《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》共有五個(gè)小圓舞曲組成，這五個(gè)圓舞曲各具特色，有的充滿生活氣息，有的描寫美麗風(fēng)光，有的表現(xiàn)輕盈舞步，有的雄渾有力，有的典雅而富有新趣。樂曲猶如多瑙河水一般，從寧靜平穩(wěn)到軒然大波、浪花四濺，多樣的變換，形成了《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》特有的效果。

存在的不足：

（一）在欣賞五個(gè)小圓舞曲時(shí)，只讓學(xué)生聆聽、想象、感受，如果讓學(xué)生聽完后為每個(gè)小圓舞曲各想一個(gè)題目，并板書出來，讓學(xué)生有個(gè)直觀的印象，后面欣賞整首樂曲時(shí)，再邊欣賞邊根據(jù)板書把五個(gè)小圓舞曲分別給學(xué)生點(diǎn)出來，這樣，學(xué)生對(duì)音樂會(huì)有更深層的感知。

（二）忽略了對(duì)樂曲創(chuàng)作背景的介紹。欣賞一首樂曲，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)樂曲的創(chuàng)作背景、曲作者及樂曲本身都要有一定的了解，但在教學(xué)中，為了節(jié)省出欣賞的時(shí)間，所以忽略了對(duì)樂曲創(chuàng)作背景的介紹，如果在欣賞樂曲前，抽出兩三分鐘的.時(shí)間將樂曲的創(chuàng)作背景稍作介紹的話，會(huì)更能激發(fā)起學(xué)生欣賞的興趣，也能使學(xué)生對(duì)樂曲有更深層的認(rèn)識(shí)。

總之，因?yàn)檫@首《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》比較長(zhǎng)，所以在課堂上多多少少都有些慌，總擔(dān)心時(shí)間不夠，音樂欣賞不完。在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己在教學(xué)工作中更上一層樓。

在輕快而悠揚(yáng)的旋律中，在下午一個(gè)午后的好心情中，在淙淙河水旁，呼吸著清新空氣。在松軟的草地上，蝴蝶踏著舞步在草尖上飛舞，清香的綠草，透著一股未名的香味，大樹輕輕擺動(dòng)，樹梢的鳥兒歡快地囀啼著，河面一片微波粼粼……時(shí)而安靜的'小河已不再歡快，低沉的旋律勾起我們的舊夢(mèng)。樹梢兒沙沙直響。忽然，只剩下鳥鳴，一切霎那間停住。一陣大風(fēng)吹來，大樹怒吼，河水掀起驚濤駭浪。一會(huì)兒，什么似乎都那么柔和，漸漸地，又歡快地唱起。一切是多么美妙，我的思緒似乎停留在河邊。藍(lán)色的多瑙河，猶如一塊藍(lán)天鑄造的水晶，淙淙地流淌，隨旋律而動(dòng)的河水，滴滴嗒嗒敲打我的心扉。流水細(xì)開，輕輕拍打礁石，優(yōu)美的感覺。每次聽到這首鋼琴曲，我就會(huì)感到無比地舒暢，在音樂里，我深深地被陶醉了，它讓我知道了“歌聲”是什么。無論什么人多么討厭音樂，但是最終那一個(gè)人還是會(huì)被一首歌深深地迷住了。每個(gè)人都是這樣，音樂帶給我們幸福愉快了，在傾聽音樂的時(shí)候你會(huì)覺得這個(gè)世界充滿了歡樂、美好。

在輕快而悠揚(yáng)的旋律中，在下午一個(gè)午后的好心情中，在淙淙河水旁，呼吸著清新空氣。在松軟的草地上，蝴蝶踏著舞步在草尖上飛舞，清香的.綠草，透著一股未名的香味，大樹輕輕擺動(dòng)，樹梢的鳥兒歡快地囀啼著，河面一片微波粼粼……時(shí)而安靜的小河已不再歡快，低沉的旋律勾起我們的舊夢(mèng)。樹梢兒沙沙直響。忽然，只剩下鳥鳴，一切霎那間停住。一陣大風(fēng)吹來，大樹怒吼，河水掀起驚濤駭浪。一會(huì)兒，什么似乎都那么柔和，漸漸地，又歡快地唱起。一切是多么美妙，我的思緒似乎停留在河邊。藍(lán)色的多瑙河，猶如一塊藍(lán)天鑄造的水晶，淙淙地流淌，隨旋律而動(dòng)的河水，滴滴嗒嗒敲打我的心扉。流水細(xì)開，輕輕拍打礁石，優(yōu)美的感覺。每次聽到這首鋼琴曲，我就會(huì)感到無比地舒暢，在音樂里，我深深地被陶醉了，它讓我知道了“歌聲”是什么。無論什么人多么討厭音樂，但是最終那一個(gè)人還是會(huì)被一首歌深深地迷住了。每個(gè)人都是這樣，音樂帶給我們幸福愉快了，在傾聽音樂的時(shí)候你會(huì)覺得這個(gè)世界充滿了歡樂、美好。