看完致家長(zhǎng)的一封信的讀后感三百字
五年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),老師發(fā)了一封《致家長(zhǎng)的一封信》。
我認(rèn)真讀了幾遍,得到了一些感悟。
這封信主要是提醒家長(zhǎng)督促我們?cè)诤倮镒⒁馀囵B(yǎng)讀書(shū)、文明禮貌、合理安排、環(huán)保節(jié)儉、與他人合作分享、講衛(wèi)生等好習(xí)慣以及提高自我保護(hù)意識(shí)。
在這諸多方面,自我保護(hù)這一條對(duì)我感悟最深,因?yàn)槲以谏钪幸舶l(fā)生過(guò)類似的的不安全事故。
那是在暑假里,我來(lái)到了鄉(xiāng)下老家。
在那里,有一次我和弟弟用自己的零花錢買了一些煙花、爆竹。
由于我和弟弟只顧好玩,從不考慮安全,在沒(méi)有大人的陪同下,隨時(shí)隨地燃放煙花爆竹。
煙花爆竹給我們帶來(lái)了歡樂(lè),但不幸的是,在我們高興的同時(shí),壞事也隨之而來(lái):我的眼睛被硝弄傷了,弟弟被煙花噴出的火花燒傷了皮膚,我們難受了好多天。
因此,我們的煙花爆竹也全被告沒(méi)收了。
我在此提醒大家:不要像我們一樣沒(méi)有安全意識(shí)地,一定要在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下到指定地點(diǎn)燃放。
還有,在交通、日常用火用電等等方面也要加強(qiáng)安全意識(shí),提高安全防范措施。
幼兒園致家長(zhǎng)一封信讀后感想怎么寫
尊敬的家長(zhǎng):桑澗鎮(zhèn)中心幼兒園是滁州市二類幼兒園,現(xiàn)開(kāi)設(shè)小、中、大班6個(gè)班,有專任教師加專職保育員12人管理班級(jí),另配后勤管理服務(wù)人員2人,目前,幼兒園環(huán)境優(yōu)美,管理溫馨,教育科學(xué)。
我園崇尚“個(gè)性發(fā)展,共同進(jìn)步”的園風(fēng),本著一切為孩子,為了孩子的一切,讓孩子在這里“放飛希望,快樂(lè)成長(zhǎng)”,努力把幼兒園辦成孩子們“成長(zhǎng)的家園,探索的樂(lè)園”,使每個(gè)孩子都成長(zhǎng)為“靈活、靈巧、靈動(dòng)”的小精靈。
致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信2016讀后感
致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信尊敬的中小學(xué)生家長(zhǎng)朋友:溺水是造成中小學(xué)生意外死亡的第一殺手。
春季以后,天氣逐漸變熱,溺水又將進(jìn)入高發(fā)季,希望廣大家長(zhǎng)務(wù)必增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí),切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和管理,特別是加強(qiáng)放學(xué)后、周末、節(jié)假日期間和孩子結(jié)伴外出游玩時(shí)的管理,經(jīng)常進(jìn)行預(yù)防溺水等安全教育,給孩子傳授相關(guān)知識(shí)和技能,不斷加強(qiáng)孩子安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),提高孩子們的避險(xiǎn)防災(zāi)和自救能力,嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。
要重點(diǎn)教育孩子做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救,要智慧救援,立即尋求成人幫助。
學(xué)生安全工作需要各方面盡心盡責(zé)、密切配合、齊抓共管。
讓我們攜起手來(lái),共同為保障廣大中小學(xué)生平安健康成長(zhǎng)而努力。
祝您的孩子平安、健康、快樂(lè)
致媽媽的一封信》讀后感想
[致媽媽的一封信》讀后感想]致媽媽的一封信》讀后感想讀完這封信我留下了欣慰的眼淚,謝謝你我的女兒
媽媽愛(ài)你
你現(xiàn)在長(zhǎng)大了懂事了,不再是以前那個(gè)不懂事的小孩子了,我欣慰極了,我心里的那種感覺(jué)是別人無(wú)法體會(huì)的,致媽媽的一封信》讀后感想,讀后感《致媽媽的一封信》讀后感想》。
生下你十年來(lái),我也在和你一起慢慢成長(zhǎng),我現(xiàn)在覺(jué)得我是很幸福的,快樂(lè)的….. 〔致媽媽的一封信》讀后感想〕隨文贈(zèng)言:【這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒;單身漢不會(huì)娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不會(huì)去工作,如果他不曾希望因此而有收益。
】
雨田教育集團(tuán)致家長(zhǎng)的一封信讀后感怎么寫
讀了《理想點(diǎn)亮人生》這本書(shū)后,我對(duì)書(shū)中提到的“要理想,不要空想”這個(gè)觀點(diǎn)深有感觸。
理想是一種對(duì)未來(lái)和美好前景的向往與憧憬,沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,人生的精彩全靠理想點(diǎn)綴,人生,就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種理想的歷程。
但是,理想不是沒(méi)有根據(jù)、不切實(shí)際的空想。
理想,是一種有計(jì)劃性行動(dòng)的一種思想觀念。
空想也是人們對(duì)未來(lái)的一種想象,但它是缺乏客觀依據(jù)的,是一種脫離現(xiàn)實(shí)的主觀臆想。
有的人小時(shí)候就有遠(yuǎn)大的“抱負(fù)”,但他們僅僅把這些想法放在心里,存在頭腦中,卻不去努力實(shí)現(xiàn)這種“抱負(fù)”,那么,原初的理想就會(huì)變成空想。
我看過(guò)一則故事:從前有兩個(gè)書(shū)生,叫管寧和華歆,開(kāi)始時(shí),他們都有遠(yuǎn)大的理想,他倆成天形影不離,同桌吃飯、同榻讀書(shū)。
有一天,他們?cè)谝黄鹱x書(shū),忽然外面?zhèn)鱽?lái)一片鼓樂(lè)之聲,于是管寧和華歆就起身走到窗前去看究竟發(fā)生了什么事,原來(lái)是一位達(dá)官顯貴乘車從這里經(jīng)過(guò)。
車子裝飾精美,顯得富貴逼人,還有一大隊(duì)穿著統(tǒng)一的隨從保衛(wèi)著車子。
管寧對(duì)于這些很不以為然,又捧起書(shū)專心致志地讀起來(lái)。
華歆卻完全被這種張揚(yáng)的聲勢(shì)和豪華的排場(chǎng)吸引住了,成天想著以后也要當(dāng)大官,坐豪車,享盡榮華富貴,再也無(wú)心讀書(shū),整天無(wú)所事事,才華蕩然無(wú)存,當(dāng)初的理想變成了現(xiàn)在的空想,管寧最后和他割席斷交了。
爭(zhēng)做文明家庭致家長(zhǎng)的一封信父母讀后感
讀后感的基本思路如下:(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。
如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。
寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái),并為后文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容,而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。
選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。
這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。
這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn)。
“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。
初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開(kāi)門見(jiàn)山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。
這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。
這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。
一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感。
要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際。
這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。
聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握。
比如,“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前,但二者先后次序互換也是可以的。
再者,如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,就不必再寫第四個(gè)部分了。
致家長(zhǎng)一封信 教育子女德為先讀后感
讀了致家長(zhǎng)的一封信,看到了這一句句溫馨的話語(yǔ),我的心里也不禁溫暖了起來(lái)。
暑假里我覺(jué)得自己可以做到以下幾點(diǎn):其一,做一些力所能及的事情,比如幫媽媽洗洗碗;幫奶奶掃掃地,幫爺爺讀讀報(bào)-------其二,我要多讀些有益的課外書(shū),因?yàn)橛幸娴恼n外書(shū)籍能拓展我的視野,增加我的知識(shí),武裝我的頭腦。
其三,我要積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),比如,積極報(bào)名參加夏令營(yíng)活動(dòng)。
讓我在夏令營(yíng)中能得到一定的鍛煉,獲取一定的知識(shí)。
其四,在家要注意安全,不玩火,外出時(shí)時(shí)刻跟隨家人的身旁,不亂跑。
我覺(jué)得只要暑假過(guò)的勞易結(jié)合,有條有道,每天的心情才會(huì)好,所以請(qǐng)大家做一張“暑期計(jì)劃表吧”讓暑期的生活每天都快樂(lè)舒暢吧