一年級小同學(xué)和水鳥讀后感一百字

以下是感寫作方法：授魚不如授人以漁讀后感的寫法　　寫讀后感要的一點(diǎn)是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點(diǎn)，這個(gè)問題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。

其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”，四個(gè)字，想公式一樣。

對于這些規(guī)矩我們不可以不學(xué)，考試時(shí)只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意，有自己的個(gè)性。

但不管怎樣，讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價(jià)等等，離不開“感”——自己的感想。

只要把這兩個(gè)字表達(dá)好了，就是好的讀后感。

　　三、寫讀后感的基本技巧　　在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

　　讀后感的基本思路如下：　　(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。

寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個(gè)“簡”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

　　(2)亮明基本觀點(diǎn)。

選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。

這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。

“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

　　(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。

這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

　　(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。

一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。

要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。

這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。

聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

　　以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。

比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。

再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

　　四、寫讀后感應(yīng)注意的問題　　第一是要重視“讀”　　在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。

必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。

因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

　　第二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)　　讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。

以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

　　一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。

作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。

要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

主題叢書誤入城市的水鳥讀后感五年級上急急急

事后有人說，這事不能怪那只鳥，也不能怪那個(gè)冒冒失失的農(nóng)民。

事情發(fā)生在一個(gè)星期天，一個(gè)陽光明媚的星期天。

一只遠(yuǎn)道而來的鳥，確切的說，是一只迷路的鳥在這個(gè)城市制造了不小的轟動(dòng) 首先看到它的是一群準(zhǔn)備到郊外踏青的嘰嘰喳喳的小孩。

他們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛在各種強(qiáng)烈色彩充斥之中看見了一點(diǎn)活潑的令人心情舒暢的色彩，這是在繁華商業(yè)區(qū)域相當(dāng)可憐的一點(diǎn)綠地里，一點(diǎn)會(huì)跳躍的色彩。

小孩們不善于掩飾自己的欣喜，不禁大呼大叫起來。

這時(shí)一個(gè)正忙于值勤的戴紅色袖章的老太太制止了他們的歡呼。

老太太年齡大眼睛卻好使，瞎咋呼些什么，那是一只鳥，鳥都沒看見過，哼

但是她的話還沒說完，她的目光就愣住了，話語隨即被一連串的驚訝取代。

她看見的是一只很不普通的鳥。

她發(fā)愣的工夫，幾個(gè)等綠燈等得不耐煩的青年腳下一蹬，自行車就竄進(jìn)了連貫的車流，頃刻間給交通帶來了小小的混亂。

就怕沒人先吃螃蟹，人們趁這工夫也不再遵守交通規(guī)則，該穿馬路的就穿馬路，人和車糾纏在一起，把路口當(dāng)成了自由市場。

經(jīng)過老太太身邊的人都禁不住朝她發(fā)愣的方向多看了一眼，便呆在了原地。

更多的人停了下來，更多的車輛停了下來，越來越多的人從車窗里探出腦袋瞧個(gè)究竟，路口的交通像幾支擰在一起的麻花，很亂。

再后來，交通完全陷入了癱瘓。

人們徹頭徹尾被這只鳥征服了。

能夠征服高傲的人類的鳥，肯定是一只美麗的鳥。

這的確是一只美麗的鳥，一襲羽毛翠綠而光滑，尖尖的長喙線條流暢簡潔，俏皮的尾巴隨著鳥的跳躍在空中畫出一條條優(yōu)美的弧線。

這只鳥正在覓食，可能是城市草坪中的食物沒有想像中那樣豐富，鳥短時(shí)間內(nèi)難以找到果腹的東西，以至于它是那樣專心，沒有注意到在離它一兩丈遠(yuǎn)的地方已聚滿了一群情緒振奮的人。

人們都相信他們正在有幸目睹難得一見的珍稀鳥類。

因此人們首先想到的是應(yīng)該采取什么樣的措施把這一寶貝鳥保護(hù)起來。

人們終于想起了有點(diǎn)陌生的珍稀動(dòng)物繁育基地。

珍稀動(dòng)物繁育基地被熱心群眾打來的電話驚動(dòng)了，幾個(gè)資深的動(dòng)物學(xué)家正在風(fēng)風(fēng)火火往這邊趕。

電視臺的現(xiàn)場直播車也風(fēng)馳電掣般地往這邊開了過來。

而這個(gè)時(shí)候事情出現(xiàn)了變化，或者可以說，事情變化得似乎讓整個(gè)城市都覺得臉上無光——一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民不經(jīng)意就替代了那只鳥當(dāng)了事件的主角。

在圍觀群眾的外圍，一個(gè)從鄉(xiāng)下進(jìn)城來買種子的農(nóng)民忍不住踮起穿著草鞋的腳往這邊瞥了一眼，就以一種鄙夷的口氣很果斷地說，你們這些城里人呀，這鳥哪有什么希罕的嘛，這明明是一種水鳥，我們那里的水田有的是，大家都叫它打魚雀。

你還呆在這里干什么，城市這地方你也敢來。

這個(gè)不明世故的農(nóng)民似乎存心要搗蛋，撿起一粒石子朝鳥扔了過去。

悠閑的鳥受到驚嚇，一振翅膀，箭一般射進(jìn)城市灰蒙蒙的天空。

事后有人在查了《百科全書》后，在晚報(bào)“身邊科學(xué)”一欄里撰文說，這鳥很常見，叫翠鳥。

小鯽魚和小水鳥閱讀題 2.用”\\\/\\\/”給短文分段，并寫出段意。

word

07里面是審閱，新建，先選擇要寫批注的文字，把要進(jìn)行動(dòng)說明一下就行。

如手寫批注就是體會(huì)，可以寫感受，還可以寫它的修辭手法等等讀書時(shí)為了把自己的讀書心得紀(jì)錄下來或?yàn)榱税盐闹械木什糠终矶龅墓P記。

記憶，對于積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。

列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動(dòng)筆，寫下了大量的讀書筆記。

俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強(qiáng)的記憶。

”所以，俄國文學(xué)家托爾斯泰要求自己：身邊永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時(shí)候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。

寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學(xué)到的知識，對于積累學(xué)習(xí)資料，以備不時(shí)之需，很有必要。

做讀書筆記，方法是多樣的，不同的方法作用不同。

下面給你介紹幾種常見的寫讀書筆記的方法。

讀課外書，怎樣才能不忘呢

學(xué)到的東西怎么才能不丟呢

正如你說的，寫讀書筆記是個(gè)好辦法。

記憶，對于積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。

列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動(dòng)筆，寫下了大量的讀書筆記。

俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強(qiáng)的記憶。

”所以，俄國文學(xué)家托爾斯泰要求自己：身邊永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時(shí)候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。

寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學(xué)到的知識，對于積累學(xué)習(xí)資料，以備不時(shí)之需，很有必要。

做讀書筆記，方法是多樣的，不同的方法作用不同。

下面給你介紹幾種常見的寫讀書筆記的方法。

最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。

所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些83好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。

摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來定。

可以抄錄領(lǐng)袖導(dǎo)師的教導(dǎo)，思想家、文學(xué)家、科學(xué)家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語等。

例如：在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

書頭批注書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。

就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。

這種筆記方法不但對書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

寫一篇《白洋淀紀(jì)事》的讀書筆記 包含好詞好句

“鷸蚌，漁翁得利”，這個(gè)典故千百年為大家所熟知。

這個(gè)故同志之間、朋友之間，應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，而不應(yīng)當(dāng)勾心斗角，要看清和對付共同的敵人。

否則，就必然會(huì)造成可乘之機(jī)，讓敵人鉆了空子，彼此都遭受災(zāi)難。

對韻歌天對地，鳥對什么，山清對什么，什么對桃紅

我的回答，希望采納

小鯽魚和小水鳥的主要內(nèi)容

主要內(nèi)容:小鯽魚不聽從媽媽的話,非要在冬天浮上水面游玩,結(jié)果被水鳥媽媽抓住了。

小鯽魚想起媽媽說過，遇到危險(xiǎn)要掙扎，于是努力蹦跳，終于回到了水底。

而小水鳥由于不聽媽媽的話，磨磨蹭蹭，不及時(shí)啄小鯽魚，使小鯽魚逃掉了，小水鳥也后悔極了。