《好孩子是怎樣培養(yǎng)的》讀后感
我是一個尊敬長輩、的孩子。
每天，爸爸媽媽家門，我就會給他們拿拖鞋、。
吃飯的時候，我主動給他們夾菜；爸爸愛喝茶，每次我給他沏茶時都要放上幾個冰糖，看到爸爸美滋滋的品著我泡的茶，我的心里別提有多高興了。
我還經(jīng)常幫著做些力所能及的家務(wù)活，如：掃地、擦桌子、洗碗、墩地等。
爸爸媽媽都直夸我是個孝順、勤快的好孩子。
記得三年級放寒假時，外婆來我們家，因為外婆有高血壓、關(guān)節(jié)炎的疾病，所以我擔(dān)當(dāng)了給外婆量血壓、貼膏藥、按摩等任務(wù)。
每天，我還要和外婆一起出去健身、一起買菜、做飯、一起扭秧歌。
外婆在我們家住得特別開心。
逢人便夸我懂事、孝順，還特別勤快呢。
爸爸媽媽每天工作那么辛苦，我已經(jīng)長大了，就更應(yīng)該要做一個知道體諒父母、尊敬父母、孝順父母的好孩子呀
參考參考吧，采納
為什么說好孩子都是夸出來的
第一、羅森塔爾效應(yīng)。
有一次，心理學(xué)家羅森塔爾到一個學(xué)校里做完調(diào)查后，劃了一部分名單告訴班主任，這些學(xué)生很有發(fā)展?jié)摿?，但要求班主任不要告訴學(xué)生。
一個學(xué)期后發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生進(jìn)步很快。
其實這些學(xué)生都是隨便劃出的，這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)，又叫期望效應(yīng)。
它告訴我們，真誠的期待和不懈的努力，終會結(jié)出預(yù)期的果實。
所以家長適度地鼓勵孩子，而不是批評孩子；給孩子一個適度的期望，而不是把孩子說得一無是處，會給孩子以激勵。
第二、自信與成功的體驗有關(guān)。
如果，家長善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處與進(jìn)步，給予及時的肯定、表揚(yáng)與鼓勵，那么孩子就會有經(jīng)常成功的體驗，這種體驗逐漸就會培養(yǎng)出自信來。
所以，“好孩子是夸出來的”本身是一個合理的育兒方法，如果度把握得合適，是的確有助于培養(yǎng)出好孩子的。
鄭委老師提倡“少表揚(yáng)、多鼓勵”，他反對“好孩子是夸出來的”這句話，他說過：我只見過夸壞的孩子沒見過夸好的孩子。
如果斷章取義地看，他的觀點(diǎn)我覺得是片面、偏頗的。
但是如果說他是為了糾正某些家長過火地夸孩子的傾向，我覺得是可取的。
有人說好孩子是夸出來的,談?wù)勀愕目捶?/h2>
記得有一次，她室上晨會獎勵一些學(xué)習(xí)步的學(xué)生。
她拿著大包，很神秘。
是什么呢
她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了
她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖。
”教室里一下子又靜了，領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。
同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。
她在看什么書呢，看得那么專注
有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門。
“倪老師，什么書這么好看
能借我看看嗎
”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學(xué)考試的書
我看不懂。
”倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長大了，就能看懂了
” 看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師 一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。
偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
”它在傳遞著真心，真心對待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識的學(xué)子，真心回報家長的重托，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。
真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。
真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。
這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。
是自心底里流出，而非虛偽的作秀。
孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
真心--重德博學(xué)，尚美樹人。
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。
他們在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。
我清楚的記得一位老教師說過“一個人的習(xí)慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態(tài)度。
”她的話讓我感慨萬千。
她是一個平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”。
高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。
在編排節(jié)目時她總是第一個先到，對孩子的動作、表情要求十分嚴(yán)格，哪怕是一個不到位的細(xì)小環(huán)節(jié)也不放過。
偶爾的出錯，她會寬容的指導(dǎo)。
屢次的馬虎，她會毫不留情。
她即將退休，但對工作毫不懈怠。
憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，她感動著周圍的同事和學(xué)生。
在市場化經(jīng)濟(jì)的今天，拜金的不少，教師的道德素養(yǎng)、人格魅力靠的不是金錢地位的標(biāo)識，靠的是豁達(dá)的理想追求，靠的是問心無愧的沖天豪氣。
還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無限熱愛。
真心--啟迪智慧點(diǎn)化生命。
一位好老師不會放過一次鼓勵學(xué)生的機(jī)會，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。
我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績是否鶴立雞群，只要他們進(jìn)步了就鼓勵吧
同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)樗麄兇罱ㄕ故镜奈枧_。
一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的堅強(qiáng)，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。
當(dāng)同學(xué)們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。
一次關(guān)心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功后的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。
這點(diǎn)滴感動也會深深烙在孩子們心中。
這種感動會在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚(yáng)。
真心--追求卓越，富于創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力。
一位深受學(xué)生喜愛的好老師，體現(xiàn)著對教學(xué)的精益求精，體現(xiàn)著對教學(xué)的銳意創(chuàng)新。
課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他們刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。
分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實踐是他們精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸崒懻铡?/p>
實驗小學(xué)有這樣一群教師，他們有著扎實的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。
他們對待工作勝過家庭，他們早到校晚回家。
學(xué)生失敗時，會看到他們失望和嘆息背后的經(jīng)驗總結(jié)與科學(xué)舉措。
學(xué)生取得成績時。
他們總會露出會心的微笑。
是他們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
真心--帶著靜心，伴著童心。
在這個物質(zhì)財富越來越豐富的時代，追求的多元，使得心靈愈加容易浮躁。
留住寧靜，守住那份真誠、善良和純潔的心靈，是多么的重要
一位好老師明白只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計厲害得失，才能容人之過，不責(zé)于人，做到寬宏大量。
有一顆靜心，是為了使自己面對道路的挫折輕松自如。
一位好老師，他會靜心、快樂同在，他不會整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，他知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，好老師不會吝惜幽默，他明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。
能收獲意外的驚喜。
百年大計教育為本，教育大計教師為本。
中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現(xiàn)了一大批以優(yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專家。
好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認(rèn)可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。
在我心目中，有一位好老師讓我永遠(yuǎn)都不會忘記。
她就是我們班的班主任：區(qū)燕慧老師。
區(qū)老師是從二年級第二學(xué)期當(dāng)我們的班主任，主要教我們語文、思想品德、文體，一直教到現(xiàn)在。
為什幺說區(qū)老師是我心目中的好老師呢
因為她既是教我們新學(xué)習(xí)方法的好老師，也是少先隊的“編外”輔導(dǎo)員，還是同學(xué)們的好朋友。
區(qū)老師不僅在課堂上教我們知識，還在網(wǎng)上建了一個“博客”給我們輔導(dǎo)作業(yè)并且和學(xué)生的家長進(jìn)行溝通。
記得有一次區(qū)老師在網(wǎng)上發(fā)表了怎幺寫作文的文章，而且把我寫的讀后感發(fā)表了上去，并提出了很好的修改意見，使我增強(qiáng)了寫作文的自信心。
區(qū)老師雖然不是我們學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員，但是她積極關(guān)心少先隊的隊員，真像一個名副其實的大隊輔導(dǎo)員。
她不僅像我們學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員，還積極鼓勵我們班的23名同學(xué)報名參加學(xué)校大隊干部的競選，還在班上組織了競選活動。
再告訴大家一個“小秘密”，她和我們學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員在同一個辦公室，為我們班爭取了好幾個參加大隊干部競選的名額呢
區(qū)老師不僅僅把她所知道的知識教給我們，還用實際行動來表現(xiàn)關(guān)心我們，下面就是幾個例子： 有一次，我早上沒有吃早餐，區(qū)老師在學(xué)校竟然給我買了一碗面，讓我吃，光憑這點(diǎn)我就已經(jīng)感激不盡了
還有幾次，區(qū)老師和其它老師要我去學(xué)校外面買飲料和雪糕，但區(qū)老師每次還問我：“你要不要
”，光憑這點(diǎn)也可以證明區(qū)老師是個非常非常好的老師。
另外，每次一下課，特別是吃完午飯后我就跑到區(qū)老師辦公室，問一問不會做的題目、當(dāng)天有什么作業(yè)之類的，她都仔細(xì)耐心地解答。
這就是我們班的班主任，這就是我心目中的好老師
她對我們就像對自己的孩子，從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會。
她有一張慈祥的面孔，生氣的時候表情很嚴(yán)肅，高興的時候臉上充滿了喜悅。
我們班同學(xué)都很喜歡她。
她是誰
她就是江寧學(xué)校五（1）班劉蓓蕓老師。
劉老師像媽媽一樣關(guān)心我們，為了我們的茁壯成長日夜操勞，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都滲透著老師的心血。
正因為她慈母般的言行身教，使我提高了學(xué)習(xí)成績，增添了好好學(xué)習(xí)、努力長知識的信心和克服困難的毅力。
我尊敬劉老師，佩服劉老師。
您是誨人不倦的，關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。
您是關(guān)愛我們的，當(dāng)我們遇到困難時，您總能幫助我們克服困難，當(dāng)我們需要您幫助時，您總是有求必應(yīng)。
您是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，您善于鼓勵啟發(fā)和引導(dǎo)，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。
您是可親可愛的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。
您是我們的良師益友。
我要說聲謝謝您：謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽儠r對我們的表揚(yáng)和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關(guān)心和幫助。
謝謝您的諄諄教導(dǎo)，謝謝您的精心呵護(hù)。
我知道當(dāng)一位好老師是很不容易的。
不僅要照顧我們，還要教育我們，要開導(dǎo)我們……您那么辛苦，可您從不說一聲苦。
您不怕苦，不怕累的精神值得我們學(xué)習(xí)。
劉老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我和同學(xué)們的成長，我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師，我會刻苦學(xué)習(xí)、不斷積累知識，在老師的培育和關(guān)懷下成長，為了不辜負(fù)有這樣的好老師，我會更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報辛勤培育我的老師
讓我們在新的學(xué)期，新的開始向老師獻(xiàn)上新的祝福，并卻說一句：感謝您!老師
將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福
我謹(jǐn)以此文來表達(dá)我對劉老師的敬意，說一聲老師您辛苦了
可以嗎
孩子的優(yōu)點(diǎn)怎么寫
您可以根據(jù)的真實，寫出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，比如愛學(xué)習(xí)孝順等....缺點(diǎn)可以寫孩子有些內(nèi)向，不善與人交流、做事散漫等....然后寫您以后該如何去發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正孩子的缺點(diǎn)，同時希望老師幫忙監(jiān)督。
如果是寫給老師的話可以在上面寫上表達(dá)對老師的感激，以及對未來老師工作的期望之類的話。
最好寫的詳細(xì)一點(diǎn)，老師很可能會根據(jù)您寫的問題更1全面的了解孩子，并幫助孩子去糾正這些問題，這樣對孩子們的成長是很有幫助的。
