1神奇的禮物

星期六，我們來到學(xué)校，走進(jìn)班級，丁零零……上課鈴響了，老師走進(jìn)班級，對我們說：“我有一個(gè)神奇的禮物送給你們，你們把眼睛閉上，我數(shù)1、2、3，在四人小組的后兩個(gè)同學(xué)的桌子放上這神奇的禮物?！比缓?，同學(xué)們閉上眼睛，大家可期待了。老師數(shù)1、2、3，同學(xué)們在想：“這是個(gè)什么樣的禮物呢？”同學(xué)們把眼睛睜開，原來是一個(gè)跟葡萄大小的像橄欖一樣的東西。老師告訴我們：“這是胖大海，只要把胖大海放到熱水里，過一會(huì)兒就可以當(dāng)藥喝了?！苯又?，老師讓我們觀察一下胖大海。胖大海外皮皺皺的，葡萄大小，肚子大大的，頭和腳都很小。最后，老師在四人小組里放上了杯子，然后往每個(gè)組里的杯子到進(jìn)熱水，我們把胖大海放到熱水里，胖大海一開始沒什么動(dòng)靜，過了一會(huì)兒胖大海裂開了，慢慢地水黃了，胖大海身上長出了許多毛，又過了一會(huì)胖大海像娃娃似的，左一拳，右一腳，把皮弄裂了，水也變成了棕色了，像一座小山。

我想把胖大海送給老師，因?yàn)樗焯焐险n，很辛苦，嗓子也啞了，我希望她們恢復(fù)好嗓子。

啊，胖大海好神奇呀！

2神奇的衣服

你家有一棵能凈化空氣的樹嗎？是的，我們都沒有這種樹。那么，能不能發(fā)明一種可以隨身攜帶的樹呢？我就想發(fā)明一種可以吸收有害氣體，釋放有益氣體的衣服。

這種衣服上有許許多多肉眼看不到的小孔，吸收工業(yè)廢氣、二氧化碳、汽車尾氣等有害氣體，釋放聰明氣、氧氣、健康氣等有益氣體。而且不管是內(nèi)衣、外套、毛線衣還是睡衣，都有這種功能。我們可以這樣算一筆賬：全中國有13億人口，就相當(dāng)于多種了13億棵樹。全世界有60億人口，就相當(dāng)于多種了60億棵樹。而這個(gè)數(shù)字還在不斷增加，幾十年、幾百年后，全世界就有70億、100億人口了。

這種衣服還有一種奇特的功能，那就是：人一生只需要穿一套衣服就夠了。因?yàn)檫@種衣服永遠(yuǎn)也不會(huì)破，不會(huì)臟。而且還會(huì)和我們一起長大。你也許會(huì)問：“如果一生都穿一樣的衣服，那多可憐??？”不用擔(dān)心，這個(gè)我早就想到了，只要把衣服穿在身上，在心里默念三遍：“我想穿XX樣的衣服，非常方便” 你身上就會(huì)馬上變成你想穿的衣服，非常方便。

3神奇的葡萄

星期天的早上，我看了一個(gè)叫《大臉貓》的動(dòng)畫片，大臉貓吃了一個(gè)神奇的彩色葡萄，我就想，如果我吃了那個(gè)彩色葡萄，我會(huì)怎么樣？

也許會(huì)變成正方體，也許會(huì)變成三角形?？梢宰屝∨笥褋砩w房子，也可以讓他們玩，讓他們上數(shù)學(xué)課時(shí)擺出很多圖形。

也許可以變成一條蛇。蛇可以吃老鼠，可以保護(hù)農(nóng)民伯伯的莊稼。

也許可以變成一架飛機(jī)。飛機(jī)可以在天空中自由的翱翔，天空是多么的浩瀚啊！爸爸可以坐在我上面，他想去哪兒，我都可帶他去。

也許可以變成一朵白云，白云是多么的雪白。媽媽可以坐在我上面，我?guī)еハ愀勐糜?，去意大利旅游；可以坐在我上面，想要什么有什么，不再那么的疲勞?/p>

也許可以變成一朵小花，小花是多么的五彩繽紛，各種各樣呀！小蝴蝶可以每天在這里睡覺。

也許可以變成一條小河，小河是多么的清澈啊。有許多的小魚可以從我身體中游過。

如果我真能變成它們的話，那可太好了！

4神奇的課桌

每個(gè)人都有自己的愛好。我的愛好就是幻想。在我的心中一直以來都有一個(gè)幻想，那就是——神奇的桌子……

看看日歷，20XX年3月8日。我坐在“環(huán)保汽車”里，駛往我的母校。一進(jìn)校門，哇！?。】諝夂们逍?。老師向我們介紹說這是VR358型“空氣清潔機(jī)”把空氣中的雜物清潔掉。然后把清潔的廢物作為燃料繼續(xù)使用。進(jìn)入教室我們發(fā)現(xiàn)這桌子好像沒有什么變化。就問校長：“老師，我們教室的桌子怎么沒有什么變化呀？”校長笑著說：“呵呵，其實(shí)可達(dá)不一樣了呢！它的外觀和普通桌子沒什么不一樣，其實(shí)這是VTC687型科技桌?！弊谧狼?，我舒適了許多，仿佛在泡溫泉一樣。打開桌面，原來桌面是一個(gè)液晶顯示屏，打開抽屜，原來是鍵盤和鼠標(biāo)。我奇怪了為什么沒有主機(jī)呢？？？老師告訴我們這是新型電腦。呵呵還有益智游戲。老師告訴我們整個(gè)學(xué)校的電腦都裝的是“STUDY”系統(tǒng)，是中國暢飛公司為兒童教學(xué)專門設(shè)計(jì)的系統(tǒng)。非常的有用。蓋上桌面，合上抽屜。老師笑著說：“你們在打開桌子看看。”打開桌子是一個(gè)“電玩”哦！還是原來很流行的QQ飛車……叮鈴鈴?。?！小鬧鐘響了?。。?/p>

哈?。?！還沒睡醒，再補(bǔ)一覺。

5觀察含羞草

我很久以前就聽說過含羞草這種花了，但就是沒有見過，也不知道它是不是真的會(huì)害羞。

上個(gè)星期六，媽媽帶我去了陳砦花卉市場。在那里看到有一個(gè)店鋪里掛著“含羞草”的招牌。我走進(jìn)去一看，只見幾個(gè)小花盆里栽著幾棵瘦弱的小草，這不就是平常的小草嗎？可賣花的阿姨卻說這就是含羞草，于是我便請求媽媽給我買了一盆。

這棵含羞草可真弱小，它的莖特別細(xì)，象鉛筆芯一樣，莖的上面只長著三片小葉子，我用手輕輕碰了下小葉子，葉子馬上合在了一起，我又碰了一下，它就像睡覺似地理都不理我就耷拉下了頭，太不可思議了。

這到底是怎么一回事呢？我查了下《十萬個(gè)為什么》這本書，原來含羞草對外界的刺激十分敏感，它的葉子里含有一種叫葉褥的細(xì)胞組織，里面充滿水分。只要一受振動(dòng)，葉褥里的水馬上向上和兩邊流動(dòng)。這樣一來，葉褥下面的水沒了，就會(huì)癟下去，上面因充滿水而鼓起，整個(gè)葉子于是就合攏折疊起來了。含羞草的老家在巴西，那里經(jīng)常有狂風(fēng)暴雨，有了這種本領(lǐng)，它就可以避免風(fēng)雨的無情摧殘了。

哦，我明白了，含羞草會(huì)害羞，其實(shí)是在保護(hù)自己呀。

6神奇的日全食

在天空上，一點(diǎn)也看不出即將被“吃”得跡象。等了7月22日一大早，我早早的起了床，興奮地拿起觀察鏡，急匆匆地向樓下跑去。紅彤彤的太陽靜靜的懸半天，只好回到樓看電視直播。

8點(diǎn)50分左右，電視里的太陽已經(jīng)缺了大半個(gè)臉，天色也暗了下來。過了一會(huì)兒，黑塊越來越大，越來越大，太陽漸漸地變成了一條細(xì)線。當(dāng)月亮即將完全遮住太陽時(shí)，天空中出現(xiàn)了一個(gè)震撼人心的巨大的鉆石戒指！太美了！電視里的太陽因?yàn)楹窈竦脑茖樱猸h(huán)也若隱若現(xiàn)。

我趕緊跑到陽臺(tái)，仰頭看太陽的瞬間，我看到的燦若鉆石的貝利珠。頓時(shí)，樓下傳來一片驚呼聲：“貝利珠可真美??！”“真不愧是貝利珠??！我踮起腳尖向樓下望去，小區(qū)里一片人山人海。大家抬頭望著天空，期待著第二次貝利珠的出現(xiàn)。終于，在人們的千呼萬喚聲中，貝利珠再次出現(xiàn)在天空，猶如一位剛出浴的美女，一朵剛出水的芙蓉。真是太神奇了！

慢慢地，太陽露出了小半個(gè)臉，并漸漸地恢復(fù)了原來的樣子。小區(qū)的人也漸漸地少了，一切又恢復(fù)了原樣。

7神奇的騰龍洞

星期日，我們家老少五人去游騰龍洞，我們一路有說有笑，不一會(huì)兒就到了騰龍洞洞口，這洞真的好高好大。

走進(jìn)洞里，一絲絲涼風(fēng)向我們迎面拂來，我們沿著燈往前走，看見兩邊有些奇形怪狀的巖漿石，有的像小兔子，有的像水牛，還有的像青蛙，非常漂亮。洞頂讓我覺得像一塊小天付之東流，真有點(diǎn)世外桃源的.感覺。走著走著，前面?zhèn)鱽砹藙?dòng)聽的樂曲，還有五光十色的燈光，導(dǎo)游告訴我們這就是激光秀，哇！好漂亮的燈光，這些燈光一下匯聚成一條龍，那條龍一會(huì)兒照射在墻上，一會(huì)又照射在我們頭頂上，正當(dāng)我要猜測它要去哪里的時(shí)候，這燈光又變成了火星，時(shí)而又變成了流星雨，一束束燈光一會(huì)兒近，一會(huì)兒遠(yuǎn)，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，顏色變化多端，再加上動(dòng)聽的音樂，我感覺真的進(jìn)入了夢幻世界。

后來我們又跟著導(dǎo)游觀看了臥龍吞江，江邊的巖石真像我們學(xué)過的黃山奇石那樣奇，那樣險(xiǎn)。

神奇的騰龍洞真是大自然鬼斧神工的杰作！

8神奇的“悟空”風(fēng)箏

周日，我和爸爸媽媽去人民公園后操場——“忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?/p>

這天風(fēng)兒很大，我的“悟空”風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)，這是我有史以來放的最高的一次，手里的線幾乎全部放完。正在我自鳴得意的時(shí)候，一陣狂風(fēng)吹來，風(fēng)箏向下掉頭，我趕忙收線，可風(fēng)箏還是掛在了樹枝上，讓我心疼不已。

爸爸說別心疼了，明天再給我買個(gè)更大更好看的，可我還是舍不得丟下我的“悟空”，他一個(gè)人在枝頭多孤單呀。我告訴爸爸：“齊天大圣——孫悟空，一定會(huì)來幫助我的?！卑职謰寢屨f我異想天開——做白日夢，可我堅(jiān)信奇跡真的會(huì)發(fā)生。

他們拗不過我，陪我足足等了一個(gè)多小時(shí)，可能是我的真誠感動(dòng)了真“悟空”，又是一陣狂風(fēng)過后，“爸爸快看，爸爸快看，我的悟空風(fēng)箏掉下來了！我的悟空風(fēng)箏真的掉下來了……”我樂得眼淚都掉下來了。

這件事對我觸動(dòng)很大，以前我不懂得珍惜身邊的玩具，總是玩過后隨手丟在一邊，爸爸總是以前批評我?，F(xiàn)在我終于明白了這個(gè)道理：其實(shí)它們都是我的最愛，我要好好懂得愛惜它們。

如今，每次玩完玩具、做完功課，我都會(huì)規(guī)規(guī)矩矩、小心翼翼地玩具、課本放回原位。

爸爸媽媽都夸我是個(gè)懂事的好孩子。

藍(lán)天下的課桌讀后感1

最近，我讀了一本書—《藍(lán)天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。

《藍(lán)天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍(lán)天下，通過自己的努力和來自社會(huì)各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

魯達(dá)欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路!”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功!魯達(dá)欣就是一個(gè)活生生的例子。

這本書的小主人公們個(gè)個(gè)都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來說真的很難，但是他們卻能夠解決，那對于我們又算什么呢?既然他們能夠解決，相信永遠(yuǎn)良好條件的我們一定行!

藍(lán)天下的課桌讀后感2

《藍(lán)天下的課桌》講了：一家三姐妹在城里讀書的事情，這戶人家家庭比較困難，爸爸媽媽非常辛苦地工作。

彩虹是故事里的主人公，“彩虹她是個(gè)很優(yōu)秀的.孩子，無論是成績還是品德?！蓖趵蠋熯@樣評價(jià)說。在學(xué)校小有名氣。從她身上看不出“借讀生”的自卑感，也看不出“優(yōu)秀生的躊躇滿志和傲氣。彩虹有倆個(gè)姐，大姐在讀大專，二姐順利地進(jìn)入省重點(diǎn)高中就讀。

媽媽滿意的說：“三個(gè)女兒之間非常友愛，從不提出穿什么、吃什么。身上穿的衣服也是的?！辈屎绨职质浅鲎廛囁緳C(jī)，在外跑了一天車，臉上有疲憊的神情。但他興致很好，一家人非常和睦相處。

我感受到了一個(gè)普通的家庭是如此的和諧，孩子們沒有因?yàn)橐院玫?，穿好的而去攀比。我現(xiàn)在也要加把勁，好好努力學(xué)習(xí)，取得好成績讓我的爸爸媽媽也為我驕傲。為我自己加油，我一定能行。

藍(lán)天下的課桌讀后感3

《藍(lán)天下的課桌》主要寫了四位學(xué)生和一位老師還有一座學(xué)校的校園故事和老師熱愛工作的精神四位學(xué)生的和家庭故事遇事，其中四位學(xué)生分別叫魯達(dá)欣。陳益樂。外號叫彩虹的初一女生和俏胡蕓；一位老師姓聶大家都叫他聶老師；還有一座學(xué)校大家都叫他天使學(xué)校其實(shí)就是惡魔學(xué)校。

寫了魯達(dá)欣她爸爸在兩年前就去世了，他媽媽又得了心臟病不能干活掙錢，最后魯達(dá)欣上了高中大學(xué)，他媽媽的心臟病也得到了治療可以干一些輕活了；水娃娃陳益樂的鄉(xiāng)愁寫了他家里很貧窮沒錢他的學(xué)校在郊區(qū)，是一所弟子學(xué)校所以每次別人讓他簡單介紹一下家庭信息他都眼淚滴了下來；花仙子，在勇敢的飛，寫的是聶老師家里很沒錢在學(xué)校里很辛苦的工作總算賺夠了錢養(yǎng)活了家；彩虹在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況的介紹；陽光燦爛的俏胡蕓寫了俏胡蕓在學(xué)校陽光燦爛的'故事；有點(diǎn)苦澀的孫思甜寫的是一所沒有前別人的錢的很不好的一所普通學(xué)校的學(xué)校經(jīng)歷。

藍(lán)天下的課桌讀后感4

寒假里，買了些書。到開學(xué)時(shí)，便互相交換著看里面，我看了一本書，叫《藍(lán)天下的課桌》。

初次見到這書，看看題目，便囫圇吞棗地看起來。每一本書都是這樣。

里面有講幾個(gè)故事，都是講些窮人家的小孩到城市來打拼，因?yàn)椴皇潜镜貞艨?，上個(gè)學(xué)都很困難。但那些父母還是執(zhí)意要讓小孩上的學(xué)校，拼了命也要。小孩們都挺爭氣，個(gè)個(gè)讀得不錯(cuò)。

我欽佩。欽佩父母執(zhí)著的良苦用心，欽佩小孩子自信上進(jìn)的精神，欽佩老師的幫助別人的心。

對比現(xiàn)在，我們有比那些人更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有可以超過孔子的知識資源。為什么就不能比原來的小孩好呢。有人說：“現(xiàn)在的小孩一代比一代聰明。”我也認(rèn)同，要不然這些臉以前的人想都不敢想的高科技，是誰一學(xué)就會(huì)，是誰一點(diǎn)就通？

《藍(lán)天下的課桌》的寓意我不知道是什么，但我知道那時(shí)的天空一定很藍(lán)很藍(lán)……

藍(lán)天下的課桌讀后感5

前天，我閱讀了一本內(nèi)涵豐富的書，一本激勵(lì)孩子不斷進(jìn)取，極力讀者關(guān)愛他人，喚起良知的心靈之書，它就是《藍(lán)天下的課桌》。

翻開這本書，我就好像走進(jìn)了魯達(dá)欣，陳益樂，彩虹……的生活。他們的生活都很貧窮，但他們的父母依然讓自己的兒女上的學(xué)校。有些同學(xué)并沒有因?yàn)槌錾唾v而讀不好書。例如魯達(dá)欣，他家的生活條件并不好，但他在學(xué)校十分刻苦學(xué)習(xí)，成績也不錯(cuò)，他們班的老師同學(xué)也贊助與他。彩虹，他家的生活條件也不好，但彩虹在鄉(xiāng)村學(xué)校里是個(gè)全優(yōu)生。后來，彩虹媽媽把彩虹三姐妹送到省城去讀書，彩虹在省城學(xué)校從問題生，經(jīng)過不斷的改正，又變成了全優(yōu)生，我真是佩服她啊！

別看這本《藍(lán)天下的課桌》只是一本普普通通的書，其實(shí)它的用處可大哩！它激勵(lì)著我們刻苦學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)著我們勇往直前。

藍(lán)天下的課桌讀后感6

寒假里，媽媽給我買回了幾本課外書，要求我認(rèn)真看書，寫寫感受。我只好捧起這些書看了起來。想不到，我越看越愛看，后來竟然著迷到了廢寢忘食的地步。

其中，給我印象最深的一本書《藍(lán)天下的課桌》這本書里共有六個(gè)故事。第一個(gè)故事是《魯達(dá)欣和媽媽的夢想》，故事中的主人公叫魯達(dá)欣，雖然他不幸失去了爸爸，但他能與媽媽幸福地度過每一天。魯達(dá)欣有一句鼓勵(lì)自己的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！”第二個(gè)故事是《水孩子陳益樂的鄉(xiāng)愁》，主人公叫陳益樂，他不幸失去了左眼。后來，他在大家的鼓勵(lì)下，變成了一個(gè)“陽光男孩”。第三個(gè)故事是《花仙子，一直在勇敢地飛》，主人公叫花雨晴，是個(gè)女生。不幸的是，她在兩歲時(shí)耳朵就聾了。她在大家的幫助下，裝上了人造耳蝸，又能聽到這個(gè)世界美麗動(dòng)聽的聲音了，他因此感到萬分幸福……

讀完這本書，我知道這六個(gè)家庭都是貧困的農(nóng)村家庭，每個(gè)故事的主人公都是品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)民工子女。他們中間有的身體殘疾，有的是單親家庭。但是他們個(gè)個(gè)都奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)。我和他們在同一片藍(lán)天下，各方面的條件都比他們好，但是學(xué)習(xí)成績卻沒他們好，我一定要向他們學(xué)習(xí)。

藍(lán)天下的課桌讀后感7

《藍(lán)天下的課桌》是一本書。這本黑色封面的書是爺爺送給我的，這是一本對我來說很有意義的書。

這不是小說，而是對真人真事的記敘，它記敘了六個(gè)貧困孩子不同的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)書中所介紹的都是家境困難卻成績優(yōu)異的孩子。

作者經(jīng)采訪后寫下的這些真實(shí)故事使我感到了自己的幸福與不懂事。我感到羞愧。爸爸也告訴過我：“山區(qū)的孩子幾歲就學(xué)會(huì)做飯，開始帶弟弟妹妹了!你也要學(xué)著做些家務(wù)事了!”而我對這些話卻總是愛理不理。

都說“窮人的孩子早當(dāng)家”，難怪媽媽總對我說：“讓你去農(nóng)村呆幾年，你就懂事了!”書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔(dān)子。

書中的孩子成績真好，這是因?yàn)樗麄冎栏改笧榱四茏屪约荷蠈W(xué)，吃了多少苦，所以便努力學(xué)習(xí)，以好成績報(bào)答父母。我們現(xiàn)在生活好了，有很多同學(xué)都聊著網(wǎng)絡(luò)游戲、賽車，卻不努力學(xué)習(xí)，但卻不曾想過：現(xiàn)在有好條件學(xué)習(xí)，我應(yīng)該更加努力!

我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學(xué)習(xí)，用好成績報(bào)答父母和老師，不讓父母和老師為我們過份操心，這是我們報(bào)答的最好做法。

藍(lán)天下的課桌讀后感8

高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”，可是一本珍貴的書給我們的不僅僅是豐富的知識，更加重要的是不朽的人生真諦、強(qiáng)烈的心靈鼓勵(lì)。

我們這本珍貴的書——《藍(lán)天下的課桌》，雖然它就像一個(gè)行動(dòng)不方便的老人，快散架了，但是他飽經(jīng)風(fēng)霜，總是告訴我很多道理，伴我面對現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)我很想反駁父母說的話的時(shí)候，我會(huì)想看看魯達(dá)欣和孫思甜兩個(gè)“單翼天使”的故事，他們失去父母中的其中一個(gè)，反而更珍惜另一個(gè)至親，更懂得父母的苦心。我會(huì)反省自己：父母是為了我好才指出我的不足，現(xiàn)在不聽以后就沒機(jī)會(huì)了不是嗎？于是我虛心接受父母的指點(diǎn)。

當(dāng)我什么也不想做，就想放棄自己，做一個(gè)壞孩子的時(shí)候，我會(huì)看看六個(gè)貧窮的主人公，他們雖窮，但是他們一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從沒想過放棄。這時(shí)，我們告訴我自己：“如果連自己都要放棄自己，那你的人生走向黑暗。同一片藍(lán)天下的他們都沒有放棄，你憑什么放棄？你能用失敗來回報(bào)幸福的生活嗎？堅(jiān)持下去吧，自己！堅(jiān)持就是勝利！”我的想法重見光明，溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，腳下依然是大路，天上依然是藍(lán)天。

藍(lán)天下的課桌讀后感9

我曾經(jīng)抱怨過自己生活的不幸福，在抱怨時(shí)卻從未想到過比我更困難的人，有的甚至還比我?。　端{(lán)天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。

那些孩子們，有的與健康孩子劃清了界線，有的失去了親人并且家庭貧困，還有的優(yōu)秀卻貧窮……每個(gè)故事都有悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！

我總是受不住壓力與他人的侮辱，更經(jīng)不住批評，可沒有侮辱就受不住困難，沒有批評就認(rèn)不到自己的錯(cuò)誤。我也怕苦難的磨煉，遇到一些挫折就很委屈，可卻從未發(fā)現(xiàn)雨后的天空更澄明，像那些窮苦的孩子，他們不是更自律堅(jiān)強(qiáng)嗎？溫室里的花朵永遠(yuǎn)都是需要保護(hù)的。

當(dāng)我不愿面對挫折時(shí)，想一想那些孩子吧，在貧苦之后，一盞盞自己用自律點(diǎn)亮的燈火照亮了他們未來的夜路，未來，有一定磨煉的他們就不會(huì)再容易倒了。我需要磨煉，磨煉后才會(huì)有更多快樂呀！讓我們一起經(jīng)歷痛苦磨練吧！雨后藍(lán)天更澄明！

藍(lán)天下的課桌讀后感10

同學(xué)們，在這繁華昌盛的大都市，有一群被不曾注意的孩子，他們過著平凡但快樂的生活。他們，就是從鄉(xiāng)村出來的借讀生，也許你們會(huì)問，為什么會(huì)提他們的生活，那是因?yàn)椋端{(lán)天下的課桌》給了我無盡的感觸……

第一次讀這本書時(shí)，覺得書中的人物很可笑，他們一個(gè)個(gè)為了學(xué)業(yè)而打拼，不顧風(fēng)吹雨打，任勞任怨。他們居住在一個(gè)個(gè)狹小黑暗的住處里，夏天酷暑難耐，冬天經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨。我不禁在心里為他們叫“傻”，為什么他們的父母放棄鄉(xiāng)村那豐收的農(nóng)田，到城里滿頭大汗地打工；為什么那些孩子放棄鄉(xiāng)村無憂無慮的生活，跟著父母來城里讀書……？抱著滿心的疑問，我再次翻開這本書，去尋找答案。

在讀書的過程中，我終于明白了：在那些鄉(xiāng)村孩子的心中，也有著一個(gè)個(gè)小小的夢想，但他們的夢想并沒有都市孩子來的那么偉大，他們的夢想很平常，就是過上豐衣足食的好日子，多為父母分擔(dān)一些家務(wù)活，懂得更多的知識而已……這些夢想很平常，卻成了鄉(xiāng)村孩子心中最天真無邪的想法。

孩子們，愿你們夢想成真，飛得更高，更遠(yuǎn)……

摘要：校園文化不是可以直接觸摸得到的，但確是無處不在的，生活在校園內(nèi)時(shí)時(shí)刻刻都能感受到。它在很大程度上體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)，具有特定的文化氛圍與精神環(huán)境，其在學(xué)校的教育中是不可或缺的部分。建設(shè)健康而和諧的校園文化，凝聚師生合力，展示校園形象，能給師生帶來的潛移默化的心理文化影響，這是學(xué)校文化的重要體現(xiàn)。正是由于學(xué)校認(rèn)識到校園文化的重要性，我校一直都在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的道路上努力做到更好。

關(guān)鍵詞：校園文化;校風(fēng);校園形象

“科學(xué)，務(wù)實(shí)，厚德，創(chuàng)新”是NL學(xué)院校訓(xùn)，時(shí)刻影響著我們。校園文化由教育者主體和被教育主體以校園為空間，以育人為主導(dǎo)方向，圍繞著校園活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)而展開的包括師生在內(nèi)的一種文化，以校園精神為主。它體現(xiàn)在實(shí)際課程和隱形課程這兩個(gè)方面，實(shí)際課程指的是學(xué)校安排教師給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生去掌握知識、思想觀點(diǎn)、技能和行為規(guī)范等。隱形課程是指校園的建筑、環(huán)境布置和文化設(shè)施等有形的環(huán)境和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、人際關(guān)系、校園輿論、文化生活、心理氛圍及學(xué)校整個(gè)群體的觀點(diǎn)、信念等一些無形環(huán)境。對于校園價(jià)值觀與精神等這些觀念性的東西是校園文化的主要深層結(jié)構(gòu)與核心內(nèi)容，對校園的發(fā)展與生存具有重要的指導(dǎo)意義，是校園的無形資產(chǎn)，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量緊密掛鉤，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

一、分析現(xiàn)狀

在建設(shè)校園文化方面，學(xué)校通過不懈的努力，校園文化在很大程度上影響著我們師生，使學(xué)生在思想上得到啟迪，同時(shí)也使得校園內(nèi)生機(jī)勃勃。對于校園文化的內(nèi)容闡述眾說不一，其文化重在于建設(shè)。主要的`內(nèi)容包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)。這三方面結(jié)合在一起協(xié)調(diào)發(fā)展，全面而合理地建設(shè)校園文化，將給校園帶來一個(gè)完整的文化內(nèi)容。校園文化，時(shí)刻影響著學(xué)生。

二、存在的問題

1.在物質(zhì)文化方面，課桌上的舞文弄墨

學(xué)校提供給學(xué)生很好的硬件設(shè)備，供學(xué)生使用，例如：課桌，說起課桌，不得不提起學(xué)生對它的信筆涂鴉，在課桌上舞文弄墨，亂寫濫畫，導(dǎo)致課桌上字跡斑斑。雖然我們班在固定教室，對于桌面不干凈的，會(huì)自己去清理，以至于下次去上課時(shí)候，就可以坐在自己整理干凈的課桌，但是，我們還是會(huì)經(jīng)常去流動(dòng)教室，上幾節(jié)課然后又換其他的教室，對于學(xué)校其他系的學(xué)生，他們基本上上的都是流動(dòng)教室的課。每次坐在亂畫一通的課桌上，下課回去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)衣服的袖子臟了，相信大家都有這樣的經(jīng)歷。

2.在精神文化方面，課外活動(dòng)缺少教師、管理、服務(wù)人員

事實(shí)上，校園文化是一套系統(tǒng)工程，是全方位、全員、全程的育人過程。特別是教師、管理人員、服務(wù)人員作為校園文化中的主體，在建設(shè)校園文化中是不可缺少的。學(xué)校內(nèi)有很多的課外活動(dòng)，但基本上都是學(xué)生參加，因?yàn)殚_展課外活動(dòng)的消息有些教師、管理、服務(wù)人員根本不知道，基本上都沒有參加活動(dòng)，在課外活動(dòng)中，如果這些主體都能參加進(jìn)來，這在很大程度上會(huì)提高學(xué)生們知識上的擴(kuò)展性，也能很好地促進(jìn)校園主體之間的和諧性。

3.在制度文化方面，沒有規(guī)范管理校園內(nèi)廣告亂貼、亂發(fā)行為

對于校園內(nèi)的廣告，基本上人人都會(huì)接觸得到，因?yàn)閷W(xué)校專設(shè)的廣告欄、廁所門上、宿舍樓的黑板、食堂的桌面與墻面等都成為那些張貼廣告的地盤；食堂門口、教學(xué)樓門口等流動(dòng)性大的地方成為發(fā)放廣告?zhèn)鲉蔚牡胤?。對于發(fā)放廣告、張貼廣告的現(xiàn)象，由于沒有去規(guī)范管理，這種現(xiàn)象不僅對環(huán)境造成影響，對整體校園的文化環(huán)境也造成了一定程度的影響。

三、解決的對策

1.嚴(yán)禁在課桌上亂涂亂畫

學(xué)生在上課過程中，需要寫字或畫圖，在草稿紙上完成，不要輕易亂寫亂畫在桌子上。畢竟，學(xué)校給我們提供了這么好的條件、環(huán)境，讓我們在這個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們沒理由破壞這個(gè)優(yōu)良美好的環(huán)境。學(xué)校方面應(yīng)定期組織學(xué)生清理課桌。

2.讓教師、管理、服務(wù)人員加入到學(xué)校的課外活動(dòng)中

學(xué)校的課外活動(dòng)五花八門，但基本上都是由學(xué)生組成。由學(xué)生團(tuán)體組織的課外活動(dòng)，應(yīng)該及時(shí)與教師、管理、服務(wù)人員進(jìn)行溝通，將課外活動(dòng)的信息傳述給他們，讓他們了解到所要開展的課外活動(dòng)，并積極地加入進(jìn)來。對于學(xué)校，應(yīng)積極支持教師等團(tuán)體參與到課外活動(dòng)中。

3.制定規(guī)范的管理制度規(guī)范廣告行為

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！比藗兂Ｕf，行一件事，沒有規(guī)矩，則行不通，國有國法，家有家規(guī)。對于學(xué)校內(nèi)亂貼、亂發(fā)廣告放給學(xué)校帶來的影響不容小覷。有些學(xué)生，為了掙點(diǎn)生活費(fèi)，給父母減輕負(fù)擔(dān)，在校園內(nèi)做一些發(fā)傳單、張貼廣告內(nèi)的兼職，是可以理解的，但在這些廣告行為后，我們也要約束自己的行為，不要亂發(fā)、亂貼。對于學(xué)校，制定管理制度去約束這些廣告行為，定期派人巡查，以優(yōu)化校園文化環(huán)境。

四、總結(jié)

人們常說：環(huán)境是心靈的港灣。校園是老師的工作場所，是學(xué)生的學(xué)習(xí)場所、成長搖籃，這也是一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想、放飛夢想一個(gè)地方。使得學(xué)生在這優(yōu)良的環(huán)境中受到感染與熏陶，并在潛移默化中影響著學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓大家在優(yōu)美、整潔、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。針對NL學(xué)院的校園文化建設(shè)，提出了一些問題，主要是桌面的亂涂亂畫；課外活動(dòng)的時(shí)候，將老師、管理、服務(wù)人員排斥在外；廣告亂貼、亂發(fā)行為，并針對這些問題提出了相對應(yīng)的解決措施。學(xué)校建設(shè)校園文化，給師生營造一個(gè)健康、和諧、引人奮進(jìn)的人文環(huán)境，校園文化涉及很多方面，我們要貢獻(xiàn)一分力量，為學(xué)校樹立一個(gè)完整的文化形象。

參考文獻(xiàn)：

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