西風(fēng)頌讀后感
這是一首膾炙人口、含蘊(yùn)深刻的寫景名篇。
詩(shī)人以飽含激情的筆觸抒寫了秋之生命的呼吸——狂暴的西風(fēng)，創(chuàng)造出既是破壞者又是保護(hù)者的鮮明的西風(fēng)形象。
感情真摯磅，格調(diào)高昂激越。
雪萊自己說：“構(gòu)思和基本寫成這首詩(shī)，是在佛羅倫薩阿諾河岸的一個(gè)樹林里，當(dāng)日氣溫和煦，清新，而這場(chǎng)暴風(fēng)正集聚水氣，傾瀉下秋雨。
如我所預(yù)料，在日落時(shí)分，狂風(fēng)大作，雨雹如注，伴隨了西薩爾濱地區(qū)特有的那種壯觀的雷電。
”由此，可以知道，那狂暴的西風(fēng)，秋之生命的呼吸，是詩(shī)人親自感受過的，正因?yàn)槿绱?，?shī)人筆下的西風(fēng)才如此真實(shí)、壯觀! 詩(shī)作共分五大部分。
前三部分主要從正面直接描繪西風(fēng)，寫它給大地、天空、海洋帶來的天翻地覆的變化，后兩部分主要抒寫詩(shī)人由此而產(chǎn)生的情感。
第一部分，以“狂暴的西風(fēng)，秋之生命的呼吸”領(lǐng)起，既為全詩(shī)定下一個(gè)激昂的調(diào)子，又以速描式的筆法幾筆勾畫出西風(fēng)的精神風(fēng)貌。
接下去以四節(jié)的篇幅描寫西風(fēng)對(duì)大地的沖擊：枯死的落葉被“你”橫掃；希望的種子被“你”送吹到冬床上，只等春天到來，昏醒的一切從夢(mèng)中驚起，漫山遍野，將是姹紫嫣紅，芳香撲鼻!詩(shī)人最后以“不羈的精靈啊，你無處不行\(zhòng)\\/破壞者兼保護(hù)者”總束第一部分，為西風(fēng)的形象再次描上濃濃的一筆。
第二部分，詩(shī)人轉(zhuǎn)換視點(diǎn)，轉(zhuǎn)寫西風(fēng)吹卷下天空的變化：天空因?yàn)椤澳恪倍鷩W；流云像大地的碎葉一樣被撕扯，有如狂女的頭發(fā)，在“你”青色的氣浪上到處垂掛，從至高的天頂一直到漠漠的天涯；“你”又把蒸氣凝聚，如此堅(jiān)實(shí)浩大，使夜廈的頂蓋承受著“你”的全部重壓，最終在廈頂轟然爆炸——黑雨、電火和冰雹一齊迸發(fā)! 第三部分，轉(zhuǎn)寫海洋。
地中海萬頃碧波，正沉醉于往日的風(fēng)景如畫和香氣彌漫，“你”一下把它的美夢(mèng)吹斷；大西洋為“你”讓路，劈裂成波的峽谷，浪的深淵；那海底的苔花泥藻一個(gè)個(gè)驚慌失措，嚇得打顫! 詩(shī)人以豪邁奔放的激情，任想象自由地馳騁，以三大部分15節(jié)詩(shī)的篇幅，訴諸于多種感官抒寫出了西風(fēng)的狂暴、迅疾、無所畏懼。
贊美他以摧枯拉朽之勢(shì)橫掃殘枝敗葉，贊美他以磅之氣驅(qū)散空中的流云，召來冰雹、大雨和閃電，為黑暗的世界唱出葬歌；贊美他把大海喚醒，掀起洶涌的海浪，震撼海底的花草樹木。
他是破壞者，同時(shí)又是保護(hù)者，他到處播種生命的種子，催促萬紫千紅春的到來。
這是自然的風(fēng)暴，也是革命的風(fēng)暴!詩(shī)人預(yù)言了自然的風(fēng)暴，也預(yù)言了革命的風(fēng)暴!由此，詩(shī)的最后兩部分抒發(fā)了詩(shī)人的革命豪情，由自然之景描寫轉(zhuǎn)入抒發(fā)感情。
詩(shī)作的第四部分，詩(shī)人以“唉，假如我是一片枯葉被你浮起”領(lǐng)起，連用幾個(gè)假設(shè)，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)自己的不滿，“我跌在生活底荊棘上，我流血了”；“這種歲月的重軛所制伏的生命\\\/原是和你一樣的：驕傲、輕捷而不馴”。
這脫口而出的詩(shī)句是詩(shī)人發(fā)自肺腑的心聲! 第五部分在意義上延承第四部分，又有一些遞進(jìn)。
因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)自己不滿，所以詩(shī)人便祈求西風(fēng)“把我當(dāng)作你的豎琴吧!”給予我“狂暴的精神”!“讓我們合一”!吹起我枯死的思想，并把我的預(yù)言向世界傳送：冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?詩(shī)作在詩(shī)人對(duì)革命與未來美好的展望中戛然而止，讀罷令人卓立風(fēng)發(fā)，倍受鼓舞! 在寫作上，詩(shī)作以象征手法見長(zhǎng)。
狂暴的西風(fēng)既是自然界的風(fēng)，更是革命的風(fēng)暴，詩(shī)人明寫自然之風(fēng)，本意卻在呼喚、盼望革命的風(fēng)暴，象征手法使西風(fēng)這一意象更加飽滿而意蘊(yùn)深刻。
此外，詩(shī)作各部分重復(fù)“哦，你聽”，重章復(fù)唱，既為了引起讀者的參與，又使作品表現(xiàn)出一種跳動(dòng)的節(jié)奏感、韻律感!
讀西風(fēng)頌節(jié)選讀后感30字~100字
在人生的漫長(zhǎng)旅途中，我們可以得到各種各樣的五彩繽紛的經(jīng)歷。
當(dāng)我們痛苦的時(shí)候，可以當(dāng)作是在旅途中跋山涉水;而當(dāng)我們快樂的時(shí)候，那是我們到了風(fēng)光明媚的處所，卸下了行裝，洗去了風(fēng)塵。
我們正背起行囊，走在路上。
所以說，人生的酸甜苦辣，我們都該把它看做理所當(dāng)然。
當(dāng)逆境來臨時(shí)，我們應(yīng)該選擇堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀兪菫榻?jīng)歷這些風(fēng)險(xiǎn)而來，我們不但要享受春天的溫暖，也要經(jīng)歷冬天的寒冷。
作為一個(gè)像樣的旅行家是需要勇氣的，也唯有勇氣承擔(dān)旅途風(fēng)險(xiǎn)的人才可以達(dá)到人生的勝境，才可以領(lǐng)略到一般人領(lǐng)略不到的“臘盡春回”、“柳暗花明又一村”的樂趣。
因此，處于逆境之時(shí)，我們只要忍一忍、熬一熬，再多拿出一份勇氣和信心就可以挺過去。
不要只看旅途的艱苦和冬天的寒冷，而要把希望的燈光點(diǎn)亮，去照見那些你想要去的地方，這樣你才能享受春天的溫暖。
西風(fēng)頌英文讀后感
Analysis of Percy Shelley’s “Ode to the West Wind” In 'Ode to the West Wind,' Percy Bysshe Shelley tries to show his desire for transcendence, by explaining that his thoughts and ideas, like the 'winged seeds' are trapped. The West Wind acts as a force for change and forward movement in the human and natural world. Shelley sees winter not just as the last season of vegetation but as the last phase of life. Shelley observes the changing of the weather from autumn to winter and its effects on the environment. Shelley is trying to show that a man’s ideas can spread and live on beyond his lifetime by having the wind carry his 'dead thoughts' which through destruction, will lead to a rebirth in the imagination, and in the natural world. Shelley begins his poem by addressing the 'Wild West Wind'. He then introduces the theme of death and compares the dead leaves to 'ghosts'. The imagery of 'Pestilence-stricken multitudes' makes the reader aware that Shelley is addressing more than a pile of leaves. His claustrophobic mood is shown when he talks about the 'wintry bed' and 'The winged seeds, where they lie cold and low\\\/ Each like a corpse within its grave, until\\\/ Thine azure sister of the Spring shall blow'. In the first line, Shelley used the phrase 'winged seeds' which presents i . . . The 'closing night' is used also to mean the final night. The 'pumice' shows destruction and creation because when the volcano erupts it destroys. This acts as an introduction and a foreshadow of what is to come later. ' also helps the reader prepare for the climax which Shelley intended. It seems that it is only in his death that the 'Wild Spirit' could be lifted 'as a wave, a leaf, a cloud' to blow free in the 'Wild West Wind'. The 'pumice' is probably Shelley's best example of rebirth. As the rising action continues, Shelley talks about the 'Mediterranean' and its 'summer dreams'. Again, he uses soft sounding words to calm the reader into the same dream-like state of the Mediterranean. He then writes like a mourning song 'Of the dying year, to which this closing night\\\/ Will be the dome of a vast sepulchre\\\/ Vaulted with all they congregated might'. Percy sees his ‘dome’ as a volcano and when the 'dome' does 'burst,' it will act as a 'Destroyer and Preserver' and creator. In 'Ode to the West Wind,' Shelley uses the wind to represent driving change and a carrier for his ideas.
沁園春長(zhǎng)沙與西風(fēng)頌的讀后感
西風(fēng)，是勇猛的，值得歌頌的。
詩(shī)人雪作的《西風(fēng)頌》是政治抒情詩(shī)，雖然全詩(shī)沒有一句話是革命，但整首詩(shī)就是圍繞革命來想像的。
全詩(shī)共有五段，前三段是在描寫西風(fēng)，贊頌西風(fēng)，而后兩段則是進(jìn)一步的提升，詩(shī)人和西風(fēng)相互應(yīng)和。
但兩者又溶為一體，成為詩(shī)的中心思想。
第一段，詩(shī)人描寫西風(fēng)掃除林中殘葉，送走生命的種子；第二段描寫了西風(fēng)攪亂天上的云霧，呼喚雷電的到來；而第三段則說西風(fēng)掀起大海的兇猛海浪，摧毀樹木，三段三個(gè)意境，從樹林到天空，再到大海，飛翔在現(xiàn)實(shí)和想象中。
詩(shī)人的想象夸張而豐富，表達(dá)出了西風(fēng)能夠抵抗腐朽，鼓舞新生的巨大潛能。
第四段，便是創(chuàng)作形式的轉(zhuǎn)變，從寫景到抒情。
最后一節(jié)是整首詩(shī)的高潮，進(jìn)一步闡述了西風(fēng)作為“保存者”的力量。
詩(shī)人要求西風(fēng)把他作為琴弦,使詩(shī)人能施展自己的力量去傳播革命的思想。
為革命吶喊,把沉睡的人們喚醒“盡管我的葉落了，那有什么關(guān)系!” 作者希望西風(fēng)能夠賜予自己“狂暴的精神”,與西風(fēng)和二為一融為一體，去掃蕩腐朽反動(dòng)勢(shì)力。
表達(dá)了作者愿意為革命犧牲的堅(jiān)強(qiáng)決心。
西風(fēng)的氣勢(shì)正是詩(shī)人所要我們知道的，全詩(shī)洋溢著詩(shī)人對(duì)西風(fēng)的熱愛與向往。
《西風(fēng)頌》采用的是象征性手法，整首詩(shī)從頭到尾都在寫秋天的西風(fēng)，無論是寫景也好，抒情也好，都沒有脫離西風(fēng)這個(gè)形象。
詩(shī)人不僅是在歌唱西風(fēng)，也是在歌唱革命。
詩(shī)中的西風(fēng)、殘葉、種子、云、風(fēng)雨雷電、大海、樹木都不過是象征性的東西，但它們卻有著深刻的含意。
大自然順息萬變的景象，正是革命戰(zhàn)爭(zhēng)的象征。
看吧，那狂暴如同狂女的頭發(fā)，那黑夜中濃濃的無邊無際的神秘，是西風(fēng)的力量，那黑色的雨、冰雹、火焰是它的幫手，這力量足以使人震撼。
“哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎
”詩(shī)人最后發(fā)出這樣的感嘆，雪萊愿意用自己的生命去感受西風(fēng)，愿意用生命去等待春天。
西風(fēng)已經(jīng)成了一種象征，詩(shī)人以西風(fēng)自喻，表達(dá)了自己對(duì)生活的信念和向舊世界宣戰(zhàn)的決心。
詩(shī)人以優(yōu)雅而蓬勃的想象力構(gòu)出了西風(fēng)的形象，那氣勢(shì)磅礴的詩(shī)句，把西風(fēng)的壯烈，急于掃除舊世界的情感抒發(fā)的淋漓盡致。
詩(shī)中比喻奇異，形象鮮明，每一字每一句都表達(dá)了詩(shī)人激動(dòng)的心情。
詩(shī)人雪萊愿意用自己的一切，為即將到來的春天奉獻(xiàn)。
《西風(fēng)頌》賞析
西風(fēng)，是勇猛的，值得歌頌的。
詩(shī)人雪作的《西風(fēng)頌》是政治抒情詩(shī)，雖然全詩(shī)沒有一句話是革命，但整首詩(shī)就是圍繞革命來想像的。
全詩(shī)共有五段，前三段是在描寫西風(fēng)，贊頌西風(fēng)，而后兩段則是進(jìn)一步的提升，詩(shī)人和西風(fēng)相互應(yīng)和。
但兩者又溶為一體，成為詩(shī)的中心思想。
第一段，詩(shī)人描寫西風(fēng)掃除林中殘葉，送走生命的種子；第二段描寫了西風(fēng)攪亂天上的云霧，呼喚雷電的到來；而第三段則說西風(fēng)掀起大海的兇猛海浪，摧毀樹木，三段三個(gè)意境，從樹林到天空，再到大海，飛翔在現(xiàn)實(shí)和想象中。
詩(shī)人的想象夸張而豐富，表達(dá)出了西風(fēng)能夠抵抗腐朽，鼓舞新生的巨大潛能。
第四段，便是創(chuàng)作形式的轉(zhuǎn)變，從寫景到抒情。
最后一節(jié)是整首詩(shī)的高潮，進(jìn)一步闡述了西風(fēng)作為“保存者”的力量。
詩(shī)人要求西風(fēng)把他作為琴弦,使詩(shī)人能施展自己的力量去傳播革命的思想。
為革命吶喊,把沉睡的人們喚醒“盡管我的葉落了，那有什么關(guān)系!” 作者希望西風(fēng)能夠賜予自己“狂暴的精神”,與西風(fēng)和二為一融為一體，去掃蕩腐朽反動(dòng)勢(shì)力。
表達(dá)了作者愿意為革命犧牲的堅(jiān)強(qiáng)決心。
西風(fēng)的氣勢(shì)正是詩(shī)人所要我們知道的，全詩(shī)洋溢著詩(shī)人對(duì)西風(fēng)的熱愛與向往。
《西風(fēng)頌》采用的是象征性手法，整首詩(shī)從頭到尾都在寫秋天的西風(fēng)，無論是寫景也好，抒情也好，都沒有脫離西風(fēng)這個(gè)形象。
詩(shī)人不僅是在歌唱西風(fēng)，也是在歌唱革命。
詩(shī)中的西風(fēng)、殘葉、種子、云、風(fēng)雨雷電、大海、樹木都不過是象征性的東西，但它們卻有著深刻的含意。
大自然順息萬變的景象，正是革命戰(zhàn)爭(zhēng)的象征。
看吧，那狂暴如同狂女的頭發(fā)，那黑夜中濃濃的無邊無際的神秘，是西風(fēng)的力量，那黑色的雨、冰雹、火焰是它的幫手，這力量足以使人震撼。
“哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎
”詩(shī)人最后發(fā)出這樣的感嘆，雪萊愿意用自己的生命去感受西風(fēng)，愿意用生命去等待春天。
西風(fēng)已經(jīng)成了一種象征，詩(shī)人以西風(fēng)自喻，表達(dá)了自己對(duì)生活的信念和向舊世界宣戰(zhàn)的決心。
詩(shī)人以優(yōu)雅而蓬勃的想象力構(gòu)出了西風(fēng)的形象，那氣勢(shì)磅礴的詩(shī)句，把西風(fēng)的壯烈，急于掃除舊世界的情感抒發(fā)的淋漓盡致。
詩(shī)中比喻奇異，形象鮮明，每一字每一句都表達(dá)了詩(shī)人激動(dòng)的心情。
詩(shī)人雪萊愿意用自己的一切，為即將到來的春天奉獻(xiàn)。
“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”這句詞是什么意思
前幾天，我們學(xué)了毛蟲的”這篇課文課文中寫的是毛毛蟲變成花蝴蝶的過程。
蜷縮在綠葉上的毛毛蟲，既不會(huì)飛又不會(huì)跑，小瓢蟲們都嘲笑它，它也很自卑。
可在瓢蟲媽媽的鼓勵(lì)下，它打定主意，埋頭苦干，堅(jiān)持幾天幾夜，為自己編織了一間牢固的繭房。
這就像我們學(xué)生，不怕學(xué)習(xí)暫時(shí)不好，就怕你不發(fā)奮、沒志氣。
只要像毛毛蟲那樣，樹立自信心，自己鼓勵(lì)自己，就能獲得好成績(jī)。
毛毛蟲不滿足于住在暖暖的繭房里，它相信只要努力，一切都會(huì)變的，一切都會(huì)好起來。
果然沒過多久，它咬破繭子，變成了一只美麗的花蝴蝶。
可見功夫不負(fù)有心人，只要堅(jiān)持不懈的努力，就一定能成功。
學(xué)習(xí)也是這樣，努力了上去了，松勁兒了掉下來了。
沒有持之以恒的決心，沒有踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)是不行的。
小小的毛毛蟲為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
我們是學(xué)生，要學(xué)習(xí)毛毛蟲那種精神，遇到困難時(shí)不悲觀失望；別人超過自己了不妒忌別人，而要虛心去學(xué)習(xí)。
埋頭苦干，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能夠報(bào)效祖國(guó)呀
