數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員酷酷猴歷險(xiǎn)記讀后感

奇遇王 神秘老師 讀后感　　你做過(guò)夢(mèng)嗎

你有過(guò)幻想嗎

今天，我給介紹一本有趣的書，叫《幻想大王奇遇記》。

看了書名你就會(huì)浮想聯(lián)翩了吧

那就讓你們的大腦跟著我開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)吧。

讓這本書帶著你們進(jìn)入你們的內(nèi)心世界，開(kāi)始玩轉(zhuǎn)世界一起讓夢(mèng)飛翔吧

主人公叫“孫小空”外號(hào)“幻想大王”。

因?yàn)樗南胂罅Τ?jí)豐富，總是天馬行空，喜歡惡作劇，無(wú)限發(fā)揮他的幻想，所以，同學(xué)們喜歡叫他幻想大王。

他還有兩個(gè)非常要好的朋友，分別是白谷靜和朱聰明。

白谷靜是一個(gè)超愛(ài)學(xué)習(xí)，超遵守學(xué)校紀(jì)律（個(gè)別時(shí)候除外),學(xué)過(guò)武術(shù)，是一個(gè)機(jī)智聰慧的小女孩。

朱聰明是一個(gè)圓頭圓腦的小胖子，戴著深度近視鏡，智商高達(dá)二百五十。

還有一名同學(xué)叫皮挺外號(hào)“皮大王”，因?yàn)樗?jīng)常做惡作劇，也很調(diào)皮。

他是引出后面全文的關(guān)鍵人物。

孫小空聽(tīng)同學(xué)說(shuō)城里新開(kāi)了一家5D魔幻電影院，他偷偷躲過(guò)媽 媽的監(jiān)視，利用課外課時(shí)間去電影院，電影院有一百多層樓，幾千個(gè)屋子，每一間都是相同的布置，只有門牌號(hào)不一樣。

神奇的是每一間播放的是同一部電影，每個(gè)觀影者看到的卻都不一樣，有人看到的是喜劇片，有人看到的是恐怖片，還有人看到的是動(dòng)畫片。

那就要看你腦袋里想的是什么，如果是善良的就是美好的，如果是邪惡的就是恐怖的。

孫小空在一個(gè)房間里看見(jiàn)了皮挺，忽然之間他被吸進(jìn)電影院的屏幕里，隨后所有同學(xué)都忘記了皮大王的存在。

魔幻電影院也不在魔幻，變成可怕的存在。

孫小空不想讓更多的人被吸進(jìn)去，于是，他下定決心要解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

讀完這本書，我覺(jué)得自己也進(jìn)入書中，進(jìn)入我自己的夢(mèng)境，隨著我的幻想在電影院里看電影，接著被外星人追趕，這真是一本好書。

我相信你也會(huì)深陷其中的，快來(lái)看吧

讀《幻想大王奇遇記》有感我喜歡看書，更喜歡看科幻類圖書，今年的寒假必讀書目里正好有這本叫做《幻想大王奇遇記》的書，我這個(gè)幻想大王怎能錯(cuò)過(guò)和書中的“幻想大王”切磋的機(jī)會(huì)呢

我一頭扎進(jìn)了這本書里，和書中的主人公們神游去了......這本書里的“幻想大王”叫孫小空，他平時(shí)就愛(ài)胡思亂想，這不，一連串的不可思議的事情都讓他碰上了。

上學(xué)途中，他乘坐的公交車忽然飛了起來(lái)；操場(chǎng)上出現(xiàn)了怪獸的腳?。凰暮门笥阎炻斆髟谛l(wèi)生間撞見(jiàn)了個(gè)小綠人；上音樂(lè)課的時(shí)候，教室里還鬧起了鬼......更奇怪的是這一切只有孫小空自己能看到，因此他的老師、同學(xué)甚至爸爸媽 媽都把他當(dāng)成了怪物，認(rèn)為這孩子肯定著魔了。

還好，孫小空有兩個(gè)死黨——朱聰明和白谷靜，他們決定去學(xué)校的沒(méi)人敢去鐘樓把一切弄個(gè)水落石出。

果然，孫小空發(fā)現(xiàn)了被聰明看到過(guò)的那個(gè)小綠人，原來(lái)他是守護(hù)“超時(shí)空密保”的守護(hù)神，被叛變的同伴襲擊后，丟失了“超時(shí)空密?！?，只有具有超能力的孫小空能幫助他找回密保。

當(dāng)然，最終孫小空和同伴們不負(fù)眾望，找回了“密?！?，拯救了地球。

他們回到了現(xiàn)實(shí)世界，那一切不平凡的經(jīng)歷讓他們回味無(wú)窮。

這本書寫的真是引人入勝，我這個(gè)“幻想大王”也自嘆不如啊

跟隨著驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，我一會(huì)替孫小空緊張地屏住呼吸，一會(huì)又替孫小空傷心難過(guò)，最后在孫小空取得勝利時(shí)，我興奮地一躍而起......我和孫小空一起在這沒(méi)有聲音的幻想世界里完成了奇妙之旅。

真希望作者楊鵬叔叔給我們這些“小鵬友”多帶來(lái)些好的作品，讓我們插上想象的翅膀，飛向夢(mèng)想的天空

哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記讀書筆記

哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記　　百科名片　　哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記是一部重要的作品，故事的主人公是在中就跟大家見(jiàn)面的哈克貝利·費(fèi)恩。

哈克貝利是一個(gè)聰明、善良、勇敢的白人少年。

他為了追求自由的生活，逃亡到上。

在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。

吉姆是一個(gè)勤勞樸實(shí)、熱情誠(chéng)實(shí)、忠心耿耿的黑奴，他為了逃脫被主人再次賣掉的命運(yùn)，從主人家中出逃。

　　目錄　　同名小說(shuō)作品概述　　人物介紹　　藝術(shù)特色　　作者簡(jiǎn)介　　文學(xué)價(jià)值　　同名電影基本信息　　演職員表　　上映日期　　制作發(fā)行　　同名書籍同名小說(shuō) 作品概述　　人物介紹　　藝術(shù)特色　　作者簡(jiǎn)介　　文學(xué)價(jià)值　　同名電影 基本信息　　演職員表　　上映日期　　制作發(fā)行　　同名書籍　　展開(kāi) 編輯本段同名小說(shuō)　　作品概述　　哈克貝利過(guò)慣了自由散漫的流浪生活，現(xiàn)在做了寡婦的養(yǎng)子，成天穿挺括的衣服，學(xué)習(xí)沒(méi)完沒(méi)了的清規(guī)戒律，實(shí)在令人難熬。

一天，失蹤一年多的酒鬼父親突然出現(xiàn)，強(qiáng)迫兒子乘小船到一個(gè)避遠(yuǎn)林子小屋與他同住。

結(jié)束循規(guī)蹈矩的生活，到林子里捉魚打獵，自由自在，哈克貝利當(dāng)然高興。

但是父親逼他交出與湯姆平分的那筆錢財(cái)，喝醉發(fā)起酒瘋時(shí)又常常打他，實(shí)令人無(wú)法忍受。

于是他趁父親上鎮(zhèn)賣木材的機(jī)會(huì)，先安排了一個(gè)自己被淹死的假象，然后就偷了小劃子，逃到了杰克遜島上躲了 封皮　　起來(lái)。

小島本荒無(wú)人煙，可是他卻發(fā)現(xiàn)了華岑小姐家的黑奴吉姆。

吉姆聽(tīng)說(shuō)小姐要賣他出去，就逃了出來(lái)。

哈克貝利知道幫助逃奴是違法行為。

可是現(xiàn)在兩人都是逃之者，也就同病相憐了成了患難之交。

他們知道小島并不安全，就立即動(dòng)身，乘木筏順漂亮流，希望逃離蓄奴州。

為了逃避追捕，他們白天躲進(jìn)岸邊的樹(shù)林，只在夜間出來(lái)活動(dòng)。

幾經(jīng)磨難，他們終于漂到一個(gè)大河灣，以為到了安全地，上岸一打聽(tīng)，這才知道他們一直在向南而不是向北漂流，所以反而越來(lái)越深入蓄奴區(qū)。

他們無(wú)奈，只好聽(tīng)天由命。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)，唯有，唯有這小小的木筏，才自由安全的天地。

一天拂曉，有兩個(gè)被憤怒人群追趕著的人向哈克貝利求救，善良的哈克貝利收留了他們，卻很快發(fā)現(xiàn)他們是狡猾的騙子“國(guó)王”和“公爵”。

他們喧賓奪主，控制了木筏，一路上不斷招搖撞騙，甚至背著哈克貝利賣掉了吉姆。

哈克貝利知道自己孤身一人斗不過(guò)兩個(gè)壞蛋，就偷偷躲過(guò)他們，前去費(fèi)爾普斯農(nóng)場(chǎng)拯救吉姆。

他在那里發(fā)現(xiàn)買下吉姆的正是湯姆的姨夫，而且這一家人正在等待當(dāng)年湯姆前來(lái)作客。

所以費(fèi)爾普斯太太一見(jiàn)哈克貝利，就誤認(rèn)他是侄兒湯姆。

機(jī)靈的哈克貝利將錯(cuò)就錯(cuò)，索性冒沖起湯姆，又趕出去截住湯姆，一起設(shè)計(jì)救出吉姆。

湯姆熱衷冒險(xiǎn)，堅(jiān)持按書上的驚險(xiǎn)方式進(jìn)行營(yíng)救。

他以自己弟弟席德的身份見(jiàn)了姨夫一家，然后悄悄寄出匿名信聲稱吉姆即將逃跑。

農(nóng)場(chǎng)里的人于是組織了起來(lái)。

當(dāng)吉姆失蹤的消息一傳開(kāi)，他們就荷槍實(shí)彈地四處追捕。

由于他們是真槍真打，所以把幫助吉姆逃跑的哈克貝利和湯姆嚇得半死。

他們慌了手腳，拼命亂跑，結(jié)果湯姆腿上挨了一槍，真正嘗到了冒險(xiǎn)的滋味。

當(dāng)他看見(jiàn)人們押回吉姆時(shí)，這才透露了事實(shí)真相：根據(jù)吉姆原主人華岑小姐的遺囑，吉姆早已獲得自由。

費(fèi)爾普斯太太熱情地提出要收養(yǎng)哈克貝利，但被謝絕。

哈克貝利主意已定，要到印第安人居住的地方去過(guò)漂泊不定的自由生活。

　　人物介紹　?。?884）是馬克?吐溫的代表作，也是美國(guó)文學(xué)史上一部影響深遠(yuǎn)的作品。

小說(shuō)的中心情節(jié)是講白人孩子哈克和黑奴吉姆如何結(jié)下深厚友誼的故事。

哈克為了逃避酒鬼父親的虐待，逃到一小島上，巧遇逃奴吉姆，兩人結(jié)伴而行，企圖從密西西比河上逃 馬克?吐溫　　往北方的自由州。

哈克起先受反動(dòng)教育影響，覺(jué)得不應(yīng)該幫逃奴的忙，后來(lái)在日日夜夜的漂流生活中，逐漸被吉姆的善良無(wú)私的性格所感動(dòng)，表示寧肯冒著下地獄的危險(xiǎn)，也要幫助吉姆得到自由。

他們一路上歷盡艱險(xiǎn)，遭遇民隊(duì)的追捕、騙子的虐待以及各種自然災(zāi)害。

在兩人的同心協(xié)力下，所有艱險(xiǎn)均被化解。

最終，哈克在好朋友湯姆的幫助下救出了被騙子賣掉的吉姆，并得知女主人在遺囑中已宣布解除吉姆的奴隸身份。

吉姆是個(gè)忠厚能干的黑人，但他依然避免不了被任意販賣的厄運(yùn)，他的不幸命運(yùn)是廣大黑奴悲苦人生的真實(shí)寫照。

值得肯定的是，他不再像哈里葉特?斯托筆下的湯姆叔叔那樣，面對(duì)迫害逆來(lái)順受，而是采取了出逃的對(duì)策，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，這要算是力所能及的反抗了。

他還是一個(gè)富有同情心和犧牲精神的人，在大河上漂流時(shí)，他處處照顧哈克，盡可能不讓孩子受驚受苦；當(dāng)湯姆中彈受傷時(shí)，他不顧自己的安危，留在危險(xiǎn)區(qū)域協(xié)助醫(yī)生救護(hù)孩子。

通過(guò)吉姆一系列高尚熱誠(chéng)行為的描繪，作品告訴我們，黑人在人格上不僅不比白人差，甚至在許多方面還超過(guò)了白人，由此徹底粉碎了的謬論邪說(shuō)。

通過(guò)這一形象的塑造，小說(shuō)意在表明廢除蓄奴制的必要性和迫切性。

哈克是小說(shuō)的中心人物，也是美國(guó)文學(xué)史上一個(gè)著名的富于正義感和叛逆精神的兒童形象。

小說(shuō)開(kāi)始時(shí)，他雖然活潑好動(dòng)，愛(ài)好自由生活，但因?yàn)殚L(zhǎng)期受到種族主義反動(dòng)說(shuō)教和社會(huì)風(fēng)氣的影響，歧視吉姆，常常捉弄他，一度想寫信告發(fā)吉姆的行蹤。

經(jīng)過(guò)與吉姆同行的日日夜夜，他終于認(rèn)同了吉姆，決心幫助他獲得自由。

小說(shuō)以頗具戲劇性的筆觸描寫了哈克內(nèi)心斗爭(zhēng)的結(jié)果：他拿起了那封告發(fā)信說(shuō)道：“好吧，那么，下地獄就下地獄吧”，隨后就一下子把信扯掉了。

這段非常傳神的描寫誠(chéng)如作家所言，是“健全的心靈（即民主理想）與畸形的意識(shí)（即種族偏見(jiàn)）發(fā)生了沖突，畸形的意識(shí)吃了敗仗”。

哈克的思想轉(zhuǎn)變和多次幫助吉姆渡過(guò)難關(guān)的行動(dòng)，說(shuō)明既然種族主義謬論連一個(gè)孩子都蒙騙不了，那么蓄奴制度的崩潰確實(shí)是歷史的必然，同時(shí)也表明了作家提倡白人黑人攜手奮斗，共創(chuàng)民主自由新世界的先進(jìn)思想。

　　藝術(shù)特色　　馬克?吐溫的作為美國(guó)文學(xué)中的一部經(jīng)典著作，在語(yǔ)言藝術(shù)上具有其獨(dú)特性，即口語(yǔ)化語(yǔ)言的運(yùn)用。

這種口語(yǔ)化語(yǔ)言的特征是：一、主人公敘述者的語(yǔ)言常常打破語(yǔ)法常規(guī)、與敘述者的兒童式思維契合、動(dòng)詞時(shí)態(tài)隨意轉(zhuǎn)換；二、其他人物語(yǔ)言多為土語(yǔ)方言，甚至俚語(yǔ)。

的口語(yǔ)化語(yǔ)言開(kāi)創(chuàng)了美國(guó)小說(shuō)語(yǔ)言的新風(fēng)，對(duì)美國(guó)后世作家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

封皮　　這部小說(shuō)也比較全面地體現(xiàn)了馬克?吐溫創(chuàng)作的藝術(shù)魅力。

首先，作品把現(xiàn)實(shí)主義的真實(shí)性和浪漫主義的抒情性很好地糅合在一起，哈克與吉姆的漂流經(jīng)歷充滿了傳奇色彩，密西西比河上和沿岸的自然景物在作者筆下也閃爍著奇異壯麗的光華，而沿岸一帶的城鄉(xiāng)生活描寫則翔實(shí)真切，具體可感。

這種奇妙的融合尤其體現(xiàn)在哈克的思想斗爭(zhēng)中，作家既纖毫畢露地呈示了人物意識(shí)活動(dòng)的邏輯軌跡，又不無(wú)幽默風(fēng)趣地調(diào)侃嘲弄了宗教謬說(shuō)給一個(gè)孩子造成的荒唐觀念。

其次，作品采用第一人稱敘事方式，從哈克的視角反映生活、刻畫形象，親切生動(dòng)，引人入勝。

再次，作品的語(yǔ)言頗具特色，作家在廣泛采用美國(guó)南方方言和黑人俚語(yǔ)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)精妙地提煉加工，形成了一種富于口語(yǔ)化特征的文學(xué)語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，自然含蓄，是英語(yǔ)文學(xué)的范本。

在美國(guó)19世紀(jì)中期，霍桑的就具有了兒童形象作品的雛形，但到了二三十年后，在馬克?吐溫的兩本歷險(xiǎn)記和《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中，兒童才第一次在美國(guó)文學(xué)中以主人公的形象出現(xiàn)。

它以兒童冒險(xiǎn)經(jīng)歷為線索，透過(guò)一個(gè)十三四歲孩子的眼睛，描寫了資產(chǎn)階級(jí)生活方式的腐朽和奴隸制度的罪惡。

小說(shuō)中生動(dòng)真實(shí)的社會(huì)生活場(chǎng)景和詼諧幽默的言語(yǔ)風(fēng)格贏得了讀者的喜愛(ài)。

不同凡響的思想性和獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造性使小說(shuō)成為一部杰作。

因此，海明威說(shuō)：“一切現(xiàn)代美國(guó)文學(xué)來(lái)自一本書，即馬克?吐溫的《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》……這是我們所有書中最好的。

一切美國(guó)文學(xué)都來(lái)自這本書，在它之前，或在它以后，都不曾有過(guò)能與之媲美的作品。

” 綜觀整部作品，發(fā)現(xiàn)其中的兒童形象有很突兀的特點(diǎn)。

在文本的宣讀過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)，那就是作為小說(shuō)主人公的哈克，有異于以外傳統(tǒng)文學(xué)中成人形象的特殊文學(xué)形象，有著成人的眼光無(wú)法詮釋的特性---就是他的童性。

他用他那雙童話的眼睛去看這個(gè)世界，當(dāng)他睜開(kāi)清澈的雙眼看到的世界和他從幼兒時(shí)代就深烙的童話世界相差如此大時(shí)，他會(huì)用他童話里的心去分辨是是非非，去思考……直到他發(fā)現(xiàn)世界是如此的混沌不堪，于是他的探索逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)樘颖埽ǔＫ麜?huì)以拒絕成人世界的文明、向往沒(méi)有開(kāi)發(fā)的自然來(lái)作為逃避的方向，他的這種反抗在某種程度上超越一條界線，就很微妙的轉(zhuǎn)變成他對(duì)于成人世界的反抗，他也很希望能通過(guò)他的反抗來(lái)改變這個(gè)世界的混沌和黑暗，這種試圖常常在成人世界的重重壓力之下，瓦解，要么被同化，要么被吞噬。

但是這種探索和反抗從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)，在一代又一代的兒童身上重續(xù)，也許有一天，他會(huì)改變這個(gè)世界的色彩，讓世界折射出屬于太陽(yáng)的光彩…… 一百多年來(lái)，這部小說(shuō)一直受到世界各國(guó)人民的熱烈歡迎，專家們也好評(píng)如潮。

英國(guó)詩(shī)人艾略特認(rèn)為哈克的形象是不朽的，堪與、浮士德、哈姆萊特比美，美國(guó)小說(shuō)家海明威稱頌它“是我們所有的書中最好的一本書”。

　　作者簡(jiǎn)介　　馬克?吐溫(1835-1910)原名塞繆爾?朗荷思?克萊門斯，是美國(guó)文學(xué)史上一位優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家，自幼成長(zhǎng)于密西西比河畔，以水手的行話“馬克?吐溫”為筆名發(fā)表作品。

馬克?吐溫的作品以諷刺見(jiàn)長(zhǎng)，他不僅尖銳地諷刺資本主義社會(huì)的弊端，還嘲笑歐洲封建殘余與宗教愚 馬克?吐溫　　昧。

他的幽默、獨(dú)特的文字表述是對(duì)美國(guó)文學(xué)的貢獻(xiàn)。

《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)》是馬克?吐溫的代表作之一。

這部小說(shuō)從思想到技巧都有許多創(chuàng)新。

小說(shuō)贊揚(yáng)了男孩哈克貝利的機(jī)智和善良，譴責(zé)了宗教的虛偽和信徒的愚昧，同時(shí)，塑造了一位富有尊嚴(yán)的黑奴形象。

馬克?吐溫以寫男孩歷險(xiǎn)故事及抨擊人性的虛偽著稱于世。

由于他的創(chuàng)作源于他的平民生活，他被稱作美國(guó)“文學(xué)中的林肯”。

馬克?吐溫享有盛名，主要?dú)w功于《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。

前者以湯姆為故事中心，以兒童為主要讀者，是兒童文學(xué)的經(jīng)典；后者以哈克貝利為故事中心，以成人為主要讀者，思想內(nèi)容更深刻，藝術(shù)風(fēng)格更獨(dú)特，是作者美佳之作，也在世界文學(xué)名著之列。

海明威曾說(shuō)：“所有美國(guó)現(xiàn)代文學(xué)皆起源于馬克?吐溫的一本書，名叫《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》……這是我們前所未有的最佳之作。

”這部小說(shuō)把現(xiàn)實(shí)主義的細(xì)致刻畫和浪漫主義的抒情描寫緊密結(jié)合，把人物心理的剖析和幽默風(fēng)趣的想象緊密結(jié)合，自然而又生動(dòng)地展現(xiàn)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)前密西西比河流域的風(fēng)土人情和社會(huì)面貌，既歌頌了追求自由的決心和毅力，也贊美了良知戰(zhàn)勝社會(huì)偏見(jiàn)，還揭露了宗教禮法和奴禁制度對(duì)人性的扭曲。

濃重的鄉(xiāng)土氣息，豐富的南方方言，流浪漢小說(shuō)的結(jié)構(gòu)形式，天真兒童的視角，幽默的調(diào)侃，尖銳的諷刺，細(xì)致入微的心理描寫，寓意深刻的象征手法，充分表現(xiàn)了馬克?吐溫?zé)o與倫比的藝術(shù)造詣。

這部小說(shuō)是美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)輝煌里程碑，對(duì)美國(guó)文學(xué)，乃至世界文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。

　　文學(xué)價(jià)值　　哈克對(duì)于文明的教育是簡(jiǎn)單的逃避了，但是他依然沒(méi)能逃脫成人的喧雜，他那酒鬼老爸的叫罵聲、鞭打聲也是成人聲音的一類，仍然掩蓋著哈克內(nèi)心真實(shí)的聲音，所以他在周密的計(jì)劃后，不引發(fā)正面的沖突，詐死逃離了那個(gè)小木屋。

這也是哈克無(wú)聲的抗議的一面。

哈克想通過(guò)拯救來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人英雄主義理想，哈克要拯救的黑奴杰姆，是和文明世界所不同的純真的人，是當(dāng)時(shí)所謂文明的白人世界所堅(jiān)決否認(rèn)的階層；這是他對(duì)于所謂的文明的成人世界的一種反抗表現(xiàn)。

但是最終，哈克拯救杰姆之后才發(fā)現(xiàn)，杰姆已經(jīng)不是逃跑黑奴，是個(gè)自由人 圖書《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》封皮　　了。

小說(shuō)結(jié)尾哈克又回到了這個(gè)“文明”社會(huì)，但卻一心向往美國(guó)西部的生活，但想象中的西部并不存在了，無(wú)形中這個(gè)西部相當(dāng)于“絕望”，那個(gè)連孩子幻想的自然的地方都被成人開(kāi)化了。

兒童對(duì)于成人世界也就是定義中的文明世界的理解，是用他們兒童的眼光來(lái)分析得出的。

他們?cè)噲D以自己微弱的力量來(lái)表達(dá)些什么，改變些什么，但是最終都只是無(wú)聲的抗議，導(dǎo)致他們的絕望。

兒童也將走過(guò)他們兒童的那一年齡段，成為下一個(gè)時(shí)期壓制兒童的成人，歷史在反復(fù)，這其實(shí)是整個(gè)人類文明造成的。

這種探索、逃避本身就伴隨著反抗，這種反抗在絕望的同時(shí)往往又留有一線再探索、逃避的希望，因?yàn)檫@個(gè)世界永遠(yuǎn)都會(huì)有兒童存在

綜觀整部作品，發(fā)現(xiàn)其中的兒童形象有很突兀的特點(diǎn)。

在文本的宣讀過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)，那就是作為小說(shuō)主人公的哈克，有異于以外傳統(tǒng)文學(xué)中成人形象的特殊文學(xué)形象，有著成人的眼光無(wú)法詮釋的特性---就是他的童性。

他用他那雙童話的眼睛去看這個(gè)世界，當(dāng)他睜開(kāi)清澈的雙眼看到的世界和他從幼兒時(shí)代就深烙的童話世界相差如此大時(shí)，他會(huì)用他童話里的心去分辨是是非非，去思考……直到他發(fā)現(xiàn)世界是如此的混沌不堪，于是他的探索逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)樘颖?，通常他?huì)以拒絕成人世界的文明、向往沒(méi)有開(kāi)發(fā)的自然來(lái)作為逃避的方向，他的這種反抗在某種程度上超越一條界線，就很微妙的轉(zhuǎn)變成他對(duì)于成人世界的反抗，他也很希望能通過(guò)他的反抗來(lái)改變這個(gè)世界的混沌和黑暗，這種試圖常常在成人世界的重重壓力之下，瓦解，要么被同化，要么被吞噬。

但是這種探索和反抗從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)，在一代又一代的兒童身上重續(xù)，也許有一天，他會(huì)改變這個(gè)世界的色彩，讓世界折射出屬于太陽(yáng)的光彩…… 文章中哈克正處于青春期結(jié)束(1~21)，這一年齡段的特殊的社會(huì)群體。

按照傳統(tǒng)，人們并不把兒童看成社會(huì)群體的正式成員，認(rèn)為他們是一類沒(méi)有個(gè)人身份的雛形成人，是父母的私有財(cái)產(chǎn)其實(shí)在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)他們就喜歡用不同的表情和音調(diào)來(lái)表達(dá)他們心中的想法。

在每一處、每一刻，兒童都有他們的聲音。

（一）童話里的聲音 首先一直伴隨著兒童的是童話里的聲音，那是一種追崇真善，向往自然的生聲音，直到兒童被成人世界同化，那么童話才將被同化，成為現(xiàn)實(shí)的演繹。

清脆的童聲才將被糟啞的聲音掩蓋……哈克也不例外，他崇尚自然，他覺(jué)得在樹(shù)林里聽(tīng)這自然的聲音，睡得才是最安穩(wěn)的，“穿上我原來(lái)的破衣?tīng)€衫，重新躲到我那只裝糖的大木桶里，自在逍遙、心滿意足。

”這就是他潛在意識(shí)里喜歡的聲音，這才是童話里的聲音，這才是真實(shí)與自然的聲音。

（二）、內(nèi)心的聲音 其次，在執(zhí)著的童話聲音的內(nèi)心又是怎么樣一個(gè)心境，又發(fā)出怎樣的一個(gè)聲音，這個(gè)內(nèi)心的聲音就是兒童本身面對(duì)社會(huì)的一個(gè)理解態(tài)度和對(duì)于社會(huì)的渴望。

哈克是個(gè)酒鬼的兒子，經(jīng)常遭受酒鬼父親的毒打，他習(xí)慣在自然中睡覺(jué)，“天氣不太冷的時(shí)候，我經(jīng)常溜出去睡在林子里，那樣我才睡得輕松些。

”喜歡吃泔水桶里的飯，“在泔水桶里就不一樣了，所有的東西都混在一起，湯湯水水一攪和，那味道才會(huì)更好。

”在寡婦收養(yǎng)了他后，雖然他開(kāi)始接受正常生活的一些方式，但是他接受的很勉強(qiáng)，那種處處講規(guī)矩的生活，對(duì)于他而言就是一種受罪，在哈克的眼里“一舉一動(dòng)都要講規(guī)矩，那日子叫人沒(méi)發(fā)過(guò)。

”等他實(shí)在受不了那份罪的時(shí)候，他就溜走，換上原先的那件破衣服，又鉆回到那個(gè)盛糖用的大木桶去住了。

哈克向往自然的生活方式，喜歡探險(xiǎn)。

在哈克設(shè)置了自己被殺的假象之后，他開(kāi)始尋找自己的空間，在路途間遇見(jiàn)黑人杰姆，在當(dāng)時(shí)的法律和正統(tǒng)教育下發(fā)現(xiàn)逃跑的黑人不舉報(bào)主人家是一種罪過(guò)，哈克在不斷的受著內(nèi)心的煎熬的過(guò)程中，幾次幾乎舉報(bào)杰姆逃跑的事，但是在歷險(xiǎn)的過(guò)程中他發(fā)現(xiàn)杰姆的善良和友好，同時(shí)發(fā)現(xiàn)所謂文明世界和上流世界的骯臟、虛偽、罪惡。

在這個(gè)過(guò)程中，哈克逐漸走向成熟。

哈克的冒險(xiǎn)歷程權(quán)勢(shì)一種無(wú)意識(shí)的探索，也是他內(nèi)心的聲音指引所向。

他的探險(xiǎn)其實(shí)就是一種在內(nèi)心聲音指引下追求自由，接近自然，擺脫文明的束縛的一種探索過(guò)程。

（三）、試圖發(fā)出聲音 然后，當(dāng)內(nèi)心的聲音積壓到一定程度，總想能發(fā)這個(gè)內(nèi)心的聲音發(fā)出聲來(lái)，這就是從探索走向反抗的一個(gè)過(guò)程。

哈克在歷險(xiǎn)的過(guò)程中看到兩岸形形色色的所謂文明人的生活，大河上經(jīng)常漂浮著尸體；到處是“公爵”“國(guó)王”式的騙子；貴族出身的南方舊派格藍(lán)奇福德家族與謝潑德森家族因一件小事就大打出手，兩家?guī)缀跞克涝谝靶U的相互廝殺中……這一切都是哈克在游歷中親身經(jīng)歷的。

他看著人類社會(huì)的種種罪惡，對(duì)比黑人逃奴杰姆的忠厚、善良與真誠(chéng)的關(guān)心。

杰姆在和哈克走散后，焦急的尋找哈克，以為哈克被水沖走了而嚎啕大哭；為了三百美金試圖抓住杰姆的女人，雖然因?yàn)槟枪P金錢的誘人而試圖抓住節(jié)目，但是她還帶著溫柔的光芒，對(duì)于哈克男扮女裝的包容；這些都讓哈克感覺(jué)到了人類社會(huì)“善”的微光。

他的試圖幫助黑人杰姆逃跑的想法正是他通過(guò)對(duì)社會(huì)的一種思索得出一個(gè)決定，也是由探索走向反抗的一個(gè)決定的過(guò)程。

這正是哈克試圖發(fā)出他內(nèi)心的真實(shí)的聲音的一個(gè)表現(xiàn)。

（四）、無(wú)聲的抗議 最后，兒童的無(wú)意識(shí)的逃避行為，在某一個(gè)層面上來(lái)講，其實(shí)是他們反抗的一種方式。

在他們?cè)噲D去發(fā)出內(nèi)心的聲音的情況下，面對(duì)著周圍世界到處遍布著嘈雜的成人聲音，他們的聲音顯得十分的微弱，他們?cè)跐撘庾R(shí)里就會(huì)以逃避這樣的無(wú)聲的抗議作為他們反抗的一種表現(xiàn)方式。

他們?cè)跓o(wú)聲的過(guò)程中，希冀可以走出這個(gè)嘈雜的成人世界，到一個(gè)屬于他們，沒(méi)有干擾的世界去發(fā)出屬于他們本身的聲音，那個(gè)地方就是沒(méi)有成人世界存在的自然。

在這個(gè)反抗的途中，兒童往往采用各式各樣的逃避方式來(lái)以示他們的抗議，無(wú)論他們的方式是怎么樣的，由于他們?cè)谏鐣?huì)中的姿勢(shì)太微弱，都只能是無(wú)聲的抗議。

哈克在寡婦的教導(dǎo)下，也能每天都讀圣經(jīng)，雖然他不明白其中的意思，他甚至弄不清為什么要去天堂，只要能和好朋友湯姆在一起就好；也在餐前餐后都禱告，雖然他不相信上帝真的能實(shí)現(xiàn)人們的愿望，起碼上帝就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他一直想要有桿釣魚桿的愿望；也能讀懂華盛頓將軍和戰(zhàn)爭(zhēng)的故事；也能去學(xué)校上學(xué)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，并因?yàn)閷W(xué)習(xí)好而得了一張用藍(lán)黃兩色畫著個(gè)牧童趕著幾頭牛的圖片。

但是哈克覺(jué)得穿著新衣服他象是被綁住手腳一樣，在他那個(gè)酒鬼父親把他帶走，住到一個(gè)島上以后，他反倒很快的適應(yīng)了那個(gè)地方，喜歡上了那里的生活，除了鞭子那部分。

“每天舒服地躺在那兒抽煙、釣魚、不必讀書，不用做功課，就那么懶懶地、痛痛快快地過(guò)日子。

兩個(gè)多月過(guò)去了，我的衣服已經(jīng)爛得不成樣子，……我再也不想回去了。

……總的說(shuō)來(lái)，在林子里過(guò)的真是一段美好時(shí)光。

”哈克的這種意識(shí)其實(shí)就是逃避成人社會(huì)的文明教育，逃避教育，雖然是在他那個(gè)酒鬼老爸的逼迫下逃學(xué)的，但是他卻怡然自得。

哈克對(duì)于文明的教育是簡(jiǎn)單的逃避了，但是他依然沒(méi)能逃脫成人的喧雜，他那酒鬼老爸的叫罵聲、鞭打聲也是成人聲音的一類，仍然掩蓋著哈克內(nèi)心真實(shí)的聲音，所以他在周密的計(jì)劃后，不引發(fā)正面的沖突，詐死逃離了那個(gè)小木屋。

這也是哈克無(wú)聲的抗議的一面。

哈克想通過(guò)拯救來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人英雄主義理想，哈克要拯救的黑奴杰姆，是和文明世界所不同的純真的人，是當(dāng)時(shí)所謂文明的白人世界所堅(jiān)決否認(rèn)的階層；這是他對(duì)于所謂的文明的成人世界的一種反抗表現(xiàn)。

但是最終，哈克拯救杰姆之后才發(fā)現(xiàn)，杰姆已經(jīng)不是逃跑黑奴，是個(gè)自由人了。

小說(shuō)結(jié)尾哈克又回到了這個(gè)“文明”社會(huì)，但卻一心向往美國(guó)西部的生活，但想象中的西部并不存在了，無(wú)形中這個(gè)西部相當(dāng)于“絕望”，那個(gè)連孩子幻想的自然的地方都被成人開(kāi)化了。

兒童對(duì)于成人世界也就是定義中的文明世界的理解，是用他們兒童的眼光來(lái)分析得出的。

他們?cè)噲D以自己微弱的力量來(lái)表達(dá)些什么，改變些什么，但是最終都只是無(wú)聲的抗議，導(dǎo)致他們的絕望。

兒童也將走過(guò)他們兒童的那一年齡段，成為下一個(gè)時(shí)期壓制兒童的成人，歷史在反復(fù)，這其實(shí)是整個(gè)人類文明造成的。

這種探索、逃避本身就伴隨著反抗，這種反抗在絕望的同時(shí)往往又留有一線再探索、逃避的希望，因?yàn)檫@個(gè)世界永遠(yuǎn)都會(huì)有兒童存在

綠野仙蹤讀后的收獲和體會(huì)

在豐富多彩的暑假里，我讀了《綠野仙蹤》這本外國(guó)名著，它還曾被稱美國(guó)版《西游記》”。

這個(gè)故事總共有五個(gè)主人公，它們分別是：小女孩兒多蘿茜、小狗托托、稻草人、鐵皮人和膽小的獅子。

《綠野》主要講述了一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的歷險(xiǎn)故事。

主人公多蘿茜是美國(guó)堪薩斯州的一個(gè)小姑娘，一天，她和她的小狗托托被一陣威力無(wú)比的龍卷風(fēng)吹到了奧芝國(guó)，為了回到家鄉(xiāng)，回到親人身邊，多蘿茜遇到種種驚險(xiǎn)，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。

在漫長(zhǎng)旅程中，她陸續(xù)結(jié)識(shí)了稻草人——他需要一副腦子、鐵皮人——他需要一顆心、膽小的獅子——它需要足夠的膽量。

為了實(shí)現(xiàn)各自的心愿，他們歷盡艱險(xiǎn)，患難與共，一起經(jīng)歷了那些不可思議的奇遇，最后，在一位善良女巫的幫助下，多蘿茜終于回到了她的故鄉(xiāng)——堪薩斯州。

《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它扣人心弦的故事情節(jié)，更多的是其中蘊(yùn)含的道理，故事中最重要的一點(diǎn)就是：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己以信心和希望。

書中的稻草人希望擁有一顆聰明的頭腦；鐵皮人希望自己有一顆跳動(dòng)的心臟；膽小獅希望自己擁有勇氣和膽量。

而其實(shí)稻草人在情況緊急的時(shí)候腦子比誰(shuí)轉(zhuǎn)得都快，總能想出一個(gè)個(gè)機(jī)靈的點(diǎn)子；而鐵皮人很有愛(ài)“心”，時(shí)時(shí)助人為樂(lè)；膽小獅在危險(xiǎn)的時(shí)候也會(huì)膽大起來(lái)，甚至敢與猛獸奮力搏斗……人最大的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰(zhàn)勝的東西，那么你就會(huì)越來(lái)越會(huì)超越自己

小學(xué)生50字的讀后感 我要10篇

1.朱自清散文《春》讀后感 春天來(lái)了，百花吐芽，百鳥(niǎo)齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。

春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”。

春天是一年的開(kāi)始，俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。

作為一個(gè)在春天出生的女孩，我特別喜歡春。

因?yàn)榇河幸环N令人向往的生機(jī)。

在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。

2.讀《窗邊的小豆豆》有感 《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事。

“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂；它的校長(zhǎng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。

“巴學(xué)園”每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎

”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。

“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。

在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。

小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛(ài)，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生…… 總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。

3.《童年》讀后感 每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎

不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。

高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿。

童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。

高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。

在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=

”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。

從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺(jué)得他很有數(shù)學(xué)天賦。

我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說(shuō)得好：“見(jiàn)賢思其焉。

” 4.《小王子》讀后感 《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員“我”因?yàn)轱w機(jī)出了故障，被迫降落在遠(yuǎn)離人煙的撒哈拉沙漠上，這時(shí)一個(gè)迷人而神秘的小男孩出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請(qǐng)“我”給他畫一只綿羊。

他就是小王子，純潔，憂郁，來(lái)自太陽(yáng)系中某個(gè)不為人知的小行星，愛(ài)提問(wèn)題，對(duì)別人的問(wèn)題卻從不作答。

在攀談中小王子的秘密逐漸揭開(kāi)了，他是因?yàn)榕c他的美麗、驕傲的玫瑰發(fā)生了感情糾葛才負(fù)氣出走的。

他在各星球中間漫游，分別造訪了國(guó)王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到紓解孤獨(dú)和痛苦的良方。

在《小王子》中，我學(xué)會(huì)了一種責(zé)任，叫做“馴養(yǎng)”。

當(dāng)狐貍向小王子描述他的心聲時(shí)說(shuō)：“如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會(huì)充滿陽(yáng)光，你的腳步聲會(huì)變得跟其他人不一樣。

其他人的腳步聲會(huì)讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會(huì)像音樂(lè)一樣，把我召喚出洞穴。

你看到那邊的麥田了嗎你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會(huì)讓我想起你，我也會(huì)喜歡聽(tīng)風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音”可是最后，小王子還是離開(kāi)了狐貍，他說(shuō)：“那你還是什么也沒(méi)得到吧”“不，至少我還擁有麥子的顏色” 我們?cè)诘玫降耐瑫r(shí)都會(huì)失去，可是當(dāng)我們同一些事物“建立某種關(guān)系”后，得到與失去都已變得不再重要。

重要的是，以一種平和的心態(tài)去對(duì)待，無(wú)論結(jié)局是喜是悲，至少我們還擁有麥子的顏色。

5.查理與巧克力工廠讀后感 故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。

他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。

查理是個(gè)窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。

查理每天晚上都會(huì)去聽(tīng)約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。

他特別希望能到工廠里參觀。

一天，旺卡先生發(fā)出了通知：我已把五張金獎(jiǎng)券放進(jìn)了五塊普通的巧克力里面。

找到這些金獎(jiǎng)券的那五位小朋友將由我本人帶領(lǐng)參觀工廠。

在只剩一張金獎(jiǎng)券時(shí)，查理無(wú)意中找到了。

在參觀的過(guò)程中，查理很乖，其他的小朋友一會(huì)兒摸摸這，一會(huì)兒摸摸那。

所以旺卡先生很喜歡查理。

參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。

大家都吃了一驚，旺卡先生說(shuō)他老了，快沒(méi)有能力經(jīng)營(yíng)工廠了。

所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。

《查理和巧克力工廠》這本書以科幻的方式告訴了我們?cè)谶@個(gè)世界上有著許多奇特的地方

也有著許多不可思議的人

我們要懷著一種希望去發(fā)現(xiàn)他們

也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會(huì)有與你期望中相反的結(jié)果

6.《假如給我三天光明》讀后感 海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。

直到七歲，，她在充滿愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。

從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。

“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對(duì)世界的歷史與未來(lái)、人類進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看的的每一件事物。

”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子。

” 這三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。

而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎

“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。

” 的確，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值

7.牧羊少年奇幻之旅 一個(gè)名叫圣地亞哥的男孩,一次奇幻的旅行． 一個(gè)哥哥強(qiáng)烈推薦的書，一直都沒(méi)好好看，之前放在包包里，在給學(xué)生做完輔導(dǎo)后，我會(huì)拿出來(lái)翻上幾頁(yè).... 《牧羊少年奇幻之旅》的英文原名是「O Alquimista」也就是煉金術(shù)士的意思。

《牧羊少年奇幻之旅》是描述一位西班牙的牧羊人追尋夢(mèng)想的故事。

他和我們大家一樣，都有自己的天命，都有自己最想做的事。

在旅途中，他遇到了許多同伴以及幫助他的人，像是老人、水晶商人、煉金術(shù)士、英國(guó)人…… 是這樣一個(gè)故事嗎

昨晚我一口氣把這本書看完了，難得我這么愛(ài)看書... 這是一本當(dāng)你在迷惘時(shí)的指南針，天命、信仰、夢(mèng)想、愛(ài)心、實(shí)踐，是牧童少年探險(xiǎn)終而如愿以償?shù)膽{籍；生活在多變復(fù)雜的社會(huì)，很多時(shí)候我們忘了傾聽(tīng)自己內(nèi)在的聲音，而更多時(shí)候，我們聽(tīng)見(jiàn)了自已心里的聲音，但卻沒(méi)有勇氣去相信它、接受它；這本書鼓舞、增強(qiáng)人們探往自我內(nèi)心的勇氣，就像書中不斷強(qiáng)調(diào)“當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫助你完成”。

“在生命的重要時(shí)刻，我們卻對(duì)發(fā)生在自己身上的事物無(wú)能為力，只能聽(tīng)天由—這就是世界上最大的謊言。

” 在一個(gè)人的一生中，一定會(huì)擁有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想，但這些夢(mèng)想是否成真，就要靠自已怎么把這些夢(mèng)想變成理想、目標(biāo)，進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)它們，在追尋夢(mèng)想的過(guò)程中一定會(huì)碰到許多的障礙，我們應(yīng)該要試著把阻力變成助力，不要只是把夢(mèng)想當(dāng)作白日夢(mèng)，不要讓夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是個(gè)夢(mèng)想，要努力去實(shí)現(xiàn)它，這才是人生。

我的人生，上學(xué)整整18年，不多也不少，還在人已定性的時(shí)候去整了牙，人家說(shuō)這叫時(shí)髦，痛苦的時(shí)髦～

不想說(shuō)什么，年齡越大整這個(gè)越痛，每次的復(fù)診，回來(lái)后我都痛的說(shuō)不出話... 昨天，我見(jiàn)了兩個(gè)醫(yī)生，差點(diǎn)被他們說(shuō)哭... 假如你能總是把握著現(xiàn)在，那你就會(huì)成為一個(gè)幸福的人． 8.《暮光之城》讀后感 當(dāng)一個(gè)人類對(duì)吸血鬼說(shuō)“我要和你永遠(yuǎn)在一起”。

這樣的愛(ài)情早已超越了人世的情愫~沒(méi)有現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有傷害，沒(méi)有一切凡事的紛擾。

一個(gè)只吃動(dòng)物血完好控制自己的吸血貴家族，竟然會(huì)為了愛(ài)情要大開(kāi)殺戒~ 為什么這么完美的愛(ài)情連不同物種的生物都可以美化的催人淚下

偏偏凡事中卻丑陋無(wú)比，甚至是傷害至極~ 以為的科幻片最后變成了愛(ài)情片。

沒(méi)有限制級(jí)的鏡頭，沒(méi)有山盟海誓的對(duì)話。

往往一個(gè)深情的眼神就足以打動(dòng)任何人~ 不光光是演員卓越的表現(xiàn)帶領(lǐng)我入戲，更是因?yàn)槲伊w慕這樣的愛(ài)情~這才叫愛(ài)情。

致生致死的愛(ài)情。

或許只是一個(gè)來(lái)生，或許最后人永遠(yuǎn)是人，吸血鬼永遠(yuǎn)是吸血鬼一樣

“你現(xiàn)在是我的命”徹底征服在這句話上~ 眼淚是無(wú)忌憚的揮灑在臉上，不知道是我羨慕的哭泣，還是因?yàn)樵?jīng)這樣的話也出現(xiàn)在我的生命中，現(xiàn)在卻早已截然停止了呢

男主角那樣深情的眼神，沒(méi)有一絲的摻假。

再簡(jiǎn)單的不過(guò)的一句話，卻是每個(gè)女孩子這輩子最想從心愛(ài)的人嘴巴里說(shuō)出的一句話。

曾經(jīng)的曾經(jīng)，我也曾擁有過(guò)。

只不過(guò)那樣的曾經(jīng)早已灰飛煙滅，蕩然無(wú)存~ 永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)呢

一個(gè)是生老病死的人類，一個(gè)是活了上千年都不會(huì)老去的吸血鬼。

卻能愛(ài)的這么執(zhí)著，第一次男主角帶女主角爬樹(shù)，一起飛，甚至是介紹她認(rèn)識(shí)他家庭成員。

就像有些人說(shuō)的，有些愛(ài)注定華麗，有些愛(ài)注定卑微

17歲的愛(ài)情故事。

高中時(shí)代的純情往事~或許永遠(yuǎn)會(huì)牽扯著內(nèi)心深處最最柔軟的悸動(dòng)~愛(ài)的沒(méi)有傷害，愛(ài)的毫無(wú)保留，愛(ài)的至于只有責(zé)任，愛(ài)的不得不發(fā)狂

原以為我早已不知道什么是愛(ài)了` 很少哭了，不再是有或無(wú)的找依靠了~我以為自己一個(gè)人可以。

以為不會(huì)再羨慕誰(shuí)。

可是這個(gè)電影明明就是童話故事，為什么偏偏擊敗了我堅(jiān)固已久的心呢

是不是因?yàn)樽罱胩嗔?，我又裝做一副無(wú)所謂的樣子，明明很難過(guò)我卻裝堅(jiān)強(qiáng)~ 或許誰(shuí)都不懂誰(shuí)，愛(ài)情談何容易吖~ 愛(ài)是沒(méi)有國(guó)界的。

更沒(méi)有空間之別。

或許我在等愛(ài)，等那個(gè)可以深情真摯的告訴我“我是他的命”的人出現(xiàn)。

狠狠地被呵護(hù)疼愛(ài)著，我還會(huì)再一次執(zhí)迷不悟的愛(ài)著

不是我不想擁有愛(ài)，只是我要我的愛(ài) 愛(ài)的純粹 愛(ài)的毫無(wú)保留~ 9.讀《賣火柴的小女孩》有感 今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，它深深地感動(dòng)著我的心，買火柴的小女孩悲慘的境遇告訴我：我多幸福。

在這個(gè)世界上，有我們這些生活在幸福而快樂(lè)的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛(ài)，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的關(guān)心，還有一個(gè)溫暖的“被窩”在時(shí)刻溫暖著我們。

我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓?lè)的童年，好好地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，去圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。

10.《愛(ài)的故事》讀后感《愛(ài)的故事》主要是以一篇篇小故事的形式講述了母愛(ài)給予溫暖、父愛(ài)促使堅(jiān)強(qiáng)、師愛(ài)鼓勵(lì)成長(zhǎng)、博愛(ài)引導(dǎo)高尚、自然教會(huì)和諧、感恩帶來(lái)快樂(lè)。

在每個(gè)主題里，每一個(gè)故事都是那么的感人，從字里行間，我感受到了母愛(ài)是多么偉大，就象一杯甜甜的奶茶，帶給我們溫馨；父愛(ài)是多么的深沉，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；師愛(ài)是多么的真誠(chéng)，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)；博愛(ài)是多么的寬廣，讓我們感受到生活在一個(gè)愛(ài)的世界；自然是多么的神奇，讓人類與動(dòng)植物和諧相處；感恩就象一縷陽(yáng)光，讓我們內(nèi)心時(shí)刻充滿感激之情，感受到生活是多么的快樂(lè)