今日說法讀后感30篇
《今日說法觀后感》 今日說法觀后感（一）： 這天，我看了《今日說法》這個欄目，令我吃驚的是逃犯竟是名美貌的年輕女子。
事情的經(jīng)過是這樣的：11年前，她和她的丈夫要開一家冷飲廠，就來到了新陽汽車改裝廠要買13輛保溫車，因當時廠子不景氣，他們就在沒付款的狀況下先開走了13輛車。
這么做的后果就是汽車改裝廠一再催款，對方卻怎樣也不接電話，連人也找不到了，最后才明白他們把這13輛車典當了。
汽車改裝廠向公安機關(guān)報了案。
警方很快破了案，她和她的丈夫都被抓捕歸案。
她的丈夫被判了刑，她因為有孕在身，警方對她采取了取保候?qū)?，可沒想到在這期間她畏罪潛逃了，這一逃就是11年。
在潛逃的路上，她給自己整了容，改了名。
她就像人間蒸發(fā)了一般，銷聲匿跡。
11年來，線索時斷時續(xù)，可警方不曾放下，一向執(zhí)著地尋找著。
最后11年后，警方將逃犯捉拿歸案。
法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，正是因為警方的這份執(zhí)著和認真。
我不禁對警察這一光榮而神圣的稱謂肅然起敬。
今日說法觀后感（二）： 前段時間，中央臺《今日說法》欄目，談到**省**市，一個小孩掉進污水井里，被摔傷內(nèi)臟某器官，小孩的媽媽狀告市政管理局，市政管理局推到其下屬企業(yè)市政工程隊，市政管理局與其下屬市政工程隊踢皮球的故事。
看后許久，至今讓我不能忘懷，摔人前那個破爛的污水井蓋和換蓋后的封閉場景，都深深震撼著我的心靈，由此我聯(lián)想到國家的體制問題，此刻政企不是分開了嗎為何**省**市的政企還
家讀后感800字要求網(wǎng)上查不到，不出名，發(fā)到846550257@qq.com
頷聯(lián)是詩人對眼前景觀的粗線條的描繪，著重于色彩的透明度，層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒惟見落日的余暉，這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面。
縱使在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺到山野間秋林、落暉的光與色的強烈輝映。
頸聯(lián)著力刻劃視野所見山野放歸的生動場景，為整個靜謐的畫面，注進一股跳動的情致和欣然的意趣。
句中的幾個動詞“驅(qū)”、“返”、“帶”、“歸”。
用得自然而精警。
這種動態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧靜，詩人于一靜一動的描寫之中，把山山樹樹、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術(shù)畫卷。
光線與色彩的調(diào)和，遠景與近景的搭配，都顯得那么白然和諧，令人不能不產(chǎn)生某種遐想，甚至忘情在安逸閑適的田野之中。
這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。
既保持樸素自然的優(yōu)點，又融情入景，似不經(jīng)意地點染出富于含蘊的意境。
身臨其境的王績，他的感受遠不能象田園詩人那樣得到精神上的慰藉，油然而生的卻是某種茫然若失、孤獨無依的情緒。
與籠罩四野的秋色暮景巧妙的聯(lián)結(jié)起來，表達了詩人孤寂彷徨的情感。
巴金的代表作是《激流三部曲》，包括《家》、《春》、《秋》三部，內(nèi)容是通過一個大家庭的沒落和分化來寫封建宗法制度的崩潰和革命潮流在青年一代中的激蕩。
作者以很大的激情對封建勢力進行揭露，歌頌了青年知識分子的覺醒、抗爭并與這種家庭決裂。
對題材的熟悉的作者感受的深切，使這部作品獲得強烈的感染力量。
在對青年進行反封建的啟蒙教育方面，《激流三部曲》，尤其是其中的《家》，曾起了很大的作用。
作品以“五四”的浪潮波及到了閉塞的內(nèi)地——四川成都為背景，真實地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛，潰敗的歷史；用作家自己的話說：他“所要展示給讀者的乃是描寫過去十多年間的一幅圖畫”。
高氏豪門外表上詩禮傳家，書香門第，但遮掩在這層帷幕之后的，卻是內(nèi)部的相互傾軋，明爭暗斗，腐朽齷齪，荒淫無恥。
為了維護這個作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭，以高老太爺和克明為代表的那些衛(wèi)道者，竭力奉持著禮教和家訓，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價。
這就又加深了新與舊、當權(quán)勢力與被壓迫者的矛盾，并使年輕人遭受巨大的痛若。
在《家》中，就有梅的悒郁致死，瑞玨的慘痛命運，鳴鳳的投湖悲劇，婉兒的被逼出嫁，——這些青年女性的不幸遭遇，無不是封建制度以及禮教、迷信迫害的結(jié)果。
作者通過這些描寫，表現(xiàn)了深切的同情和悲憤，并向垂死的制度發(fā)出了“我控訴”的呼聲。
然而這個家里的新舊矛盾，畢竟已發(fā)生在“五四”時代。
“五四”的浪潮掀起了青年一代的熱情和理想，也回深了他們對于舊的制度和生活的憎恨。
《家》中的重要人物覺慧，便是這種受到新思潮沖擊的新生的民主主義力量的代表。
他堅決反對大哥覺新的“作揖哲學”和“無抵抗主義”，他的信念很單純，對舊勢力“不顧忌，不害怕，不妥協(xié)”。
他的確是“幼稚”的，對周圍的一切還不能作出科學的分析，甚至感到“這舊家庭里面的一切簡直是一個復雜的結(jié)，他這直率的熱烈的心是無法把它解開的。
”但基于“五四”時代對舊的一切表示懷疑和否定的精神，他知道這個家庭是“無可挽救的了”。
他并不想對“家”寄托什么希望，而熱心于交結(jié)新朋友、討論社會問題、編輯刊物，創(chuàng)辦閱報社等等社會活動，“夸大地把改良社會、解放人群的責任放在自己的肩上”。
即使在他與鳴鳳熱戀的時期，他在外面也“確實忘了鳴鳳”，只有回到那和沙漠一樣寂寞的家里時，才“不能不因思念她而苦惱”。
最后，覺慧無所顧忌地離開家而遠走了。
作者通過覺慧寫出了革命潮流在青年中的激蕩，寫出了包含在舊家庭內(nèi)部的新力量的成長，也通過覺慧來對覺新的“作揖主義”和別人的懦弱性格作了批判。
在《春》與《秋》中，從淑英、淑華等人的成長過程，可以看到覺慧的行動對這個家庭所產(chǎn)生的巨大影響。
這一性格的確是給讀者帶來了鼓舞、帶來了“新鮮空氣”的。
覺慧到上海是為了向往那里的“未知的新的活動”，“還有那廣大的群眾和新文化運動”；作品并沒有正面地具體描寫覺慧離開家庭以后所走的道路，但對封建家庭的叛逆，常常是知識分子走上民主革命的起點。
根據(jù)覺慧性格的邏輯發(fā)展，在中國具體歷史條件下，他是有可能經(jīng)過較長時期的摸索而找到人民革命的主流和領(lǐng)導力量的。
雖然環(huán)境氣氛和時代精神在《激流三部曲》中表現(xiàn)得不夠充分，使人不能十分真切地感受到那個家庭與當時各種社會關(guān)系的聯(lián)系，但作品寫到了“五四”革命浪潮的影響，寫到了四川軍閥混戰(zhàn)對人民的騷擾，也寫到學生們向督軍署請愿和罷課的斗爭，以及地主派人下鄉(xiāng)收租等情況。
這一切都表示這是一個人民革命力量正在觀苦斗爭和不斷壯大的時代，而這種背景就給覺慧這些青年人的叛逆性格和出路提供了現(xiàn)實的根據(jù)。
覺新和覺民是始終貫串在《激流三部曲》里的人物，特別是覺新，作者對他所花的筆墨最多，而且可以說是整個作品布局的主干。
這是一個為舊制度所薰陶而失掉了反抗性格的青年人，心底里雖然有著是非和愛憎的界限，也理解奪去了他的幸福和前途、奪去了他所最愛的梅和瑞玨的是“全個禮教，全個傳統(tǒng)，全個迷信”，但他無力掙扎，只能傷心地痛哭，忍愛著精神上的痛苦。
他是舊禮教制度下的犧牲者，但同時又不自覺地扮演了一個維護者的角色。
作者對他是有一些批判的(通過覺慧，曾多次批判他的怯弱)，但更多的是同情和原諒。
讀者只有在把他當作一個犧牲者的心情下才可能產(chǎn)生一點惋惜；這種情緒卻往往又為人物自己的行動所否定了。
——讀《家》有感 讀完《家》，心情可謂跌宕起伏，一股激流在心中涌動…… 《家》最有魅力的東西莫過于矛盾。
在舊社會的陰霾下，有一群貪婪.丑惡.安于命運的人，但還有一群熱情.叛逆.爭取自由的人。
舊社會把一個個可愛鮮活的生命逼上了絕路，讓無數(shù)的人們走上了不歸路，但是我們很高興的看見一群不安于命運的年輕男女用自己的滿腔熱血爭取自由.爭取幸福的身影。
《家》讓我看到了三個性格完全不同的兄弟：大哥覺新相貌清秀，品學兼優(yōu)，但在吃人的舊社會禮教面前低頭了，甚至做了舊社會禮教的劊子手，逼二弟覺民完婚，甚至把自己的妻子親手推上絕路，后來他終于有一點覺悟了，幫助三弟逃出了這個可怕的家庭，但是他的一生永遠被自己的懦弱.無能籠罩；二弟覺民擁有先進的思想，但不夠勇敢，在守舊與進步之間徘徊，最后在大哥和三弟的幫助下娶到了自己最愛的女孩，琴——一個新時代的女性，婚后不久就與琴逃離了這里，去外地教書，他或許是這個家庭中最幸運的人了吧；三弟覺慧叛逆，熱情，幼稚，擁有先進的思想，意志堅定，但他自私，因為這個他失去了他愛的人——鳴鳳，最后他清醒了，逃離了這個可怕的家庭，去上海讀書，他的反抗為他贏得了光明的前途。
我最喜歡三弟覺慧，因為他敢于反抗，意志堅定，或許那個時代有一大批像他一樣的青年。
他們渴望自由，但是這是那個時代所不允許的，他們?yōu)榱俗杂?，用自己堅定的意志，用自己的滿腔熱血，拼命反抗，有的人甚至為此失去了年輕的生命，讓人心生悲憤。
有太多的生命做了舊社會禮教的犧牲品，讓人心生憐憫。
我為自己生活在這個嶄新的時代而高興，舊社會已過去，吃人的禮教已消失，歷史一去不復返。
我們擁有自由，擁有青春，擁有熱情，好好珍惜現(xiàn)在，散發(fā)我們的活力
參考資料：自己寫的
索溪峪讀后感
1.有感于汶川地震 和死亡就只隔了那么薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無常，2008年，中國人才從雪災的陰影中走出，孰料又是天災，四川汶川又發(fā)生了7。
8級地震。
因為福建沒有任何震感，我還陶醉在奧運會圣火在福建傳遞的熱鬧場面中，卻接二連三地接到網(wǎng)友關(guān)切的詢問聲：“你那有事嗎
平安否
”一個激靈，趕緊查看了新聞報道。
災難這樣殘酷的突如其來。
大地震搖動了中國四川、河南、北京、山西等多個省市。
受災情況、受災損失、人員傷亡現(xiàn)在遠遠無法估計。
國務院總理溫家寶目前已經(jīng)抵達受汶川大地震波及的四川省都江堰市，開始指揮抗震救災工作。
溫家寶要求部隊指戰(zhàn)員排除一切困難，就是步行也要前往受災最嚴重的地區(qū)。
他說，“千方百計進去，時間越早越好，早一秒鐘就可能救活一個人。
”溫總理這樣的好總理，不顧自身的安危而親臨災區(qū)，億萬中國人愛戴他、尊敬他、大地震無可挽回的發(fā)生了，災區(qū)人民生活在水深火熱之中。
“一方有難，八方支援”，全軍和武警部隊迅速出動，全力以赴投入抗震救災。
看到躺在廢墟中血肉模糊的人們，看著那驚恐失魄的孩子，看著千千萬萬擔驚受怕的群眾，善良的人們以一種感同身受的心情、守望相助的擔當精神，表達著悲憫、傳遞著溫暖、釋放著堅強和信心。
電話、短信、網(wǎng)絡千方百計地傳遞著人間真情，溫馨愛心。
有時候不禁會想，現(xiàn)在的科學技術(shù)如此發(fā)達，為什么地震局這部門就沒能事先預測出有災難的來臨，而事后的說明又算得了什么了
難道中國的災難預警體系就停滯不前了
如同虛設(shè)的存在有什么意義了
看到生命如此脆弱，有時候也感慨，人什么時候死都不知道，還不如吃好，穿好，盡情享受，瀟灑每一天，別再為難自己，也沒必要為生活精打細算了。
可是，想歸想。
每天，還是條件反射地起來做自己該做的事情，寫自己有感的文字，看到網(wǎng)上朋友熱心的支持，心中又充滿了豪情壯志。
文學之路我走得很艱難，但我不想回頭，我追求我自己的理想。
活著，總要做點什么吧。
吃喝玩樂，不是我所向往的，過得去就可以了。
一邊是死的悲哀，讓人唇亡齒寒；一邊是生的進取，讓人堅持不懈。
看到災難中生死兩茫茫的場面、活著的親人揪心的牽掛，一種震撼的念頭就是：“活著，真好
”讓我們?yōu)橛鲭y的不幸人們表示最沉痛的哀悼，向災區(qū)的老百姓們寄以最誠摯的問候，希望他們能直面災難，堅強的生活下去
人定勝天，相信這世間還有溫馨的愛
我們有太多的道義責任，奉獻至誠愛心
讓我們一起見證天無情人有情的壯舉
愛的教育每章每節(jié)讀后感30篇 每篇80字
唔，只有18篇，自己看今天，我讀了的第一篇--，其實就是開學的第一天發(fā)生的趣事。
讀完以后，我感受很多。
我讀到開學了，學校門口人山人海，我就想到了自己開學的那一天，也是爸爸、媽媽送我到學校，我當時非常高興，爸爸媽媽臨走時還親切地囑咐了我?guī)拙洹?/p>
可見天下父母都一樣關(guān)心孩子，我們要體會到父母的這種關(guān)愛。
讀到告別三年級老師，作者很難過。
我又想到，我三年級的陳老師也已經(jīng)不再教我了，我也覺得挺想她的，現(xiàn)在看到她反而比在她班上還親切。
讀到校長變老了，學生變強壯了，我又想到我們的老師多么辛勞，想到了我們學的第一課里面的：古今中外，哪個人的成長不浸透著老師的心；地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著老師的辛勞。
讀到一年級的同學在嬉戲玩耍，我又想起了以前滄浪實小一起玩耍的伙伴們。
讀到最后，作者媽媽對他說：學習用功點，要勇敢點。
我又想到自己，是啊，困難象彈簧，看你強不強，你強他就弱，你弱他就強。
學習也是這樣，我們要努力戰(zhàn)勝困難，好好學習，天天向上。
讀完以后，我還覺得作者才上四年級就能寫的這么好，我們我一定要天天寫，天天練，爭取比他寫得更好。
愛的表現(xiàn)形式多種多樣，其實倒杯茶，蓋個被等細微動作都是出自愛的溫泉，愛是理解與支持，信任與體貼。
愛更是在自私與奉獻的拉鋸，的周旋，虛偽與真誠的角逐，袒護與坦誠的碰撞中產(chǎn)生的。
墨子說：“亂自何起
起不相愛。
”假如人與人除了互相利用之外，就是互相憎恨的話，天下就不能不亂了。
從中看出正確的愛對增強民族凝聚力，對維持國家的安定有著巨大的作用。
所以學會正確地愛人，對我們中學生有著深遠的意義。
讓愛的主題曲永遠不帶雜音地奏響在每一位中學生的心谷吧
二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學,老師,校長都紛紛稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人.還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學,不想?yún)s丟在了剛走進教室的先生身上.先生并沒有盲目地責怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并請造事者起立,承認錯誤,從而培養(yǎng)學生有坦白過失承擔責任的勇氣少年偵探利索地爬上樹查看敵情，軍官要給錢，他也不要，還說：“我歡喜做這事兒，如果是敵人叫我做，我哪里肯呢
為了國家才肯如此。
我也是隆巴爾地人哩
”少年堅定的回答，執(zhí)著的笑容，但這一切在隨后而來的事件中不復存在。
英勇有金發(fā)少年被槍擊中了，死去了，生命的脆弱果然是一剎那間的事。
前秒中還笑得燦爛如花，后一秒中卻永遠地閉上了雙眼。
雖然只是個普通的少年，但對于國家的感情依然很深。
其實每個國民再怎么抱怨自己的國家怎么不好，怎么的落后，但當國家有危難之時還會義不容辭地挺身而出。
那種情感源于對于自己祖國的熱愛。
我們腳踩著祖國的土地，嘴喝著祖國的江水，身體內(nèi)流淌著的血液也屬于祖國的一部分。
這種感情是血脈相連的，無可取代的，同樣也無法比擬。
是講的班級新轉(zhuǎn)來了一位外省的學生，老師這樣對學生們說,應該讓他看到：不管來到哪一所意大利的學校，一個意大利孩子都能找到親如一家的兄弟姐妹。
接著老師還讓班上那個總是得一等獎的學生以全班的名義擁抱新同學，指給新學生座位并陪他到課桌旁繼續(xù)說：“你們應該牢記我剛才說的話，我們要讓卡拉布里亞的孩子感到，在都靈就好像在自己家里一樣，而一個都靈的孩子到了卡拉布里亞市，也像到了自己家里一樣。
我們每個人應該互相尊重，互相愛護。
如果因為這個男孩兒不是出生在我們這個省，你們中有人去傷害他，干出對不起他的事，這種人就不配在我們美麗的國土上仰望三色旗。
”讀了這位老師的做法，我深深贊賞，也深深汗顏
在新學期開始時，班級轉(zhuǎn)來學生是常有的事，我們也會發(fā)現(xiàn)，對于一位新生的介入，學生起初多少都有點不融洽，甚至有的學生還會有欺生的現(xiàn)象，但我從未做個細心人，在他還沒有正式進入我的班級，就能沐浴在我融融的愛里面——在將他介紹給全班時，就讓班級所有同學都先喜歡上他。
真的好慚愧5六千里尋母的故事。
講到了因父母負債,馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡。
可從上次馬爾可的媽媽說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡。
家里用盡各種方式寄去的信也無濟于事。
父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想的快死了。
終于，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。
馬可爾的堅持使父親相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。
籌備好了一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。
途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息的媽媽。
馬爾可的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬爾可和媽媽終于重逢了…… 讀到這里，我不禁為馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。
再想想自己。
和馬爾可同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。
只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。
真是太不應該了,哎… 200描述一個小男孩卡洛裴再丁雪球時而不小心砸傷了老先生后,卡洛裴自責的心情簡直跌到了谷底,但他也反省自己的過錯,去探望老先生的傷勢,也把自己最寶貝,最珍愛的集郵冊送給了老先生,讓大家為之驚呀與感動。
我覺得卡洛裴能把他最心愛的集郵冊送給那位老先生是有原因的,表示他對砸傷老先生那件事以徹底反省.改過,他是誠心誠意的,并無惡意。
如果換做是我,我雖不會把自己最寶貝的東西送給他,但我會負責到底,因為畢竟是自己造成的,所然不能把責任推給他人,必須自己肩負起這個責任,所謂[個人造事個人擔],是不可逃避的。
最后,我覺得卡洛裴雖頑皮,但改過之心是非常直得佳許的,只要肯改,沒有什麼事是能難倒他的。
51介紹在打戰(zhàn)時,一位少年為了幫指揮官傳送紙條給遠方我軍陣地的士官,不惜冒著生命危險而勇往直前.雖然腳被槍射中,但還忍痛咬牙的繼續(xù)往前走,因想著如果放棄的話,戰(zhàn)死的人會更多,少年秉持著意志力,終於將紙條交給參謀官,總算完成使命了.且在醫(yī)院看見指揮官的手受傷,少年不顧自己的傷而去幫指揮官包扎,之后少年將他受傷的腳給指揮官看,指揮官看了大吃一驚,替她把布蓋好后,且脫下帽子向他行禮,少年驚叫:「不要這樣。
」而指揮官說到:「我不過是小小的指揮官,但你卻是英雄啊!」這篇很令我感動,他不僅沒放棄指揮官的囑咐,還勇往直前,很值得我去學習。
16講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。
眼看著爸爸早生白發(fā)，小敘利奧就想幫爸爸抄寫，多賺點錢。
可又因為爸爸不同意，所以只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。
就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而上課無法認真聽講，爸爸看了，很是生氣，還屢屢責罵他。
雖然小敘利奧很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。
直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個秘密，才知道自己錯怪兒子了，萬分愧疚。
我讀完了這個故事，十分感動。
小敘利奧雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅強
“窮人孩子早當家”，敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔，是多么難能可貴的事情
而且，他頂著爸爸的責罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。
，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不干了。
敘利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學習嗎
“百善孝為先”，孝敬父母，為父母分憂的敘利奧很值得我們學習56就是一個愛國少年為國而失去一條腿的故事。
那是柯斯脫寨戰(zhàn)爭開始第一日的事。
意大利軍隊忽然受到奧地利中二軍的襲擊，被敵人包圍。
雖然意大利軍隊頑強反抗，但敵人還是步步逼近。
情況越來越危急的時候，大尉寫了張紙條，想向遠處的本隊求援。
于是，他派了一個少年鼓手，讓他速速去搬救兵。
然而，少年鼓手受傷了，但還是堅持著找到了救兵。
救兵來了，意大利軍隊得救了，大尉負了傷。
在醫(yī)院，大尉看見了少年鼓手。
他已經(jīng)失去了一條腿，但他依然感到自豪。
我深深地觸動了。
想當年，在我們的中國，也曾經(jīng)發(fā)生過戰(zhàn)爭。
然而，我們沒有被打倒，我們重新站了起來。
經(jīng)過戰(zhàn)爭的洗禮，我們的人民更頑強了，更有凝聚力了
這是為什么
正是我們中間，有無數(shù)像少年鼓手這樣，熱愛國家，肯為自己的國家奉獻出一切的人，他們在戰(zhàn)爭中，有的人失去了寶貴的生命。
但是，今天的事實證明，他們的犧牲是值得的。
少年鼓手，只是他們千千萬萬人中的一個。
這，便是金銀不換的赤子之心，這，便是對祖國那深如海水的眷戀與熱愛
79是寫當安利柯與媽媽出現(xiàn)在幼兒園里，當那些小人兒圍著媽媽團團轉(zhuǎn)，等媽媽逃出幼兒園時，“全身的面包屑和污漬，頭發(fā)凌亂，......”，“從幼兒園里還能聽到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音：‘再見
再見
請再來呀
夫人
”時，孩子們那天真幼稚的形態(tài)，媽媽那寬容仁愛的形象，逼真地出現(xiàn)在眼前，我輕輕地笑了。
孩子們對大人的友好是真實的，媽媽對孩子們的喜愛是發(fā)自內(nèi)心的
誰無年幼
誰無幼子啊
這是人間一種最純粹的感情
當恩里科去參觀斯塔爾迪的圖書室，被斯塔爾迪的正統(tǒng)嚴肅感染，“竟不敢跟斯塔爾迪開玩笑，而且感覺他好象不只比我大一歲似的。
出門時，他仍然煞有介事地板著臉對我說：‘再見
’我差一點兒像大人似的回答他：‘向您致敬
’”時，我撲哧一聲笑了
是的，當一個人自身有了自尊感，也擁有值得人敬佩的言行時，他就有了人格魅力；當一個人對他人發(fā)自內(nèi)心的敬佩的時候，他會受到同樣人格魅力的感染。
166改煙囪掃除人“我在那兒里看見一件很美的事：在學校那一邊的街路角里,立著一個臉孔墨墨的煙囪掃除人。
他還是個小孩，一手靠著了壁，一手托著頭，在那里啜泣。
有二三個三年級女學生走近去問他：怎么了
為什么這樣哭
但是他總不回答，仍舊哭著。
安利珂是個善良的孩子，他會稱幫助，扶持為很美的事。
的確很美，事美、人美、心更美。
熱心幫助那個可憐的掃煙囪的男孩子，因為丟了三十個銅幣，沒有錢是不能回去的，師父要打的。
邊說邊哭了起來，女學生們紛紛拿出錢來給他，畢竟只是群小學生，錢也不會很多，湊啊湊，還問五年級的學姐們要了點終于湊集了。
有些女學生也很想幫助他，可是沒有帶錢，便把花束贈給少年作代替。
很美，果然真的很美。
這些天真無瑕的孩子們，這些善良純真的孩子們，愿他們能一直一直這樣下去。
簡單的心靈簡單故事，但并不簡單的內(nèi)涵，孩子們雖然年紀小，但是他們那顆善良的心可不是那些大人所擁有的。
18因為弟弟生病了，他的女教師來家里探望。
女教師為了使弟弟振作開心給他講了些有趣的事情，平日無論如何都不肯吃的藥，弟弟都吃了。
女教師要替學生們整理衣服；手指受傷,要替他們裹繃帶；帽子落了,要替他們拾起,還要替他們留心別拿錯了外套；用盡心思不要他們吵鬧。
似乎晃忽之間，女教師已代替他們的母親為他們辦這辦那，費盡心機，不是“可憐天下父母心”了，而是可憐此刻女教師
女教師果然很是辛苦，但她們熱愛著自己的職業(yè)，也熱愛著這群調(diào)皮但活潑的孩子們。
女教師們都把這群孩子可愛的孩子當成了自己的孩子般喜歡。
俁終究教完兩年，他們也依然要去男教師那兒授課。
戀戀不舍送走一批批學生，自己的青春韶華也隨之逝別。
因為安利珂對自己的母親說了非常抱歉的話，被父親狠狠教育了一番。
父親說得一點兒也不過分，“親子之愛，是人間所有的感情中最神圣的東西，破壞這感情的人，這是世上最不幸的。
人雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛自己的母親的，其胸中還有美的貴的部分留著；無論怎樣有名的人，如果他是使母親哭泣，使母親痛苦的，那就真是可鄙可賤的人物。
”不由得聯(lián)想到了我們，我們這群孩子，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，父母寵愛倍佳，但我們?nèi)匀徊欢脠蠖鳎粫㈨?，總埋怨父母這里不好那里不好，甚至辱罵，更甚者出手相打。
。
母親，無論她們富有或貧窮，無論她們美麗與平凡，無論她們聰慧與樸實，她們終究還是我們的母親，改不了，換不了，但是無論如何，她們總是愛著她們的孩子的。
這個假期我讀了亞米契斯寫的.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事. 這本書采用日記的形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心. 愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動,讓我覺得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動,一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛來支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方. 書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學,老師,校長都紛紛稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人.還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學,不想?yún)s丟在了剛走進教室的先生身上.先生并沒有盲目地責怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并請造事者起立,承認錯誤,從而培養(yǎng)學生有坦白過失承擔責任的勇氣. 讀了這本書我覺得我們要看到在當前發(fā)展經(jīng)濟的情況下,同學之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風氣日漸淡漠.因此,在全社會加強精神文明建設(shè)的新形勢下,我們更應在學校,在學生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會,愛學校,愛父母,愛老師,愛同學,愛社會上一切需要愛護的人,培養(yǎng)學生得,智,體全面發(fā)展,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐.伍藍地的媽媽」這篇，伍藍地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍地從返校園，但伍藍地實在太不應該了
竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動
父母對孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧
《什么是愛》讀后感暑假的時候，老師發(fā)給我們一本書——《什么是愛》。
對于我們這些被愛包圍的“90后”，確實對愛的含義還存有模糊，通過讀了這本書，使我理解了愛的真正含義。
愛是人類永恒的主題，不變的基調(diào)。
愛是一種至高無上，純潔美好的感情，如陽光溫暖了人灰冷的面頰，如雨露滋潤了人干涸的眼瞼。
愛是不同種族，不同時代，不同年齡的人們共同向往的完全一樣的心靈沐浴。
但陽光也有被烏云遮蔽的時候，雨露也有被風沙吞噬的命運。
比如中學生對“愛”的別解就比較多。
他們高唱的“愛”之歌，其實質(zhì)是—— 缺乏奉獻精神的中學生認為愛是單方面的付出。
因而他們開口往往是索取，一旦索取不到，就大呼“理解萬歲”或大唱“明明白白我的心”。
這種自我嬌寵的理由似乎很充足：因為他們感覺他們是祖國的花朵，陽光和雨露應聚焦在他們身上;他們是家中的“小太陽”，“行星”們應該饒著他們轉(zhuǎn)才成。
被愛固然是中學生的權(quán)利，但愛人也是中學生的義務。
徐虎說過：“你不奉獻，我不奉獻。
誰來奉獻
你也索取，我也索取，向誰索取
”愛是雙向的，倘若將他人的愛當作炫耀自身的奢侈品和滿足精神貪欲的玩物，那么這種“愛”就變味了。
針對中學生的“惟我獨尊”的姿態(tài)，教育部門在行為規(guī)范中已提出了要“敬老愛幼，尊重婦女，幫助殘疾人”等愛人的具體要求。
愛，是由什么構(gòu)成地呢
是有關(guān)心、尊重、理解、責任構(gòu)成的。
愛的本質(zhì)是給予愛的基礎(chǔ)是自愛，愛是一種能力、愛是一種處事態(tài)度。
愛有溫柔無條件的母愛，嚴格有條件的父愛，平等博大的包愛，嚴慈相濟的師愛。
這些都是這本書告訴我的。
對于師愛，我感受很深。
教我們班的任老師就是師愛的最好象征，有一次，我們從任老師那里聽來一個小故事，有一天，任老師批改作業(yè)，下班了。
任老師把作業(yè)放進一個包里，想回家繼續(xù)改，但半路上包包沒了。
任老師完全能不管，因為憑她的威信，給同學道一謙就好了，但任老師沒有。
任老師而是繼續(xù)在路上找，最后找到了。
任老師給我們說：這是同學們的心血啊，我可不能丟了不管。
語文課代表犯了一個很小的錯誤，但任老師不徇私情，仍舊對他們進行批評。
這就是有嚴游慈的師愛啊。
這更激勵了我們好好學習的勁頭。
對于這本書，我覺得寫得很好。
這不但寫出了愛的種類，還適當?shù)牟暹M一些小故事，例如父母如何愛孩子的呀等等很多，從中，我明白了一個道理，愛，分好多種，不光是社會上的男親女愛，也有父母無私、不求回報的愛。
也有令人敬畏的師愛，愛，在生活中分好多種。
這本書分得板塊很詳細，例如“愛的構(gòu)成”里的“四愛”。
——愛是關(guān)心、愛是尊重、愛是理解、愛是責任。
一個版塊比一個版塊的內(nèi)容深，有一點是這本書十分有新意。
沒有大道理，全是用一個個感人的小故事來講述內(nèi)容的。
又用“品類”分了愛的種類，使我讀起來眼前一亮。
明白了各種愛的相同和不同，使我感受頗深。
我從此感受到了父母的苦心，“愛的誤區(qū)”使我明白了什么使溺愛，我明白了一個道理：我們要懷著一顆感恩的心，去接受別人給我們的關(guān)愛，同時我們還要擁有一顆博大的心去給予愛，只要人人獻出一點愛，世界將變得更加美好。
《什么是愛》讀后感 暑假的時候，老師發(fā)給我們一本書——《什么是愛》。
對于我們這些被愛包圍的“90后”，確實對愛的含義還存有模糊，通過讀了這本書，使我理解了愛的真正含義。
愛，是由什么構(gòu)成地呢
是有關(guān)心、尊重、理解、責任構(gòu)成的。
愛的本質(zhì)是給予愛的基礎(chǔ)是自愛，愛是一種能力、愛是一種處事態(tài)度。
愛有溫柔無條件的母愛，嚴格有條件的父愛，平等博大的包愛，嚴慈相濟的師愛。
這些都是這本書告訴我的。
對于同學之間的愛，我感受很深。
教我們班的鮑老師就是師愛的最好象征，有一次，我們從鮑老師那里聽來一個小故事：在他還在華東師范學校的時候，有一天，一個同學抓了一條蛇，放在宿舍的一個瓶子里，可等他們吃完午餐一看，蛇不見了,大家心急如焚，這時，還是學生的鮑老師發(fā)現(xiàn)了這條蛇的蹤跡，就在兩個同學的旁邊蜷縮著鮑老師一個箭步的沖上去把它踩死，這需要多么大的勇氣，因為他一心想不讓其他的同學受傷。
對于師愛，我也感受很深。
語文課代表犯了一個很小的錯誤，但任老師不徇私情，仍舊對他們進行批評。
這就是有嚴游慈的師愛啊。
這更激勵了我們好好學習的勁頭。
對于這本書，我覺得寫得很好。
這不但寫出了愛的種類，還適當?shù)牟暹M一些小故事，例如父母如何愛孩子的呀等等很多，從中，我明白了一個道理，愛，分好多種，不光是社會上的男親女愛，也有父母無私、不求回報的愛。
也有令人敬畏的師愛，愛，在生活中分好多種。
這本書分得板塊很詳細，例如“愛的構(gòu)成”里的“四愛”。
——愛是關(guān)心、愛是尊重、愛是理解、愛是責任。
一個版塊比一個版塊的內(nèi)容深，有一點是這本書十分有新意。
沒有大道理，全是用一個個感人的小故事來講述內(nèi)容的。
又用“品類”分了愛的種類，使我讀起來眼前一亮。
明白了各種愛的相同和不同，使我感受頗深。
我從此感受到了父母的苦心，“愛的誤區(qū)”使我明白了什么使溺愛，我明白了一個道理：我們要懷著一顆感恩的心，去接受別人給我們的關(guān)愛，同時我們還要擁有一顆博大的心去給予愛，只要人人獻出一點愛，世界將變得更加美好。
今天，我讀了《爸爸的看護者》這篇文章，這篇文章主要講了西西洛的爸爸住院了，他去看他爸爸，爸爸病得很重，很令人擔心，他天天喂爸爸吃飯。
最后發(fā)現(xiàn)他每天看護的人不是他爸爸，但他還是留下來照顧著他，直到他死去。
我被西西洛的愛心感動了，以后我遇到需要幫助的人，我也會奉獻一份愛心。
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
每月例話故事中的《爸爸的看護者》中的小主人西西洛的精神真是好偉大，他本是因爸爸病了，受母親的囑托到醫(yī)院照顧父親的，誰知由于父親離家時間已經(jīng)太久，再加上醫(yī)院看護者弄錯了，他精心照顧了一個生重病的老人5天，才知道原來這人不是自己的父親，當自己的父親病愈出院時，他還舍不得離開重病的那個自己已經(jīng)照顧了5天的重病人，爸爸要拉他走，西西洛不覺從心坎里流出真心話，他父親也讓孩子的真情感動了，自己先回家好讓家人放心，西西洛一直守護這個病人，一直到他生命的最后這個自己還只是個孩子就這樣懂事，可現(xiàn)在我們看到的種種社會現(xiàn)象，對此的態(tài)度行為可大不相同，它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索，一切一切的愛的教育，必須從小教育。
西西洛很善良，面對“父親”能自己一人去醫(yī)院照顧他，面對一個與自己素不相識的人，仍能不離不棄地照顧，者是一個人對別人的責任心之體現(xiàn)，即使不是自己的父親，出一種愛心，一種對弱者的殷切關(guān)愛，這便是崇高純真的人性之愛
我讀了《愛的教育》一書中《洛馬格那的血》一篇文章，文章主要寫了：費魯喬的爸爸媽媽都不在家，只有腳殘疾的老祖母和費魯喬，而費魯喬經(jīng)常賭博，常常不回家，就算回了家，也是被別人打進家的。
老祖母經(jīng)常教育他學好點，不然就會像這條街上的強盜莫左尼一樣，好不容易說動了費魯喬，可莫左尼就來他家搶劫了，可并不順利，被費魯喬發(fā)現(xiàn)了，這個小英雄代替了他祖母的性命，從背上被短刀刺穿，那壯美的靈魂已回天國里去了。
費魯喬可真勇敢呀
想想我，我是那么的膽小。
有一次，我媽媽出去了，要很晚很晚才能回來，我非常害怕，睡覺的時候，躲在被子里，怕有強盜進家，一有鑰匙開門，就嚇得哇哇大叫。
如今，我也一定要學他那樣勇敢。
讀完這篇文章，我深深體會到了費魯喬的愛祖母之心，我也要向他學習，孝敬父母，尊敬師長。
讓我們像費魯喬一樣勇敢和孝敬父母和長輩
提起這個題目，大家會不約而同地想到泰坦尼克號的沉沒，與其相仿，這篇文章也講了這么一個故事。
父母雙亡的馬利奧坐船去投奔一個親戚，途中遇到一位小女孩，他們成了朋友。
一夜過后，海浪洶涌，大部分船艙受損嚴重，救生船只剩一條了，幾名水手與幾個大人上了船，還能坐最后一個人。
馬利奧讓朱麗葉上了船，自己被大海吞噬了。
同時船長死在了崗位上，許多乘客遇難。
馬利奧舍己為人，為了救別人，自己卻犧牲了。
先人后己的這種偉大精神，船長寧可死在崗位上也絕不去擠坐配給乘客的救生船。
那些水手們卻心安理得占領(lǐng)救生船，與馬利奧和船長的行為產(chǎn)生了鮮明的對比。
小時候，大家都聽過孔融讓梨的故事，可能我們也讓過梨，但是如果在同樣的任務和地點在生死邊緣的時刻，我們還會那樣謙讓嗎
我們在這一方面能像馬利奧那樣把求生的機會讓給他人嗎
再說說船長吧，他是多么敬業(yè)啊，死也要死在崗位上，不把自己放在第一位，而是看重乘客的安危，也可以說他舍己為人了，犧牲自己的生命，給他人生還的機會。
他們雖然犧牲了，卻活在我們心里，說到這里，我想起了臧克家先生的一首詩：有的人活著，他已經(jīng)死了。
有的人死了，他卻活著
求一篇讀后感..!
畫 山 繡 水 自從唐人寫了一句“桂林山水甲天下”的詩，多有人把它當做品評山水的論斷。
殊不知原詩只是出力烘襯桂林山水的妙處，并非要褒貶天下山水。
本來天下山水各有各的特殊風致，桂林山水那種清奇峭拔的神態(tài)，自然是絕世少有的。
尤其是從桂林到陽朔，一百六十里漓江水路，滿眼畫山繡水，更是大自然的千古杰作。
瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。
再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想象，可以變幻成各種各樣神奇的物件。
這種奇景，古往今來，不知有多少詩人畫師，想要用詩句、用彩筆描繪出來，到底誰又能描繪得出那山水的精髓
憑著我一枝鈍筆，更無法替山水傳神，原諒我不在這方面多費筆墨。
有點東西卻特別觸動我的心靈。
我也算游歷過不少名山大川，從來卻沒見過一座山，這樣凝結(jié)著勞動人民的生活感情；沒有過一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想象。
只有桂林山水。
如果你不嫌煩，且請閉上眼，隨我從桂林到陽朔去神游一番，看個究竟。
最好是坐一只竹篷小船，正是順水，船穩(wěn)，艙里又眼亮，一路山光水色，緊圍著你。
假使你的眼福好，趕上天氣晴朗，水面平得像玻璃，滿江就會畫著一片一片淡墨色的山影，暈糊糊的，使人恍惚沉進最恬靜的夢境里去。
這種夢境往往要被頑皮的魚鷹攪破的。
江面上不斷漂著靈巧的小竹筏子，老漁翁戴著尖頂竹笠，安閑地倚著魚簍抽煙。
竹筏子的梢上停著幾只魚鷹，神氣有點遲鈍，忽然間會變得異常機靈，抖著翅膀撲進水里去，山影一時都攪碎了。
一轉(zhuǎn)眼，魚鷹又浮出水面，長嘴里咬著條銀色細鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去。
這時漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長脖子，那魚便吐進竹簍里去。
你也許會想：魚鷹真乖，竟不把魚吞進肚子里去。
不是不吞，是它脖子上套了個環(huán)兒，吞不下去。
可是你千萬不能一味貪看這類有趣的事兒，怠慢了眼前的船家。
他們才是漓江上生活的寶庫。
那船家或許是位手腳健壯的壯族婦女，或許是位兩鬢花白的老人。
不管是誰，心胸里都貯藏著無數(shù)迷人的故事，好似地下的一股暗水，只要戳個小洞，就要噴濺出來。
你不妨這樣問一句：“這一帶的山真絕啊，都有個名兒沒有
”那船家準會說：“怎么沒有
每個名兒還都有來歷呢。
” 這以后，橫豎是下水船，比較消閑，熱心腸的船家必然會指點著江山，一路告訴你那些山的來歷：什么象鼻山、斗雞山、磨米山、螺螄山……大半是由山的形狀得到名字。
譬如磨米山頭有塊巖石，一看就是個勤勞的婦女歪著身子在磨米，十分逼真。
有的山不但象形，還流傳著色彩極濃的神話故事。
迎面來了另一座怪山，臨江是極陡的懸崖，船家說那叫父子巖。
懸崖上不見近似人的形象，為什么叫父子巖，就難懂了。
你耐心點，且聽船家說吧。
船家輕輕搖著櫓，會告訴你說：“古時候有父子二人，姓龍，手藝巧，最會造船，造的船裝得多，走起來跟箭一樣快。
不料叫圩子上一個萬員外看中了，死逼著龍家父子連夜替他趕造一條大船，準備把當?shù)丶Z米都搜刮起來，到合浦去換珠子，好獻給皇帝買官做。
糧米運空了，豈不要鬧饑荒，餓死人么
龍家父子不肯干，藏到這兒的巖洞里，又缺吃的，最后餓死了。
父子巖就這樣得了名，到如今大家還記著他們的義氣……前面再走一段水路，下幾個險灘，快到寡婆橋了，也有個故事…… 究竟從哪年哪代傳下來這么多故事，誰也說不清。
反正都說早年有這樣個善心的老婆婆，多年守寡，靠著種地打草鞋，一輩子積攢幾個錢。
她見來往行人從江邊過，山路險，艱難得很，便拿出錢，請人貼著江邊修一座橋。
修著修著，一發(fā)山水，沖垮了，幾年也修不成。
可巧歌仙劉三姐路過這兒，敬重寡婆婆心地善良，就親自參加砌橋，一面唱歌，唱得人們忘記疲乏，鼓氣把橋修起來。
劉三姐展開歌扇，扇了幾扇，那橋一眨眼變成石頭的，永久也不壞。
……前邊那不就是寡婆橋
你看臨江拱起一道石巖，下頭排著幾個巖洞，乍一看，真像橋呢。
巖上長滿綠盈盈的桉樹、杉樹、鳳尾竹，清風一吹，蕭蕭颯颯的，想是劉三姐留下的裊裊的歌音吧
船到這兒，漸漸接近陽朔境界，江上的景色越發(fā)奇麗。
兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己是在漓江上了呢
覺得自己好像走進一座極珍貴的美術(shù)館，到處陳列著精美無比的石頭雕刻。
可不是嘛，右首山頂那塊石頭，簡直是個妙手雕成的石人，穿著長袍，正在側(cè)著頭往北了望。
下邊有個婦人，背著娃娃，叫做望夫石。
不待你問，船家又該對你說了：早年鬧災荒，有一對夫婦帶著小孩，背著點米，往桂林逃荒。
逃到這里，米完了，孩子餓得哭，哭得夫婦心里像刀鉸似的。
丈夫便爬上山頂，想了望了望桂林還有多遠，妻子又從下邊望著丈夫。
剛巧在這一刻，一家人都死了，化成石頭。
這是個神話，卻又是多么痛苦的事實。
江山再美，誰知道曾經(jīng)灑過多少勞動人民斑斑點點的血淚。
假如你聽見船家談起媳婦娘（新娘）巖的事情，你更能懂得我的意思。
媳婦娘巖是陽朔境內(nèi)風景絕妙的一處，雜亂的巖石當中藏著個洞，黑黝黝的，洞里是一潭深水。
船家指點著山巖，往往嘆息著說：“多可憐的媳婦娘啊
正當好年齡，長得又俊，已經(jīng)把終身許給自己心愛的情郎了，誰料想一家大財主仗勢欺人，強逼著要娶她。
那姑娘坐在花轎里，思前想后，趕走到巖石跟前，她叫花轎停下，要到巖石當中去拜神。
一去，就跳到巖洞里了。
” 到這兒，你興許會說：“這都是以往的舊事了，現(xiàn)在生活變了樣兒，山也應該改改名兒，別盡說這類陰慘慘的故事才好。
” 為什么要改名兒呢
就讓這極美的江山，永久刻下千百年來我們?nèi)嗣衿D難苦恨的生活吧，這是值得引起我們的深思的。
今后呢，人民在嶄新的生活里，一定會隨著桂林山水千奇百怪的形態(tài)，展開他們豐富的想象，創(chuàng)造出新的神話，新的故事。
你等著聽吧。
楊朔的《畫山繡水》細致而豐腴地描繪了桂林山水的嫵媚和秀麗，在我們面前展現(xiàn)了一幀幀美的畫幅：“最恬靜的夢境”的漓江水、江上老漁翁捕魚的神奇景象以及磨米山、寡婆橋等等奇山怪石，一處風景，引出一個美妙動聽的神話故事。
作者文筆起落，揮灑點染，語言濃麗明快，或著意濃抹，或悉心淡妝，在構(gòu)思上以美寫情，景情相生，把情寫得更濃更美。
“色彩即思想。
”（列賓語）不但色彩可以反映被描寫對象的思想意義，而且作家自身的思想傾向、美學趣味也必然表現(xiàn)在對被描寫對象的色彩運用上。
在作者筆端，山水風光、花蟲鳥獸，無一不附著著美的神韻，而這一切恰似五彩繽紛的光束，始終對準普通勞動者的心扉，即以充滿著如詩如畫的場景來襯托渲染人物的精神面貌。
該文以畫山繡水，“凝結(jié)著勞動人民的生活感情”、“泛濫著勞動人民的智慧的想象”作為畫卷之間連綴的內(nèi)在思想紅線，作者熱烈的感情充溢于畫卷之中，情緒心境的色彩完全附麗在這景物的感受之上。
題目的意義可有兩層解讀，一、作為兩個偏正關(guān)系組成的并列短語，即如畫如繡的山水。
二、作為兩個動賓關(guān)系組成的并列短語，即畫出繡出美好山水。
兩層意義都可看作互文修辭。
按照第二層意義理解文章，動作的主語可以是作者也可以是勞動人民。
作者用文字畫山繡水，勞動人民則用豐富的想像力畫山繡水，并融入自己的生活情感。
嘿嘿，我上網(wǎng)查的
關(guān)于讀后感
讀《男生賈里全傳》有感 在這個寒假，我讀了秦文君的《男生賈里全傳》，通過這本書讓我受到了很大的啟發(fā)。
讀了這本書后，我覺得賈里是一個聰明機智、熱情俠義的中學生。
賈里的同桌阿倫是一個有口吃病的人，他想了很多辦法為阿倫治病，還在阿倫過生日時告訴他新開了一家專治口吃病的醫(yī)院，阿倫知道了特別高興。
為了讓妹妹賈梅能在藝術(shù)團中脫穎而出，總是陪妹妹練習。
賈里通過與林萍的談話了解了她的苦衷，并且賈里的爸爸媽媽同意讓林萍到自己家里來住幾天，讓她感覺到家庭的溫暖，讓她過一個幸福、快樂的新年。
通過這件事我覺得賈里是一個善良、有愛心的中學生。
賈里也經(jīng)常犯錯誤。
他為了讓查老師出回洋相，就悄悄的把查老師的教案偷了出來；他還為了班級榮譽假扮老師，讓陳應達去參加比賽。
賈里也很愛面子，尤其在妹妹賈梅面前表現(xiàn)得更威風。
《男生賈里全傳》這本書里除了主人公賈里賈梅還有很多人物：魯智勝、王小明等。
王小明喜歡用眼淚來打官司，她每一次作文都只寫了幾十個字，老師給她低分，她就哭。
酸甜苦辣，五味俱全，這就是一位中學生的生活。
讀了《男生賈里全傳》這本書后，讓我覺得中學生的生活是多姿多彩的，讓我對中學的生活充滿向往，同時也讓我們從賈里的身上取長補短，在賈里身上的錯誤不能發(fā)生在我們身上，做一個永遠快樂的中學生。
一個平凡的男生 ——《男生賈里》讀后感 男生賈里雖然生活在我們這個大千世界中，但他是一個家喻戶曉的人物。
他是一個初中的男生，也給我們帶來了不必的喜悅和驚喜。
《男生賈里》一書，是敬愛的秦文君阿姨最好的作品。
這本書講述了發(fā)生在賈里身邊的各種新鮮的事跡，有非常好玩的，也有嚴肅認真的……令讀者大飽眼福，我也如此。
登場人物介紹： 首先當然是賈里啦，他是一個初中生，也是一名優(yōu)秀、為同學著想的班干部。
他曾經(jīng)路見不平拔刀相助，幫助一位女士奪回被強盜打劫的包，結(jié)果自己卻身負重傷；他曾經(jīng)組織過“老鷹服務隊”，幫助大家做需要的事情，但有時成功有時失?。凰伯斶^家里的臨時戶主，嘗到了作家長的辛苦；他也參加過學校的運動會比賽，為運動會出謀劃策，贏得勝利；也戰(zhàn)勝過校園里專門勒索、欺負弱小的惡煞——“斑馬”……賈里身上發(fā)生的事情還多著呢，自己去看吧
其次就是賈里的妹妹——賈梅，她和賈里是一對龍鳳胎，上一樣的初中，一個在一班，一個在二班。
她是一個別人說什么，自己就會去模仿的人，沒有哥哥那么有主見和才能，不過她很討人喜歡。
賈梅刻苦學習舞蹈，想在校園演出上出出風頭。
賈里的爸爸是一個兒童文學作家，他編出來的作品有一些枯燥無味，令人煩躁。
而且賈里的爸爸得了心肌炎，那是因為他經(jīng)常熬夜寫作，而且冥思苦想，還是編不出什么作品。
雖然賈里的爸爸對賈里表面上非常嚴格，但其實他們倆的關(guān)系可好得很呢
賈里的媽媽非常愛漂亮，她很愛別人夸獎自己。
賈梅總是在她面前美言幾句，媽媽就高興得快要飛到天上去了
她對孩子們都很溫柔，所以賈里和賈梅都很喜歡自己的媽媽。
魯智勝是賈里的鐵哥們，他們家里非常富有，所以魯智勝吃的胖胖的。
他的爸爸要給他施行減肥計劃，可是他在學校里經(jīng)常占別人的小便宜，吃東西。
他說話總是亂七八糟，幾次把賈里氣得快要吐血了
而且他很喜歡討好女生，他總認為和女生搞好關(guān)系是非常重要的一點。
如果有些優(yōu)秀的女生向他表示崇拜或者謝意、他就把自己當成男生的模范，男生的驕傲
他們的班主任是查老師，查老師是一位討人喜歡的語文老師，他講課非常生動，大家都喜歡上他的課。
他有一段時間被調(diào)到電視臺去修改劇本，結(jié)果賈里他們班的人把想對查老師說的話都錄到了錄音機里給查老師，查老師終于回來了
除了這些人物，還有陳應達、洪裳、莊靜、林曉梅、張飛飛、張瀟灑等。
賈里非常講哥們義氣，所以賈里有許多的鐵桿哥們兒。
他也崇拜過一些女生，有魯智勝的表姐魯艷青…… 《男生賈里》是我看過的最有意思的一本書之一，我推薦大家看這本好書
簡愛讀后感50字10篇，一章一篇
女人的尊嚴與愛 ——《簡愛》讀后感 《簡愛》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的小說，它告訴人們一個人生的真諦。
《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。
她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。
簡愛生存在一個寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量. 她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。
也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。
而當他們結(jié)婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則”。
但是從內(nèi)心講，更深一層的是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。
但簡愛做出了一個非常理性的決定。
在這樣一種愛情力量包圍之下，在富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。
小說設(shè)計了一個很光明的結(jié)尾－－雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得自己的尊嚴和真愛。
在當今社會，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒愛情。
在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。
很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。
《簡愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛情，還有作為一個人應有的尊嚴。
它猶如一杯冰水，凈化每一個人的心靈。
求寫5篇讀后感
一直以來我都認為，閱讀是需要心境的，在什么樣的年紀讀什么樣的書，倘若你覺得一本書不好，很有可能是你沒有讀懂它，或許再過一些年來讀，會疑惑于自己當年的不以為然。
對于我來說，林海音的《城南舊事》早已是耳熟能詳，可是曾經(jīng)在書店無數(shù)次的翻開它，卻從來也提不起閱讀的興趣。
到我真正喜歡上這本書的時候，才發(fā)現(xiàn)它一直靜靜在那個角落等我，從來不曾遠離。
三毛曾經(jīng)說過：“童年，只有在回憶中才成就了那么完美。
”可是在林海音的筆下，這個童年故事卻飽含了一種凄婉的味道，仿佛那不是一個平凡的小說故事，而是關(guān)于過去的真實回憶。
整本書分為《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》五個短篇故事，每一篇都浸染了濃濃的惆悵，這是懷念特有的憂郁滋味，典雅柔美，令人嘆息。
《惠安館》里癡癡等待著情人歸來的秀貞讓我不禁想起了那個關(guān)于“望夫石”的古老傳說，可是，命運更加不幸的秀貞在離別前夕懷上了那個男子的骨肉，負心的男子一去不回，而剛剛生下來的愛情結(jié)晶便被狠心的母親拋棄在荒涼的遙遠地方。
不能經(jīng)受雙重打擊的秀貞精神失常，整日整夜的念叨著舊日情人思康以及可憐的孩子“小桂子”。
作為旁觀者的英子善良的心里對秀貞抱著深深的同情，期望著她的好轉(zhuǎn)。
有一天她發(fā)現(xiàn)自己的好友——命途多舛的妞兒竟然是那個被遺棄的小桂子，她毫不猶豫的拿走了母親的金鐲子，送給秀貞和妞兒作為盤纏，并將她們送上了火車，去尋覓那個男子。
“我們看海去
\\\/我們看海去
\\\/藍色的大海上，\\\/揚著白色的帆。
\\\/金色的太陽，\\\/從海上升起來，\\\/照到海面照到船頭。
\\\/我們看海去
\\\/我們看海去
”好一首優(yōu)美和快樂的詩，深深喜愛它的英子對著那個草叢里面偶遇的奇怪的人吟誦。
這個看起來一點也不壞的人答應和她一起去看海，就在供養(yǎng)他弟弟到漂洋過海去念書的時候，可是，在滿天夕陽里英子只看到這個善良的哥哥被警察帶走，英子知道他偷竊是為了弟弟的學業(yè)。
可是為什么一個不壞的人會被抓走，是什么吞噬了他
英子并不明白，因為這個社會的黑暗還沒有在她純真的心靈上投下陰影。
看到英子竭力撮合蘭姨娘和德先的小手段，我不禁啞然失笑，孩童的心思總是天真無邪，她只為了看到母親的笑顏，便決定將糾纏著父親的蘭姨娘交給德先，讓其遠離父親的身邊。
得知她的杰作之后，她母親帶著微笑問她：“你那天說要買什么來著
”她毫不遲疑的說：“一副滾鐵環(huán)，一雙皮鞋，現(xiàn)在我還要加上訂一整年的《兒童世界》。
”一個帶著得意神態(tài)的小小女孩子的可愛形象躍然紙上。
《驢打滾兒》里面的宋媽無疑是讓人同情的，她在同一時刻得知兒子溺水身亡和女兒被送人兩個沉痛的消息，幾乎精神崩潰。
后來她又帶著英子滿城尋找那杳無蹤影的小女兒，卻沒有任何消息。
在徹底絕望之后，她決心回到家鄉(xiāng)，再生育兒女，重拾做母親的滋味。
舊社會的窮人家里上演著各式各樣的悲劇，而宋媽就像魯迅先生筆下的祥林嫂，失去了自己心愛的兒女。
故事里的宋媽還有開始新生活的勇氣，而可憐的祥林嫂卻在滿城的祝福聲中凄涼的死去了，這樣的結(jié)局令人嘆惋。
故事里的英子在六年之后終于如愿成為了畢業(yè)生代表上臺領(lǐng)獎，當她發(fā)現(xiàn)離別近在眼前的時候，驪歌聲早已響起。
唱了五年的驪歌，終于輪到同學們?yōu)樗麄兂?，這時所有的畢業(yè)生都流下了淚水。
當英子拿著小學畢業(yè)文憑匆忙的趕回家中時，她的心里似乎在害怕趕不上什么事情。
果然，她心里的預感變成了現(xiàn)實。
走進家門，弟弟妹妹們還坐在院子里玩耍，而爸爸種的石榴卻落下來了。
這時廚子老高讓她去醫(yī)院好好勸勸媽媽，英子變得如此的平靜。
當她爸爸的花兒落下，她已不再是小孩子。
這樣一部安靜的小說，它不是一個故事，而是一部關(guān)于成長的寓言。
那些點綴在英子人生旅途中的人和事，就這樣匆匆遠離。
昔日像一首詩，躺在回憶的深處，不曾忘記也不需要想起，因為他們早已是她生命的一部分。
傷離別是人生最為痛苦的一件事，撕心裂肺的痛楚往往讓人迷失自我，過了許多年想起來還是傷心。
記得一首令人悵惘的詞：“把酒祝東風，且共從容。
垂楊紫陌洛城東，總是當年攜手處，游遍芳叢。
聚散苦匆匆，此恨無窮。
今年花勝去年紅，可憐明年花更好，知與誰同
”我們也曾經(jīng)像英子一樣唱那首憂郁的驪歌：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。
晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。
”我們一直都在離別，和我們的朋友，家人，舊時光里的自己，在哀嘆離傷的同時，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)悄悄的長大了。
其實，每個人心中都有自己的城南舊事，那飄逸在童年角落讓人回味無窮的點點滴滴，或喜或悲。
請不要為了那業(yè)已消逝的時光而悵惘，如果這就是成長，那么就讓我們安之若素。
可不可以幫我查幾個關(guān)于《老人與海的200字的讀后感
老人與海讀后感200字（二） 文\\\/雨松 讀了老人與海這本書，我明白了許多道理，這本書主要講述的是：有一個老人，他教了一個小孩捕魚，但老人老了后，運氣越來越差，捕不到魚了，老人怕連累小孩，便自己一人離開了家，來到了大海，自己開始捕魚，有一條大魚上鉤了，老人費了好大的力氣才把大魚撈上來，但不幸的是，老人在回家的路上被鯊魚追擊了，老人的魚肉被鯊魚一口一口的咬掉，一口一口的咬掉，老人的心越來越重，盡自己最大的努力保護著魚肉，但是魚肉還是在一點一點的減少，老人很傷心，等他回家的時候，魚肉已經(jīng)被鯊魚咬光了，孩子發(fā)現(xiàn)了老人，被老人感動。
老人與海讀后感200字（四） 今天，我看完《老人與?！返淖詈笠徽拢业难矍熬统霈F(xiàn)了一副“江海奔騰圖”,老人在惡浪滔天的大海上，頑強的和鯊魚搏斗。
《老人與?！愤@本書敘述了老人（圣地亞哥）在海中用他的智慧、經(jīng)驗和毅力，最終戰(zhàn)勝了鯊魚，安全的回到碼頭。
讀完最后一章時，我的眼淚不由自主得掉了下來，書中這樣一個片段令我最感動：老人在和鯊魚搏斗的過程中魚叉丟了，老人就用船槳、短棍和舵把，最終，終于把鯊魚打敗了。
老人永不放棄的精神值得我們學習。
每當回想起老人捕不到魚的情景，我就感到非常傷心，我做為少先隊員，21世紀的接班人，在學習上一遇到困難就退卻，有的時候干脆就放棄了，這怎么能為祖國的明天做貢獻呢
而老人在和鯊魚搏斗的過程中克服了艱難險阻，我遇到的困難和老人比算得了什么，于是我一定要把我身上的壞毛病改掉，勤奮學習、刻苦鉆研，遇事決不放棄。
將來做一個對祖國有用的人。
讓我們的祖國永遠繁榮昌盛。
