小學(xué)六年級(jí)以my summer holiday為題的英語(yǔ)作文不少于50詞數(shù),帶翻譯
小年級(jí)以my summer holiday為題的英語(yǔ)作文不50詞數(shù),帶翻譯My Summer HolidaySummer holiday is from July to August . It ' s a long time for me to do all kinds of things . I like visiting some places of interest . And I like travelling by train . It takes me too much time , but it saves money . Sometimes I stay at home and do my homework , sometimes I help my parents do some house work . When my parents are free , we often go to the park or the zoo , and we have a good time there . I have a good summer holiday .我的暑假暑假七月到八月。
很長(zhǎng)一段時(shí)間我可以做各種事情。
我喜歡參觀名勝古跡。
我喜歡坐火車旅行。
我花了太多時(shí)間，但它可以節(jié)省資金。
有時(shí)我呆在家里做功課，有時(shí)我?guī)椭业母改缸鲆恍┘覄?wù)。
當(dāng)我的父母都是免費(fèi)的，我們經(jīng)常去公園或動(dòng)物園，和我們有一個(gè)好的時(shí)間。
我有一個(gè)愉快的暑假。
小學(xué)六年級(jí)水平英語(yǔ)句子 帶翻譯
基礎(chǔ)短語(yǔ)、句式：sb like(s) doing sth\\\/to do sth 喜歡某事sb can do sth 某人能做某事;sb don't\\\/doesn't need to do sth某人不用做某事it's time to do sth （做）···的時(shí)候了there is(are) sth on\\\/in\\\/under\\\/behind\\\/in front of sth 有···在···的\\\/里面\\\/下面\\\/前面. 六年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)匯總一、詞類：1、 動(dòng)詞：行為動(dòng)詞、be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞。
（1）行為動(dòng)詞原形、+s\\\/es、+ed、+ing，具體判斷方法如下：（2）be動(dòng)詞a、Am--was Is --was Are--were 口訣：我用am, 你用are, is用在他她它，所有復(fù)數(shù)全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He \\\/She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、 一般疑問(wèn)句 Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you\\\/they…? Yes,we\\\/ they are. No,we\\\/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. is、am、are為一類，一般用于一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)中。
was和were為另一類，一般用于一般過(guò)去時(shí)。
（3）情態(tài)動(dòng)詞can、must、should、would、may。
情態(tài)動(dòng)詞后動(dòng)詞總是用原形。
（不受其他任何條件影響）2、 名詞這里強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：不可數(shù)名詞都默認(rèn)為單數(shù)，所以總是用is或者was。
如何加后綴：a．一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b．以s. x. sh. ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries d．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives e．不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 3、 形容詞（包括副詞）形容詞表示某一事物或的特征，副詞表示某一動(dòng)作的特征。
形容詞和副詞只有兩種形式：原形和+er。
未作比較的情況下就用原形，比較時(shí)就+er。
兩個(gè)重要特征：as……as中間一定用原形，有than的時(shí)候一定+er。
4、 人稱代詞和物主代詞 人稱代詞物主代詞 單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù) 主格賓格主格賓格形容詞性（短）名詞性（長(zhǎng)）形容詞性（短）名詞性（人稱代詞：有主格和賓格之分。
一般動(dòng)詞前用主格，動(dòng)詞后用賓格。
物主代詞：有兩類：形容詞性物主代詞（短的）和名詞性物主代詞（長(zhǎng)的）一般看后面有沒(méi)有名詞，如有，就用形容詞性物主代詞（短的）；如無(wú)，就用名詞性物主代詞（長(zhǎng)的）。
5、 數(shù)量詞我們學(xué)過(guò)兩類：基數(shù)詞和序數(shù)詞。
基數(shù)用于表示數(shù)量多少，而基數(shù)詞用于表示次序，常在日期中出現(xiàn)。
序數(shù)詞的前面一般都加the。
6、冠詞有a、an、the。
a和an的區(qū)別：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于輔音音素前。
二、否定句：be動(dòng)詞（am、is、are、was、were）+not、情態(tài)動(dòng)詞（can、must、should）+ not、助動(dòng)詞（do、does、did） + not如何將一個(gè)肯定的陳述句改為否定句：1、看句中有無(wú)be動(dòng)詞，如有，直接在be動(dòng)詞后+ not。
2、看句中有無(wú)情態(tài)動(dòng)詞，如有，直接在情態(tài)動(dòng)詞后+ not。
3、如上述二者都沒(méi)有，就應(yīng)用助動(dòng)詞+ not。
分四個(gè)步驟：（1）肯定陳述句中本來(lái)是沒(méi)有助動(dòng)詞的，要加上去，位置在主語(yǔ)（某人或某物）后，動(dòng)詞前。
（2）確定助動(dòng)詞用do、does還是did，根據(jù)句中動(dòng)詞，動(dòng)詞是原形的助動(dòng)詞就用do，動(dòng)詞是第三人稱單數(shù)的助動(dòng)詞就用does，動(dòng)詞用過(guò)去式的助動(dòng)詞就有did。
（3）在助動(dòng)詞后加not。
（4）原句中動(dòng)詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有some的要考慮是否要用any。
三、一般疑問(wèn)句。
如何將一個(gè)肯定的陳述句改為否定句：1、看句中有無(wú)be動(dòng)詞，如有，把be動(dòng)詞提到句首即可。
2、看句中有無(wú)情態(tài)動(dòng)詞，如有，把情態(tài)動(dòng)詞提到句首即可。
3、如上述二者都沒(méi)有，就應(yīng)把助動(dòng)提到句首。
分四個(gè)步驟：（1）肯定陳述句中本來(lái)是沒(méi)有助動(dòng)詞的，要加上去，位置在主語(yǔ)（某人或某物）后，動(dòng)詞前。
（2）確定助動(dòng)詞用do、does還是did，根據(jù)句中動(dòng)詞，動(dòng)詞是原形的助動(dòng)詞就用do，動(dòng)詞是第三人稱單數(shù)的助動(dòng)詞就用does，動(dòng)詞用過(guò)去式的助動(dòng)詞就有did。
（3）把助動(dòng)詞后提到句首。
（4）原句中動(dòng)詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有some的要考慮是否要用any。
四、特殊疑問(wèn)句。
表示疑問(wèn)，有疑問(wèn)詞（在開(kāi)頭），回答有很多種可能。
常用疑問(wèn)詞： 疑問(wèn)詞意思用法 When什么時(shí)間問(wèn)時(shí)間 What time 什么時(shí)間問(wèn)具體時(shí)間，如幾點(diǎn)鐘 Who誰(shuí)問(wèn)人 Whose 誰(shuí)的問(wèn)主人 Where在哪里問(wèn)地點(diǎn) Which哪一個(gè)問(wèn)選擇 Why 為什么問(wèn)原因 What 什么問(wèn)東西、事物 What colour什么顏色問(wèn)顏色 What about。
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怎么樣問(wèn)意見(jiàn) What day星期幾問(wèn)星期幾 What date什么日期問(wèn)日期 What for 為何目的問(wèn)目的 How 。
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怎樣問(wèn)情況 How old多大年紀(jì)問(wèn)年紀(jì) How many多少數(shù)量（可數(shù)名詞）問(wèn)數(shù)量 How much多少錢；多少數(shù)量（不可數(shù)名詞）問(wèn)多少錢或數(shù)量（不可數(shù)） How about。
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怎么樣問(wèn)意見(jiàn) How often多久問(wèn)頻率 How long多長(zhǎng)時(shí)間問(wèn)時(shí)間長(zhǎng)度 How far 多遠(yuǎn)問(wèn)多遠(yuǎn)；多長(zhǎng)距離五、祈使句表示請(qǐng)求或命令別人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以動(dòng)詞原形開(kāi)頭（有時(shí)有please），否定的祈使句一定是don’t加動(dòng)詞原形開(kāi)頭（有時(shí)有please）。
把祈使句改為否定句只需在動(dòng)詞前加don’t即可。
六、時(shí)態(tài)1、一般現(xiàn)在時(shí)（1）一般現(xiàn)在時(shí)中的be動(dòng)詞：一般用原形：am is are am用于第一人稱單數(shù)（I）；is用于第三人稱單數(shù)（he she it和其他人名或稱謂，如：Ben his sister等）；are用于第二人稱單數(shù)（you）和所有復(fù)數(shù)（包括第一人稱復(fù)數(shù)we、第二人稱復(fù)數(shù)you；第三人稱復(fù)數(shù)they和其他復(fù)數(shù)，如the children 、 his parents等）。
（2）一般現(xiàn)在時(shí)中的動(dòng)詞：第一種情況：主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），動(dòng)詞后一般加s或es。
第二種情況：主語(yǔ)不是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞都用原形。
（4）一般現(xiàn)在時(shí)判斷依據(jù)（如何判斷一個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí)）：△be動(dòng)詞是am、is、are△動(dòng)詞用原形或加s、es△沒(méi)有時(shí)間狀語(yǔ)或有usually、often、everyday、sometimes等不是具體的時(shí)間2、一般過(guò)去時(shí)（1）一般過(guò)去時(shí)中的be動(dòng)詞：一般用過(guò)去式：was were was用于第一人稱單數(shù)（I）和第三人稱單數(shù)（he she it和其他人名或稱謂，如：Ben 、 his sister等）；were用于第二人稱單數(shù)（you）和所有復(fù)數(shù)（包括第一人稱復(fù)數(shù)we、第二人稱復(fù)數(shù)you；第三人稱復(fù)數(shù)they和其他復(fù)數(shù)，如the children 、 his parents等）。
（2）一般過(guò)去時(shí)中的動(dòng)詞：一般只有一種情況：+ed這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，和一般現(xiàn)在時(shí)不同的是這里不管主語(yǔ)是第幾人稱，也不管是單數(shù)和復(fù)數(shù)都加ed。
（4）一般過(guò)去時(shí)判斷依據(jù)（如何判斷一個(gè)句子是一般過(guò)去時(shí)）：△be動(dòng)詞是was、were △動(dòng)詞加ed△有表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)現(xiàn)在學(xué)過(guò)的常用的表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)有：just now a moment ago yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks ago five years ago this morning3、一般將來(lái)時(shí)（1）構(gòu)成形式：Be going to +動(dòng)詞原形， will + 動(dòng)詞原形 （2）一般將來(lái)時(shí)表示動(dòng)作即將發(fā)生或某人打算做某事。
（3）句中往往有tomorrow、soon、next week等詞。
4、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（1）構(gòu)成形式：Be動(dòng)詞+動(dòng)詞的ing形式這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，兩者缺少其中任何一種都不可以構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作正在進(jìn)行或事情正在發(fā)生。
（3）有用的依據(jù)：一個(gè)句子中既有be動(dòng)詞，又有動(dòng)詞，且動(dòng)詞加了ing ←→ 該句是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（4）句中往往有now、look、listen等詞。
動(dòng)詞過(guò)去式、現(xiàn)在分詞的不規(guī)則變化：be 是——was, were——being begin 開(kāi)始——began——beginning build 建筑——built——building buy 買——bought——buying can 能——could——無(wú) come 來(lái)——came——coming copy 拷貝——copied——copying do 做——did——doing draw 畫(huà)——drew——drawing drink 喝——drank——drinking drive 駕車——drove——driving eat 吃——ate——eating feel 感覺(jué)——felt——feeling find 找尋——found——finding fly飛——flew——flying forget 忘記——forgot——forgetting get 得到——got——getting give 給予——gave——giving go 去——went——going grow 成長(zhǎng)——grew——growing have 有——had——having hear 聽(tīng)——heard——hearing keep 保持——kept——keeping know 知道——knew——knowing learn學(xué)習(xí)—learnt, learned——learning let 讓——let——letting make 做——made——making may 可以——might——無(wú) mean 意思——meant－meaning meet 見(jiàn)面——met——meeting must 必須——must——無(wú) put 放——put——putting read 讀——read——reading ride 騎——rode——riding ring 響——rang——ringing run 跑——ran——running say 說(shuō)——said——saying see 看見(jiàn)——saw——seeing sing 唱歌——sang——singing sit 坐——sat——sitting sleep 睡覺(jué)——slept——sleeping speak 講話——spoke——speaking spend 花錢——spent——spending stand 站立——stood——standing sweep 打掃——swept——sweeping swim 游泳——swam——swimming take 拿到——took——taking teach 教——taught——teaching tell 講述——told——telling think 思考——thought——thinking will 意愿——would——無(wú) write 寫(xiě)——wrote——writi
中英建交是哪一年?
建國(guó)初期的中英建交談判始于1950年,最終以1955年代辦級(jí)外交關(guān)系的建立而告終,在這場(chǎng)談判中開(kāi)了很多外交史上和國(guó)際慣例的先河,開(kāi)創(chuàng)了談判建交的先例,最終建立起了“半外交關(guān)系”。
當(dāng)初中英語(yǔ)老師的話 是一定要英語(yǔ)專業(yè)的么
對(duì)英語(yǔ)有什么證書(shū)上的要求
一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)初中英語(yǔ)教師首先要是英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生，其次要取得教師資格證。
教師資格證的取得需要經(jīng)過(guò)理論考試和普通話測(cè)試及面試、體檢，都合格后才得到教師資格證。
具有英語(yǔ)本科畢業(yè)證和教師資格證后，才可申請(qǐng)招教考試。
招教考試分初中和高中，這也要進(jìn)行理論考試和面試（說(shuō)課），其中理論考試包括教育、心理、英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)測(cè)試。
