病人與醫(yī)生的讀后感70字
讀過(guò)《病人與醫(yī)生》這則寓言后，印象非常深刻。
這則寓言主要講了：有個(gè)人生了病，去看醫(yī)生，他告訴醫(yī)生自己總是出汗。
醫(yī)生說(shuō)：“這對(duì)你身體好
”病人回家后，覺(jué)得越來(lái)越不舒服，再去找那個(gè)醫(yī)生，得到了同樣的回答。
第三天，去找那個(gè)醫(yī)生，回答仍然一樣。
最后一個(gè)親戚來(lái)找他，問(wèn)他為什麼面黃肌瘦，病人說(shuō)：醫(yī)生說(shuō)的好話(huà)，快把我害死了
” 這個(gè)寓言講了：只會(huì)說(shuō)好話(huà)的人，會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)害。
盡管忠言逆耳，但我們必須聽(tīng)聽(tīng)刺耳的話(huà)，這樣對(duì)我們有好處。
以前，我要是聽(tīng)到刺耳的話(huà)、批評(píng)的話(huà)就不高興。
現(xiàn)在，我知道這些話(huà)對(duì)我有好處，不能老是贊美別人，這樣會(huì)害了你和他人。
我們不能像文中的醫(yī)生那樣 ，贊揚(yáng)別人而害了別人，要多提出別人的缺點(diǎn)，讓他及時(shí)改正。
我急用，要《病人》這篇文章全文，外加一篇讀后感。
急
急
急
（讀后感在600字左右）
《病人》每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。
那是一本很厚的書(shū)。
她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。
在她若有所思的時(shí)候，能看到她那雙大眼睛，平靜而且清澈。
雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。
她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她都表現(xiàn)得異常耐心。
起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書(shū)，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。
樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái)，這個(gè)點(diǎn)兒有上班的也有下班的，正好又是探視的日子。
電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。
電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出了“受不了”的報(bào)警聲。
最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。
下一趟人照樣很多，大概也有十多個(gè)，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警。
人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。
有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。
他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒(méi)有人告訴他為什么。
她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停。
”大伯仍然沒(méi)有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層?！?。
說(shuō)話(huà)間已經(jīng)到了8層，大伯不知道該怎么辦，她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口。
”她讓大伯從8層走到了7層，其實(shí)樓梯口離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了。
電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。
當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：“這人真多事。
” 電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ)：口腔科病房是不是在12層
她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō)：是的，往左拐。
電梯到了14層，一位急著下電梯的姑娘掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。
這時(shí)電梯門(mén)將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門(mén)按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒(méi)有說(shuō)完：“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。
對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。
但她沒(méi)有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕。
“神經(jīng)病
”她似乎憋了一肚子的火氣還沒(méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人。
”“ 。
”另一個(gè)穿西裝的中年人接著說(shuō)。
電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。
大家都覺(jué)得甩掉她真是太正常了。
《病人》讀后感 今天，我讀了《感動(dòng)大學(xué)生的100個(gè)故事》這本書(shū)，其中的第199頁(yè)《病人》這篇文章，給了我很大觸動(dòng)，也讓我進(jìn)一步感受到了魯迅先生所訴說(shuō)的過(guò)去那個(gè)“吃人”的社會(huì)。
故事就發(fā)生在現(xiàn)在的新社會(huì)。
一個(gè)漂亮、純真的女孩，每天下午她都要到醫(yī)院左側(cè)的臺(tái)階上去看書(shū)。
一天，她合上書(shū)本走進(jìn)醫(yī)院，乘坐電梯去看望她生病的家人。
電梯門(mén)口早就擠滿(mǎn)了人，人上到一半的時(shí)候電梯就超載了。
過(guò)了好一會(huì)，電梯勉強(qiáng)向上升去，最后她終于坐上了下一趟電梯。
電梯升到8層的時(shí)候，一位大伯不明白什么叫做電梯的“雙層停”，那女孩就把大伯送到了樓梯口。
電梯與樓梯只有幾步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了。
當(dāng)另外一位少女把一支玫瑰掉落在電梯里的時(shí)候，她立即拾起花，向那位走出電梯的少女走去，隨即說(shuō)了一聲：“等我一下”。
不料，一位戴眼鏡的女士這時(shí)候突然“啪”地一聲把電梯門(mén)給關(guān)上了，又附加了一句：“神經(jīng)病
”那女士還認(rèn)為不夠，繼續(xù)說(shuō)，“真是神經(jīng)病的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月，神經(jīng)病人。
”“哦，我看她的行為也不正常。
”一個(gè)人接著說(shuō)。
電梯里十余個(gè)人恍然大悟。
大家覺(jué)得甩掉她真是太正常了。
病人
到底誰(shuí)是真正的病人
作者巧妙地安排了病人與正常人角色的錯(cuò)位，讓人清楚地看明白這個(gè)病癥的所在。
當(dāng)年魯迅先生寫(xiě)的《狂人日記》中，“狂人”其實(shí)是一個(gè)叛逆者，而被人們當(dāng)成病態(tài)的他，恰似一個(gè)昏迷人群中的清醒者，他在“發(fā)病”期間清楚地看到，社會(huì)其實(shí)是一個(gè)病態(tài)的社會(huì)。
而當(dāng)他清醒的時(shí)候卻又回到了昏迷狀態(tài)。
只有他在昏迷的時(shí)候頭腦才會(huì)清醒。
讀了這篇文章，讓我感到了心靈的美麗，人格的健全，也讓我感到了所謂的正常人人格的扭曲、自私的可怕。
作者從社會(huì)的一個(gè)小小的角落，揭示了社會(huì)上還存在的丑陋的傷疤，形成了美與丑的對(duì)比，起到了一種警世的作用。
在“好人難做”的感嘆中，還存在著一些做好事的人被當(dāng)做傻子，被笑話(huà)、被諷刺的現(xiàn)象。
我們希望：“不要再昏迷了，做一個(gè)真正頭腦清醒的人，用真正正常人的眼光去看世界吧
”
《摸秋》兩個(gè)病人讀后感
讀過(guò)《病人與醫(yī)生》這則寓言后，印象非常深刻。
這則寓言主要講了：有個(gè)人生了病，去看醫(yī)生，他告訴醫(yī)生自己總是出汗。
醫(yī)生說(shuō)：“這對(duì)你身體好
”病人回家后，覺(jué)得越來(lái)越不舒服，再去找那個(gè)醫(yī)生，得到了同樣的回答。
第三天，去找那個(gè)醫(yī)生，回答仍然一樣。
最后一個(gè)親戚來(lái)找他，問(wèn)他為什麼面黃肌瘦，病人說(shuō)：醫(yī)生說(shuō)的好話(huà)，快把我害死了
” 這個(gè)寓言講了：只會(huì)說(shuō)好話(huà)的人，會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)害。
盡管忠言逆耳，但我們必須聽(tīng)聽(tīng)刺耳的話(huà)，這樣對(duì)我們有好處。
以前，我要是聽(tīng)到刺耳的話(huà)、批評(píng)的話(huà)就不高興。
現(xiàn)在，我知道這些話(huà)對(duì)我有好處，不能老是贊美別人，這樣會(huì)害了你和他人。
我們不能像文中的醫(yī)生那樣，贊揚(yáng)別人而害了別人，要多提出別人的缺點(diǎn)，讓他及時(shí)改正。
醬缸國(guó)醫(yī)生和病人的讀后感
話(huà)說(shuō)，從前，有個(gè)“醬缸國(guó)”，醬缸國(guó)里每天最大的事就是辯論他們是不是醬缸國(guó)，而最熱鬧的事就是醫(yī)生和病人的爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果當(dāng)然是醫(yī)生大敗。
大概情形是這樣的──病人：我下個(gè)月就要結(jié)婚了，大擺筵席，你可要賞光駕臨，做我的上賓。
我的病化驗(yàn)的結(jié)果如何
醫(yī)生：對(duì)不起，我恐怕要報(bào)告你一個(gè)壞消息，化驗(yàn)的結(jié)果就在這里，恐怕是三期肺病，第一個(gè)是咳嗽……病人：怪了，你說(shuō)我咳嗽，你剛才還不是咳嗽，為什么不是肺病
醫(yī)生：我的咳嗽跟你的不一樣。
大脖子病人讀后感
出自劉元卿《賢奕編》，講述陜西南岐水質(zhì)不好，當(dāng)?shù)厝撕攘怂嫉昧舜蟛弊硬。墒菂s不知道去醫(yī)治，不知道自己丑陋的事。
這則故事說(shuō)明了長(zhǎng)期的閉關(guān)自守會(huì)使人孤陋寡聞，目光短淺，甚至發(fā)展到是非顛倒黑白混淆的地步。
寓意：1見(jiàn)怪不怪，反以為怪。
醫(yī)生和病人世界經(jīng)典童話(huà)故事的讀后感
作為一名護(hù)士，如何做一名好護(hù)士呢
這一直是我們值得思考的問(wèn)題。
我認(rèn)為如果能時(shí)時(shí)站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，并善于把握溝通的主動(dòng)性和技巧，再配合誠(chéng)懇的態(tài)度和精當(dāng)?shù)迷V求，相信你就是很會(huì)說(shuō)話(huà)的好護(hù)士了。
作為一名普通的護(hù)士，轉(zhuǎn)眼從畢業(yè)到工作，在這幾年里，我不僅是一名護(hù)士，也是一名患者家屬，見(jiàn)過(guò)形形色色的病人，遇到各種各一樣的病情。
有時(shí)發(fā)生爭(zhēng)吵，深會(huì)體會(huì)到我們醫(yī)護(hù)人員和患者之間有效溝通的重要性。
不僅要有嫻熟的技術(shù)，還要有與病人溝通的能力。
凈化患者的心靈，提高患者的素質(zhì)。
工作中多理解病人的痛苦與苦難，多理解病人的需要，與患者建立良好醫(yī)患關(guān)系，充分詮釋熱心。
愛(ài)心。
真心和關(guān)心。
使病人信賴(lài)我們，相信我們，實(shí)現(xiàn)真正地以“病人為中心”的理念。
兒童輸液室是一個(gè)特殊的科室，就診來(lái)的都是父母的心頭肉，個(gè)個(gè)都認(rèn)為自己家的小孩病情重要，需要優(yōu)先處理，所以建立起有秩序的排號(hào)秩序。
在輸液時(shí)，由于小孩太小或血管太細(xì)不好找，避免不了再扎一針，這時(shí)有的家長(zhǎng)就會(huì)語(yǔ)言攻擊，甚至惡言相向，我們所做的要時(shí)刻告誡自己絕不能有向病人發(fā)火的心理，這時(shí)我們態(tài)度要和藹，如果這樣說(shuō)“你小孩老是亂動(dòng)，這怪不得別人。
”顯然病人對(duì)你的說(shuō)法很是氣憤的，這時(shí)用婉轉(zhuǎn)的的一句話(huà)，“小孩太小，血管太細(xì)，回血不好”。
人也是感情動(dòng)物，簡(jiǎn)單幾句解釋的話(huà)，病人是可以理解我們的。
這樣就能使我們的工作有序進(jìn)行，忙而不亂。
甚至后來(lái)病人及其家屬對(duì)我們也很尊重
溝通是一種能力，并不是一種本能，它不是天生具備的，而是一個(gè)需要我們后天培養(yǎng)的，需要我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)的，努力經(jīng)營(yíng)的。
隨著溝通時(shí)代的
