每個人都有自己的生活方式，不要把自己的想法強加給別人，尤其是你愛的人！
時刻準(zhǔn)備著，要想成就大事，就一定要未雨綢繆，居安思危！
妥協(xié)不一定意味著放棄努力和宣告失敗，積極意義上的妥協(xié)是為了司機行事，出奇制勝，是退一步進(jìn)兩步！
如果你想釣一條大魚，就要準(zhǔn)備好釣大魚的漁具！
語言是一門藝術(shù)，同樣的一件事，不同的表達(dá)方式，便有不同的結(jié)果！優(yōu)秀的語言表達(dá)除了能夠正確表達(dá)自己的觀點意思外，還可以使聽者心情舒暢，順利成章的答應(yīng)你合理的要求！
對于敵人我們必須摒棄懦弱和自卑，否則我們永遠(yuǎn)無法戰(zhàn)勝他！
人最不珍惜的就是現(xiàn)在！
完整的人生應(yīng)該有三感：使命感，失落感，危機感！
在馬路中心猶豫不決的人，我們都知道他的下場是被洗車碾過！
有時候我們會對別人的.給予的恩惠感激不盡，卻對親人一輩子的恩情視而不見！
沒有一塊冰不給陽光融化，沒有人拒絕微笑！
有時候態(tài)度也是一種能力！
要想知道一個人是否干了某件事，最好的方法是建議他去做這件事！
每個人都有潛在的巨大的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時間迷離，被惰性所消磨！
沒有人值得流淚，值得流淚的人不會讓你去流淚！
愛你的人如果沒有按你所希望的方式來愛你，并不說明他們不愛你！
女人無所謂正派，只是受到的誘惑不夠，男人無所謂忠誠，只是背叛的籌碼太低！
沒有什么東西的永遠(yuǎn)屬于你的！
【教材簡析】
《精彩極了和糟糕透了》主要寫作者在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對此的評價是精彩極了，父親的評價卻是糟糕透了;作者在精彩極了的鼓勵中，在糟糕透了的警告中，把握人生的方向，成長為一名著名作家，也明白了父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達(dá)愛的方式。課文既有鮮明的形象，又凝聚著感情，滲透著深刻的哲理，文質(zhì)兼美，富有人情味，且與學(xué)生的實際生活、情感體驗十分接近。文章前一部分文字淺顯生動，后一部分概括優(yōu)美，個別語句含義較深，具有啟發(fā)性，給學(xué)生提供了多維的思考感悟空間。要讓學(xué)生在閱讀中抓住人物動作、語言和心理描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母的兩種不同評價中飽含著的愛，感受愛的不同表達(dá)方式。
【設(shè)計理念】
教學(xué)要以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，立足學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自定讀書方法，自讀自悟，合作探究。讓學(xué)生在讀、思、說、議等實踐活動中完成對語言文字先領(lǐng)悟內(nèi)化，再積累外化的過程。體會文中母親充滿感性的愛，父親充滿理性的愛。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會生字、新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫課文最后一自然段。
2、讀懂課文內(nèi)容，通過人物動作、語言和心理描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式。
【教學(xué)重點】
把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。從父母親對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。
【教學(xué)難點】
對文章重點語句的感悟，理解為什么同一首詩，父母評價完全相反。
【課時安排】
2課時。
【課前準(zhǔn)備】
1、預(yù)習(xí)課文。
2、文章重點語句的課件。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、請同學(xué)們回憶一下自己受到過的表揚語批評，想一想自己當(dāng)時的心情和感受。
2、是啊，一個人能成為一個怎樣的人，童年所受的教育起著很大作用。一個小朋友童年就聽到了這樣的兩種截然不同的評價精彩極了和糟糕透了(出示課題，齊讀)給他帶來了哪些影響呢?
二、初讀課文，自學(xué)生字
1、讀課文前，先琢磨琢磨題目的意思，精彩極了和糟糕透了之間是怎樣的關(guān)系。
(從文題入手，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。)
2、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，爭取讀得正確、流利并自學(xué)生字。
3、學(xué)生自由讀課文，找出要求會認(rèn)的6個生字和要求會寫的14個生字。讀一讀、記一記、寫一寫，并把自己的識字方法和同桌進(jìn)行交流。
4、匯報交流識字成果。
5、教師出示詞語卡片幫助學(xué)生鞏固識字成果：
糟糕 確實 自豪 謄寫 敬仰 判斷 出版 戲劇 嚴(yán)厲 靈感 創(chuàng)作 源泉 警告 提醒 謹(jǐn)慎 極端
6、指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。
三、了解內(nèi)容，理清脈絡(luò)
1、認(rèn)真讀、認(rèn)真想是一種很好的讀書習(xí)慣。帶著問題走進(jìn)課文，更是一種會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。下面請同學(xué)們默讀課文，想一想課文寫了一個怎樣的故事?這個故事可以分為幾部分來理解?現(xiàn)在，我們就去書中尋找問題的答案。
2、學(xué)生默讀課文。
(教師巡視、指導(dǎo)，了解學(xué)生的讀書情況。)
3、導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容。
從整體入手，引導(dǎo)學(xué)生通過讀，掃除閱讀障礙，初步感知課文內(nèi)容，并通過概括來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生理清文章的層次：課文中講了作者成長過程中的哪幾個階段?
(即把課文分成童年的故事和后來的認(rèn)識兩部分來理解。)
四、精讀課文，朗讀感悟
精讀童年的故事這部分內(nèi)容。
1、默讀課文：
讀一讀、想一想、畫一畫，當(dāng)我寫了第一首詩后，母親是怎樣評價的?我的表現(xiàn)怎么樣?父親是怎么評價的?我有什么反映。畫出自己感受深的句子，畫出表現(xiàn)表現(xiàn)父母的外貌、動作、語言的句子。
學(xué)生默讀，教師巡視，了解學(xué)生自讀情況，鼓勵學(xué)生畫出感受最深的句子。
2、匯報交流：
引導(dǎo)學(xué)生找到相關(guān)的段落和句子進(jìn)行匯報并相機指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生讀出母親慈祥、和藹、親切的語氣;父親的話讀出嚴(yán)厲的語氣;我的話內(nèi)容活潑，讀出平緩的語氣。
五、布置作業(yè)，預(yù)留問題
1、抄寫本課的生字、詞語。
2、為什么面對我童年寫的一首詩父親和母親是截然不同的兩種態(tài)度。
〖板書設(shè)計
19、精彩極了和糟糕透了
精彩──糟糕
童年 母親：精彩極了
父親：糟糕透了
幾年以后
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)新詞。
2、回顧課文內(nèi)容，當(dāng)我寫了第一首詩后，母親和父親分別是怎樣的評價。
二、以讀悟情，體會情感
精讀我后來的認(rèn)識這部分內(nèi)容：
1、過渡：
我在很小的時候還不能正確對待父母不同教育方法的良苦用心。隨著年齡的增長，他越來越能體會到父母不同的愛使他最終走向成功。
2、默讀課文：
思考自己提出的不懂或感興趣的問題。
(比如：我為什么越來越體會到兒時是多么幸運?)
3、匯報交流：
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合理解重點詞、句，深刻理解巴迪成功的原因──正確理解父母的愛意并帶著自己的情感朗讀課文并背誦課文最后一自然段。
重點引導(dǎo)學(xué)生重點體會以下句子的深刻含義：
⑴ 我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。
⑵ 一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的'，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人提醒你：小心、注意、總結(jié)、提高。
⑶ 精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點──那就是愛。
(通過對重點詞句的理解與感悟，讀懂文章的深刻含義，母親的鼓勵，父親的嚴(yán)格要求都是愛。)
4、總結(jié)提升：
母親的愛是靈感和創(chuàng)作的源泉而父親的警告則時常提醒自己小心，注意，總結(jié)，提高。他既擁有母親慈祥的愛，激勵他滿懷信心地前進(jìn);又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被一時的成功沖昏頭腦。精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點──那就是愛。是作者長大后體會到的，說明作者體會到了父母不同的愛。
5、分角色朗讀全文。
三、拓展延伸
1、說說自己喜歡哪種評價，說出自己的真實想法，并談?wù)勛约憾加杏龅侥男┻@樣的評價，當(dāng)時有何想法，現(xiàn)在又是怎樣認(rèn)識的?
2、聯(lián)系自己的感受寫想一想自己曾受過的愛，你從中汲取了怎樣的力量?寫下來。
四、布置作業(yè)，拓展延伸
選擇一種自己喜歡的方式表達(dá)對父母的愛。
〖板書設(shè)計
19、精彩極了和糟糕透了
母親：鼓勵、贊揚 滿懷信心地前進(jìn)
父親：警告、教育 不被一時的成功沖昏頭腦
【練習(xí)設(shè)計】
1、讀一讀，寫一寫：
糟糕 自豪 謄寫 慈祥 滿懷信心
歧途 公司 位置 出版 謹(jǐn)慎 迫不及待
2、讀句子，用加點的詞再寫一句話：
我既靦腆又得意洋洋，點點頭告訴她這首詩確實是我寫的。
3、寫出下列詞語的近義詞：
鼓舞 嚴(yán)厲 興奮 贊賞
4、讀句子，說說自己的體會：
⑴ 我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。
⑵ 我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。
⑶ 精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點──那就是愛。
5、讀了這篇課文最大的感受是什么?
【教學(xué)建議】
1、要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，尊重學(xué)生的個性化感受：
有個性才會有創(chuàng)新。課文的第二部分，有不少含義較深，具有哲理性和啟發(fā)性的句子，學(xué)生讀時，肯定會有所感，有所悟，同時也會有疑問。因此，教學(xué)時讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知情況，找出文中自己感觸較深聯(lián)系上下文或結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勛约旱母惺?。發(fā)現(xiàn)難以理解的地方，提出不懂的問題，可以先試著自己回答，或與同學(xué)討論，也可以向老師求助。讓學(xué)生在讀、悟、寫、問、議的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識熱情的鼓勵和嚴(yán)厲的警告都源于愛，只不過是表現(xiàn)方式不同而已。學(xué)習(xí)感受愛、理解愛，明白鼓勵與批評在成長中的作用，懂得一些做人的道理。
2、在課堂教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，悟情悟理，注意到學(xué)生的實際理解接受能力和現(xiàn)有控制能力，教師應(yīng)注意必要的和適時的給與引導(dǎo)和幫助。在領(lǐng)會文章思想感情，尤其是在體會父母對孩子不同表達(dá)愛的方式上，應(yīng)強調(diào)注意通過指導(dǎo)朗讀來加深理解，并通過適當(dāng)?shù)穆?lián)系生活實際產(chǎn)生情感上的共鳴。
3、教學(xué)時要重視朗讀，要注意朗讀的層次性，讀準(zhǔn)、讀通，讀出感情。課文描述的是發(fā)生在我和媽媽、爸爸之間的事情，人物的對話，神態(tài)和內(nèi)心活動的描寫較多，朗讀時，不同人物的身份要讀出不同的語氣。媽媽要讀出慈祥，和藹，親切的語調(diào)，爸爸的語言要讀出嚴(yán)厲的語氣，我的內(nèi)容活潑及敘述的語句要讀出平緩的語調(diào)。無論是媽媽的話，還是爸爸的話都要讀出愛。可以采用師生合作對讀等多樣形式交替，讓學(xué)生入情入境地讀，讀中理解，讀中體驗，讀中積累，讀中升華，讀出自己的獨特感受。注意朗讀的激勵與評價，做到以評導(dǎo)讀，以評促讀，讀中理解，讀中升華。
【
1、課外閱讀：
母愛如海，父愛如山
每個母親都是一處融合了神奇的偉大堡壘，不管它的外形是堂皇的還是樸素的，內(nèi)心卻都一樣，保護(hù)她愛著的寶貝不受風(fēng)吹雨淋，她用臂膀支撐著那片藍(lán)天。在母親的愛中，我們得以自由游蕩，海闊天空。即使有一天母親年邁，她依然用關(guān)切的眸子注視我們，給我們信心，給我們力量。 法國有句名言：女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的。
理解父親，只有等三十以后才明白。我們開始記事兒時，父親是通過母親傳遞關(guān)愛信息的，你從遠(yuǎn)方打來電話和母親蜜言時，你可知道父親正側(cè)耳聆聽，雙眼模糊?總以為父親靜如湖水，其實，他的內(nèi)心是一團(tuán)火，他在用眼睛的余光看著你邁步，他在用心去替你找尋前程。母愛是撐天的傘，父愛是明路的燈。你甚至注意不到父親的身影，他的愛是含蓄的，等到有一天，凝視父親的背影，看到父親擔(dān)山的肩，看到父親揮鐮的手，這時的父親已然老了。這就是男人!
父愛無邊!
2、關(guān)于父愛、母愛的名人名言：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
──【意大利 】但丁
了解自己孩子的父親是睿智的父親。
──【英國】莎士比亞
媽媽，您是母親，知己和朋友的完美結(jié)合。
──【印度 】泰戈爾
人類嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喊，就是媽媽。
──【黎巴嫩】紀(jì)伯倫
父母對子女的情，遠(yuǎn)勝于子女對父母之情。
──【日本 】吉田松
歲月呀，給母親帶來苦惱，但是不會使她的愛減少。
──【英國 】華茲華斯
1、嘴巴上的愛，很淺薄;用心愛，才深刻。
2、執(zhí)子之手，共度此生——曾經(jīng)以為所有的愛情都一定要驚天動地;曾經(jīng)以為每個人的愛情都一定要轟轟烈烈;曾經(jīng)以為所有的愛情都有花前月下，海誓山盟;曾經(jīng)無限向往九千九百九十九朵玫瑰的浪漫……然而平平淡淡同樣震撼人心，執(zhí)手之時，冷暖兩心知;執(zhí)手之時，悲喜兩忘。
3、只要用力呼吸，就能看到奇跡，一個人的快樂不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
4、只希望你和我好，互不猜忌，也互不稱譽，安如平日，你和我說話像對自己說話一樣，我和你說話也像對自己說話一樣。
5、真正的愛，不是單純的給予，還包括適當(dāng)?shù)木芙^、及時的贊美、得體的批評、恰當(dāng)?shù)臓幷?、必要的鼓勵、溫柔的安慰、有效的敦促?/p>
6、這個世界還有骯臟的地方，但不應(yīng)成為讓自己骯臟的理由;這個世界還有丑惡的人，但不應(yīng)成為讓自己丑惡的借口。
7、找不到答案的時候，就獨自出去看一看這個世界。
8、張愛玲：面對一個不再愛你的男人，做什么都不妥當(dāng)。衣著講究就顯得浮夸，衣衫襤褸就是丑陋。沉默使人郁悶，說話令人厭倦。要問外面是否還下著雨，又忍不住不說，疑心已問過他了。
9、在我心中，陪伴與懂得，比愛情更加重要。
10、在人生的路上，有一條路每一個人非走不可，那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢?
11、在愛情的事上如果考慮起自尊心來，那只能有一個原因：實際上你還是最愛自己。
12、原來，曾經(jīng)親密無間的兩個人，會連路人都不如;原來，如此關(guān)心愛護(hù)的兩個人，也會徹底地失去聯(lián)系。每個人都是孤獨的個體，學(xué)會堅強，學(xué)會勇敢，學(xué)會拿的起，就能放的下。感情，會濃，也會變淡。即使有千般不愿，萬般不舍，也阻止不了它的離去。刪掉一切，卻無法刪掉那最深的記憶。
13、原來，愛一個人，就是永遠(yuǎn)心疼她，永遠(yuǎn)不舍得責(zé)備她?？吹剿?，自己的心就跟針扎一樣;看到她笑，自己的心就跟開了花兒一樣。在愛情中，每個人都有自己致命的軟肋。
14、與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。沒有人能給你光明，除了你自己。
愛情經(jīng)典語錄(中)
1、有的時候，很多事情根本無法解釋清楚，你要做的就是跟隨你的內(nèi)心，并祈禱自己做出的選擇是正確的。
2、有的人活了一輩子，卻沒有真正活過完整的一天。因為他們不是追憶過去，就是期許未來，從來沒有活在當(dāng)下。
3、有的路注定沒有機會再走，有的人注定不可能再愛。
4、用一生堅守自己許下的承諾，這就是愛。
5、因為我不知道，下一輩子是否還能遇見你，所以我今生才會，那么努力，把最好的給你。愛情也好，友情也罷。
6、因為不知道下一輩子還是否能遇見你，所以我今生才會那么努力把最好的給你——只是太愛你。
7、一句話出口前，你是它的主人，出口之后，它是你的主人。釘子可以從木板中拔出，說出去的話卻無法收回。多思、多想、多聽、多看、謹(jǐn)言、慎行，這么做的好處就是讓自己少一點后悔。
8、一個人走不開，不過因為他不想走開;一個人失約，乃因他不想赴約，一切借口均屬廢話，都是用以掩飾不愿犧牲。
9、一個人要獲得實在的幸福，就必須既不太聰明，也不太傻。人們把這種介于聰明和傻之間的狀態(tài)叫做生活的智慧。
10、一個人的性格決定他的際遇。如果你喜歡保持你的性格，那么，你就無權(quán)拒絕你的際遇?！_曼·羅蘭
11、一個人的性格決定命運，如果你喜歡保持你的性格，那么，你就無權(quán)拒絕你的際遇。
12、學(xué)著主宰自己的生活，即使孑然一身，也不算一個太壞的局面。不自憐、不自卑、不哀怨，一日一日來，一步一步走，那份柳暗花明的喜樂和必然的抵達(dá)，在于我們自己的修持?！?/p>
13、學(xué)會愛自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是當(dāng)我們在痛苦無助孤立無援的時候，在必須獨立穿行漆黑的雨夜沒有月亮也沒有星星的時候，在我們獨立支撐著苦難沒有人能為我們分擔(dān)的時候……我們要學(xué)會每天給自己送一束鮮花，每天給自己一個微笑。
14、旋轉(zhuǎn)木馬是這個世界上最殘忍的游戲。坐在木馬上的兩個人周而復(fù)始的旋轉(zhuǎn)，距離那么近，卻怎么也觸及不到。
愛情經(jīng)典語錄(下)
1、就算你是全世界最有錢的人，全球最成功的權(quán)貴，還是會碰上不愛你的女人，爬不上的高山，還有你想買別人偏偏不賣的東西。
2、就算你人緣再好，能在你困難的時候幫助你的還是只有那么寥寥數(shù)人，狂歡，不過是一群人的孤單。真正的朋友，是能夠伴你度過寂寞、孤獨以及沉默的那個人。
3、靜，所以優(yōu)雅。優(yōu)雅是一種淡然的美，是一個人內(nèi)心美的外露。優(yōu)雅之人心如止水，波瀾不驚，不以物喜，不以己悲。人生渴望優(yōu)雅的生活，卻常常在現(xiàn)實中失去自我，隨波逐流。要想找回自己，做一個優(yōu)雅從容的人，只有先穩(wěn)下來，靜下來，學(xué)會寬容、仁愛、溫和、謙恭。人生，因靜而從容，因從容而優(yōu)雅。
4、盡管人生會有小人，但是不能沒有朋友。朋友也不相同：有一時的朋友，有一地的朋友，有一事的朋友，也有終身的朋友。
5、交許許多多的朋友不是什么奇跡。真正的奇跡是當(dāng)所有人都棄你而去的時候，還有一個朋友堅定的站在你一邊。
6、寂寞確實和孤單不一樣，孤單只表示身邊沒有人。但寂寞是一種，你將無法將感覺跟人溝通或者分享的
7、記住：當(dāng)堅持之苦大過放棄之痛，是該放手的時候了。
8、即使說一千遍我愛你，但只要一句分手就可以結(jié)束。這就是愛情。
9、活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。
10、活著需要一點耐心，活得久，才能站在山頭，欣賞自己走過的崎嶇山路。人的困境可能會持續(xù)很久，我所能做的最好的事情，就是找些事做，然后等待轉(zhuǎn)機。
11、話出口前，想一下，這句話是不是要換一種口氣，修改一下用詞?表達(dá)方式不一樣了，氣憤就會不一樣了。
12、很多事，不是我想，就能做到的。很多東西，不是我要，就能得到的。很多人，不是我留，就能留住的，我一個人也很好。時光如水，總是無言。你若安好，便是晴天。
13、很多人希望自己成功，想選擇一條別人沒有走過的路，其實只要是路，就已經(jīng)被人走過了，我們要做的，是應(yīng)該在別人走過的路上，比別人走得更久，比別人走得更遠(yuǎn)，走得更久就能夠走出別人沒有走出的距離，走得更遠(yuǎn)就能夠看到別人所沒有看到的風(fēng)景。
14、總有一天你的棱角會被世界磨平，你會拔掉身上的刺，你會學(xué)著對討厭的人微笑，你會變成一個不動聲色的人。
