和時(shí)間賽跑讀后感
讀完《與時(shí)間賽跑》文章，我不得嘆：時(shí)間真是太重，一年在于春，一日之計(jì)在于晨。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，有一定的道理。
當(dāng)夕陽西下時(shí)，背著書包哼著小調(diào)慢步回家，這是多么愜意。
可誰會(huì)想到呢
有一人正在和太陽賽跑，他要在太陽落山之前跑回家
可想而知，這名少年是多么惜時(shí)。
在他眼里，一秒鐘也是寶貴的
楊樹枯了，有再青的時(shí)候；百花謝了，有再開的時(shí)候；燕子去了，有再飛來的時(shí)候；然而，一個(gè)人的生命窒息了，卻沒有再復(fù)活的機(jī)會(huì)。
正如這樣一句話：“花有重開日，人無再少年。
”時(shí)間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。
我國的偉大作家魯迅曾說過：“哪里有天才
我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。
”魯迅為了愛惜時(shí)間，總想在一定時(shí)間內(nèi)多做一些事情：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長了一個(gè)人的生命。
”魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也愛惜別人的時(shí)間。
他從來不遲到，絕不叫別人等他。
就是下著大雨，他也總是冒著大雨準(zhǔn)時(shí)趕到。
他曾經(jīng)說過：“時(shí)間就是生命，無緣無故的耗費(fèi)別人的時(shí)間和謀財(cái)害命沒有兩樣。
”現(xiàn)在想想，曾經(jīng)浪費(fèi)的時(shí)間太多了——我曾為一只玩具在攤前排隊(duì)等上數(shù)十分鐘，也曾為做坐車而在車站等上半小時(shí)
我們浪費(fèi)了大量的時(shí)間。
也浪費(fèi)了我們的青春。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
我立志要像文中少年一樣，和時(shí)間賽跑，和太陽賽跑，做個(gè)追趕太陽的少年
之前，我讀過一篇《與時(shí)間賽跑》的文章，這篇文章讓我感觸良多。
其實(shí)我的心里早就想體驗(yàn)一下與時(shí)間賽跑的感覺，更想養(yǎng)成與時(shí)間賽跑的良好習(xí)慣。
還記得有一天上課時(shí)，李老師問：“戴云康，你能用一個(gè)成語來描述剛剛介紹完的文章‘少年閏土’當(dāng)中主人公的狀況嗎
”本來，剛聽完，我的腦子里還是有點(diǎn)迷迷糊糊的，突然被老師那么一問，一時(shí)緊張，腦海里面就更亂了。
奇怪的是這時(shí)腦海里面突然回憶起昨天看的《成語詞典》里面的“孤陋寡聞”這個(gè)成語，“孤陋寡聞”的意思是：比喻學(xué)識(shí)淺薄、見聞貧乏。
而課文‘少年閏土’內(nèi)容所表達(dá)的意思：主人公整天呆在高墻大院里，很少出門，見識(shí)自然就少了。
“孤陋寡聞”可以用在里面。
于是，我隨口答道：“孤陋寡聞”。
“很對(duì)”李老師肯定地說。
我這是第一次在腦子里聯(lián)想推理成功，想想多看些課外書還是有用的。
正如高爾基所說的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
” 當(dāng)上午最后一節(jié)課的鐘聲響起，我懷著一種激奮的心情離開學(xué)校。
回到家看到昨天還沒有來得及洗的衣服，就認(rèn)認(rèn)真真地洗了起來。
忙了幾十分鐘，一件又一件骯臟的衣服被我那法力無邊的魔手變成一件件閃亮如新的法衣。
看到自己的勞動(dòng)成果，心里甜滋滋的，也明白了勞動(dòng)可以創(chuàng)造更多甜蜜的財(cái)富。
叮鈴鈴
叮鈴鈴……起床的鬧鐘響了。
這天我并沒有像以前那樣提前擠公交車去學(xué)校的，特意推遲了幾分鐘，并決定自己跑步上學(xué)。
剛開始時(shí)，我精神抖擻，可以說健步如飛，快速向?qū)W校跑去。
可是跑到1\\\/4的路程時(shí)，看了看表，13:53了，從13:47到13:53，6分鐘只跑了兩百多米，這對(duì)我來說打擊很大，狀態(tài)很低迷，就這樣低著頭，慢慢地走著。
這時(shí)，耳邊突然響起：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。
”此時(shí)，我又重新振作起來，把身上的全部力量都用在腳上，盡自己的所能來趕上上課的時(shí)間，因?yàn)槲颐靼琢俗鋈说脑瓌t：無論結(jié)果怎樣，都要勇敢去面對(duì)，而在意結(jié)果的人，那他將到處碰壁，與時(shí)間賽跑，就等于與自己對(duì)抗，戰(zhàn)勝了自己，那就會(huì)所向披靡。
自此，我每天都在與時(shí)間賽跑，每一次上學(xué)，每一次上課，每一次做作業(yè)，每一次做家務(wù)，我都學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑。
漸漸地，與時(shí)間賽跑早已成為我自己不可分割的一部分，成為了一種良好的習(xí)慣。
《與時(shí)間賽跑》這篇文章講的是臺(tái)灣作家林清玄在他上小學(xué)時(shí)，他的外祖母去世了，他特別悲傷。
他爸爸對(duì)他說‘逝去的時(shí)間再也不能挽留’，使他深受啟發(fā)，就與太陽賽跑，知道了時(shí)間的可貴。
我以前不知道時(shí)間的可貴，經(jīng)常浪費(fèi)時(shí)間。
記得有一次，國慶節(jié)放假，媽媽對(duì)我說趕快寫完作業(yè)好痛快地玩上一場(chǎng)，而我卻把媽媽說的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，只顧著貪玩，忘了寫作業(yè)，直到最后一天假期才想起作業(yè)的事，受到了爸媽的嚴(yán)厲批評(píng)，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，真是非常后悔。
讀后這篇文章，我懂得了時(shí)光過去了就再也不能挽回的道理。
我以后要珍惜每一分，每一秒，我要和太陽比賽跑步，和太陽比賽早起，和太陽比賽速度。
一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。
今天，我們學(xué)習(xí)了《與時(shí)間賽跑》的散文，這篇散文讓我感處很深。
人可以等時(shí)間，但是時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)等人的。
我們要珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間在我們的眼皮底下逃走。
也許，就在我們吃飯慢慢吞吞時(shí)，時(shí)間就這樣溜走了；也許，就在寫作業(yè)磨磨蹭蹭時(shí)，時(shí)間就這樣溜走了。
抓住今天，盡可能少的信賴明天。
因?yàn)榻裉斓氖虑闆]干完，明天可能會(huì)有新的、更多的任務(wù)，這樣你的明天就要加倍付出努力，那樣豈不是活著的一天比一天糟。
印第安人有一句名言是這樣說的：“把每一天都當(dāng)成自己的最后一天去活。
”這樣人生會(huì)變得充實(shí)，有意義。
時(shí)間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)。
我今后要合理安排每一分鐘的時(shí)間，不要讓時(shí)間白白流逝。
也做一個(gè)與時(shí)間賽跑的人。
巜可見的學(xué)習(xí)》讀后感
次看到《鐘南山：生命的衛(wèi)士》這本書網(wǎng)絡(luò)上的電子書時(shí)國內(nèi)的新冠疫情很嚴(yán)峻，各地的醫(yī)療工作者義無反顧來到武漢投入抗疫戰(zhàn)斗中。
而這些身影中最令人感動(dòng)的人物之一就是鐘南山院士。
就是這樣的親切感，讓我廢寢忘食地讀完了《鐘南山：生命的衛(wèi)士》這本書。
閱讀完這本書，不僅緩解了我緊張的情緒，更把我的思緒帶回到了十七年前。
作為一個(gè)北京人，我終生難忘那一年的春天，“非典”疫情爆發(fā)，讓明媚的春天變得陰冷慘淡，熙熙攘攘的街道變得空無一人。
工作學(xué)習(xí)瞬間停擺，醫(yī)護(hù)人員一個(gè)個(gè)被傳染，相繼倒下。
所有的北京人憂心忡忡，天天關(guān)注著電視里的報(bào)道。
這時(shí)候一位來自廣東的鐘南山院士在新聞發(fā)布會(huì)上表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，從那時(shí)起非典型肺炎的戰(zhàn)役被打開了新的局面。
當(dāng)“非典”疫情成為過去，鐘南山院士卻仿佛古時(shí)候的俠士“事了拂衣去，深藏功與名。
”閱讀《鐘南山：生命的衛(wèi)士》，才對(duì)他的人生有了了解。
書中用細(xì)膩的筆調(diào)記錄了“生命的衛(wèi)士”鐘南山的人生。
讓我們看到曾經(jīng)的頑童是怎樣成為我們中國人心中敬仰的“國士”的。
“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
”鐘南山在少年時(shí)代就已經(jīng)立下了人生志向，并一生都在為之奮斗。
本書的前幾章交代了鐘南山少年時(shí)代的成長經(jīng)歷。
生于一九三六年的鐘南山，少年時(shí)代經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)雨，還是嬰兒的他在日軍的空襲中，第一次面臨死神而逃脫。
他的父母都在醫(yī)院工作，母親慈愛善良、父親治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，面對(duì)兒子的問題能夠耐心解答。
少年時(shí)代的鐘南山在良好的家庭教育下，活潑自信。
但那時(shí)的他只是一個(gè)沉醉于冒險(xiǎn)的頑童，犯過錯(cuò)誤，還留過級(jí)。
是家人的引導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)，讓他發(fā)奮學(xué)習(xí)。
父母都是品德高尚的醫(yī)護(hù)人員，鐘南山耳濡目染，感受到治病救人是崇高而偉大的事業(yè)，成為一名醫(yī)生的理想在他心中扎下了根。
本書通過鐘南山少年時(shí)代的故事，告誡少年兒童，人要從小立志，才會(huì)有不斷奮進(jìn)的目標(biāo)。
人生立志容易，然而堅(jiān)持卻極為困難
《鐘南山：生命的衛(wèi)士》一書，詳細(xì)描寫了鐘南山在青少年時(shí)期面臨的兩次人生選擇。
鐘南山的體育一直很好，現(xiàn)在八十多歲的他依然堅(jiān)持鍛煉，他挺拔的身姿和穩(wěn)健的步伐看起來不過六十多歲。
高考前的鐘南山已經(jīng)參加了全國比賽，獲得了優(yōu)異的成績，他收到了中央體育學(xué)院的來信，本可以去國家隊(duì)訓(xùn)練，成為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。
他也耗費(fèi)了大量時(shí)間參加比賽，取得了很好的成績，而高考卻已經(jīng)臨近……是父親的建議，讓鐘南山做出了選擇，當(dāng)個(gè)醫(yī)生可以一輩子研究醫(yī)學(xué)，一輩子治病救人。
十八歲的鐘南山做出了人生的關(guān)鍵選擇，報(bào)考北京醫(yī)學(xué)院。
在學(xué)業(yè)上的全力沖刺，讓他如愿以償。
大學(xué)時(shí)代，鐘南山學(xué)業(yè)優(yōu)異，是北京高校的“三好學(xué)生”，受到總理的接見。
他在大學(xué)期間，參加了中華人民共和國第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，打破全國紀(jì)錄，即將畢業(yè)的他再次面臨選擇。
然而成為一名好醫(yī)生，不僅是父母的期盼，也是鐘南山此生的志向。
在行醫(yī)助人的路上，鐘南山遭遇了人生的坎坷。
書中沒有用過多的筆墨去記錄那十年。
但鐘南山回到醫(yī)院再次成為醫(yī)生的時(shí)候，他的老父親意猶未盡的一句話“三十五歲，真可怕……”讓鐘南山深受刺激，三十五歲沒有臨床經(jīng)驗(yàn)的大夫能做什么
也許小讀者不能理解這里鐘南山內(nèi)心的迫切，反倒是我讀到這里，深有感慨。
我的父母與鐘南山院士同歲，有著那個(gè)時(shí)代相同的經(jīng)歷。
記得在我小時(shí)候已經(jīng)人到中年的他們，每一日步履匆匆，每一晚挑燈夜戰(zhàn)，與時(shí)間賽跑。
三十五歲的鐘南山?jīng)]有臨床經(jīng)驗(yàn)，積極性不等于能力，因?yàn)樗e(cuò)誤的診斷，險(xiǎn)些弄出人命。
鐘南山不認(rèn)輸，他拼命苦學(xué)，在很短的時(shí)間里達(dá)到了主治大夫的水平。
這時(shí)候鐘南山遇到了人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折，書中以“輝煌第一步”為章節(jié)標(biāo)題，書寫鐘南山進(jìn)入慢性支氣管炎研究小組的心路歷程，他完全出于醫(yī)生的責(zé)任感接下了攻克這個(gè)難題的任務(wù)。
他不會(huì)想到二十多年后因?yàn)樗诤粑膊》矫嫜芯控暙I(xiàn)，成為了廣東省第一位醫(yī)藥衛(wèi)生工程學(xué)部院士。
書中對(duì)這二十年詳盡地描述，寫出了鐘南山堅(jiān)持理想，腳踏實(shí)地，克服重重困難，終于成為首屈一指的專家大夫的奮斗歷程。
當(dāng)年面對(duì)“非典”疫情的時(shí)候，我們聽到了鐘南山院士的聲音，他坦言疫情“頂多是遏制，不叫控制……”他實(shí)事求是地面對(duì)記者的提問，讓所有人重新認(rèn)識(shí)疫情。
《鐘南山：生命的衛(wèi)士》這本書，也講述了走進(jìn)新聞發(fā)布會(huì)之前的鐘南山。
在此之前，他一直和團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)分奪秒地研究非典，他堅(jiān)定地說：“非典不可怕，可防，可治
”他勇敢地說：“把重病患者都送到我這里來
”他也在父親的墓地，反復(fù)思考：“我該說，還是不說
”研究者的底氣和父親的教誨讓他敢于坦誠地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
從此“鐘南山說”沒有辜負(fù)過人民的信任與期望。
兩次疫情讓我們認(rèn)識(shí)了鐘南山院士，看到他身上的國士精神。
《鐘南山：生命的衛(wèi)士》一書不僅記錄了鐘南山人生的“高光”時(shí)刻，更描寫了他坎坷的從醫(yī)之路。
從他一生的經(jīng)歷中，我們會(huì)看到堅(jiān)持理想的他是如何成為生命的衛(wèi)士的；也能看到他是如何成為因醫(yī)者仁心走在抗疫前線的勇士的；又是如何相信科學(xué)，堅(jiān)持真理，在國家需要的時(shí)候，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)膰康摹?/p>
希望有更多的少年能讀到鐘南山的故事，然后思考我們?cè)撊绾螐默F(xiàn)在做起。
人生是短暫的，所以需要從小樹立理想和抱負(fù)，這樣才能在有限的時(shí)光中抓住點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)，不斷提升自己，這樣，才能在他人需要的時(shí)候挺身而出，成為國家的棟梁之才。
（清華大學(xué)附屬小學(xué) 焦玫）
英文名著讀后感（字?jǐn)?shù)80以上）什么名著都行
如何寫讀后感!寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭,然后,再寫體會(huì).原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜.結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點(diǎn)放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際.
巜伊索寓言》讀后感50丶
寓言是一顆，雖然小，卻能長成大樹。
寓言是一杖，雖然短，但能變多有趣的東西。
在《伊索寓言》這本書中，全是一個(gè)個(gè)短小故事。
但是，每個(gè)故事里都講著不同的深刻道理。
其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。
兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶勇?，烏龜笑了，說總有一天它會(huì)跑蠃兔子。
它們馬上開始了比賽。
烏龜拼命地爬，一刻都不停止。
而兔子卻一個(gè)箭步?jīng)_到前面，并一步當(dāng)先。
看著烏龜被拋在后面，兔子心想，比賽太輕松了，自己先睡一覺也能蠃。
它坐在樹下，睡著了。
烏龜卻堅(jiān)持爬行，它慢慢地超過了兔子，成了冠軍。
這個(gè)故事講了一個(gè)道理，穩(wěn)步向前者，往往能獲得最終勝利
現(xiàn)在，你們想知道我為什么喜歡這個(gè)故事嗎
告訴你們，其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷哦
我在上四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績一直不是很好，考試?yán)鲜强疾坏椒謹(jǐn)?shù)線以上。
有同學(xué)就笑我：“我一次考試成績，抵得上你兩次考試成績。
”聽了這話，我無地自容，暗下決心：我五年級(jí)一定考個(gè)好分?jǐn)?shù)給你們看
在暑假的時(shí)候，我狠下功夫，認(rèn)真預(yù)習(xí)五年級(jí)數(shù)學(xué)。
有好幾次我都想放棄。
但我的決心卻給我不斷地加勁。
堅(jiān)持不懈的努力換來了好的結(jié)果
我的數(shù)學(xué)兩次考試都在平均分以上
我回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，都為自己而自豪
上面的事情告訴我們，只要不斷努力，就會(huì)有好的結(jié)果
生活中的寓言_讀了《伊索寓言》有感_800字 索寓言通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具美麗，言簡意賅，平易近人。
不但讀者眾多，在文學(xué)史上業(yè)具有重大影響。
作家，世人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。
許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。
到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來源于生活，大部分以動(dòng)物為主人公，極少部分以神或人做主人公。
各個(gè)故事都富含哲理，源于生活卻高于生活。
在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。
這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子
”這個(gè)故事雖然不長，但它的啟示卻不小。
它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。
也就是說，美好的事物在質(zhì)而不在量。
記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語文書第一單元的生字一個(gè)抄兩遍。
回到家，我就翻開作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。
抄完后，覺得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。
合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表揚(yáng)。
可當(dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不認(rèn)真
”，看著這幾個(gè)紅字我心里就很不服氣：哼，多寫了一點(diǎn)還要受批評(píng)，什么意思嘛
現(xiàn)在，我明白了。
就像那一則寓言里的狐貍于獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可看著一頭獅子，還不照樣都得點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。
學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來還是一無所獲。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈、學(xué)提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮于表面，不深入下去，還有什么用呢
而如果精于一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學(xué)另一門，也未嘗不可。
或者，就專于一門。
比如只研究數(shù)學(xué)，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家；只研究音樂，當(dāng)一名音樂家；或只現(xiàn)就科學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家。
做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以后，無論學(xué)哪一門課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。
這樣才算真正掌握了這門課程的知識(shí)。
當(dāng)然，那本《伊索寓言》我一定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。
土土的故事讀后感400字
今天我讀完了《土土的故事》這本書，介紹的 土土是個(gè)四歲的小男孩，在他身上發(fā)生了許多有趣的事情，比如土土聽故事，講的是爸爸給土土講龜兔賽跑的故事，只要土土有一個(gè)動(dòng)物不認(rèn)識(shí)爸爸就給他解釋半天，結(jié)果足足講了兩個(gè)鐘頭，把爸爸都講睡著了。
還有一個(gè)印象比較深刻的故事是土土交上了外國小朋友，雖然他們語言不通，但是一樣在一起玩的很開心。
通過讀這本書我發(fā)現(xiàn)土土是一個(gè)可愛的孩子、懂事的孩子、勇敢的孩子 《土土的故事》讀后感今年暑假，我讀了這本有趣的故事書《土土的故事》。
這本書的作者是任溶溶老爺爺，他是我國著名的兒童文學(xué)大家。
他給我們帶來了許多精彩的兒童故事，聰明可愛的土土就是我喜歡的故事人物之一。
《土土的故事》講的是一個(gè)名叫土土的小男孩的童年生活小事，從這些故事中我看到了很多自己的影子。
《給土土講故事的故事》讓我想起了小時(shí)候睡覺前聽媽媽講故事，也會(huì)要求媽媽講了一個(gè)又一個(gè)。
結(jié)果，媽媽累得想睡了，我卻越聽越有精神，后來自己是怎么睡的都不知道。
《土土寫字》的故事讓我想起自己也常常會(huì)干一些傻傻的事，犯一些傻傻的錯(cuò)，回想起來真的很好笑。
《土土的故事》不僅敲開了我童年記憶的大門，也讓我明白了成長的道路不是一帆風(fēng)順，一個(gè)人就是這樣在跌跌撞撞中長大的，重要的是每一次經(jīng)歷都是一次成長，不論成功與失敗。
我喜歡這本風(fēng)趣幽默的兒童故事書。
巜走在放學(xué)回家的路上》讀后感400字
巜走在放學(xué)回家的路上》讀后感走在放學(xué)回家的路上我是一個(gè)貪玩的孩子，我最喜歡邊玩邊走在放學(xué)回家的路上。
走在放學(xué)回家的路上，我無拘無束。
有時(shí)，我與蝴蝶嬉戲；有時(shí)，我與蜻蜓舞蹈；還有時(shí)，我與小鳥賽跑。
走在放學(xué)回家的路上，我可以學(xué)老爺爺，老奶奶們弓著腰，駝著背，一步一步慢慢地向前挪；也可以像大企鵝一樣，搖搖晃晃地向前走；還可以像時(shí)髦女郎一樣，扭著屁股走。
走在放學(xué)回家的路上，我喜歡和地磚做游戲。
紅色的地磚是“火?！?，藍(lán)色的地磚是“大?！?，黃色的地磚是“泥石流”，只有黑色或白色的地磚是“安全島”。
我就瞇著一只眼，單腿蹦來蹦去。
還要確保每一步都能跳入“安全島”，千萬不能跳入“危險(xiǎn)地帶”。
走在放學(xué)回家的路上，我也經(jīng)常看到不良景象：有人把紙屑隨地亂扔；有人隨地吐痰；還有些淘氣的男孩子把小樹左搖右晃。
有一次，我看見一位阿姨把一個(gè)不到兩歲的小男孩，帶到花叢中，扒他小便，這是多麼可恥的行為啊
那麼小的孩子就養(yǎng)成了隨地大小便的習(xí)慣，那他長大了以后該怎麼辦
通過這見事，我更加深刻地體會(huì)到地球媽媽的痛苦。
走在放學(xué)回家的小路上， 卻使我懂得一個(gè)大道理：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的家園
我喜歡走在放學(xué)回家的路上，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這條路，因?yàn)樗軟_掉我一天的煩惱，使我無比快樂
讀 有感作文
讀蟲記》有感 一口氣讀完《昆蟲記》這部書的時(shí)候,不禁令我想起了這樣一首詩,“春蠶到方盡,蠟炬成灰淚始干”.和貽股永久都不能平息的氣體. 《昆蟲記》這篇著作是法國著名困中加法布爾耗費(fèi)畢生心血才完成的.這本書里介紹了毛蟲、蟬、鞋子、蟑螂等幾十種昆蟲.不過,給我印象最深的,就是關(guān)于蝎子《白蝎自殺之謎》這一節(jié).有人說,蝎子遇到危險(xiǎn)就會(huì)自殺.于是,作者就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他用燒紅的木炭圍成一圈火墻,然后把一只白蝎子放進(jìn)火墻里.熱浪烤在蝎子身上,它倒退著卷成鉤子,一會(huì)兒伸直,一會(huì)兒彎曲,動(dòng)作快極了,使人看不清楚.突然,它一陣抽搐,接著,就一動(dòng)不動(dòng)了.作者用鑷子把它夾到一塊涼沙土上,過了一個(gè)多小時(shí),令人不敢相信的是,蝎子竟然奇跡般的活過來啦,和以前一樣變得生氣勃勃了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明,根本就沒有蝎子自殺的這種事情,無非是人們亂猜測(cè)而已! 讀了這一節(jié),我不禁思緒萬千：世界上大概除了人以外,任何有生命的東西都不會(huì)自愿結(jié)束生命.其實(shí)不管遇到什么情況,自殺都是一種膽怯的表現(xiàn).大家都認(rèn)為生命是一種很寶貴、美好的東西,既然上天賜予了我們小小的生命,那我們就應(yīng)該勇敢地面對(duì)苦難,珍惜生命,也回報(bào)他人.在電視上,我們經(jīng)常會(huì)看到許多人因?yàn)槟撤N原因自殺了,著名藝人張國榮也在多年前跳樓了.我認(rèn)為,這些人簡直還沒有一個(gè)小蝎子勇敢.由此,我曾還聯(lián)想到我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活,我就是一個(gè)例子.我經(jīng)常會(huì)因一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做就生氣,苦惱,有時(shí)候甚至干脆不做,去問同學(xué)答案,這應(yīng)該也是一種怯懦的表現(xiàn)吧!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蝎子的這種勇往直前的精神,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢的人! 啊!真沒想到,我竟然被一本科普系列的書給吸引了.我認(rèn)為,我讀了這一本《昆蟲記》,簡直比讀好幾本童話書和小說書要強(qiáng)的多.以后,我要聽老師的話,多讀讀歷史名著,也許還會(huì)有一些不小的驚喜呢!
