包比比愛干凈讀后感
小老鼠包比比讀后感今天看了媽媽給我買的《小老鼠包比比》這本書。
小老鼠比比的故事講述的是獅子家要開派對(duì)，獅子邀請(qǐng)的客人都是身上長(zhǎng)著長(zhǎng)毛的家伙。
小老鼠比比聽了這事，想到派對(duì)上會(huì)有很多好吃的，很想去。
為了能參加獅子的派對(duì)，它給獅子寄了張名片，名片上寫著“非洲鬈毛”。
小朋友們覺得獅子會(huì)邀請(qǐng)小老鼠嗎
如果你對(duì)這本書感興趣，也可以看看哦。
三?6?5四年級(jí)的《我把精靈帶回家》的讀后感.400～500個(gè)字
讀《我把精靈帶回家》有感 有一本書，書中住著一個(gè)小精靈，它的名字叫“愛”。
因?yàn)橛辛恕皭邸保瑫械墓适赂腥酥辽睿幪幜髀冻鋈碎g的真情。
這本書的名字是《我把精靈帶回家》，作者是現(xiàn)代女作家商曉娜。
這本書講了一位叫朱比比的女孩子被一個(gè)叫朱迪亞的小精靈用魔法膠水粘在了椅子上。
從此，她就和這個(gè)來到人間尋找愛的小精靈結(jié)下了不解之緣。
她在朱迪亞的幫助下把曾離了婚的父母重新和好了，見到了老精靈爺爺后，從老精靈爺爺那兒往得了許多道理，最后在朱迪亞危難之時(shí)，朱比比冒著生命危險(xiǎn)救了她。
在老精靈爺爺?shù)牟粩嘀更c(diǎn)下，她最終學(xué)會(huì)了去愛，去寬容，去體諒別人。
當(dāng)讀完這本充盈著感情的書，我感覺就像一位老師給我講了一堂生動(dòng)、充滿哲理的課——它教會(huì)了我愛在人與人之間是多么重要：爸爸媽媽之間的相愛，老師同學(xué)之間的關(guān)愛，朋友之間的友愛，還有人與人之間的互愛??生活中，哪一分鐘愛不存在
哪一分鐘愛不在我們的身旁
我深信，只有充滿了愛的世界才是可愛的，只有充滿了愛的世界才是和平的
這本書充滿了溫馨與愛，在朱迪亞沒有來之前，朱比比的生活十分空洞
但朱迪亞來了之后，朱比比便多了一個(gè)知心朋友
她們一起玩耍，一起流淚，朱比比一點(diǎn)都不在乎朱迪亞不是人類，她們之間建立了最高尚，最純潔，最美好的友誼
但有一次意外，那是朱比比和朱迪亞之間的第一次吵架
朱迪亞離家出走了，朱比比發(fā)誓要尋找朱迪亞，但這一次被父母發(fā)現(xiàn)了，他們沒有責(zé)備朱比比，而是和她一起出發(fā)去尋找，因?yàn)樗麄儼阎斓蟻啴?dāng)成了家人。
雖然路上危險(xiǎn)重重，但是他們堅(jiān)持不懈，在那時(shí)，朱爸爸說了一句話：朱迪亞不是什么怪物，她是我們?nèi)业呐笥?/p>
正因?yàn)檫@句話讓朱迪亞重新充滿生機(jī)，最終救出了被欺騙了的朱迪亞
這次，爸爸發(fā)現(xiàn)，媽媽并不是女強(qiáng)人，她也需要呵護(hù)
媽媽也發(fā)現(xiàn)爸爸并不是沒出息，他很強(qiáng)大，可以保護(hù)她
兩個(gè)人理解了對(duì)方，于是他們破鏡重圓了?? 也許是太愛這本書的緣故吧，我每天晚上臨睡前都會(huì)看看它，每次看，都會(huì)有一次新的體會(huì)。
然而今天，也許是太累了，我抱著書不知不覺地竟然睡著了，我一睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然進(jìn)了書的世界，在那里，我居然擁有了一瓶魔力膠水
忽然，我的眼前出現(xiàn)了一幅血腥的畫面：被炮火所籠罩的城市里，到處都是殘?jiān)珨啾?，到處都是無家可歸的人們，可憐的孩子睜著大大的無辜的眼睛望著這個(gè)被戰(zhàn)爭(zhēng)所占領(lǐng)的世界??看著這可怕的景象，我突然想起了手中的魔力膠水，毫不遲疑地向整個(gè)世界灑去，頓時(shí)，所有人的臉上都擁有了笑容，人們忘記了戰(zhàn)爭(zhēng)，又過上了和平幸福的生活。
是努力的人比較優(yōu)秀，還是優(yōu)秀的人比較努力
二人愛情起緣于一次美好的邂逅。
一日，趙明誠與照從兄李迥外出游玩，在元宵節(jié)相國寺燈時(shí)與李清照相識(shí)。
趙明誠早就讀過李清照的詩詞，本已贊賞不已，此時(shí)一見，便產(chǎn)生了愛慕之意。
趙明誠回去后，便以“言與司合，安上已脫，芝芙草拔”的字謎方式，委婉地向父親談及此事。
趙挺之恍然大悟，便派人去向李清照求親。
二、兩人婚后相敬如賓。
婚后二人感情和諧，以收集金石字畫作趣。
后因政治因素，趙氏親屬被迫隱居鄉(xiāng)里，趙明誠和李清照來到青州定居下來。
趙家由顯貴變成了普通百姓，對(duì)他們而言，卻是因禍得福。
他們把全部的精力都投放在金石、字畫和古玩上。
趙氏夫婦每得一本奇書，便共同勘校，整理題簽，得搭配書畫器物，便仔細(xì)把玩，互相給予評(píng)價(jià)。
同時(shí)，夫婦二人在飯后還時(shí)常坐在歸來堂中烹茶。
兩人指著滿屋的書籍互相拷問對(duì)方，猜中的人先飲茶。
以此為樂次，趙明誠出外未歸，李清照曾作《醉花陰》一詞寄給丈夫告知自己的心情，趙明誠讀后，贊嘆不已。
卻又想勝之，便閉門謝客，廢寢忘食三天，最后得與詞五十首，中夾雜李清照的詞。
叫人評(píng)鑒，友人陸德夫品味后說：“只三句絕佳。
”趙明誠忙問是哪三句，陸德夫回答后，趙明誠不禁啞然。
原來正是李清照的“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，趙明誠由此更欽佩妻子的才學(xué)。
三、兩人感情起了裂痕。
趙明誠只做了一年的江寧知府便因?yàn)槭毝T了官。
建炎三年（1129）二月，御營(yíng)統(tǒng)治官王亦叛亂，此事被下屬察覺，并做了匯報(bào)，當(dāng)其并沒有把它放在心上，也沒有采取任何行動(dòng)。
下屬自行布陣，在夜晚之時(shí)，成功擊敗王亦。
天亮?xí)r，下屬前去找尋趙明誠。
卻發(fā)現(xiàn)他早就利用繩子從城墻上逃跑了。
叛亂被定之后，趙明誠被朝廷革職。
李清照深為丈夫的臨陣脫逃感到羞愧，雖然并無爭(zhēng)吵，但往昔的魚水和諧已經(jīng)一去不返，她從此冷淡疏遠(yuǎn)了趙明誠。
四、美滿姻緣落幕。
1129年，他們向江西方向逃亡，一路上兩人相對(duì)無語氣氛尷尬。
行致烏江，站在西楚霸王項(xiàng)羽兵敗自刎的地方，李清照不禁浮想聯(lián)翩，心潮激蕩。
面對(duì)浩浩江水，隨口就吟誦出了《夏日絕句》。
趙明誠站在她身后，聞聽之后愧悔難當(dāng)，深深自責(zé)。
從此便郁郁寡歡一蹶不振，不久便急病發(fā)作而亡。
同年，趙明誠病卒于建康（南京），一段將近三十年的美滿姻緣就此落幕。
讀后感之小老鼠包比比
我最喜歡《小老鼠包比比》這本書中的咴咴驢和彎角羊校長(zhǎng)。
咴咴驢是一頭膽小怕事，不愛去學(xué)校，非常愛哭的驢，后來他覺得彎角羊校長(zhǎng)跟自己的爸媽一樣親切溫和，咴咴驢就不在害怕上學(xué)了。
在彎角羊校長(zhǎng)的教育下咴咴驢變得勇敢起來，把欺負(fù)他的小灰狼的牙齒踢掉了，可笑的是小灰狼非常感謝咴咴驢把他的蛀牙踢掉了，還跟咴咴驢一起去上學(xué)了。
一年級(jí)學(xué)生教師在教學(xué)工作中應(yīng)該注意什么
面對(duì)一年級(jí)新生，老師們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注意什么呢
有一點(diǎn)淺見僅供大家參考。
剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，普遍存在這樣一些特點(diǎn)：（1）進(jìn)入新的環(huán)境，感覺新鮮，對(duì)于自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，在心理上有自豪感。
但因?yàn)閷W(xué)校不像幼兒園，小學(xué)老師不會(huì)像幼兒園老師那樣事必躬親，幫他們處理好每件事情，再加上這一年齡階段的孩子交往意識(shí)弱，朋友少，所以在新的環(huán)境中，他們?nèi)鄙侔踩?，?duì)老師很依賴，希望得到老師的肯定。
(2)學(xué)習(xí)能力比較差，注意力集中時(shí)間短，一般不超過10分鐘，且注意力極易轉(zhuǎn)移。
與這一特點(diǎn)相伴隨的就是小動(dòng)作多，隨意性強(qiáng)，一旦老師授課的方法單一或者授課內(nèi)容沒有趣味性，他們的注意力馬上就會(huì)轉(zhuǎn)移到自己感興趣的事情中去，課堂秩序會(huì)因此受到影響。
（3）記憶能力和理解能力有待培養(yǎng)，要求或指導(dǎo)如果不夠具體，他們會(huì)聽不明白，因此會(huì)不知道該如何做；給的任務(wù)或要求太多，也會(huì)記不住，耽誤落實(shí)。
有的孩子容易遺忘，注意力稍一轉(zhuǎn)移，就忘記自己的任務(wù)了。
針對(duì)這些特點(diǎn)，一年級(jí)老師在教學(xué)活動(dòng)中要有關(guān)注以下幾個(gè)方面：一要了解孩子的心理需求，和孩子交流時(shí)語言要和藹，臉上要有笑容，讓孩子從老師身上感受學(xué)校的溫暖和可信賴、可依賴，愿意上學(xué)，愿意在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)和生活。
二要明白對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，從生活中、游戲中學(xué)到的知識(shí)，要比書本上學(xué)到的知識(shí)更容易留下印象。
一年級(jí)課本知識(shí)比較簡(jiǎn)單，要想方設(shè)法讓孩子通過自身體驗(yàn)獲得知識(shí)，讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)情趣中學(xué)習(xí)，不要讓孩子把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生恐懼心理。
三要采取靈活多樣的方式授課，聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合，一種學(xué)習(xí)方式不要時(shí)間過長(zhǎng)，超越孩子有意注意的時(shí)間。
比如學(xué)習(xí)拼音時(shí)，可讓孩子先看圖，自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似，通過觀察畫面，說出本課要學(xué)的字母或音節(jié)。
看、說兩個(gè)步驟完成后，引導(dǎo)孩子明白字母或音節(jié)是如何讀的，如何寫的，反復(fù)讀，仿著寫。
為了鞏固記憶，還可以讓學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來，說一個(gè)詞或說一句話，也可以用競(jìng)賽的形式，比比誰用音節(jié)組的詞語多。
四要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
對(duì)于初入學(xué)的小學(xué)生來說，有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往會(huì)影響其今后六年的學(xué)習(xí)，從這角度說，習(xí)慣養(yǎng)成的重要性甚至超過了知識(shí)的傳授。
換個(gè)角度說，如何沒有良好的習(xí)慣，課堂秩序亂做一團(tuán)，再有用的知識(shí)也無法有效地傳授給每個(gè)學(xué)生。
所以，一年級(jí)老師要把學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成當(dāng)成至關(guān)重要的事情來做。
比如要養(yǎng)成正確的讀書姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，回答問題時(shí)站有站姿、坐有坐姿；老師和同學(xué)發(fā)言時(shí)要認(rèn)真聽，自己發(fā)言時(shí)聲音要大，要把話說清楚；課前要把學(xué)習(xí)用品按順序擺放好，口渴要及時(shí)喝水，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品后要記得上廁所；寫作業(yè)時(shí)要專注，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，杜絕邊寫邊玩、邊聽、邊看、邊吃、邊喝的現(xiàn)象；要自己整理自己的書包，把學(xué)習(xí)用品帶齊，不丟三落四等等。
抓孩子的習(xí)慣要持之以恒，時(shí)時(shí)提醒，課課說，一般情況下，二十一天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，九十天形成一個(gè)習(xí)慣。
某種習(xí)慣尚未在學(xué)生的大腦皮層中固定下來時(shí)，一定要隨時(shí)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)強(qiáng)化。
五要注重以身示范。
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，老師示范一遍的作用可能要比說上十遍效果更顯著。
比如訓(xùn)練學(xué)生讀書姿勢(shì)時(shí)，說“用兩手扶著書的兩邊，把書豎直放在桌子上，身體坐直”，不如自己做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的讀書姿勢(shì)，說“請(qǐng)同學(xué)們像老師這樣拿書，背挺得像老師這樣直”，然后逐一檢查每個(gè)學(xué)生的坐姿是否正確，不正確的在其面前再做一遍動(dòng)作讓其效仿更有用。
六要用孩子聽得懂的話提要求，要求要具體，清楚，讓每個(gè)孩子聽了都能夠順利地按你的要求去做。
初入學(xué)的孩子由于家庭習(xí)慣不同，父母或其他家人語言習(xí)慣不同，可能會(huì)出現(xiàn)聽不懂普通話或教學(xué)常用語的情況，遇到這種情況要關(guān)注聽不懂的孩子，想辦法讓其明白教師要求并能按照要求去做，和家長(zhǎng)合作盡快解決孩子的語言不通狀況。
教師提要求時(shí)還要注意一次性內(nèi)容不要太多，剛開始時(shí)要多提醒，多重復(fù)。
七要提醒家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備的文具功能要單一，形狀要普通，避免分散孩子的注意力。
當(dāng)然，老師們?cè)诮虒W(xué)工作中也積累了大量行之有效的經(jīng)驗(yàn)，恰當(dāng)運(yùn)用好的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使我們的教學(xué)工作事半功倍。
讀書筆記范文10篇
《老人與?！匪茉炝私?jīng)典的硬漢形象。
古巴的一個(gè)名叫桑地的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。
這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。
魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。
然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。
在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。
因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類最為高貴的自信
人生本來就是一種無止境的追求。
它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者
假如給我三天光明讀書筆記我們每個(gè)人都有不同的生命歷程，它有時(shí)是快樂的，有時(shí)是幸福的，有時(shí)是悲愴的……海倫的生命既是痛苦的又是幸福的；既是快樂的也是艱辛的……她一生只有十九個(gè)月的光明與聲音，從此以后海倫就生活在黑暗中，得不到一點(diǎn)光明，也無法和他人進(jìn)行交流只能靠比比劃劃和人“談話”，這樣常讓家人弄不明白是什么意思。
隨著海倫的一天天的長(zhǎng)大經(jīng)常做出一些讓家人頭疼的事，為此父母就和她踏上了求學(xué)的征程。
首先爸爸帶她去找著名的眼科大夫希望海倫能夠重見天日，可是醫(yī)生對(duì)它也無能為力。
根據(jù)醫(yī)生的建議他們又去找貝爾博士。
貝爾博士為他們推薦了波士頓柏金斯學(xué)校，過后又給校長(zhǎng)寫了一封信。
最后學(xué)校推薦了適合的莎莉老師。
在莎莉老師的悉心教育下，經(jīng)過海倫自己的努力，海倫的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，慢慢地也學(xué)會(huì)了說話。
最令我記憶深刻的是海倫那段用心良苦地學(xué)習(xí)說話的經(jīng)歷。
愛迪生讓她的手放在樂器上感受音樂的旋律；戈德斯基彈琴時(shí)她用手去撫摸琴；老師說話時(shí)，她用手一遍一遍的摸著老師的嘴。
就這樣一次又一次的嘗試她才慢慢地學(xué)會(huì)了說話。
生活中我們能有幾個(gè)像海倫這樣遇到困難不退縮，堅(jiān)持不懈敢于向生命挑戰(zhàn)的哪
記得前幾天，媽媽給我買了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，它看起來簡(jiǎn)單大方，看著別人玩覺得玩法也特簡(jiǎn)單。
當(dāng)媽媽問我會(huì)不會(huì)玩時(shí)，我不屑一顧地說：“小菜一碟。
”可是我沒跳了幾個(gè)，它就和我搗蛋了，怎么讓它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)它都不轉(zhuǎn)。
我立刻火冒三丈把它扔到了一邊干脆不玩了。
還是在媽媽的再三鼓勵(lì)下我才又找回了信心。
了解了海倫的人生經(jīng)歷，現(xiàn)在再想想自己曾有過的行為都有些臉紅，同時(shí)更多的是明確了在以后的生活中我們要做生活的強(qiáng)者，要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，學(xué)會(huì)樂觀，學(xué)會(huì)勇敢。
