關(guān)于善解人意的句子

紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨(dú)自歸。

擴(kuò)展資料原文：《春雨》唐代:李商隱 悵臥新春白袷衣，白門寥落意多違。

紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨(dú)自歸。

遠(yuǎn)路應(yīng)悲春晼晚，殘霄猶得夢(mèng)依稀。

玉珰緘札何由達(dá)，萬(wàn)里云羅一雁飛。

韻譯：新春，我穿著白夾衣悵然地臥床；幽會(huì)的白門冷落了，我心中惘然。

隔著雨絲凝視紅樓，我倍覺(jué)冷寂；珠箔般雨滴飄打燈籠，獨(dú)自歸返。

你在遠(yuǎn)路，到春晚應(yīng)更悲凄傷感

只有殘宵能夢(mèng)中聚首，依稀空泛。

耳環(huán)情書已備好，怎么才能送達(dá)；只寄希望于萬(wàn)里長(zhǎng)空，飛來(lái)鴻雁。

形容善解人意的成語(yǔ)女人

知書達(dá)理、舉止嫻雅、秀外慧中、通情達(dá)理、天生麗質(zhì)。

一、知書達(dá)理釋義：知、達(dá)：懂得。

有文化，懂禮貌。

形容有教養(yǎng)。

出自：《群音類選 牧羊記 衛(wèi)律說(shuō)降》：“奈何所見(jiàn)不同，更不知書達(dá)禮。

” 示例：你娶了個(gè)好女人，知書達(dá)理體貼人；她嫁了個(gè)好男人，心胸寬廣會(huì)疼人；希望你們?cè)缛丈鰝€(gè)知書達(dá)理，心胸寬廣的小可人

二、舉止嫻雅釋義：嫻：文雅。

形容女子的姿態(tài)和風(fēng)度嫻靜文雅。

出自：清·褚人獲《隋唐演義》第一回：“更是性格敏慧，舉止嫻雅，淺笑微顰，豐華入目；承顏?lái)樢猓駥D快心。

” 示例：這是一個(gè)看起來(lái)很溫柔的女子,一身綠色衣裙舉止嫻雅,容貌豐美。

三、秀外慧中釋義：外表秀美；內(nèi)心聰明。

秀：秀美；慧：聰明。

出自：唐 韓愈《送李愿歸盤谷序》：“才畯滿前，道古今而譽(yù)盛德，入耳不煩，曲眉豐頰，清聲而便體，秀外而惠中。

” 示例： 李小姐不但容貌閉月羞花，而且秀外慧中。

四、通情達(dá)理釋義：對(duì)事理認(rèn)識(shí)得透徹、明了。

指說(shuō)話、做事很講情理。

通、達(dá)：明白、通曉。

通達(dá)人情事理。

出自：清 天花才子《后西游記》：“還是這位師兄通情達(dá)理，請(qǐng)坐奉茶。

”示例：小麗是一個(gè)通情達(dá)理的人,我們都喜歡和她一起玩。

五、天生麗質(zhì)釋義：天生：天然生成。

麗質(zhì)：美麗的姿容。

形容女子?jì)趁钠G麗。

出自：唐 白居易《長(zhǎng)恨歌》：“天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)。

”示例：這小女孩兒天生麗質(zhì),有一種質(zhì)樸的美。

關(guān)于善解人意的好詞好句（不要名言，詞要四字）

懂得相互接納、相互合作、相互融洽。

尊重他人的優(yōu)勢(shì)和才華，也寬容他人的脾氣和個(gè)性。

對(duì)別人，完全是欣賞他美好的地方，而不去計(jì)較他的缺點(diǎn)，或者說(shuō)與自己不合拍的地方。

不能理解的時(shí)候，就試著去諒解；不能諒解，就平靜地去接受。

...善解人意，還在善于體察他人的心境，給人以及時(shí)雨一樣的幫助，讓溫馨、祥和、慰藉來(lái)濃化人生，溝通心靈。

善解人意，顧名思義就是很能體諒人，很能體貼人、學(xué)會(huì)換位思考。

形容女人善解人意的成語(yǔ)

知書達(dá)理 秀外慧中 氣質(zhì)若蘭 大家閨秀 蘭心蕙質(zhì) 德藝雙馨

蘇教版語(yǔ)文書第5冊(cè) 掌聲

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)　　教材分析：本文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。

列寧在公園里尋找一只不見(jiàn)了的灰雀，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過(guò)交談，深受感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來(lái)。

這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧的善解人意以及對(duì)男孩的尊重。

通過(guò)言語(yǔ)和行動(dòng)的描寫揭示人物內(nèi)心世界，展現(xiàn)事件發(fā)展進(jìn)程，是本篇課文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)。

選編這篇課文，主要是要學(xué)生認(rèn)識(shí)到列寧對(duì)兒童的愛(ài)護(hù)，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)鳥類動(dòng)物。

學(xué)情分析：文章故事情節(jié)簡(jiǎn)單,學(xué)生通過(guò)自讀自悟基本能了解課文的梗概,但對(duì)剛上三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),卻不是很容易理解文章的內(nèi)涵。

文章篇幅較長(zhǎng),難讀的句子和詞語(yǔ)較多，學(xué)生理解課文有一定的難度。

此外，列寧的循循善誘是隱含在列寧對(duì)鳥兒不見(jiàn)了的著急和擔(dān)心之下的,學(xué)生也不容易領(lǐng)會(huì),所以在揣摩人物心理，體現(xiàn)人物品質(zhì)環(huán)節(jié)有一定的深度和難度，需要老師巧妙引導(dǎo)，加以體會(huì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：　　1.認(rèn)識(shí)“胸、脯”等10個(gè)生字。

會(huì)寫“雀、或、肯”等12個(gè)生字。

能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。

　　3.體會(huì)列寧的善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù)。

　　4.初步懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：小男孩每次回答時(shí)心中的想法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)列寧高超的育人之道。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.了解故事發(fā)生的時(shí)間、