防溺水讀后感500字
夏季來臨，氣溫已逐漸上升，常常有同學因為下水消暑，而導致了意想不到的事。
全國每年都有不少學生因身亡許多家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失。
對于防止，我們學校采取了措施，安全教育、主題班會、黑板報等等，來時刻提醒我們防所需的知識。
防止溺水，我們應該做到以下幾點：一、沒有會游泳的家長陪同，不許私自下水；二、如果要游泳，不能吃太飽太餓，以免手腳抽筋；三、如果沒有安全措施，不能去不熟悉的水域游泳，因為在不熟悉的水域中，你不會知道水的深淺，很容易導致生命危險。
我國每年都千上萬的學生因溺水身亡，如果每個人都按照規(guī)定去河里游泳，盡可能去自己熟悉的水域，盡量去淺的，水流緩的河道，當然，最好是不要去那些河道中游泳、玩耍，以免釀成不必要的損失和精神傷害。
預防溺水，珍愛生命。
每個人的生命之喲一次，當你看到別人失去生命時，你就得自己要珍愛生命，不要輕易地去嘗試那些傷害生命的東西，哪怕你對自己正在做的事非常有信心，那也是會出意外的。
像游泳，要盡量去安全地預防溺水，珍愛生命，從我做起，從大家做起，從點點滴滴的小事開始做起。
安全教育片車禍溺水觀后感50字
沒有健康，就不會有奇跡，沒有安全，祖國也會少一份希望。
自從我看了《珍愛生命，預防溺水》這個節(jié)目以后，使我受益匪淺，每一個孩子，有可能是以后奧運會的世界冠軍，有可能是一位鼎鼎有名的文學家，也有可能是一位國之棟梁。
可如果沒了安全，祖國和社會的希望就將會受到大大的損失，科技發(fā)展將會緩慢，所以，每一個人都要擁有安全。
《珍愛生命，預防溺水》這個節(jié)目播出以后，告訴了我許多關于預防溺水的安全知識，也警告了各位熱愛游泳調皮活潑的孩子不能在不安全或不熟悉的情況下游泳，各位不會游泳的小孩們也一定要盡快學習可以預防意外。
在炎熱的夏天，驕陽似火，如火如丹，每一個小孩都想去游泳，可卻也是溺水發(fā)生最多的時候，所以，要去游泳的話，必須要在大人的陪同下，一定要注意安全，尤其是一些淘氣的小孩子，他們總是會有一點逞強，說自己不用救生圈，不用做熱身，有的甚至用一只手游泳，結果在游泳的過程中抽筋，造成了不可估量的危險，不能在不熟悉，不知水情的地方游泳，以免造成不可預料的危險，所以每一個人都需要記住這些防溺水的知識，可真是名不虛傳，對人可有效了呢
希望每個人都身體健康，認真學習，千萬別讓悲劇發(fā)生。
防溺水觀后感500字（二） 今天，學校里放了關于溺水時間和防溺水的措施，我看了之后深受感悟，并為此寫了一篇觀后感。
春去夏來，由于天氣很熱，許多人都會去游泳，但在此之前不做預備的準備，那么這將成為點燃死亡炸彈的的導火線。
根據調查，中國平均每天接近100多名兒童因意外喪失生命，其中，百分之六十是因為溺水引起的。
未成年人應該與家長與老師的陪同下游泳，千萬不能獨自或結伴去游泳。
在野外如果遇見有人員溺水，不可獨自下水救援。
應該向四周呼救。
許多兒童溺水，同伴下水解救，也死在其中。
同學們，他們僅僅是兒童，就這樣失去了生命。
20**年6月25日中午，黑龍江一名女孩子溺水身亡；20**年6月9日山東地區(qū)一天16名兒童溺水身亡。
同學們，他們只是兒童，那么小就失去了生命，多么可憐啊
生命是寶貴的，我們每個人都應該珍惜生命，預防溺水的唯一方法就是遵守防范的措施。
為了家人，我們一定要珍惜生命。
讓我們的明天變得更加美好，讓我們的祖國更加得燦爛光輝。
防溺水觀后感500字（三） 今天，我和媽媽一起登陸武陟縣教育局網站“視頻新聞中心”認真觀看了《中小學生防溺水宣傳片》。
看了這次防溺水視頻，我懂得了許多知識。
游泳是我們中小學生都喜愛的體育鍛煉項目，現在，天氣炎熱，正是游泳的大好時間。
但是如果在游泳時，不做好準備、缺少安全知識，遇到意外時慌張，很容易發(fā)生溺水傷亡事故。
視頻中，有的學生獨自到不知水情的地方游泳；有的學生在下水之前沒有做熱身運動，出現手腳抽筋；有的在河邊玩，一不小心掉到了河里……這些都導致了溺水事件的發(fā)生。
通過看視頻，我知道了預防溺水的措施： 1、不在無家長或老師帶領的情況下游泳； 2、不獨自到河邊、池塘邊玩耍； 3、不私自下水游泳； 4、不到沒有安全保障的水區(qū)去游泳； 5、不到不熟悉的水域游泳； 6、不準在見到有人落水而自己又無能力救護的情況下擅自下水施救或者避而不見逃走，要采取大聲呼救及報警等措施。
通過看視頻，我不但掌握了許多預防溺水知識，而且還提高了安全意識。
同學們，讓我們預防溺水，珍愛生命吧
溺水事件觀后感
當人溺水時，的水、泥沙、經過口、鼻灌入落水者的，會引起呼吸道、缺氧和昏迷直至死亡。
這一過程發(fā)展十分迅速，往往只需4~6分鐘就會導致死亡，所以對溺水者的搶救，必須爭分奪秒。
溺水死亡有兩種，一個是水進入肺里，一個是進入胃里。
在水上工作的人有個說法，就是黃金5分鐘。
人在缺氧的情況下，5分鐘就會致使腦細胞死亡，而腦細胞的死亡，是不可再生的。
就是說，5分鐘之內挽救，生存幾率很大，如果超過5分鐘，腦細胞逐漸死亡，生存幾率就很小了，即使是搶救回來，由于腦細胞的死亡，也會成為植物人。
防溺水十個一六個一不會讀后感
自從我讀了《預防青少年溺水》手冊后，我得到了許多啟發(fā)。
我記得第四篇里的溺水例案的例案二：那是因為大人不在家，等他們回來了以后孩子人影也沒了。
父母去找，但是他們的孩子已經溺水而死。
就因為這件事讓我明白了一個道理——大人不在家，自己一個人不要到處亂逛，要注意安全，以免造成傷亡。
還有例案五：幾個男孩在河里洗澡，因為有一個男孩不會游泳，只有套著救身圈，等到洗好了，那個男孩因為過于著急，一不小心就掉到了河里淹死了。
這件事情告訴我們，不會游泳在水里玩耍就要小心。
在我們身邊，這樣的事情不計其數。
所以，一但我們到了危險的地方，比如說在大海，湖邊，河邊啊!都要在大人的陪同下靠近。
在今年暑假又有幾名學生因為溺水而死。
因此，我們要嚴加防范，以免發(fā)生類似的因溺水而死的事件。
在我們的周圍，處處都有危險，比如說這本《預防青少年溺水》活動手冊，里面就講了很多因溺水而死的例案，還講了許多怎么防范溺水或腳抽筋的治療辦法。
還給我們講了許多有關大江大河有多深的事情。
當然，不止只有溺水，還有被車撞，拐騙小孩……就因為這樣，我們小學生應當認真遵守各項規(guī)章制度，遵守交通法規(guī)，注意人身安全，只要我們加強防范，那就不用怕任何事情了!
防溺水讀后感
春去夏來，天氣越來越熱。
我們實驗小學為了防止學生在游泳中發(fā)生溺水事故，開展了“珍愛生命，預防溺水”的主題班會在炎熱的夏季，游泳，，是廣大少年喜愛的鍛煉項目之一。
然而，不做好準備，缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自極易發(fā)生溺水傷亡事故。
據調查，中國平均每天接近有150多名兒童因意外傷失去生命。
意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。
( 飛雪資源網 )在這節(jié)班會課上，有一個慘劇讓我們感到遺憾：6月29日，四川省達州市3名十歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。
同學們
十歲呀
她們才年僅十歲
這么年紀輕輕的生命就這樣永遠地消失了。
有為她們感到遺憾、惋惜呢
同學們
夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、曲江海河湖中游泳、嬉戲
正是因為這一個個不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個有一個含苞待放的生命，是一個有一個原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心事啊
讓我們一起大聲呼喊：“珍愛生命，預防溺水
”
“防溺水”讀后感600字
防溺水讀后感今天，我觀看了我省防溺水優(yōu)秀主題班會教案和宣傳片作品：《珍愛生命——防汛、防溺水主題班會》。
深深地體會到了“安全重于泰山，生命高于一切”這一句話的含義。
為我們講述：我國每年意外傷害而死亡的兒童有近五萬名，意外溺水是兒童意外死亡的首要死因。
看著因溺水發(fā)生慘劇后的死者家人，他們是多么崩潰、無奈，每天都以淚洗面，難過、心痛、自責、后悔充斥著他們的心。
他們多么可憐，失去了自己所愛的家人。
班會還向我們介紹了：自救方法、游泳所要嚴格遵守的“四不”、發(fā)生溺水事件的客觀及主觀原因、如何預防游泳時所發(fā)生的意外、如何救助溺水者、如何開展急救等。
班會還推唱了《預防溺水歌》。
最后班會以倡議書的形式點明：珍愛生命，預防溺水，這不僅是對自己負責，還是對他人、學校負責，更是對家人負責。
我們的一言一語、所作所為，無不牽動著家人的心。
觀后我深深地體會到“珍愛生命，預防溺水”這一句話。
看到每年因意外傷害而死亡的兒童數量多達五萬，我不禁失色，但同時也給我們敲響了警鐘。
我們的主觀與客觀地離去，這對家人來說是多么大的打擊。
我們可曾想過，當家人看到我們的尸體時，他們會是怎樣的?在我讀小學時，我的兩位同學分別以客觀、主觀的溺水死亡離開了我們，他們的父母每天以淚洗面，哭號著。
并且他們都是獨生子，這又給父母帶來了更大的打擊。
只要我們把“安全”謹記在心，就可以更好地避免這一令人心痛的畫面。
游泳固然好，但忽略了安全，那就相當與“自殺”。
讀小學生溺水死亡案例心得體會
俗話說水火無情。
剛進入夏季，大中小學學生溺水事件又頻現報端，一個又一個鮮活的生命離我們而去，一個又一個血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。
防溺水安全重于泰山。
溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思。
縱觀第一次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現，這里面既有防溺水設施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學學生對防溺水知識的缺泛。
特別是緊急情況下自我保護和救生手段的缺失。
防患于未燃。
防溺水安全重在一個防字，重在提高大中小學生的防溺水安全意識，提升大中小學學生的防溺水技能。
學校應加強防溺水安全知識宣傳和教育，要通過觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實說話，以個案示人，讓廣大大中小學學生對防溺水有一種直觀和形象的認識，從而牢記在腦，銘記在心。
同時要定期不定期地組織開展防溺水安全演練，模擬漲水場景，讓學生身臨其境，通過現場指導，教會學生防溺水的基本技能和救生要點。
當然，防溺水安全不是一個部門就能解決的問題，應該建立起學校、家庭、社會三位一體防溺水機制。
積極政府應發(fā)揮其職能作用，加大對湖、泊、河、塘、壩安全警示標志的設置，實現全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。
學校應發(fā)揮防溺水安全的主體作用，提高學生的防漲水安全的意識和技能。
家庭是學生生活休息的另一個主要場所，學生除在校學生外，很多業(yè)余時間都在家渡過，而溺水事件集中發(fā)生時段也是在節(jié)假日和暑假之中。
究其原因是家長的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，后悔晚已。
家長應承擔起自己的職責，加強對自己子女的監(jiān)管，時時教育和提醒他們遠離水患。
疏大于堵。
目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學生家長談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識。
禁止游泳不亞于堵源截流。
正確的方式應該是疏導，要教會孩子學會游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。
溺水猛于虎。
但當我們面對頻發(fā)的溺水事件時，我們不應該只扼腕嘆息，而應該積極行動起來，共同構建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠離孩子，讓溺水事件不再重演……
電影鷹笛雪蓮的感受讀后感
寫讀后感需要真情實感，還是自己閱讀后，自筆比較好，下面提于讀后感的寫作方法希望可以幫：寫作方法：(1)引——圍繞感點引述材料。
簡述原文有關內容。
概括本文的主要內容,要簡練,而且要把重點寫出來。
(2)議——分析材料，提練感點。
亮明基本觀點。
(3) 聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。
圍繞基本觀點擺事實講道理。
(4)結——總結全文，升華感點。
“讀”的內容不放松。
寫作要點：要弄懂原作讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。
只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。
要認真思考讀后感的主體是“感”。
要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。
分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。
所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。
總之，想的深入，才能寫的深刻感人。
