你看過(guò)《我是中國(guó)人》這部情節(jié)迂回曲折，扣人心弦的抗戰(zhàn)故事嗎？這部影片中主角是來(lái)自臺(tái)灣的青年海生，他深受二戰(zhàn)時(shí)期日本軍國(guó)主義思想的影響，滿腔熱情地參加了日本特別縱隊(duì)奔赴大陸參戰(zhàn)。但是。當(dāng)他親眼目睹了日軍殘殺中國(guó)平民的暴行后，看清了日本軍人的真實(shí)面目，毅然決然退出戰(zhàn)爭(zhēng)，這部電影真是一場(chǎng)愛(ài)與戰(zhàn)火的愛(ài)國(guó)戰(zhàn)歌。
由此我不禁想到，假如戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)精神是轟轟烈烈的，那么和平時(shí)期的愛(ài)國(guó)又應(yīng)該是怎樣的呢？例如不久前發(fā)生在四川雅安7.0級(jí)大地震，災(zāi)區(qū)內(nèi)，八歲的小男孩徒手刨出壓在廢墟里兩歲的親妹妹；當(dāng)?shù)匦≠u部的老板免費(fèi)派送食物和礦泉水；飛行員不惜犧牲自己的公休假，第一時(shí)間駕駛飛機(jī)人力和物資到災(zāi)區(qū)災(zāi)區(qū)外，的士司機(jī)們紛紛購(gòu)買水和食物送給災(zāi)區(qū)人們；各地領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)學(xué)校和團(tuán)體都募集愛(ài)心款捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)全國(guó)人民都在關(guān)注著雅安的情況。難道這不是愛(ài)國(guó)的行為嗎？ 我認(rèn)為，比起在那些戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中的愛(ài)國(guó)精神，這些和平年代發(fā)生的感人事跡，越發(fā)顯得的彌足珍貴。
再比如說(shuō)林俊德，他1952年入伍，參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，為我國(guó)的國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血，在他40多年的科研旅途中，他先后獲得30多項(xiàng)科技成果。在2012年5月4日，他被確診為“膽管癌晚期”。當(dāng)他聽(tīng)到這個(gè)噩耗的時(shí)候，他并沒(méi)有放棄身邊的工作，為了不影響工作，他義無(wú)反顧地拒絕了手術(shù)和化療，繼續(xù)奮斗在工作的'前線。5月26日，他應(yīng)病情惡化，被送到重癥監(jiān)護(hù)室治療，當(dāng)他醒來(lái)后，要求轉(zhuǎn)回普通病房，他堅(jiān)定的說(shuō)：“我是搞和實(shí)驗(yàn)的，不怕苦，不怕死，現(xiàn)在最需要的是時(shí)間。最后他還是拖著已經(jīng)極度疲憊的身軀下床工作，開(kāi)始了他一生中最艱難的最后的沖鋒。在五個(gè)小時(shí)候，在心電儀上波動(dòng)的生命曲線，從屏幕上永遠(yuǎn)的消失，這位軍人完成了他一生中最后的一段歷程。他的愛(ài)國(guó)情懷，雖然不是那樣的悲壯，卻足以讓人們欣然淚下。
愛(ài)國(guó)，它不只是存在過(guò)去那些悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)之中，在當(dāng)下的生活中，那些無(wú)名英雄們和那些一件件催人淚下的愛(ài)國(guó)事跡，使我們更加認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)的意義和不同的表現(xiàn)愛(ài)國(guó)的方式。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊的小事做起，我為人人，人人為我。從一些自己力所能及的事情做起，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。
《我是中國(guó)人在》主要寫的是1981年的一天，一位名叫吉鴻昌的將軍，到美國(guó)做一次考察，但接連受到了當(dāng)?shù)厝说某靶臀耆?，他異常氣憤，他說(shuō)“你們侮辱我沒(méi)關(guān)系，但我允許你們侮辱我的祖國(guó)”。他用印鈔紙自制了一個(gè)半尺長(zhǎng)兩寸寬的長(zhǎng)方形牌，用毛筆字寫上“我是中國(guó)人”幾個(gè)大字，顯示出了中華民資的的.驕傲。
吉鴻昌將軍身材魁梧，威風(fēng)凜凜，非分嚴(yán)肅。路旁的人見(jiàn)了不禁悄悄給他豎起了大拇指；有人攔住他，故意問(wèn)道：“你是日本人吧？”吉鴻昌叫來(lái)翻譯大聲而嚴(yán)肅的回答“我是中國(guó)人！”。“中國(guó)人？東亞病夫，怎么可能有這樣魁梧的軍人……”外國(guó)人驚嘆道。
又有一次，吉鴻昌到紐約一家郵局寄東西，那你的工作人員明知故問(wèn)：“你是哪國(guó)人？”他大聲的回答說(shuō):”我是中國(guó)人！“堆放奚落他說(shuō)：“地圖上已經(jīng)沒(méi)有中國(guó)了，還哪里有中國(guó)人呢！”
在接連受到這樣的嘲笑和侮辱后，他異常氣憤，甚至連飯都吃不下去了。妻子和屬下勸他，他猛的把桌子一拍，嚴(yán)肅地說(shuō)：“侮辱我吉鴻昌本人沒(méi)關(guān)系，但我們是代表中國(guó)來(lái)美國(guó)考察，他們侮辱的是我們整個(gè)國(guó)家和名族！”下次外出的時(shí)候，他就戴上約半尺長(zhǎng)兩寸寬，用毛筆字寫好的“我是中國(guó)人”的方形牌子，顯示出了中華民族的驕傲。
從以上事情我們可以看出，吉鴻昌先生是一個(gè)愛(ài)國(guó)、正直的人，他擁有強(qiáng)烈的民族氣節(jié)，是一個(gè)非常愛(ài)國(guó)軍人，顯示出了中華民族的驕傲。從他身上我們也懂得了“國(guó)家落后，就會(huì)受人欺侮”因此，作為二十一世紀(jì)的小朋友，我們更應(yīng)該少好學(xué)習(xí)，我們必須要振興中華，把我國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。
讀了《我是中國(guó)人》以后，我我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。
故事講的是日本侵占東北三省以后，為了使中國(guó)人成為他們的奴隸，不準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中國(guó)的文字。有一個(gè)小女孩在這種環(huán)境下組織團(tuán)員們一起學(xué)習(xí)中文，不幸被敵人發(fā)現(xiàn)。她被捕之后面對(duì)是服從還是跳江兩種選擇時(shí)，小女孩果斷的跳入了江心的故事。
讀完這篇文章我覺(jué)得小女孩是多么的愛(ài)國(guó)??！她為了國(guó)家，不惜犧牲自己的生命。也許在她眼里，死亡不算什么，中華的振興才是最重要的。小女孩又是多么的勇敢！她能在日本兵的眼皮底下教其他孩子學(xué)習(xí)中文，這需要怎樣的勇氣和智慧啊！
面對(duì)小女孩的`做法，我覺(jué)得羞愧萬(wàn)分。在當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代孩子們吃不飽、穿不暖，還有忍受帝國(guó)主義的欺凌，而我們呢？每天過(guò)著自由自在的生活，豐衣足食。有些孩子更是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。我又是甚至覺(jué)得這究竟是一種進(jìn)步，還是一種倒退呢？
21世紀(jì)的少年，應(yīng)該是勤奮學(xué)習(xí)、不怕困難、追求上進(jìn)、刻苦鉆研的少年；應(yīng)該是有所建樹(shù)，回報(bào)社會(huì)的少年。讓我們帶著這種堅(jiān)定的信念努力學(xué)習(xí)，讓父母、讓社會(huì)、讓祖國(guó)以我們?yōu)闃s吧！
