1、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

2、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

3、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量?！K霍姆林斯基教師名言

4、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛?！n寒

5、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

6、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

7、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>

8、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

9、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的?！灞救A

10、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講?！簳?/p>

11、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

12、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

13、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

14、一位好母親抵得上一百個教師?！狦eorgeHerbert

15、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基

16、教義應(yīng)該使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師。——培根

17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

18、學(xué)高為師，身正為范。

19、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師?！?/p>

20、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴?！准{·安特利姆

21、歷史是生活的教師?！肆_齊

22、身為世范，為人師表。

23、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子?！钺对?/p>

24、教是為了不需要教?！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老?！~圣陶

25、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶

26、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色?！K霍姆林斯基

27、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用?！K霍姆林斯基

28、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

29、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的.。

30、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

31、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

32、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

33、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

34、善之本在教，教之本在師。——李覯

35、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人?！磐?/p>

36、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

37、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

38、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師?！商?/p>

39、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)?！涿兰~斯

40、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。——盧那察爾斯基

41、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

42、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。

43、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知

44、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天

45、我到新東方后勸退了不少老教師?！_永浩

46、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

47、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇

48、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

49、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

50、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學(xué)生和教師。——蘇霍姆林斯基

51、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基

52、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

53、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響?！涿兰~斯

54、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

55、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

56、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知

57、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁

58、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

59、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩

60、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>

61、文學(xué)是社會的家庭教師?！獎e林斯基

62、我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感?！獝垡蛩固?/p>

63、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地?！踉X夫

64、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?/p>

65、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家?！獝垡蛩固?/p>

66、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

67、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基

68、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭

69、弘獎學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情?！淘?/p>

70、教師的威信首先建立在責(zé)任心上?！R卡連柯

71、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！吞貭?/p>

72、保持和培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個人學(xué)習(xí)成績?！K霍姆林斯基

73、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基

74、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

75、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

76、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

77、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

78、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

79、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

80、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。

教師人生格言座右銘摘抄【1】

1.時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

2.當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

3.一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來。

4.享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

5.執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。

6.智者不只發(fā)現(xiàn)機(jī)會，更要創(chuàng)造機(jī)會。

7.表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)。

8.人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。

9.優(yōu)良的示范是最好的說服。

10.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

11.用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

12.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

13.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

14.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

15.不自滿者受益，不自是者博聞

教師人生格言座右銘摘抄【2】

1.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。

2.意識是成功教育的基矗

3.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。

4.嚴(yán)格是真正的愛護(hù)。

5.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。 (孔子)

6.言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。

7.咱們要活的書，不好死的書;要真的書，不好假的書;要動的書，不好靜的書;要用的書，不好讀的書。總起來說，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書——陶行知

8.寬容別人等于善待自己。

9.信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。

10.唯有對外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。

11.生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。

12.教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

13.只要你想象得到，你就能做到;只要你能夢見，你就能實(shí)現(xiàn)。

14.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

15.輸贏并不在乎外在的強(qiáng)弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。

教師人生格言座右銘摘抄【3】

1.用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛學(xué)生。

2.教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

3.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。

4.精，勤，敬，緊，靜。

5.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

6.愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。

7.曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

8.教師對學(xué)生來說是一個引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。

9.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。

10.習(xí)于智長，優(yōu)與心成。

11.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

12.母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

13.語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。

14.真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

15.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，愉悅的前景的道路。

16.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

17.一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

18.愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

19.不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達(dá)到教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽冉冉升起。

20.精勤求學(xué)，敦篤

21.智者樂水，仁者樂山

22.每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

23.人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

24.說老實(shí)話，干良心事。

25.修身養(yǎng)性， 教書育人。

1、心靈的溝通勝于知識傳遞。

2、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

3、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

4、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

5、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

6、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

7、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

8、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。

10、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

11、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

12、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

13、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

14、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

15、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

16、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

17、視責(zé)任為美德。

18、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

20、心靈塑造的最佳工程師。

21、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

22、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

23、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

24、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

25、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

26、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。

27、教師的人格是教育的基石。

28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

29、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

30、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

31、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

32、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

33、把一切知識教給一切人。

34、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

35、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

36、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

38、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

39、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

40、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。

41、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

42、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。

43、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

44、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

45、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

46、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

47、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

48、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

49、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

51、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

52、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。

53、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

54、學(xué)高為師，身正為范。

55、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的'尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

56、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

57、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

58、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

59、以德感人，為人師表。

60、教師就是要敬業(yè)愛生。

61、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

62、慈父+慈母=教師。

63、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

64、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。

65、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

66、好筍出好竹，好師出好徒。

67、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

68、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

69、教書育人，功德無量。

70、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

71、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

72、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

73、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

74、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

75、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

76、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

77、師德是一面鏡子。

78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

79、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

80、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

81、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

82、捧著一顆心，不帶半根草去。

83、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

84、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

85、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

86、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

87、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

88、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

89、循循善誘，誨人不倦的是老師。

90、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

91、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

92、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。

93、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

94、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

95、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

96、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

97、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

98、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

99、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

100、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。