求贊美物理老師的話。
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一定要和物理有關、、越多越好
1.老師青春凝結為作用力，將我們向未來一點點推移;把智慧成電場線，讓我們向成步步靠近。
2.老師你以辛勤為杠桿以付出為支點，我們知道老師想翹起的，不是龐大的地球，而是我們觸手可及的明天。
3.從力的角度分析，老師是我們的源動力”我們會用更快更強的加速度，沖擊知識的高峰。
送上最誠摯的祝福：教師節(jié)快樂! 4.有質量的定義是因為您，您那無私的愛的質量卻無法計算; 5.有密度的定義是因為您，您那煥彩的笑的密度卻不可比擬; 6.有熱值的定義是因為您，您那熾熱的心的熱值卻沒有邊際; 7.有比熱的定義更是因為您，因為你的熱情如此漫爛，放出的愛如此清晰。
8.生活離不開物理，物理離不了規(guī)律.敬愛的物理老師，是您帶我走進了物理的天堂，讓我了解到冰箱里的飲料拿出來為什么會有水;寬大的木板為什么會浮在水面上;通過滑輪，人為什么能輕易拉起重物……是您，讓我明白了這么多的為什么，今天是你的節(jié)日，作為你的科代表，我衷心的祝您節(jié)日快樂!! 9.不能超過師傅的徒弟是不幸的，物理在生活中用途十分廣泛，您把無知的我們領進了物理的天堂作為科代表我會努力工作好好學習的!在此我祝您節(jié)日快樂!!! 10.您象原子核，是我們的核心，我們都是核外電子，電子都圍繞著原子核轉，我們的目光也總是跟著您轉，您滔滔不絕、妙語連珠的口才和充滿智慧風趣的語言、平易近人的形象都在深深地吸引著我們。
11.您象核電站發(fā)電時的原子一樣不斷釋放能量，所以有了人類的光明，把人類從愚昧無知帶到了先進文明的時代。
您是智慧的化身、文明的使者。
12.如果我是那個運動的物體，那么，您就是那使物體運動的力; 如果我是那正在吸收熱量的一方，那么，您就是那不斷放出熱量的另一方; 如果我是那璀璨的燈火，那么，您就是那維持燈火不滅的電源; 如果我是那需要成像的蠟燭，那么，您就是那讓蠟燭能夠成像的透鏡; 如果…… 其實，我只想用您教我的知識，對您說句“謝謝!”
形容各科老師句子
語文老師：平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜 瀟灑人生，會心處，之乎者也矣焉哉。
數(shù)學老師：指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦； 平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。
英語老師：把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣
追求最高級，理想常融情態(tài)動詞。
物理老師：處三尺講臺，做功出力； 憑一腔熱血，放電發(fā)光。
化學老師：究天機，樂與有機無機作伴； 培學子，巧同原子分子周旋。
生物老師：生為人杰，仁義禮智大綜合； 物以類聚，門綱科目細分析。
政治老師：三寸粉筆，三尺講臺系國運； 一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。
歷史老師：橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰; 縱觀遼宋夏金元，通古今變換。
描寫老師動作神態(tài)的句子有哪些
我試試：雖然我對化學的還原性很弱，但幸好您教書的氧化性很強；雖然我們之間的有效碰撞不多，但我知道我已產生了化學變化；雖然我的學習可能是個可逆反應，但您可以使它達到化學平衡；也許我沒有雙鍵、羥基，化學性質比較穩(wěn)定，但只要有催化劑和適宜的溫度、壓強，我一定在質量守衡的前提下實現(xiàn)最大的反應速率，放大量熱，發(fā)出耀眼的強光
再來一個：我渺小如光子，是您給予了我達到極限頻率的入射光；我靜止在那里，是您對我的力超過了最大靜摩擦力，讓我運動；無論是細微到洛淪茲力，短暫如瞬時的沖量，你對我的幫助，就像是萬有引力，無處不在；就請您原諒我作的無用功和偶爾的“增反減同”，在我這里楞次定律只是一個不符合物理準則的量子擾動，最終粒子性會轉化為波動性，我也一定會做勻加速直線運動。
怎么用物理知識來寫感謝物理老師的話
老師您用這么多牛的力教我們，您費力了。
我們一定好好學習天向上。
決不吹牛。
摘抄一段描寫老師上課是的神態(tài)
描寫老師上課神態(tài)，摘抄： 1、任老一雙明亮又會說話睛。
有一次上課的時候，我不由自主地把拿出來玩兒，不料被任老師看見了。
她用嚴厲的目光望著我，好像在說:“你手里拿著什么呢?”我明白了老師的意思，趕緊把收起來，重新專心聽講。
2、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。
描寫老師神態(tài)的句子。
鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線--船只穿過，天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
3、老師在那備課，讀書時他在哪寫寫畫畫，涂抹勾勒；思考時右手扶頭，左手疾書略。
激動時一會兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一會兒又轉身離座，眉頭緊鎖，還不時的停下來沉思久久，像是在解決一個世界性的難題。
關于語文的短笑話
有一位哲學系的老師在期中考時只考了一題。
題目是這樣的“什么是勇氣?” 就當大家拼了命在想怎么寫什么的時候…… 有個同學交卷了……他不是一字沒寫喔! 不過他寫的只有五個字——“這就是勇氣”絕吧
~~~老師給了他滿分，不過更絕是在后頭。
好不容易到了期末考試。
這位老師依然是只考一題 這次的題目是“這就是題目，請做答案”這題目夠怪吧
大家依然不會寫不過那個學生很快就交卷了這次他又寫什么咧???? 他寫——“這就是答案，請給分…”老師氣不過就惱羞成怒的叫：“死仔，厲害啊
給我過來，我有兩道題目問你，你若答出第一題，可不必答第二題…”老師：“你的頭發(fā)有幾根
”同學：“一億兩千萬三千六百零一根”老師：“你怎么知道
”同學：“這一題不用回答”期末考他又得了滿分!!! 暈倒一大片…… 校園笑話集錦 高中時考語文，有一道題目問反映清朝官場腐敗的小說是什么，本來該填《官場現(xiàn)形記》，我一個同學想不起來，前一天又正好在我家看了幾部A片，就填了個“滿清十大酷刑”，后來我們老師還在上課時把他的答案念出來。
語文考試，解詞。
解釋“逝世”一詞。
偶答道“去死”（本來想寫“死去”）老師大怒…… 高中時候考小作文，讓寫一篇描寫性的文章，結果偶同學理解成描寫“性”的文章了---年級通報批評
一次物理考試，老師讓填“你認為最有影響力的物理學家”，三個空格。
我們班一牛人把三個空格上都寫了任課老師的名字，后來得了最高分 小學，一同學背詩，前面3句背的那叫費勁。
最后一句：“一行白鷺上西天”---全班暈
問：“小荷才露尖尖角”的下句，有人做答“一支紅杏出墻來”，倒也貼切。
高一語文摸底考試，“何當共剪西窗燭”，填下句。
偶答：“夫妻對坐到天明”。
語文老師閱卷時笑暈。
后在課堂時說此事，又暈
正確答案：“卻話巴山夜雨時”。
一次語文考試，詩句填空是白居易的《題大林寺桃花》中的一句“（ ），不知轉入此中來”，正解應是“常恨春歸無覓處”，我前排一個同學不知道是背錯了還是考試時聽別人說了答案，愣是填了“常恨村姑無覓處”。
全班暈～～ 我有個同學的同學據(jù)說考語文時，要求寫“但愿人長久”的后句，憋了半天，憋出來句“一顆永流傳” 高中時候也是填詩詞下句。
上句是：洛陽親友如相問（下句好象是一片冰心在玉壺，記不清了，達人指點）我一個同學填“就說我在岳陽樓。
” 高中一次語文考試，也是填下一句： 蚍蜉撼大樹，（），好像應該是可笑不自量，我有一同學填：一動也不動。
赫赫，很符合事實阿。
說過“人生自古誰無死，家祭勿忘告乃翁。
” 不得不再提一次西安性衛(wèi)生專家劉學典老師在午夜專場那句：“人逢喜事精神爽，鳥到春天更歌唱。
” 高中時,生物考試,問:雞的消化類型是什么型?我不會,答:雞型!!!結果老師全班批評! 記得偶小學特笨，有一次一個作業(yè)是搞反義詞的,我只在所有的單詞前加了個不字::對-不對 正確-不正確 真不知道老師當時是什么心情 現(xiàn)在想想狂寒 上句是：“西塞山前白鷺飛” 偶同學憋半天 憋8出 于是瞎寫各“東村河邊黑龜爬” 靠 倒也算對帳了 我的初中同學在考大學語文的時候，題目是“但愿人長久”，大哥對的是”大家都健康“ 可不嗎，人不健康怎么能夠長久呢。
學生妙語（2） 記得是高中語文考試，寫古詩下局 上句是：“待到山花爛漫時”，偶們班一猛人居然填了：我便奮力把花采 初中時考語文 題目問老舍先生的著名作品的名字 一同學就是想不起來 問我 我告訴他 茶館 結果那位聽成 茶壺蓋 被老師痛罵 數(shù)學題sinx\\\/n 有強人解: sinx\\\/n=six\\\/1=six=6 同學讀課文，其中有一句 拿出芭蕉扇扇。
本來停頓應該是拿出芭蕉扇 扇扇。
那強同學直接讀成 拿出芭蕉 扇扇扇
~~全體倒~~ 高中時對“長江后浪推前浪”， 有人對“一代更比一代浪” 高中的時候，語文考試，填空 天若有情天亦老，（ ）。
一哥們答---（我只擔心等不到）----聽劉德華的歌聽多了 初二語文月考，一道怪題難倒學生：“改病句：女人的問題女人辦。
” 改卷時爆笑場面層出不窮。
如：女人的問題男人辦； 女人的問題女人自己辦、 女人的問題我也不知道怎么辦。
其實正確答案是女人的問題女人解決。
搭配不當。
偶小學一年級就標新立異…… 剛學會寫生字，老師叫我們造句。
我看旁邊的同學都是我愛爸爸，我愛媽媽什么的。
于是就問老師“殺”字怎么寫，最后造里句： 初中的時候一次上課把竇鵝冤的竇讀成賣…… 結果全班爆笑我還不知道為什么
高中語文課正上到的《詠梅》，早自習要求背誦－－老師點人回答－－“－－她在叢中笑－下面－－XX回答
”XX正在吃東西，半天說不出話來，憋出一句“笑也不出聲
”－－－－－全班暴笑
:-D 記得小學，讀報紙，《11屆3中全會》我楞是讀成《11畝3中全會》 偶一個初中同學，老師問元雜劇的四大悲劇，他一站起來就說“關漢卵的竇娥兔”，全班絕倒，老師也捧腹。
小時候寫作文，寫我的媽媽長著瓜子臉。
結果錯字寫成我的媽媽長著爪子臉。
巨寒~~~ 初二時,政治老師問一個gg ,封建制度的特點是什么.如果大家記得的話,里面有一條是農民被束縛在土地上. 可是 gg忘了這點,我就不停地小聲提醒到:束(樹)束(樹)束(樹)啊!而另一個mm就一直做被人綁住的動作,意思是束縛.那個gg看了我兩半天,結果流暢地說出一句:農民被綁在樹上! 學生妙語（3） 上英語外教課時阿易坐在我旁邊,他說他想上廁所, 我說你可以問老師. 他說上廁所英文 怎么說, 我告訴他是 MAY I GO TO THE WASHROOM 阿易就問那個老外MAY I GO TOTHE W ASHROOM老外說GO AHEAD. 阿易坐在那沒動. 過了一會,他又問老師MAY I GOTO THE WAS HROOM 老師說 YOU GO AHEAD. 阿易還是不動. 又過了一會,他對我說,我實在憋不住了, 我說那你怎么不敢緊去廁所,他說你沒聽見老師說去你個頭嗎 語文試題：“清水出芙蓉”，下半句是什么
答一：碧血洗銀槍。
（這位老兄應該是個古龍小說迷） 答二：亂世出英雄。
（有氣魄
） 語文試題：“奇文共欣賞”，后半句是什么
答：好酒同品嘗。
要么本身就愛喝兩口，要么是廣告看多了。
語文試題：“天若有情天亦老”，下一句是
答：人不風流枉少年
此乃“新新人類”的心里話。
語文試題：“不畏浮云遮望眼”，后一句是
答：飛來峰上有晴天。
若不知正確答案為“只緣身在最高層”，似乎此答案也還蠻像那么回事，有意思的 是，經查實，該考生如今就讀于某著名高校建筑系
語文試題：“有朋自遠方來”，下半句是什么
答：尚能飯否
絕妙
有朋自遠方來，為的是什么
歸根到底，為混一飯耳，問其尚能飯否，使其 居進退兩難之地，若答能，則混飯之心昭然，若答不能，又不實事求是，此一答或陷人 于不義，或陷人于不真，實乃絕妙之詞。
落霞與孤鶩齊飛，_________ 偶一同學答,天涯與烏鴉共鳴 全班皆倒 我們語文老師說考“蚍蜉撼大樹”的下句，有人寫了個“螞蟻啃骨頭”。
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記得高中的時候，一次《生理衛(wèi)生》考試
一道填空題： 人體軀干和下肢的連接部位是
答案是腹股溝。
可不知道是誰先寫了個生殖器，因為當 時監(jiān)考不是很嚴，大多是相互抄襲，結果全班大部分寫的是生殖器。
老師在評講的時候說，你們啊
怎么老記著生殖器，忘記了別呢
當時全班暴寒
記得高2語文考試，“莫愁前路無知己”偶添了“馬到山前必有路”，老師。
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寒。
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在班上直說，怎么也得是”車到山前必有路“啊——答案，柳暗花明又一村 語文：一鼓作氣，再而衰，三而竭， 偶一同學記成：一擊鼓，二擊鼓，三擊鼓 我們小學一個同學，考語文時有一道題是《子夜》的作者是誰，他答的是“聶衛(wèi)平”， 因為他覺得“子”是“棋子”的意思。
94年上海市高考語文卷有道填空：“月落鳥啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山 寺，夜半鐘聲到客船。
”的作者是誰
記得很多人都寫“毛寧”，偶寫了“蘇軾”...汗...正確答案：張繼 回復(85):眼觀一輪月。
對下句： 腳踏兩只船。
數(shù)電老師在黑板上畫了一堆電路圖，叫一學生上去做。
問其此乃何門。
答曰：防盜門 下面狂笑
ps：此題的正解應該是與非門
小學教我英語的是個老頭，一次他教我們very的用法，并且用其造句，我靈機一動，舉 手回答到：My teacher is very nice.全班同學狂笑不止，要知道我們英語老師是狂難 看的一個人。
55555~~~~~丟臉了 師問：“It's very kind of you.”是什么意思
答曰：你真有種。
哈，這家伙光知道kind有“種類”的意思。
對詩：“身無彩鳳雙飛翼”的下一句，有個人才寫到“手無名表飛亞達”
--胡亂搭訕 在公共汽車上，一個男子看鄰座一位女子的腳上穿著一對非常好看的絲襪，羨慕地問道：“真對不起，請問你穿的絲襪是什么牌子
我想買一雙給我妻子。
” 那女子詫異地打量了他一番后說：“我勸你還是不要買吧。
” 那男子急著問：“那為什么呢
” “如果穿上這種絲襪，那什么男人都會找你妻子搭訕的。
” 相親 一次，我友單位的一個老太太給他介紹了個姑娘，見完面第二天，我友興高 采烈地哼著歌去上班，“愛江山更愛美人……”，大家聽了大驚失色，都互 相詢問他怎么會更愛媒人。
買“米” 有人去米店買了一袋米，回家后妻叫道：“我讓你去買米，你為何扛一口袋沙子回來
” 他忙去找米店老板， 米店老板打開米袋看后忙說： “對不起，對不起，我老婆忘記摻米了。
”…… 老是睡覺 老師問一個學生：你怎么上課時老睡覺
學生馬上答道：因為我是特困生
文 憑 一個老婦人總對一個小孩叫“文憑”。
旁人聽了，很奇怪，問道：“你為什么老管這小孩叫文憑
” 老婦人答道“我送我女兒去上大學，結果她畢業(yè)后，帶回來的是這東西。
” 畢業(yè)紀念冊 一位留級的同學在畢業(yè)紀念冊上這樣寫：“各位同學，我還有事，你們先走吧
” 哪兒景色好 爸爸帶著小兒子氣喘吁吁地爬到山頂。
爸爸說：“快看哪，我們腳下的一片平原景色多好
” “既然下面的景色好，我們干嗎要花3個小時爬到上面來呢
爸爸。
” 投手 有個小男孩頭戴球帽，手拿球棒與棒球，全副武裝地走到自家后院。
“我是世上最偉大的打擊手。
”他自信滿滿地說完后，便將球往空中一扔， 然后用力揮棒，但卻沒打中。
他毫不氣餒，繼續(xù)將球拾起，又往空中一仍， 然后大喊一聲：“我是最厲害的打擊手。
”他再次揮棒，可惜仍是落空。
他愣了半晌，然后仔仔細細地將球棒與棒球檢查了一番。
之后他又試一次，這次他仍告訴自己：“我是最杰出的打擊手。
”然而他第三次的嘗試還是揮棒落空。
“哇
”他突然跳了起來，“我真是一流的投手。
” 誰來賠償 薩沙從學?；貋恚d致勃勃地說：“奶奶，今天我在學校運動會上打破了兩項全校記錄。
”“天哪，那誰來負責賠償人家。
” 外銷的東西 弟弟妹妹都是愛漂亮的年紀，對身上的衣著很講究，但是媽媽常為妹 妹添購新衣，而忽略了弟弟，弟弟不免要抗議媽媽偏心，媽媽的理由是：“外銷的東西，要特別講究包裝。
” 有其父必有其子 “爸爸．今天老師對我說，有其父必有其子，這句話是什么意思呢
” “你一定又干了什么混帳事情!”爸爸說。
點歌 深夜，王老師批改完最后一份試卷，疲憊地擰開了收音機，想聽音樂放松一下。
收音機里傳來了DJ的聲音：“X中學高三級X班全班同學一同把 這首歌奉獻給他們敬愛的XX老師聽，感謝他多年來給他們出了無數(shù)道練習題(尤其是這年)，使他們得到了寶貴的練習機會……”聽到這，王老師 的眼睛濕潤了，心力交瘁的臉上露出一安慰的笑意。
DJ又繼續(xù)說：“……現(xiàn)在就讓我們一起來聽這首歌，李惠敏的《你不會有好結果》……” 王老師兩眼翻白，口吐白沫…… 點菜 有三位來自英國和日本以及第一次出國的非洲食人族土著的酋長。
中午用餐時間到了，空中小姐推著餐車過來，微笑著問英國人要點什么，英國人：“我要西餐。
” 接著空中小姐問日本人要點什么，日本人：“請給我壽司。
” 最后空中小姐來到酋長前面客氣的詢問酋長要點什么，酋長：“請將旅客的名單拿過來
” 無題 三年困難時期，人們很餓，父親臥床以減少熱量消耗。
爸：“兒子，看外面雪下得多大了
” 兒：“有薄餅那么厚了。
” （一小時后） 爸：“現(xiàn)在，外面的雪多厚了
” 兒：“厚餅那么厚了。
” 爸怒，一個大耳光過去，吼道：“你這個不爭氣的孩子，光說吃
” 兒子受委屈，大哭曰：“看您，把我的臉打成發(fā)面包了吧
” 大吃一驚 護士：“喂，您是教授嗎
告訴您一個好消息，您做爸爸啦
——就在剛才
” 教授：“噢，請您先不要告訴我妻子，我要讓她大吃一驚
” 實在惋惜 湯姆想訓練他的驢子不吃東西而能活下去，所以天天給它減食。
當驢子餓死時，他惋惜地說：“真是一大損失
剛學會不吃東西就死了。
” 散步趣話 一位胖太太正沿著街道散步時，一個與她素不相識的男孩緊緊地跟在她的后面。
“你這是干什么
”胖太太回過身問，“你是有什么事情要問我嗎
”“不，夫人。
我只是喜歡在陰涼的地方散步。
” 實驗 一天，一蜘蛛落在了阿為桌上，阿為發(fā)現(xiàn)蜘蛛沒長耳朵倒長了許多腿， 于是突發(fā)奇想：蜘蛛是用腿來聽聲音的
當日，他就此向生物老師請教。
生物老師是個幽默的人，便說：“你設計個實驗來證明你的結論吧。
” 次日，阿為交給生物老師一份實驗報告，內容如下： 實驗目的：證明蜘蛛用腿聽聲音。
實驗材料：小刀一把，蜘蛛一只，桌子一張 實驗過程： 步驟一：將蜘蛛放在桌子上，沖它大喊一聲“爬”。
現(xiàn)象：蜘蛛開始爬行。
步驟二：用小刀將蜘蛛的腿全部去掉，再將蜘蛛放于桌上，沖它大吼一聲 “爬”。
現(xiàn)象：蜘蛛一動不動。
實驗結論：蜘蛛用腿聽聲音。
但愿是血 有個蘇格蘭人，后褲袋里插著一瓶威士忌，在街上行走，不巧，他被車撞倒了。
他一 邊起身 一邊摸摸口袋。
他感到有點潮濕。
“啊呀
” 他咕噥了一聲，“但愿是血
” 離 婚 有個二等兵決定要退伍，對長官訴說自己的想法。
長官問他：“你結婚了沒有
” 二等兵說：“還沒有，長官，但已經訂婚了” “依我看你沒有必要結婚了，”長官想要改變二等兵的主意，“部隊就是你的妻子，她給你衣服穿，給你提供食物和房屋，把你的身體養(yǎng)得這樣棒，而且還時時陪伴著你。
你還可能有什么要求呢
” “想要離婚，長官
” 坐錯地方 婦人在公園里一條長椅上坐下，四顧無人，便把腿伸直放在椅上松弛一下。
過了一會，一個流浪漢走到她面前說道：“美人兒，一起散散步如何
” “你好大的膽，”婦人說，“我可不是那種勾三搭四的女人
” “那么，”流浪漢說，“你在我床上干什么?” 檢查制度 瑞士某人給居住在東柏林的親戚寫信，信尾不放心地囑咐道：“聽說你們那里檢查制度很嚴，盼你安全收信并及早回復。
” 過了一段時間以后，信又退到寄信人手中，上邊附了一張條子：“此信有中傷民主共和國的內容，不予投遞。
另外，我國并無檢查制度。
” 亞當和夏娃 一個英國人，一個法國人，一個蘇聯(lián)人一同欣賞一副畫伊甸園里亞當夏娃的畫。
“他們顯然是英國人，”英國人說，“她只有一個蘋果，卻送了給他吃。
”“不，”法國人說，“他們一起裸體吃水果，一定是法國人。
”“他們是蘇聯(lián)人，”蘇聯(lián)人斬釘截鐵地說，“他們沒衣服穿，差不多沒東西吃，卻仍以為自己在樂園里。
” 爸爸 周末早上，丈夫還在擁被高臥，他的朋友托尼卻已來訪，我連忙對三歲的女兒說“快，快去叫爸爸。
” 女兒望著我，遲疑了一會兒，走到托尼面前，怯生生地喊了一聲：“爸爸”。
絕招 他買了一支很重的獵槍放在家里，每逢妻子發(fā)脾氣，他總是二話不說，到旁邊擦槍去，妻子嚇得面容失色，一場內戰(zhàn)還沒開始，就結束了。
一個朋友問他： “她是怕你殺她
”“哪里，她是怕我自殺。
”他得意地說。
作弊 “杰姆考試作弊被抓到了，你聽說了嗎
” “是怎么一回事
” “他考試時用手伸進衣服里數(shù)自己的肋骨。
” “那又怎么了
” “那天是人體解剖課考試。
” 喝不下去 拉吉卡第一次上游泳課，一小時以后，他對教練說：“我想，今天是不是就練到這里吧
” “為什么呢
” “我實在喝不下去了。
” 瞧這一家子 一日，某人來到一家小酒店，向老板要了一杯酒，之后沮喪地對老板 說：“我真沒想到，我大哥原來是個同性戀
” 老板沒理睬他。
過了幾天，這人又來到酒店，又向老板要了一杯酒，沮喪地對老板說：“我真沒想到，我二哥原來也是個同性戀
” 老板又沒理睬他。
又過了幾天，這人又來到酒店，又向老板要了一杯酒，沮喪地對老板說：“我真沒想到，原來我弟弟也是個同性戀
” 這次老板生氣了，問道：“你家到底有沒有人喜歡女人
” 這人答道：“當然有了，就是我妹妹
” 求婚 “比利不想嫁給我，后來我告訴她，我有一個富有的叔叔。
” “那她一定答應了你的求婚羅
” “不，她如今已是我的嬸嬸了。
”有一個銀行營業(yè)員看見一個男子鬼鬼祟祟的進出銀行大門,就把保安叫來潛伏在附近.那個男子終于走過來了,只聽見他說:打劫...... 話音剛落,保安們沖了上來.將男子抓住,質問男人要干什么,男子委屈的說道:我看銀行人多,存錢不方便,就進進出出.看情況,剛看見人少,我就走了過來,看營業(yè)員年紀有點大,我就想說:大姐!還沒說完你們就把我抓住了..很多很多的短笑話 .... 1. 士兵問連長：作戰(zhàn)時踩到地雷咋辦
連長大為惱火：靠，能咋辦
踩壞了照價賠償唄。
2.女：“只要有錢，我嫁給誰都行。
”男：“銀行的保險柜你嫁嗎
” 3..病人：“醫(yī)生，你把剪刀留在我肚子里了。
”“沒關系，我還有一把。
” 4.有兩個造假鈔的不小心造出面值15元的假鈔，兩人決定拿到偏遠山區(qū)花掉，當他們拿一張15元買了1元的糖葫蘆好，他們哭了，農民找了他們兩張7塊的。
5.一大學生的最低標準; 農婦,山泉,有點田 7.我說你是豬，你說：我是豬才怪。
從此我便叫你“豬才怪”
終于有一天，你忍不住向眾人吼道：我不是豬才怪
8.法官：你為什么要印假鈔
被告無辜地說：因為我不會印真鈔。
9.賊甲：“快數(shù)數(shù)今天一共搶了多少錢
”賊乙：“不用，明天看看報紙就知道了。
” 10.昨天晚上的太陽真不錯. 11.有一天，一個富豪要買車，卻在為車行沒有吉祥的車牌號正猶豫不決。
車行老板走過來笑著說：“這個車牌不錯00544（動動我試試），保證沒人敢惹，不錯吧”
富豪心動了，立即購買此車，可第二天就出了車禍，富豪生氣的走下車，心想這車你也敢撞，可下車一看立即灰溜溜的走了，原來對方的車牌是44944（試試就試試）。
2.一條公鹿越走越快最后就成了——高速公路
3.一天，姐姐問妹妹，說：“你知道李白的老婆和女兒叫什么嗎
”妹妹回答不知道。
姐姐說：“笨死你吧，小學都學過的，他老婆叫趙香爐，他女兒叫紫煙
” 4.一位年青的男性肝病患者在病床上喝酒， 漂亮的年輕護士：小心肝
該病人笑道：小寶貝
5.課堂上老師問小明問題,小明答不上來,站在那里不說話 老師急了說:不知道就吱一聲嘛 小明過了一會說:吱~~~~~~~~ 曹孟德有一小妾，才貌雙全，某日聽聞劉皇叔麾下有一將名曰關羽，此君文武全才，乃世所難得之名將，心下不服，欲試其才。
某日見關羽，小妾便以雙手為筆，劃出一個大大的圈形，關羽見之，便以手劃出一條長長的弧線； 小妾一怔，又伸出一指，關羽見之，便伸雙指； 小妾點點頭，手擺在腹前劃了個半圓，關羽見之忙搖搖手。
小妾回去后見到曹操，直對曹操夸關羽有才，她先以旭日問之，關羽以殘月應之，她再問其才學 今日焦點： 當時舉世第一吧，關羽卻謙虛的表示自己最多第二，她贊關羽滿腹經綸，他卻搖手表示豈敢豈敢…… 關羽回去見到劉備，直對劉備說曹操的小妾怎么那么無聊，她先說一張大餅，我就說一根油條，她問一根夠嗎，我說最起碼2根，她問那樣飽了沒
我說不，還沒哪…… 劉備覺著奇怪，因為剛才張飛過來對他說，他看見關羽同曹操的小妾有一腿，因為他看見那小妾說她那有那么大，而關羽則說他那有那么長，小妾問一次夠嗎，關羽說最起碼干兩次，小妾問肚子大了怎么辦，最可氣關羽竟說不關我事…… 有一位哲學系的老師在期中考時只考了一題。
題目是這樣的“什么是勇氣?” 就當大家拼了命在想怎么寫什么的時候…… 有個同學交卷了……他不是一字沒寫喔! 不過他寫的只有五個字——“這就是勇氣”絕吧
~~~老師給了他滿分，不過更絕是在后頭。
好不容易到了期末考試。
這位老師依然是只考一題 這次的題目是“這就是題目，請做答案”這題目夠怪吧
大家依然不會寫不過那個學生很快就交卷了這次他又寫什么咧???? 他寫——“這就是答案，請給分…”老師氣不過就惱羞成怒的叫：“死仔，厲害啊
給我過來，我有兩道題目問你，你若答出第一題，可不必答第二題…”老師：“你的頭發(fā)有幾根
”同學：“一億兩千萬三千六百零一根”老師：“你怎么知道
”同學：“這一題不用回答”期末考他又得了滿分!!! 暈倒一大片…… 校園笑話集錦 高中時考語文，有一道題目問反映清朝官場腐敗的小說是什么，本來該填《官場現(xiàn)形記》，我一個同學想不起來，前一天又正好在我家看了幾部A片，就填了個“滿清十大酷刑”，后來我們老師還在上課時把他的答案念出來。
語文考試，解詞。
解釋“逝世”一詞。
偶答道“去死”（本來想寫“死去”）老師大怒…… 高中時候考小作文，讓寫一篇描寫性的文章，結果偶同學理解成描寫“性”的文章了---年級通報批評
一次物理考試，老師讓填“你認為最有影響力的物理學家”，三個空格。
我們班一牛人把三個空格上都寫了任課老師的名字，后來得了最高分 小學，一同學背詩，前面3句背的那叫費勁。
最后一句：“一行白鷺上西天”---全班暈
問：“小荷才露尖尖角”的下句，有人做答“一支紅杏出墻來”，倒也貼切。
高一語文摸底考試，“何當共剪西窗燭”，填下句。
偶答：“夫妻對坐到天明”。
語文老師閱卷時笑暈。
后在課堂時說此事，又暈
正確答案：“卻話巴山夜雨時”。
一次語文考試，詩句填空是白居易的《題大林寺桃花》中的一句“（ ），不知轉入此中來”，正解應是“常恨春歸無覓處”，我前排一個同學不知道是背錯了還是考試時聽別人說了答案，愣是填了“常恨村姑無覓處”。
全班暈～～ 我有個同學的同學據(jù)說考語文時，要求寫“但愿人長久”的后句，憋了半天，憋出來句“一顆永流傳” 高中時候也是填詩詞下句。
上句是：洛陽親友如相問（下句好象是一片冰心在玉壺，記不清了，達人指點）我一個同學填“就說我在岳陽樓。
” 高中一次語文考試，也是填下一句： 蚍蜉撼大樹，（），好像應該是可笑不自量，我有一同學填：一動也不動。
赫赫，很符合事實阿。
說過“人生自古誰無死，家祭勿忘告乃翁。
” 不得不再提一次西安性衛(wèi)生專家劉學典老師在午夜專場那句：“人逢喜事精神爽，鳥到春天更歌唱。
” 高中時,生物考試,問:雞的消化類型是什么型?我不會,答:雞型!!!結果老師全班批評! 記得偶小學特笨，有一次一個作業(yè)是搞反義詞的,我只在所有的單詞前加了個不字::對-不對 正確-不正確 真不知道老師當時是什么心情 現(xiàn)在想想狂寒 上句是：“西塞山前白鷺飛” 偶同學憋半天 憋8出 于是瞎寫各“東村河邊黑龜爬” 靠 倒也算對帳了 我的初中同學在考大學語文的時候，題目是“但愿人長久”，大哥對的是”大家都健康“ 可不嗎，人不健康怎么能夠長久呢。
學生妙語（2） 記得是高中語文考試，寫古詩下局 上句是：“待到山花爛漫時”，偶們班一猛人居然填了：我便奮力把花采 初中時考語文 題目問老舍先生的著名作品的名字 一同學就是想不起來 問我 我告訴他 茶館 結果那位聽成 茶壺蓋 被老師痛罵 數(shù)學題sinx\\\/n 有強人解: sinx\\\/n=six\\\/1=six=6 同學讀課文，其中有一句 拿出芭蕉扇扇。
本來停頓應該是拿出芭蕉扇 扇扇。
那強同學直接讀成 拿出芭蕉 扇扇扇
~~全體倒~~ 高中時對“長江后浪推前浪”， 有人對“一代更比一代浪” 高中的時候，語文考試，填空 天若有情天亦老，（ ）。
一哥們答---（我只擔心等不到）----聽劉德華的歌聽多了 初二語文月考，一道怪題難倒學生：“改病句：女人的問題女人辦。
” 改卷時爆笑場面層出不窮。
如：女人的問題男人辦； 女人的問題女人自己辦、 女人的問題我也不知道怎么辦。
其實正確答案是女人的問題女人解決。
搭配不當。
偶小學一年級就標新立異…… 剛學會寫生字，老師叫我們造句。
我看旁邊的同學都是我愛爸爸，我愛媽媽什么的。
于是就問老師“殺”字怎么寫，最后造里句： 初中的時候一次上課把竇鵝冤的竇讀成賣…… 結果全班爆笑我還不知道為什么
高中語文課正上到的《詠梅》，早自習要求背誦－－老師點人回答－－“－－她在叢中笑－下面－－XX回答
”XX正在吃東西，半天說不出話來，憋出一句“笑也不出聲
”－－－－－全班暴笑
:-D 記得小學，讀報紙，《11屆3中全會》我楞是讀成《11畝3中全會》 偶一個初中同學，老師問元雜劇的四大悲劇，他
形容老師幽默的句子
后期復習的作用是相當大的 你今天是白馬 明天就有可能變成黑馬 今天是黑馬 明天就有可能變成牛 他的字在蕉中是獨一無二的 又長又彎 像蚯蚓一樣 如果沒有住宿生 那就沒有晚修 學校只開放白天和下午 做對兩問的同學很少 做對三問的更是寥寥可數(shù) 題目上明明說求減區(qū)間 有些同學求的卻是增區(qū)間 還求得不亦樂乎 用客家話講就是板 板到像門板一樣 用普通話講就是笨 笨到連牛拉屎都不知道怎么拉我不知道他是否像其他的老師一樣，為學生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學生們，他為他的學生們全心全意的付出了。
他，就是我的初中的數(shù)學老師。
雖說他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調批的模樣。
他總是以一身的運動裝出現(xiàn)在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。
雖然頭發(fā)一直是剪著平頭，但前面去調皮的留兩撮較長的頭發(fā)，看上去顯得特別的帥氣，當風撩過他的頭發(fā)，前面的頭發(fā)就順風飄著，特別飄逸。
明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發(fā)達的老師。
沒錯。
我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。
記得在一次的課堂上，老師把當天的內容上完后，還剩下三五分鐘的時間，老師就開始和我們談起的剛才的“打架事件”。
如果你認為他要訓我們，那就錯了。
聽，“就剛才那兩個同學的三角貓工夫，也敢在這么多人的面前打架
哼想當年，我還是學生的時候比你們可厲害多了，一拳就打到兩個。
”老師剛得意洋洋的說完，同學們就發(fā)出了一陣看似很配合的虛聲。
忘了告訴你們了，我們的老師唯一的缺點就是長得不夠高。
老師又接著說：“你們不相信
我以前當兵的時候還是最厲害的一個呢。
”這一次，老師說完，同學們都忍不住了，個個放聲大笑起來了。
老師一看，自己都有點不好意思了，忙說：“你們不要看我這身高，不是我太矮而是他們太高了
不過這樣更靈活嘛。
呵呵。
” 幽默風趣的他總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開心開心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。
別人都說嚴師出高徒，我認為他，不應該用“嚴”來概述，而應該用“真”。
你只要翻開我們的作業(yè)本，你就會發(fā)現(xiàn)，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。
不僅是成績好的學生如此,成績差的學生亦然如此.因為,在他的心中沒有好壞學生之分,只要愛學,愿學的學生他都喜歡,都會努力地把他教好. 在學習代數(shù)式的時候，我們班的同學特別容易出錯，考試也就這兒丟分最多．同學們對這好像不太在意，都怪在粗心上，認為過一陣就沒事了。
老師卻在這事上費了不少的心思。
為了不讓我們出錯，老師想了一個特別的辦法——用四個括號的形式來防止我們出錯。
果然，同學們用了這個辦法，計算題丟分情況大有好轉。
據(jù)老師自己透露這個辦法是他冥思苦想了好久才想到的，這個我相信，因為這個辦法只有我們班的同學才會用。
老師的每次的努力為我們班創(chuàng)造了絕對的優(yōu)勢，讓我們班的成績總是遙遙領先。
我們喜歡我們的老師當然不只這幾個原因，還有更多，比如：他的知識淵博，他上課永不疲憊的精神狀態(tài)…… 我們班的同學都特別喜歡他，因為他“特別”的幽默，“特別”的發(fā)型，“特別”的教書方法，還有“特別”的真…… 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
老師像一座通向知識海岸的長橋。
老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光
您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒
不停的燃燒
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。
您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。
老師，我們將永遠把您記住。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
綠葉頌 ——贊園丁 作為一枚綠 葉 常為別人驕傲自豪.在您的一生中 只有奉獻 沒有索取 把美好的青春 獻給盛開的花兒 把金色的年華 獻給香甜的果實 作為一枚綠葉 常為別人抒情贊美 在您的一生中 只有拼搏 沒有消沉 笑迎日出日落 伴陪花香鳥語 沐浴風風雨雨 抗擊雷電侵襲 作為一枚綠葉 常為別人舞高歌 在您的一生中 只有浪漫瀟灑 沒有悲觀嘆息 在涼爽的秋風中 撲向根的懷抱 在金色的陽光下 讓向日葵個個向陽 綠葉 園丁 園丁 綠葉 ! 師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁
??您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光
您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒
不停的燃燒
??您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… ??啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
??老師，您就是這希望與幸福的播種人
??老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
??您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
??您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
??您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
??老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
??您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
??您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
??教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
??您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… ??春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
??您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
??螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
??是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
我的老師 我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。
今年三歲半。
他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。
開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。
許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。
我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認大
孫涵泊
孫老師，他是該做我的老師的。
幼兒園的阿姨領了孩子們去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。
阿姨問：你不要
他說：“花疼不疼
”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。
孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應尊重和和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。
我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應忍的忍了，不應忍的也忍了，最多只寫“轉毀為緣，默雷止謗”自慰，結果失了許多志氣，誤了許多正事。
孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。
我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳屎。
他爹問：你來看什么
他說：“看寫。
”再問：寫的什么
說：“字。
”又問：什么字
說：“黑字。
”我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔加獲獎，我也就說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，××××××××××春，多好
”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。
街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架
打架不是好孩子，不許打仗
”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個前去制止的。
我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制伏強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不肯做。
孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
春節(jié)里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就臉色嚴肅。
那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么
他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶
”說罷又忙他的操作。
男人們看待女人，要么視為神，要么視神是裸肉，身上會癢的，卻絕口不當眾說破，不說破而再不會忘記，獨處里作了非非之想。
我看這年歷是這樣的感覺，去廟里拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個——我還是不敢說——不敢說，只想可以是完人，是君子圣人，說了就是低級趣味，是流氓，千刀萬剮。
孫涵泊沒有世俗，他不認作是神就敬畏，燒香磕頭，他也不認作是裸體就產生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。
我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。
我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。
我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。
所以，我沒有理由不稱他是老師
我的老師也將不會只有我一個學生吧
