小學(xué)生座右銘大全
01、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
02、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
03、莫找借口失敗，只找理由成功。
（不為失敗找理由，要為成功找方法）04、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
05、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
06、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什幺東西。
學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
07、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
08、人之所以能，是相信能。
09、一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
11、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
12、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
13、含淚播種的人一定能含笑收獲。
14、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
15、一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
16、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
17、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
18、如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什幺不同呢
事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對(duì)他的關(guān)懷。
19、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
20、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
21、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。
22、沒有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
23、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
24、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
25、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
26、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
27、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
28、失敗是什幺
沒有什幺，只是更走近成功一步；成功是什幺
就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
29、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧
30、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
31、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
32、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
急急急急~~~~~初中美術(shù)老師面試常問(wèn)的問(wèn)題有哪些啊
急求主要有哪些專業(yè)方面的問(wèn)題
問(wèn)題：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦
1、 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽課。
2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。
3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。
2.問(wèn)題：學(xué)生早戀怎么辦
你支持學(xué)生早戀嗎
“不支持，但也不生硬地反對(duì)。
先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。
通過(guò)在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲……有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理。
”3.問(wèn)題：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”?我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。
因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。
“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。
我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
4.問(wèn)題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)
參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么
你覺得做教師的偉大之處在哪里
做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。
教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。
如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧
5.問(wèn)答：你的座右銘是什么
“只為成功找方法，不為失敗找借口”。
我認(rèn)為一個(gè)人的成功與否，和他的努力程度有很大的關(guān)系，成功是要有百分之九十九的汗水，而這些汗水也并不是隨隨便便就可以輕易流出的，想要成功，是要努力尋找一個(gè)突破成功的路徑并為此奮斗，而總為失敗找借口的人是品嘗不到成功帶給人的喜悅的6. 外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說(shuō)法你如何看
我認(rèn)為是正確的，每個(gè)學(xué)生都不一樣，每個(gè)人的成長(zhǎng)路線也大相徑庭。
當(dāng)然要認(rèn)識(shí)學(xué)生，就能夠讓每個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有的知識(shí) 走出屬于他自己的道路 不可復(fù)制的成功。
還有就是 有的時(shí)候 老師做的也許沒有學(xué)生好 這個(gè)對(duì)于大學(xué) 或者 成人尤其如此，所以老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)7.你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦
如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會(huì)一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。
另外，他很急躁，不愛學(xué)習(xí),是不是他進(jìn)入了青春期，有叛逆的思想。
或許是對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，多給他讀一些名人成長(zhǎng)的故事，和勵(lì)志文章。
再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。
8.說(shuō)課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看
講課課的對(duì)象是學(xué)生，而說(shuō)課的對(duì)象一般是專家，同行。
講課一般時(shí)間是一節(jié)課，說(shuō)課的時(shí)間是十幾分鐘。
說(shuō)課的重點(diǎn)是怎樣處理教材，怎樣突破重難點(diǎn)，怎樣上課。
而講課的重點(diǎn)則是要將知識(shí)傳輸給學(xué)生，并及時(shí)的獲得反饋信息，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
我覺得，講課屬于教學(xué)實(shí)踐，而說(shuō)課則偏向于理論方面9.你認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)美術(shù)老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)
我認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要有一顆博愛的心，來(lái)關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
其次，要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，就我自己而言，則是要有過(guò)硬的美術(shù)功底，有良好的美術(shù)修養(yǎng)，要讓自己的學(xué)生在每一堂課中都能夠有所收獲。
特別是美術(shù)老師，要從小培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，時(shí)刻滲透審美精神，這樣才可以稱得上是一個(gè)合格的美術(shù)老師10. 有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦、先贊揚(yáng)這個(gè)提問(wèn)的同學(xué)，因?yàn)樗羞@樣的思考力和勇氣，可以想到這樣的問(wèn)題，而且把它提出來(lái)。
然后你順勢(shì)向全班同學(xué)說(shuō)，大家要向他多多學(xué)習(xí)，多思考多提問(wèn)，但有些問(wèn)題是不能一個(gè)人，在短時(shí)間內(nèi)可以回答，解決掉的，所以我想和同學(xué)們一起想一下，在課堂上怎樣解決這問(wèn)題。
集合大家的智慧來(lái)尋找答案，如果在本節(jié)課解決回答不了，那我們就把這問(wèn)題當(dāng)然課后作業(yè)，等下次課把答案告訴這位提問(wèn)的同學(xué)。
11.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
1，語(yǔ)言要流暢2.備課充分，知識(shí)涵蓋量全面3，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且做到與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)。
4，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，通常是復(fù)習(xí)-學(xué)習(xí)新知識(shí)-突破重點(diǎn)難點(diǎn)-進(jìn)行總結(jié)，一堂好課是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)，能夠充分的享受一堂課12.給學(xué)生一杯水而老師要有一桶水作為一名教師，我們身上擔(dān)負(fù)的是要傳授知識(shí)的責(zé)任，在這個(gè)信息時(shí)代飛速發(fā)展的今天，知識(shí)的普及也越來(lái)越廣泛，學(xué)生智力普遍得到提高，涵蓋的知識(shí)量也很多，在這種時(shí)候，如果教師只是一味的照著書本去照本宣科的教學(xué)，恐怕學(xué)生是吃不飽的。
如今的新課程理念是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，面對(duì)著渴望獲得知識(shí)的學(xué)生，教師的知識(shí)含量也一定要很大，必須做到不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的頭腦，跟上社會(huì)發(fā)展得腳步，這樣，我們才可以算的上是真正的教學(xué)13.一位教師每天都在不斷的問(wèn)自己“今天我想了嗎
今天我學(xué)了嗎
今天我讀了嗎”這位教師很有進(jìn)去精神，懂得時(shí)刻鞭策自己，但是同時(shí)，作為一名教師，我認(rèn)為他的做法不符合新課程目標(biāo)里的要求，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)工作中起到幫助、帶領(lǐng)的地位，學(xué)生才占有主導(dǎo)地位，我們應(yīng)該每天思考的是“今天學(xué)生學(xué)習(xí)到了多少
學(xué)生學(xué)了嗎
學(xué)生讀了嗎”這樣，才能真正的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)14，“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”有什么區(qū)別這兩句話體現(xiàn)的主體不同，新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為主體，而講這個(gè)字強(qiáng)調(diào)的則是以老師為主體，當(dāng)老師認(rèn)為一節(jié)課講完了，而學(xué)生確沒有學(xué)完，那么這節(jié)課就是一節(jié)失敗的課，而“我們這節(jié)課學(xué)完了”這是以學(xué)生為主體，站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮的，言下之意就是這節(jié)課學(xué)生真正的學(xué)到了知識(shí)，這樣才算是一節(jié)成功的課15.學(xué)生自己管理自己的觀點(diǎn)你贊同嗎
贊同，每一個(gè)學(xué)生都希望自己可以獲得重視，能夠有所作為，即使是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，也會(huì)有管理的欲望，教師在這時(shí)應(yīng)該大膽的放手，讓學(xué)生自己管理學(xué)生，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)生的處事能力，要讓每一個(gè)學(xué)生在集體中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓這些小大人得到最好的鍛煉16.請(qǐng)講述一件最令你感動(dòng)的師生情景在汶川發(fā)生地震之后，那里的老師在面臨災(zāi)難之后所表現(xiàn)出來(lái)的師德領(lǐng)我深深的感動(dòng)。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，教師發(fā)生了強(qiáng)烈的晃動(dòng)，所有的學(xué)生都嚇得四處亂跑，失聲尖叫，正在上課的吳老師揮著手，示意學(xué)生一個(gè)個(gè)的往外跑，不要慌張，當(dāng)時(shí)的樓梯口擠成一團(tuán)，大部分的學(xué)生都跟在了吳老師的身后，這時(shí)有人發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)學(xué)生在教師里沒有逃出來(lái)，吳老師毅然的沖回了正在晃動(dòng)的教師，護(hù)在了兩個(gè)孩子身上。
為了就這兩名孩子，吳老師失去了寶貴的生命。
我想，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，這種精神是值得我們所有人民教師學(xué)習(xí)的17.激勵(lì)與批評(píng)都是一種教學(xué)手段，你比較贊同哪一點(diǎn)
激勵(lì)與批評(píng)雖然都是一種教育手段，但是其達(dá)到的效果是不同的。
所以，用在的地方也應(yīng)該是不同的。
不能一味的激勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲。
也不能一味的批評(píng)，這樣會(huì)使學(xué)生自尊心受打擊。
總的來(lái)說(shuō)，教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主。
但是必要的時(shí)候，批評(píng)也不失為一種好的手段。
因地制宜、因材施教，激勵(lì)為主，批評(píng)為輔，二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段。
18.你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是怎樣的
你是怎樣備課的1.集體備課，集思廣意2.吃透教材，體會(huì)重點(diǎn)難點(diǎn)3.準(zhǔn)備引申講解內(nèi)容，多理解本節(jié)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的實(shí)例、典故等細(xì)節(jié)。
4.組織語(yǔ)言，注意授課技巧，把握課堂時(shí)間。
19.你最欣賞的教學(xué)方法是什么
我最欣賞的教學(xué)方法是講授法，雖然講授法也有很多的不足之處，但是它卻是在短時(shí)間內(nèi)傳授知識(shí)最有效的方法，以小學(xué)生的能力，還不足以應(yīng)付自主學(xué)習(xí)法或者是分析法，所以針對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為講授法還是比較可行通用的教學(xué)方法20.假如你的學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)怎樣做作為一名教師，遇到這種情況千萬(wàn)別急，急了會(huì)亂了方寸，也萬(wàn)萬(wàn)不可生氣，我認(rèn)為當(dāng)面將這個(gè)問(wèn)題激化會(huì)增加師生之間的矛盾，同時(shí)也影響教師的修養(yǎng)。
在遇到這種問(wèn)題時(shí)，心平氣和的分析，是自己的問(wèn)題還是學(xué)生對(duì)自己存在誤會(huì)，如果是自己的問(wèn)題，就要勇于去承認(rèn)并且改正錯(cuò)誤，這樣也會(huì)得到學(xué)生更多的敬佩，如果不是我自己的問(wèn)題，而是中間存在什么誤會(huì)，那么我會(huì)找一個(gè)時(shí)間，和學(xué)生單獨(dú)談，盡量將誤會(huì)解決21.你覺得應(yīng)該怎樣上好第一堂課第一，要給學(xué)生留下一個(gè)良好的第一印象，建立良好的師生情感。
新教師往往會(huì)的到學(xué)生更多的關(guān)注，所以一定要注意儀表，穿著得體大方，談吐詼諧幽默，要充分的調(diào)動(dòng)自己的感情，在授課的過(guò)程中與學(xué)生有眼神上的交流，要盡量環(huán)視，照顧到每一個(gè)學(xué)生。
第二，要充分的展示出自己的業(yè)務(wù)水平。
衡量一個(gè)好教師的關(guān)鍵首要的還是他的專業(yè)知識(shí)，而要讓學(xué)生信服你，則是要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，把淵博的知識(shí)與靈活的教學(xué)模式有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，吸引學(xué)生融入到課堂中來(lái)，并且可以隨著你的思維去分析問(wèn)題，當(dāng)做到這樣亮點(diǎn)，其實(shí)就是一個(gè)比較成功的課22.教師政策取得中小學(xué)教師從業(yè)資格，必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)以上的學(xué)歷，教師享有從事教育教學(xué)工作，知道學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參加教師培訓(xùn)等權(quán)利，教師應(yīng)當(dāng)履行完成教育教學(xué)工作任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，尊重、關(guān)愛學(xué)生等義務(wù)。
教師的平均工資不低于國(guó)家規(guī)定公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，到邊遠(yuǎn)山區(qū)或是少數(shù)民族地區(qū)任教的教職工應(yīng)給予補(bǔ)助希望可以幫到你哦
有關(guān)藝術(shù)的座右銘 30字左右
世界著名傳染病學(xué)家巴斯德的座右銘——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
近代電磁學(xué)的奠基者法拉第的座右銘——拼命去爭(zhēng)取成功，但不要期望一定會(huì)成功。
加拿大著名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中。
偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思的座右銘——思考一切。
法國(guó)著名作家司湯達(dá)的座右銘——誰(shuí)要干白紙上寫黑字這一行，別人說(shuō)他笨拙，就不應(yīng)該驚訝或者動(dòng)氣。
法國(guó)著名作家左拉的座右銘——沒有一天不寫一行。
英國(guó)著名作家狄更斯的座右銘——切勿飄飄然。
中國(guó)現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、軍事家葉挺的座右銘——三軍可奪帥，匹夫不可奪志。
中國(guó)現(xiàn)代杰出畫家徐悲鴻的座右銘——人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。
中國(guó)當(dāng)代著名美學(xué)家朱光潛的座右銘——恒、恬、誠(chéng)、勇。
中國(guó)當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家華羅庚的座右銘——見面少敘寒暄話，多把藝術(shù)談幾聲。
中國(guó)當(dāng)代著名化學(xué)家侯德榜的座右銘——勤能補(bǔ)拙，勤儉立業(yè)。
學(xué)者章乃器曾被錯(cuò)劃為“右派分子”，他寫了兩句話作為座右銘，貼于墻上：“實(shí)踐檢查真理，時(shí)間解決問(wèn)題。
”這是實(shí)話實(shí)說(shuō)，后來(lái)他得到了平反。
著名畫家關(guān)山月的座右銘是：“著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。
”他還將這兩句話篆刻在自己的印章上。
革命烈士吉鴻昌的父親曾教導(dǎo)他說(shuō)：“作官即不許發(fā)財(cái)。
”吉鴻昌把這句話作為座右銘，他還向瓷廠訂做了幾百個(gè)飯碗，將這句話刻印在碗上，發(fā)給全體士兵。
詩(shī)人、作家喬羽的座右銘是：“不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。
”這個(gè)“三不主義”，做起來(lái)不容易啊。
著名曲藝表演藝術(shù)家駱玉笙的座右銘是：“自得其樂，善于娛樂，知足常樂，助人為樂。
” 馬克思的座右銘是：思考一切。
同志在湖南長(zhǎng)沙師范學(xué)習(xí)時(shí)的座右銘是：貴有恒何必五更起三更眠，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
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周恩來(lái)同志在青年時(shí)代的一句座右銘是：“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。
” 高爾基的座右銘是：我現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)，我愿終生是學(xué)生。
我國(guó)著名史學(xué)家范文瀾的座右銘是：板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。
我國(guó)著名學(xué)者、作家朱自清的座右銘是：但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏。
法國(guó)大文豪巴爾扎克的座右銘是：我粉碎了每一個(gè)障礙。
法國(guó)著名作家左拉的座右銘是：沒有一天不寫。
1:反省不是去后悔,是為前進(jìn)鋪路 2:如果要飛得高,就該把地平線忘掉. 3:雖然過(guò)去不能改變,未來(lái)可以 4:哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言. 5:重要的不是要得到什么,是珍重已經(jīng)擁有的 6:所有的魅力在習(xí)慣面前都將無(wú)色 7:人生的目的不是為了活得長(zhǎng),是為了活得好 8:摔倒了爬起來(lái)就好 9:愿望是半個(gè)生命,淡漠是半個(gè)死亡. 10:失去金錢事小,失去名譽(yù)事大,失去了勇氣就失去了一切 11:如果敵人讓你生氣,那說(shuō)明你沒有勝他的把握. 12:不怕失敗的人比不失敗的人強(qiáng) 13:只要你確信自己正確就去做。
做了有人說(shuō)不好,不做還是有人說(shuō)不好。
不要逃避批判 14:幸福就像香水,灑給別人也一定會(huì)感染自己 15:太陽(yáng)照亮人生的路,月亮照亮心靈的路1、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。
勇于開始，才能找到成功的路。
2、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商） 3、造物之前，必先造人。
4、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
5、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
6、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
7、蟻穴雖小，潰之千里。
8、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
9、絆腳石乃是進(jìn)身之階。
10、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。
在你成功地把 自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
11、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
12、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
13、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說(shuō)的多一倍。
14、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)； 臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
16、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你 工作最大的資產(chǎn)。
17、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。
18、世上并沒有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工 作 成果的。
19、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
20、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都 看到某種憂患。
21、出門走好路，出口說(shuō)好話，出手做好事。
22、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
23、上帝助自助者。
24、怠惰是貧窮的制造廠。
25、莫找借口失敗，只找理由成功。
（不為失敗找理由，要為成功找方法） 26、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
27、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻 下決心 實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
28、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
29、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
30、先知三日，富貴十年。
31、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。
學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不 敗之地。
32、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭?都睡著的時(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
33、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
34、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒 的。
35、夫婦一條心，泥土變黃金。
36、人之所以能，是相信能。
37、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
38、一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
39、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
40、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
41、兩粒種子，一片森林。
42、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
43、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟， 以希望為哨兵。
44、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
45、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。
46、人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。
47、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
48、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
49、忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。
50、不是境況造就人，而是人造就境況。
51、含淚播種的人一定能含笑收獲。
52、靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。
53、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
54、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
55、一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。
56、真心的對(duì)別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣，是推銷員最重要的品格。
57、自古成功在嘗試。
58、一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人， 永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
59、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。
60、生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。
61、推銷產(chǎn)品要針對(duì)顧客的心，不要針對(duì)顧客的頭。
62、沒有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人 幫助。
63、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。
64、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
65、每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶欤?所以每一日你都要更積極。
今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀 的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
66、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
67、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
68、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
69、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結(jié)果。
70、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
71、成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。
72、如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢
事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你他的關(guān)懷。
73、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
74、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。
75、使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈 的是藝術(shù)家，只有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷員。
76、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
77、“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個(gè)人的參與。
78、競(jìng)爭(zhēng)頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過(guò)你的對(duì)手比賽，可以提高你的水平。
（戲從對(duì)手來(lái)。
） 79、只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。
80、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。
81、無(wú)論才能、知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫餅充饑，無(wú)補(bǔ) 于事。
82、如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。
83、網(wǎng)絡(luò)事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
84、好的想法是十分錢一打，真正無(wú)價(jià)的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。
85、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。
86、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。
87、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。
88、智者一切求自己，愚者一切求他人。
89、沒有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
90、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
91、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格， 而性格就決定你一生的成敗。
92、窮不一定思變，應(yīng)該是思富思變。
93、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。
94、如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑， 那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧
95、這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng) 受得住嘲笑與批評(píng)忍不斷往前走的人手中。
96、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。
97、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
98、投資知識(shí)是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)就更加明智。
99、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
100、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。
101、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到 的收獲。
102、銷售是從被別人拒絕開始的。
103、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享。
104、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
105、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
106、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕—— 那就是成長(zhǎng)的路。
107、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。
流出 來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。
108、每天早上醒來(lái)，你荷包里的最大資產(chǎn)是24個(gè)小時(shí)——你生命宇宙中尚 未制造的材料。
109、如果要挖井，就要挖到水出為止。
110、成功決不喜歡會(huì)見懶漢，而是喚醒懶漢。
111、未遭拒絕的成功決不會(huì)長(zhǎng)久。
112、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
113、股票有漲有落，然而打著信心標(biāo)志的股票將使你永漲無(wú)落。
114、只要我們能夢(mèng)想的，我們就能實(shí)現(xiàn)。
115、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
116、做的技藝來(lái)自做的過(guò)程。
117、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。
118、偉大的事業(yè)不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、 意志和知識(shí)的力量完成的。
119、只有千錘百煉，才能成為好鋼。
120、肉體是精神居住的花園，意志則是這個(gè)花園的園丁。
意志既能使 肉體“貧瘠”下去，又能用勤勞使它“肥沃”起來(lái)。
121、對(duì)于最有能力的領(lǐng)航人風(fēng)浪總是格外的洶涌。
122、知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量 重量。
123、最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。
124、為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的 工作做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來(lái)的唯一方法。
125、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去 欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
126、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到 你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
127、世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?/p>
128、行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂，而無(wú)行動(dòng)則決無(wú)快樂。
129、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
130、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一 切。
131、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希 望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工 作，如果他不曾希望因此而有收益。
132、相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。
133、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知 要好上多少。
134、恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>
135、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
136、要冒一險(xiǎn)
整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意 去冒險(xiǎn)的人。
137、“穩(wěn)妥”之船從未能從岸邊走遠(yuǎn)。
138、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
沒 有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。
139、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱忱的勝利。
140、沒有熱忱，世間便無(wú)進(jìn)步。
141、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動(dòng)頑石，它是真誠(chéng)的精 髓。
142、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。
143、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
144、失敗是什么
沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走過(guò) 了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
145、如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。
146、沒有哪種教育能及得上逆境。
147、一個(gè)人除非自己有信心，否則帶給別人信心。
148、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從 失敗中培養(yǎng)出成功。
149、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧
150、人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
151、能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。
152、金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽(yù)就很難挽回。
153、在你不害怕的時(shí)間去斗牛，這不算什么；在你害怕時(shí)不去斗牛，也沒有 什么了不起；只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正了不起。
154、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
155、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
156、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
157、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒?/p>
158、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。
159、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
160、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
161、嘲諷是一種力量，消極的力量。
贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。
162、誠(chéng)心誠(chéng)意，“誠(chéng)”字的另一半就是成功。
163、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。
164、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。
165、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。
166、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。
167、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
168、你可以這樣理解 impossible（不可能）——I'm possible （我是可能 的）。
169、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。
170、用行動(dòng)祈禱比用言語(yǔ)更能夠使上帝了解。
171、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
172、很多事先天注定，那是“命”；但你可以決定怎么面對(duì)，那是“運(yùn)”
173、不要問(wèn)別人為你做了什么，而要問(wèn)你為別人做了什么。
174、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
175、你一天的愛心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
176、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深!
十佳學(xué)生推薦表主要事跡怎么寫
密云二中的鄧可明白，“德”是衡量一個(gè)人、尤其是新時(shí)代青年人的重要標(biāo)準(zhǔn)，沒有社會(huì)主義祖國(guó)就沒有今天的一切。
已滿十七歲的她，“社會(huì)責(zé)任感”在心中已經(jīng)扎根。
她在學(xué)校嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處以集體利益為重；在家里自主獨(dú)立，不讓父母費(fèi)心，在“非典”期間，主動(dòng)幫父母分憂；在公共場(chǎng)所做知法、守法、遵守道德規(guī)范的公民。
她認(rèn)為這些不應(yīng)該是一種任務(wù)，而是一種自覺，一種自覺的責(zé)任感。
她積極參加業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)，并已經(jīng)準(zhǔn)備向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書。
她心中做人的準(zhǔn)繩恒在，決心盡最大的努力一步一步向完善的人格靠近。
鄧可在密云二中學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谀昙?jí)里名列前茅。
2002年12月份曾赴京參加北京市中學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽，獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
身為一名高三學(xué)生，她深刻地領(lǐng)悟到，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，智商再高也是無(wú)濟(jì)于事。
而良好的意志品質(zhì)則是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基石。
她時(shí)刻努力培養(yǎng)自己良好的意志品質(zhì)，在摸索中尋求進(jìn)步。
當(dāng)代高中生應(yīng)具備綜合素質(zhì)，僅滿足于“德、智、體”的發(fā)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
美，幾乎成了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，她也在自己的生活里不停地發(fā)現(xiàn)美，追求美，創(chuàng)造美，十七歲的她已有十余年的琴齡，四歲半開始學(xué)琴至今，現(xiàn)已達(dá)到中央音樂學(xué)院鋼琴八級(jí)水平，并多次在市、縣藝術(shù)節(jié)比賽中獲獎(jiǎng)。
長(zhǎng)期與音樂的親密接觸，使她較常人擁有更加縝密、獨(dú)到的思維方式。
她說(shuō)，做人也要像按鍵一樣扎扎實(shí)實(shí)。
一步步走來(lái)，使她連年被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀團(tuán)干部，曾被授予“北京市紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆保拇伪辉u(píng)為縣百優(yōu)生。
但她深知，成績(jī)只屬于過(guò)去。
做一個(gè)絕對(duì)出色的人是她始終的座右銘。
“只博不精，其為雜。
只精不博，其為陋。
”許冰覺得德才兼?zhèn)洳攀鞘阎袑W(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。
許冰，北京市第五中學(xué)高二年級(jí)的一名普通學(xué)生，然而，他卻有著一個(gè)不普通的追求，那就是夢(mèng)想著掀起一場(chǎng)新型電腦的“風(fēng)暴”，他創(chuàng)新發(fā)明的“Tide-E2（浪潮－E2）”投影式電腦就是這“風(fēng)暴”的源頭。
許冰有一個(gè)堅(jiān)定的信念，就是要將自己學(xué)到的知識(shí)，盡早地應(yīng)用于實(shí)踐。
正是由于這個(gè)信念，激勵(lì)著他努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和創(chuàng)新，在專家、老師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助下，最終設(shè)計(jì)出了他想象中的投影式電腦“Tide-E2（浪潮－E2）”。
2000年初，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，父親的一臺(tái)電腦和一個(gè)投影儀誘發(fā)了他設(shè)計(jì)“投影式電腦”的創(chuàng)意。
從那時(shí)起他便聯(lián)合三名大學(xué)生一起，利用業(yè)余時(shí)間開始了他的設(shè)計(jì)工作。
2001年10月15日，他第一次帶著自己夢(mèng)想中的作品，參加了北京市第五中學(xué)組織的答辯會(huì)，正是這次答辯會(huì)，才讓他有機(jī)會(huì)向大家介紹自己的作品。
那時(shí)的作品還僅僅是幾張文稿和幾張圖紙及一個(gè)簡(jiǎn)陋的模型。
老師和同學(xué)們看到他的作品后，給予了很高的評(píng)價(jià)，同時(shí)提出了很多改進(jìn)的建議。
從此之后，他便對(duì)這項(xiàng)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，同時(shí)也激起了同學(xué)們對(duì)該作品的興趣。
為了讓許冰能設(shè)計(jì)出更好的作品，他們自發(fā)地成立了“投影式電腦”智慧團(tuán)，為其出謀劃策。
在老師和同學(xué)們的幫助下，他不斷地創(chuàng)新設(shè)計(jì)，多少次構(gòu)想、多少個(gè)模式、多少回失敗、多少遍完善，他自己也數(shù)不清了。
在2003年“聯(lián)想1+1第23屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽”和“第18屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”上，他的創(chuàng)新設(shè)計(jì)得到了專家、評(píng)委的認(rèn)可，一舉獲得“聯(lián)想1+1第23屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)”、“聯(lián)想1+1科技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)”、“第18屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)”、“中國(guó)科學(xué)技術(shù)館發(fā)展基金第五屆新苗獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮。
許冰體會(huì)到把理想變成現(xiàn)實(shí)是何等的艱難，而當(dāng)一個(gè)難關(guān)被拿下的時(shí)候，也許就是他最幸福的時(shí)刻。
張文承：正常孩子眼里的英雄 張文承是豐臺(tái)東高地一中高一（2）班學(xué)生。
張文承可以說(shuō)是隨著苦難來(lái)到這個(gè)世界上的，先天性白內(nèi)障使他無(wú)法像正常的孩子一樣去捕捉大自然中絢麗的色彩，他本應(yīng)該進(jìn)入殘疾人學(xué)校學(xué)習(xí)盲文，但他沒有接受上天對(duì)他的裁決，而是毅然地選擇了一條荊棘之路———從全日制小學(xué)到初中再到高中。
治療先天性白內(nèi)障的唯一手段就是晶狀體切除術(shù)。
由于手術(shù)后視力極端低下，教室里第一排的位置永遠(yuǎn)是他的專利，即使這樣，他仍然看不清老師的板書，更多的是靠聽覺來(lái)“聽”講；老師布置的閱讀作業(yè)，他要花上半個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間；考試時(shí)，他必須緊緊趴在試卷上才能艱難地讀題目，眼睛與文字的距離幾乎是零
倔強(qiáng)的他堅(jiān)持著自己的選擇。
2002年7月，他被北京市殘疾人游泳隊(duì)錄取，2003年9月，他參加了在江蘇南京的第六屆全國(guó)殘運(yùn)會(huì)，獲得100米自由泳冠軍、4×100米自由泳冠軍、50米自由泳季軍。
三塊獎(jiǎng)牌中，他印象最深的就是4×100米自由泳冠軍。
以前的全國(guó)紀(jì)錄是4分35秒80,而這個(gè)紀(jì)錄的保持者就是除他之外的三個(gè)隊(duì)友和另外一個(gè)隊(duì)員。
當(dāng)他拼盡了全力第一個(gè)沖向終點(diǎn)，用力觸摸計(jì)時(shí)板時(shí)，看到與第二名的差距為3秒，用時(shí)1分鐘11秒92,天啊
這比他奪第一枚金牌時(shí)游得還快。
他成了正常孩子眼里的英雄。
張婧：用心聆聽世界 在北京廣渠門中學(xué)高二（2）班的教室中，永遠(yuǎn)有一雙眼睛格外明亮，她緊緊盯著講臺(tái)上的老師，充滿對(duì)知識(shí)的渴求。
她生活在無(wú)聲的世界里，堅(jiān)強(qiáng)不息地奮斗了十六年，她就是張婧。
張婧的雙耳聽力損失均達(dá)100分貝，在她4歲前，父母為她四處求醫(yī)，但沒有任何起色。
在醫(yī)生的指導(dǎo)下，她開始了聽力語(yǔ)言訓(xùn)練的艱難康復(fù)之路。
經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，借助于看口型，她才能和人們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
中學(xué)的課程對(duì)張婧來(lái)講是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但她并沒有退縮，上課她認(rèn)真盯著老師的嘴唇和黑板，下課她借同學(xué)的筆記，彌補(bǔ)她聽不到的重點(diǎn)總結(jié)。
經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)不眠的夜晚，她終于考上了山西省太原市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)山中學(xué)，并且在2000年獲得了第三屆語(yǔ)文報(bào)全國(guó)中學(xué)生作文大賽省級(jí)三等獎(jiǎng)。
然而，命運(yùn)又一次考驗(yàn)了這個(gè)不幸的孩子。
在高一開學(xué)前夕，她和父母外出意外遭遇車禍，不僅使她失去了父親，而且她和媽媽也都身受重傷。
為了不再讓媽媽擔(dān)心，張婧讓媽媽利用兩人在醫(yī)院躺著的時(shí)間訓(xùn)練她的聽力，以便分散媽媽的注意力。
她忍著失去親人的悲痛和身體的疼痛，給媽媽講述她看的有關(guān)克服逆境、勇敢面對(duì)人生的故事，陪著媽媽走過(guò)了那段艱難的時(shí)光。
出院后，張婧走進(jìn)了廣渠門中學(xué)，成為了一名宏志班中的非宏志生,落下了一個(gè)學(xué)期功課的她制定了奮力直追的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
她決心咬緊牙關(guān)，以更頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)困難，面對(duì)生活。
王碩：碩果累累 學(xué)生會(huì)主席、班學(xué)習(xí)委員、班紀(jì)律委員、青年黨校成員、校足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
第十屆北京“十佳中學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)提名獎(jiǎng)獲得者。
延慶縣第十屆“十佳中學(xué)生”稱號(hào)獲得者。
2002年延慶團(tuán)縣委中教科“誠(chéng)信”主題辯論會(huì)最佳辯手，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得團(tuán)體亞軍。
同年帶領(lǐng)學(xué)校足球隊(duì)獲得2002年延慶縣足球賽亞軍。
王碩的父母因企業(yè)效益不景氣帶著王碩來(lái)到了人生地不熟的北京。
每天晚上，當(dāng)很多家境好的孩子打著電玩、聽著MP3的時(shí)候，王碩卻在街邊借著路燈的光亮背英語(yǔ)，和父母擠在一間小賣部里過(guò)夜……由于家里環(huán)境不好，王碩便抓緊在學(xué)校一切可以利用的時(shí)間———當(dāng)其他同學(xué)休息、聊天時(shí)，老師們總能看到在機(jī)房練習(xí)打字、操作軟件的王碩的背影。
一分耕耘一分收獲，在剛剛過(guò)去的第一學(xué)期期中考試中，王碩憑借著過(guò)硬的基本功和新奇的創(chuàng)意，取得了99分的好成績(jī)，同時(shí)首個(gè)完全由他設(shè)計(jì)的網(wǎng)站也在這時(shí)順利開通了。
他曾和一位父母離異的同學(xué)多次談心，并幫助他順利地通過(guò)了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試；當(dāng)前任學(xué)生會(huì)主席因忙于工作實(shí)習(xí)而把全部任務(wù)放在他肩上時(shí)，他協(xié)助老師擬訂了“延慶縣第一職業(yè)學(xué)校學(xué)生會(huì)日常工作手冊(cè)”、修改了學(xué)校學(xué)生會(huì)章程。
劉博：志存高遠(yuǎn)篤行不倦 劉博，北京市第十四中學(xué)學(xué)生會(huì)主席，高三實(shí)驗(yàn)班班長(zhǎng)，學(xué)校黨總支重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)生黨員之一。
劉博自幼酷愛繪畫，7歲時(shí)便以出色的成績(jī)考入北京市少年宮的國(guó)畫班。
可少年宮離家很遠(yuǎn)，需換乘三趟車，為了不讓家人為自己擔(dān)心，上下學(xué)時(shí)在父母面前的劉博總是微笑著，可人們卻經(jīng)常能夠在車上看到一個(gè)忍受著暈車的痛苦、臉色蒼白的小小學(xué)童。
8歲時(shí)，他的國(guó)畫作品《秋情》便參加了在中國(guó)舉辦的國(guó)際書畫博覽會(huì)，他的作品受到了中國(guó)書畫名家沈鵬、王琦的高度贊揚(yáng)和認(rèn)可，被中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)授予“小藝術(shù)家”的稱號(hào)。
在任學(xué)生會(huì)主席期間，劉博搭建了一個(gè)校方與學(xué)生直接溝通的平臺(tái)，這就是學(xué)校至今一直堅(jiān)持的校長(zhǎng)與學(xué)生定期座談制度，學(xué)生在反映問(wèn)題的同時(shí)也為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
個(gè)別教師上課拖堂，師生溝通不夠，食堂營(yíng)養(yǎng)餐質(zhì)量，校服樣式、質(zhì)地等問(wèn)題經(jīng)過(guò)溝通協(xié)商均得到較好解決。
這項(xiàng)制度也因此被學(xué)校永久地保留了下來(lái)，劉博被大家親切地稱為“校長(zhǎng)助理”。
高超：無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄 高超，房山區(qū)房山第二中學(xué)初三（2）班學(xué)生。
曾獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；第二屆北京市中小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；第二屆和第三屆全國(guó)青少年“春蕾杯”征文均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；北京市學(xué)生合唱節(jié)中獲二等獎(jiǎng)；第二屆“星星河”全國(guó)少年兒童美術(shù)節(jié)書法攝影大賽獲美術(shù)二等獎(jiǎng)；2003年，在北京市中學(xué)生時(shí)事政治競(jìng)賽和北京市中小學(xué)生科普英語(yǔ)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
高超在初一就加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，三年每學(xué)期都被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
她在班內(nèi)組建了合作學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶差，以強(qiáng)幫弱。
有一名叫隗旭的同學(xué)，剛上初一的時(shí)候就成為了年級(jí)有名的“特別生”，沒有良好的行為習(xí)慣，對(duì)老師有強(qiáng)烈的抵觸情緒。
高超發(fā)現(xiàn)該生有體育特長(zhǎng)，就鼓勵(lì)他參加校運(yùn)會(huì)，為班爭(zhēng)光。
三年的時(shí)光，高超終于把曾經(jīng)打架成癮的一匹“脫韁野馬”改變成了集體利益高于一切的“體育明星”。
她酷愛英語(yǔ)、繪畫、書法和小制作，作品頻頻登榜。
作為?；@球隊(duì)主力隊(duì)員，她2003年參加了“金雞杯籃球賽”，為學(xué)校贏得第一名的榮譽(yù)。
從初一就是校合唱隊(duì)隊(duì)員，多次隨隊(duì)出征獲得佳績(jī)。
同時(shí)她對(duì)物理也有著濃厚的興趣，在初一就獲得少年宮頒發(fā)的“少年電子技師”證書，同年還獲得北京市紅十字會(huì)頒發(fā)的初級(jí)急救人員證。
李瑩：努力開拓自己的天地 李瑩，密云職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)高三學(xué)生。
2003年，李瑩經(jīng)老師推薦參加了北京市服務(wù)專業(yè)技能競(jìng)賽，獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
身為班長(zhǎng)，李瑩所在的0101班連年被評(píng)為校先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部和校園文化建設(shè)先進(jìn)班集體。
為了增強(qiáng)班級(jí)活力，李瑩在班里搞起了“每日一歌”活動(dòng)，讓班上的同學(xué)在每節(jié)課的課前預(yù)備兩分鐘唱一首活潑、清新的歌曲，這項(xiàng)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了集體凝聚力，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還受到了任課老師們的一致好評(píng)。
作為班上“恒誠(chéng)合作小組”的領(lǐng)頭人，李瑩還和同學(xué)們一起為老師打水、掃地，為冬季的校園除雪；陪敬老院的老人聊天，為他們打掃衛(wèi)生；為臨近單位修建草坪；為共建單位“寶誠(chéng)客運(yùn)公司”的車輛制作收據(jù)回收袋，并且親手把它們掛在了車上。
在“非典”期間，李瑩主動(dòng)報(bào)名參加了村里的“青年志愿者”服務(wù)工作。
在她的再三申請(qǐng)下，村領(lǐng)導(dǎo)安排她協(xié)助進(jìn)行夜間值班工作。
沒有熬夜工作經(jīng)驗(yàn)的李瑩怕自己打瞌睡，就穿著很少的衣服站在屋子里，困了，就用涼水洗把臉，累了，就坐一會(huì)兒。
就這樣，熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。
李瑩說(shuō)，她想要為弟弟做一個(gè)榜樣———以一個(gè)職高學(xué)生的身份考上大學(xué)。
喬巖：給命運(yùn)重重的回?fù)簟 處r，順義區(qū)第一中學(xué)學(xué)生。
她生長(zhǎng)在一個(gè)普通的京郊農(nóng)戶家庭。
母親沒有工作，只靠父親打零工維持一家四口的生活。
家庭的清貧使她早早地學(xué)會(huì)了勤奮與堅(jiān)強(qiáng)。
中考時(shí)，她取得了學(xué)校歷史上從未有過(guò)的全區(qū)第三名的好成績(jī)，被順義區(qū)第一中學(xué)錄取。
她的勤奮努力，給她帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)豐厚的回報(bào)：考試中多次蟬聯(lián)年級(jí)之冠；競(jìng)賽中多次以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟感?zhēng)光。
然而命運(yùn)似乎要格外考驗(yàn)她，錘煉她，不獨(dú)賦予她貧窮，而且又將一次巨大的不幸降臨在她頭上。
2002年除夕夜，一場(chǎng)車禍帶走了急著回家與親人團(tuán)聚的父親。
家里的天頓時(shí)塌了下來(lái)。
事后喬巖追述這件事情時(shí)寫道：“面對(duì)命運(yùn)，我無(wú)從選擇，惟有堅(jiān)強(qiáng)。
”當(dāng)所有的人都在哭泣時(shí)，她從苦難中掙扎著站起來(lái)，如期返回學(xué)校上課。
家庭的不幸折磨著她稚嫩的心靈，她用顫抖的手寫下了《瀟灑人生》。
她寫道：“命運(yùn)，你可以毀滅我，但你永遠(yuǎn)也不能讓我屈服。
來(lái)吧，厄運(yùn)，抽出你的劍，讓我們來(lái)斗一斗，看看誰(shuí)是真正的強(qiáng)者
”這篇文章，獲得了“春蕾杯”全國(guó)青少年作文比賽高中組一等獎(jiǎng)。
呂賀：小小鳥也能飛得高 呂賀，北京燕山東風(fēng)中學(xué)學(xué)生。
他從小體弱，5歲那年，眼睛被北醫(yī)大診斷為先天性“參差”屈光不正，兩眼視力相差懸殊，必須配鏡并用黑布遮蓋右眼，還要嚴(yán)格按照醫(yī)生的要求進(jìn)行訓(xùn)練：每天穿針引線100次；用針在有著密密麻麻小孔的模板上扎出動(dòng)物的圖案；還要捂著一只眼往墻上打不知多少次乒乓球。
1997年他因患急性腎小球腎炎住進(jìn)北京兒童醫(yī)院，耽誤了近一個(gè)月課程，但期末考試仍然取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。
一次次困難并沒有嚇倒他，反倒使他變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。
呂賀興趣廣泛。
5歲開始學(xué)習(xí)電子琴。
在3個(gè)月的預(yù)備班學(xué)習(xí)期間，家里根本沒有琴，因?yàn)闃犯胁缓?，家長(zhǎng)以為他不是學(xué)琴的料，心想預(yù)備班學(xué)完后他一定會(huì)中途退場(chǎng)的。
然而沒想到這一雙小手每天在床頭上彈來(lái)彈去，從未間斷，三個(gè)月下來(lái)床頭的漆都被磨亮了。
視力差、體質(zhì)弱、先天的手形不好帶來(lái)的困難，并沒有使他放棄對(duì)音樂的追求。
他經(jīng)常是用一只眼睛看著譜子練琴，并且一學(xué)就是六年之久，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑從來(lái)沒有間斷過(guò)，終于在2000年9月獲得了中國(guó)音樂學(xué)院頒發(fā)的電子琴優(yōu)秀九級(jí)證書。
長(zhǎng)期的刻苦努力，練就了呂賀同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
如今他的左眼視力已校正為1.0,右眼視力為1.5,體格健壯，琴棋書畫樣樣精通。
這只曾經(jīng)體弱的小鳥正在展翅高飛。
自己是不是得有自己的的一句座右銘，然后堅(jiān)持下去
你們有嗎，都是什么，說(shuō)來(lái)聽聽
第1篇：我的座右銘“由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更大的威力”是我的座右銘。
前年考完期末試后，美術(shù)老師讓我畫一幅畫，去參加美術(shù)比賽。
聽到這個(gè)消息后，我心里樂開了花，但是畫什么好呢
風(fēng)景、動(dòng)物、還是人物
正在我不知所措的時(shí)候，聽見電視上正在重播年的會(huì)。
我靈機(jī)一動(dòng)，想出圖畫內(nèi)容：今年是年，會(huì)圓滿結(jié)束的后一個(gè)月，那何不畫5個(gè)福娃寶貝呢
我立刻拿出畫筆和畫紙，聚精會(huì)神的畫了起來(lái)，我先把五個(gè)福娃寶貝的外型畫了出來(lái)，然后細(xì)細(xì)的修改，畫紙上鋪滿了橡皮削。
可是，不管我怎么用心的畫，就是畫不好，我急哭出了聲，媽媽走了過(guò)來(lái)，親切的對(duì)我說(shuō)：”寶貝，怎么哭了。
”當(dāng)時(shí)我急的連話都說(shuō)不出來(lái)，只是在那用焦急的目光盯著那幅畫，不時(shí)的落下幾滴眼淚。
媽媽看我不出聲便拍了拍了我的肩悄悄的走開了。
當(dāng)我再次提起畫筆，我的座右銘浮現(xiàn)在眼前。
我明白了，意志往往只在一瞬間，只是看你能不能留住它。
我，剛才把它給丟了，現(xiàn)在我要將它找回。
我仔細(xì)的一描一涂，最終，這幅畫成功的完成了。
雖然畫的不太好，但我已經(jīng)盡力我最大的努力了。
在以后的人生道路上，我會(huì)遇到更多的困難，只有奮力咬破硬繭的蛹，才能蛻化成翩翩起舞的蝴蝶。
能沖破難關(guān)，克服困難的人，才能創(chuàng)造光明的未來(lái)。
因此，每當(dāng)遇到挫折，面臨困難時(shí)就會(huì)想起我的座右銘：由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)有更大的威力。
第2篇：我的座右銘每個(gè)人都應(yīng)該有自己的座右銘，座右銘能給人以啟發(fā)，讓我們克服困難；或者可以時(shí)刻警示自己，讓我們勇往直前。
我的座右銘對(duì)我來(lái)說(shuō)也是意義深刻。
上個(gè)星期，我在語(yǔ)文書上學(xué)習(xí)了一篇課文。
這篇課文主要是講作者的父親教導(dǎo)作者，通往廣場(chǎng)的路不止一條，作者在幾次身臨困境的時(shí)候，總是想辦法為自己找出路。
讀了這篇課文后，我頗有感觸。
通往廣場(chǎng)的路不止一條，一條路不通，還可以換另一條路試試，也就是像人們俗說(shuō)的：別在一棵樹上吊死。
生活是這樣，一種辦法不能到達(dá)目的地，可以嘗試其他的方法，換個(gè)角度去思考問(wèn)題，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來(lái)越近。
然后，我在紙上一筆一劃地寫下往廣場(chǎng)的路不止一條。
并且把這張紙醒目地貼在我的書桌上，當(dāng)做我的座右銘，時(shí)刻告誡著自己，提醒著自己。
有一次，我在做奧數(shù)題。
我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來(lái)，就像熱鍋上的螞蟻。
但越是心急就越不能仔細(xì)思考，我就更加著急了。
忽然，我的眼睛一瞥，看到了我的座右銘：通往廣場(chǎng)的路不止一條。
我恍然大悟，我可以試試用另一種方法來(lái)做，可以看看數(shù)量關(guān)系有哪些，每句話中暗示著什么，我可以怎樣轉(zhuǎn)換方法思考，是不是還有一些隱蔽的數(shù)據(jù)……我連忙重新讀一遍題目，然后將關(guān)系清楚地羅列在草紙上。
真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我忽然發(fā)現(xiàn)了這道題的入手點(diǎn)，很快就把這道難題解開了，我心中的喜悅，自然是不言而喻的。
通往廣場(chǎng)的路不止一條
這座右銘就像那悠揚(yáng)的笛聲，使我信心百倍；又如那前進(jìn)的角，鼓舞我在人生的道路上策馬奔騰
第3篇：我的座右銘古人留下了許多激勵(lì)人們前進(jìn)奮斗的名言，如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“智慧是顆寶石，如果用謙虛去鑲邊，就會(huì)變得更加燦爛”。
小時(shí)候，我成績(jī)很好，在幼兒園也經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，于是，每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我時(shí)，我都會(huì)美滋滋地對(duì)大家說(shuō)：“你看，我……”就這樣一直到了一年級(jí)，老師發(fā)成績(jī)單，正當(dāng)我美滋滋地看老師給我的評(píng)語(yǔ)時(shí)，忽然看見老師寫了這樣一句話“智慧是顆寶石，如果用謙虛去鑲邊，就會(huì)變得更加燦爛”。
我的心中不禁慚愧起來(lái)，回到家，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看，老師都說(shuō)了，不能驕傲，要謙虛，這樣成績(jī)才能更加好。
”我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，將這句話作為我的座右銘，貼在我的書桌旁。
這句話在我的生活中給了我很大的鼓舞。
記得有一次我考了全年級(jí)第一，老師表?yè)P(yáng)了我，正當(dāng)我準(zhǔn)備炫耀一番時(shí)，忽然想起了那句話，驕傲的心情頓時(shí)消失地?zé)o影無(wú)蹤，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這沒有什么，雖然是第一名，可是，這次卷子很簡(jiǎn)單，沒有什么大不了的。
”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師正在對(duì)我笑，我這才發(fā)現(xiàn)謙虛也是一種美德，能給人帶來(lái)快樂。
這就是我的座右銘“智慧是顆寶石，如果用謙虛去鑲邊，就會(huì)變得更加燦爛”，這句話將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，使我不斷進(jìn)步
第4篇：我的座右銘古人給我們留下了許多讓人深受啟發(fā)的名言，其中“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”。
這句名言是我的座右銘，它給了我許多的幫助，也讓我受到了許多的啟發(fā)。
記得四年級(jí)的時(shí)候，我參加了一次中國(guó)少年作家現(xiàn)場(chǎng)命名作文比賽，作文題目要求寫自已最愉快的一件事。
我在記憶里搜索了一下，總覺得記憶中沒有一件是最愉快的事，我想了半天才寫了一兩行字就卡住了，這時(shí)我一下子就慌了手腳，急得像熱鍋上的螞蟻。
無(wú)意間我瞟了一眼手表，天啊
只剩下四十分鐘，我更慌了，因?yàn)槠綍r(shí)我寫一篇作文就需要一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間。
就在這時(shí)，我想起了那句名人名言——滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。
我又想：既然水滴都能把堅(jiān)硬的石頭穿透，為什么我就不可以呢
想到這，我先調(diào)整了一下心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)，重新理了一下思路，果然這一理就讓我清醒了，今天參加這次中國(guó)少年作家現(xiàn)場(chǎng)命名作文比賽不就是最愉快的一件事嗎
我拿起筆“刷刷刷”地寫了起來(lái)。
最后我按時(shí)完成了作文，這篇作文得到了評(píng)委們的好評(píng)，我得了第一名并收獲一枚閃閃發(fā)光的金牌。
回到家中我把“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”這句名言用水彩筆工工整整地寫在一張畫有花邊的卡紙上，貼在了最顯眼的地方，從此它就成了我的座右銘。
爸爸偶然在江南都報(bào)上看到可以在網(wǎng)上投稿，于是爸爸把我寫的改編《秋思》稍作修改就投到了青青草地欄目，結(jié)果報(bào)紙上登了我的這篇作文——改編《秋思》。
就是這一次的投稿讓我對(duì)寫作文更加充滿了信心，因?yàn)樵诰W(wǎng)上可以和很多同學(xué)交流寫作心得，并且還會(huì)得到老師的真彩點(diǎn)評(píng)，從而提高自已的寫作水平。
后來(lái)我把每次寫的作文都投到青青草地欄目，報(bào)紙上又登了我的另一篇作文——《我的存錢罐》。
這兩次登報(bào)讓我懂得寫作文“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理。
我愛我的座右銘，它不僅讓我的寫作水平得到提高并收獲了榮譽(yù)，還讓我懂得了一個(gè)道理：如果一個(gè)人能不怕任何的坎坷還能繼續(xù)堅(jiān)持下去的話，那條走向成功的道路就會(huì)出現(xiàn)在面前。
第5篇：我的座右銘世界上每個(gè)人都有時(shí)刻提示、警醒自己的座右銘。
你們猜，我的座右銘是什么呢
嘻嘻，待會(huì)再告訴你們。
先給你們講一件事情吧
也許通過(guò)這件事，能猜到我的座右銘。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一次看到劉翔跑步的樣子，他從起跑線上一下子飛奔出去，跑得像豹子一樣快。
我似乎馬上就喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
我很想跑步成為全班第一名，可是我每天都在操場(chǎng)上跑上幾圈。
而且參加了校田徑隊(duì)。
可是沒有一點(diǎn)起色，我灰心了，對(duì)自己沒有了信心，而且再也不想堅(jiān)持下去了。
體育老師告訴我：“你要對(duì)自己有信心，不要灰心，而且要堅(jiān)持下去。
你就一定可以成功
”我按照老師的話去做，現(xiàn)在我已經(jīng)是班里的第一名了。
你們都應(yīng)該猜到了吧，我的座右銘是：信心是成功的第一步，堅(jiān)持是成功的第二步。
我還覺得，跑步這件事可以當(dāng)成生活中任何一件事。
你只能對(duì)這件事有信心，能堅(jiān)持下來(lái)，無(wú)論這件事有多么地難辦，你也一定能成功
第6篇：我的座右銘面對(duì)困難，你是選擇退縮，還是迎難而上
有一位偉人說(shuō)過(guò)：“困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱
”面對(duì)困難，選擇退縮你將一生無(wú)所事事，選擇迎難而上，你將開啟成功的大門
記得兩三歲的那個(gè)時(shí)候，我早已經(jīng)學(xué)會(huì)了爬行，奶奶開始叫我學(xué)習(xí)走路，奶娘挽著我的小小手，我搖搖晃晃，艱難的出一步步，每跨出一步，身體就將劇烈地?fù)u晃一下，險(xiǎn)些摔倒，令我十分意外的是，奶奶并沒有牽著我的手，而是站在我的身旁用鼓勵(lì)的目光看著我，我重心一下子變得不平穩(wěn)，摔了個(gè)踉蹌，我坐在地上大哭起來(lái)，這時(shí)，一個(gè)平穩(wěn)，蒼勁的聲音響起，：“收起你的眼淚，困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。
”年幼的我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來(lái)，腳有些擅抖的走著，“哎呦”我又摔倒了，鼻子酸酸地，眼睛里盛滿了淚水，在他即將決堤的那一刻，我將她輕輕地拭去，又一次慢慢地站了起來(lái)……就在那天，我學(xué)會(huì)了走路，過(guò)幾天已經(jīng)可以滿大街跑了。
后來(lái)經(jīng)過(guò)錄像，我更深層的明白了這句話的意思“困年就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱”這句話成了我的座右銘，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，伴我成長(zhǎng)…… 第7篇：《我的座右銘》“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”，這是我的座右銘。
這句名言的意思是：做任何事情只要下了功夫自然會(huì)成功，水滴在一個(gè)地方，滴的時(shí)間長(zhǎng)了，就能把石頭穿出一個(gè)小洞；無(wú)論做什么事情，只要付出足夠的努力了，就會(huì)取得成功。
這就是我在生活中得到的啟示。
我彈鋼琴有一年了，每每天要練一個(gè)小時(shí)琴。
剛開始報(bào)名的時(shí)候，我有很大的興致，可是沒有幾個(gè)月，我就不想練了，每天練的手痛，一回家就立刻寫作業(yè)，連看電視的時(shí)間都沒有了，所以，從那時(shí)起，我便找借口不練琴：比如，頭痛，作業(yè)多等。
結(jié)果，考一級(jí)不及格。
媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看你，連一級(jí)都考不過(guò)，怎么考更高的級(jí)別呢
古人說(shuō)得好：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”。
無(wú)論做什么事情，只要付出足夠的努力，就會(huì)取得成功。
你彈鋼琴也是這樣，你算一下，從開學(xué)到現(xiàn)在，你一共練了多少個(gè)小時(shí)
你看一看愛迪生，他經(jīng)歷了13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了多種材料，試驗(yàn)了多次，才造出點(diǎn)燈的。
所以，你也要付出，要有恒心和毅力，才會(huì)成功。
聽了媽媽的話，我暗下決心：我一定要好好練琴。
從那以后，我的書上，家里的墻上，甚至筆上，都粘有“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”這句名言，我要用這句名言作為自己的座右銘來(lái)激勵(lì)自己。
就在今年的九月份，我成功考過(guò)一級(jí)，而且還是良好呢
“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”，這就是我的座右銘，它將永遠(yuǎn)鞭策著我不斷前進(jìn)
第8篇：我的座右銘座右銘是一種用于激勵(lì)自己或提醒自己不要忘記某些事情的名言或自己的話。
我的座右銘是——“以認(rèn)真的方式去對(duì)待生活，那生活也會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度來(lái)迎接自己。
” 意思是說(shuō)一個(gè)人在學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家乃至世界中生存，都要以全新的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)、工作。
“生活”不是一個(gè)動(dòng)詞，是一個(gè)名詞，是一個(gè)意義深厚的名詞。
對(duì)待每一件事，都要以優(yōu)良的態(tài)度去對(duì)待它，它就會(huì)給你想要的結(jié)果。
對(duì)待生活也是如此，你付出了，生活不會(huì)虧待你，你沒付出，生活也沒用太多的理由來(lái)回報(bào)你，所以以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待每一件小事、大事，那就會(huì)讓你的生活越來(lái)越美好。
第9篇：我的座右銘“與朋友交，言而有信。
”這句話是我的座右銘，它讓我明白既然交了這個(gè)朋友，答應(yīng)朋友的事就要做到。
以前，我不知道這句話蘊(yùn)含的道理，答應(yīng)別人的事我?guī)缀醵紱]做到。
有一次，我答應(yīng)朋友周末去她的家玩，終于，到了周末。
星期六，我的朋友在公園等著我，然后她帶我去她家玩。
可是，我卻沒有去公園，害她在公園被太陽(yáng)曬了很久。
星期一上學(xué)時(shí)，我正好遇見了我的朋友，朋友很生氣，她生氣地對(duì)我說(shuō)：“星期六你怎么沒有來(lái)公園
你不知道，那天的太陽(yáng)多大啊，你害我在公園被太陽(yáng)曬了很久，我看你還沒有來(lái)，我就走了。
” 我看著朋友，看到了朋友臉上的氣憤，難過(guò)的說(shuō)道：“對(duì)不起，星期六那天我還以為你會(huì)因?yàn)樘?yáng)太大，所以你不會(huì)等我，我就呆在家里吹空調(diào)、玩電腦，玩久了，就忘了這件事。
” 朋友聽了我的話，似乎更生氣了，她用眼睛瞪了瞪我，就生氣的走向?qū)W校。
我看著朋友離去的背影，心里很難受，就尾隨其后，跟著朋友來(lái)到學(xué)校。
自從那件事過(guò)后，那個(gè)朋友再也不相信我了。
我這時(shí)才知道“與朋友交，言而有信”這句話蘊(yùn)含的道理。
我特別想和那個(gè)朋友和好如初。
那件事發(fā)生的后幾天，朋友也慢慢的跟我和好了。
我堅(jiān)定地對(duì)朋友說(shuō)：“我一定會(huì)說(shuō)到做到。
” 以后我要是不想做到答應(yīng)別人的事，我就會(huì)想起我的座右銘——“與朋友交，言而有信。
”第10篇：我的座右銘面對(duì)困難，你是選擇退縮，還是迎難而上
有一位偉人說(shuō)過(guò)：“困年就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱
”面對(duì)困難，選擇退縮你將一生無(wú)所事事，選擇迎難而上，你將開啟成功的大門
記得兩三歲的那個(gè)時(shí)候，我早已經(jīng)學(xué)會(huì)了爬行，奶奶開始叫我學(xué)習(xí)走路，奶娘挽著我的小小手，我搖搖晃晃，艱難的出一步步，每跨出一步，身體就將劇烈地?fù)u晃一下，險(xiǎn)些摔倒，令我十分意外的是，奶奶并沒有牽著我的手，而是站在我的身旁用鼓勵(lì)的目光看著我，我重心一下子變得不平穩(wěn)，摔了個(gè)踉蹌，我坐在地上大哭起來(lái)，這時(shí)，一個(gè)平穩(wěn)，蒼勁的聲音響起，：“收起你的眼淚，困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。
”年幼的我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來(lái)，腳有些擅抖的走著，“哎呦”我又摔倒了，鼻子酸酸地，眼睛里盛滿了淚水，在他即將決堤的那一刻，我將她輕輕地拭去，又一次慢慢地站了起來(lái)……就在那天，我學(xué)會(huì)了走路，過(guò)幾天已經(jīng)可以滿大街跑了。
后來(lái)經(jīng)過(guò)錄像，我更深層的明白了這句話的意思“困年就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱”這句話成了我的座右銘，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，伴我成長(zhǎng)……第11篇：我的座右銘每個(gè)人都有著各種各樣的座右銘，并且每個(gè)人的座右銘的意義也不一樣。
我的座右銘是“失敗是成功之母”并且它還給我留下了深刻的意義。
記得那年我正在上三年級(jí)，新增了一門課程“英語(yǔ)”，學(xué)完第一單元的時(shí)候，老師給我們講明天要考試。
因?yàn)槲矣X得我這個(gè)單元學(xué)的蠻好的，所以對(duì)自己十分自信。
到了，第二天，開始考試了我一會(huì)會(huì)就答完了卷，就一直在那高興，等著收卷，因?yàn)閷?duì)自己十分自信，就想不用檢查。
于是，過(guò)了一會(huì)會(huì)，老師說(shuō)：“收卷
”，于是小組長(zhǎng)把我們的卷子都收上去交給老師了。
過(guò)了幾天，又是英語(yǔ)課，上課鈴響了，老師抱著一沓走了進(jìn)。
上課鈴響完，老師于是說(shuō)：“今天我們把發(fā)下去講一下，喊到名字的同學(xué)，請(qǐng)上來(lái)拿卷子。
”這是我更激動(dòng)了，于是，老師喊：王含月：98張志越：96韓婷婷：90。
”于是，我心想：咦，怎么沒我
然后，老師又繼續(xù)故意的拉長(zhǎng)音說(shuō)：“陳露——84分
”于是，我上臺(tái)拿了，回來(lái)終于不住了想哭，剛好這是下午第三節(jié)課，一放學(xué)，我就哭著跑回了家。
爸爸媽媽就奇怪的問(wèn)我：“怎么了，閨女
”于是，我把這個(gè)差成績(jī)告訴了爸爸媽媽，然后爸爸媽媽不但沒有怪我，反而還給我講了許多有道理的話，于是，爸爸說(shuō)：“失敗是成功之母，不要再哭啦
”然后，媽媽又親切說(shuō)：“對(duì)呀，孩子，不要?dú)怵H，失敗是成功之母，每個(gè)人都要失敗，之所以失敗了，你才會(huì)成功呀
”聽了爸爸媽媽這幾番話，心里舒服多了，于是，擦干了眼淚，回到了自己的間去改錯(cuò)題了。
于是，沒過(guò)多久，又要英語(yǔ)考試了，這次考試，我一直對(duì)自己說(shuō)：失敗是成功之母，失敗了，就會(huì)成功，加油
于是，考完了試，沒過(guò)幾天，又要發(fā)卷了。
老師說(shuō)，我取得了全班第二的好成績(jī)，我特別的高興，回家告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽也感特別的高興。
然后，我又給自己，把這句“失敗是成功之母”設(shè)定為我的座右銘，讓它更加的讓我有自信。
這件事給我留下了深刻的意義，它在我的腦海里算是一個(gè)最亮的“星星”吧
因?yàn)椋笆∈浅晒χ浮边@句名言，讓我懂得了許多許多的道理。
并且，它就像我的目標(biāo)一樣：要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大回報(bào)我們的父母。
