2、一個(gè)今天勝過(guò)兩個(gè)明天。
3、有怎樣的開始，就有怎樣的結(jié)束。
4、態(tài)度決定命運(yùn)。
5、量變引起質(zhì)變，知識(shí)重在積累。
6、生活中若沒(méi)有明天，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。
7、平時(shí)和
8、閑事閑話閑思是學(xué)習(xí)的大敵。
9、你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。
10、良好的生活習(xí)慣對(duì)人的一生都至關(guān)重要。
11、積極的人在每一次失敗中都看到機(jī)會(huì)。
12、良好的習(xí)慣永遠(yuǎn)是一個(gè)人成功的法寶。
13、把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。
14、經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中萃取出來(lái)的。
15、總結(jié)，就是為了在高考中不留下任何遺憾。
16、快樂(lè)要懂得分享，才能加倍地快樂(lè)。
17、始終保持積極向上的精神狀態(tài)，就會(huì)創(chuàng)造出驚人的成績(jī)。
18、一個(gè)成功者只知抱定理想，向前行進(jìn)。
19、一筆一畫關(guān)乎成績(jī)，一字一句決定人生。
20、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自。
21、發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光。
22、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
23、每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò)。
24、行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路。
25、含累播種的人一定能含笑收獲。
26、樂(lè)觀地對(duì)待失敗，成功就會(huì)向你招手。
27、不要被失敗嚇到，不要被勝利沖昏頭腦。
28、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
29、當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。
30、考試十分鐘，平時(shí)十年功。
1、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
2、竹根---即使被埋在地下無(wú)人得見，也決然不會(huì)停止探索而力爭(zhēng)冒出新筍。
3、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
4、勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。
5、停止奮斗的腳步，江河就會(huì)淪為一潭死水。
6、在為事業(yè)奮斗的征途上，拄著雙拐的人雖然步履艱難，但只要有一顆奮發(fā)不息的心則可以登上成功的峰巔的。
7、浪花總是著揚(yáng)帆者的路開放的。
8、離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實(shí)的前程。
9、同樣的旋車，車輪不知前進(jìn)了多少 ，陀螺卻仍在原處。
10、小鳥眷戀春天，因?yàn)樗蔑w翔才是生命的價(jià)值。
11、為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。
12、開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。
13、海浪寧可在擋路的`礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
14、即使腳步下是一片巖石，它也會(huì)迸發(fā)出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。
15、上游，是勇士劈風(fēng)破浪的終點(diǎn)，下游，是懦夫一帆風(fēng)順的歸宿。
16、躺在被窩里的人，并不感到太陽(yáng)的溫暖。
17、人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。
18、奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂(lè)者的痛苦是從“幸?！遍_始的。
19、溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——同是為水，性卻異，前者滿足安逸，后者進(jìn)取不已。
20、翹首盼來(lái)的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
激勵(lì)小學(xué)生學(xué)習(xí)
1.一個(gè)人的貢獻(xiàn)和他的自負(fù)嚴(yán)格地成反比，這似乎是品行上的一個(gè)公理。----拉格朗日
2.時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō)，是個(gè)?變數(shù)?。用?分?來(lái)計(jì)算時(shí)間的人比用?小時(shí)?來(lái)計(jì)算時(shí)間的人時(shí)間多59倍。 ——俄國(guó)歷史學(xué)家雷巴柯夫
3.人腦是這樣一臺(tái)計(jì)算機(jī)，它在一個(gè)相當(dāng)?shù)偷臏?zhǔn)確水平上，非?？煽康剡M(jìn)行工作。 --- 馮 · 諾伊曼
4.宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。 ——華羅庚
5.數(shù)學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到尊重，一個(gè)理由是因?yàn)樗拿}是絕對(duì)可靠和無(wú)可爭(zhēng)辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)推翻的危險(xiǎn)。?。數(shù)學(xué)之所以有高聲譽(yù)，另一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性?！獝?ài)因斯坦
6.數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了。 ——馮紐曼
7.不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。 ——羅巴切夫斯基
8.音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。 ——克萊因
9.哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗仨毺龊迫鐭熀５娜f(wàn)變現(xiàn)象而抓住真正的實(shí)質(zhì)。??又因?yàn)檫@是使靈魂過(guò)渡到真理和永存的捷徑。 ---柏拉圖
10.一個(gè)國(guó)家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國(guó)力的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國(guó)家繁榮昌盛密切相關(guān)。 ——拿破侖
11.數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，其價(jià)值不止是由于他是一種有力地工具，同時(shí)還在于數(shù)學(xué)自身地完美。在數(shù)學(xué)內(nèi)部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動(dòng)，以及最高級(jí)地智能活力地美學(xué)體現(xiàn)。 ——普林希姆
12.思維的經(jīng)濟(jì)原則在數(shù)學(xué)中得到了高度的發(fā)揮。數(shù)學(xué)是各門科學(xué)在高度發(fā)展中所達(dá)到的最高形式的一門科學(xué)，各門自然學(xué)科都頻繁的求助于它。 ——馬赫
13.數(shù)學(xué)是鍛煉思想的體操。 ---加里寧
14.沒(méi)有那門學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰的闡明自然界的和諧性。——卡洛斯
15.初等數(shù)學(xué)是近代思想最具有代表性的創(chuàng)造之一，它的特點(diǎn)是通過(guò)直接的途徑把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)了。——Whitehead
16.人具上資而意理疏莽，即上資無(wú)用;人具中才而心思縝密，即中才有用;能通幾何之學(xué)，縝密甚矣。故率天下之人而歸于實(shí)用者，是或其所由之道也?！旃鈫?/p>
17.此書(《幾何原本》)為益，能令學(xué)理者卻其浮氣，練其精心;學(xué)事者資定其法，發(fā)其巧思;故舉世無(wú)一人不當(dāng)學(xué)。 ——徐光啟
18.數(shù)學(xué)是這樣一種學(xué)科：她提醒你有無(wú)形的靈魂;她賦予所發(fā)現(xiàn)的真理以生命;她喚起心神，澄清智慧;她給我們的內(nèi)心思想增添光輝;她蕩滌盡我們有生以來(lái)的蒙昧與無(wú)知。——普羅克洛斯
19.當(dāng)我聽別人講解某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，常覺(jué)得很難理解，甚至不可能理解。這時(shí)便想，是否可以將問(wèn)題化簡(jiǎn)些呢﹖往往，在終于弄清楚之后，實(shí)際上，它只是一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
21.在學(xué)習(xí)中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問(wèn)題沒(méi)有解決，需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q。 ----華羅庚
22.一道好題的價(jià)值之一在于它能產(chǎn)生其他一些好題。 ——波利亞
23.我解決過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題都成為日后用以解決其他問(wèn)題的法則。 ——笛卡爾
24.當(dāng)一個(gè)問(wèn)題被提出來(lái)之后，我們應(yīng)該能夠立即看出，是否首先研究某一些其他問(wèn)題更有利些，這些其他的問(wèn)題是什么，以及應(yīng)按照怎樣的順序進(jìn)行研究。 ——笛卡爾
25.如果你不能解決這個(gè)提出的問(wèn)題，環(huán)視一下四周，找一個(gè)適宜的有關(guān)的問(wèn)題。輔助問(wèn)題可能提供方法論的幫助。它可能提示解的方法、解的輪廓，或是提示我們應(yīng)從哪一個(gè)方向著手工作等等。 ——波利亞
激勵(lì)小學(xué)生學(xué)習(xí)勵(lì)志格言集錦
1.代數(shù)不過(guò)是書寫的幾何，而幾何也不過(guò)是圖形化的代數(shù)。 (S、Germain)
2.只要代數(shù)和幾何獨(dú)立地發(fā)展，它們的進(jìn)展就緩慢，而且，應(yīng)用也受到限制。但是，當(dāng)它們結(jié)合起來(lái)時(shí)，彼此互相加強(qiáng)，并且一起以飛快的速度走向完美的境界。(拉格朗日)
3.別把數(shù)學(xué)想象為硬梆梆的、死絞蠻纏的、令人討厭的、有悖于常識(shí)的東西，它只不過(guò)是賦予常識(shí)以靈性的東西。 ——開爾文
4.數(shù)學(xué)是一種演繹的東西，不是突然冒出來(lái)的，平時(shí)的訓(xùn)練很重要，要站在一個(gè)高的地點(diǎn)來(lái)看，..改變情況，改變條件，或者更高一層來(lái)看，就是個(gè)新東西。 ——李信明
5.數(shù)學(xué)的題目一定要做，但學(xué)數(shù)學(xué)并非單單解題，題目太多，沒(méi)有思考，便沒(méi)有意義：題目要想，想完之后要想怎么改。 ——李信明
6.對(duì)于每一本值得閱讀的數(shù)學(xué)書，必須“前后往返”地去閱讀(拉格朗日語(yǔ))，現(xiàn)在我對(duì)這句話稍作修飾并闡明如下：“繼續(xù)不斷地往下讀，但又不時(shí)地返回到已讀過(guò)的那些內(nèi)容 中去，以便增強(qiáng)你的信心”。另外，當(dāng)您在研讀之中，一旦陷入難懂而又枯燥的內(nèi)容之時(shí)，不妨?xí)呵以竭^(guò)而繼續(xù)往前閱讀，等到你在下文中發(fā)現(xiàn)被越過(guò)部分的重要性和必要性時(shí)，再回過(guò)頭去研讀它。
8.發(fā)現(xiàn)謬誤并糾正謬誤，對(duì)于那些不是初學(xué)數(shù)學(xué)的人來(lái)說(shuō)是一種極好的檢測(cè)手段，它可以檢驗(yàn)?zāi)闶欠褚呀?jīng)正確而深入地了解了數(shù)學(xué)的真諦，還可以鍛煉你的智力，并將你的判斷和推理嚴(yán)格地約束在一種順序之中
10.特殊化與一般化是有用的輔助問(wèn)題的重要源泉。 ——波利亞
11.我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算。 —— 納皮爾
12.解題是一種實(shí)踐性的技能，就像游泳、滑雪或彈鋼琴一樣，只能通過(guò)模仿、練習(xí)和鉆研來(lái)學(xué)到它。 (波利亞)
13.數(shù)學(xué)被人看作是一門論證科學(xué)。然而這僅僅是它的一個(gè)方面。以最后確定的形式出現(xiàn)的定型的數(shù)學(xué)，好像是僅僅含證明的純論證性的材料。然而，數(shù)學(xué)的創(chuàng)造過(guò)程是與任何其他知識(shí)的創(chuàng)造過(guò)程一樣的。在證明一個(gè)數(shù)學(xué)定理之前，你先得推測(cè)這個(gè)定理的內(nèi)容，在你完全做出詳細(xì)證明之前，你先得推測(cè)證明的思路，你先得把觀察到的結(jié)果加以綜合，然后加以類比。你得一次又一次地進(jìn)行嘗試。 (波利亞)
14.推廣有兩種類型，一種是價(jià)值不大的，另一種是有價(jià)值的。推廣之后沖淡了是不好的，推廣之后提煉了是好的。用水把酒精沖淡了是容易的，但這沒(méi)有價(jià)值了;從好的東西中再提煉出更加純凈的精制品是不容易的，但卻有價(jià)值。 (波利亞)
15.注意對(duì)特殊情況的觀察，能夠?qū)е乱话阈缘臄?shù)學(xué)結(jié)果，也可以啟發(fā)出一般性的證明方法。(波利亞)
16.只要一門科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題，它就充滿著生命力，而問(wèn)題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。
17.數(shù)學(xué)
18.感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的
19.讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。 培根
20.當(dāng)我聽別人講解某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，常覺(jué)得很難理解，甚至不可能理解。這時(shí)便想，是否可以將問(wèn)題化簡(jiǎn)些呢﹖往往，在終于弄清楚之后，實(shí)際上，它只是一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！柌?/p>
21.寧可少些，但要好些?！?高斯
22.只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭
23.對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)?！獝?ài)因斯坦
24.生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭
25.人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度?！飕|
