雨后 冰心 讀后感
冰心《雨后》 嫩綠的樹梢閃著金光， 廣場(chǎng)上成了一片海洋
水里一群赤腳的孩子， 快樂(lè)得好像神仙一樣。
小哥哥使勁地踩著水， 把水花兒濺起多高。
他喊：“妹，小心，滑
” 說(shuō)著自己就滑了一交
他拍拍水淋淋的泥褲子， 嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕
” 而他通紅歡喜的臉上， 卻發(fā)射出興奮和驕傲。
小妹妹撅著兩條短粗的小辮， 緊緊地跟在這泥褲子后面， 她咬著唇兒， 提著裙兒， 輕輕地小心地跑， 心里卻希望自己 也摔這么痛快的一跤
1959年6月23日
冰心 雨后讀后感
在冰心看來(lái)，“母愛(ài)”是博大無(wú)邊偉大無(wú)窮的，母親是大寫的“人”，母愛(ài)是崇高，無(wú)私的愛(ài). 她出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。
她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。
但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。
背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢
“故鄉(xiāng)的波浪呵
你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。
”那波浪不斷的拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。
的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。
母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。
冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
冰心的《笑》讀后感，400字左右
是人生最美好的樂(lè)章；笑，人與人溝通的橋梁；笑，一直是最簡(jiǎn)單而最溫馨的鼓勵(lì)；笑，最美，最自然美，笑，她一直在我身邊陪伴我走過(guò)困難與艱辛。
《笑》這篇文章描繪了在雨后清爽、美麗的景色，在這景色中作者看到了畫中的安琪兒正在向她微笑。
于是，作者追到了幾年前的回憶：在一條古道上，有一個(gè)孩子，他抱著花兒，赤著腳，向著“我”微微的笑；在山坡上，有位老婦人，她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑，使作者如歸故鄉(xiāng)。
心中莫名有一種愉悅之情。
笑，隨時(shí)人生中最平凡的東西，但有時(shí)人生中最珍貴的禮物。
當(dāng)作品被人家欣賞時(shí)，欣賞者露出滿意的笑容，而我也會(huì)笑容滿面；當(dāng)我哭泣無(wú)助的時(shí)候，父母親給我一縷溫暖的安慰，我收起眼淚露出微笑展開酒窩，媽媽也嫣然一笑；當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，當(dāng)灰心喪氣而又堅(jiān)持走過(guò)這條道路，當(dāng)我走到盡頭的時(shí)候，我便驚奇兒自豪的回頭，自己便會(huì)露出笑容；當(dāng)我助人為樂(lè)，拾金不昧?xí)r，那些受了幫助的人喜氣洋洋，我也會(huì)春光滿面地走回家；當(dāng)我與伙伴們游玩，盡興而歸后，會(huì)興高采烈······ 我們一定要笑口常開，讓生活因?yàn)槲覀兊男θ輧焊泳?，讓生活變得更加美好，更加有意思?/p>
反正呢，開心要過(guò)，不開心也要過(guò)，為什么不開開心心地過(guò)呢
人生雖然有那么多的不如意，但我們只要以一個(gè)笑臉去面對(duì)，就能跨過(guò)這道不開心的門
笑口常開，好彩自然來(lái)
讓我們開開心心，高高興興地過(guò)每一天，生命不容易，我們應(yīng)該讓生活更加美好，更加精彩，更加有意義，才不枉來(lái)人世間走這一遭
讀完冰心的雨后的感受
表現(xiàn)了少年兒童無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活,極易引起學(xué)生的情感共鳴和美好回憶,表達(dá)了冰心對(duì)童年的向往和回憶
雨后讀后感的開頭，有人知道怎么寫嗎
麻煩您回復(fù)我，我很感謝你
讀冰心老師的《雨后》這是一篇由現(xiàn)代著名女作家冰心寫的兒童詩(shī)歌,作者選取了兒童日常生活中的一個(gè)小場(chǎng)景,運(yùn)用生動(dòng)的筆調(diào),樸素的語(yǔ)言,抓住了人物的動(dòng)作、神態(tài)和心理,繪聲繪色地描繪了一對(duì)小兄妹雨后赤腳踩水嬉戲的歡樂(lè)情景,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,形象鮮活可愛(ài),洋溢著濃郁的生活氣息,表現(xiàn)了少年兒童無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活,極易引起學(xué)生的情感共鳴和美好回憶,非常適合低年級(jí)孩子閱讀。
????全詩(shī)共有4節(jié)。
第1節(jié)概括地描述了雨后廣場(chǎng)的美麗景色和兒童嬉鬧的換了場(chǎng)面。
第2、3兩節(jié)著重描寫了小哥哥的一副憨態(tài)可掬而又天真可愛(ài)的樣子:他自己盡情玩耍,又不忘提醒妹妹地上滑,小心滑倒;滑倒后,嘴里說(shuō)著“糟糕”,卻顯得格外興奮和驕傲。
第4小節(jié)寫了小妹妹小心翼翼地踩水的動(dòng)作和神態(tài),以及渴望也痛快地摔一跤的心理,孩子的天性盡顯。
????初讀《雨后》????初讀《雨后》是一個(gè)蒙蒙春雨的下午,文中小哥哥玩水的盡興之態(tài)深深印到我的腦海中,驚嘆冰心老師的妙筆, 全國(guó)野營(yíng)帳篷供應(yīng)商-京路發(fā) 廠家直供 生產(chǎn)批發(fā) 廣告 京路發(fā)野營(yíng)帳篷廠,直供生產(chǎn)民用帳篷.班用帳篷.餐廳帳篷.救災(zāi)帳篷.醫(yī)療救援帳篷. 查看詳情 > 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單4句話,讓我不僅被小哥哥的憨態(tài)打動(dòng)。
特別是“糟糕”之處,真是點(diǎn)睛之筆,怕被媽媽罵,怕被同伴笑話,怕……但是,緊接著筆鋒一轉(zhuǎn),“而他通紅歡喜的臉上,卻迸射出興奮和驕傲。
”一個(gè)“迸射”展示了小哥哥那發(fā)自內(nèi)心、難以壓制的興奮和快樂(lè)。
再次感嘆筆者的聰慧。
????再讀《雨后》????再讀《雨后》,情不自禁沉浸于詩(shī)歌的第一小節(jié)。
嫩綠的樹梢閃著金光,廣場(chǎng)上成了一片海洋!水里一群赤腳的孩子,快樂(lè)得好像神仙一樣。
真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊!晶瑩翠綠的葉子上掛著透亮的雨珠,雨后初晴,陽(yáng)光下葉子也充滿生命,閃著金光,笑臉盈盈。
平日中熟悉的廣場(chǎng)積了很多水,霎時(shí)間,把廣場(chǎng)變成了一片“汪洋”,孩子們光著腳丫子,歡呼著涌向這里,一個(gè)個(gè)在大自然的饋贈(zèng)中,快樂(lè)得好像神仙一樣。
“金光、海洋、神仙”這些平常的詞匯,在冰心老師的精心裝扮下,頓時(shí)與眾不同,讓人驚嘆、讓人陶醉!????又讀《雨后》????又讀《雨后》,我情不自禁笑出了聲。
第4小節(jié),冰心老師筆下的“小妹妹”,讓我想起了我的女兒。
“撅著小辮兒、咬著唇兒、提著裙兒、輕輕地、小心地跑,心里卻希望自己也這么痛快地摔一跤。
”你看!那個(gè)赤腳踩水的小姑娘的那點(diǎn)兒“小心思”,映入我們的視線,害怕摔跤,又渴望 帳篷帳篷哪家好?選擇天際蓬房,十年老牌企業(yè). 廣告 天際蓬房生產(chǎn)常年供應(yīng)各種規(guī)格帳篷帳篷,特殊尺寸可定做,質(zhì)優(yōu)價(jià)廉. 查看詳情 > 摔跤,真是太難為小妹妹啦!????特別是在讀的時(shí)候,讀的人都情不自禁笑起來(lái)。
????讀后總結(jié):????在冰心老師的眼中,生活真美啊!這個(gè)雨后孩子們踩水的經(jīng)歷人人都有,人人都見(jiàn)過(guò),但是,這個(gè)感悟、這個(gè)贊嘆,僅僅是冰心老師讓它定格。
《雨后》帶給人們開心、快樂(lè)、喜悅!禁不住讀了又讀,沉浸其中。
的確,生活是快樂(lè)的源泉!請(qǐng)采納，謝謝，祝你進(jìn)步
《雨后》冰心
1、原文 嫩綠的樹梢閃著金光， 廣場(chǎng)上成了一片海洋
水里一群赤腳的孩子， 快樂(lè)得好像神仙一樣。
小哥哥使勁地踩著水， 把水花兒濺起多高。
他喊：“妹，小心，滑
” 說(shuō)著自己就滑了一交
他拍拍水淋淋的泥褲子， 嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕
” 而他通紅歡喜的臉上， 卻發(fā)射出興奮和驕傲。
小妹妹撅著兩條短粗的小辮， 緊緊地跟在這泥褲子后面， 她咬著唇兒， 提著裙兒， 輕輕地小心地跑， 心里卻希望自己 也摔這么痛快的一跤
2、簡(jiǎn)析 這首詩(shī)一共四小節(jié)，中心是描寫一對(duì)小兄妹在雨后踩水嬉戲的情狀和心理。
文筆明快，語(yǔ)言幽默，洋溢著動(dòng)人的童真與童趣。
自然，如再細(xì)細(xì)咀嚼，品味，就會(huì)感到其中更深邃豐富的內(nèi)涵。
在這首詩(shī)中，冰心是為我們描繪了一幅新中國(guó)兒童幸福生活的歡樂(lè)圖；她寓情于景，寓理于境，通過(guò)幾個(gè)小小的畫面，創(chuàng)造出一個(gè)既能捉摸，又可感知、生動(dòng)歡快氛圍中的藝術(shù)境界。
3、作者簡(jiǎn)介 沈從文（1902－1988），中國(guó)著名作家，原名沈岳煥，筆名休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文。
湖南鳳凰縣人，祖母劉氏是苗族，其母黃素英是土家族，祖父沈宏富是漢族。
因此，沈從文的民族身份可以是此三個(gè)民族的任何一個(gè)，但沈從文本人卻更熱愛(ài)苗族，他的文學(xué)作品中有許多對(duì)于苗族風(fēng)情的描述。
雨后 冰心
《雨后》冰心 廣場(chǎng)上成了一片海洋
水里一群赤腳的孩子 快樂(lè)得好像神仙一樣。
小哥哥使勁地踩著水， 把水花兒濺起多高。
他喊：“妹，小心，滑
” 說(shuō)著自己就滑了一交
他拍拍水淋淋的泥褲子， 嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕
” 而他通紅歡喜的臉上， 卻發(fā)射出興奮和驕傲。
小妹妹撅著兩條短粗的小辮， 緊緊地跟在這泥褲子后面， 她咬著唇兒， 提著裙兒， 輕輕地小心地跑， 心里卻希望自己 也摔這么痛快的一跤
賞析： 詩(shī)歌怎樣表現(xiàn)孩子們雨后玩水、樂(lè)在其中的呢? (一) 展現(xiàn)玩水場(chǎng)面,渲染群體之樂(lè) 詩(shī)人緊扣題意,先寫雨后廣場(chǎng)的情景：大雨過(guò)后,云開日出,廣場(chǎng)上經(jīng)過(guò)雨水沖洗的綠樹更加青翠欲滴,一抹樹梢沐浴在陽(yáng)光里閃射著燦燦金光,而場(chǎng)上積水未收,形成了一片“海洋”,這正是孩子玩樂(lè)的好所在啊! 雨后玩水,這是孩子們的天性喜好.你看,一群孩子來(lái)了,他們赤著雙腳,高挽褲管,爭(zhēng)先恐后地在廣場(chǎng)上水的“海洋”里,踩水啊,呼喚啊,歡笑啊,“快樂(lè)得好像神仙一樣”——這是一個(gè)形象生動(dòng)的比喻,渲染了孩子們無(wú)憂無(wú)慮、不受拘束、盡情玩水的熱鬧場(chǎng)景,造成了無(wú)比歡樂(lè)的氛圍,群體之樂(lè)流溢紙端了. (二) 突出踩水摔跤,傳達(dá)懊惱有樂(lè) 如果說(shuō),詩(shī)人開篇以精練的筆墨渲染了孩子們盡情玩水的群體之樂(lè),那么,接下來(lái)就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描寫——你看,他使勁地踩著水,濺起了好高好高的水花兒!“使勁”二字暗傳了小哥哥踩水時(shí)不甘人后,竭盡全力,所以水花兒濺得很高,也許力氣用得太大,身體不穩(wěn),在招呼妹妹“小心”的同時(shí),自己就滑了一跤,多么幽默,多么有趣啊! 小哥哥滑了一跤,褲子濕了,沾上泥巴,水淋淋、粘乎乎,他在連連拍打的同時(shí),又連連喊著“糟糕”,是擔(dān)心媽媽責(zé)怪,還是顧忌小伙伴們的笑話?盡管如此,但他的臉上“歡喜”之態(tài)不僅沒(méi)有絲毫減退,反而放射出“興奮和驕傲”的光彩：他為踩水盡情而興奮,他為濺起的水花高過(guò)游伴而驕傲吧?摔上一跤有什么要緊,何況摔出了開心,摔出了驕傲呢!這真是懊惱有樂(lè),童心閃亮…… (三) 描寫小妹情態(tài),暗示渴求一樂(lè) 雨后玩水只是男孩子們的事嗎?不是.女孩子同樣有著喜愛(ài)玩水的天性.你瞧,踩水玩樂(lè)的小哥哥后面,緊緊跟著的就是撅有兩條短粗小辮兒的小妹妹.大概是小哥哥踩水摔跤的前車之鑒吧,小妹妹可就小心翼翼了——她“咬著唇兒”,不像男孩子們那樣大呼小叫；她“提著裙兒”,不讓雨水沾濕衣裳；她“輕輕地小心地跑”,防止水中地滑,再像小哥哥那樣摔上一跤.這樣的描寫,把小妹妹雨后玩水的情態(tài)表現(xiàn)得細(xì)致入微,惟妙惟肖,較之小哥哥的使勁踩水,濺起老高的水花,顯示了另一特色,給人一種搖曳多姿、富于變化的感受. 然而,這樣一來(lái),哪能體現(xiàn)孩子們的玩水之樂(lè)呢?妙就妙在詩(shī)人在收篇時(shí)緊承小妹妹的情態(tài)描寫,補(bǔ)上了小妹妹心理活動(dòng)的一筆：“心里卻希望自己／也摔這么痛快的一跤!”小哥哥使勁踩水,水花飛濺,盡管摔了一跤,但摔出了“興奮”,摔出了“驕傲”,摔得多么“痛快”!相比較而言,小妹妹雨后玩水,無(wú)聲無(wú)息,異常小心,該是何等別扭!干脆摔上一跤,像小哥哥那樣,又是何等痛快!這“痛快”二字,不僅再現(xiàn)了小哥哥的水中摔跤的感受,而且暗示了小妹妹希望擺脫玩水中的拘束,直步小哥哥的后塵,摔上一跤,玩得盡興,渴求一樂(lè)啊! 冰心熱愛(ài)小朋友,了解小朋友,對(duì)小朋友的生活、愛(ài)好、情趣,體察入微,所以寫得情意交融,逼真如畫.讓我們誦讀《雨后》,再一次體驗(yàn)兒童的玩水樂(lè)趣吧!
冰心散文集讀后感
《寄小讀者》讀后感 曾記得,語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò):散文,形散神聚.所以,我就不由自主地翻開了冰心散文,大概就想體會(huì)一下那種形散神不散的散文的滋味吧…… 從冰心的這些早期散文中間,我感覺(jué)到她那時(shí)的心是多么的溫軟細(xì)膩,清新秀麗,令人忍不住生出萬(wàn)般的憐愛(ài). 冰心說(shuō):散文可以寫得鏗鏘得像詩(shī),雄渾得像軍歌,生動(dòng)曲折得像小說(shuō),活潑精銳得像戲劇對(duì)話.難怪冰心這么喜歡寫散文,而且曾說(shuō)過(guò):散文是我最喜愛(ài)的文學(xué)樣式.…… 當(dāng)我真正看完冰心的散文后,我發(fā)現(xiàn)了冰心寫作不單是愛(ài)用呵字這樣簡(jiǎn)單.在她的散文里的字里行間都充滿了一個(gè)字:愛(ài).冰心愛(ài)美麗的自然'相關(guān)的作文>大自然,她愛(ài)海,因?yàn)樵谒劾?海是溫柔而沉靜,海是超絕而威嚴(yán),海是神秘而有容,也是虛懷,廣博……也許在冰心的心里,愛(ài)海就是這么一點(diǎn)一分的積漸起來(lái)的.冰心愛(ài)兒童,在她生病的其間,還為小朋友寫了《寄小讀者》可見(jiàn)在她心中,小朋友地位的重要.冰心愛(ài)母親,她甚至這樣形容過(guò)她的母親:母親的話句句可使做兒女的人動(dòng)心,母親的字一點(diǎn)一劃都可使做兒女的人落淚.冰心也曾傻傻地問(wèn)過(guò)母親愛(ài)她的原因,而母親告訴她:不為什么,——只因?yàn)槟闶俏业呐畠?是啊,當(dāng)你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人,認(rèn)識(shí)你,知道你,愛(ài)你,都數(shù)千百倍的勝過(guò)你自己的時(shí)候,你怎么能不感激,不流淚,不死心踏地的愛(ài)她,而且死心踏地的容她愛(ài)你?冰心愛(ài)親人,愛(ài)父親,愛(ài)三個(gè)弟弟,愛(ài)她的同學(xué)…… 冰心把這種愛(ài)化為一種極為清麗,極為溫婉的文筆,寫成了散文……散文里有另外一個(gè)世界,有一個(gè)充滿愛(ài),也是冰心所向往的世界…… 《冰心散文》之《笑》讀后感 笑，是人生最美好的樂(lè)章；笑，人與人之間溝通的橋梁；笑，一直以來(lái)是最簡(jiǎn)單而最溫馨的鼓勵(lì)；笑，最美，最自然美，笑，她一直在我身邊陪伴我走過(guò)困難與艱辛。
《笑》這篇文章描繪了在雨后清爽、美麗的景色，在這景色中作者看到了畫中的安琪兒正在向她微笑。
于是，作者追到了幾年前的回憶：在一條古道上，有一個(gè)孩子，他抱著花兒，赤著腳，向著“我”微微的笑；在山坡上，有位老婦人，她門兒，抱著花兒，向著我微微的笑，使作者如歸故鄉(xiāng)。
心中莫名有一種愉悅之情。
笑，隨時(shí)人生中最平凡的東西，但有時(shí)人生中最珍貴的禮物。
當(dāng)作品被人家欣賞時(shí)，欣賞者露出滿意的笑容，而我也會(huì)笑容滿面；當(dāng)我哭泣無(wú)助的時(shí)候，父母親給我一縷溫暖的安慰，我收起眼淚露出微笑展開酒窩，媽媽也嫣然一笑；當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，當(dāng)灰心喪氣而又堅(jiān)持走過(guò)這條道路，當(dāng)我走到盡頭的時(shí)候，我便驚奇兒自豪的回頭，自己便會(huì)露出笑容；當(dāng)我助人為樂(lè)，拾金不昧?xí)r，那些受了幫助的人喜氣洋洋，我也會(huì)春光滿面地走回家；當(dāng)我與伙伴們游玩，盡興而歸后，會(huì)興高采烈······ 我們一定要笑口常開，讓生活因?yàn)槲覀兊男θ輧焊泳?，讓生活變得更加美好，更加有意思?/p>
反正呢，開心要過(guò)，不開心也要過(guò)，為什么不開開心心地過(guò)呢
人生雖然有那么多的不如意，但我們只要以一個(gè)笑臉去面對(duì)，就能跨過(guò)這道不開心的門
笑口常開，好彩自然來(lái)
讓我們開開心心，高高興興地過(guò)每一天，生命不容易，我們應(yīng)該讓生活更加美好，更加精彩，更加有意義，才不枉來(lái)人世間走這一遭
《雨后》本詩(shī)的主要內(nèi)容是什么?
《雨后》是一首描寫孩子們雨后水中嬉戲情景的優(yōu)美詩(shī)歌,讀來(lái)頓覺(jué)童趣滿紙,“樂(lè)”在其中,對(duì)孩子們的玩水取樂(lè)禁不住心神向往,羨賞之情油然而生了.或全詩(shī)以淺近生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一幅孩童戲水的情景,勾畫出孩子們活潑、俏皮的形象,極富童趣.在教學(xué)中我注重聯(lián)系生活,喚起生活體驗(yàn).、望采納
《雨后》閱讀答案
1《雨后》這篇詩(shī)歌描寫了一對(duì)小兄妹在雨后踩水嬉戲的情景和展現(xiàn)出的歡樂(lè)心理 。
2主題是一首描寫童稚舉止、心態(tài)的詩(shī)，也是一支充溢著兒童情趣的歡樂(lè)的歌。
