國(guó)學(xué)小名士觀后感 300字

百度知道國(guó)學(xué)小名士觀后感 300字我來(lái)答匿名用戶推薦于 2018-02-26國(guó)學(xué)小名士觀后感作文300字1今天觀看了《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目之后，我受益匪淺，明白了中國(guó)傳統(tǒng)文是有多么重要。

一位位小名士深情地朗誦著一首首詩(shī)詞，這些詩(shī)詞大多數(shù)我連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而他們卻朗誦如此熟練，簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽--小菜一碟。

現(xiàn)在，我們每學(xué)期都會(huì)有一本《經(jīng)典與閱讀》。

《經(jīng)典與閱讀》這本書(shū)上有著二十首古事，一學(xué)期就背這二十首古詩(shī)，但即使這樣，我背的熟練度還達(dá)不到這些小名士的一分。

這可是中國(guó)的傳統(tǒng)文化啊!我身為中華民族的下一代，身為龍的傳人，感到萬(wàn)分愧疚。

如果一天就背一首古詩(shī)，一年就會(huì)背三百六十五首古詩(shī)，十年就是三千六百五十首古詩(shī)。

只要這樣不斷的積攢下去，累積下去，就會(huì)對(duì)中國(guó)文化的了解更加深刻。

所以我們要讓中國(guó)傳統(tǒng)文化代代相傳，而不是讓中國(guó)傳統(tǒng)文化在民間流失。

紅星照耀中國(guó)讀后感200字要15篇,要和里面的每一篇文章有關(guān)，謝謝啦

紅星照耀中國(guó) 讀后感1 斯諾在1936年6月至10月對(duì)中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地考察,并以考察所掌握的第一手材料為基礎(chǔ)，完成本書(shū)的寫(xiě)作。

作為一名西方記者,斯諾所站的是一個(gè)公正客觀的角度去描述當(dāng)時(shí)人民百姓的生活和心理狀態(tài)。

除此之外，還表現(xiàn)出了紅軍及其領(lǐng)袖們的精神狀態(tài)和思想狀況。

這本書(shū)可以說(shuō)是讓人們可以進(jìn)一步的去了解當(dāng)時(shí)十分神秘的中國(guó)的紅色革命。

并且，他把自己在紅色區(qū)域的所見(jiàn)所聞都一點(diǎn)一滴的記錄下來(lái)。

后來(lái)匯編為《紅星照耀中國(guó)》。

整本書(shū)的內(nèi)容豐富而且生動(dòng)。

小學(xué)生讀后感作文2篇要450字以上

《西游記》讀后感寒假里，我讀了四大名著之一的《西游記》。

這本書(shū)栩栩如生地塑造了一批各具特色的人物形象：愛(ài)打抱不平的孫悟空、貪吃懶惰的豬八戒、救苦救難的觀音菩薩、神力無(wú)邊的如來(lái)佛祖。

其中我印象最深刻的就是頑皮的“齊天大圣”孫悟空。

孫悟空是花果山上一塊仙石里蹦出來(lái)的，從小行動(dòng)敏捷、心機(jī)靈巧。

從須菩提祖師那里學(xué)來(lái)了高超的本領(lǐng)，從龍宮得到了如意金箍棒和盔甲，在太白金星的招安下上天當(dāng)官。

玉皇大帝就按孫悟空的意思封他做“齊天大圣”。

孫悟空在天上偷吃了仙桃、大鬧天宮，被如來(lái)佛祖壓在了五指山下。

五百年后，孫悟空保護(hù)唐僧前往西天取經(jīng)，修成正果。

玉皇大帝屢次原諒孫悟空的過(guò)錯(cuò)，縱容他當(dāng)官，是因?yàn)橛窕蚀蟮巯蛲推?，有一顆慈愛(ài)的心。

孫悟空受玉皇大帝寬容，不但不知恩圖報(bào)，還大鬧天宮，被壓在五指山下懲罰是應(yīng)該的。

五百年后，孫悟空保護(hù)唐僧取經(jīng)時(shí)忠心耿耿，再也沒(méi)有撒野，孫悟空這種知錯(cuò)就改的品質(zhì)讓我敬佩。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的將軍廉頗嫉妒上卿藺相如，屢次在他面前擋道，和藺相如作對(duì)。

當(dāng)廉頗明白藺相如避讓他是為了趙國(guó)著想，他誠(chéng)懇地負(fù)荊請(qǐng)罪，知錯(cuò)就改。

與藺相如聯(lián)手對(duì)抗敵國(guó)，使趙國(guó)更強(qiáng)大。

任何人都會(huì)像孫悟空和廉頗那樣犯錯(cuò)，但只要有一顆知錯(cuò)就改的心，他仍然是一個(gè)好人。

讀完《西游記》，我決定要像孫悟空那樣做一個(gè)知錯(cuò)就改的人。

《一千零一夜》讀后感一千零一夜》的由來(lái)是相傳一個(gè)國(guó)王，他每天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。

有個(gè)姑娘要阻止他的這種做法，于是愿嫁給國(guó)王。

她給國(guó)王講故事，每次要?dú)⒌羲臅r(shí)候剛好講到精彩的部分，國(guó)王只好不殺她。

她一直講了一千零一夜，終于使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。

《一千零一夜》是我非常喜歡讀的書(shū)，《一千零一夜》又叫做《天方夜譚》，《一千零一夜》里面有好多非常古怪的故事，有《山魯亞爾和山魯左德》、《漁夫和魔鬼的故事》、《漁夫和四色魚(yú)的故事》、《著摸王子的故事》、《白侯圖的故事》等等，這里有幽默的、悲哀的、有趣的、可怕的、悲慘地種種故事，我覺(jué)得這《一千零一夜》里的故事有好有不好，比如說(shuō)《漁夫朱德?tīng)柕钠嬗觥肪蛯儆诓缓茫斓聽(tīng)柺强苛α亢瓦\(yùn)氣來(lái)獲得幸福的，但《阿拉丁神燈》就是屬于好一類里的，因?yàn)榘⒗】康氖且活w不氣餒、勇敢的一顆心來(lái)奪得幸福的。

《一千零一夜》里莎拉的故事要從阿拉伯講起，故事中，女主人公莎拉對(duì)各國(guó)民歌和異域風(fēng)光情有獨(dú)鐘。

就像中東熱情的沙漠一樣，莎拉也將自己熱情的歌聲散播到四方，對(duì)于莎拉來(lái)說(shuō)，好故事一定要有聽(tīng)眾一起分享，充滿創(chuàng)意的獨(dú)特構(gòu)思、舉世無(wú)雙的天籟歌聲，從《一千零一夜》里走來(lái)的莎拉，這就要把她的故事帶到中國(guó)上海，看這位“月光女神”如何續(xù)寫(xiě)這段美麗的神話。

《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的對(duì)機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的下層社會(huì)人民給予贊揚(yáng)。

《一千零一夜》不愧為阿拉伯古典文學(xué)中的瑰寶，不愧是世界文學(xué)寶庫(kù)中光彩鮮艷的珍品。

草房子讀后感父子師生間脈脈的真愛(ài)，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子． 陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿無(wú)助與孤單．被叫”禿鶴”的他常常在小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的．可見(jiàn)，孤單、尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己才是最好的”解 藥” ； 紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒(méi)有爸爸媽媽．只有一個(gè)又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話不多，卻總能幫助別人．不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞也是最可愛(ài)的． 白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，雖然不洪亮、寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這才是真正的美． 初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是匹馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)?lái)的岳大爺最小的兒子．他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話．在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單、無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)得懂他滿口的江南口音，讓他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分令人敬佩． 這本書(shū)魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲．當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，第一次為書(shū)中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會(huì)死掉，我還悄悄得對(duì)著天祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)． 人生無(wú)處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。

父子師生間脈脈的真愛(ài)，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子． 陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿無(wú)助與孤單．被叫”禿鶴”的他常常在小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的．可見(jiàn)，孤單、尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己才是最好的”解 藥” ； 紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒(méi)有爸爸媽媽．只有一個(gè)又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話不多，卻總能幫助別人．不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞也是最可愛(ài)的． 白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，雖然不洪亮、寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這才是真正的美． 初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是匹馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)?lái)的岳大爺最小的兒子．他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話．在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單、無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)得懂他滿口的江南口音，讓他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分令人敬佩． 這本書(shū)魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲．當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，第一次為書(shū)中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會(huì)死掉，我還悄悄得對(duì)著天祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)． 人生無(wú)處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。

寫(xiě)史鐵生的作品讀后感，《我與地壇》《合歡樹(shù)》《秋天的懷念》，最好是史鐵生 《合歡樹(shù)》讀后感

語(yǔ)文散發(fā)著墨香，語(yǔ)文課應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，而提高語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

但一談到上作文課，學(xué)生談虎色變，語(yǔ)文教師一籌莫展。

師生心中無(wú)物，心中無(wú)山水。

究其原因，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)：1 學(xué)生大腦里儲(chǔ)存的美詞、美句、美文較少。

心有余而力不足。

這就像盤(pán)，里面是空文件，怎能向人展示出內(nèi)容來(lái)呢

2學(xué)生的懶惰思想，寫(xiě)作文時(shí)怕吃苦、怕動(dòng)腦子。

3沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣。

感覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間緊，各科掙時(shí)間。

長(zhǎng)此以往，沒(méi)有養(yǎng)成文化積淀。

對(duì)于語(yǔ)文教師而言，作文課沒(méi)有現(xiàn)成的路要走，教師上作文課很盲目。

只是一味的出示作文題目，并簡(jiǎn)單的進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，就讓學(xué)生自己去寫(xiě)。

難怪學(xué)生乏味，害怕寫(xiě)作文。

那么怎樣扭轉(zhuǎn)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)的恐怖、畏縮心里及語(yǔ)文教師作文課上的倦怠感呢

我經(jīng)過(guò)這一年的上下求索，摸索出一套行之有效的方法。

我們兩班的學(xué)生特別喜歡上語(yǔ)文課，特別是喜歡上作文課。

他們的寫(xiě)作水平也有質(zhì)的飛躍。

具體做法如下： 一　 閱讀、積累、背誦，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生胸有成竹。

作文難，緣于學(xué)生積累少，不少學(xué)生作文空洞無(wú)物，一個(gè)重要的原因是平時(shí)積累太少。

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，詩(shī)詞歌賦撥動(dòng)人得情思，讓人心曠神怡。

古今中外的經(jīng)典名著可以陶冶人得情操，開(kāi)拓心靈的沃土。

一些文學(xué)雜志、名著大作、滿分作文。

以最時(shí)尚的信息展示給讀者，激起讀者智慧之花。

以小組比賽的形式開(kāi)展積累。

1　每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，并以小組比賽的形式，評(píng)出摘抄、積累最多的小組。

選兩組優(yōu)秀者并以獎(jiǎng)勵(lì)。

2　每?jī)芍荛_(kāi)展一節(jié)美文背誦擂臺(tái)賽，評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀小組，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生為了展示個(gè)人魅力、才情他們背誦名家名作、滿分作文、小說(shuō)、詩(shī)詞歌賦等。

通過(guò)這種活動(dòng)，在背誦積累中，也提高了寫(xiě)作能力。

3　每上語(yǔ)文課之前，小組以競(jìng)賽的方式展示兩句古詩(shī)，一句名言和一個(gè)成語(yǔ)典故。

要求小組展示古詩(shī)的作者、出處、詩(shī)意、詩(shī)句所蘊(yùn)含的哲理及感情。

名言展示有關(guān)理想、讀書(shū)、惜時(shí)、奮斗、成長(zhǎng)、愛(ài)國(guó)……成語(yǔ)典故的展示時(shí)學(xué)生最喜歡的，小組代表把成語(yǔ)課前寫(xiě)到黑板上，并寫(xiě)出時(shí)間、地點(diǎn)、人物及成語(yǔ)所蘊(yùn)含的哲思。

然后再語(yǔ)文課上展示成語(yǔ)典故的由來(lái)。

當(dāng)堂齊背和抽查背誦相結(jié)合的方式。

為了提高展示古詩(shī)、名言、成語(yǔ)典故的質(zhì)量。

我設(shè)置分值，滿分10分，每月取兩優(yōu)秀小組予以獎(jiǎng)勵(lì)。

為小組榮譽(yù)而戰(zhàn)，各小組熱情高漲。

學(xué)生展示的古詩(shī)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”、“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。

”名言：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

-------狄更斯 ”、“友誼需要真情實(shí)意，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打。

----------魯迅”。

成語(yǔ)：樂(lè)不思蜀、空中樓閣、爾虞我詐······ 二 經(jīng)營(yíng)好作文課，使作文課有趣、有系統(tǒng)性，讓學(xué)生樂(lè)此不疲。

上好每節(jié)作文課，對(duì)每位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)。

因?yàn)樽魑恼n，不像語(yǔ)文課文那樣有教案，有參考資料，還有課件及音響資料。

作文課沒(méi)有現(xiàn)成的道路，沒(méi)有固定的模式，從網(wǎng)上或書(shū)本中搜集的作文資料，魚(yú)龍混雜，良莠不齊。

如果照搬照抄，學(xué)生感到目標(biāo)不明確、不系統(tǒng)。

單調(diào)、乏味的空洞理論學(xué)生不喜歡，針對(duì)這一現(xiàn)象，我用心深思，摸索出一套行之有效的作文課。

遵循一個(gè)原則：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)、由淺入深，有層次有系統(tǒng)性。

這一學(xué)年有兩個(gè)學(xué)期，第一學(xué)期圍繞一個(gè)中心：即訓(xùn)練學(xué)生在文章中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的穿插運(yùn)用。

第二學(xué)期圍繞“如何寫(xiě)好記敘文

”這一中心，學(xué)生大多不喜歡枯燥理論，大多喜歡聽(tīng)故事，在有趣的故事中掌握寫(xiě)作技巧。

具體做法如下： 第一學(xué)期 （一）如何進(jìn)行人物的外貌描寫(xiě)。

1 人物外貌描寫(xiě)要有一定順序，先整體后局部，從上到下的順序。

2 抓住人物的性格和內(nèi)心情感寫(xiě)人物外貌。

3 抓住人物的性格寫(xiě)外貌。

4 妙用修辭（每一環(huán)節(jié)都有作文資料插入，學(xué)生感興趣）。

（二）讓人物自己說(shuō)話，怎樣進(jìn)行人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

（人物細(xì)小的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的話語(yǔ)、細(xì)致的表情，如：一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)······用描寫(xiě)等方式把它放大，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲。

（三）放大細(xì)節(jié)，使敘事有趣味性。

（通過(guò)讀搞笑小說(shuō)《,阿亮的灰色遭遇》，學(xué)生在娛樂(lè)中體會(huì)到放大細(xì)節(jié)的趣味。

（四） 巧用細(xì)節(jié),使文章敘事生動(dòng)．1　在語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)加入人物的神態(tài)描寫(xiě)．2　　在語(yǔ)言描寫(xiě)之前加入修飾詞．3　在語(yǔ)言描寫(xiě)之后加入動(dòng)作描寫(xiě)．（通過(guò)搞笑小說(shuō)《我與他的故事》學(xué)生感受到巧用細(xì)節(jié)的魅力。

第二學(xué)期 （一）抓住六大要素，使敘事完整，妙筆生花。

1　抓住記敘文六要素，要寫(xiě)得詩(shī)情畫(huà)意些。

2　詳寫(xiě)“經(jīng)過(guò)”，使敘事生動(dòng)。

3　巧用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓敘事有情趣。

（記敘文是以記敘、描寫(xiě)、抒情等方式表現(xiàn)真實(shí)生活的一種文體。

分類：以寫(xiě)人為主的記敘文；以敘事為主的記敘文；以寫(xiě)景為主的記敘文。

范文《左手　右手》　。

（二）扮靚記敘文語(yǔ)言，讓你的文章文采飛揚(yáng)。

1 妙用修辭手法潤(rùn)色記敘文語(yǔ)言。

（1）運(yùn)用比喻增添文章的詩(shī)意美。

（2）運(yùn)用擬人增添文章的靈性美。

（3）運(yùn)用排比，增添文章的氣勢(shì)美。

（4）引用古詩(shī)、名言增添文章的古典美。

2　巧用四字短語(yǔ)，裝飾記敘文語(yǔ)言。

（紅燈綠酒、悲天憫人、耳提面命名、心無(wú)旁騖、不可救藥、丟盔棄甲）插入四字短語(yǔ)，提升文章的文化含量。

3　運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物鮮活，如見(jiàn)其人，如聞其聲。

（范文小說(shuō)《我與他的故事》 （三）巧設(shè)懸念，使敘事波瀾起伏。

1　懸念的位置：（1）在文章的開(kāi)頭（好處：讓文章眉目傳神）（2）在文章的情節(jié)發(fā)展中（好處：讓文章波瀾起伏）2　寫(xiě)出事件的波瀾，就是寫(xiě)出事情的曲折變化。

3懸念最終被揭開(kāi)，要求（1）要用（2－3）處懸念。

（2）文章運(yùn)用修辭手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

三　 上好美文賞析課、日記賞析課。

學(xué)生寫(xiě)作能力的提高不是孤立進(jìn)行的，寫(xiě)作與美文閱讀、賞析有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

經(jīng)典美文的閱讀、賞析有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

為此，我們班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)美文賞析課，每周由小組推薦美文，美文被選中的小組被評(píng)為優(yōu)秀小組，課堂上以小組比賽的方式進(jìn)行小組賞析、點(diǎn)評(píng)。

表現(xiàn)出色的小組獲得優(yōu)秀。

學(xué)生特別愛(ài)上美文賞析課，積極性很高。

美文的賞析可以從首尾的圓合、線索的類型，在小說(shuō)之前加入修飾詞，出色的語(yǔ)言描寫(xiě)······（推薦美文有《老照片的故事》、《戀戀花草》、《手比頭高》、《杏黃黃，麥黃黃》、《天上的星星》《成長(zhǎng)中的那扇窗戶》······ 這一學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記，寫(xiě)出高質(zhì)量的日記，從培養(yǎng)習(xí)慣入手，從注重?cái)?shù)量到注重日記的質(zhì)量，每學(xué)期的第一個(gè)月要求每位學(xué)生每天必寫(xiě)一篇日記，第二個(gè)月開(kāi)始一直到學(xué)期末，采取分層次日記，根據(jù)每個(gè)人的寫(xiě)作水平的高低，我讓他們拉開(kāi)距離，能力強(qiáng)者每周七篇，中等著每周五篇，能力弱者每周三篇。

實(shí)行星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，不論哪個(gè)層次階段都能獲得三顆星（優(yōu)）、兩顆星（良）、一顆星(及格)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生都有成就感。

每?jī)扇埽乙?guī)定一個(gè)寫(xiě)作范圍及打分標(biāo)準(zhǔn)，如（1－3）周要求敘事完整，字?jǐn)?shù)200字左右，（4－6）周要求敘述完整故事，加入一兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，字?jǐn)?shù)250字左右，（7－9）周要求敘述完整故事，加入一兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并擬一個(gè)富有詩(shī)意的名字，300字左右。

（10－12）周要求敘述完整故事，加入細(xì)節(jié)描寫(xiě)，擬一個(gè)富有詩(shī)意的名字，并運(yùn)用一些修辭手法和成語(yǔ)，字說(shuō)400字以上。

這樣以次類推。

如果單純敘事當(dāng)天發(fā)生的事，由于中學(xué)生整日活動(dòng)在教室、操場(chǎng)、食堂三點(diǎn)一線中，生活學(xué)習(xí)難免單調(diào)，從日記內(nèi)容上可以要求學(xué)生：（一）敘事類日記：將司空見(jiàn)慣的平常小事寫(xiě)的有情趣、有感悟，從而發(fā)現(xiàn)生活中的美（敘事類日記要求畫(huà)出記敘文六要素和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

（二）感悟類日記：寫(xiě)出讀后感。

（如讀名著、名人作品后的感受）也可寫(xiě)課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的感受（要求語(yǔ)言要有詩(shī)意美，并畫(huà)出有關(guān)句子。

（三）景物類日記：描寫(xiě)美麗的自然景物。

（要求運(yùn)用感官描寫(xiě)及修辭手法并劃出，把質(zhì)量作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，每篇日記注明寫(xiě)作類型，用鉛筆劃出每種類型日記所要求的細(xì)節(jié)描寫(xiě)句子、感官描寫(xiě)句子、修辭手法句子及具有詩(shī)意美的句子）。

學(xué)生寫(xiě)的日記有《邂逅夕陽(yáng)》、《說(shuō)不出的悲傷》、《快樂(lè)體育課》、《令人驚心動(dòng)魄的考試》、《黑夜活動(dòng)記》、《難忘的weekend》、《傻人有傻?！贰ぁぁぁぁぁ? 簡(jiǎn)而言之，通過(guò)開(kāi)展課前積累古詩(shī)、名言、或成語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文積累活動(dòng)的積極性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

廣泛涉獵書(shū)籍，并進(jìn)行美文背誦擂臺(tái)賽，開(kāi)拓了他們的視野豐富了他們的知識(shí)，提升了他們的文化含量。

心中有好詞好句寫(xiě)文章時(shí)可以文思泉涌，信手拈來(lái)、拋磚引玉。

堅(jiān)持寫(xiě)日記，可以使他們形成用心感悟生活，發(fā)現(xiàn)生活中美的好習(xí)慣，并積累寫(xiě)作的靈感。

進(jìn)行美文賞析，既提高了他們閱讀理解的能力，有深化了合作技巧。

將寫(xiě)作與閱讀完美結(jié)合，有利于提高他們的寫(xiě)作水平。

當(dāng)然我的以上做法也有不完善的地方，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步

《雷鋒的故事》讀后感300字

<雷鋒>讀后感 今天，我懷著無(wú)比崇尚的心情讀了《雷鋒》這本書(shū)，書(shū)中對(duì)雷鋒光輝短暫的一生進(jìn)行了深刻的描述 ,使我讀后深有感觸。

通過(guò)讀這本書(shū)，使我了解到雷鋒出生在一戶貧苦農(nóng)民的家里，雷鋒四歲時(shí)，爸爸被國(guó)民黨軍隊(duì)和日本侵略軍拉去當(dāng)挑夫，遭毒打后經(jīng)常吐血，又無(wú)錢醫(yī)治，不久便去世了，從此家里少了頂梁柱。

爸爸去世后的第二年，年僅十二歲的哥哥,因患肺結(jié)核無(wú)錢醫(yī)治也死去了。

就在媽媽悲痛欲絕的時(shí)候，連病帶餓的弟弟也死在了媽媽的懷里。

為了生計(jì)，媽媽去給唐四滾子家去做女工，受盡了欺辱卻無(wú)處申訴。

一連串的打擊使她的精神崩潰了。

深秋的一天，走投無(wú)路的媽媽打發(fā)雷鋒到隔壁本家六叔家玩，她卻懸梁自盡了。

雷鋒成了孤兒，小小年紀(jì)就上山砍柴，換一些錢來(lái)補(bǔ)貼生活。

一天，一個(gè)地主婆硬說(shuō)雷鋒砍了她家的柴，奪過(guò)砍柴刀在雷鋒得手背上砍了三刀。

雷鋒憤怒的喊道：“總有一天我要報(bào)仇

” 雷鋒的家鄉(xiāng)解放了。

在他幼小的心靈里播下了革命的種子。

分配工作時(shí)，雷鋒被分到化工廠的洗煤車間。

作為團(tuán)支部的宣傳委員，他還編快報(bào)，寫(xiě)墻報(bào)，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)。

他無(wú)論走到哪里都像一團(tuán)火。

雷鋒參加鞍鋼工作一年多來(lái)，三次被評(píng)為先進(jìn)生產(chǎn)者，五次被評(píng)為先進(jìn)紅旗手，十八次被評(píng)為標(biāo)兵，并榮獲青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子稱號(hào)。

面對(duì)一系列榮譽(yù)，雷鋒在日記上寫(xiě)道：“一滴水只有放進(jìn)大海才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。

” 當(dāng)兵后，在革命大家庭里，雷鋒感到渾身有使不完得勁，公差勤務(wù)，打掃衛(wèi)生樣樣搶著干。

他還以自己的行動(dòng)影響大家保持艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

雷鋒說(shuō)：“我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

”后來(lái)他因公傷而殉職。

1963年3月5日，主席親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

”1990年2月21日，江澤民總書(shū)記為雷鋒同志題詞:“學(xué)習(xí)雷鋒同志，弘揚(yáng)雷鋒精神。

” 通過(guò)這個(gè)故事，使我久久難以入睡，在我腦海中始終浮現(xiàn)出雷鋒叔叔。

由此我想到：我們當(dāng)代的小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔這種為人民服務(wù)、時(shí)刻想著人民的大公無(wú)私的精神 ，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。

十月一日的由來(lái)400字作文

國(guó)慶”一詞，本指國(guó)家喜慶之事，最早見(jiàn)于西晉。

西晉的文學(xué)家陸機(jī)在《五等諸侯論》一文中就曾有“國(guó)慶獨(dú)饗其利，主憂莫與其害”的記載、我國(guó)封建時(shí)代、國(guó)家喜慶的大事，莫大過(guò)于帝王的登基、誕辰（清朝稱皇帝的生日為萬(wàn)歲節(jié)）等。

因而我國(guó)古代把皇帝即位、誕辰稱為“國(guó)慶”。

今天稱國(guó)家建立的紀(jì)念日為國(guó)慶節(jié)。

1949年9月的政協(xié)第一屆一次會(huì)議上決定把10月1日定為國(guó)慶節(jié)。

在1949年10月1日宣告中華人民共和國(guó)成立，這是中國(guó)歷史上一個(gè)最偉大的轉(zhuǎn)變。

1949年10月1日下午3時(shí)，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)隆重舉行典禮，慶祝中華人民共和國(guó)中央人民政府成立。

主席莊嚴(yán)地宣告中華人民共和國(guó)、中央人民政府成立，并親自升起了第一面五星紅旗。

毛主席宣讀了《中華人民共和國(guó)中央人民政府公告》：“中華人民共和國(guó)中央人民政府為代表中華人民共和國(guó)全國(guó)人民唯一合法政府。

凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項(xiàng)原則的任何外國(guó)政府，本政府均愿與之建立外交關(guān)系。

”隨即舉行閱兵式和群眾游行。

朱德總司令檢閱了海陸空軍，并宣布《中國(guó)人民解放軍總部命令》，命令中國(guó)人民解放軍迅速肅清國(guó)民黨一切殘余武裝，解放一切尚未解放的國(guó)土。

三氣周瑜讀后感600字!急!!!在線等!

《諸葛亮三氣周瑜讀后 在《三國(guó)演義》中，很多人都喜歡那個(gè)天文，下通，足智多謀而又忠心耿耿的諸葛亮，我也不例外。

但是除了諸葛亮之外還有一個(gè)人也同樣讓我記憶深刻，他就是東吳大都督周瑜。

他和諸葛亮一樣，是個(gè)不可多得的人才，可惜他英年早逝，但他不是死在戰(zhàn)場(chǎng)，而是被諸葛亮活活氣死了。

那樣一位英氣勃發(fā)的英雄人物，留給后人的卻是諸葛亮三氣周瑜這樣一個(gè)茶余飯后的笑話，而他臨死前的那句泣血的責(zé)問(wèn)：既生瑜，何生亮

更是讓我陷入了沉思在東漢末年，漢靈帝昏庸無(wú)能，于是無(wú)數(shù)的英雄好漢，揭竿而起舉行了起義。

各路英雄經(jīng)過(guò)廝殺，到了后來(lái)，就出現(xiàn)了有名的三國(guó)爭(zhēng)霸。

魏國(guó)首領(lǐng)曹操，東吳首領(lǐng)孫權(quán)和蜀國(guó)首領(lǐng)劉備為了各自稱霸天下的夢(mèng)想展開(kāi)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的血戰(zhàn)。

在史上最有名的赤壁之戰(zhàn)之后，周瑜因嫉妒諸葛亮的聰明才智想謀害于他，可諸葛亮以自己的智慧不但躲過(guò)了周瑜的謀害還氣了他三次。

周瑜因不能容忍諸葛亮的勝利，最后氣急攻心，吐血而亡。

我認(rèn)為周瑜敗給諸葛亮并不是敗在才智上，而是敗在心胸上，諸葛亮有一顆寬容大度的心，而周瑜卻有著一顆自私狹隘的心。

我曾看到過(guò)這樣一句話，一顆寬容的心能容下整個(gè)大海，這句話正好與周瑜的脾氣相反。

假如三國(guó)再度重演，周瑜是否能逃過(guò)死神的掌控呢

我認(rèn)為，他不能。

因?yàn)樗男睦锊荒苋萑滔乱粋€(gè)比他更聰明的人，他的心胸似乎只有短短的一厘米那么寬。

在赤壁戰(zhàn)之后，周瑜首先破壞了孫劉抗曹聯(lián)盟，諸葛亮為了保住聯(lián)盟，不得不一次又一次的設(shè)計(jì)謀氣周瑜。

周瑜他不但沒(méi)有從諸葛亮的忍讓中學(xué)會(huì)反思，反而因接受不了慘不忍睹的敗局一心想除諸葛亮而后快。

心胸如此狹隘的人永遠(yuǎn)不能成大業(yè)，是周瑜自己害了自己。

雖然我不知道其他人是怎么樣的看法，但在我看來(lái)，周瑜的死純屬是他自己親手造成的。

當(dāng)然在這個(gè)世上如諸葛亮般心里能容下整個(gè)大海的人不多，甚至屈指可數(shù)。

而像周瑜一樣自私的人卻幾乎占據(jù)了半個(gè)星球。

在我們的生活里，有時(shí)稍微一注意，就可以看見(jiàn)那些心胸狹隘的人的自私。

在我8歲時(shí)，我就清晰地看清楚了一個(gè)與我同齡人的自私與貪婪。

那天，外婆帶著我去一位朋友家喝喜酒。

那個(gè)朋友的家很大很漂亮，但住在里面的一個(gè)小女孩卻有著一顆自私貪婪的心。

我來(lái)到她的房間，看見(jiàn)了滿地的玩具，便拉著她一起玩。

誰(shuí)知道她用力地甩開(kāi)了我的手，將玩具收拾起來(lái)，放進(jìn)了一個(gè)大盒子里，上了鎖。

我被她趕出了房間，郁悶地來(lái)到了客廳。

我驚喜地發(fā)現(xiàn)，在茶幾上擺著一個(gè)漂亮的布娃娃，我二話不說(shuō)就玩了起來(lái)。

正當(dāng)我玩得高興時(shí)，突然，我不知被誰(shuí)扇了一巴掌，臉上感到熱乎乎的。

我抬起頭，看見(jiàn)的是她生氣的臉，我哭著跑開(kāi)了。

外婆見(jiàn)了，急忙給了我一個(gè)小火車，我不再哭了，高興地拿著火車擺弄。

她又走到了我的身邊，我膽怯地望著她，可她卻一把搶走了我的玩具，在一旁玩了起來(lái)，我向她要也不還我。

我生氣極了，因?yàn)槟鞘俏业臇|西，她既然不給我她的玩具，憑什么她能輕而易舉地拿走屬于別人的東西。

我終于忍耐不住了，還了她剛才那一巴掌，在她愣在那里時(shí)，我的視線穿進(jìn)了她的心，她的心很窄很窄，窄得連一只小小的螞蟻也難以通過(guò)。

她滿臉驚訝，身體顫抖著，嘴唇中似乎有說(shuō)不盡的話語(yǔ)。

我轉(zhuǎn)過(guò)身，離開(kāi)了。

客廳里只留下她一個(gè)人，她的哭泣聲回蕩在大大的客廳里，而我腦中盤(pán)旋的卻是她那顆自私貪婪的心的樣子。

古人說(shuō)海納百川，有容乃大，大海能讓柔弱的水流變得強(qiáng)大形成巨浪吞噬船只，侵蝕巖壁，就在于它的容。

而我們想從柔弱的水。

流變成強(qiáng)大的大海，我們就必須學(xué)會(huì)大海的寬容，心胸如海這就是成為勝者的武器。