贊美老師的句子
1、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么?！獝垡蛩固?/p>
2、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
3、學者必求師，從師不可不謹也。
4、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
5、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
6、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
7、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
8、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
9、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
10、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
11、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途
12、學貴得師，亦貴得友。
13、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
14、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
15、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
16、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
17、天荒地老，教師的童心不泯。
18、老老實實做人，認認真真教書。
19、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
20、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
21、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女
22、教師的春風，日日沐我心。
23、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的.學生飛得更高。更快。更遠，更令教師欣慰的呢?
24、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
25、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
26、一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。
27、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?/p>
28、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
29、教師要融于師生的相互理解中。
30、一位好老師，勝過萬卷書。
贊美老師的名言
1.隨風潛入夜，潤物細無聲?！ㄌ疲┒鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>
2. ?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！ㄌ疲├钌屉[《無題》
3. ?落紅不是無情物，化作春泥更護花?！ㄇ澹徸哉洹兑液ルs詩》
4. ?教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>
5. ?仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語?子罕》
6. ?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
7. ?新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――【清】鄭燮
8. ?不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。--居里夫人
9. ?教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！猍美國]布魯納
10. ?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
11. ?為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！厩疤K聯(lián)】爾任斯基
12. ?為學莫重于尊師。——譚嗣同
13. ?古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修
14. ?古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f
15. ?一日為師，終身為父。——關漢卿
16. ?務學不如務求師。——楊雄
17. ?圣人無常師。——韓愈
18. ?經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光
19. ?舉世不師，故道益離?！谠?/p>
20. ?學者必求師，從師不可不謹也?！填U
21. ?學貴得師，亦貴得友?！普?/p>
22. ?師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說》
教師是人類靈魂的工程師--斯大林
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干--李商隱
不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子--居里夫人
經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光
舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也?！填U
學貴得師，亦貴得友?！普?/p>
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?、韓愈《師說》
教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！猍美]布魯納
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
為學莫重于尊師?！T嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f
一日為師，終身為父?！P漢卿
務學不如務求師?！獥钚?/p>
圣人無常師?！n愈
老師，您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的'敬意。
陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
您博學多識，像亙古流傳的星光大道，引領我們探索科學的密境。
您上天下地，像源源不斷的汩汩小溪，引領我們飛向浩瀚的宇宙。
當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前。
我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
沒有幾個父親對子女是關心備至的至少他中的絕大多數(shù)對金錢更加關心。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁。
“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。” ——陶行知
“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學 做真人’。” ——陶行知
“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。” ——愛因斯坦
“學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標?！?——愛因斯坦
仰之彌高，鉆之彌堅。——《論語?子罕》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池?！记濉洁嵺?/p>
不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！猍美國]布魯納
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
1、 古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f
2、 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
3、 圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
4、 在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
5、 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
6、 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
7、 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
8、 老老實實做人，認認真真教書。
9、 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
10、 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11、 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
12、 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
13、 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
14、 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
15、 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
16、 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
17、 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
18、 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
19、 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
20、 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
21、 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
22、 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
23、 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
24、 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
25、 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
26、 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
27、 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
28、 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
29、 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
30、 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
31、 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
32、 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
33、 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
34、 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
35、 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
36、 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
37、 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
38、 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
39、 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
40、 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
41、 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
42、 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
43、 教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
44、 道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
45、 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
46、 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
47、 用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
48、 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
49、 怎樣的老師造就了怎樣的學生。
50、 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
51、 視責任為美德。
52、 人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的.燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
53、 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
54、 心靈塑造的最佳工程師。
55、 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
56、 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
57、 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
58、 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
60、 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
61、 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
62、 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
63、 誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
64、 想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
65、 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
66、 好筍出好竹，好師出好徒。
67、 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
68、 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
