大閱兵讀后感300字以上

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2015閱兵讀后感三百字

2015年抗戰(zhàn)勝利閱兵還沒(méi)有開(kāi)始呢，明天上午10點(diǎn)開(kāi)始，自己可以看中央臺(tái)然后有感而發(fā)來(lái)寫(xiě)。

建議自己來(lái)寫(xiě)，這種閱兵難得一見(jiàn)。

大閱兵觀后感

閱兵觀后感 看著閱兵式上的官兵們雄赳赳氣昂昂、英姿颯爽的樣子使人們倍感精神振奮、非常自豪，有這樣的軍隊(duì)、有這樣的官兵作為一名中國(guó)人我非常驕傲。

我們希望通過(guò)舉辦紀(jì)念活動(dòng)，喚起每一個(gè)善良的人對(duì)和平的向往和堅(jiān)守，避免歷史悲劇重演，與熱愛(ài)和平的國(guó)家共同捍衛(wèi)二戰(zhàn)勝利果實(shí)，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)更加美好的未來(lái)。

回顧70年前，以前的中國(guó)是怎樣一種社會(huì)情況，內(nèi)憂外患，貧困落后，現(xiàn)在可謂是截然不同了。

現(xiàn)代化的城市，信息化的設(shè)備，巨艦橫行海洋，坦克碾壓陸地，戰(zhàn)機(jī)翱翔長(zhǎng)空，核武器威懾世界。

現(xiàn)在的國(guó)家發(fā)展日新月異，這便是社會(huì)建設(shè)者立下的赫赫戰(zhàn)功。

二十一世紀(jì)，看到了祖國(guó)的飛速進(jìn)步與發(fā)展，但我們不能夠停留在別人的成果中，我們應(yīng)建立起遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)，向著我們遠(yuǎn)大的理想去努力，去建立起更加和諧美好的社會(huì)，這就是我們年輕人應(yīng)該做的。

如今，中國(guó)繁榮昌盛，蒸蒸日上。

作為中華民族子女的我們，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)發(fā)揚(yáng)光大。

更應(yīng)該為祖國(guó)作出一份力所能及的貢獻(xiàn)。

讓我們?cè)谕黄{(lán)天下，共同奮斗吧，為我們的祖國(guó)有我們而驕傲

看后真可謂感慨萬(wàn)千。

我相信在看完《勝利日大閱兵》后每個(gè)人都會(huì)有所改變，讓我們丟掉昨天的不快與氣餒，共同走向新的明天

祝祖國(guó)繁榮昌盛，更加繁榮富強(qiáng)，早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興

大閱兵觀后感200字

今天是2009年101日，新中國(guó)成立整整60周年了早早的起床，吃了，拿著早就準(zhǔn)備小紅旗，一邊揮舞著、一邊唱著五星紅旗，就和媽媽待在電視機(jī)旁等待著。

　　早上10點(diǎn)，閱兵儀式在天安門(mén)廣場(chǎng)正式開(kāi)始。

胡錦濤主席乘著轎車(chē)駛向天安門(mén)廣場(chǎng)，向海陸空三軍問(wèn)好。

10時(shí)37分，閱兵分列式開(kāi)始。

在鮮艷的八一軍旗引領(lǐng)下，陸軍學(xué)員方隊(duì)、水兵方隊(duì)、空降兵方隊(duì)、二炮學(xué)員方隊(duì)、三軍女兵方隊(duì)、武警方隊(duì)、預(yù)備役方隊(duì)、女民兵方隊(duì)等14個(gè)徒步方隊(duì)，邁著整齊步伐動(dòng)地而來(lái)。

“向前，向前，向前……”金戈鐵馬，浩浩蕩蕩。

25個(gè)機(jī)械化方隊(duì)出現(xiàn)在人們眼前。

一輛輛坦克、步戰(zhàn)車(chē)、裝甲車(chē)披堅(jiān)執(zhí)銳，一門(mén)門(mén)榴彈炮、滑膛炮、加榴炮、火箭炮、自行高炮昂首挺胸……軍樂(lè)聲聲，馬達(dá)隆隆。

鷹擊長(zhǎng)空，劍嘯蒼穹，由151架戰(zhàn)斗機(jī)編成的12個(gè)空中梯隊(duì)呼嘯凌空。

預(yù)警機(jī)、轟炸機(jī)、加受油機(jī)等紛紛亮相。

11時(shí)25分，群眾游行隊(duì)開(kāi)始游行了。

由各種彩車(chē)和載歌載舞的歡樂(lè)人群組成的隊(duì)伍，載歌載舞，各種各樣的標(biāo)語(yǔ)，領(lǐng)袖的頭像，好漂亮哦

　　國(guó)慶閱兵，世界矚目，舉國(guó)歡騰

即便是坐在電視機(jī)前，也能感到整個(gè)大地與心靈同時(shí)都在震動(dòng)。

整個(gè)閱兵慶典可以用“宏大、壯觀、震撼”六個(gè)字來(lái)形容。

在這次閱兵表演當(dāng)中，我感受到了：國(guó)家的繁榮和強(qiáng)大，中國(guó)是一個(gè)強(qiáng)國(guó)，很有正義感，而且很團(tuán)結(jié)

我看到了祖國(guó)的飛速進(jìn)步與發(fā)展，但我們不能夠停留在別人的成果中，我們應(yīng)建立起遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)，向著我們遠(yuǎn)大的理想去努力，去建立起更加和諧美好的社會(huì)，這就是我們二十一世紀(jì)的青少年應(yīng)該做的

作為小學(xué)生的我，應(yīng)該努力讀書(shū)，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人才，來(lái)慶祝祖國(guó)的100歲生日

閱兵式觀后感300字

2009年10月1日，金秋的陽(yáng)光灑滿了莊嚴(yán)的天安門(mén)廣場(chǎng)。

上午10點(diǎn)，鑲嵌著國(guó)徽的禮炮齊鳴60響，祝賀中華人民共和國(guó)走過(guò)60年光輝歲月　　，　　200名國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員伴著雄壯的國(guó)歌聲，　　護(hù)衛(wèi)著鮮艷的五星紅旗冉冉升上天空。

接著，中央軍委主席乘坐敞篷檢閱車(chē)出天安門(mén)，過(guò)金水橋，檢閱受閱官兵。

“同志們辛苦了

” “為人民服務(wù)

” 三軍將士的回答，響徹云天。

然后，分列式檢閱開(kāi)始

“八一”軍旗引導(dǎo)著56個(gè)受閱方隊(duì)，和著雄壯的樂(lè)曲，接受黨和人民的檢閱。

17個(gè)徒步方隊(duì)有蒼山般凝重的陸軍方隊(duì)，有碧海般浩瀚的海軍方隊(duì)，有藍(lán)天般壯美的空軍，有烈火般亮麗的女民兵方隊(duì)，有海洋迷彩渲染的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)方隊(duì)，有天空迷彩勾畫(huà)出的空降兵方隊(duì)……17個(gè)徒步方隊(duì)剛剛過(guò)去，25個(gè)機(jī)械化方隊(duì)又向天安門(mén)廣場(chǎng)開(kāi)了過(guò)來(lái)　　日月如梭，光陰似箭。

彈指一揮間，半個(gè)世紀(jì)過(guò)去。

我們偉大的中華人民共和國(guó)迎來(lái)了50華誕的光輝日子。

通過(guò)閱兵大會(huì)，我們看到了中國(guó)的強(qiáng)大。

慶典開(kāi)始時(shí)，嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》響徹了整個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)，鮮艷的五星紅旗像一束火焰在天幕上燃燒。

江澤民主席肅立在敞篷車(chē)的正中央駛過(guò)金水橋，向海陸空三軍問(wèn)好。

“同志們好

同志們辛苦了

”江主席的問(wèn)候如和煦春風(fēng)，溫暖軍心。

“首長(zhǎng)好

為人民服務(wù)

”官兵們的回答似驚雷回蕩，山呼海應(yīng)。

17個(gè)徒步方陣以及25個(gè)戰(zhàn)車(chē)方陣，每個(gè)方陣都有著雄偉的氣勢(shì)，精良的裝備，高昂的士氣。

　　60周年的國(guó)慶閱兵慶典，激起了我們滾滾心潮

我情不自禁地感嘆到：中華人民共和國(guó)經(jīng)歷了多少的艱難困苦，才有了今天的偉大成就啊

伴隨著共和國(guó)逐步發(fā)展壯大的步伐，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)解放軍在、、江澤民為核心的黨的三代領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)光大我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)的美德。

他們?nèi)活I(lǐng)導(dǎo)為了中國(guó)能夠更好的發(fā)展，不惜獻(xiàn)出了他們一生的心血，他們是多么的無(wú)私、偉大啊

如果沒(méi)有他們，就不會(huì)有中國(guó)的今天了……這次國(guó)慶閱兵典禮，向全中國(guó)展現(xiàn)了、、江澤民一生心血的結(jié)晶，向世界展示了新時(shí)期我軍革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)的巨大成就。

我為自己是“炎黃子孫”而感到自豪；我為是中華民族的兒女感到自豪……　　記得60年前的今天，毛主席就站在天安門(mén)城樓上宣布：“解放全中國(guó)”

15年前的今天，站在天安門(mén)城樓上號(hào)召發(fā)揚(yáng)我們的祖國(guó)。

如今，中國(guó)繁榮昌盛，蒸蒸日上。

作為中華民族子女的我們，難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)發(fā)揚(yáng)光大嗎

難道不應(yīng)該為祖國(guó)作出一份力所能及的貢獻(xiàn)嗎

是啊，我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展需要靠我們的努力。

李清照的《夏日絕句》也曾寫(xiě)道“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”。

讓我們五十六個(gè)名族的兄弟姐妹，團(tuán)結(jié)一致，在同一片藍(lán)天下，共同奮斗吧

讓我們的祖國(guó)為有我們而驕傲

2009國(guó)慶大閱兵觀后感100-200字

昨天,我觀看了盛大的國(guó)慶60周年大閱兵。

1949年十月一日，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)隆重舉行典禮，慶祝中華人民共和國(guó)中央人民政府成立。

主席莊的嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)、中央人民政府成立，并親自升起了第一面五星紅旗。

此時(shí)，60年后，作為一個(gè)中國(guó)人，心里是無(wú)比的驕傲。

國(guó)歌聲中，60周年國(guó)慶閱兵開(kāi)始了。

軍委主席胡錦濤檢閱了全軍后，國(guó)慶游行正式開(kāi)始。

首先，出現(xiàn)的是我們最可愛(ài)的人：一個(gè)個(gè)軍人全副武裝，整個(gè)隊(duì)伍人正，身直，腳齊，好幾百個(gè)人合“百”為一，好像只有一個(gè)人在走似的。

大家看著他們，他們莊重，威嚴(yán)，向我們敬禮。

領(lǐng)隊(duì)眼望著國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤，溫家寶……走完之后，緊接著，又展示了我軍的新型武器，展現(xiàn)了我們強(qiáng)大的國(guó)力，向世界宣布：我們中國(guó)是偉大的，是神圣不可侵犯的

全軍閱兵后，又迎來(lái)了一輛輛美麗的花車(chē)，在下面，一個(gè)個(gè)人在跳舞，簇?fù)碇ㄜ?chē)，在第一輛上，有一張毛主席爺爺?shù)漠?huà)像，象征著我們中國(guó)人民在毛主席的帶領(lǐng)下站起來(lái)了

在第二輛上，是一張爺爺?shù)漠?huà)像，我們中國(guó)在爺爺?shù)闹敢?，改革開(kāi)放，向全世界展現(xiàn)了一個(gè)新的中國(guó)

第三輛是江澤民爺爺?shù)漠?huà)像，這是，中國(guó)走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代

第四輛是胡錦濤爺爺?shù)漠?huà)像，在他的帶領(lǐng)下，我們創(chuàng)建和諧社會(huì)

緊接著，又來(lái)了好幾輛花車(chē)，展示各省和各行各界的風(fēng)采，上面有孩子，歌唱家，舞蹈家，她們載歌載舞，一起歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)。

最后，在歌聲中，放飛氣球，放飛我們的祝福，全國(guó)人民祝我們祖國(guó)母親生日快樂(lè)

競(jìng)賽作文的要求與注意事項(xiàng)

競(jìng)賽作文的要求與注意事項(xiàng)：　　競(jìng)賽作文的完成一般包括：審題、立意、選材、組材、寫(xiě)作和修改六個(gè)階段。

　　第一輔導(dǎo)主題：審題　　審題是寫(xiě)命題作文的基礎(chǔ)，也是作文成敗的關(guān)鍵之一。

審題也叫解題，要求仔細(xì)分析題目，審查題目的意義和要求，確定選材范圍，決定與題目相適應(yīng)的體裁、內(nèi)容、行文重點(diǎn)、寫(xiě)作方法和確定文章的中心主題。

有些小學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)由于沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，不重視審題的重要性，或者還不要審題，有的甚至連作文的題目和要求都不細(xì)看，提筆就寫(xiě)，拿筆就畫(huà)，結(jié)果鬧出偏題、跑題、扣題不緊的現(xiàn)象。

有的甚至出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的悲劇。

那么，小學(xué)命題作文如何審題呢

　　一、 弄清楚命題作問(wèn)的限制和要求。

命題作文往往對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行了限制，并提出了要求。

因此，審題時(shí)先要弄清楚作文題目有哪些限制，哪些要求。

一般來(lái)說(shuō)，命題作文限制的有體裁、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對(duì)象及其關(guān)系等，弄清楚了這些，也就好確定作文的選材范圍　　1、體裁。

對(duì)小學(xué)生而言，一般是以練習(xí)寫(xiě)記敘文為主。

我們?cè)趯忣}的時(shí)候，還應(yīng)該將其分類(lèi)，看清楚是屬于“寫(xiě)人、寫(xiě)景、記事、狀物”，還是屬于“日記、書(shū)信，讀（觀）后感”之類(lèi)的。

如《我的老師》（大賽主題有我身邊的人）就是寫(xiě)人的；《美麗的家鄉(xiāng)——蘭州》（大賽主題有家鄉(xiāng)的變化）是寫(xiě)景的；《難忘的一件事》（大賽主題有我身邊的事）是記事的；《看國(guó)慶大閱兵有感》（大賽主題有大閱兵感受）是觀后感，日記和書(shū)信的區(qū)別就比較明顯了。

　　2、時(shí)間 如《家鄉(xiāng)的傍晚》時(shí)間范圍指定得很具體，是“傍晚”；《國(guó)慶節(jié)見(jiàn)聞》時(shí)間就是國(guó)慶節(jié)。

3、地點(diǎn) 如《校園新風(fēng)》（大賽主題有豐富多彩的生活）所寫(xiě)的人和事應(yīng)該是校園內(nèi)發(fā)生的而不是校園外發(fā)生的。

　　4、數(shù)量。

如《難忘的暑假生活二三事》，寫(xiě)的事情可以是兩件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《難忘的一個(gè)人》記敘的主要人物是一個(gè)，而不是兩個(gè)或三個(gè)。

　　5、敘述的對(duì)象及其關(guān)系。

如《我的同學(xué)》和《我和我的同學(xué)》，這兩個(gè)題目都是寫(xiě)人與人之間的同學(xué)關(guān)系，但是前一個(gè)題目敘述的對(duì)象是“同學(xué)”，而后一個(gè)題目敘述的對(duì)象卻是“我”和“同學(xué)”。

《我愛(ài)語(yǔ)文課本》敘述的對(duì)象是“我”和“語(yǔ)文課本”，關(guān)系是人和物。

　　當(dāng)然，命題作文限制的體裁、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、敘述的對(duì)象及其關(guān)系，并非每個(gè)作文題目都有，或有其一，或有其二，或有其三。

　　二、審題時(shí)，分析題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，扣住“題眼”，確定中心題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是作文題目的“題眼”。

“題眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。

扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫(xiě)作重點(diǎn)。

　　1、作文題目是一個(gè)詞語(yǔ)，題目即為“題眼”。

如《媽媽》、《春游》、《荷花》等，寫(xiě)作文的時(shí)候就要抓住“題眼”，弄清楚是寫(xiě)人、寫(xiě)事、還是寫(xiě)景，然后展開(kāi)聯(lián)想，確定中心，完成作文　　2、題目中，一般起修飾作用的詞語(yǔ)是“題眼”。

如《課間十分鐘》、《可愛(ài)的玩具》、《難忘的一件事》、《驕傲的爸爸》等，題眼就是“課間”、“可愛(ài)”、“難忘”、“驕傲”。

　　3、作文題目中的動(dòng)詞一般是“題眼”。

如《這件事教育了我》、《我愛(ài)我的小鬧鐘》、《瞻仰烈士陵園》、《清明節(jié)億王大伯》等，題眼就是“教育”、“愛(ài)”、“瞻仰”、“憶”。

　　我們寫(xiě)作文之前，如果能夠扣住“題眼”，寫(xiě)作文時(shí)就能把握文章的中心，不致于出現(xiàn)偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象了。

　　三、分析找出題目限制之外的那片天空，開(kāi)拓思維，廣泛選材。

命題作文有了上述諸多限制，是不是就不利于學(xué)生思維的拓展，選材范圍太狹窄了呢

不是的。

命題作文除了有一些必要的限制和要求之外，往往非限制的范圍很大，也就是說(shuō)選材范圍非常廣，這有利于學(xué)生拓展思路，展開(kāi)聯(lián)想，捕捉生活中的閃光點(diǎn)。

例如：《暑假趣事一件》，分析：①體裁：寫(xiě)事的記敘文；②題眼“趣”，只要有趣，什么樣的事情，題目沒(méi)有限制。

那么，我們就可以打開(kāi)思路，放開(kāi)思維，拓展視野去選材。

寫(xiě)什么呢

游泳

看電影

做家務(wù)

義務(wù)勞動(dòng)

等等。

③時(shí)間限制了是暑假；④數(shù)量限制了是一件，但是暑假生活有一個(gè)多月，發(fā)生的趣事幾乎每天都有，可供選材的“趣事”少說(shuō)也有幾十件，由此可見(jiàn)，限制之外的范圍很大，選材范圍非常廣。

再如《記我身邊的一個(gè)人》，分析：敘述的對(duì)象是“人”，關(guān)系是“我身邊的”，這是題目限制了的，但是我身邊可以寫(xiě)的人很多：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、鄰居等等，這些都沒(méi)有限制。

因此，我們?cè)趯?xiě)命題作文時(shí)，不要受限制，既要注意作文題目的限制和要求，又要分析找出題目限制之外的那片天空，開(kāi)拓思維，廣泛選材。

　　 第二輔導(dǎo)主題： 立意　　立意，就是確定文章的主題，明確文章所要反映的中心思想。

文章立意，應(yīng)該有提煉生活的基礎(chǔ)，要努力把生活中某些根本性的東西反映出來(lái)。

為了達(dá)到這一目的，必須努力做到正確、集中、新穎、深刻。

　　1．正確　　立意正確是作文的根本要求。

我們常聽(tīng)說(shuō)某某的文章很有思想性，這主要是取決于作者創(chuàng)作立意的深刻性。

一般說(shuō)來(lái)，我們作文的立意都應(yīng)該是積極、健康的，力求反映生活中的本質(zhì)內(nèi)容，要有一定的社會(huì)普遍性。

也就是說(shuō)，文章的主題，應(yīng)該是大家能夠認(rèn)可或是積極倡導(dǎo)的。

比如寫(xiě)《觀國(guó)慶大閱兵有感》，你應(yīng)該寫(xiě)你干完閱兵以后對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)，贊美，以及為把祖國(guó)建設(shè)的更繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)的決心，這就是正確的立意。

　　　　2．集中　　一篇文章，只能有一個(gè)中心思想，突出一個(gè)主題。

就像我們平時(shí)說(shuō)話，不能同時(shí)表達(dá)兩個(gè)意思；否則，就會(huì)讓別人聽(tīng)得糊涂，摸不著頭腦。

一篇作文，可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事；可以寫(xiě)一個(gè)人，也可以寫(xiě)幾個(gè)人，但表達(dá)的意思主要是一個(gè)，就是文章的中心思想。

立意集中，就是要把中心思想突出；越突出，文章就越有感染力。

比如寫(xiě)《我難忘的一件事》，你就集中寫(xiě)這一件事如何讓你難忘，它對(duì)你成長(zhǎng)的意義，或?qū)δ愕慕逃饬x等等。

突出一個(gè)主題就行了。

　　　　3．新穎　　立意要新，強(qiáng)調(diào)的是文章主題要有特色；有特色，就不同于大眾化的東西。

在平時(shí)，我們聽(tīng)別人講些新鮮事，感到挺吸引人，或感到挺有意思。

立意新跟這是同樣的道理。

寫(xiě)文章不能總是老調(diào)重彈，寫(xiě)人家早就寫(xiě)過(guò)的東西，說(shuō)人家早就說(shuō)過(guò)的話。

這跟沒(méi)有意思的“學(xué)舌”有啥不同呢

所以，必須努力求新，積極地去寫(xiě)“人人心中有而筆下無(wú)”的東西。

這樣，你的文章才能標(biāo)新立異，受人歡迎。

其實(shí)，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，新鮮事物層出不窮，寫(xiě)文章追求立意新穎，不是什么難題。

比如有同學(xué)寫(xiě)《給小偷的一封信》，通過(guò)給小偷寫(xiě)信來(lái)規(guī)勸這種犯罪行為，構(gòu)思新穎，別出心裁。

　　4．深刻　　立意深刻是寫(xiě)作追求的目標(biāo)。

我們所說(shuō)的立意要深刻，就是要努力使文章反映思想深層次的東西，揭示深層次的問(wèn)題。

要做到這一點(diǎn)當(dāng)然不是一件簡(jiǎn)單的事，它要有扎實(shí)的社會(huì)生活作基礎(chǔ)，要以深入的生活思考為前提。

所以，深入生活，對(duì)我們每一個(gè)人都極其重要。

面對(duì)作文題目或材料，要有盡可能深刻的文章立意，關(guān)鍵在于我們能否把眼前的要求與實(shí)際生活中的思考和問(wèn)題對(duì)上號(hào)，找到好的結(jié)合點(diǎn)，并按照形式要求，把體悟到的生活哲理、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題揭示出來(lái)。

這樣，文章才有“分量”，才有影響，才耐人尋味。

比如有同學(xué)通過(guò)照鏡子這一日?，嵤聛?lái)表述她對(duì)中國(guó)人，青少年的陋習(xí)惡習(xí)的憤慨，以及對(duì)我們自身生活狀態(tài)的不滿，表達(dá)她將在以后的人生路上追求直率，光明的方向。

（宋聿可《鏡.人》）　　　　第三輔導(dǎo)主題：選材組材　　一、寫(xiě)有用的，不寫(xiě)沒(méi)用的 要圍繞中心選擇取舍。

中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無(wú)關(guān)的材料，才能有力地突出中心。

如寫(xiě)《我難忘的一件事》就選擇一件你最難忘的事情來(lái)寫(xiě)，與之無(wú)關(guān)的事情全部不要，因?yàn)槠渌亩际菦](méi)用的。

　　二、寫(xiě)典型的，不寫(xiě)一般的 要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說(shuō)的典型材料。

這樣的材料最有說(shuō)服力和表現(xiàn)力。

如寫(xiě)《美麗的家鄉(xiāng)——蘭州》就選最能代表蘭州形象的黃河，中山鐵橋，牛肉面，桃花，等最具代表性的東西來(lái)集中筆墨來(lái)寫(xiě)，但不能例子太多，記流水賬是不行的。

　　三、寫(xiě)新穎生動(dòng)的，不寫(xiě)陳腐呆板的 要選用新穎的、有特點(diǎn)的材料。

材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

如果寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦都以“開(kāi)夜車(chē)”作材料、寫(xiě)老師的奉獻(xiàn)精神總是寫(xiě)“帶病上課”，就未免太俗，沒(méi)有新意。

我們?cè)趯?xiě)作中，要力求在選材時(shí)多下功夫，做到別人說(shuō)過(guò)的話，我不原樣地說(shuō)；別人用過(guò)的材料，我不照搬來(lái)用。

這樣才能避免一般化，使人耳目一新。

你可以這樣來(lái)寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦：在夢(mèng)中都在做功課。

　　四、寫(xiě)具體的，不寫(xiě)空洞的要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無(wú)形”的“材料”。

比如要寫(xiě)一個(gè)人不辨是非，只講哥們義氣，選用朋友說(shuō)他“夠哥們”、“真講”做材料，就比較空洞；而選用一件能反映他這個(gè)特點(diǎn)的具體的事（如幫人打仗被拘留），就比較具體。

要記?。壕唧w的小事勝于空洞的大事。

　　在組材上可以按先后順序，時(shí)間順序，主次順序等等來(lái)寫(xiě)。

　 　第四輔導(dǎo)主題：寫(xiě)作的其他注意事項(xiàng)　　1.開(kāi)頭與結(jié)尾　　小學(xué)作文以記敘文為主,因此,我認(rèn)為它的開(kāi)頭應(yīng)遵循以下兩點(diǎn)原則:第一,文章開(kāi)頭要盡快入題,少繞彎子,切忌拖沓冗長(zhǎng)有的學(xué)生在寫(xiě)作時(shí),為了湊字?jǐn)?shù),開(kāi)頭寫(xiě)得特別長(zhǎng)。

比如,在寫(xiě)命題作文《校園一角》時(shí),有的學(xué)生先介紹了學(xué)生學(xué)校的位置,又寫(xiě)了“我”家與學(xué)校的距離,接著寫(xiě)了學(xué)校的老師與同學(xué),最后才寫(xiě)出“我”喜歡的校園的某一角落,這樣的開(kāi)頭實(shí)屬“下筆千言,離題萬(wàn)里”。

開(kāi)頭入題不能太慢,但也不能太急。

同樣寫(xiě)《校園一角》,有的學(xué)生的開(kāi)頭寫(xiě)成“校園一角在操場(chǎng)的西邊,那兒有……”這樣的開(kāi)頭似是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,卻缺少必要的鋪墊,寫(xiě)到下邊就無(wú)話可說(shuō)了。

因此,一定要選一個(gè)恰到好處的入題點(diǎn),既能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接或間接入題,又不能入題過(guò)急,給人一種形式緊迫的感覺(jué)。

　　第二,開(kāi)頭要新穎,引人入勝,切忌千篇一律在小學(xué)階段,記敘文主要是從反映對(duì)象來(lái)說(shuō)的,即寫(xiě)人、敘事、描景、狀物。

過(guò)去,許多學(xué)生為了取得高分,往往套用一定的格式來(lái)開(kāi)頭。

比如:寫(xiě)人時(shí),他們會(huì)寫(xiě)“我認(rèn)識(shí)的人有很多,但最值得我難忘（敬佩、喜愛(ài)等）的人只有×××……”;寫(xiě)事時(shí),他們會(huì)寫(xiě)“在我的童年中,發(fā)生過(guò)許許多多的事,但只有這件事使我難忘（后悔、痛苦等）……”;描景、狀物也套用這樣的開(kāi)頭模式,千篇一律,毫無(wú)新意可言。

因此,文章的開(kāi)頭切忌搬死套子,要根據(jù)作文不同的題目、風(fēng)格、內(nèi)容來(lái)確定開(kāi)頭的形式。

多年的語(yǔ)文教學(xué)使我總結(jié)出幾種開(kāi)頭的方法,下面就介紹幾種常見(jiàn)的開(kāi)頭方法。

　　第一種,敘述式開(kāi)頭。

這是小學(xué)階段最常用的開(kāi)頭方法,平平淡淡,卻自然入題,使讀者也自然地去閱讀以下的內(nèi)容究竟寫(xiě)的是什么。

這種開(kāi)頭方法,有按時(shí)間順序自然開(kāi)頭的,主要是交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等,小學(xué)語(yǔ)文課本中大部分的課文都是如此來(lái)開(kāi)頭的;有從事情的結(jié)尾或事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)開(kāi)頭的,這叫倒敘。

如小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)的《十六年前的回憶》,作者首先寫(xiě)了1927年4月28日是被難日,自己永遠(yuǎn)忘不了那一天,這樣讀者急切地想知道具體的情況,造成懸念,然后再回憶那時(shí)的情景,順理成章,毫無(wú)牽強(qiáng)之處。

　　第二種,描寫(xiě)式開(kāi)頭。

這種開(kāi)頭的運(yùn)用,能一下子抓住讀者的心,要寫(xiě)的人、事、景、物得到烘托。

寫(xiě)人時(shí),我們可以一入手就描寫(xiě)要寫(xiě)的人的形象,或是這個(gè)人的背影或是其它有特點(diǎn)的地方;寫(xiě)事時(shí),可以先描述事情發(fā)展過(guò)程的一個(gè)場(chǎng)景或幾個(gè)人物;寫(xiě)景狀物時(shí),可以在開(kāi)頭描寫(xiě)出要寫(xiě)景物的主要特點(diǎn)或樣子。

這種開(kāi)頭方法類(lèi)似于看圖寫(xiě)作的開(kāi)頭,使人讀來(lái)猶如眼前展開(kāi)一幅美妙的畫(huà)卷,引起讀者欲覽全篇的興趣。

　　第三種,引用式開(kāi)頭。

這種方法就是引用別人的語(yǔ)言或觀點(diǎn)來(lái)開(kāi)頭。

在我們小學(xué)階段,主要是引用故事、傳說(shuō)、神話、寓言、詩(shī)詞、歌謠、諺語(yǔ)等來(lái)開(kāi)頭的。

如小語(yǔ)第二冊(cè)《桂林山水》的開(kāi)頭“桂林山水甲天下”,第七冊(cè)《觀潮》的“錢(qián)塘江大潮是天下奇觀”的俗語(yǔ)或說(shuō)法,開(kāi)頭一下子就抓住了讀者的心,使之有一睹為快的欲望。

我們中華民族歷史悠久,語(yǔ)言豐富,無(wú)論你要寫(xiě)什么樣的文章,都會(huì)有相應(yīng)的美妙的語(yǔ)言來(lái)供你引用。

如寫(xiě)家庭糾紛,我們可以用“清官難斷家務(wù)事”來(lái)開(kāi)頭;寫(xiě)鄰里關(guān)系,我們可以引用“遠(yuǎn)親不如近鄰”來(lái)開(kāi)頭……這樣的材料太多了,只要你平時(shí)多留心、多讀書(shū)、多看報(bào),不愁你找不到合適的引用式開(kāi)頭。

　　第四種,借物式開(kāi)頭。

這種開(kāi)頭與以上幾種的區(qū)分不是很明顯,也可以歸入以上的類(lèi)型,但由于這種開(kāi)頭寫(xiě)起來(lái)形式多樣,容易找出恰當(dāng)?shù)娜腩}口,所以把它單列開(kāi)來(lái)介紹。

它主要有借物和借聲兩種類(lèi)作文教學(xué)型。

所謂借物,就是借用一種物品,這種物品是事情發(fā)生、發(fā)展的線索或終結(jié)。

比如小學(xué)語(yǔ)文課本中的習(xí)作例文《小木船》就屬于這樣的開(kāi)頭;還可以借用照片或畫(huà)像來(lái)開(kāi)頭,如在寫(xiě)人的作文中,我們可以一開(kāi)始描寫(xiě)照片上的人的樣子或畫(huà)像上的內(nèi)容,然后指出要寫(xiě)的是誰(shuí)或照片、畫(huà)像等的來(lái)歷,自然引入回憶式的敘述,娓娓道來(lái),順利入題記敘。

所謂借聲,就是借用一種聲音,這種聲音不局限于人的聲音,可以是自然界的各種音響,樹(shù)搖的“沙沙”聲,鳥(niǎo)叫的“啾啾”聲等;可以是貓狗的叫聲;可以是廚房里鍋碗瓢盆的碰撞聲;也可以是美妙的音樂(lè)或歌聲等。

具體來(lái)說(shuō),在寫(xiě)人或事時(shí),可以以你所寫(xiě)人的那種熟悉的聲音開(kāi)頭,可以是他爽朗的笑聲,可以是她溫柔甜美的歌聲……這就需要在寫(xiě)具體的人事時(shí)具體來(lái)運(yùn)用,并不是非要用這樣的聲音不可。

總而言之,文章的開(kāi)頭還有很多很多,但最主要的是如何把握好開(kāi)頭的大原則,在實(shí)踐中去創(chuàng)造,相信每位學(xué)生都會(huì)在寫(xiě)作中順利“起筆”,不會(huì)再為“開(kāi)頭”而皺眉了。

　　一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法（1）交代事件基本要素的敘述法《揮手之間》的開(kāi)頭，交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見(jiàn)有不少人順著山上大路朝東門(mén)外飛機(jī)場(chǎng)走去。

”《記一次乒乓球賽》的開(kāi)頭,交代了時(shí)間的人物、起因和時(shí)間。

（2）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、揭示主題的點(diǎn)題法《背影》一文的開(kāi)頭寫(xiě)到：“我與父親不相見(jiàn)已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。

”《白楊禮贊》一文開(kāi)頭就說(shuō)：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。

”《美好生活的剪影》的開(kāi)頭使用的也是這種方法。

（3）把事情的開(kāi)頭作為文章開(kāi)頭的自然起筆法一篇題目是《記一堂生物課》的作文開(kāi)頭是這樣的:“上課鈴聲響了,大家都走進(jìn)了生物實(shí)驗(yàn)室。

”　　二、非開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法　　這里所說(shuō)的“非開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法”,并非無(wú)“門(mén)”,而是使用寫(xiě)作技法(如議論、描寫(xiě)、抒情、引用等)、修辭方法(如設(shè)問(wèn)、比喻等)或其它的方法(如設(shè)置懸念等)把“門(mén)”裝飾的更美一些,使文章更添文采,進(jìn)而更深刻、更生動(dòng)地表現(xiàn)主題,更引人入勝。

如:　?。?）環(huán)境描寫(xiě)、渲染氣氛的描寫(xiě)法 《驛路梨花》的開(kāi)頭描寫(xiě)了自然環(huán)境：“山，好大的山啊

起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的春色中。

”渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文寫(xiě)邊疆軍民助人為樂(lè)的感人事跡起了襯托的作用。

　　（2）名言、警句、詩(shī)歌的引用 《人民的勤務(wù)員》的開(kāi)頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。

我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

”這是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開(kāi)頭，對(duì)后文記述雷鋒的事跡，無(wú)疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳節(jié)》一文開(kāi)頭引用了王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

”入題新穎、感情真摯，點(diǎn)明了思念海外親人的題旨（3）引人入勝的提示法 《第二次考試》的開(kāi)頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會(huì)使人想到：“這是為什么

”急于從后文中尋找答案，因而增強(qiáng)了文章的吸引力。

（4）吸引讀者的設(shè)問(wèn)法 有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》,它的開(kāi)頭是這樣的:“朋友,你到過(guò)我的家鄉(xiāng)嗎

你登過(guò)我家鄉(xiāng)的山、游過(guò)我家鄉(xiāng)的水、吃過(guò)我家鄉(xiāng)的肥鯉魚(yú)嗎

”文章開(kāi)頭的寫(xiě)法是多種多樣的，這里不過(guò)提示了其中常見(jiàn)的幾種。

在寫(xiě)作當(dāng)中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。

究竟使用什么方法開(kāi)頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭方法。

　　結(jié)尾　　與開(kāi)頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。

成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，“清音有余”。

選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來(lái)考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達(dá)中心，達(dá)到寫(xiě)作的目的。

下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。

（1）自然順暢的結(jié)果交代法聶華苓的《人，又少了一個(gè)》，寫(xiě)了一個(gè)女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。

文中作者未加任何評(píng)論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過(guò)。

結(jié)尾寫(xiě)道：“砰地一聲，大門(mén)被踢上了。

那女人回過(guò)頭來(lái)，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。

她已經(jīng)不認(rèn)得我了

”這一不加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無(wú)限的思考余地，令人回味無(wú)窮。

例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結(jié)尾方法。

（2）照應(yīng)開(kāi)頭的首尾呼應(yīng)法結(jié)尾要呼應(yīng)開(kāi)頭，這是記敘文的一般寫(xiě)法，很多文章都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

郭沫若先生的《白鷺》一文開(kāi)頭就說(shuō)：“白鷺是一首精巧的詩(shī)。

”結(jié)尾又說(shuō)：“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

”“白鷺是詩(shī)”，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩(shī)”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。

（3）畫(huà)龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋?、事件加以評(píng)論。

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文的結(jié)尾段就屬于這種類(lèi)型，這段文字兼用議論與抒情的方式結(jié)束全文，最后一句話點(diǎn)題：“你一定會(huì)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人

”例文《春天的色彩》、《分房》的結(jié)尾也是這樣的。

有時(shí)，用來(lái)總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩(shī)句，這樣的結(jié)尾更是言簡(jiǎn)意賅，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開(kāi)’。

”（4）含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是最典型的例子：“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。

這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

”這段話含蓄、深刻，一語(yǔ)雙關(guān)。

啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開(kāi)辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。

例文《逝去的歲月》在結(jié)尾就做了這樣的嘗試。

（5）激勵(lì)讀者的感嘆法有些文章結(jié)尾既不是總結(jié)中心，也不是啟發(fā)聯(lián)想，而是作者直抒胸臆，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)與憎。

《白楊禮贊》的結(jié)尾就大聲疾呼道：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)

”文章結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒(méi)有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當(dāng)運(yùn)用，不能生搬硬套。

　　3.卷面與書(shū)寫(xiě)（1）.格式正確：特別注意特殊文體的格式要求，如書(shū)信日記等　?。?）.注意錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確運(yùn)用。

　?。?）.卷面整潔，盡量少涂改，修改要力求整齊，字跡清楚，書(shū)寫(xiě)流利。

閱兵式讀后感用英語(yǔ)怎么寫(xiě)200

你好， Magnificent and proud, those are the most direct impressions for me after watching Chinese 70th-anniversary parade lasting nearly three hours. There were tens of thousands of military personnel and columns of advanced military equipment. They were doing extremely well in march, which was relative closely to their repeated training. Well-performed march was based on rigorous discipline and extraordinary perseverance. It also makes sense in my study because getting high marks usually requires remarkable patience and keeps me in the discipline. Another impressed stuff coming to my mind is that multifarious weapons were exhibited. It tells people over the world China's economic and military prowess. Additionally, remarkable military strength represented whether the nation is in peace or in chaos and it gives a powerful shield for the Chinese citizen. I am so lucky being a Chinese because many wars are still happening, especially in the Middle East region and those situations never happened in China since the nation was founded. I am so proud of the entire parade and proud of being a Chinese as well. Eventually, I'll take effort for my better future and make a contribution for my country.打字不易，希望對(duì)你有用。

謝謝