在牧場(chǎng)之國(guó)這課文中,什么地方是動(dòng)態(tài)描寫的,什么地方是靜態(tài)描寫為句子
準(zhǔn)確的回答應(yīng)該是原野。
牧場(chǎng)之國(guó)指的是什么課文描寫了牧場(chǎng)上的什么等牲畜表達(dá)了作者對(duì)荷蘭牧場(chǎng)的什么
《牧場(chǎng)之國(guó)》一文描寫了從白天和傍晚的景色，讓我們感受到荷蘭牧場(chǎng)的寧?kù)o之美，體會(huì)到動(dòng)物自由自在，無憂無慮生活的美好意境，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭牧場(chǎng)的喜愛之情。
牧場(chǎng)之國(guó) 課文是圍繞哪句話來寫的,向我們展示了荷蘭的生活畫面
“這就是真正的荷蘭”這句話。
可以說是全文的過渡句，和總結(jié)句
可以加分嗎
五年級(jí)下冊(cè)《威尼斯的小艇》和《牧場(chǎng)之國(guó)》的動(dòng)態(tài)靜態(tài)描寫的句子
《威尼斯艇》動(dòng)態(tài)1.半夜戲院散場(chǎng)了，一人擁出來走上了各自雇好的。
2.簇?fù)碓谝黄鸬男⊥В粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。
靜態(tài)：1，水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。
2.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
《牧場(chǎng)之國(guó)》動(dòng)態(tài)：1.黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。
2.成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑的欣賞著，這屬于它們自己的王國(guó)。
靜態(tài)：1.極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。
2.金色的晚霞鋪在西天。
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．《牧場(chǎng)之國(guó)》描寫的是 &...
1“牧場(chǎng)之國(guó)”指的是__荷蘭_____它又被稱為____水___之國(guó)，______花_之國(guó)，_風(fēng)車______之國(guó)，_水運(yùn)______之國(guó)。
2課文按___總分總____順序分別描寫了荷蘭牧場(chǎng)_______遼闊無際、寧?kù)o和諧和_______的祥和寂靜、神秘含蓄。
3文中____四___次講到“這就是真正的荷蘭”，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭的______喜愛之情_______。
二、修辭方法我會(huì)填。
1牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。
（比喻）2極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。
（比喻）3一條條運(yùn)河，一片片低地，一群群駿馬，構(gòu)成了荷蘭牧場(chǎng)自然、寧?kù)o的景色。
（排比）三、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。
金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。
在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人默默無言。
運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。
滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。
車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。
最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。
狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。
沉睡的牲畜，無聲的低地，（漆黑）的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著（微弱）的光芒。
這就是真正的荷蘭。
謝謝
22課牧場(chǎng)之國(guó)描寫優(yōu)美的句子有哪些
22課牧場(chǎng)之國(guó)描寫優(yōu)美的句子有：1.牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊.老牛好似牛群的家長(zhǎng),無比尊嚴(yán).極目遠(yuǎn)眺,四周全是絲絨般的碧綠的草原和黑白兩色的花牛.2.在天堂般的綠色草原上,白色的綿羊,悠然自得.黑色的豬群,不停地呼嚕著,像是對(duì)什么表示贊許.成千上萬的小雞,成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊,在見不到一個(gè)人影的綠草地上,安閑到欣賞著這屬于它們自己的王國(guó).3.金色的晚霞鋪在西天.遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲,接著又是一片寂靜.在這里,誰(shuí)都不叫喊吆喝,牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲,擠奶的人更是默默無言.運(yùn)河之中,裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛,滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車,不停地開往城市.車船過后,一切又恢復(fù)了平靜.最后一抹晚霞也漸漸消失了,整個(gè)天地都暗了下來.狗不叫,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,馬也忘記了踢馬房的擋板.沉睡的牲畜,無聲的低地,漆黑的夜晚——只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍微弱的光芒.
課文圍繞牧場(chǎng)之國(guó)描寫了四個(gè)畫面分別是什么什么什么什么是按照什么順序?qū)懙?/h2>
(第二自然段) 吃草圖，吃草的奶牛……(板奶牛之國(guó))(第三自然段) 駿馬飛馳圖，駿馬—由王國(guó)的主人……(板書：駿馬之國(guó))(第四自然段) 安閑的動(dòng)物，我的王國(guó)我做主……(板書：動(dòng)物之國(guó))(第五自然段) 牧場(chǎng)黃昏，沉靜的牧場(chǎng)，牧場(chǎng)睡了……(板書：沉沉靜夜圖)
牧場(chǎng)之國(guó)這篇課文主要講了什么內(nèi)容
課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。
從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的。
課文“牧場(chǎng)之國(guó)”的擬人句有哪些
牛群吃草時(shí)非常專注,有時(shí)站立不動(dòng)仿佛在思考著什么.這是擬人句.因?yàn)橹挥腥藭?huì)思考,牛、動(dòng)物都不會(huì)思考.《牧場(chǎng)之國(guó)》課文分析 《牧場(chǎng)之國(guó)》是篇獨(dú)立閱讀課文，它正是指的荷蘭。
荷蘭，是“花之國(guó)”、“風(fēng)車之國(guó)”、“運(yùn)河之國(guó)”，也是“牧場(chǎng)之國(guó)”。
而本文正是從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的。
課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。
白日里，牧場(chǎng)是動(dòng)物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國(guó)，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。
即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更是“默默無語(yǔ)”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。
直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。
課文的描寫讓我們看到了荷蘭牧場(chǎng)和運(yùn)河交錯(cuò)的獨(dú)特地形，看到了畜牧業(yè)尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國(guó)計(jì)民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。
一、條理清楚，詳略分明。
課文第一段是一個(gè)總起句，句子緊扣課題，開門見山，點(diǎn)明了荷蘭是“水之國(guó)”、“花之國(guó)”后，強(qiáng)調(diào)了本文重點(diǎn)要描寫的是荷蘭的另一獨(dú)特的特點(diǎn)──“牧場(chǎng)之國(guó)”。
接著作者連續(xù)四次寫到“這才是真正的荷蘭”。
從四個(gè)角度寫出了荷蘭作為牧場(chǎng)之國(guó)的美。
接下來第二段詳寫碧綠的草原上牛多，以此突出荷蘭“牧場(chǎng)之國(guó)”的特點(diǎn)。
第三段比較詳細(xì)的寫遼闊無限的原野成群的膘肥體壯的駿馬自由生活的景象。
第三段略寫羊、豬、雞在“見不到一個(gè)人影的綠草地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢。
二三四段詳略分明的描寫，勾勒出一幅家畜家禽安閑游憩圖。
五自然段寫出了傍晚之靜，夜晚之靜。
二、語(yǔ)言生動(dòng)，色彩鮮明 本文語(yǔ)言生動(dòng)，形象傳神，課文最具特色的語(yǔ)言是擬人化的描寫和運(yùn)用排比句去渲染情境、表達(dá)情感的句子。
第二自然段寫的是牧場(chǎng)之牛。
寫法是從遠(yuǎn)到近，再到遠(yuǎn)，即從整體到部分再到整體。
第一句遠(yuǎn)觀“牧場(chǎng)”，重在色彩的運(yùn)用，作者的不厭其煩地寫“黑白花牛、白頭黑牛、白腰藍(lán)嘴黑牛、蓋筆毛氈的?！奔由稀熬G色的低地、銀帶一般的運(yùn)河”使整個(gè)畫面顯得色彩炫爛。
后面一句整體寫草原（牧場(chǎng)）的也注重了色彩。
兩句整體寫的句子表現(xiàn)牧草之盛，草原之美，牛群之多，讓人很容易地就感覺到了荷蘭真是個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)。
當(dāng)然最精彩的是段落當(dāng)中具體寫牛的句子，作者運(yùn)用排比、擬人的手法具體寫了“牛群、牛犢、老?！辈⑶仪∪缙浞值剡M(jìn)行了擬人化描寫，用上了“仿佛、像、好似”三個(gè)詞把牛的形態(tài)寫活了。
這是教學(xué)中必須予以關(guān)注的，正因?yàn)楹商m的鄉(xiāng)村，水草豐茂，環(huán)境優(yōu)美，而牛兒悠閑、幸福，所以荷蘭是放牧的天堂，是動(dòng)物的王國(guó)，所以作者由衷地贊嘆：“這就是真正的荷蘭。
” 第三自然段，寫的是馬。
最關(guān)鍵的句子是“遼闊的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)里的主人和公爵”這又是一個(gè)擬人化描寫。
把駿馬想像成這個(gè)自由王國(guó)里的主人和公爵。
而這順話的關(guān)鍵詞又是“自由王國(guó)”。
從哪里看出是自由王國(guó)
“駿馬成群，匹匹膘肥體壯、深深的野草”，還有“除了運(yùn)河沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方”。
可見誰(shuí)也沒有去干擾他們自在的生活，這兒是動(dòng)物的“自由王國(guó)”。
第四自然段寫的是綿羊、豬群、小雞、山羊等動(dòng)物。
文章同樣用擬人的手法去寫。
豬群像對(duì)什么表示贊許；小雞、山羊安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。
這里又一次出現(xiàn)“王國(guó)”，其實(shí)全文就是圍繞著“動(dòng)物的王國(guó)”來寫的。
這段話的語(yǔ)言表達(dá)上還有一點(diǎn)是非常值得學(xué)習(xí)的，就者用“怎樣的什么怎么樣”句子去描述景物。
學(xué)生作文寫不具體往往是只寫“什么”，而沒有寫出“怎么樣”。
這段話可以換成“怎樣的什么怎么樣”一句一行的形式讓學(xué)生去讀去品味，感知第一個(gè)“怎樣”是寫真實(shí)的事物形象，后一個(gè)“怎么樣”是作者自己由事物產(chǎn)生的聯(lián)想。
第五自然段，寫的是“聲音”，一個(gè)關(guān)鍵詞就是“靜”，一個(gè)是傍晚之靜，一個(gè)是夜晚之靜。
傍晚的靜體現(xiàn)的是一種人們勞作的默契、規(guī)律、有序以及人與動(dòng)物的和諧。
“人來、車船來、擠奶、車船走”一切都好像再也無需言語(yǔ)交流，一切都是那么熟練，那么有序，那么默契，特別是寫擠奶的幾句話：“誰(shuí)都不吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言”向我描述了一幅繁忙又安詳、有序、默契的獨(dú)特的田園勞動(dòng)風(fēng)光畫。
夜晚的靜也非常值得品味，甚至需要背誦。
作者用了兩個(gè)排比句寫出了荷蘭鄉(xiāng)村夜晚的靜寂。
第一句是“狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的檔板”試想如果寫成“狗、牛、馬都不響了”或“睡覺了”就沒有了文章這樣的沖擊力和韻律感了。
更值得注意的是“馬也忘記了踢馬房的檔板”中的“忘記”一詞。
第二句，“沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。
這就是真正的荷蘭”顯得特別的有詩(shī)意。
牲畜沉睡意味明天的活力，低地?zé)o聲卻孕育無數(shù)的生命，夜晚漆黑的等待著另一個(gè)黎明。
作者還特意寫了遠(yuǎn)處的燈塔閃爍著微弱的光芒，這種暗中有光，使場(chǎng)面更暗，靜中有動(dòng)，使場(chǎng)面更靜的寫是很常用的。
這樣寫更加顯示了荷蘭鄉(xiāng)村夜晚的靜謐，但這種靜謐卻蘊(yùn)含著勃勃的生機(jī)，這就是真正的荷蘭。
