(在讀生可提交有學(xué)校名稱及注冊信息的學(xué)生證原件和學(xué)校學(xué)籍管理部門出具的在籍學(xué)習(xí)證明);（3）本人戶口本或集體戶口證明原件。
2.在工作所在地報考的考生（畢業(yè)生）：（1）有效期內(nèi)第二代居民身份證原件；（2）畢業(yè)證書原件；（3）社保部門出具能證明考生正在當(dāng)?shù)貐⒓由绫５纳绫＠U費(fèi)證明、明細(xì)等證明材料。
備注：這里各省市面試審核材料要求不同，點(diǎn)擊查看：各省市面試公告3.在學(xué)校所在地報考的考生（在校生）：（1）有效期內(nèi)第二代居民身份證原件；（2）有學(xué)校名稱及注冊信息的學(xué)生證原件和學(xué)校學(xué)籍管理部門出具的在籍學(xué)習(xí)證明。
（3）普通高等院校全日制在讀專升本學(xué)生還需提供?？飘厴I(yè)證書原件及復(fù)印件。
二、教師資格面試考試（一）面試內(nèi)容教師資格面試考試依據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《考試大綱（試行）》（面試部分），通過備課（或活動設(shè)計）、試講（或演示）、答辯（或陳述）等環(huán)節(jié)進(jìn)行。
主要考核申請人職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。
（二）面試科目1.幼兒園教師資格面試不分科目。
2.小學(xué)教師資格面試科目分：語文、數(shù)學(xué)、英語、社會、科學(xué)、體育、音樂和美術(shù)共8個科目。
3.初中教師資格面試科目分：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德（政治）、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、歷史與社會、科學(xué)共15個科目。
4.高中教師資格面試科目分：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德（政治）、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、通用技術(shù)共14個科目。
5.中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格面試科目同高級中學(xué)。
中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格考生根據(jù)所學(xué)專業(yè)選報相應(yīng)的面試科目，報考的面試科目須與所學(xué)專業(yè)一致。
2017年新增科目自 2017年下半年開始，中小學(xué)教師資格考試初中、高中、中職文化課類別增設(shè)“心理健康教育”、“日語”、“俄語”學(xué)科；小學(xué)類別面試增設(shè)“心理健康教育”、“信息技術(shù)”學(xué)科。
上述各類別新增學(xué)科的筆試科目一、科目二與已開考學(xué)科一致，初中、高中、中職文化課類別新增學(xué)科的筆試科目三《學(xué)科知識與教學(xué)能力》結(jié)合面試一并考核，具體見面試公告。
三、面試流程除申請中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格考生外，其他考生面試均使用國家面試測評系統(tǒng)，面試流程如下：（1）抽題。
按考點(diǎn)安排，登錄面試測評系統(tǒng)，計算機(jī)從題庫中隨機(jī)抽取試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題），考生確認(rèn)后，計算機(jī)打印試題清單。
（2）備課。
考生持試題清單、備課紙進(jìn)入備課室，撰寫教案（或活動演示方案）。
準(zhǔn)備時間20分鐘。
（3）回答規(guī)定問題。
考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室。
考官從試題庫中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。
時間5分鐘左右。
（4）試講或演示。
考生按準(zhǔn)備的教案（或活動演示方案）進(jìn)行試講（或演示）。
時間10分鐘。
（5）答辯。
考官圍繞考生試講（或演示）內(nèi)容進(jìn)行提問，考生答辯。
時間5分鐘。
（6）評分。
考官依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分。
怎樣挖掘教研活動軟環(huán)境
主渠道多年來，一提到德育，人們就會想到政治課或轟轟烈烈的各類活動。
其實(shí)，德育還包括培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德素質(zhì)。
從這個角度來說，更具體、更復(fù)雜的教育內(nèi)容要靠課堂來完成。
1．通過課堂教學(xué)主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)。
我們要求各科教師著力挖掘教材的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行基本的思想道德素質(zhì)教育，把思想品德教育有機(jī)地滲透在教學(xué)過程之中。
首先，要明確每章每節(jié)德育的顯目標(biāo)和隱目標(biāo)。
其次，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓褚庾R和愛國主義意識教育。
再次，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)、持之以恒等心理品質(zhì)；培養(yǎng)同學(xué)之間良好的合作意識與民主意識等等。
這些要求在教學(xué)中如何實(shí)施呢
我校一位教師比較成功地上過一堂語文診斷課，課題是《驛路梨花》。
她在備課中首先注意尋找知識點(diǎn)與美德教育的結(jié)合點(diǎn)。
她精心設(shè)計這堂課，用層層剝筍的辦法將課文深刻的思想內(nèi)涵講深說透，最后拋出篇末語句：“驛路梨花處處開”，啟發(fā)學(xué)生說出對偶句。
同學(xué)們在教師的誘導(dǎo)下，對出“雷鋒精神時時在”的詩句。
至此，將篇末詩句“點(diǎn)題、點(diǎn)人、點(diǎn)精神”，將思想教育推向高潮。
這位教師在課堂小結(jié)時說：“祝愿同學(xué)們象一朵朵潔白無瑕的梨花，開遍65中學(xué)的校園”。
2．堅(jiān)持課堂主渠道，要善于抓住隨時出現(xiàn)的德育契機(jī)。
針對理科教師中存在的“理科教學(xué)與德育無關(guān)”論，我們組織教師學(xué)習(xí)《中學(xué)德育大綱》，學(xué)習(xí)討論初中階段德育內(nèi)容要點(diǎn)，使理科教師理解了德育并非只是思想政治教育，其中還包括心理與道德素質(zhì)培養(yǎng)。
理科教學(xué)過程中，隨時出現(xiàn)德育機(jī)緣，如果及時捕捉，理科同樣可以有意識、有目的地進(jìn)行德育滲透和隨機(jī)教育。
取得共識之后，教師們進(jìn)一步探討了理科教學(xué)過程中可操作與可實(shí)施的德育目標(biāo)，確定知識點(diǎn)與美德教育的結(jié)合點(diǎn)，最后把著眼點(diǎn)落在“智、恒、奮、群”等幾個方面上，并一致認(rèn)為：理科教學(xué)要在傳授知識、技能，分析問題、解決問題的思維訓(xùn)練中，同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取的心理品質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)之間、師生之間密切合作、互幫互助的人際關(guān)系和民主意識等。
三、課內(nèi)的德育滲透還要輔之以課外的德育活動，努力使課內(nèi)外教育協(xié)調(diào)一致，齊頭并進(jìn)1．精心設(shè)計主題班會，給學(xué)生以深刻的教育。
我們注重以主題班會為載體對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、勞動教育。
學(xué)校組織設(shè)計了《中華魂系心中》、《勞動——文明的樂章》、《禮儀：時代的呼喚》、《文明需要我，我需要文明》及初二的下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)“走長征路篝火晚會”等主題班會。
這些主題班會，主題鮮明，活潑生動，具有強(qiáng)烈的時代感和教育意義。
我們認(rèn)為，如果將準(zhǔn)備班會比作花的話，那么開好班會就好比果。
沒有好花就結(jié)不出好果。
班會的準(zhǔn)備過程即是一個良好的教育過程。
每個班主任都要抓住不放，使學(xué)生人人參與，人人受教育。
幾年來，我校的主題班會越來越好，效果也越來越明顯。
2．“雙軌同步”，辦好藝校，學(xué)生“選擇”。
實(shí)踐證明：一個成績不好的學(xué)生，并不等于其它方面也不行。
要把“規(guī)范加特色、合格加選擇”的辦學(xué)宗旨深化為我們自覺的教育行為。
于是，業(yè)余藝校誕生了。
如今，已開設(shè)了14個專業(yè)班，聘任校內(nèi)外教師20余名。
藝校在教學(xué)中堅(jiān)持推行“拉大差距”和“縮小差距”相結(jié)合的方法。
“拉大差距”就是拉開學(xué)生個性特長的差距；“縮小差距”就是縮短學(xué)生之間文化知識水平的距離。
教育家蘇霍姆林斯基說：“培養(yǎng)全面發(fā)展的個性的技巧和藝術(shù)就在于教師確實(shí)善于在每一個學(xué)生面前，甚至最平庸的、在智力發(fā)展上最有困難的學(xué)生面前，為他們打開精神發(fā)展的領(lǐng)域，使他在這個領(lǐng)域達(dá)到頂點(diǎn)。
”我們不僅為這些具有不同特長的學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且為他們提供施展才能的廣闊空間。
在今年“六·一”兒童節(jié)期間，學(xué)校組織藝校學(xué)生到大連勞動公園露天舞臺為少年兒童義演，受到各界好評。
在今年校第六屆排球節(jié)開幕式上，學(xué)生表演的拉丁舞、擊劍、模特、現(xiàn)場書畫等，都從不同側(cè)面展示了我校實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果。
“不求人人升學(xué)，但求個個成才”。
《大連日報》、《大連晚報》曾以《希望在這片土地上》、《培養(yǎng)學(xué)生興趣一樣有利于學(xué)生學(xué)習(xí)》為題，報道了我校素質(zhì)教育的探索。
3．排球——校球。
幾年來，排球已成為我校具有相當(dāng)群眾基礎(chǔ)和傳統(tǒng)的“校球”。
我們把排球運(yùn)動當(dāng)作品德養(yǎng)成的有效載體。
以開展排球運(yùn)動為主導(dǎo)項(xiàng)目的課外活動，不僅可以發(fā)展學(xué)生的個性特長，還能培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志和自我約束能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、集體主義觀點(diǎn)、承受失敗和挫折的能力，培養(yǎng)“恒心、信心、勇敢”等良好的心理道德素質(zhì)。
我校一共有26個班級，52支男、女球隊(duì)，僅去年就進(jìn)行了64場比賽。
學(xué)校規(guī)定：除初一年級外，其余年級不得一次擊球過網(wǎng)。
這就要求隊(duì)員必須緊密配合、協(xié)作，克服“個人英雄主義”和隨意行為。
一個個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體在比賽中得到了考驗(yàn)和錘煉。
“勝不驕、敗不餒”已成為同學(xué)們的座右銘。
4．開設(shè)“心理診所”，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
我校設(shè)立了心理門診，對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢。
其目的是幫助存在某種心理重負(fù)的學(xué)生解決其學(xué)習(xí)、生活、人際交往以及疾病和康復(fù)等方面的心理不適或障礙，減輕他們內(nèi)心世界的矛盾，增強(qiáng)對挫折的承受能力，幫助他們發(fā)揮自身的潛能，去適應(yīng)環(huán)境、完善自我。
“心理門診”每周開設(shè)兩次，學(xué)生可直接找“知音姐姐”（由兩位教師擔(dān)任）會診。
半年來已有近百名學(xué)生去就診，有學(xué)習(xí)遇到難處、有家庭給學(xué)生帶來的壓力，有美丑是非的分辨，有異性方面的問題，還有師生之間的抵觸矛盾等等。
我們還在板報中開辟了心理專欄，內(nèi)容及專題每周更換一次，并在《青青草》廣播站每周一、二的節(jié)目中進(jìn)行廣播。
心理咨詢箱每周一、三開箱。
《心理咨詢報》每月出版一期。
為配合“心理門診”的工作，校報《點(diǎn)點(diǎn)帆》也開設(shè)了一個“花季風(fēng)鈴”欄目，這是一個學(xué)生心理咨詢的小窗口，是為同學(xué)們開設(shè)的一個訴說煩惱的專欄。
5．“球迷協(xié)會”的誕生，培養(yǎng)了學(xué)生參與社會的公民意識。
我校抓住大連“足球城”的特點(diǎn)，成立了65中“球迷協(xié)會”，這是我市唯一的一所校級初中生球迷協(xié)會。
今年5月12日下午，大連市萬達(dá)隊(duì)對廣州松日隊(duì)的主場比賽，我們組織了120名球迷協(xié)會會員前往賽場觀戰(zhàn)助威。
我校學(xué)生球迷們自始自終表現(xiàn)出良好的體育風(fēng)尚、體育道德及評球水平。
這項(xiàng)活動，使學(xué)生受到了愛集體、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)的教育，正確引導(dǎo)了學(xué)生的業(yè)余愛好，培養(yǎng)了他們參與社會的公民意識。
6．嚴(yán)格要求學(xué)生，重在養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我們依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《學(xué)校一日常規(guī)》，在從學(xué)生進(jìn)校到退校的全程中，解決學(xué)生中“知與行”的問題，塑造學(xué)生美好的心靈。
學(xué)生要有高素質(zhì)，一是教師必須高素質(zhì)，我們要求教師在行為規(guī)范上做到“身教重于言教”；二是使說服教育與紀(jì)律約束相結(jié)合。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，沒有說服教育，情感不能溝通，學(xué)生就很難形成良好的道德品質(zhì)。
通過兩年多的努力，我校校風(fēng)濃、班風(fēng)正。
“今天我以65中為榮，明天65中以我為榮”的校魂正激勵著全校學(xué)生團(tuán)結(jié)、進(jìn)??；“文明需要我，我需要文明”系列教育正在學(xué)校逐日深化；每周的校園勞動增強(qiáng)了學(xué)生的勞動觀點(diǎn)。
養(yǎng)成教育取得了實(shí)效，良好的道德風(fēng)貌及井然有序的教育教學(xué)秩序正在我校顯示出來。
2.天健網(wǎng)消息：十六大以來，大連學(xué)前3年入園率已由70 %提高到80.7%；9年義務(wù)教育入學(xué)率始終保持在99%以上；初中畢業(yè)生升學(xué)率由70%提高到80%；高等教育毛入學(xué)率由25%提高到50%。
博士、碩士研究生在學(xué)人數(shù)由6200人增加到1.79萬人，增長了188.7%。
大連的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、社區(qū)教育、文化藝術(shù)教育等多種形式的非學(xué)歷教育蓬勃發(fā)展，一個人人是學(xué)習(xí)之人、處處是學(xué)習(xí)之所的“學(xué)習(xí)型”社會已見雛形。
大連市徹底解決了農(nóng)村中小學(xué)危舊校舍問題。
政府投資2.59億元，安排全市農(nóng)村中小學(xué)危舊校舍新建項(xiàng)目256個，建筑面積45.3萬平方米。
農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件得到根本改善。
大力發(fā)展面向農(nóng)村的高中階段教育。
市政府投資9000萬元，分別為北部三個縣（市）新建了1所大型、現(xiàn)代化寄宿制普通高中。
全市新增、擴(kuò)建高中階段學(xué)校校舍建筑面積25萬平方米。
在城市、縣鎮(zhèn)普及高中階段教育的基礎(chǔ)上，農(nóng)村初中畢業(yè)生升學(xué)率也達(dá)到了70%。
解決了城區(qū)中小學(xué)“馬路操場”問題。
通過加大投入和城市中小學(xué)布局調(diào)整，大連實(shí)施了“馬路操場學(xué)校”的改造計劃，困擾大連城市教育幾十年的26所中小學(xué)“馬路操場”問題已經(jīng)基本得到解決。
城區(qū)外來務(wù)工人員子女全部進(jìn)入公辦小學(xué)、初中就讀。
從2004年開始，公辦中小學(xué)接收外來務(wù)工農(nóng)民子女就讀免收借讀費(fèi)、贊助費(fèi)。
高考連年取得好成績。
2004年大連市26,238人被各類普通高校錄取，占全市考生總數(shù)的93.93％，106人被北京大學(xué)和清華大學(xué)錄取，占全省38%以上，多項(xiàng)指標(biāo)名列全省第一。
全市中小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)面已擴(kuò)大到1400余所學(xué)校，57萬中小學(xué)生，占全市中小學(xué)學(xué)生總數(shù)的89%，是全國課改最大實(shí)驗(yàn)區(qū)。
03、04兩年共向1601名學(xué)生發(fā)放“寒窗基金”316.4萬元，43152人減免了學(xué)雜費(fèi)，減免資金1397.3萬元，市政府獎學(xué)金首次發(fā)放，市屬400名高校貧困生獲獎，總額為139.7萬元。
將發(fā)展農(nóng)村教育作為重中之重為了改變大連市農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后的現(xiàn)狀，大連市政府將教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)放在了農(nóng)村。
實(shí)施了農(nóng)村教育跨越式發(fā)展計劃，實(shí)行了“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制。
2003年大連市進(jìn)行了農(nóng)村稅費(fèi)改革，全市農(nóng)村中小學(xué)減收近4000萬元，為了確保農(nóng)村稅費(fèi)改革后教育投入不低于改革前水平，大連市政府決定由市財政安排轉(zhuǎn)移支付資金4500萬元，用于補(bǔ)充農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)。
目前，大連市本級財政每年安排對涉農(nóng)縣區(qū)教育專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付達(dá)1.5億元，有效支持了“以縣為主”教育管理體制的運(yùn)行。
2004年，大連市政府作出決定，在大力增加教育投入的基礎(chǔ)上，將教育投入的增加部分主要用于農(nóng)村。
大連農(nóng)村中小學(xué)危舊校舍問題是歷史遺留下來的難點(diǎn)問題。
本世紀(jì)的頭三年，大連就投入了3.3億元，實(shí)施了328項(xiàng)農(nóng)村中小學(xué)校舍建設(shè)工程，建筑面積48.3萬平方米。
2004年，為了比較徹底地解決問題，大連市政府下決心一次性改造大連市現(xiàn)有的農(nóng)村中小學(xué)危房校舍和舊瓦房校舍。
將原計劃在未來2-3年完成的任務(wù)提前到2004年一年內(nèi)完成。
目前，農(nóng)村危舊校舍改造工程總體進(jìn)展順利，有202項(xiàng)工程已完成并投入使用，其他工程也將于年底前完工。
在實(shí)施了這些工程后，大連市農(nóng)村初中和鎮(zhèn)中心小學(xué)都將達(dá)到省定中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
“最好的房子是校舍”在大連農(nóng)村已成為不爭的事實(shí)。
廣大農(nóng)村群眾對于這項(xiàng)民心工程的實(shí)施，發(fā)自內(nèi)心地感到高興。
為了提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)危房改造，大連市對農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行了布局調(diào)整。
近年來，大連農(nóng)村小學(xué)已由1300所減少到750所。
有許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了一鎮(zhèn)一校，集中辦學(xué)，學(xué)生乘校車上學(xué)。
望著配有風(fēng)雨操場、圖書館、電腦室、學(xué)生食堂的高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村校舍和嶄新的、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，望著孩子們的抑制不住的笑容，一批批到校參觀的村民喜出望外。
從2003年到2007年的四年間，大連農(nóng)村高中階段教育適齡人口進(jìn)入高峰期，同時更多的市民希望自己的孩子能夠接受高中教育。
針對這一情況，大連市政府在連續(xù)3年增加對農(nóng)村高中建設(shè)的投入的基礎(chǔ)上，2004年，大連市政府又決定為北部的三個縣（市）各新建了一所36個班型的寄宿制高中。
每所學(xué)校建筑面積2萬平方米以上，占地面積4萬平方米以上。
除了土地及部分配套設(shè)施以外，3所學(xué)校校舍建設(shè)和設(shè)備購置總投資需要9000萬元，全部由大連市政府承擔(dān)。
目前3所農(nóng)村寄宿制高中工程已經(jīng)完工并投入使用，3所學(xué)校去年秋季共招收新生2600人。
除此而外，大連市還安排20項(xiàng)高中階段校建工程，其中大多數(shù)在農(nóng)村。
在增加農(nóng)村高中教育資源的同時，大連市還充分利用和挖掘城市高中階段教育資源，擴(kuò)大城市學(xué)校面向農(nóng)村招生的規(guī)模。
2004年城市中等職業(yè)學(xué)校面向農(nóng)村招生1.9萬人。
全面推進(jìn)教育均衡發(fā)展大連是在全國率先提出并實(shí)施均衡教育的城市。
實(shí)施了以中小學(xué)辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、干部教師流動制度化、學(xué)校管理規(guī)范化為主要內(nèi)容的區(qū)域均衡化工程。
大連市領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，鞏固和提高“普九”成果和水平的有效途徑是全面推進(jìn)區(qū)域均衡教育，即堅(jiān)持教育平等原則，為同一區(qū)域、同一層次的少年兒童享受平等教育創(chuàng)造條件，保證他們受教育機(jī)會、受教育條件以及獲得成功的機(jī)會均等。
只有推進(jìn)均衡教育，才能解決區(qū)域內(nèi)教育條件不平衡的問題，才能整體提高教育發(fā)展水平。
近年來，大連市、區(qū)市縣兩級政府都投入了相當(dāng)?shù)呢斄?，大力推進(jìn)均衡教育。
全面提高辦學(xué)水平。
大連市絕大多數(shù)中小學(xué)已達(dá)到省級標(biāo)準(zhǔn)，有400所學(xué)校達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)，其中甘井子區(qū)、金州區(qū)和開發(fā)區(qū)全面實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。
城區(qū)中小學(xué)“馬路操場”問題得到了基本解決。
市內(nèi)四區(qū)和開發(fā)區(qū)擁有塑膠操場的學(xué)校達(dá)59所。
開發(fā)區(qū)城區(qū)的18所中小學(xué)校全都鋪設(shè)了塑膠操場。
作為教育部中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，大連開通了教育網(wǎng)，各區(qū)、市、縣都已設(shè)立了遠(yuǎn)程教育教室。
中小電腦擁有量不斷提高，全市城鄉(xiāng)中小學(xué)生機(jī)比已達(dá)到14∶1。
全市高中階段教育學(xué)校招生71000人，比2002年擴(kuò)招10000余人。
高中階段升學(xué)率達(dá)到74% 。
大連從1986年開始就實(shí)行了小學(xué)免試直升初中的辦法，1996年城市高中又實(shí)行了招生指標(biāo)分到各初中學(xué)校的政策，大大緩解了中小學(xué)擇校的矛盾。
為城市中小學(xué)均衡發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
建立干部和教師的交流制度。
全市小學(xué)和初中教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到了99.16％和97.84％。
同時，打破了學(xué)校干部的單一任命制，實(shí)行競爭上崗，建立了中小學(xué)干部、教師定期交流制。
各區(qū)市縣教師交流的比例已達(dá)到10％以上。
我市于04年首次開展了面向社會認(rèn)定教師資格工作，已認(rèn)定教師資格人數(shù)為6526人。
大連還為公辦教師實(shí)行了社會養(yǎng)老保險。
多種形式扶貧助學(xué)，不讓一個學(xué)生因生活困難而輟學(xué)隨著經(jīng)濟(jì)改革的深入，貧困家庭子女就學(xué)問題，日益為社會所關(guān)注，市委、市政府也十分重視扶困助學(xué)工作，為了切實(shí)就解決貧困家庭經(jīng)濟(jì)困難，市政府將扶困助學(xué)工作列入2004年為市民辦的18件實(shí)事，按照市委、市政府的部署，市教育局把關(guān)心弱勢群體，完善扶困助學(xué)政策作為優(yōu)化教育軟環(huán)境的一件大事來抓，通過市、縣兩級教育行政部門的積極努力和相關(guān)部門的大力支持，使全市近十萬名貧困學(xué)生受到就學(xué)扶助，設(shè)立寒窗基金，啟動生源地國家助學(xué)貸款。
為了資助我市家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生能夠順利進(jìn)入普通高校學(xué)習(xí)，我市從2001年起就設(shè)立了“寒窗基金”，從2003年秋季入學(xué)起，我市又采取財政全額貼息的方式，通過農(nóng)業(yè)銀行，對考入省內(nèi)普通高校的農(nóng)村困難學(xué)生又開辦了生源地國家助學(xué)貸款業(yè)務(wù)。
“寒窗基金”和生源地助學(xué)貸款的配套實(shí)施，在我市初步建立了面向應(yīng)屆考入大學(xué)的普通高中貧困學(xué)生就學(xué)資助機(jī)制；設(shè)立九年義務(wù)教育扶困助學(xué)專項(xiàng)資金。
對困難家庭子女實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育。
為了保障市適齡兒童、少年接受普及九年義務(wù)教育的權(quán)利，我市于2002年設(shè)立了九年義務(wù)教育扶困助學(xué)專項(xiàng)資金，以減免雜費(fèi)、書費(fèi)的方式對城市居民最低生活保障戶、農(nóng)村特困救濟(jì)戶以及家庭遇有特殊困難的貧困家庭學(xué)生進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)資助。
和校內(nèi)服務(wù)性收費(fèi)，保證困難學(xué)生接受免費(fèi)義務(wù)教育的權(quán)利。
兩年全市共籌集專項(xiàng)資金1397.3萬元，對43152名學(xué)生進(jìn)行了資助，有效實(shí)施了九年義務(wù)教育扶困助學(xué)工程。
建立高中階段教育扶困助學(xué)制度。
為加大對高中階段特困學(xué)生資助力度，2004年，我市采取市、縣兩級政府配套政策，設(shè)立高中階段扶困助學(xué)專項(xiàng)資金，對家庭經(jīng)濟(jì)特別困難，家庭月人均收入在城鄉(xiāng)最低生活保障線以下的高中階段學(xué)生提供一定資助，以幫助特困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，在市內(nèi)3所寄宿制重點(diǎn)高中開辦“宏志班”，面向北三市優(yōu)秀的貧困家庭學(xué)生免收學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)和校內(nèi)服務(wù)性收費(fèi)；努力減輕下崗職工子女就學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
根據(jù)市委、市政府關(guān)于下崗職工再就業(yè)的扶助政策，各級教育行政部門和中小學(xué)校認(rèn)真落實(shí)下崗、失業(yè)職工子女學(xué)雜費(fèi)減免標(biāo)準(zhǔn)，對進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，取消借讀收費(fèi)，全市減收借讀費(fèi)3800多萬元。
不斷深化素質(zhì)教育多年來，大連始終將學(xué)校德育工作作為教育工作的頭等大事來抓。
依據(jù)教育規(guī)律，分層次確定中小學(xué)德育工作的內(nèi)容。
我市堅(jiān)持進(jìn)行了多年的以“八心八德兩意識”教育為主要內(nèi)容的愛國主義、集體主義和社會主義思想教育。
堅(jiān)持德育工作的實(shí)踐性，1993年，大連市在全國率先實(shí)行了中小學(xué)生開展學(xué)農(nóng)、學(xué)軍、學(xué)工等社會實(shí)踐活動，此舉拓寬了未成年人思想道德健康成長的新途徑。
在近10年間，有幾十萬名中小學(xué)生參加了學(xué)農(nóng)等社會實(shí)踐活動。
所有的縣區(qū)建立了中小學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的基地，在全國產(chǎn)生了廣泛影響。
大連還改進(jìn)了中小學(xué)生操行評定辦法等。
中共大連市委貫徹中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》出實(shí)招，為全市未成年人辦好10件實(shí)事。
建設(shè)或開放了一批適合青少年活動的基地和場所，創(chuàng)辦了少兒電視頻道，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，凈化了學(xué)校周邊環(huán)境，建立了流浪兒童保護(hù)中心。
中小學(xué)德育工作得到了切實(shí)的加強(qiáng)，廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提高，基本形成了以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育模式。
大連在全國率先實(shí)施國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。
是全國參與人數(shù)最多的課改實(shí)驗(yàn)區(qū)。
為了扎實(shí)而有效地做好課改實(shí)驗(yàn)工作，建立了市、區(qū)、校三級，行政、科研、教研、培訓(xùn)多層面的組織管理體系，并下放課改實(shí)驗(yàn)管理權(quán)限，調(diào)動和發(fā)揮各區(qū)市縣組織和實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)的積極性和創(chuàng)造性。
通過采取“課題牽動”等有效策略，保證和提高課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平。
許多教師是帶著合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等教育新理念走進(jìn)課堂的，使學(xué)生受益。
國家、省教育行政部門和科研部門多次在我市召開新課改經(jīng)驗(yàn)交流會。
“雙語教學(xué)”也在逐步推開。
目前，大連市參加課改實(shí)驗(yàn)的學(xué)校共有1472所，參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人數(shù)達(dá)到57萬人，占全市中小學(xué)學(xué)生總數(shù)的89％，是全國參與人數(shù)最多的課改實(shí)驗(yàn)區(qū)。
我市在全國率先實(shí)施了“學(xué)生個性檔案研究”科研項(xiàng)目，全市已有20多所學(xué)校參與，為學(xué)生健康成長設(shè)計最佳短程線，受到學(xué)生家長的支持和好評。
這項(xiàng)研究已成為教育部“十五”重要的科研課題。
我市在全國首創(chuàng)了融間操、眼保健操、校園集體舞、韻律操于一體的“大課間操”，既增加了學(xué)生體育活動時間，又提高了審美能力，我市有多所學(xué)校被評為“大課間操”省級先進(jìn)單位。
我市率先在小學(xué)實(shí)施了以學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價機(jī)制取代傳統(tǒng)的學(xué)生評價的做法。
這些在全國超前的改革都得到了教育部的充分肯定。
大連市各區(qū)縣還形成了各自的特色。
中山區(qū)率先成立的教育咨詢服務(wù)中心，為學(xué)生、家長和社會各界提供多樣的教育服務(wù)，受到學(xué)生家長的歡迎。
西崗區(qū)率先實(shí)施“教育民主”，全方位構(gòu)建校長與教師、教師與學(xué)生、教師與家長、學(xué)校與社會等方面的民主關(guān)系，其成功的經(jīng)驗(yàn)已在國內(nèi)教育系統(tǒng)產(chǎn)生一定的影響。
沙河口區(qū)在全國率先改革學(xué)生評價辦法，以學(xué)生素質(zhì)評價新機(jī)制取代傳統(tǒng)的評價方式，創(chuàng)出了新路，其做法在全國推廣。
甘井子區(qū)建立的區(qū)中小學(xué)科技活動中心、勞動技能訓(xùn)練中心和學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地三大素質(zhì)教育實(shí)踐活動基地更是別具特色，其中科技活動中心已被國家批準(zhǔn)為全國青少年科技教育活動基地。
3年來，這三大基地共接納中小學(xué)生30余萬人次，成為孩子們特別喜歡的大課堂。
這種優(yōu)化教育資源并合理配置利用的做法，得到國家、省市領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開發(fā)區(qū)的外語教學(xué)和信息化教育，金州區(qū)的藝術(shù)教育，旅順口區(qū)的愛國主義教育，瓦房店、莊河的寫字教學(xué)等，都已形成區(qū)域特色教育，都在全國有著廣泛的影響。
在發(fā)展特色教育的同時，市區(qū)教育部門大力實(shí)施“名師、名校長、名學(xué)?！钡摹叭こ?”，竭力打造教育品牌，提升教育品位，在培養(yǎng)合格學(xué)生的同時，造就大批的拔尖人才。
我市已連續(xù)8年高考錄取率以及考取清華、北大的人數(shù)、比例保持全省第一，我市04年高考錄取率達(dá)到93.93%，本科錄取率達(dá)到64.86%，600分以上的687人，占全省600分以上考生的24.18%，所占比例高于去年近2個百分點(diǎn)。
全市進(jìn)入一批本科線（523分）的考生達(dá)5146人，占我市考生的22.06，占全省進(jìn)入一本線考生的19.43%。
全市進(jìn)入二批本科線上（453分）的考生達(dá)11521人，占全市考生的49.405，占全省進(jìn)入二批本科線上考生的 16.95%。
全市進(jìn)入三批本科線上（390分）的考生達(dá)17003人，占全市考生人數(shù)的72.90%，占全省進(jìn)入三本線上考生的16.05%。
我市一、二、三本進(jìn)線率均高于全省考生平均進(jìn)線率5個百分點(diǎn)以上。
考進(jìn)清華、北大的110人，占全省38%，創(chuàng)下了我市高考新的輝煌。
這一品牌的背后，是我市近年來高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育沃土和甘露的培育。
04年，我市的成人高考共有28491人報考，比去年增加1108人，自考報考96743人，成為全省成考和自考的大市。
在多方面的支持下，長期的文化積淀和發(fā)展形成了一批品牌學(xué)校。
有著“美術(shù)家搖籃”稱譽(yù)的大連十五中學(xué)，連續(xù)9年高考錄取率 在全國同類美術(shù)學(xué)校中位居榜首。
9年間，這所學(xué)?？既肭迦A大學(xué)美術(shù)學(xué)院的學(xué)生有百余人，今年就有24人考入清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，比去年增加6名，占清華美院全國招生130名的近20%，居全國同類學(xué)校第一。
每年學(xué)校重點(diǎn)美術(shù)大學(xué)錄取率超過75%。
目前，東北三省的美術(shù)生源紛紛涌到這所學(xué)校求學(xué)。
甘井子區(qū)周水子小學(xué)更已是全國實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟。
這所學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，實(shí)施創(chuàng)新教育，管理規(guī)范，為學(xué)生創(chuàng)造了寬松和快樂的學(xué)習(xí)條件和氛圍，以培養(yǎng)的學(xué)生具有可持續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力而受到學(xué)生家長和社會的廣泛認(rèn)可。
沙河口區(qū)玉華小學(xué)不斷改革和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，建立了一整套科學(xué)的激勵學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新教育。
西崗區(qū)五四路小學(xué)，建立了較為完整的教師評價機(jī)制，在發(fā)展中評價教師，培養(yǎng)教師，形成了一支頗令學(xué)生和家長滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
大連三十九中學(xué)、甘井子區(qū)金二小學(xué)和開發(fā)區(qū)一中等11所學(xué)校先后被省政府授予模范學(xué)校的榮譽(yù)稱號。
遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)、大連八中、開發(fā)區(qū)一中等13所高中被評為我省示范性高中。
目前，我市中小學(xué)已形成了一批在省內(nèi)外有著很大影響力的品牌學(xué)校。
這些品牌學(xué)校的形成，凝聚了歷屆校長和眾多師生的智慧和心血，凝聚著他們長期奮斗和拼搏精神，同時，也凝聚了各級政府的支持和社會的愛護(hù)。
在打造品牌學(xué)校的同時，大連市還涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師。
全國勞動模范、省中小學(xué)優(yōu)秀校長周水子小學(xué)校長孫靜華，她以執(zhí)著的“辦讓人民滿意的教育”為從教追求而取得了卓著的育人成果，樹立了校長的楷模和學(xué)習(xí)的榜樣。
全國十佳教師、大連世紀(jì)中學(xué)教師董大方以尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生的心靈而受到學(xué)生和家長的敬佩和愛戴，大連市教育局分別作出了開展向?qū)O靜華、董大方學(xué)習(xí)的決定。
2004年大連市又有十五中學(xué)姜復(fù)越等3名教師獲全國模范教師，8人獲全國優(yōu)秀教師、1人獲全國優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號，還有53人、6人分別獲得省優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號，展示了大連市教師高尚師德和積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
職業(yè)教育為老工業(yè)基地振興服務(wù)“大連的中等職業(yè)教育發(fā)展水平是名列全省前茅的，而且國家級重點(diǎn)職校、省級示范校的數(shù)量也在全省是名列前茅的，大連的中等職業(yè)教育為全省的中職教育發(fā)展提供了示范作用和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這是大連市委、市政府高度重視的結(jié)果。
按照遼寧老工業(yè)基地的振興和大連經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，大連的中等職業(yè)教育，給予了人才支持，今后，還要繼續(xù)做好遼寧中等職業(yè)教育發(fā)展的排頭兵。
”這是教育部和遼寧省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對大連市職業(yè)教育發(fā)展的評價。
目前大連有9所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，12所省級示范中等職業(yè)學(xué)校，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院被教育部確定為重點(diǎn)?
八心八德學(xué)習(xí)計劃
參考資料： 二、課堂教學(xué)為加強(qiáng)德育工作的主渠道 多年來，一提到德育，人們就會想到政治課或轟轟烈烈的各類活動。
其實(shí)，德育還包括培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德素質(zhì)。
從這個角度來說，更具體、更復(fù)雜的教育內(nèi)容要靠課堂來完成。
1．通過課堂教學(xué)主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)。
我們要求各科教師著力挖掘教材的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行基本的思想道德素質(zhì)教育，把思想品德教育有機(jī)地滲透在教學(xué)過程之中。
首先，要明確每章每節(jié)德育的顯目標(biāo)和隱目標(biāo)。
其次，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓褚庾R和愛國主義意識教育。
再次，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)、持之以恒等心理品質(zhì)；培養(yǎng)同學(xué)之間良好的合作意識與民主意識等等。
這些要求在教學(xué)中如何實(shí)施呢
我校一位教師比較成功地上過一堂語文診斷課，課題是《驛路梨花》。
她在備課中首先注意尋找知識點(diǎn)與美德教育的結(jié)合點(diǎn)。
她精心設(shè)計這堂課，用層層剝筍的辦法將課文深刻的思想內(nèi)涵講深說透，最后拋出篇末語句：“驛路梨花處處開”，啟發(fā)學(xué)生說出對偶句。
同學(xué)們在教師的誘導(dǎo)下，對出“雷鋒精神時時在”的詩句。
至此，將篇末詩句“點(diǎn)題、點(diǎn)人、點(diǎn)精神”，將思想教育推向高潮。
這位教師在課堂小結(jié)時說：“祝愿同學(xué)們象一朵朵潔白無瑕的梨花，開遍65中學(xué)的校園”。
2．堅(jiān)持課堂主渠道，要善于抓住隨時出現(xiàn)的德育契機(jī)。
針對理科教師中存在的“理科教學(xué)與德育無關(guān)”論，我們組織教師學(xué)習(xí)《中學(xué)德育大綱》，學(xué)習(xí)討論初中階段德育內(nèi)容要點(diǎn)，使理科教師理解了德育并非只是思想政治教育，其中還包括心理與道德素質(zhì)培養(yǎng)。
理科教學(xué)過程中，隨時出現(xiàn)德育機(jī)緣，如果及時捕捉，理科同樣可以有意識、有目的地進(jìn)行德育滲透和隨機(jī)教育。
取得共識之后，教師們進(jìn)一步探討了理科教學(xué)過程中可操作與可實(shí)施的德育目標(biāo)，確定知識點(diǎn)與美德教育的結(jié)合點(diǎn)，最后把著眼點(diǎn)落在“智、恒、奮、群”等幾個方面上，并一致認(rèn)為：理科教學(xué)要在傳授知識、技能，分析問題、解決問題的思維訓(xùn)練中，同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取的心理品質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)之間、師生之間密切合作、互幫互助的人際關(guān)系和民主意識等。
三、課內(nèi)的德育滲透還要輔之以課外的德育活動，努力使課內(nèi)外教育協(xié)調(diào)一致，齊頭并進(jìn) 1．精心設(shè)計主題班會，給學(xué)生以深刻的教育。
我們注重以主題班會為載體對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、勞動教育。
學(xué)校組織設(shè)計了《中華魂系心中》、《勞動——文明的樂章》、《禮儀：時代的呼喚》、《文明需要我，我需要文明》及初二的下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)“走長征路篝火晚會”等主題班會。
這些主題班會，主題鮮明，活潑生動，具有強(qiáng)烈的時代感和教育意義。
我們認(rèn)為，如果將準(zhǔn)備班會比作花的話，那么開好班會就好比果。
沒有好花就結(jié)不出好果。
班會的準(zhǔn)備過程即是一個良好的教育過程。
每個班主任都要抓住不放，使學(xué)生人人參與，人人受教育。
幾年來，我校的主題班會越來越好，效果也越來越明顯。
2．“雙軌同步”，辦好藝校，學(xué)生“選擇”。
實(shí)踐證明：一個成績不好的學(xué)生，并不等于其它方面也不行。
要把“規(guī)范加特色、合格加選擇”的辦學(xué)宗旨深化為我們自覺的教育行為。
于是，業(yè)余藝校誕生了。
如今，已開設(shè)了14個專業(yè)班，聘任校內(nèi)外教師20余名。
藝校在教學(xué)中堅(jiān)持推行“拉大差距”和“縮小差距”相結(jié)合的方法。
“拉大差距”就是拉開學(xué)生個性特長的差距；“縮小差距”就是縮短學(xué)生之間文化知識水平的距離。
教育家蘇霍姆林斯基說：“培養(yǎng)全面發(fā)展的個性的技巧和藝術(shù)就在于教師確實(shí)善于在每一個學(xué)生面前，甚至最平庸的、在智力發(fā)展上最有困難的學(xué)生面前，為他們打開精神發(fā)展的領(lǐng)域，使他在這個領(lǐng)域達(dá)到頂點(diǎn)。
”我們不僅為這些具有不同特長的學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且為他們提供施展才能的廣闊空間。
在今年“六·一”兒童節(jié)期間，學(xué)校組織藝校學(xué)生到大連勞動公園露天舞臺為少年兒童義演，受到各界好評。
在今年校第六屆排球節(jié)開幕式上，學(xué)生表演的拉丁舞、擊劍、模特、現(xiàn)場書畫等，都從不同側(cè)面展示了我校實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果。
“不求人人升學(xué)，但求個個成才”。
《大連日報》、《大連晚報》曾以《希望在這片土地上》、《培養(yǎng)學(xué)生興趣一樣有利于學(xué)生學(xué)習(xí)》為題，報道了我校素質(zhì)教育的探索。
3．排球——校球。
幾年來，排球已成為我校具有相當(dāng)群眾基礎(chǔ)和傳統(tǒng)的“校球”。
我們把排球運(yùn)動當(dāng)作品德養(yǎng)成的有效載體。
以開展排球運(yùn)動為主導(dǎo)項(xiàng)目的課外活動，不僅可以發(fā)展學(xué)生的個性特長，還能培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志和自我約束能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、集體主義觀點(diǎn)、承受失敗和挫折的能力，培養(yǎng)“恒心、信心、勇敢”等良好的心理道德素質(zhì)。
我校一共有26個班級，52支男、女球隊(duì)，僅去年就進(jìn)行了64場比賽。
學(xué)校規(guī)定：除初一年級外，其余年級不得一次擊球過網(wǎng)。
這就要求隊(duì)員必須緊密配合、協(xié)作，克服“個人英雄主義”和隨意行為。
一個個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體在比賽中得到了考驗(yàn)和錘煉。
“勝不驕、敗不餒”已成為同學(xué)們的座右銘。
4．開設(shè)“心理診所”，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
我校設(shè)立了心理門診，對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢。
其目的是幫助存在某種心理重負(fù)的學(xué)生解決其學(xué)習(xí)、生活、人際交往以及疾病和康復(fù)等方面的心理不適或障礙，減輕他們內(nèi)心世界的矛盾，增強(qiáng)對挫折的承受能力，幫助他們發(fā)揮自身的潛能，去適應(yīng)環(huán)境、完善自我。
“心理門診”每周開設(shè)兩次，學(xué)生可直接找“知音姐姐”（由兩位教師擔(dān)任）會診。
半年來已有近百名學(xué)生去就診，有學(xué)習(xí)遇到難處、有家庭給學(xué)生帶來的壓力，有美丑是非的分辨，有異性方面的問題，還有師生之間的抵觸矛盾等等。
我們還在板報中開辟了心理專欄，內(nèi)容及專題每周更換一次，并在《青青草》廣播站每周一、二的節(jié)目中進(jìn)行廣播。
心理咨詢箱每周一、三開箱。
《心理咨詢報》每月出版一期。
為配合“心理門診”的工作，校報《點(diǎn)點(diǎn)帆》也開設(shè)了一個“花季風(fēng)鈴”欄目，這是一個學(xué)生心理咨詢的小窗口，是為同學(xué)們開設(shè)的一個訴說煩惱的專欄。
5．“球迷協(xié)會”的誕生，培養(yǎng)了學(xué)生參與社會的公民意識。
我校抓住大連“足球城”的特點(diǎn)，成立了65中“球迷協(xié)會”，這是我市唯一的一所校級初中生球迷協(xié)會。
今年5月12日下午，大連市萬達(dá)隊(duì)對廣州松日隊(duì)的主場比賽，我們組織了120名球迷協(xié)會會員前往賽場觀戰(zhàn)助威。
我校學(xué)生球迷們自始自終表現(xiàn)出良好的體育風(fēng)尚、體育道德及評球水平。
這項(xiàng)活動，使學(xué)生受到了愛集體、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)的教育，正確引導(dǎo)了學(xué)生的業(yè)余愛好，培養(yǎng)了他們參與社會的公民意識。
6．嚴(yán)格要求學(xué)生，重在養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我們依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《學(xué)校一日常規(guī)》，在從學(xué)生進(jìn)校到退校的全程中，解決學(xué)生中“知與行”的問題，塑造學(xué)生美好的心靈。
學(xué)生要有高素質(zhì)，一是教師必須高素質(zhì)，我們要求教師在行為規(guī)范上做到“身教重于言教”；二是使說服教育與紀(jì)律約束相結(jié)合。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，沒有說服教育，情感不能溝通，學(xué)生就很難形成良好的道德品質(zhì)。
通過兩年多的努力，我校校風(fēng)濃、班風(fēng)正。
“今天我以65中為榮，明天65中以我為榮”的?；暾钪W(xué)生團(tuán)結(jié)、進(jìn)??；“文明需要我，我需要文明”系列教育正在學(xué)校逐日深化；每周的校園勞動增強(qiáng)了學(xué)生的勞動觀點(diǎn)。
養(yǎng)成教育取得了實(shí)效，良好的道德風(fēng)貌及井然有序的教育教學(xué)秩序正在我校顯示出來。
2. 天健網(wǎng)消息：十六大以來，大連學(xué)前3年入園率已由70 %提高到80.7%；9年義務(wù)教育入學(xué)率始終保持在99%以上；初中畢業(yè)生升學(xué)率由70%提高到80%；高等教育毛入學(xué)率由25%提高到50%。
博士、碩士研究生在學(xué)人數(shù)由6200人增加到1.79萬人，增長了188.7%。
大連的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、社區(qū)教育、文化藝術(shù)教育等多種形式的非學(xué)歷教育蓬勃發(fā)展，一個人人是學(xué)習(xí)之人、處處是學(xué)習(xí)之所的“學(xué)習(xí)型”社會已見雛形。
大連市徹底解決了農(nóng)村中小學(xué)危舊校舍問題。
政府投資2.59億元，安排全市農(nóng)村中小學(xué)危舊校舍新建項(xiàng)目256個，建筑面積45.3萬平方米。
農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件得到根本改善。
大力發(fā)展面向農(nóng)村的高中階段教育。
市政府投資9000萬元，分別為北部三個縣（市）新建了1所大型、現(xiàn)代化寄宿制普通高中。
全市新增、擴(kuò)建高中階段學(xué)校校舍建筑面積25萬平方米。
在城市、縣鎮(zhèn)普及高中階段教育的基礎(chǔ)上，農(nóng)村初中畢業(yè)生升學(xué)率也達(dá)到了70%。
解決了城區(qū)中小學(xué)“馬路操場”問題。
通過加大投入和城市中小學(xué)布局調(diào)整，大連實(shí)施了“馬路操場學(xué)校”的改造計劃，困擾大連城市教育幾十年的26所中小學(xué)“馬路操場”問題已經(jīng)基本得到解決。
城區(qū)外來務(wù)工人員子女全部進(jìn)入公辦小學(xué)、初中就讀。
從2004年開始，公辦中小學(xué)接收外來務(wù)工農(nóng)民子女就讀免收借讀費(fèi)、贊助費(fèi)。
高考連年取得好成績。
2004年大連市26,238人被各類普通高校錄取，占全市考生總數(shù)的93.93％，106人被北京大學(xué)和清華大學(xué)錄取，占全省38%以上，多項(xiàng)指標(biāo)名列全省第一。
全市中小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)面已擴(kuò)大到1400余所學(xué)校，57萬中小學(xué)生，占全市中小學(xué)學(xué)生總數(shù)的89%，是全國課改最大實(shí)驗(yàn)區(qū)。
03、04兩年共向1601名學(xué)生發(fā)放“寒窗基金”316.4萬元，43152人減免了學(xué)雜費(fèi)，減免資金1397.3萬元，市政府獎學(xué)金首次發(fā)放，市屬400名高校貧困生獲獎，總額為139.7萬元。
將發(fā)展農(nóng)村教育作為重中之重 為了改變大連市農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后的現(xiàn)狀，大連市政府將教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)放在了農(nóng)村。
實(shí)施了農(nóng)村教育跨越式發(fā)展計劃，實(shí)行了“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制。
2003年大連市進(jìn)行了農(nóng)村稅費(fèi)改革，全市農(nóng)村中小學(xué)減收近4000萬元，為了確保農(nóng)村稅費(fèi)改革后教育投入不低于改革前水平，大連市政府決定由市財政安排轉(zhuǎn)移支付資金4500萬元，用于補(bǔ)充農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)。
目前，大連市本級財政每年安排對涉農(nóng)縣區(qū)教育專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付達(dá)1.5億元，有效支持了“以縣為主”教育管理體制的運(yùn)行。
2004年，大連市政府作出決定，在大力增加教育投入的基礎(chǔ)上，將教育投入的增加部分主要用于農(nóng)村。
大連農(nóng)村中小學(xué)危舊校舍問題是歷史遺留下來的難點(diǎn)問題。
本世紀(jì)的頭三年，大連就投入了3.3億元，實(shí)施了328項(xiàng)農(nóng)村中小學(xué)校舍建設(shè)工程，建筑面積48.3萬平方米。
2004年，為了比較徹底地解決問題，大連市政府下決心一次性改造大連市現(xiàn)有的農(nóng)村中小學(xué)危房校舍和舊瓦房校舍。
將原計劃在未來2-3年完成的任務(wù)提前到2004年一年內(nèi)完成。
目前，農(nóng)村危舊校舍改造工程總體進(jìn)展順利，有202項(xiàng)工程已完成并投入使用，其他工程也將于年底前完工。
在實(shí)施了這些工程后，大連市農(nóng)村初中和鎮(zhèn)中心小學(xué)都將達(dá)到省定中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
“最好的房子是校舍”在大連農(nóng)村已成為不爭的事實(shí)。
廣大農(nóng)村群眾對于這項(xiàng)民心工程的實(shí)施，發(fā)自內(nèi)心地感到高興。
為了提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)危房改造，大連市對農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行了布局調(diào)整。
近年來，大連農(nóng)村小學(xué)已由1300所減少到750所。
有許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了一鎮(zhèn)一校，集中辦學(xué)，學(xué)生乘校車上學(xué)。
望著配有風(fēng)雨操場、圖書館、電腦室、學(xué)生食堂的高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村校舍和嶄新的、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，望著孩子們的抑制不住的笑容，一批批到校參觀的村民喜出望外。
從2003年到2007年的四年間，大連農(nóng)村高中階段教育適齡人口進(jìn)入高峰期，同時更多的市民希望自己的孩子能夠接受高中教育。
針對這一情況，大連市政府在連續(xù)3年增加對農(nóng)村高中建設(shè)的投入的基礎(chǔ)上，2004年，大連市政府又決定為北部的三個縣（市）各新建了一所36個班型的寄宿制高中。
每所學(xué)校建筑面積2萬平方米以上，占地面積4萬平方米以上。
除了土地及部分配套設(shè)施以外，3所學(xué)校校舍建設(shè)和設(shè)備購置總投資需要9000萬元，全部由大連市政府承擔(dān)。
目前3所農(nóng)村寄宿制高中工程已經(jīng)完工并投入使用，3所學(xué)校去年秋季共招收新生2600人。
除此而外，大連市還安排20項(xiàng)高中階段校建工程，其中大多數(shù)在農(nóng)村。
在增加農(nóng)村高中教育資源的同時，大連市還充分利用和挖掘城市高中階段教育資源，擴(kuò)大城市學(xué)校面向農(nóng)村招生的規(guī)模。
2004年城市中等職業(yè)學(xué)校面向農(nóng)村招生1.9萬人。
全面推進(jìn)教育均衡發(fā)展 大連是在全國率先提出并實(shí)施均衡教育的城市。
實(shí)施了以中小學(xué)辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、干部教師流動制度化、學(xué)校管理規(guī)范化為主要內(nèi)容的區(qū)域均衡化工程。
大連市領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，鞏固和提高“普九”成果和水平的有效途徑是全面推進(jìn)區(qū)域均衡教育，即堅(jiān)持教育平等原則，為同一區(qū)域、同一層次的少年兒童享受平等教育創(chuàng)造條件，保證他們受教育機(jī)會、受教育條件以及獲得成功的機(jī)會均等。
只有推進(jìn)均衡教育，才能解決區(qū)域內(nèi)教育條件不平衡的問題，才能整體提高教育發(fā)展水平。
近年來，大連市、區(qū)市縣兩級政府都投入了相當(dāng)?shù)呢斄?，大力推進(jìn)均衡教育。
全面提高辦學(xué)水平。
大連市絕大多數(shù)中小學(xué)已達(dá)到省級標(biāo)準(zhǔn)，有400所學(xué)校達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)，其中甘井子區(qū)、金州區(qū)和開發(fā)區(qū)全面實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。
城區(qū)中小學(xué)“馬路操場”問題得到了基本解決。
市內(nèi)四區(qū)和開發(fā)區(qū)擁有塑膠操場的學(xué)校達(dá)59所。
開發(fā)區(qū)城區(qū)的18所中小學(xué)校全都鋪設(shè)了塑膠操場。
作為教育部中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，大連開通了教育網(wǎng)，各區(qū)、市、縣都已設(shè)立了遠(yuǎn)程教育教室。
中小電腦擁有量不斷提高，全市城鄉(xiāng)中小學(xué)生機(jī)比已達(dá)到14∶1。
全市高中階段教育學(xué)校招生71000人，比2002年擴(kuò)招10000余人。
高中階段升學(xué)率達(dá)到74% 。
大連從1986年開始就實(shí)行了小學(xué)免試直升初中的辦法，1996年城市高中又實(shí)行了招生指標(biāo)分到各初中學(xué)校的政策，大大緩解了中小學(xué)擇校的矛盾。
為城市中小學(xué)均衡發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
建立干部和教師的交流制度。
全市小學(xué)和初中教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到了99.16％和97.84％。
同時，打破了學(xué)校干部的單一任命制，實(shí)行競爭上崗，建立了中小學(xué)干部、教師定期交流制。
各區(qū)市縣教師交流的比例已達(dá)到10％以上。
我市于04年首次開展了面向社會認(rèn)定教師資格工作，已認(rèn)定教師資格人數(shù)為6526人。
大連還為公辦教師實(shí)行了社會養(yǎng)老保險。
多種形式扶貧助學(xué)，不讓一個學(xué)生因生活困難而輟學(xué)隨著經(jīng)濟(jì)改革的深入，貧困家庭子女就學(xué)問題，日益為社會所關(guān)注，市委、市政府也十分重視扶困助學(xué)工作，為了切實(shí)就解決貧困家庭經(jīng)濟(jì)困難，市政府將扶困助學(xué)工作列入2004年為市民辦的18件實(shí)事，按照市委、市政府的部署，市教育局把關(guān)心弱勢群體，完善扶困助學(xué)政策作為優(yōu)化教育軟環(huán)境的一件大事來抓，通過市、縣兩級教育行政部門的積極努力和相關(guān)部門的大力支持，使全市近十萬名貧困學(xué)生受到就學(xué)扶助，設(shè)立寒窗基金，啟動生源地國家助學(xué)貸款。
為了資助我市家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生能夠順利進(jìn)入普通高校學(xué)習(xí)，我市從2001年起就設(shè)立了“寒窗基金”，從2003年秋季入學(xué)起，我市又采取財政全額貼息的方式，通過農(nóng)業(yè)銀行，對考入省內(nèi)普通高校的農(nóng)村困難學(xué)生又開辦了生源地國家助學(xué)貸款業(yè)務(wù)。
“寒窗基金”和生源地助學(xué)貸款的配套實(shí)施，在我市初步建立了面向應(yīng)屆考入大學(xué)的普通高中貧困學(xué)生就學(xué)資助機(jī)制；設(shè)立九年義務(wù)教育扶困助學(xué)專項(xiàng)資金。
對困難家庭子女實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育。
為了保障市適齡兒童、少年接受普及九年義務(wù)教育的權(quán)利，我市于2002年設(shè)立了九年義務(wù)教育扶困助學(xué)專項(xiàng)資金，以減免雜費(fèi)、書費(fèi)的方式對城市居民最低生活保障戶、農(nóng)村特困救濟(jì)戶以及家庭遇有特殊困難的貧困家庭學(xué)生進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)資助。
和校內(nèi)服務(wù)性收費(fèi)，保證困難學(xué)生接受免費(fèi)義務(wù)教育的權(quán)利。
兩年全市共籌集專項(xiàng)資金1397.3萬元，對43152名學(xué)生進(jìn)行了資助，有效實(shí)施了九年義務(wù)教育扶困助學(xué)工程。
建立高中階段教育扶困助學(xué)制度。
為加大對高中階段特困學(xué)生資助力度，2004年，我市采取市、縣兩級政府配套政策，設(shè)立高中階段扶困助學(xué)專項(xiàng)資金，對家庭經(jīng)濟(jì)特別困難，家庭月人均收入在城鄉(xiāng)最低生活保障線以下的高中階段學(xué)生提供一定資助，以幫助特困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，在市內(nèi)3所寄宿制重點(diǎn)高中開辦“宏志班”，面向北三市優(yōu)秀的貧困家庭學(xué)生免收學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)和校內(nèi)服務(wù)性收費(fèi)；努力減輕下崗職工子女就學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
根據(jù)市委、市政府關(guān)于下崗職工再就業(yè)的扶助政策，各級教育行政部門和中小學(xué)校認(rèn)真落實(shí)下崗、失業(yè)職工子女學(xué)雜費(fèi)減免標(biāo)準(zhǔn)，對進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，取消借讀收費(fèi)，全市減收借讀費(fèi)3800多萬元。
不斷深化素質(zhì)教育 多年來，大連始終將學(xué)校德育工作作為教育工作的頭等大事來抓。
依據(jù)教育規(guī)律，分層次確定中小學(xué)德育工作的內(nèi)容。
我市堅(jiān)持進(jìn)行了多年的以“八心八德兩意識”教育為主要內(nèi)容的愛國主義、集體主義和社會主義思想教育。
堅(jiān)持德育工作的實(shí)踐性，1993年，大連市在全國率先實(shí)行了中小學(xué)生開展學(xué)農(nóng)、學(xué)軍、學(xué)工等社會實(shí)踐活動，此舉拓寬了未成年人思想道德健康成長的新途徑。
在近10年間，有幾十萬名中小學(xué)生參加了學(xué)農(nóng)等社會實(shí)踐活動。
所有的縣區(qū)建立了中小學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的基地，在全國產(chǎn)生了廣泛影響。
大連還改進(jìn)了中小學(xué)生操行評定辦法等。
中共大連市委貫徹中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》出實(shí)招，為全市未成年人辦好10件實(shí)事。
建設(shè)或開放了一批適合青少年活動的基地和場所，創(chuàng)辦了少兒電視頻道，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，凈化了學(xué)校周邊環(huán)境，建立了流浪兒童保護(hù)中心。
中小學(xué)德育工作得到了切實(shí)的加強(qiáng)，廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提高，基本形成了以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育模式。
大連在全國率先實(shí)施國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。
是全國參與人數(shù)最多的課改實(shí)驗(yàn)區(qū)。
為了扎實(shí)而有效地做好課改實(shí)驗(yàn)工作，建立了市、區(qū)、校三級，行政、科研、教研、培訓(xùn)多層面的組織管理體系，并下放課改實(shí)驗(yàn)管理權(quán)限，調(diào)動和發(fā)揮各區(qū)市縣組織和實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)的積極性和創(chuàng)造性。
通過采取“課題牽動”等有效策略，保證和提高課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平。
許多教師是帶著合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等教育新理念走進(jìn)課堂的，使學(xué)生受益。
國家、省教育行政部門和科研部門多次在我市召開新課改經(jīng)驗(yàn)交流會。
“雙語教學(xué)”也在逐步推開。
目前，大連市參加課改實(shí)驗(yàn)的學(xué)校共有1472所，參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人數(shù)達(dá)到57萬人，占全市中小學(xué)學(xué)生總數(shù)的89％，是全國參與人數(shù)最多的課改實(shí)驗(yàn)區(qū)。
我市在全國率先實(shí)施了“學(xué)生個性檔案研究”科研項(xiàng)目，全市已有20多所學(xué)校參與，為學(xué)生健康成長設(shè)計最佳短程線，受到學(xué)生家長的支持和好評。
這項(xiàng)研究已成為教育部“十五”重要的科研課題。
我市在全國首創(chuàng)了融間操、眼保健操、校園集體舞、韻律操于一體的“大課間操”，既增加了學(xué)生體育活動時間，又提高了審美能力，我市有多所學(xué)校被評為“大課間操”省級先進(jìn)單位。
我市率先在小學(xué)實(shí)施了以學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價機(jī)制取代傳統(tǒng)的學(xué)生評價的做法。
這些在全國超前的改革都得到了教育部的充分肯定。
大連市各區(qū)縣還形成了各自的特色。
中山區(qū)率先成立的教育咨詢服務(wù)中心，為學(xué)生、家長和社會各界提供多樣的教育服務(wù)，受到學(xué)生家長的歡迎。
西崗區(qū)率先實(shí)施“教育民主”，全方位構(gòu)建校長與教師、教師與學(xué)生、教師與家長、學(xué)校與社會等方面的民主關(guān)系，其成功的經(jīng)驗(yàn)已在國內(nèi)教育系統(tǒng)產(chǎn)生一定的影響。
沙河口區(qū)在全國率先改革學(xué)生評價辦法，以學(xué)生素質(zhì)評價新機(jī)制取代傳統(tǒng)的評價方式，創(chuàng)出了新路，其做法在全國推廣。
甘井子區(qū)建立的區(qū)中小學(xué)科技活動中心、勞動技能訓(xùn)練中心和學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地三大素質(zhì)教育實(shí)踐活動基地更是別具特色，其中科技活動中心已被國家批準(zhǔn)為全國青少年科技教育活動基地。
3年來，這三大基地共接納中小學(xué)生30余萬人次，成為孩子們特別喜歡的大課堂。
這種優(yōu)化教育資源并合理配置利用的做法，得到國家、省市領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開發(fā)區(qū)的外語教學(xué)和信息化教育，金州區(qū)的藝術(shù)教育，旅順口區(qū)的愛國主義教育，瓦房店、莊河的寫字教學(xué)等，都已形成區(qū)域特色教育，都在全國有著廣泛的影響。
在發(fā)展特色教育的同時，市區(qū)教育部門大力實(shí)施“名師、名校長、名學(xué)?！钡摹叭こ?”，竭力打造教育品牌，提升教育品位，在培養(yǎng)合格學(xué)生的同時，造就大批的拔尖人才。
我市已連續(xù)8年高考錄取率以及考取清華、北大的人數(shù)、比例保持全省第一，我市04年高考錄取率達(dá)到93.93%，本科錄取率達(dá)到64.86%，600分以上的687人，占全省600分以上考生的24.18%，所占比例高于去年近2個百分點(diǎn)。
全市進(jìn)入一批本科線（523分）的考生達(dá)5146人，占我市考生的22.06，占全省進(jìn)入一本線考生的19.43%。
全市進(jìn)入二批本科線上（453分）的考生達(dá)11521人，占全市考生的49.405，占全省進(jìn)入二批本科線上考生的 16.95%。
全市進(jìn)入三批本科線上（390分）的考生達(dá)17003人，占全市考生人數(shù)的72.90%，占全省進(jìn)入三本線上考生的16.05%。
我市一、二、三本進(jìn)線率均高于全省考生平均進(jìn)線率5個百分點(diǎn)以上。
考進(jìn)清華、北大的110人，占全省38%，創(chuàng)下了我市高考新的輝煌。
這一品牌的背后，是我市近年來高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育沃土和甘露的培育。
04年，我市的成人高考共有28491人報考，比去年增加1108人，自考報考96743人，成為全省成考和自考的大市。
在多方面的支持下，長期的文化積淀和發(fā)展形成了一批品牌學(xué)校。
有著“美術(shù)家搖籃”稱譽(yù)的大連十五中學(xué)，連續(xù)9年高考錄取率 在全國同類美術(shù)學(xué)校中位居榜首。
9年間，這所學(xué)?？既肭迦A大學(xué)美術(shù)學(xué)院的學(xué)生有百余人，今年就有24人考入清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，比去年增加6名，占清華美院全國招生130名的近20%，居全國同類學(xué)校第一。
每年學(xué)校重點(diǎn)美術(shù)大學(xué)錄取率超過75%。
目前，東北三省的美術(shù)生源紛紛涌到這所學(xué)校求學(xué)。
甘井子區(qū)周水子小學(xué)更已是全國實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟。
這所學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，實(shí)施創(chuàng)新教育，管理規(guī)范，為學(xué)生創(chuàng)造了寬松和快樂的學(xué)習(xí)條件和氛圍，以培養(yǎng)的學(xué)生具有可持續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力而受到學(xué)生家長和社會的廣泛認(rèn)可。
沙河口區(qū)玉華小學(xué)不斷改革和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，建立了一整套科學(xué)的激勵學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新教育。
西崗區(qū)五四路小學(xué)，建立了較為完整的教師評價機(jī)制，在發(fā)展中評價教師，培養(yǎng)教師，形成了一支頗令學(xué)生和家長滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
大連三十九中學(xué)、甘井子區(qū)金二小學(xué)和開發(fā)區(qū)一中等11所學(xué)校先后被省政府授予模范學(xué)校的榮譽(yù)稱號。
遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)、大連八中、開發(fā)區(qū)一中等13所高中被評為我省示范性高中。
目前，我市中小學(xué)已形成了一批在省內(nèi)外有著很大影響力的品牌學(xué)校。
這些品牌學(xué)校的形成，凝聚了歷屆校長和眾多師生的智慧和心血，凝聚著他們長期奮斗和拼搏精神，同時，也凝聚了各級政府的支持和社會的愛護(hù)。
在打造品牌學(xué)校的同時，大連市還涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師。
全國勞動模范、省中小學(xué)優(yōu)秀校長周水子小學(xué)校長孫靜華，她以執(zhí)著的“辦讓人民滿意的教育”為從教追求而取得了卓著的育人成果，樹立了校長的楷模和學(xué)習(xí)的榜樣。
全國十佳教師、大連世紀(jì)中學(xué)教師董大方以尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生的心靈而受到學(xué)生和家長的敬佩和愛戴，大連市教育局分別作出了開展向?qū)O靜華、董大方學(xué)習(xí)的決定。
2004年大連市又有十五中學(xué)姜復(fù)越等3名教師獲全國模范教師，8人獲全國優(yōu)秀教師、1人獲全國優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號，還有53人、6人分別獲得省優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號，展示了大連市教師高尚師德和積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
職業(yè)教育為老工業(yè)基地振興服務(wù) “大連的中等職業(yè)教育發(fā)展水平是名列全省前茅的，而且國家級重點(diǎn)職校、省級示范校的數(shù)量也在全省是名列前茅的，大連的中等職業(yè)教育為全省的中職教育發(fā)展提供了示范作用和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這是大連市委、市政府高度重視的結(jié)果。
按照遼寧老工業(yè)基地的振興和大連經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，大連的中等職業(yè)教育，給予了人才支持，今后，還要繼續(xù)做好遼寧中等職業(yè)教育發(fā)展的排頭兵。
”這是教育部和遼寧省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對大連市職業(yè)教育發(fā)展的評價。
目前大連有9所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，12所省級示范中等職業(yè)學(xué)校，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院被教育部確定為重點(diǎn)?
