胡小鬧日記之爸媽聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話的讀后感
我《爸媽聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)話》這本書很受啟發(fā)，這本書不僅能教們小學(xué)生，還能教育大，所以我特別喜歡這本書。
這本書主要講述每個(gè)家庭有每個(gè)家庭教育孩子的方法，可是不管如何教育孩子，到頭來(lái)卻總是讓孩子感到很不滿意。
家長(zhǎng)們讓孩子吃飽喝足，穿的好，卻換來(lái)孩子的指責(zé)，這是為什么呢?原來(lái)問(wèn)題就出現(xiàn)在溝通上。
溝通就像一座連接父母和孩子心與心之間的橋梁，如果我們與父母之間溝通的橋梁沒(méi)有搭好，問(wèn)題很難解決。
所以必須修好和父母溝通的橋梁，才能把問(wèn)題解開。
書中胡小鬧的爸爸媽媽非常愛(ài)胡小鬧，可是他的爸爸媽媽都要工作很晚，沒(méi)有充足的時(shí)間陪胡小鬧，所胡小鬧認(rèn)為爸爸媽媽只關(guān)心他們的工作，不關(guān)心他而產(chǎn)生的誤解。
后來(lái)因?yàn)楹◆[說(shuō)出了自己心里話，才獲得了爸媽的理解，也把隔閡問(wèn)題解決掉了，家庭又恢復(fù)了其樂(lè)融融。
這本書主要告訴我們和父母要經(jīng)常溝通，把心里話說(shuō)出來(lái)，才解決問(wèn)題的方法，父母和孩子才能和諧相處。
要培養(yǎng)小學(xué)生哪些良好習(xí)慣
爸媽不是我的傭人 - 內(nèi)容簡(jiǎn)介 《爸媽不是我的傭人(胡小鬧日記)》由樂(lè)多多編著。
《爸媽不是我的傭人(胡小鬧日記)》講述了：本來(lái)，胡小鬧的日子過(guò)得很平靜，每天像王子殿下一樣被父母伺候著，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。
可突然有一天，這種平靜被打破了。
班里來(lái)了一位特立獨(dú)行的新班主任——高歌。
隨后，胡小鬧和小櫻桃、閏石三個(gè)人展開了一場(chǎng)特別的獨(dú)立競(jìng)賽，獲勝者將和高歌老師一起去電視塔最高層的旋轉(zhuǎn)餐廳共進(jìn)晚餐。
競(jìng)賽的過(guò)程中，胡小鬧三人一同來(lái)到了一個(gè)貧窮的山村，結(jié)識(shí)了一群很窮但也很了不起的孩子們……在這里，究竟會(huì)有怎樣特別的故事發(fā)生呢
胡小鬧這群城里來(lái)的孩子，又會(huì)收獲些什么呢
《爸媽不是我的傭人》讀后感 在寒假中媽媽給我買了一本書，名叫《爸媽不是我的傭人》一看到書名我就被它吸引住了
馬上，打開書就翻看了起來(lái)。
打開書本第一頁(yè)，我就被序言里的三個(gè)問(wèn)題吸引住了，早晨上學(xué)時(shí)，你是否需要父母的三番五次地催促著起床
晚上放學(xué)回家，你是否需要爸媽提醒：“該寫作業(yè)了”才不情愿的走進(jìn)書房，平日里遇到各種難題，你是想也不想就推給父母，還是自己去獨(dú)立思考解決辦法呢
咦，這說(shuō)的不就是我嗎
生活需要父母的照顧，學(xué)習(xí)需要父母的幫助，這有什么不好嗎
這讓我們節(jié)省了很多時(shí)間，省去了很多辛苦，不必?fù)?dān)心做不好事情犯錯(cuò)誤。
再往下看，但你是否想過(guò)這樣的結(jié)果是什么呢
讀完序言，我一氣把整本書讀完了，我想從中找到答案。
這本書主要講的是主人公胡小鬧就是這樣，每天被父母像王子殿下一樣伺候著，但他并不適中，認(rèn)為照顧小孩本就是父母的責(zé)任。
直到有一天，他遇到了想要逃離媽媽管束的閆石，貧窮卻獨(dú)立懂事的李達(dá)，以及一個(gè)很酷很帥很棒的老師——教學(xué)學(xué)博士高歌，他的心理開始發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變
看完這本書，我心澎湃，終于明白了，父母代我做事，于是我就習(xí)慣了懶惰，父母代我選擇，于是我就學(xué)會(huì)了逃避，父母代我迎接困難，于是我選擇習(xí)慣了退縮……我們必須這一切必須自律。
也一定要向胡小鬧一樣自信，正直快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)做一個(gè)獨(dú)立加自律的好孩子。
決不讓爸媽成為我的傭人。
讀書不是為爸媽讀后感
寫讀后感的要訣我們讀完一部作品或一篇文章后,自然會(huì)受到感動(dòng),產(chǎn)生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀后感,就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復(fù)想,反復(fù)作比較,找出兩個(gè)比較突出的對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎(chǔ)上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題,寫出真實(shí)、深刻、用于解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái).第四,要真實(shí)自然.就是要寫自己的真情實(shí)感.自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的,就怎樣寫.把自己的想法寫的越具體、越真實(shí),文章就會(huì)情真意切,生動(dòng)活潑,使人受到啟發(fā).從表現(xiàn)手法上看,讀后感多用夾敘夾議,必要時(shí)借助抒情的方法.敘述是聯(lián)系實(shí)際擺事實(shí).議論是談感想,講道理.抒情是表達(dá)讀后的激情.敘述的語(yǔ)言要概括簡(jiǎn)潔,議論要準(zhǔn)確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號(hào).從表現(xiàn)形式上看,也有兩種：一種是聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明道理的.這是用自己的切身體會(huì)和具體生動(dòng)的事例,從理論和實(shí)踐的結(jié)合上闡明一個(gè)道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動(dòng)活潑.另一種是從研究理論的角度出發(fā),闡發(fā)意義.根據(jù)自己的研究和理解,闡明一個(gè)較難理解的思想觀點(diǎn),或估價(jià)一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對(duì)原文的理解.這一種讀后感的重點(diǎn)仍在“感”字上,但它的理論性較強(qiáng),一定要注意關(guān)照議論文論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、中心明確突出等特點(diǎn).
如何正確教育好7歲男孩
7歲的男孩開漸有了自尊心。
對(duì)于7歲男教育，絕對(duì)不能在用暴力解決。
那么七歲男何教育呢
小編幫您準(zhǔn)備了關(guān)于7歲男孩教育方法。
根據(jù)他的興趣進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讀一些有益的課外書，參加有益的課外活動(dòng)，開始時(shí)，不要立刻限制孩子的活動(dòng)。
面對(duì)孩子，父母此時(shí)能做的也許只是需要一點(diǎn)點(diǎn)特別的關(guān)注。
當(dāng)你冷靜下來(lái)后，不妨試試下面的方法!總有一個(gè)方法會(huì)見(jiàn)效的!選擇玩具。
比如大皮球，讓孩子用力去踢，消除他們長(zhǎng)時(shí)間的壓抑心情。
再有就是用音樂(lè)化解孩子的情緒，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，即使再兇猛的野獸都會(huì)為音樂(lè)所軟化。
接觸大自然。
一開始的時(shí)候，可以去一些環(huán)境能吸引孩子興趣的地方，用外界豐富多彩的大千世界吸引孩子的注意力。
在大好的自然環(huán)境中放風(fēng)箏、蕩秋千或是踢踢足球，戶外活動(dòng)可以讓小寶寶徹底地釋放所有的精力。
讓調(diào)皮的孩子多多動(dòng)手。
比如和父母分享一些做菜的技巧，共同制作他最愛(ài)吃的巧克力餅干，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)將所有準(zhǔn)備的食物混合，竟如同變魔術(shù)般地變成美味的餅干時(shí)，可是會(huì)大大地引起他的興趣，借此此舒解他的旺盛精力。
帶著你家的小朋友一同上市場(chǎng)，他會(huì)很興奮地幫你推著購(gòu)物車，幫父母算帳，這對(duì)充滿好奇心的兒童來(lái)說(shuō)，會(huì)有令人驚喜的效果。
這樣既增加了孩子的自信心，同時(shí)又起到培養(yǎng)良好情緒的效果。
如何根據(jù)男孩子這些特點(diǎn)對(duì)他們施以正確的教育呢?下面給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議：第一、要愛(ài)護(hù)并支持、扶植孩子對(duì)新事物的探索精神。
當(dāng)孩子對(duì)周圍事物發(fā)生興趣并努力想探個(gè)究竟的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的刨根問(wèn)底，不僅不應(yīng)表示厭煩，而且還應(yīng)予以鼓勵(lì)和回答。
有些問(wèn)題，家長(zhǎng)一時(shí)回答不了，可以弄懂了再告訴他。
許多著名的科學(xué)家，他們的創(chuàng)造發(fā)明能力就是萌芽于幼時(shí)的好奇心。
家長(zhǎng)們一定要珍惜孩子這智慧的嫩芽。
在回答孩子發(fā)問(wèn)時(shí)，最好是不直接給他答案，而指點(diǎn)他通過(guò)什么途徑可以得到答案，比如通過(guò)實(shí)驗(yàn)、找書本等，讓孩子自己去求答案。
幼小的孩子，家長(zhǎng)可以和他一起做實(shí)驗(yàn)、讀書。
這樣，可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，掌握解決問(wèn)題的方法，還可以培養(yǎng)對(duì)書本的感情，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)讀書的意義和好處，即么，他上學(xué)讀書時(shí)就不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味了。
對(duì)于孩子拆毀玩具、用具的行為，不要濫加責(zé)罰，要具體分析。
對(duì)于其探索精神予以肯定，但同時(shí)又要注意教育他愛(ài)惜物品，珍惜別人的勞動(dòng)成果。
有些孩子拆卸玩具、用具，是出于好奇，想弄清其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理；有些孩子還別出心裁把玩具改作他用，這是他創(chuàng)造力的萌芽，只要不是成心毀壞，不應(yīng)橫加指責(zé)，而應(yīng)當(dāng)給予正確指導(dǎo)。
但也要注意，有些孩子拆毀用物，純屬破壞行為，如砸椅子摔碗等，對(duì)此，家長(zhǎng)切不可姑息，須嚴(yán)厲批評(píng)制止之。
總之，對(duì)男孩子的“越軌”行為，一定要客觀地分析其動(dòng)機(jī)，著眼點(diǎn)在肯定、發(fā)揚(yáng)其積極方面，在此前提下加以正確引導(dǎo)，孩子感到你理解他、尊重他，他就會(huì)聽(tīng)你的話，用正確的手段去探索事物的。
《胡小鬧日記》不上補(bǔ)習(xí)班的第一名 梗概作文400字
這本《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》是媽媽去圖書館給我買的，回到家中上，我迫不及待的想看這本書。
這本書的主角是胡小鬧，他的死黨是長(zhǎng)安，他的同桌小櫻桃是班長(zhǎng)，小櫻桃學(xué)習(xí)成績(jī)是全班第一 ，小櫻桃的死黨是王勝男。
每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)小櫻桃，只要有哪個(gè)孩子考試考不好，他的家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)小櫻桃考了多少，借此機(jī)會(huì)拿小櫻桃來(lái)批評(píng)他，胡小鬧和長(zhǎng)安也是其中的“受害者”。
他們的爸爸媽媽就給胡小鬧和長(zhǎng)安報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，胡小鬧和長(zhǎng)安迫不得已來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果他們來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，發(fā)現(xiàn)小櫻桃和王勝男也在這里，還沒(méi)有上課的時(shí)候，王勝男就哭了，小櫻桃問(wèn)她為什么哭了，她不回答，小櫻桃又問(wèn)她，她說(shuō)她不想上補(bǔ)習(xí)班，一方面是他覺(jué)得自己的成績(jī)還可以，另一方面是因?yàn)榧彝l件限制，生活拮據(jù)，她想省下這筆錢。
可是她的爸爸媽媽不同意，胡小鬧出了一個(gè)絕妙主意，讓小櫻桃和王勝男一起退學(xué)，小櫻桃?guī)屯鮿倌醒a(bǔ)習(xí)功課，小櫻桃猶豫了一會(huì)兒，最后答應(yīng)了。
隨后，胡小鬧和長(zhǎng)安也退了學(xué)，一起補(bǔ)習(xí)功課，但是，偶然一次被他們的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，家長(zhǎng)們很生氣。
最后，胡小鬧、長(zhǎng)安、小櫻桃和王勝男四個(gè)人分別保證小櫻桃班級(jí)第一，王勝難進(jìn)入前十名，胡小鬧進(jìn)入前二十名，長(zhǎng)安前進(jìn)二十個(gè)名次。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)他們一個(gè)多月的努力，他們終于達(dá)成目標(biāo)了。
從這一本書我體會(huì)到了，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要努力勤奮。
我們數(shù)學(xué)老師常說(shuō)的一句話是，學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印走出來(lái)，這樣才會(huì)記得更牢固。
在學(xué)習(xí)時(shí)，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立，獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真完成作業(yè)，不會(huì)的問(wèn)題要請(qǐng)教老師或爸爸媽媽，不要不懂得就裝懂，也不要依賴爸爸媽媽，要認(rèn)真思考難的問(wèn)題，實(shí)在不會(huì)的就去請(qǐng)教別人，這樣你的成績(jī)才會(huì)有所提高。
《胡小鬧日記之壞人都知道我有多厲害》讀后感 作文
你也許從來(lái)沒(méi)想過(guò)壞人離你有多近，或者從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)碰到壞人。
但是，很有可能壞人就出現(xiàn)在下一秒。
所以，我們要提高防范意識(shí)，讓自己變得強(qiáng)大一點(diǎn)，壞人才會(huì)對(duì)我們敬而遠(yuǎn)之。
現(xiàn)在，讓我們一起去看看樂(lè)多多寫的《胡小鬧日記之壞人都知道我有多厲害》吧
文章中的胡小鬧和他的死黨長(zhǎng)安被人販子抓到了一個(gè)廢墟的小木屋里，在那里他們又遇到了同校的白冰和林子。
他們一起與人販子斗智斗勇，靠著智慧和勇氣逃出了小木屋，經(jīng)歷了一番波折后終于踏上了回家的路。
其中讓我印象最深刻的是胡小鬧四人趁人販子不備，逃出了小木屋跑進(jìn)大森林后。
天空突然降冰雹，他們沒(méi)有辦法只好躲進(jìn)一個(gè)漆黑的山洞里。
夜色降臨后，他們要山洞里過(guò)夜。
胡小鬧站崗時(shí)，一只小黑蟲飛進(jìn)了胡小鬧的耳朵里，大家剛用手電筒把小蟲引出來(lái)，小鬧的額頭又不知怎么受傷了.....在野外,他們依靠自己的智慧和團(tuán)結(jié)一次次戰(zhàn)勝各種困難，經(jīng)歷各種奇遇。
再后來(lái)，他們放火燒了人販子的木屋引來(lái)警察帶走了人販子,他們也成了“小英雄”。
胡小鬧日記告訴我，遇到困難不要退縮，而要迎難而上，自己想辦法解決。
而我平時(shí)動(dòng)不動(dòng)遇事就讓家長(zhǎng)幫我解決，依賴性太強(qiáng)，以后面對(duì)殘酷的生活可要為難了
對(duì)了，我還要告訴大家，千萬(wàn)不要輕易相信陌生人的甜言蜜語(yǔ)，因?yàn)閴娜硕加幸粡埳谱兊哪槨?/p>
記得有一次，一個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你好可愛(ài)，我送你個(gè)禮物好嗎
”當(dāng)時(shí)激動(dòng)的我差一點(diǎn)就答應(yīng)了，幸虧媽媽出現(xiàn)及時(shí)制止了我。
好了，同學(xué)們就先跟大家分享這么多吧，有時(shí)間建議你也來(lái)讀讀這本書。
這本書充滿了離奇的故事，故事中充滿了智慧，你定會(huì)受益匪淺
怎么教育不愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生
孩子學(xué)習(xí)一些才藝特長(zhǎng)是一件好事，有的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。
有的孩子反覺(jué)得是一件負(fù)擔(dān)，孩子如感到是負(fù)擔(dān)，就不太好了。
再加上教育目的和方法不得當(dāng)，可能會(huì)適得其反。
因此，家長(zhǎng)在送兒童去學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)尊重兒童自己的興趣。
而且，家長(zhǎng)還應(yīng)根據(jù)兒童生理發(fā)展的特點(diǎn)，理智地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間。
下面給各位家長(zhǎng)提供了一些建議性的資料，以供家長(zhǎng)參考。
小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂(lè)，對(duì)手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來(lái)說(shuō)，過(guò)于勉強(qiáng)。
因此，建議學(xué)習(xí)小提琴的年紀(jì)為5~6歲較適當(dāng)。
如何讓孩子愛(ài)上小提琴小提琴是弓弦樂(lè)器中流傳最廣的一種樂(lè)器，其藝術(shù)表現(xiàn)力極其豐富。
它既能奏出輕盈悅耳的旋律，也能發(fā)出鏗鏘有力的和弦，它不僅是一種最理想的獨(dú)奏樂(lè)器，在諸多樂(lè)曲合奏、重奏中也占有主導(dǎo)地位，大型交響樂(lè)隊(duì)中，小提琴的演奏員就占了1／3。
我的孩子適合學(xué)小提琴嗎
只要手發(fā)育正常，聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有障礙的孩子都可以學(xué)習(xí)。
幾歲開始學(xué)合適
在人們印象里，小提琴似乎和“童子功”密切相連。
古往今來(lái)，中外著名演奏家開始學(xué)琴的年齡大多在 3～6歲之間，4～5歲的最多，個(gè)別的也有7～8歲的。
孩子一般從5～6歲開始學(xué)習(xí)小提琴比較好。
這時(shí)，孩子動(dòng)作發(fā)育相對(duì)成熟，精細(xì)性和協(xié)調(diào)性都相對(duì)較好，掌握持弓的動(dòng)作和左右手的配合都會(huì)相對(duì)容易。
6歲左右的孩子掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏的能力、理解力、堅(jiān)持性都進(jìn)一步增強(qiáng)，能開始學(xué)習(xí)識(shí)譜，并養(yǎng)成按時(shí)練習(xí)的好習(xí)慣。
實(shí)際上對(duì)于想學(xué)小提琴的孩子，如只作為愛(ài)好不走專業(yè)之路，多大年齡段開始學(xué)都不晚。
稍大些的孩子理解能力強(qiáng)，相對(duì)于較小的孩子在初學(xué)階段接受得更快，因此，父母無(wú)需對(duì)開始學(xué)的年齡顧慮太多
每次練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間
學(xué)齡前兒童集中注意力的時(shí)間一般不超過(guò)30分鐘，所以每次安排練琴最好控制在30分鐘左右。
這個(gè)年齡段的孩子，一般都在上幼兒園，主要是靠回到家以后練習(xí)。
若希望孩子每天練習(xí)超過(guò)半個(gè)小時(shí)，最好分兩次，中間穿插一些相關(guān)音樂(lè)欣賞，或讓孩子做些游戲放松一下。
逐步地與孩子約定每天練琴的時(shí)間段，或根據(jù)課程的進(jìn)度商定好當(dāng)天練習(xí)的具體內(nèi)容，如練習(xí)拉哪一段譜子，碰到特殊情況，可適當(dāng)調(diào)整。
讓孩子愛(ài)上小提琴的好方法 耐心陪伴孩子走過(guò)起步階段 學(xué)琴過(guò)程中，很少有孩子會(huì)表示多么喜歡小提琴。
只要孩子能高興地上課，專心聽(tīng)講，對(duì)老師的要求積極配合，課下能在父母的陪伴下練琴，就說(shuō)明孩子是喜歡的。
初學(xué)階段的主要內(nèi)容是識(shí)譜、姿勢(shì)等基本方法，只有當(dāng)孩子能拉出自己熟悉的曲調(diào)時(shí)，興趣才會(huì)明顯增強(qiáng)。
因此，父母不要急于求成，要耐心地陪伴孩子，在他從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程中多鼓勵(lì)，讓他體會(huì)到成就感，孩子就容易喜歡上小提琴。
首先要注意保持正確的姿勢(shì) 姿勢(shì)不對(duì)，拉出的聲音就不好聽(tīng)。
初練拿弓可以讓孩子滿把攥，先找對(duì)右手大拇指之外四指的位置，等四指的位置掌握后，再把拇指放到正確的位置上。
將練習(xí)中的問(wèn)題分解解決 一定要把孩子練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分解，逐個(gè)解決，千萬(wàn)別幾個(gè)錯(cuò)誤同時(shí)糾正，否則不僅無(wú)效，還很容易挫傷孩子學(xué)琴的興趣。
多給孩子展示才藝的機(jī)會(huì) 小提琴便于攜帶、便于表演的特點(diǎn)，有利于孩子展示才藝，這對(duì)保持興趣有積極作用。
很多學(xué)了多年小提琴的孩子直言不諱地說(shuō)：不喜歡練琴，但喜歡表演。
父母可以根據(jù)孩子的心理，適當(dāng)?shù)貫楹⒆犹峁┰谟H戚、朋友和小伙伴面前演奏的機(jī)會(huì)，由此帶來(lái)的成就感、榮譽(yù)感能對(duì)孩子堅(jiān)持學(xué)琴形成持久的推力。
有條件的話，積極促成孩子與學(xué)習(xí)鋼琴的孩子一起演奏，效果會(huì)更棒。
孩子間的切磋往往事半功倍 班級(jí)、學(xué)?；虻貐^(qū)舉辦的比賽，應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加，因?yàn)檫@是孩子練琴付出得到精神回報(bào)的好機(jī)會(huì)。
看到別的孩子拉的比自己好，孩子會(huì)不服氣或心生羨慕。
如能巧妙引導(dǎo)，這種不服氣和羨慕，就能變成孩子學(xué)琴的動(dòng)力。
而且孩子們之間交流，多聽(tīng)別人演奏，看到自己的不足，再得到老師和父母及時(shí)的點(diǎn)撥，往往事半功倍。
在家怎樣引導(dǎo)孩子練習(xí) 平常心看待孩子的進(jìn)步 學(xué)琴、學(xué)習(xí)音樂(lè)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，短期內(nèi)無(wú)法突擊。
讓孩子學(xué)琴，需要有堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備。
每星期一次課，每天陪孩子練習(xí)30分鐘或一個(gè)小時(shí)。
而且一兩堂課很難看出孩子有什么明顯的進(jìn)步。
上課時(shí)，老師的主要是要給孩子糾正錯(cuò)誤、指導(dǎo)新技巧，所以上課時(shí)父母聽(tīng)到的主要是老師在指導(dǎo)、糾正孩子沒(méi)有做到位的地方，對(duì)此，父母要有平常心。
只有從半年、一年這樣比較長(zhǎng)的時(shí)間段回頭看時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步的幅度，看到他學(xué)習(xí)的積累。
提供利于孩子開闊視野的音樂(lè)環(huán)境 父母可以通過(guò)讓孩子欣賞音樂(lè)會(huì)，看音樂(lè)相關(guān)圖書、電視節(jié)目等，讓孩子了解世界著名小提琴音樂(lè)家的逸聞趣事，接觸西方音樂(lè)豐富有趣的歷史，這些都能幫孩子從不同角度感受到學(xué)琴的樂(lè)趣。
孩子喜歡的迪斯尼的很多動(dòng)畫片的配樂(lè)也都非常好，比如《貓和老鼠》，有一集貓彈鋼琴老鼠來(lái)?yè)v亂，貓彈的是李斯特的《匈牙利第二狂想曲》，音樂(lè)畫面情節(jié)配合得絲絲入扣，很精彩。
