讀后感500字要4篇
國(guó)旗讀后學(xué)校開(kāi)展的親子共讀活動(dòng)，由于工因沒(méi)時(shí)和 孩子一起學(xué)習(xí)和閱讀，恰逢春節(jié)休時(shí)，有幸和孩子共同學(xué)習(xí)，深感是責(zé)任和義務(wù)，國(guó)旗讀后感。
今天和孩子共同學(xué)習(xí)小學(xué)生百科全書(shū)偉大的祖國(guó)中《國(guó)旗》這一小段。
書(shū)中國(guó)旗由來(lái)，設(shè)計(jì)，形狀，大小比例，圖案，顏色等方面都做了具體的描述。
我讓孩子自己閱讀，我在旁邊觀看，她有不懂的地方我 逐句逐字解釋給她聽(tīng)。
國(guó)旗的顏色---紅色為主色調(diào)，象征著革命，象征著新中國(guó)的誕生是有革命先烈用鮮血換來(lái)的。
對(duì)象征性的問(wèn)題孩子不理解，我用我家的實(shí)際情況做一解釋：我爺爺在參加濟(jì)南戰(zhàn)役中犧牲，一些過(guò)去的事情只是聽(tīng)我奶奶講述，對(duì)下一代的傳授和教育，我責(zé)無(wú)旁貸。
我們今天幸福的生活也是先輩們用鮮血換來(lái)的，我們更要加倍珍惜今天來(lái)之不易幸福美好的生活，我們生活在現(xiàn)在的社會(huì)深感榮幸!五星紅旗代表著中華人民共和國(guó)，我們要努力學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)，讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛!決不允許任何人玷污我們的國(guó)旗。
通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀《國(guó)旗》，讓我們的心靈得到一次清洗和凈化，我們無(wú)論在什么時(shí)間什么地點(diǎn)什么場(chǎng)合都不能忘記五星紅旗是 中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，五星紅旗在我們心中是神圣和偉大的!如有不妥，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正!每當(dāng)看到國(guó)旗升起的時(shí)候，我的心便洶涌澎湃、豪情滿懷，那一刻，我思緒萬(wàn)千。
翻開(kāi)中國(guó)歷史這部大典，翻到1949年10月的那一篇，每個(gè)中國(guó)人都會(huì)發(fā)出由衷的感嘆。
國(guó)旗永遠(yuǎn)那樣燦爛，挺拔的旗桿直刺蒼穹，猶如人的脊梁剛直矯健;火紅的旗面迎風(fēng)招展，恰似祖國(guó)的形象紅遍全球;耀眼的五星金光閃爍，象征著華夏民族大團(tuán)結(jié)緊密無(wú)間。
國(guó)旗呀，國(guó)旗，你是中華人民共和國(guó)的榮光，為了你，多少先烈甘灑熱血換新天;國(guó)旗呀，國(guó)旗，你是中華人民共和國(guó)的眼睛，透過(guò)你，我們展望未來(lái)，壯志滿懷。
每周一的清晨當(dāng)太陽(yáng)射出第一道金色的光芒，當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏起第一個(gè)悅耳的音符，鮮紅的五星紅旗像一團(tuán)熾熱的火焰迎著朝陽(yáng)，沐浴晨曦冉冉升起，我和老師及同學(xué)們都屏住呼吸，參加莊嚴(yán)的升旗儀式。
各項(xiàng)國(guó)際性的體育運(yùn)動(dòng)大賽，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奪得冠軍，國(guó)旗在體壇上升起，中華兒女為之歡呼，為之跳躍，因?yàn)檫@鐵的事實(shí)，改變了“東亞病夫”的歷史。
我為運(yùn)動(dòng)健兒喝彩，我為偉大的祖國(guó)喝彩。
當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，華夏大地的56個(gè)民族團(tuán)結(jié)如磐，歡欣鼓舞，我們都會(huì)涌起激-情，為母親自豪;我們都會(huì)傾吐滿腔的心愿，為祖國(guó)驕傲。
讓希望和憧憬展翅飛翔，讓我們攜起手來(lái)疾步向前，用智慧的汗水，去澆鑄共和國(guó)明天的燦爛和輝煌。
急求一篇關(guān)于張抗抗寫(xiě)的一篇文章的讀后感，500字以上，600字以下
相信這個(gè)名字大家并不陌生，這就是著名物理學(xué)家的著作。
但也許我們之中的大多數(shù)并沒(méi)有真正的閱讀過(guò)，因?yàn)樗鼘?duì)我們來(lái)說(shuō)未免有些遙遠(yuǎn)且不能理解。
這是一本解釋宇宙學(xué)基本原理，未來(lái)的書(shū)。
雖然我只讀懂了一小部分，但我依然可以從霍金幽默的言語(yǔ)中看到他對(duì)自由意志、生命價(jià)值和死亡的獨(dú)特見(jiàn)解。
雖然這是一本科學(xué)理論讀物，卻呈現(xiàn)了霍金令人驚嘆的。
霍金總是用最平易的語(yǔ)言闡述著時(shí)間空間的本性以及宇宙的歷史發(fā)展。
他以簡(jiǎn)單的例子解釋什么是黑洞蟲(chóng)洞，反粒子虛粒子的概念是什么。
這本書(shū)讓我了解到了一些關(guān)于宇宙的信息，也讓我接觸了許多從未知道的物理名詞，它讓我對(duì)浩淼無(wú)窮的宇宙產(chǎn)生了濃濃的興趣。
書(shū)中提到科學(xué)的偉大目標(biāo)是尋找一個(gè)萬(wàn)有理論——一個(gè)能預(yù)言宇宙之一切可能現(xiàn)象，包括開(kāi)端和終結(jié)的理論。
我想萬(wàn)有理論會(huì)極其高深，我是不會(huì)明白的，但霍金卻說(shuō)“如果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完備的統(tǒng)一理論，那么他遲早也會(huì)同樣的被領(lǐng)悟和簡(jiǎn)化，并在學(xué)校里講授”。
霍金是在告訴我們，宇宙與我們的關(guān)系在也許很復(fù)雜，但一旦找到解決的辦法，就會(huì)得到大眾化，也許在不太久遠(yuǎn)的未來(lái)，我們真的可以乘坐上，回到過(guò)去或者探訪未來(lái)。
可以再太空任意遨游。
霍金認(rèn)為“我們將在下個(gè)百年將面臨滅絕，除非開(kāi)始向”。
世界人口的快速增加的確加重了地球的負(fù)擔(dān)，使得環(huán)境日趨愈下，不管我們是否真的會(huì)滅絕，能夠移民太空，減小地球的壓力，這也不失為一種辦法，只是這需要我們對(duì)宇宙有足夠的了解，對(duì)時(shí)間時(shí)空有足夠的認(rèn)識(shí)。
使我相信，在不太遙遠(yuǎn)的將來(lái)我們將揭開(kāi)這宇宙之謎。
（找的）
《化學(xué)起源說(shuō)》讀后感500字
從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段，即生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程是在原始的地球條件下進(jìn)行的。
需要著重指出的是米勒的模擬實(shí)驗(yàn)。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”。
米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過(guò)程。
經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后。
米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物，同時(shí)還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。
米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
世界上下五千年讀后感500字初中寫(xiě)的
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有了書(shū)也就沒(méi)有了人類的文明與智慧。
自從讀了這本《世界上下五千年》書(shū)后解開(kāi)了我心中的許多疑惑，比如說(shuō)：“三皇五帝”是哪八個(gè)皇帝
讀了這本書(shū)，我知道了是：伏羲、女?huà)z、神農(nóng)、炎帝、黃帝、顓頊、少皞、太皞。
這本書(shū)里有許多歷史事件和許多歷史人物，他們有著不同的風(fēng)格：言而有信的晉文公、賣國(guó)賊秦檜、狡猾的李林甫、虛心的孔子、一鳴驚人的楚莊王、穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)的姜子牙、知錯(cuò)就改的廉頗等等。
其中我最喜歡的是機(jī)智的管仲，公元前663年，北方燕國(guó)派來(lái)使者向齊國(guó)求援說(shuō)燕國(guó)被附近的一個(gè)部落山戎侵犯了，齊桓公征求管仲的意見(jiàn)，管仲說(shuō)：“山戎經(jīng)常騷擾中原，是中原安定的一大隱患，一定要征服他。
”齊國(guó)大軍到了燕國(guó)后發(fā)現(xiàn)山戎已經(jīng)搶了一批百姓和財(cái)寶逃回去了，追蹤的時(shí)候又被敵人引進(jìn)了圈套。
茫茫無(wú)垠的黃沙，讓人人不清東南西北，大對(duì)人馬怎么也走不出去。
就在大家一籌莫展的時(shí)候，管仲想出了一個(gè)主意來(lái)，他對(duì)齊桓公說(shuō)：“馬也許能認(rèn)得路，不如找?guī)灼ギ?dāng)?shù)氐睦像R，讓它們?cè)谇懊鎺?，也許能走出這個(gè)地方。
”齊桓公雖然將信將疑，但也沒(méi)有其他辦法，就叫人挑了當(dāng)?shù)氐膸灼ダ像R，讓它們?cè)谇懊孀撸箨?duì)人馬跟在后頭。
這幾匹老馬果然走出了迷谷，并且打敗了山戎，他表現(xiàn)出來(lái)的鎮(zhèn)定、機(jī)智、智慧，讓我感到敬佩。
這本書(shū)按照時(shí)間的順序向讀者介紹人類歷史發(fā)展過(guò)程中的一些有影響的大事。
全書(shū)共分為上古卷、中古卷、近代卷和現(xiàn)代卷四個(gè)部分。
其中上古卷主要講了人類社會(huì)最早的兩個(gè)階段，即原始社會(huì)和奴隸社會(huì)階段。
本書(shū)對(duì)原始社會(huì)階段講的比較少，主要講了奴隸社會(huì)階段發(fā)生的一些重歷史事件，如，古埃及王國(guó)的建立、神秘的金字塔、巴比倫城 、斯巴達(dá)克起義、燦爛的古羅馬文化等等，通過(guò)看書(shū)我了解到，奴隸社會(huì)是歷史上第一個(gè)有階級(jí)的社會(huì)，是奴隸主占有生產(chǎn)資料并完全占有奴隸，而奴隸只是一種勞動(dòng)工具，必須聽(tīng)從奴隸主的使喚，有時(shí)還會(huì)遭受鞭打，他們還可以像商品一樣被隨意買賣，有時(shí)，幾斤米、幾只羊就能買一個(gè)奴隸，可見(jiàn)奴隸的地位是極其低下的 。
同時(shí)也看到了奴隸制時(shí)期是一個(gè)文明初始、異彩紛層的時(shí)期，它創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)令人嘆為觀止的奇跡。
中古卷，是講整個(gè)封建社會(huì)從發(fā)展到衰亡的過(guò)程。
封建社會(huì)前接奴隸制社會(huì)，后接資本主義社會(huì)，是許多國(guó)家和地區(qū)都經(jīng)歷過(guò)的重要階段。
封建社會(huì)是封建地主剝削和壓迫廣大勞動(dòng)人民的不公平社會(huì)。
封建地主掌握國(guó)家大權(quán)，有土地和生產(chǎn)資料，農(nóng)民則受雇傭于封建地主。
封建社會(huì)農(nóng)民的地位有所提高，有人身自由，封建地主不能隨意買賣，和封建地主只是雇傭和被雇傭的關(guān)系。
封建社會(huì)比努力社會(huì)具有一定的進(jìn)步性。
這個(gè)時(shí)期發(fā)生的歷史事件如法蘭克王國(guó)的建立、伊斯蘭教的創(chuàng)立、阿拉伯帝國(guó)的創(chuàng)立等，這個(gè)時(shí)期的有影響的人物像詩(shī)人但丁、畫(huà)家達(dá)。
芬奇、天文學(xué)家哥白尼、探險(xiǎn)家哥倫布等等。
近代卷主要是講資本主義制度的建立和發(fā)展，資本主義始于1640年英國(guó)資本主義革命，終于俄國(guó)十月革命前夕。
相對(duì)于中世紀(jì)的封建社會(huì)來(lái)說(shuō)，它是人類歷史上的一個(gè)進(jìn)步，資本主義前期，生產(chǎn)力獲得了巨大的發(fā)展，特別是工業(yè)革命推動(dòng)了世界的快速發(fā)展。
這個(gè)時(shí)期的事件和人物有彼得一世的改革、瓦特與蒸汽機(jī)的改良、拿破侖、南北戰(zhàn)爭(zhēng)、巴黎公社的誕生、共產(chǎn)黨宣言、發(fā)明大王愛(ài)迪生等。
現(xiàn)代篇主要講述第一次世界大戰(zhàn)和俄國(guó)十月革命之后世界發(fā)展的進(jìn)程。
現(xiàn)代社會(huì)特別是第二次世界大戰(zhàn)之后，由于世界比較和平，人類也意識(shí)到世界發(fā)展的重要性，所以現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的速度很快。
這個(gè)時(shí)期的事件和人物有：第一次和第二次世界大戰(zhàn)；斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)、第一個(gè)原子彈、人類登上月球、青霉素的發(fā)現(xiàn)、聯(lián)合國(guó)的誕生、蘇聯(lián)的解體等等。
爸爸、媽媽常常告訴我歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，讀史可以明白很多道理，通過(guò)看這本書(shū)的學(xué)習(xí)我明白歷史有它的發(fā)展規(guī)律和過(guò)程，這是不能改變的，通過(guò)前人們的努力，我們今天生活在非常幸福的社會(huì)主義社會(huì)里，現(xiàn)在我們的生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)人艱苦奮斗的結(jié)果，我們應(yīng)該好好的珍惜。
人類歷史的發(fā)展不能改變，現(xiàn)在世界上還有社會(huì)主義和資本主義兩種制度，社會(huì)主義代替資本主義制度是一定的，歷史最終要進(jìn)入到共產(chǎn)主義社會(huì)，我們要努力做共產(chǎn)主義的接班人。
我最不喜歡的歷史事件是英法聯(lián)軍火燒圓明園。
1860年10月，繼《南京條約》簽訂以后，英國(guó)人越來(lái)越不滿足他們已經(jīng)獲得的權(quán)利，總是千方百計(jì)尋找借口，想謀求更大的好處。
于是他們發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，不久別的國(guó)家也趁機(jī)派兵入伙，咸豐皇帝逃往承德避暑山莊。
英法聯(lián)軍沖入圓明園，看到富麗堂皇的宮殿園林，眼花繚亂的侵略軍馬上開(kāi)始了瘋狂的劫掠。
接著聯(lián)軍司令部下達(dá)了可以“自由搶劫”的通知，一萬(wàn)多名英法官兵你來(lái)我往，爭(zhēng)相入園，各個(gè)滿載而歸。
把園內(nèi)珍藏的許多孤本秘籍、名人字畫(huà)、鼎彝禮器、金珠珍品、銅瓷古玩搶走。
這還不算，他們認(rèn)為只有把著名法國(guó)大文豪雨果在寫(xiě)給布特勒上尉的信中描寫(xiě)“世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。
這個(gè)奇跡叫圓明園，圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位”圓明園燒毀才是對(duì)中國(guó)皇帝產(chǎn)生最大的震動(dòng)，才能達(dá)到并滿足他們的無(wú)理要求。
于是他們手持火把，在圓明園到處放火，園內(nèi)的三百多名太監(jiān)、宮女和工匠全部葬身火海，這座巨大宮苑烈焰沖天三日，余煙月余不息。
火燒圓明園后，英法聯(lián)軍又威脅清廷，如再不屈服便要攻入城內(nèi)，將皇宮也予以焚毀。
腐朽無(wú)能的滿清政府馬上簽訂了割地賠款的《北京條約》，換得侵略者的撤退。
《世界上下五千年》記載了成千上萬(wàn)的古代發(fā)生的事情，讀了這本書(shū)我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，了解了許多成語(yǔ)故事的由來(lái)，懂得了許多道理，讓我深深感到中華民族五千年的悠久歷史和燦爛的文化，真是值得我們好好學(xué)習(xí)。
這樣，將來(lái)才能把我們的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大。
求一篇魯迅的作品的讀后感，500字以上，不要太深?yuàn)W。
魯迅隨便的一篇就可以了，謝謝
我喜歡的中國(guó)作家，除去朱自清、三毛，就是魯迅先生了。
這本書(shū)當(dāng)年出版時(shí)擬訂的名字是《舊事重提》，想來(lái)是魯迅先生嫌題目太直白，便改成了《朝花夕拾》，在此書(shū)中，當(dāng)然也有魯迅先生一貫的諷刺辛辣，但更多的，卻是一種老年人回憶往事時(shí)的脈脈溫情。
書(shū)中的十則故事，給我印象最深刻的是《藤野先生》，這故事，當(dāng)時(shí)，中國(guó)在鄰邦日本的心中的確是一個(gè)弱國(guó)，可是，當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒(méi)有來(lái)由地心痛起來(lái)——“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人自然是低能兒……” 讓我想起在郁達(dá)夫先生的《沉淪》中，那個(gè)在心中默默呼喚著“祖國(guó)啊，你怎么不快點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái)，你的兒女在這里受苦那
”的留日少年。
這種國(guó)人，希望祖國(guó)強(qiáng)大而不去努力，只是無(wú)助地祈禱，讓人不僅憐憫他。
但是那些看著自己的同胞在影片里被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國(guó)人，那種骨子里的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨
但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字為何意，作者在此則中更著力描寫(xiě)的，是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)作者真誠(chéng)的關(guān)懷，還有，對(duì)于中國(guó)，對(duì)于“人”的熱愛(ài)。
作品的字里行間，無(wú)不洋溢著作者對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。
藤野先生對(duì)魯迅的耐心輔導(dǎo)，是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國(guó)，為中國(guó)的人們治療身體上的疾病（事實(shí)上，魯迅先生留日學(xué)醫(yī)的目的，也是如此），在此，藤野先生將醫(yī)術(shù)還原到了它本來(lái)面目——為著所有人的健康而學(xué)醫(yī)，而不是以自己個(gè)人的利益為目標(biāo)，著實(shí)可敬
在文章的末尾，魯迅先生寫(xiě)他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地“寫(xiě)為‘正人君子’所厭惡的文字”，又一次表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的懷念和敬佩。
其次，《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，也在我心中留下了深深的烙印。
原本培養(yǎng)孩子孝心的《二十四孝圖》，竟然在孩子心中留下可怕的陰影，使其覺(jué)得“白發(fā)的祖母，是和我不兩立的人”
嗚呼，封建禮教毒害少年，何其之深
《二十四孝圖》，和《風(fēng)箏》（《吶喊》魯迅）所想表達(dá)的實(shí)際大同小異，這可以說(shuō)是舊中國(guó)教育制度上的欠缺，但是，這難道不是中國(guó)的弱點(diǎn)所在嗎
魯迅先生，是我們“民族的脊梁”，以筆作槍，字字?jǐn)S地有聲，這本《朝花夕拾》雖是回憶性的散文集子，但絲毫不改其風(fēng)貌，對(duì)于作品中所指出的舊中國(guó)的弊端，我看過(guò)后猶觸目驚心，一面慶幸自己出生在了祖國(guó)富強(qiáng)的年代，一面又下定決心，盡我所能不讓悲劇重演。
在過(guò)往的日子里，我們偉大的祖國(guó)，有著太多屈辱的歷史，而如今，在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的今天，身為未來(lái)?xiàng)澚旱奈覀儯跄懿粸榱酥袊?guó)而去努力呢
從《朝花夕拾》中，我驚見(jiàn)自己的影子，那么單薄，那么堅(jiān)定的影子
魯迅先生，中國(guó)正在崛起
讀書(shū)筆記——《朝花夕拾》（魯迅） 《朝花夕拾》是魯迅在受到政府的壓迫、“學(xué)者”們的排擠，又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫(xiě)下的回憶。
作者在這樣紛擾中尋出一點(diǎn)空閑來(lái)，委實(shí)不易，目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。
一個(gè)人到了只剩下回憶的時(shí)候，生涯大概總算是無(wú)聊了，但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒(méi)有。
對(duì)往事的回憶，只是現(xiàn)實(shí)生活的一點(diǎn)安慰，而每一個(gè)美好的回憶又都有一個(gè)悲慘的結(jié)局：百草園和繡像摹本賣掉了，長(zhǎng)媽媽也匆匆告別了人世，本應(yīng)是激發(fā)人們的愛(ài)心的《二十四孝圖》背后，卻隱藏了謀人性命，教人看的丑惡禍心。
去留學(xué)，并且碰到了一位令自己敬仰的師長(zhǎng)，卻因?yàn)楦惺艿结t(yī)治人的精神比醫(yī)治身體病癥更重要而離別了，在學(xué)校辦事兼教書(shū)，實(shí)在勤快的可以的老友范愛(ài)農(nóng)，終究擺脫不了貧困潦倒落水而逝的命運(yùn)。
在對(duì)這一連串苦樂(lè)參半的事件的記敘中，作者還追究了自己的一些思想根源，例如仇貓，小小的，帶給作者遐想的隱鼠的失蹤，只是個(gè)象征的意念：當(dāng)我失掉了所愛(ài)的，心中有著空虛時(shí)，我要充填以報(bào)仇的惡念
這才是作者仇貓的動(dòng)機(jī)：它在奪人所愛(ài)。
從魯迅先生一生的經(jīng)歷看：嫉惡如仇，不過(guò)是對(duì)缺乏愛(ài)、失落愛(ài)、痛惜愛(ài)的一個(gè)自然反應(yīng)罷了。
對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)下作者又給自己開(kāi)了個(gè)傷心的玩笑：他的仇貓是毫無(wú)道理的，雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長(zhǎng)媽媽踏死的，那么是否要恨長(zhǎng)媽媽呢
在下一節(jié)回憶中，長(zhǎng)媽媽也確實(shí)有些讓人生厭，睡覺(jué)時(shí)占領(lǐng)了全床，滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念，就是這樣一位長(zhǎng)媽媽，卻把作者日思夜想的，別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí)，不懂識(shí)文斷字的長(zhǎng)媽媽把她自己都叫不出名的《山海經(jīng)》買來(lái)，送給了“我”。
正因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛(ài)心，使作者記起她，追念她。
在朝花夕拾的回憶中，作者多次寫(xiě)到封建教育的失敗和狹隘。
小時(shí)候，長(zhǎng)媽媽的故事里說(shuō)：“倘若有陌生的聲音叫你的名字，你千萬(wàn)不可答應(yīng)他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，并假想他就是壞人的邏輯。
在朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時(shí)代，重新回味那些人和事。
走過(guò)留學(xué)的日本的求學(xué)索過(guò)程，一起追憶失去的老友。
沿著這條線索，我看到二十紀(jì)初，以“我”為中心的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，人物心理歷程，讀著每一個(gè)寓意深遠(yuǎn)，回味無(wú)窮的結(jié)束句，我的心也隨著作者一起潮起潮落讀書(shū)筆記——《朝花夕拾》（魯迅） 《朝花夕拾》是魯迅在受到政府的壓迫、“學(xué)者”們的排擠，又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫(xiě)下的回憶。
作者在這樣紛擾中尋出一點(diǎn)空閑來(lái)，委實(shí)不易，目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。
一個(gè)人到了只剩下回憶的時(shí)候，生涯大概總算是無(wú)聊了，但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒(méi)有。
對(duì)往事的回憶，只是現(xiàn)實(shí)生活的一點(diǎn)安慰，而每一個(gè)美好的回憶又都有一個(gè)悲慘的結(jié)局：百草園和繡像摹本賣掉了，長(zhǎng)媽媽也匆匆告別了人世，本應(yīng)是激發(fā)人們的愛(ài)心的《二十四孝圖》背后，卻隱藏了謀人性命，教人看的丑惡禍心。
去留學(xué)，并且碰到了一位令自己敬仰的師長(zhǎng)，卻因?yàn)楦惺艿结t(yī)治人的精神比醫(yī)治身體病癥更重要而離別了，在學(xué)校辦事兼教書(shū)，實(shí)在勤快的可以的老友范愛(ài)農(nóng)，終究擺脫不了貧困潦倒落水而逝的命運(yùn)。
在對(duì)這一連串苦樂(lè)參半的事件的記敘中，作者還追究了自己的一些思想根源，例如仇貓，小小的，帶給作者遐想的隱鼠的失蹤，只是個(gè)象征的意念：當(dāng)我失掉了所愛(ài)的，心中有著空虛時(shí)，我要充填以報(bào)仇的惡念
這才是作者仇貓的動(dòng)機(jī)：它在奪人所愛(ài)。
從魯迅先生一生的經(jīng)歷看：嫉惡如仇，不過(guò)是對(duì)缺乏愛(ài)、失落愛(ài)、痛惜愛(ài)的一個(gè)自然反應(yīng)罷了。
對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)下作者又給自己開(kāi)了個(gè)傷心的玩笑：他的仇貓是毫無(wú)道理的，雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長(zhǎng)媽媽踏死的，那么是否要恨長(zhǎng)媽媽呢
在下一節(jié)回憶中，長(zhǎng)媽媽也確實(shí)有些讓人生厭，睡覺(jué)時(shí)占領(lǐng)了全床，滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念，就是這樣一位長(zhǎng)媽媽，卻把作者日思夜想的，別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí)，不懂識(shí)文斷字的長(zhǎng)媽媽把她自己都叫不出名的《山海經(jīng)》買來(lái)，送給了“我”。
正因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛(ài)心，使作者記起她，追念她。
在朝花夕拾的回憶中，作者多次寫(xiě)到封建教育的失敗和狹隘。
小時(shí)候，長(zhǎng)媽媽的故事里說(shuō)：“倘若有陌生的聲音叫你的名字，你千萬(wàn)不可答應(yīng)他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，并假想他就是壞人的邏輯。
在朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時(shí)代，重新回味那些人和事。
走過(guò)留學(xué)的日本的求學(xué)索過(guò)程，一起追憶失去的老友。
沿著這條線索，我看到二十紀(jì)初，以“我”為中心的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，人物心理歷程，讀著每一個(gè)寓意深遠(yuǎn)，回味無(wú)窮的結(jié)束句，我的心也隨著作者一起潮起潮落《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》這是—篇紀(jì)實(shí)性的文章。
文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)。
作者通過(guò)對(duì)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的深深懷念。
文章先介紹了人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱呼，稱呼的由來(lái)和她外形的特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣。
如寫(xiě)她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺(jué)愛(ài)擺“大”字等；接著寫(xiě)她懂得的許多“我聽(tīng)不耐煩”的規(guī)矩。
比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說(shuō)“老掉了”等；最后寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽“我”買《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細(xì)。
文章著重寫(xiě)了我幼年時(shí)與長(zhǎng)媽媽的一段經(jīng)歷。
長(zhǎng)媽媽是一位保姆，而我對(duì)她的印象能如此深刻，可見(jiàn)我對(duì)她的感情至深。
文章也進(jìn)一步介紹了她的名字、體形等。
文章主體在于圍繞《山海經(jīng)》，寫(xiě)我對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化。
由最初的我不大佩服她，最后我對(duì)她又有新的敬意，是因?yàn)樗o我買了《山海經(jīng)》。
長(zhǎng)媽媽是一位經(jīng)歷蒼桑的人，這里不僅寫(xiě)她迷信，有麻煩的禮節(jié)，而且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。
很好地概述了一個(gè)人物形象。
而我對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情也是文章的關(guān)鍵，文章的主體把握及最后對(duì)她的緬懷、祝福，都能說(shuō)明感情很深。
語(yǔ)言上或敘或議，前后呼應(yīng)，如3次寫(xiě)“大字形”睡式及謀害隱鼠的怨恨，樸實(shí)中帶有點(diǎn)韻味，讓讀者細(xì)細(xì)體會(huì)其中。
讀完此篇文章，不難發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)藝術(shù)典型形象，獨(dú)特而不平凡，而也揭示了封建社會(huì)比較黑暗、腐朽的事實(shí)。
作者此篇文章包含的愛(ài)心與同情，讓我們?cè)僖淮位氐郊儤愕哪甏リP(guān)懷身邊一個(gè)人。
“三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。
最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。
然而同窗們到園里的太多、太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：‘人都到那里去了
’……” 細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾?從百草園到三味書(shū)屋》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……” 我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。
突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。
趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。
他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。
在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)…… 一切感受都是那么天真爛漫、令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿激情。
魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然、向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。
曾幾何時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。
但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子，有時(shí)還做著甜美的童年之夢(mèng)。
回憶起那些童年瑣事，還時(shí)常記憶猶新、忍俊不禁。
我家原屬市郊，附近有一大片田野，小時(shí)候，總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年?yáng)光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中；小時(shí)候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕主人找來(lái)，就把花藏在樹(shù)洞里，一會(huì)兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。
而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。
而如今，因野上了造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由,但我仍舊熱愛(ài)自然,向往自由，無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。
這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過(guò)文章后有了這么多感動(dòng)。
童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。
《世界上下五千年》讀后感 500—600字 別太長(zhǎng)，也別太短
今天我在圖書(shū)館借了一本《世界上下五千年》，它從古埃及時(shí)代一直講到2003年的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，我最喜歡的是這上面講的第一次世界和第二次世界大戰(zhàn)，尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)狂希特勒。
我本以為他出生在軍人家庭中，沒(méi)想到他出身那么貧寒，是個(gè)流浪兒，怪不得性格孤僻，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)了。
這本不但豐富了我的知識(shí)面，還讓我讀都有許多感悟。
我了解的古埃及的歷史和巴比倫空中花園的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)了亞歷山大和一大批為國(guó)家生存而戰(zhàn)斗的人，我有很大的感悟，跟他們比我是多么的渺小，多么無(wú)能，我連一點(diǎn)點(diǎn)他們的勇氣都沒(méi)有，我跟他們比根本就是不值一提的，我一定要鼓起勇氣來(lái)，為國(guó)家的建設(shè)而奮斗。
這本書(shū)是一本好書(shū)，他舉出了一些問(wèn)題來(lái)來(lái)讓后人警示，讓后人們記住我們國(guó)家一些恥辱，在清代末期，我們的國(guó)家遭受著列強(qiáng)侮辱和瓜分，一塊塊領(lǐng)土被他們強(qiáng)行占領(lǐng)和租用，而且我們政府要求他們付租金，可他們一概不付，那的人們受到凌辱，不能和親人見(jiàn)面，那個(gè)時(shí)代的人真是太苦了。
在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人，苦唯的人得到解放，一塊塊失地被收復(fù)，我們祖國(guó)站起來(lái)了，看看我們現(xiàn)在的生活多好啊，但我們不能忘記當(dāng)年那段恥辱歷史，忘掉歷史歷史就會(huì)重演所以我們要牢記歷史，為我們祖國(guó)更加強(qiáng)盛而做出努力。
這本書(shū)是本好書(shū)，它使我沒(méi)有忘掉歷史，使我知識(shí)面更加開(kāi)闊，讓我深有感悟，因此，我要多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，為我們國(guó)家強(qiáng)盛出一把力
