五年級竊讀記讀后感 450字左右
《《竊讀記》讀后感》 開學(xué)了，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，我們語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時(shí)候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣。
她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。
藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。
直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時(shí)候，她才依依不舍地離開。
有時(shí)還會為了看完一本書而跑幾家書店。
她這種強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的
”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。
老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。
對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀褪俏覀兊募Z食，它可以使我們增長知識，豐富我們精神糧食。
現(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書，但我卻不怎么愛讀書。
想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機(jī)會。
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們寫作的水平。
讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書相伴吧
————————————————————————————————竊讀記讀后感 今天，我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文，學(xué)過這篇課文之后，我有了深深的感受和體會，也從中學(xué)到了許多東西。
剛剛打開書的時(shí)候，我看到了題目《竊讀記》我心想，竊是什么意思
作者為什么要竊讀，她為什么是竊讀而不光明正大的讀
于是我?guī)е谝粋€(gè)疑問奔向了字典公公，想從它的身上找點(diǎn)線索，字典公公告訴我：竊是貶義詞，有四種意思，分別是偷東西，私自，暗中，偷偷的，統(tǒng)稱。
我想，我已經(jīng)找到字義，但不知道是那個(gè)意思，那我把課文讀讀，或許能從課文里找到答案。
我知道了本文的竊是偷偷的讀。
第二個(gè)問題我根據(jù)輔導(dǎo)書也找出答案了，原來作者是在舊中國私人開的書店里讀書。
在這里讀書要經(jīng)歷擔(dān)憂，恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。
我很快樂，也很懼怕是竊讀滋味的集中概括，說明快樂與懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜的，難以言說的感受，這正是作者竊讀得滋味。
同學(xué)們一整篇文章都是作者自己在說自己，這恰好運(yùn)用了自語式的獨(dú)白，這是心理描寫的一種表達(dá)形式，它是通過主人公的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心境。
恰當(dāng)?shù)莫?dú)白，能夠更真切地表露主人公的心理，讓我們讀起來倍感真實(shí)，親切。
高爾基說過：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。
莎士比亞說過飯是指身體的物質(zhì)需要，讀書長大指精神的成長，心靈的成長。
光靠飯長大的是白癡，成長之道上要的是不要餓著肚子，也不要餓著精神和心靈。
五年級課文《竊讀記》的讀后感怎么寫啊
求學(xué)霸，速回，必采納
竊讀記讀后感500字（篇1）今天，我們學(xué)習(xí)了課文《竊讀記》，我深受啟發(fā)。
課文寫的是作者林海音小時(shí)候因?yàn)榧依锔F買不起書，就去書店竊讀。
讀書的時(shí)候，怕書店的老板發(fā)現(xiàn)她只讀書、不買書。
晴天的時(shí)候她把自己隱蔽在一個(gè)大人的身邊，雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看。
書店沒有地方坐，時(shí)間一長，腰酸背痛，饑腸轆轆。
課文中有這樣一段話，“急忙打開書，一頁、兩頁，我像一只餓狼，貪婪地讀著……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一只餓狼，一頁頁貪婪的閱讀，猶如餓狼撲食，寫出了林海音強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望。
作者家里窮買不起書，就去書店竊讀，十分辛苦。
而我們呢
有哪位同學(xué)能說，你要買對學(xué)習(xí)有幫助的書而家長不同意呢
沒有。
家長一聽，就會立刻去買，一分鐘也不會耽誤。
可我們有林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書馬
看書，有的同學(xué)是走馬觀花，簡簡單單看一看，有的同學(xué)是只看頭、不讀尾，還有的同學(xué)是書買回來后，連翻也不翻；甚至有的同學(xué)是家長逼著看書，我們與林海音的差別多大啊
讓我們記住課文中國文老師的一句話吧
“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。
”是啊
吃飯能提供我們物質(zhì)營養(yǎng)的，而讀書是給我們提供精神營養(yǎng)的。
這兩種營養(yǎng)都不能少，只有這樣我們才能健康成長。
竊讀記讀后感500字（篇2）讀書是我的一大愛好，每當(dāng)我空閑的時(shí)候就會纏著爸爸媽媽，讓他們帶我到新華書店去買書。
說起這個(gè)愛好，卻跟我語文課本里的一篇文章大有關(guān)系，那篇文章就是——《竊讀記》。
《竊讀記》說的是一個(gè)小女孩非常喜歡讀書，但她的家庭比較困難，沒有錢買書，只好到書店里去“竊讀”。
每當(dāng)她路過書店的門口，她都會情不自禁走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)一本好書，就會如饑似渴的讀下去。
她太喜歡閱讀了，就像沙漠中的行者看到了水源的那種渴望。
她為了能在書店多些時(shí)間讀書，她甚至盼望著下大雨，因?yàn)檫@樣，她就會有充足的理由在書店待下去……讀完這篇文章，我被主人公那種鍥而不舍、忘我學(xué)習(xí)的精神所打動!也為自己貪圖享受、被動讀書的表現(xiàn)而懊悔!我是懷著非常復(fù)雜的心情讀完這篇文章的，讀完這篇文章，我的內(nèi)心受到了極大的觸動。
我們現(xiàn)在的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境這么好，但我們卻不知道珍惜。
坐在寬敞明亮的教室里，滿腦子卻想著跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
很多同學(xué)鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重，把沒有用過的本子折成飛機(jī)來玩。
還有個(gè)別的同學(xué)甚至還在課堂上搗亂，影響課堂紀(jì)律……跟那個(gè)小女孩比起來，我們應(yīng)該感到慚愧。
學(xué)過這篇課文，我深深的被主人公的故事感動著，從此我也越來越喜歡讀書了，從書中我也明白了很多的道理。
讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，就是與圣人對話，這是多么美妙的事情啊!讓我們向書中的小女孩學(xué)習(xí)，在知識的海洋里遨游，讓我們的童年與書籍相伴而行，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而行動吧!竊讀記讀后感500字（篇3）前天上課的時(shí)候，語文老師教了我們《竊讀記》一課，這篇課文讓我記憶深刻。
《竊讀記》這篇課文主要是講的作者林海音每天放學(xué)后便馬不停蹄的奔向書店去看書。
到了書店后，她便忙打開書，像一匹惡狼，貪婪的讀著。
每次，英子姐姐都站得腰酸背痛，所以音子姐姐經(jīng)常會用一條腿支撐著或是靠著書架。
讀到這里，我仿佛看到了自己。
我也和音子姐姐一樣是一個(gè)書迷，可謂是愛書如命。
例如有一次中午，我在自己房間看書，爸爸喊我出去吃飯，我順口答應(yīng)了一聲便繼續(xù)看起書來，不一會兒，就將吃飯的事忘到了九霄云外。
爸爸等得不耐煩了，生氣地進(jìn)屋問我：舒婷，'馬上'是多久啊
這時(shí)，我才恍然大悟，放下書出去吃飯。
我晚上睡覺之前不看會書是不會睡覺的，經(jīng)常是爸爸媽媽催上好幾遍才依依不舍地關(guān)燈睡覺。
一個(gè)星期日的晚上，我吃完飯后便津津有味地看起了《大偵探福爾摩斯》，到了睡覺的時(shí)間，爸爸讓我早點(diǎn)睡，我說：你們先睡，我隨后就睡。
爸爸答應(yīng)了，我便又繼續(xù)鉆進(jìn)了書中。
忽然，爸爸睡眼朦朧地走到我房中，對我說：婷婷，你怎么還沒睡呢
你自己看看什么時(shí)間了
我一看表，竟然已經(jīng)快到十二點(diǎn)了。
讀了《竊讀記》這篇課文后，我想：英子姐姐雖然和我一樣愛看書，但她的環(huán)境比我艱苦得多，她都能成為一名大作家，何況是我呢
所以我一定要加倍努力，以后也寫出像英子姐姐一樣好看的作品來。
有誰寫過《竊讀記》的讀后感550字的，我沒有百度，沒有電腦
《竊讀記》中“竊”總有一絲不光彩的含義,“竊讀”?懷著好奇,我仔細(xì)地品味這篇文章. “放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里”這多少有點(diǎn)逆向思維,回家去美美地往嘴里塞著零食,還欣賞著電視機(jī)奉獻(xiàn)的精彩卡通,多帶勁呀!干嘛跑去書店站酸了腿呢?讀到這里,我忽然對作者有了第一印象：傻里傻氣——因?yàn)闀? “從大人的腋下逃票”為進(jìn)書店門口,小作者首闖第一關(guān)；“逢上顧客滿盈”,學(xué)會把自己隱藏起來,貼在大人身邊,至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨,以避雨為由,在書店“磨蹭”時(shí)光……這一切“花招”,給了我第二個(gè)印象；聰明絕頂——因?yàn)闀? 在書海中暢游,忘記了一切概念.“當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香,當(dāng)書店的日光燈忽然地亮了起來”這時(shí)的“我”才也猛然發(fā)現(xiàn)自己處于現(xiàn)實(shí)這個(gè)空間.空著肚子看書可不是一件舒服事,我在如此惡劣的環(huán)境下,竟能熬過兩個(gè)多鐘頭,看著作者的身影,我的第三感也油然而生；執(zhí)著——因?yàn)闀? 百思不得其解,小女孩的動力從何而生?回答是：書的魅力!書,我素不知道竟能擁有如此強(qiáng)效的魔力.作者結(jié)尾處作了精辟地回答：“你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”每逢讀書,難道沒有一種汲取智慧的愉悅嗎?難怪她“腳站得有些麻木,卻渾身有輕松之感.” 仔細(xì)地品嘗完《竊讀記》,腦中浮現(xiàn)出了寫自古勤讀書的程度的詞兒：“手不釋卷,如饑似渴,孜孜不倦……”這些詞兒,仿佛在鼓勵(lì)我,嗯,我想,從今以后,我一定要勤讀書,積累更多的詞匯,讓我的“優(yōu)勢”如虎添翼,“足不出門能知天下事”從書中了解世界,我正陶醉其中, 又有一種沖動勁涌上心頭,我甚至還想寫一本書呢! 在 品讀《竊讀記》中我發(fā)現(xiàn)我正在一點(diǎn)點(diǎn)長大…… 《《竊讀記》讀后感》 開學(xué)了,我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,我們語文的第一課,就是林海音寫的《竊讀記》,描寫的是作者小時(shí)候很窮,沒有錢買書,只能去書店竊讀,從書中得到了很大樂趣.她常常光顧書店,卻從不購買書,所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來.藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁.直到飯店飄來一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來的時(shí)候,她才依依不舍地離開.有時(shí)還會為了看完一本書而跑幾家書店.她這種強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動.文章里令我感受最深的句子是：“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”仔細(xì)想想,這句話有著很深的含義.老師告訴我們,糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂.對我們來說,書籍和糧食同樣重要,因?yàn)闀褪俏覀兊募Z食,它可以使我們增長知識,豐富我們精神糧食.現(xiàn)在,雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書,但我卻不怎么愛讀書.想一想從前,作者要讀一本書有多困難啊,我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機(jī)會.高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯.”杜甫也說過：“讀書破萬卷,下筆如有神.”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面,還可以提高我們寫作的水平.竊讀記讀后感今天,我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文,學(xué)過這篇課文之后,我有了深深的感受和體會,也從中學(xué)到了許多東西.剛剛打開書的時(shí)候,我看到了題目《竊讀記》我心想,竊是什么意思?作者為什么要竊讀,她為什么是竊讀而不光明正大的讀?于是我?guī)е谝粋€(gè)疑問奔向了字典公公,想從它的身上找點(diǎn)線索,字典公公告訴我：竊是貶義詞,有四種意思,分別是偷東西,私自,暗中,偷偷的,統(tǒng)稱.我想,我已經(jīng)找到字義,但不知道是那個(gè)意思,那我把課文讀讀,或許能從課文里找到答案.我知道了本文的竊是偷偷的讀.第二個(gè)問題我根據(jù)輔導(dǎo)書也找出答案了,原來作者是在舊中國私人開的書店里讀書.在這里讀書要經(jīng)歷擔(dān)憂,恐慌和懼怕的痛苦,還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬.我很快樂,也很懼怕是竊讀滋味的集中概括,說明快樂與懼怕交織在一起,形成了一種復(fù)雜的,難以言說的感受,這正是作者竊讀得滋味.同學(xué)們一整篇文章都是作者自己在說自己,這恰好運(yùn)用了自語式的獨(dú)白,這是心理描寫的一種表達(dá)形式,它是通過主人公的內(nèi)心獨(dú)白,表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心境.恰當(dāng)?shù)莫?dú)白,能夠更真切地表露主人公的心理,讓我們讀起來倍感真實(shí),親切.高爾基說過：我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上.莎士比亞說過飯是指身體的物質(zhì)需要,讀書長大指精神的成長,心靈的成長.光靠飯長大的是白癡,成長之道上要的是不要餓著肚子,也不要餓著精神和心靈.
五年級課文讀后感500字
竊讀記》讀后感_450字《竊讀記》我們五年級語文書的第一課，是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。
讀完這篇課文后，我的感觸很深很深。
這篇課文寫的又樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個(gè)場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對書的渴望。
因?yàn)楫?dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開趕到書店，小心翼翼而又急切地跨進(jìn)店門，渴望讀書的場景時(shí)，我被他感動了。
所以我也想每天也是急匆匆地離開學(xué)校，趕到書店讀書。
可是心里想的是寫完作業(yè)，好好地玩一場電腦游戲該多好呀
我和書中的主人公相比，我是多么不知道珍惜時(shí)間。
尤其是當(dāng)我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時(shí)，這時(shí)我很想和作者相比我是多么幸福的呀
我們現(xiàn)在的書店寬敞明亮，各種書籍應(yīng)有盡有。
而且所有書店都向我們敞開著大門，我們在那里可以無憂無慮，自由自在地暢游在書的世界里、書的知識的海洋里。
我有什么理由不珍惜今天的美好時(shí)光呢
因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。
”好書是生活中最寶貴的財(cái)富之一，因?yàn)檎l擁有知識，誰就是學(xué)習(xí)上的富翁，所以我愿意成為學(xué)習(xí)上的億萬富翁
讀 竊讀記 有感_350字今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《竊讀記》，使我感受頗深。
《竊讀記》這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。
藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。
直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時(shí)候，她才依依不舍地離開。
有時(shí)還會為了看完一本書而跑幾家書店。
她這種強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的
”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。
老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。
對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀褪俏覀兊木窦Z食，它可以使我們增長知識，豐富我們的精神世界。
可見，讀書是多么重要啊
現(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書，但是卻有些同學(xué)不愛讀書。
想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機(jī)會。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”讀書不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。
讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧
讀_《竊讀記》有感_450字這篇文章主要講了林海音小時(shí)候，因?yàn)榧彝ヘ毨?，買不起書，因此到書店去“竊讀”。
“竊讀”時(shí)，林還音因?yàn)槭斋@到了新的知識而快樂，也因只讀書不買書害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)而擔(dān)憂、懼怕。
她想盡辦法讀書，人越多，雨越大她就越開心，因?yàn)樗梢员M情地閱讀她心愛的書了。
林海音每天都是匆匆地來，依依不舍地去。
盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿足感。
可見兒時(shí)的她對讀書的熱愛和對知識的渴望。
讀完這篇文章后，我感到臉上發(fā)熱。
它使我想起了一件事。
一天上午，媽媽帶我去書店買書，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》……媽媽都一一給我買下了，可是買回家后，我就不愿意看了。
下午，作業(yè)做完后，我閑極無聊的擺弄起一支筆來，媽媽看見了當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，但還是耐著性子對我說：“乖，休息一會兒后看點(diǎn)書。
”“不想看”我頭也不抬的說，“這些書可都是你自己挑的
”媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起書看了起來。
可我看書時(shí)一點(diǎn)也不專心，一會兒喊肚子餓了，一會兒又說渴了，一會兒又要上廁所。
表面上看我在讀書，其實(shí)我的心早就飛到九霄云外去了。
想起這件事我就慚愧，和林海音比起來，我是多么的幸福，但我卻從不珍惜。
不過，我已暗下決心，向林海音學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種愛讀書的精神，對書的熱情和渴望得到知識的那種決心。
關(guān)于讀后感的作文：讀了《竊讀記》有感_500字《竊讀記》是臺灣作家林海音的作品。
在這篇散文中作者回憶了自己童年時(shí)期隨父母來到北京，住在城南的一條胡同里讀書的生活：由于貧困買不起自己喜歡的書，只能偷偷地到書店里看書。
她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書的經(jīng)歷中，體會到了讀書的百般滋味。
文中，字里行間都能感受到她對讀書的熱愛，對知識的渴望。
“一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕――這種竊讀的滋味。
”每讀到這里，我腦海里便浮現(xiàn)出來一個(gè)小女孩手捧著書，站在書店一角，壓著心中的不安，如饑似渴讀書的樣子。
情不自禁地聯(lián)想到自己借書來讀的時(shí)候，那心情也是：自己沒有書，好不容易向人借到一本，心里十分高興，可又夾雜著幾分擔(dān)憂。
高興的是終于借來了自己喜歡的書，擔(dān)憂的是怕時(shí)間太緊，唯恐到了還書的時(shí)間還沒有讀完。
因?yàn)樾闹袚?dān)憂著那本書“今日存，明日去”，于是趁著書還在自己手中
從五年級上冊的課文中選一篇寫讀后感
《竊讀記》讀后感五年級上冊語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時(shí)候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書得到了很多樂趣。
她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。
藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。
直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時(shí)候，她才依依不舍地離開。
有時(shí)還會為了看完一本書而跑幾家書店。
她這種強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的
”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。
老師告訴我們：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。
對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀褪俏覀兊募Z食，它可以使我們增長知識，豐富我們精神糧食。
現(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書，但有的同學(xué)卻不怎么愛讀書。
想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機(jī)會。
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們寫作的水平。
讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書相伴吧
五年級下冊語文書23課刷子李讀書作文五百字以上求求求求求求
五年級上冊：一單元1.林海2..九寨溝 本單元的作文是 誰不說咱家鄉(xiāng)好 二單元；漢語家園 1.朝三暮四2.相濡以沫3.買櫝還珠 作文學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述 三單元：1.有的人2.跌倒3.高尚的行為 作文關(guān)注身邊的人4單元月光啟蒙、竊讀記、荷塘舊事、表里的生物、作文是修改自己的習(xí)作 5單元騎在白鵝的背上（1） （2） 作文畫里有話 6單元長歌行、匆匆、作文我的小計(jì)劃7單元燕子、白鵝、作文動物王國里的故事、八單元秋天的懷念、風(fēng)、作文我們的心聲、9單元四十的情趣、黃昏、作文夢的翅膀、10單元野草、琥珀、荔枝圖序作文身邊的科學(xué)11單元從軍行、秋夜將曉出籬門迎涼有感、春望作文學(xué)做主持人（完） 五年級下冊：一單元對子歌、鄭板橋題聯(lián)贈漁民、茶酒聯(lián)趣無作文 二單元；送杜少府之任蜀州、滁州西澗、泊船瓜洲、游園不值三單元：臘八粥、故鄉(xiāng)的元宵、作文過節(jié)的思考、四單元一只貝、藏羚羊跪拜、和小鳥最相親愛、鳥的天堂、作文人類的朋友五單元題西林壁、黃山松、桂林山水甲天下、作文小導(dǎo)游6單元快樂王子（1）（2）小不不施奴側(cè)耳、作文一次調(diào)查、7單元會飛的蒲公英、自信第一課、兒童和平條約、作文我的未來 8單元 天上的街市、一句話、搖籃歌、作文一張照片里的故事、9單元西門豹、田忌賽馬、晏子使楚、10單元論語四則、舍生取義、11單元?dú)g樂頌、體育頌作文自我介紹。
還有一個(gè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文五年級上冊》目錄 第一組1 竊讀記 2 小苗與大樹的對話 3 走遍天下書為侶 4 我的“長生果” 口語交際·習(xí)作一 回顧·拓展一 第二組5 古詩詞三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小橋流水人家 口語交際·習(xí)作二 回顧·拓展二 第三組9 鯨 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如沒有灰塵 口語交際·習(xí)作三 回顧·拓展二 第四組13 釣魚的啟示 14 通往廣場的路不止一條 15 落花生 16 珍珠鳥 口語交際·習(xí)作四 回顧·拓展四 第五組綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國 有趣的漢字 我愛你，漢字 第六組17 地震中的父與子 18 慈母情懷 19 “精彩極了”和“糟糕透了” 20 學(xué)會看病 口語交際·習(xí)作六 回顧·拓展六 第七組21 圓明園的毀滅 22 狼牙山五壯士 23 難忘的一課 24 最后一分鐘 口語交際·習(xí)作七 回顧·拓展七 第八組25 七律·長征 26 開國大典 27 青山處處埋忠骨 28 毛主席在花山 口語交際·習(xí)作八 回顧·拓展八 選讀課文1 黃果樹聽瀑 2 斗笠 3 太空“清潔工” 4 鞋匠的兒子 5 剝豆 6 你一定會聽見 7 木笛 8 百泉村（四章） （后面是生字表）《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文五年級下冊》目錄 第一組1 草原2* 絲綢之路3 白鯨4* 把鐵路修到拉薩去詞語盤點(diǎn)口語交際·習(xí)作一回顧·拓展一第二組5 古詩詞三首6 冬陽·童年·駱駝隊(duì)7* 祖父的園子8 童年的發(fā)現(xiàn)9* 兒童詩兩首詞語盤點(diǎn)口語交際·習(xí)作二回顧·拓展二 第三組10 楊氏之子11 晏子使楚12* 半截蠟燭13* 打電話詞語盤點(diǎn)口語交際·習(xí)作三回顧·拓展三第四組14 再見了，親人15* 金色的魚鉤16 橋17* 夢想的力量詞語盤點(diǎn)口語交際·習(xí)作四回顧·拓展四第五組18 將相和19 草船借箭20* 景陽岡21* 猴王出世詞語盤點(diǎn)口語交際·習(xí)作五回顧·拓展五第六組綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界信息傳遞改變著我們的生活利用信息，寫簡單的研究報(bào)告第七組22 人物描寫一組23* 刷子李24* 金錢的魔力詞語盤點(diǎn)口語交際·習(xí)作七回顧·拓展七第八組25 自己的花是讓別人看的26 威尼斯的小艇27* 與象共舞28* 彩色的非洲詞語盤點(diǎn)口語交際·習(xí)作八回顧·拓展八選讀課文1 拉薩古城2 故事兩則3 一件運(yùn)動衫4 豐碑5 電子計(jì)算機(jī)與多媒體6 我們家的男子漢7 孔明智退司馬懿8 維也納生活圓舞曲（后面是生字表） 選我
全都手打。
抄襲必死無疑
